幼儿园中班科学活动方案：转起来

合集下载

中班科学活动有趣的转动教案

中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动有趣的转动教案1

活动目标：

1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。

2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。

3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？

这小陀螺会怎样？

这几种物体都会转动吗？

二、幼儿预测结果

请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。

请幼儿介绍自己是怎样记录的？

三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。

要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？

四、讨论记录结果

请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？

五、找一找生活中常见的转动物体。

六、再次探索物体转动的现象。

请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？

活动延伸：

制作风车，玩风车。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的`兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。

幼儿园大班科学《旋转》教案

幼儿园大班科学《旋转》教案通用1

教学目标：

1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式.

2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的活动，初步了解物体的一些旋转方式。

3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿仔细观察，旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

教学准备：

磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔

教学过程：

1、听音乐做运动，转动身体各部位

2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了刚才我们做运动时发现

身体有很多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现

3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动

今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友(幼儿自由玩玩具后交流)

4、出示理发店标记牌、小鸟纸环

你们在哪里看见过的?老师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化?你们觉得怎么样?反过来转你们又觉得怎么样?

5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣

这张转转卡上有什么图案?这些图案转起来和不转时有什么不一样?

请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法

6、相互交流，欣赏做的转转卡。

活动反思：

本次活动让幼儿在猜测——探索——再猜测——再探索的'过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对周围的科学现象产生了浓厚的兴趣，对探索活动产生了积极的态度，同时，语言表达能力也得

幼儿园中班小小科学家实践活动方案

《幼儿园中班小小科学家实践活动方案》

一、引言

幼儿园的科学活动对于中班小朋友来说是极为重要的。在这个阶段，他们正处于探索世界的好奇期，因此需要有一些简单易懂的科学实践活动来开发他们的观察力、动手能力以及逻辑思维。制定一份小小科学家实践活动方案显得尤为重要。

二、活动目标

1.培养中班小朋友对科学的兴趣与好奇心。

2.提高他们的观察力、分析能力，培养科学思维。

3.锻炼动手能力，培养实践能力。

三、活动内容及步骤

1.第一步：观察身边的自然现象

带领小朋友们到操场或者教室外，观察天气变化、植物生长、昆虫活动等自然现象，激发他们对身边世界的好奇心。

2.第二步：动手实践

准备一些简单的实践活动，例如：制作简易的风车来观察风向，搭建简易的积木桥来了解重力等。让小朋友们动手实践，亲自感受科学的魅力和乐趣。

3.第三步：科学实验

可以进行一些简单的科学实验，例如：水的循环实验、色彩变化实验

等。通过实验，让小朋友们体会科学的神奇和乐趣。

四、活动总结

通过此次小小科学家实践活动，中班小朋友们在老师的引导下，探索

了自然界的奥秘，培养了观察力、动手能力和科学思维能力。活动结

束后，可以组织小朋友们共享他们的感受和收获，增强交流与学习。

我对这个主题的观点和理解：

幼儿园中班小小科学家实践活动是非常有必要的。在这个阶段，孩子

们对于身边的自然现象十分好奇，而且他们的好奇心和求知欲需要得

到引导和满足。通过科学实践活动，可以培养他们的观察力、动手能

力以及科学思维，为他们今后更深入的学习打下良好的基础。制定一

份科学实践活动方案是非常有必要的。五、活动环节设计

【中班科学教案】中班科学活动《转起来》说课稿

【中班科学教案】中班科学活动《转起来》说课稿中班科学活动《转起来》说课稿

一、教材分析

生活中各种各样的旋转现象无所不在，比如说家里的电风扇、马路上汽车的车轮、小朋友玩玩的小风车、呼拉圈等。它们给我们的生活增添了便利，也给小朋友的游戏增添了快感。《指南》科学目标中明确提出4-5岁幼儿能够认知和辨认出直观的物理现象，紧紧围绕这个目标，我设计了本次的科学活动《转回出来》。

《指南》中明确提出：幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。应注重引导幼儿通过感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此，在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿大胆地试一试，在轻松、愉快的操作探索中发现转动这一有趣的现象，感受让物品转动起来的多种方法，从中充分体验到科学探索的乐趣，感受到科学其实就在我们身边，科学为我们的生活带来了方便。

二、说道活动目标

根据中班幼儿的年龄特点以及《指南》中科学领域的发展目标为依据，我确立了以下活动目标：

1、积极探索并使各种物体旋转的方法，体验活动的快感。

2、感受转动在人们生活中的运用。

本次活动的重点就是积极探索并使各种物体旋转的方法，同时这也就是本次活动的难点。

三、说活动准备

为了并使每个幼儿都存有机会参予尝试并顺利开展积极探索活动赢得多样科学知识经验，我搞了以下准备工作：

1、幼儿第一次探索用的物品：雨伞、呼啦圈、风车、皮球、长短不同的纸棒、废弃的光盘、橡皮泥盒子、饮料瓶、陀螺、小手铃、拨浪鼓等。

2、

幼儿

第二次积极探索用的物品：当中存有孔的雪花片、光盘、相同形状的中心用针撕洞的卡片、纸杯、大奶瓶、大塑料桶中盛半桶水、手绢、筷子、绳子、长纸棒、绳子等。

有趣的转动幼儿园大班教案

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的有趣的转动幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的转动幼儿园大班教案1

活动目的

1、发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

2、探索让物体转动起来的方法，体验科学探索的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1、玩具汽车一辆。

2、幼儿操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常见的物品(数量要多于幼儿总数)。

3、课件;各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。

活动过程

1、出示玩具汽车引起幼儿兴趣：小朋友你们看老师带来了什么东西?那你知道汽车上哪一部分会转动吗?引出主题。

2、提问：在我们生活中你发现什么东西能转动?它是怎么转的?请幼儿用身体模仿物体转动的样子。

用课件出示生活中能转动的物体，并请幼儿说说这些能转动的东西的用处。如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。

小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。

3、幼儿第一次尝试探索：让容易转动的物体转起来。

(1)请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。

(2)引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让某种东西转起来。

(3)请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。

中班科学区游戏教案：陀螺转转转

教师要从幼儿一日生活的各个环节中，捕捉科学教育的契机，更有效地开展科学教育活动。下面是小编为大家整理的“中班科学区游戏教案：陀螺转转转”，欢迎阅读。

中班科学区游戏教案：陀螺转转转

目标：

1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。

2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。

3.体验变废为宝的乐趣和成就感。

准备：

1.废旧水彩笔、废旧光盘。

2.幼儿有玩陀螺的经验。

玩法说明：

将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。

指导要点：

1.出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。

2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位；有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可引导其观察学习同伴的方法。

3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系（若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定）。

4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。

5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。

延伸教学：

鼓励幼儿用不同的材料（管子玩具、雪花片等）自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。

中班科学活动转起来教案四篇

中班科学活动转起来教案1

主要目标：

1.探索使各种物体转动的方法。

2.关注转动在生活中的利用。

活动过程：

一.游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解"转动"的意思）

（2分钟）

二.动手让各种物品转动起来（12分钟）

o 提问推动：你用的是什么方法？

o 试一试不同的材料。

o 提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？

小结：

★出示文字总结幼儿探索的方法。

★转动和"力"有关。

三.创造性地通过组合，让二种物品转动起来（10分钟）

o 提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

o 随机观察，给与鼓励和支持。

o 你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。

小结：

★从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

四.游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）（6分钟）

活动反思：

活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。

中班科学活动转起来教案2

活动目标：

1.通过动手操作，幼儿能想出物体转动起来的方法。

2.能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。

活动重难点：

活动重点：理解转动的含义。

转起来中班科学教案

教学目标：

1.认识和理解什么是旋转和转动。

2.通过实验学习不同材料制作的车轮的转动情况。

3.掌握操作转动物体的方法和技巧。

教学准备：

实验器材：不同材质制作的车轮。

教具：图片、红色圆盘、绿色三角形、蓝色长方形、黄色正方形等。

教学过程：

一、引入Ⅰ

1.通过不同物体的展示，让幼儿们区分出哪些物体是旋转的，哪些是不旋转的。

2.引导幼儿描述不同物体的旋转情况，如叶子、风车等。

3.展示图片，引导幼儿认识和了解不同材质制作的车轮，如木轮、塑料轮等。

二、感知Ⅱ

1.通过实验，让幼儿观察不同材质车轮的转动情况，引导幼儿观察和思考车轮旋转的原理。

2.让幼儿通过手动旋转车轮，感受不同车轮转动所产生的力量。

3.对于幼儿操作不灵活的，老师可进行手把手操作指导。

三、认知Ⅲ

1.引导幼儿发言，让他们口述并理解旋转和转动的概念。

2.通过引导幼儿观察不同材质车轮的实验结果，让幼儿探究材质对于物体旋转的影响。

3.用颜色盘子和各种几何图形展示通过手操作转动物体的方法和技巧，帮助幼儿掌握操作时需要的技术知识。

四、创建Ⅳ

1.通过制作纸板车轮实物模型，让幼儿在实践中探究如何操作材料制作好的车轮。

2.引导幼儿发现并解决制作过程中出现的问题，体验成功的喜悦。

五、总结与巩固Ⅴ

1.通过提问和回答来巩固幼儿对于旋转和转动的概念的理解。

2.通过回顾制作车轮和操作物体的实验，让幼儿对于物体旋转和转动的原理有更深层次的认知。

教学反思：

本次教学主要通过实验和操作来让幼儿探究和认识旋转和转动的概念和原理，并通过制作纸板车轮实物模型来使幼儿在实践中掌握相关的技术方法。整个课程设计合理，目标清晰，对于幼儿的知识水平和操作能力都有很好的提升作用。在后续的教学实践中需要继续注重对于幼儿的引导和指导，帮助幼儿在实践中独立完成任务。

幼儿园中班科学活动《转起来》教案

幼儿园园内互听课教案

中班科学：《转起来》

活动目标：

1、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。

2、探索使物体转动的条件。

3、尝试和探索使物体转动的方法。

活动重难点：

探索使物体转动的方法。

活动准备：

材料准备：（1）第一次探索用的物体：常见的能转动起来的物体，包括风车、盘子、积木（各种类型）、铁勺子、竹蜻蜓、饮料瓶、装水的瓶子、呼啦圈、球、双面胶等（物体数量多于幼儿人数）。

（2）第二次探索用的物体：有孔的积木、纽扣、光盘、绳子、筷子、牙签、中心用针戳洞的不同形状的纸片、乒乓球、盘子（大号）、笔、小圈、杯子。（3）生活中常见的会转的物体视频若干。

活动过程：

一、出示“音乐盒”，让幼儿初步获得有关转动的经验。

师：看！这是什么？里面的音乐盒娃娃在干什么？（跳舞、旋转）

二、第一次探索：让物体转动起来。

1、交代任务。

师：老师这里的有些材料也想像音乐盒娃娃一样转动起来，我们一起来看看他们是谁？

师：这些都是我们生活中、教室里常见的物体，它们也想转起来，一会儿请小朋友试一试，玩一玩，让它们转起来

2、幼儿操作，教师观察并指导。

（1）（探索时）师：你这个是什么？你用的是什么方法？这个动作叫什么？（2）鼓励幼儿尝试更多材料：请试一试不同的材料。

师：你可以试试用不同的材料来试一试。

师：除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗？

3、第一次探索结束，引导幼儿交流与分享。

师：时间到了，请你们把物品放回原处，坐回椅子上。

师：你刚才玩了什么？你是用什么方法让什么转起来了？你来向大家演示一遍。（请个别幼儿进行回答）（请幼儿用动作来示范，教师进行小总结。）

幼儿园中班科学领域教学方案(7篇)

幼儿园中班科学领域教学方案

幼儿用各种各样的立体物(积木、纸盒、酸奶盒)粘在动物卡片后面,使“小动物”能在建构区站起来。但这样特别占地,积木搭建的地

方就小多了。怎么办呢?我想如果不用这些占地的立体物做支撑,想办

法让幼儿画的动物卡片立起来,就解决了空间拥挤的问题了。而且让“动物卡片立起来”,内涵关键经验—支撑、平衡,很具有探究性。我

们班幼儿做过立体相框,是有一定经验,所以我想引导幼儿使用纸制品

来做动物卡片的支架,既丰富了建筑区的材料,又解决了空问问题,更重要的是让幼儿通过探究使物体立起来的方法,发展幼儿大胆的想象力,

提高他们的动手能力。

活动目标:

1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能,探究平面纸制品立体

化的方法。

2、培养幼儿根据自己的创想,大胆创造的能力。

活动准备:

1、物质准备:幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸(皱纹纸、

瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸),大森林的立体背景,胶棒,剪刀,胶条等。

2、经验准备:在教室环境中摆放几种立体物,相框等。

重点、难点:

重点:启发幼儿探究“动物”立起来的几种方法。

难点:找到使纸卡片平衡的支撑点。

活动过程:

1、引导幼儿讨论:怎样让小动物“站”起来。

教师:看黄老师带了什么?(出示做好的大森林。)

幼儿:我们做的建筑区的大森林。

教师:在这个大森林里,小动物很想站起来看一看外面的景色,如果用托盘里的这些纸材料,你能有什么办法让动物站起来?

幼儿1:用纸在动物的后面做一根棍,就像相片似的做一个架子。

幼儿2:做一个圆的筒,动物粘在后面。

幼儿园中班科学角活动方案

一、活动目标

1. 帮助幼儿了解和探索自然现象和科学原理；

2. 培养幼儿的科学探究兴趣和动手能力；

3. 培养幼儿的观察、思考、合作和沟通能力。

二、活动准备

1. 确定活动主题：可以选择季节和天气、植物和动物、物质与属性等主题；

2. 环境准备：为幼儿园中班设置一个专门的科学角，清理和整理活动区域，并摆放展示图书、科学实验器材和素材；

3. 材料准备：根据不同的主题准备相关的图书、图片、实验器材、生活材料等；

4. 时间安排：安排科学角的活动时间，建议每周定期安排一次，每次活动持续30-40分钟；

5. 活动计划：制定每次活动的具体计划，包括目标、内容、方法和评估。

三、活动内容

1. 观察和描述实物和现象

1.1 活动目标：培养幼儿的观察力和描述能力；

1.2 活动内容：

- 借助实物、图片或实验现象，让幼儿观察并描述；

- 挑选具有特点的实物，如不同形状、颜色和质地的水果，让幼儿观察并描述它们的特点；

- 利用显微镜或放大镜，观察小昆虫、植物的细胞等，让幼儿了解细节；

1.3 活动方法：

- 将不同实物或图片放到幼儿面前，引导他们用不同的词语描述； - 利用显微镜或放大镜，让幼儿亲自观察并描述；

- 鼓励幼儿互相交流和分享自己的观察和描述；

1.4 活动评估：观察幼儿的描述准确性和语言运用能力。

2. 科学实验与探究

2.1 活动目标：培养幼儿的科学探究兴趣和动手能力；

2.2 活动内容：

- 根据不同的科学原理和实验主题，进行简单的科学实验；

- 例如，利用瓶子和气球做简单的空气压力实验，让幼儿亲自动手感受空气压力的作用；

小风车转起来中班科学教案

小风车转起来中班科学教案小风车转起来 - 中班科学教案

导引：

本次科学教学内容将围绕小风车的制作和运转展开。通过制作小风车，让孩子们亲自动手，探索风的力量，培养他们的观察力和动手能力。同时，鼓励孩子们积极合作，共同完成小风车的制作过程。

教学目标：

1. 了解风是什么，风的产生和作用。

2. 学会制作小风车，并感受风的力量。

3. 通过观察风车的运转，探讨风对物体的作用力。

4. 培养团队合作意识和动手能力。

教学准备：

1. 大型风扇或吹风机。

2. 不同颜色的卡纸。

3. 圆珠笔或麦穗。

4. 塑料杯。

5. 活动场地。

教学过程：

一、导入 (5分钟)

1. 请孩子们坐在一起，提问：“你们知道什么是风吗？风是怎么产生的？”引导孩子们思考和回答。

2. 解释风是由空气的运动产生的，当空气在地球表面受到不同温度的影响时，产生了气流，形成风。

3. 引导孩子们观察周围的风景，看是否能发现风的存在和作用。

二、制作小风车 (20分钟)

1. 给孩子们分发准备好的卡纸、圆珠笔和麦穗。

2. 指导孩子们将卡纸剪成方形或圆形，并在卡纸的四个角分别用圆珠笔扎一个小洞。

3. 将圆珠笔放入洞口，用麦穗固定好，使其能够自由旋转。

三、观察小风车的运转 (10分钟)

1. 安排孩子们站在风扇或吹风机前，并打开风扇或吹风机。

2. 引导孩子们观察小风车旋转的方向和速度。

3. 让孩子们自由摆动小风车，观察风力对小风车的影响。

4. 鼓励孩子们互相交流观察结果，并提问：“你觉得为什么小风车能转起来？是因为什么原因？”

四、探讨风的作用力 (10分钟)

1. 让孩子们就刚才的观察结果进行讨论，并分享自己的观点。

中班科学优秀教案：让它们转起来(精选3篇)

中班科学优秀教案：让它们转起来（精选3篇）

教案一：旋转物体的实验

教学目标：

1. 通过观察实验，学生能够了解旋转物体的特征和运动方式。

2. 培养学生观察、实验和探究的能力。

教学准备：

1. 实验材料：各种形状和大小的物体、一个旋转平台。

2. 实验器材：平衡秤、计时器。

教学过程：

1. 导入：老师介绍本节课的主题，引发学生对旋转物体的兴趣，并提出一些问题，如：你见过哪些旋转物体？旋转物体有什么特征？

2. 实验操作：将各种形状和大小的物体放在旋转平台上，让学生观察物体在旋转平台上的运动情况。

3. 学生实验：让学生分组进行实验操作，观察并记录不同形状和大小的物体在旋转平台上的运动情况，例如：旋转速度、旋转方向等。

4. 实验结果讨论：学生呈现实验结果，让全班一起讨论物体的旋转特征和运动规律。

5. 归纳总结：让学生总结物体在旋转平台上的运动规律，如：形状不同的物体旋转的速度是否有差异？物体的大小是否会影响旋转的方式等。

6. 实验应用：让学生思考一些实际应用的问题，如旋转木马、风车等是如何转动的？我们如何利用旋转物体来解决实际问题？

教案二：风车的实验

教学目标：

1. 通过观察风车的实验，学生能够了解风力对物体的作用。

2. 培养学生动手实验和观察的能力。

教学准备：

1. 实验材料：纸片、牙签、风扇、塑料袋等。

2. 实验器材：计时器。

教学过程：

1. 导入：老师引发学生对风车的兴趣，提出一些问题，如：你见过哪些使用风力的物体？风力能够对物体产生什么影响？

2. 实验操作：让学生按照指导完成风车的制作，然后将风车放在风扇前面，观察风力对风车的作用。

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》教学目标

1.认识转动现象，并初步了解转动的基本属性；

2.发现生活中的转动现象，并从中培养观察能力；

3.了解制作简单转动玩具的原理，并通过制作增强操作能力；

4.培养学生的动手实践意识和团队意识。

教学内容

1.转动和旋转的概念及属性；

2.生活中的转动现象；

3.制作简单的转动玩具。

教学步骤

第一步：导入

1.通过引导问题，让学生了解转动和旋转是什么；

2.分享一些有趣的转动现象，激发学生的观察和好奇心。

第二步：发现

1.让学生在教室里观察寻找有哪些转动现象，如风扇、轮廓线、钟表等；

2.带领学生一起观察发现生活中的其他转动现象，如旋转木马、玩具风车、转盘等；

3.通过反复观察分析，初步了解转动的基本属性。

第三步：制作

1.安排小组活动，让学生团队合作制作简单的转动玩具，如简易风车、纸鹞等；

2.引导学生关注制作中的具体细节，对制作过程进行讲解。

第四步：总结

1.引导学生回顾课堂上探究过的转动现象及制作转动玩具的经验；

2.开展小组分享，让学生分享他们制作的转动玩具；

3.总结本节课的重点和难点，并对下节课的学习做出适当铺垫。

教学活动设计

探究自然现象（导入环节）

•导入方法：以问题为起点，引入转动与旋转的基本概念；

•导入流程：分组进行自然探究，发现生活中的转动现象，并通过讨论初步认识转动和旋转的基本属性。

制作转动玩具

•制作环节：以小组为单位，制作简易风车等转动玩具；

•制作方法：引导学生多方参考，发挥独立学习思维，促进团队合作；

•制作流程：分组思考，设计制作转动玩具的计划、分工合作、实际制作、调整、展示。

幼儿园中班科学《转起来》教案反思

《幼儿园中班科学《转起来》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动名称：《转起来》

设计意图：

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。”成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿对身边的事物和科学现象感兴趣，中班幼儿好奇、好问、好探索，他们开始关注生活中的事物，对户外一些小器械的转动产生兴趣，我将幼儿在生活中常见的但又难以理解的“转动”科学概念融入到活动中，激发幼儿关注生活中的转动现象，体会其在生活中的应用。

活动目标：

1.尝试和探索使不同物体转动起来的方法。

2.能够用完整地语言表述自己的探索过程。

3.感知转动现象，体验动手动脑的探索活动的乐趣。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿见过生活中一些简单的转动现象。

物质准备：

1.一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品：盘子、积木、废旧光盘、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车、雨伞等，物品数量多于幼儿人数。

2.二次探索用的物品：带孔的插塑玩具、光盘、各类绳子、纸杯、筷子等材料分成四组，四只盛有水的透明水杯，水中放上小亮片。

3.轻音乐。

重难点：感知转动现象，探索使物体转动起来的方法，能用较完整地语言表述自己的探索过程。

活动过程：

一、开始部分：

游戏导入：大风吹

二、基础部分：

1.一次探索活动，尝试使单个物体转动起来。

中班科学课教案《转起来》含反思

中班科学课教案《转起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用，通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班科学课《转起来》含反思教案吧。

【活动目标】

1、通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。

2、感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

【活动准备】

1、幼儿第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。

2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放，包括：塑料齿轮玩具，当中有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签，不同形状的、中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子、勺子，两只小碗中各盛半碗水。

【活动过程】

一、游戏：迷迷转

1、引题并介绍游戏玩法。

师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！”儿歌结束时就站在原地不动，

并做一个与众不同的动作。然后我念数字1～10。如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。

2、师幼一起游戏。

（中班幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。）

幼儿园中班科学活动方案：转起来

中班科学活动有趣的转动教案

幼儿园大班科学《旋转》教案

幼儿园中班小小科学家实践活动方案

【中班科学教案】中班科学活动《转起来》说课稿

有趣的转动幼儿园大班教案

中班科学区游戏教案：陀螺转转转

中班科学活动转起来教案四篇

转起来中班科学教案

幼儿园中班科学活动 《转起来》教案

幼儿园中班科学领域教学方案(7篇)

幼儿园中班科学角活动方案

小风车转起来中班科学教案

中班科学优秀教案：让它们转起来(精选3篇)

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》

幼儿园中班科学《转起来》教案反思

中班科学课教案《转起来》含反思

幼儿园中班科学活动《转起来》教案