心理咨询师：变态心理学考试要点
心理健康教育-变态心理学-考点分析
一、单选1．一个人的生理性别和其性别认同的感觉不一致，这是【 B 】A．性指向障碍 B．性别认同障碍C．性功能障碍 D．性偏好障碍一、单选2．药物成瘾又称作【 A 】 A．药物依赖 B．药物滥用 C．药物耐受 D．药物戒断一、单选3．智商在20~34之间，说明精神发育迟滞水平处于【 C 】A．轻度 B．中度C．严重 D．极重度一、单选4．田某在没有任何器质性损伤的情况下突然不会走路了，这是【 A 】A．癔症性运动性障碍 B．癔症性抽搐障碍C．癔症性感觉障碍 D．癔症性精神障碍一、单选5．人们常说的多重人格障碍又称【 B 】A．人格解体障碍 B．癔症性身份识别障碍 C．癔症性遗忘 D．癔症性漫游一、单选6．下列不属于心理障碍判断标准的是【 C 】 A．心理功能紊乱B．痛苦或损伤C．其他人感到不适D．非典型性反应一、单选7．下列属于思维形式障碍的是【 C 】 A．超价观念 B．强迫观念C．词语新作 D．妄想一、单选8．“由社交场合引起的持久的恐惧，常伴有自我评价低和害怕批评”是【 B 】A．场所恐惧症 B．社交恐惧症C．特定恐惧症 D．焦虑障碍一、单选9．某男是一次车祸中的幸存者。
车祸后的几个月内，他在睡梦中总是再度回到车祸时的场景，而且很容易惊醒，这种情况可能是PTSD的【 D 】A．病程B．回避C．高警觉D．闯入性创伤体验一、单选10．反社会性人格障碍中不包含的人格特质是【 D 】 A．动机不足的反社会行为B．缺乏道德感C．对他人的责任感、情感贫乏D．情绪不稳定二、填空题1.根据神经性贪食的诊断标准，其特征为反复发作和不可抗拒的摄食欲望以及暴食行为。
2.根据社交恐惧症的诊断标准，患者害怕对象主要为社交场合和人际接触。
3.专家到病人家里、工作场所甚至当地社区，去观察病人并直接报告他们的行为，属于心理评估方法中的行为评估。
二、填空题4.常见的精神症状中，妄想总是以自我为中心的，即妄想内容对病人至关重要。
考试资料与重点-变态心理学
变态心理学定义：变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生，发展和变化规律的一门科学。
研究方法：观察法：观察法是主试通过直接观察或在谈话中的观察对被试的心理，行为表现进行有计划有目的的了解。
个案调查法：个案调查法是把被试作为一个单一的案例进行全面，深入，系统，详细的调查研究。
个案材料的来源可能是被试者的自述或他人报告。
优势：内容丰富详实，记载独特的案例，启发新的理论观点。
不足：结论无法推广，结果无法重复，访谈报告存在偏差。
实验法：实验法是在严格控制的条件下，主动引起需要考察的现象，并能对结果作数量化的分析和反复的验证。
（病程实验，病人的治疗性实验，儿童自然实验，动物实验）认知心理障碍：记忆障碍：记忆增强：指人处在兵力情况下或其他特殊情况下，对过去已经遗忘了的，久远的经验或根本记不去来的事情，都能记得起来，而且记得很清楚。
记忆减退：指病人的记忆能力普遍降低的表现，即病人识记，保持，回忆和再现这四个环节的能力比一般常人或比本人发病以前都有不同程度的减退。
遗忘症：对既往经验过的重大事件或某一段时间内的经历，出现完全性遗忘，则表明记忆有严重障碍，则称为遗忘症。
进行性遗忘：由于大脑病态而引起大脑弥散性损害的病人，在大脑疾病不断加重的过程中，记忆的损害也会进行性的加重，并伴有日益加重的痴呆和淡漠。
逆行性遗忘：病人对于疾病或受伤以前一段时间所发生的事情不能回忆。
顺行性遗忘：病人在受伤或发病当时及以后一段时间内的经历不能回忆。
再认错误：旧事如新症：病人对过于已经认知过的事物不能正确地进行再认似曾相识症：病人对过去并没有认知过的事物或情景，却认为是曾经认知过的。
记忆错乱：错构症：是指并在将过去可能在生活中经历过，但在他指的那段时间里并没有发生过的事情，错误地作为当时的一件真事来诉说，不自觉地加以歪曲和渲染，并坚持自己所说的事情是真的。
虚构症：指病人在回忆中将过去从未发生过而可能是纯属幻想的事件，当作亲身经历，并坚信确有其事。
我总结的变态心理学考试纲要
变态心理学变态心理或心理障碍是一种伴随着痛苦和功能损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。
四个“D”标准：偏离常模、苦恼、功能失调、危险七个元素：痛苦、适应不良、不合理、不可预知性和失去控制感、少见的和非传统性、观察者不适、违背标准四大心理学流派对变态的认识和理解变态心理学考试复习（10个名词解释、15个选择题、判断题、分析题、2个论述题）一、名词解释1、神经症：亦称神经官能症，不是一个特定的疾病单元，而是包括病因、发病机理、临床表现、病理和预后颇不一致的一大类精神疾病。
2、人格障碍：是指人格显著偏离正常，使患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，常影响其社会功能，甚至与社会发生冲突，给自己和社会造成恶果。
3、AD：即适应障碍，是应激相关障碍的一种，是一种短期的轻度的烦恼状态及情绪失调，常影响其社会功能，但是不会出现精神病性症状。
4、性心理障碍：又名性变态，是以异常方式来满足个人的性冲动为主要方式的一种心理障碍。
5、心境障碍：心理障碍是一种以心境紊乱作为原发性决定因素或者成为其核心表现的病理心理状态.6、癔症：原有注释为‘心意病也’，也被称为歇斯底里症，是一种比较常见的神经症。
7、人格改变：8、创伤后应激障碍：是对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的延迟和持久的反应。
9、定向力：10、心身疾病：又称心理生理疾病，是指病因或发病过程与心理因素明显有关的一类躯体疾病。
二、知识点1、判断正常人和变态人的标准：（1）统计学标准：对人群进行心理测试并根据统计的结果来判断；（2）社会学标准：社会适应性和评价的指标；（3）以个人经验为指标；（4）医学标准：以客观检查结果为指标，a、生理和组织的检查指标 b、心理实验和心理测验的检查指标。
2、精神分析观点：弗洛伊德的精神分析是变态心理学和心理治疗理论发展史上的第一个里程碑（1）他第一次提出人的心理变态并不都是由大脑的生理和解剖结构的损害引起,人的内在心理矛盾冲突也同样能造成心理异常.这是当之无愧的.（2）他强调性能冲动和欲望是人的心理动力;性是人类的一种基本动机,是推动人们心理活动的基本动力之一.（3）他提出心理的"防御机制"概念,即认为,在人的无意识中有一种自发的心理调整机能,在一顶的程度上能使人的内心矛盾冲突得以缓和,烦恼和不安得以减轻或消除,使人的心理活动或恢复及保持某种稳定状态.但如果滥用或运用失效,又可能成为导致心理障碍的一个根源.（4）精神分析（19世纪末20世纪初）弗洛伊德：人格理论（弗洛伊德）：本我、自我、超我；心理性欲发展的五个阶段：口唇期（0~2）、肛门期（2~3）、性器期（3~6）、潜伏期（6~12）、生殖期（12~ ）；精神障碍是自我焦虑（童年早期的创伤经验）或防御机制（防御自我焦虑进入意识）的结果。
心理咨询师考试之变态心理学章节知识点汇总
变态心理学与健康心理学知识共有8节22个单元的内容。
第一节共有两单元，分别是变态心理学的对象，学科简史。
1.关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（A.有正常和异常心理活动两个方面）。
2.下列关于心理异常经过系统治疗后的描述不正确的是（B.异常心理无法被矫正）。
3.关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（C.以心理和行为异常表现为对象）。
4.精神病研究的侧重点是（D.异常心理的诊断、治疗、转归和预后）。
5.关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是（A.显现出“心理是脑的机能”这一推论的雏形）。
7.自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（A.把心理异常现象和大脑的功能联系起来）。
9.精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（A.意识与潜意识同样重要）。
10.下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法是（B.是心理活动的动力）。
11.下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法是（C.由潜意识、前意识和意识构成）。
12.下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的表述的是（D.“力比多”决定了人的心理结构）。
13.下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（D.人格结构是由潜意识、前意识和意识构成）。
14.下列说法中符合弗洛伊德关于“防御机制”的表述的是（B.是一种压抑或克制的能力）。
15.按照精神分析理论对心理异常现象的解释，下列表述中与其内涵不符的是（D.在性心理发展的每个阶段，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折）。
17.弗洛伊德主义诞生后，遭到严重的抨击和打压，这种力量主要来自（C.宗教界）。
19.关于弗洛伊德精神分析理论的依据，下列说法不正确的是（D.以研究自我概念为主要内容）。
20.随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（D.彻底抛开关于潜意识的研究）。
21.精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（A.认知神经心理学的出现）。
心理咨询师考试--变态心理学知识总结
变态心理学重点知识点总结（第三版教材）
第一节变态心理学
第一单元变态心理学的对象
第二单元学科科史
第二节正常心理、异常心理及区别第一单元正常心理、异常心理的概念
第二单元心理正常、心理异常的区别
第三节常见异常心理的症状
第一单元认知障碍
——感知障碍、思维障碍、注意/记忆/智能障碍、自知力障碍1、感知障碍
2、思维障碍
3、注意、记忆、智能障碍
4、自知力障碍
第二单元情感障碍
第三单元意志行为障碍
第四节常见精神障碍
精神分裂症、妄想性障碍、神经症、应激相关障碍、人格障碍、心理障碍、癔症
第五节心理健康、心理不健康
第六节心理不健康状态的分类
第七节关于健康心理学
第八节压力与健康
第三单元压力的临床后果和中介系统。
心理咨询师-变态心理学_复习要点共53页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
心理咨询师-变态心理学_复习要点
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
变态心理学复习要点
变态心理学复习要点一、变态心理学的基本概念1.变态心理学的定义：研究精神异常、人格畸变和心理障碍的科学。
2.变态行为的特征：不正常、违背社会规范、病态。
二、变态心理学的类别1.精神障碍：如精神分裂症、抑郁症等。
2.人格障碍：如反社会人格障碍、边缘型人格障碍等。
3.性别身份障碍：如性别认同障碍。
4.恋物癖和恋物狂：指向不寻常的物体或情境发展出迷恋、依赖或性快感。
5.性行为障碍：如性偏执、性虐待等。
三、变态心理学的研究方法1.临床研究：通过观察、访谈和评估病人的症状和行为来探究变态心理现象。
2.实验研究：通过实验的方式来测量和观察变态行为。
3.统计学研究：通过收集和分析大量数据来研究变态心理学的相关现象。
四、变态心理学中的常见疾病和症状1.强迫症：表现为频繁的、不自主的、无法控制的强迫行为和思维。
2.焦虑症：表现为持续的、过分担忧的情绪，如恐惧、紧张和不安。
3.抑郁症：表现为长期的、严重的低落情绪，伴随着失去兴趣、自卑、睡眠障碍等症状。
4.精神分裂症：表现为现实感受和幻觉的分裂，意识混乱、人格解体等。
5.反社会人格障碍：表现为无视他人权益、缺乏内疚感和同情心等。
6.边缘型人格障碍：表现为自我认同困扰、情绪不稳定等。
五、变态心理学的治疗方法1.药物治疗：常用于精神障碍，如抗精神病药物、抗抑郁药物等。
2.心理治疗：如认知行为疗法、暴露疗法、心理分析等，通过改变病人的思维和行为来缓解症状。
3.环境疗法：改变病人的生活环境，提供适应性训练和支持，促进康复。
4.社会支持：提供社会支持和康复资源，帮助病人重建社交网络和自我认同。
六、变态心理学与社会1.变态心理学的研究对于社会的发展和治安维稳具有重要意义。
2.对变态心理学的了解有助于增强社会的心理健康意识，提高对变态行为的警惕性。
3.变态心理学的研究可以促进治疗方法的进一步改进和发展，提高变态心理疾病的康复率和生活质量。
以上是关于变态心理学的复习要点，旨在帮助你回顾和理解该领域的基本概念、分类、研究方法、常见疾病和治疗方法等知识点。
心理咨询师重点考点知识点总结 变态心理学
学科简史2.精神分析的理论解释 by 弗洛伊德▪两个命题：①心理过程主要是潜意识的②性的冲动(广义的和狭义的)都是神经病和精神病的重要起因。
▪以上述两个命题为基础，弗洛伊德推演出如下的判断：（1）人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力冠名为“力必多”。
（2）“力必多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期肛欲期生殖器期。
（3）人的心理活动存在于潜意识、前意识和意识中；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。
（4）“本我”是按“快乐原则”活动，“自我”是按“现实原则”活动，“超我”是按“道德原则”活动。
（5）人具有防止焦虑的能力，叫做“防御机制”。
▪精神分析理论对心理异常现象的说明：（1）固着（2）焦虑（3）压抑3.行为主义的解释:▪巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的，神经衰弱和癔病有不同的神经机制。
①神经衰弱——兴奋过程的优势，抑制过程的薄弱。
②癔病——抑制过程的优势，兴奋过程的薄弱。
4.人本主义心理学的解释:人本主义心理学的马斯洛认为，心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，也就是“存在”和“责任”的冲突。
心理正常&异常5.正常的心理活动的功能如下：(P300)①保障人顺利地适应环境，健康地生存发展；（生物层面）②保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。
（个体层面）③保障人正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使社会组织正常运行；（社会性层面）考点⸕䇶⛩≷ᙫ第四章变态心理学1. (P296)变态心理学主要研究如何定义心理异常: 心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤，等等。
6. 标准化的区分:“四个标准”by李心天&“三个原则”by郭念锋▪李心天提出“四个标准”(P300))①医学标准②统计学标准③内省经验标准④社会适应标准▪郭念锋提出“三个原则”（1）主观世界与客观世界的统一性原则（2）心理活动的内在协调性原则（知情意）（3）人格的相对稳定性原则常见心理异常的症状7.对心理异常患者的辅助性心理咨询需要满足三项条件：(P303)①是必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后才能进行。
变态心理学考核知识点
第一章绪论1.变态心理的概念和标准 2-3❤变态心理或者心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应❤判断一个人是否变态有三个基本的标准：心理功能紊乱；痛苦或损伤；非典型性反应2.中国精神障碍分类与诊断标准的10种分类 13❤ CCMD-3把精神障碍分为10大类：（0）器质性精神障碍（1）精神活性物质所致精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍（2）精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍（3）心境障碍（情感性精神障碍）（4）癔症、应激相关障碍、神经症（5）心理因素相关生理障碍（6）人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍（7）精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍（8）童年和少年期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍（9）其他精神障碍和心理卫生情况3.变态心理评估的几种方法 10-12❤ 1.临床访谈（包括三种形式：精神状况检查、无结构访谈、结构化访谈）；2.行为评估；3.身体检查；4.心理测验（具体而言，有人格测验、智力测验和神经心理测验等）；5.生理心理评估；6.脑成像技术4.心理障碍的多维综合模型 199❤多维综合模型强调引起变态行为的原因是复杂且令人迷惑的，每个维度，无论是生物的或是心理的，都极大地被其他维度和个体的发展影响着。
它们相互交织，通过多种多样的、复杂的和难以理解的方式造成心理障碍。
为了探究各种心理障碍的病因，必须考虑所有相关领域的交互作用，包括遗传学、行为和认知过程、情感影响、人际关系作用以及发展的因素等5.经典的4大心理学派对变态心理的基本观点 6-9❤根据心理动力学的观点，行为是由强大的内部力量驱使或激发的。
这些内部力量根源于心灵深处的某种欲望或动机。
它们一旦产生冲突，必然引起一些改变。
如果冲突得到很好的解决，个体将得到成长与活力；如果冲突解决得不好或未得以解决，就会引起焦虑、悲伤，人们会通过一些方式保护自己以免除这些焦虑和悲伤。
大学心理专业变态心理学考试重点
变态心理学1.鉴别心理变态的综合模式是什么？P14生物心理社会模型。
2.对广泛性焦虑症的诊断对发病时间的要求？P77症状持续时间至少为六个月，患者在其中的大部分时间都感到过度忧虑。
3.主流烟、侧流烟是什么？P285主流烟：点燃的香烟被吸烟者吸入口中的部分。
侧流烟：由点燃部直接冒出的。
4.儿童期精神障碍有哪些特点？P300 （自己总结的）（1）有特殊性；（2）种类繁多；（3）心理、生理的社会发育水平不同，各自具有年龄特征；（4）儿童心理障碍发生的时期不同，各自有其年龄特征。
5.什么叫患病率？P17在一定时期内，整个人口患有这种障碍的患者数量的统计数字，又称流行状况。
6.妄想有哪几种？各自特点？（小题目）P52（1）主要有原发性妄想和继发性妄想。
（2）临床上有被害妄想、被控制妄想、关系妄想、夸大妄想、非血统妄想、罪恶妄想与虚妄妄想、嫉妒与钟情妄想、贫穷与疑病妄想。
【特点看书】★7.你对测验和诊断的程序，如何评价？P46 （答案不确定）心理诊断是根据相关诊断标准，判断异常心理的程度与性质，作出一个心理障碍或疾病的诊断。
心理测量是依据一定的心理学理论，以心理测验作为工具对人的行为进行评估的过程。
8.感知觉障碍有哪几种？各自特点？（小题目）P48感觉障碍：感觉过敏、感觉减退、内感性不适。
知觉障碍：错觉、幻觉。
其他知觉障碍：视物变形症、空间知觉、时间知觉、非真实感。
【特点看书】9.什么叫躯体化障碍？P92一种以多种多样、经常变化的躯体症状为主的神经症。
★10.什么叫内部效度？P23 、P39 （不确定是哪个）P23：效度指能否测到测验预期想要测查的东西。
P39：内容效度指当你要为某一种障碍设立一个诊断标准时，这方面的专家应该对这种标准形成一致的意见。
11.什么叫素质？P351指以生理病理学为基础的体质弱点。
12.什么叫无结构性访谈？P25无结构性访谈室不系统的，临床工作者允许来访者随意描述自己的忧虑，或引导来访者在某一方面深入地探索。
变态心理学复习资料(考试重点)
变态心理学复习重点一、概念1、变态心理：是将心理科学应用于心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
2、神经症：一组主要表现为焦虑，抑郁，恐惧，强迫，疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。
3、创伤后应激障碍：指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存4、性心理障碍：也称性变态，泛指以两性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋，性满足的主要或惟一方式为主要特征的一组精神障碍。
5、强制性思维：不受患者意愿控制，强制性的大量涌现在脑内，内容杂乱多变，毫无意义，与周围环境无任何联系，这些内容往往突然出现迅速消失。
6、思维中断：又称思维阻滞。
患者无意识障碍，又无外界干扰等原因，思维过程突然出现中断。
表现为患者说话时突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说内容不是原来的话题。
7、刻板动作：机械刻板的重复某一单调的动作，常与刻板言语同时出现。
(动作不具有任何目的，也无现实意义)8、机能性幻听：在某个感觉器官处于功能活跃状态的同时出现的幻听。
9、思维鸣响：又称思维化身，患者能听到自己所思考的内容，在病人感觉到思维活动的同时，其脑中出现与思维活动一样的言语伴随思维活动而出现。
10、自知力：又称内省力，是指病人对其本身精神状态的认知能力，即能否觉察或辨识自己有病和精神状态是否正常，能够正确分析和判断，并指出自己既往和现在的表现和体验中哪些是属于病态的。
11、强迫意向：又称强迫冲动，一种强有力的内在驱使，一种即将要行动起来的冲动感，但患者从来不会有真正的行为12、癔症性漫游：在觉醒状态下做无计划无目的的漫游，有自我身份识别障碍，事后有遗忘，发生在成年期，开始和结束都突然。
二、辨析1、原发性：与病因直接有关具有诊断价值的症状，往往突然出现。
继发性：与原发症状存在因果关系。
2、原发性获益：由于疾病本身使它的本我从此得到满足。
继发性获益：通过疾病得到更多的照顾免于承担责任。
变态心理学考试重点及应答技巧
首先必须要了解心理健康的标准（心理过程的一致性，心理反应的协调性，个性心理的稳定性）。
当然这道题目也可以从（统计学标准、文化标准、功能标准、心理测验标准）的角度来回答，两种答案都不能算错；然后是ＣＣＭＤ－３中对于心理障碍的分类，但这一块内容很多，通常在自学考试中超过５个条目以上的知识点是不会考的，即使考，只要写出５条以上就能给分了。
第一章的主要内容就是如此。
对于异常心理的认识，应该首先了解一般心理问题、心理障碍、心理疾病（多种心理障碍的组合状态）、精神病等概念的异同。
上海地区已经把变态心理学扩充为《异常心理学》，里面除了心理障碍以外还包含了“一般心理问题”的内容。
但自考版的《变态心理学》不包括这一块，所以不需要考虑一般心理问题的介入。
而在心理障碍和心理疾病当中，考试的重点为：心境障碍、神经症、应激障碍、进食和睡眠障碍四个部分。
一般出简答、论述题也以这四块内容中为主，其他的诸如人格障碍、精神病、与发展相关的心理障碍、老年人心理障碍等等则次要一些。
心境障碍，主要包括抑郁发作（抑郁症Major Depression）、躁狂发作（躁狂症Mania Disorder）、双向障碍（躁郁症）、持续性心境障碍（即环性心境障碍、恶劣心境等，可以认为是慢性的躁郁症和抑郁症）。
需要注意的是抑郁发作时间标准是2周、而躁狂发作则是1周即可，但躁狂和抑郁并不完全呈相反关系，躁狂发作患者也会常常处于痛苦和焦虑中。
另外，区别抑郁发作和恶劣心境的重要指标是除了持续性的情绪低落以外有没有其他的伴随症状。
尽管恶劣心境也会产生自杀倾向，但会因为产生种种顾虑而放弃，因此这是与MD的本质区别。
神经症，目前CCMD-3包括恐怖症（FD）、焦虑症（AD）、强迫症（OCD）、躯体化障碍（SD）、神经衰弱五类。
其中恐怖、焦虑、强迫是重点，神经衰弱因为已经被边缘化，被考到的概率不高，在美国DSM和WHO的ICD中是没有这一项的。
在美国，FD、AD、OCD、SD都被归入了“焦虑障碍”一大类中，因为他们都是以焦虑为主要症状的心理障碍。
变态心理学考核知识点
考核第一章1、变态心理的概念和标准概念：一般认为，变态心理也称心理障碍，是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。
定义一个人是否变态的3个标准：⑴心理功能紊乱（涉及认知、情感和行为3方面的损伤）⑵痛苦或损伤（心理和行为功能紊乱往往伴随痛苦而产生）⑶非典型性反应（心理障碍所表现出来的行为不符合一定文化的要求）2、变态心理的多维综合模型与经典的4大心理学派对变态心理的基本观点多维综合模型强调引起变态行为的原因是复杂且令人迷惑的，每个维度，无论是生物的或是心理的，都极大地被其他维度和个体的发展影响着。
它们相互交织，通过多种多样的、复杂的和难以理解的方式造成心理障碍。
为了探究各种心理障碍的病因，必须考虑所有相关领域的交互作用，包括遗传学、行为和认知过程、情感影响、人际关系作用以及发展的因素等。
①行为遗传学：很多心理障碍的产生都有其遗传（基因）基础②情绪对心理障碍的影响显而易见，情绪和心境还会影响认知过程③社会文化和人际关系也是形成心理障碍的一个重要方面;个体的社会关系越多，交往的频率越高，他的预期寿命也就越长。
4大心理学派一、心理动力学派心理动力理论的创始人-弗洛伊德（释梦被弗洛伊德看成是通往病人无意识的最佳途径）主要关系的是心理动力（有意识或无意识）如何影响人们的心理。
他们认为，人内部的欲望和动机是一些相互冲突的力量，如果冲突解决得不好或未得以解决，它们就会引起焦虑、悲伤，人们将通过一些方式来保护自己，以免除这些焦虑和痛苦。
新弗洛伊德主义⑴埃里克森：个体全程发展理论⑵克莱因：客体关系理论二、存在主义和人本主义（人本主义：心理学的第三思潮）-提升了精神和心灵的作用。
存在主义和人本主义理论强调自由和选择以及责任和意志力在人的成长中的作用，相信个体必须要自由地做出选择，这种选择才是他们的真正欲望和目标。
他们认为，如果个体的选择逃避自己的责任并把自己看成是软弱的、无助的，其结果是过着空闲、不真实及丧失功能的生活。
变态心理学考试重点总结.docx
变态心理学考试重点总结一、名词解释5*4分=20分1•妄想（概念、特点）：妄想是一种在病理基础山产生的歪曲的信念、病态的推理和判断。
它虽不符合客观现实，也不符合所受的教育水平，但是患者对此坚信不疑，无法被说服，也不能加以纠正。
三个特点：不能被说服、个人所独有的、自我卷入（主角是我）。
2.幻觉（概念、分类）:无对彖性的知觉。
感知到的形象不是由客观事物引起。
是一种很重要的精神病性症状。
根据感觉器官分类：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。
临床上最为常见的是幻听，幻视次之。
根据幻觉体验分类：真性幻觉、假性幻觉。
根据幻觉产生的特殊条件分类：功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉。
3.自知力：是指患者对其自身精神病态（心理与行为变化）的认识和批判能力。
自知力是精神科用来判断患者是否有精神障碍，精神障碍的严重程度，以及疗效的重要指征之一。
4.广泛性焦虑障碍：CCMD-3定义为是一种以缺乏明确对彖和具体内容的提心吊胆，紧张不安为主的焦虑症，伴有显著的植物神经症状，肌肉紧张，及运动性不安，病人因难以忍受又无法解脱，而感到痛苦。
符合症状标准至少6个月。
5.惊恐障碍：是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症。
这种发作并不局限于任何特定的情境，具有不可预测性。
6.创伤后应激障碍：一种突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续存在的精神障碍，其典型临床症状为闯入、冋避和麻木，高唤醒。
7.贪食症：是一种进食障碍，特征为反复发作和不可抗拒的摄食欲望，及暴食行为，病人有担心发胖的恐惧心理，常采取引吐、导泻、禁食等方法消除暴食引起发胖的极端措施。
分为导泻型和非导泻型。
8.厌食症：是一种多见于青少年女性的进食行为异常，特征为故意限制饮食，使体重降至明显低于正常的标准，为此采取过度运动、引吐、导泻等方法以减轻体重。
分为限制型和导泻型。
9.反社会型人格障碍：以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于女性。
变态心理学考试重点
变态心理学1、变态心理学是应用心理学的理论方法来研究人类心理障碍与异常心理的科学；研究心理学异常、表现形式、原因、机制、鉴别、评定的方法，矫正、预防和措施。
2、工作重点：描述现象、发现原因、治疗干预3、各种不同的判别标准：（1）Barlow和Durand：心理上的失调、感到痛苦或受到损害、非典型性的反应（2）Nevid，Rathus和Greene：不同寻常的行为、社会不能接受或打破社会常模的行为、对现实的解释或感知是错误的、个体处于明显的痛苦之中、行为是非适应性的或是自我挫败式的、行为是危险的（3）张伯源、陈仲庚：以个体的经验为标准、社会常模和社会适应的标准、病因与症状存在与否的标准、统计学标准4、发展历史人物：希波克拉底：由自然因素造成的柏拉图：生理需求驱动加尔：颅相学弗洛伊德：与内心冲突有关，冲突与性欲有关。
华生、斯金纳：行为主义观点5、大脑的主要结构额叶：语言能力、精细的自主运动、高级的认知功能颞叶：控制听觉和部分视觉加工系统顶叶：感觉的内在整合中心，调控运动和躯体感觉枕叶：控制是觉得分辨和视觉的记忆6、神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、内啡肽、γ-氨基丁酸、去甲肾上腺素、5—羟色胺7、对生物医学模型的评价（1）对于心理病理学，其生物学方面的解释和研究是极具吸引力的，如果心理疾病是由生物学因素造成的，那么就可以用生物学方法治愈它，方法可能更快、更便宜。
（2）对于生物学派理论是不能不加批评的接受的，并不是所有的生物学治疗都是成功的。
（3）同时，生物学研究也会因出伦理学问题。
8、常见心理防御机制（1）退化：心理发展从较高阶段退回到早期发展阶段的行为，以阻止焦虑并满足目前需要。
（2）否认现实：拒绝感知和接受现实（3）转移：用另一个目标作为替代品，从而安全的释放或满足冲动。
（4）合理化：创造一个可接受的借口，为不可接受的行为开脱。
（5）投射：把自己内心不被允许的冲动、态度和行为推向别人或周围事物上。
（6）认同：采用处于高位的某个人的想法、价值观，以期提高自我价值。
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《变态心理学》考试要点
第一节概述
变态心理学的定义和对异常心理的解释见表7-1。
第二节正常心理与异常心理及其区分
正常心理与异常心理及其区分见表7-2。
表7-2正常心理和异常心理及其区分
第三节常见异常心理的症状
有关常见的异常心理的症状见表7-3～表7—8。
表7-3精神障碍症状学总表
表7-4感知障碍的分类
(续)
表7-5思维障碍的分类
表7-6注意障碍、记忆障碍和智能障碍的分类
表7-7情感障碍的分类
表7-8 意志行为障碍分类表
第四节常见精神障碍常见的精神障碍症状见表7-9。
表7-9常见的精神障碍症状
(续)
第五节心理健康与心理不健康心理健康与心理不健康的相关内容见表7－10～表7－13。
表7-10评估心理健康的标准
表7-11心理正常、心理异常、心理健康和心理不健康的关系
表7-12许又新的神经症定性评定法
表7-13许又新的神经症定量评定法
第六节心理不健康状态的分类一般心理问题与严重心理问题的区分见表7－14。
真题精选
案例二：严重心理问题
一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，大学毕业，会计。
案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，她认为自己的生活全完了，从此每天痛哭流涕，白天吃不下饭，晚上睡不好觉。
尽管丈夫认了错，但她仍想离婚。
她离过婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了父母免受刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也找不到真正可靠的男人。
求助者听了姐姐的话，放弃了离婚念头，但从此认为男人没有一个是好东西。
现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，朝他发火，脾气越来越大。
白天上班打不起精神，做事心不在焉。
最近工作上出了差错，又受到领导的批评，心里更加烦躁不安。
为了摆脱苦恼前来求助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。
求助者说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。
求助者出生于干部家庭，妈妈脾气大，动辄向她发火。
她从小就小心谨慎，好朋友不多。
问题特点：严重心理问题的病程在2～6个月之间，是现实重大问题引起的，自觉痛苦程度高，有泛化和回避，社会功能影响严重。
案例三：一般心理问题
一般资料：求助者，男性，26岁，研究生毕业。
案例介绍：求助者毕业后被一家合资公司录用，工资待遇较高。
但是部门主管对下属要求十分严格，动辄发火训人。
求助者由于对业务不熟悉，在上班不到两个月的时间里出过几次差错，被主管多次训斥。
于是心情不好，想辞职，但又觉得找到这份工作不容易，所以心里很忧郁。
无奈之下，前来求助。
问题特点：一般心理问题的病程会持续1个月，间断2个月以下，是现实一般问题引起的，自觉痛苦程度轻，无泛化，社会功能影响不重。
第七节压力与健康
压力的相关知识见表7—15。
(续)
真题精选
案例四：灾难症候群
一般资料：求助者，男性，34岁，外企高级职员。
案例介绍：求助者办公室位于写字楼的22层。
2008年5月12日他正在电脑前处理文件，突然觉得屏幕有些晃动，后来桌子椅子都剧烈摆动。
此时，有人大喊：“地震了!”求助者
不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑，很长时间才跑出大楼、随后觉得心慌、双腿发软，不知道自己是怎么跑下来的，后怕不已。
后来听到四川地震的消息，更是心有余悸。
虽然知道余震不会比主震强烈，但求助者上班后，一坐到电脑桌边就觉得心慌，烦躁不安，总觉得会发生危险，会被困在这个大楼里，担心自己无时间逃生，越想越难受，必须马上找人说话心里才踏实。
上班只能勉强处理一些联络协调等事务性工作，以致需要处理的文件越压越多。
开始还能找别人帮忙，时间长了也不好总麻烦别人。
非常苦恼，非常着急，因而前来求助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感胆小。
四年前曾晕倒过一次，事后并未查明原因，为此担心害怕，觉得自己有一天会突然死去，近期经常借故不到办公室。
案例分析：灾难征候群是强大自然灾害后的心理反应，分为三个时期。
惊吓期表现为“失魂落魄”，恢复期表现为“后怕”，康复期时表现为心理重新平衡。