口语交际有趣的动物图文稿
口语交际一 有趣的动物
动物王国 选趣大赛
• 选择一种你喜欢的动物，想一想它 什么地方有趣，值得你喜欢。
• 说一说： • 大家好，我是_______,我来参加动 物选趣比赛，希望你们喜欢我。
•
大家好！我是小狮子，号称“万兽之 王”。我的头 大大的，长着锋利无比的牙 齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长 长的尾巴。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉， 我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领，抓 捕猎物我是一把好手，森林里没有我的对 手！别怕，从今以后，保护大家是我的职 责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ • 思考：小狮子是从哪几方面介绍自己的？
拓 展 训练
• 1、画出你最喜爱的 动物 • 2、将自我介绍写在 旁边
有趣的猫 大家好！我是（猫）。我觉得自己 最有趣啦！ 传说我还是（ 老虎 ）的师傅呢！ 你知道吗？我的胡须可以（ 测量鼠洞 大小），我的瞳孔（ 在晚上会变大 ）， 我的脚掌下面还有（肉垫），走起路来 （不发出声音），这样就可以（出其不 意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！ 有趣吗？
大家好，我是一只泰迪 狗，我的名字叫吉吉，我的样 子______,跟玩具娃娃差不多 大，我的毛非常的_______,人 们都非常喜欢摸我。我的性格 活泼，看到人就摇______，所 以人们都喜欢来抱我逗我玩儿。 我最大的本事就是逗别人开心， 你们喜欢我吗？
大家好，我是一只威武的大公鸡，看 看我的样子，红红的鸡冠，昂首挺胸。 我平时就爱到草丛里捉虫子吃，在我 的领地踱来踱去。我是鸡中的战斗机， 谁要是侵犯了我的底盘，我会毫不犹 豫的啄它。每天一大早我一嗓子“喔、 喔、喔”喊下去，人们就要起床工作 了，你说我厉不厉害。 我这么美丽，还这么有本领，你们喜 欢我吗？
1、名字是_____ 2、样子有趣_______ 3、生活习性_______ 4、特殊本领_______ 5、我还觉得它 ______________有趣
一单元口语交际——有趣的动物PPT
我是国宝熊猫， 我有一对又圆又黑 的耳朵，一双又小 又黑的耳朵，全身 长着黑白相间的毛。 在地上翻跟斗时像 一个毛绒绒的大皮 球。有趣极了，我 爱吃竹子，我平时 喜欢在草地上玩、 耍睡觉。
全身（腿 走路的样子
小白兔全身雪白雪白的，远远望就像----------- 。它的耳朵长长的，就像 ----------- 。两 只眼睛又红又亮，像-----------。最有趣的是它 的三瓣嘴，没事儿总爱 不停地动。它的尾巴 又短又小，像 -----------。因为小白兔--------------， 所以走起路来总是-----------------,有趣极了。
导盲犬的外形和普通狗没什麽区别，但它是 一种工作犬，大多数出生都是在导盲犬学校。 其祖宗八代不能有攻击人类记录，并且没有 任何遗传疾病历史。 两个月即会到寄养家庭学习社会生活。如： 定点大小便。到一岁时则会返回训练中心开 始工作上训练。若适应很好才可以拿到毕业 证书。它们一般工作10-12年左右则退休了。 它们在生活中可以帮助人去学校；商店；花 园等，还懂得来；前进；停止等口令，虽然 分不清颜色，但它们会靠光亮区分红绿灯帮 助盲人安全地走路，当走到拐弯时会引导盲 人停下以免发生危险。最重要的是还可以帮 助警察抓坏人、找毒品、搜救等。 所以，我们要学会保护它，那就是在看到它 和主人的时候，不要大呼小叫或者去摸它， 以免分散它的注意力。
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一：可爱的小乌龟前几天，我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。
它可爱极了，龟壳是绿色的，上面还有好看的花纹。
它的眼睛比绿豆还小，小脖子伸出来的时候特别长。
刚住进我们家的时候，小乌龟有一点儿害怕。
不过，过了一段时间，它就变得大胆起来了。
我给它喂饲料时，它会扑过来，用小嘴巴接住饲料，含在嘴里，不一会儿就吃光了。
每次给它喂饲料，它都吃得津津有味。
我家的小乌龟非常霸气。
有一次，我把鱼缸里的石头拿出来，它就“独占天下”了。
还有一次，我故意把它的身子翻过来，让它四脚朝天。
它的四只脚就在半空中不停地划来划去，好像在说：“我要翻过来，我要翻过来！”你还别说，没多久，它真的翻过身来了。
这就是我可爱的小乌龟，我非常喜欢它。
佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟，让小乌龟的形象变得清晰、立体，让读者对小乌龟有了一个初步的印象。
在表现小乌龟的大胆和霸气时，小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食，以及它身子被“我”翻过来，居然自己翻回去这两个事例，小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。
范文二：淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗，名叫灰灰，因为它全身披着一件灰色的大衣，它的耳朵很长，一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。
它的鼻子像一颗黑纽扣，摸上去有点湿漉漉的。
灰灰的嘴巴大大的，一叫起来就会露出锋利的牙齿。
灰灰很淘气，它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。
一次，我正在写作业，忽然看见这小家伙东转转，西瞧瞧，一副心神不宁的样子。
我猜它一定是在打什么坏主意了。
于是我放下手中的笔，悄悄地观察它。
果然，灰灰的眼珠子转了一圈后，眼睛盯到了鞋架上。
只见它一个箭步冲上前去，到了鞋架旁来了一个急刹车，四腿呈半蹲姿势，眼睛在鞋子上不断地扫视。
忽然，它像下定了决心似的，瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。
撕咬了一会，它觉得还不过瘾，就又拖着鞋子往外跑，刚跑到门口，就被妈妈撞见了，结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。
口语交际：有趣的动物
小小姑娘俏模样，夜间穿梭尾巴亮。 黄色条纹装,自称山大王。呲牙一声吼,百兽直发抖。 头顶小红帽，模样生得俏。小巧弯弯嘴，最爱学人叫。 身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
谜底：
萤火虫 老虎 鹦鹉 青蛙
有趣的动物
口语交际
在动物王国里
鹦鹉会学说人说话，萤火虫会发光，松鼠的尾巴 好像降落伞……
们的特点。
就是要有趣！
在介绍动物时要介绍它们的名字、样子和
特点，说出它们最有趣的地方。
要求
1、把要介绍的动物说清楚，把有趣的地方说明 白。 2、声音响亮，大方自然。
听的同学：认真仔细地听，听完进行评价。
下面，我们来看看这些动物，一起来说说它们有趣 的地方吧！
袋鼠它很有趣。 袋鼠妈妈的肚子 前有一只口袋， 袋鼠宝宝经常会 呆在妈妈的口袋 里。
熊猫很有趣，它全身 上下只有黑白两色。 眼睛周围黑色的毛， 就像有了一对黑眼圈。
我也要说
你知道什么有趣的动物？它怎么有趣？我
们来一起分享一下这些有趣的动物，说出它
口语交际《有趣的动物、植物》
三斗坪小学
陈红云
阅读口语交际要求 有趣的动物、植物 你喜欢动物、植物吗？把你看到或了 解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。 听了以后有什么想法，大家交流交流。再 评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
有趣的熊猫
熊猫是世界上稀有 的动物，是“活化石”。 它长得很可爱！它的尾 巴短短的，眼睛周围、 耳朵、四肢和肩部是黑 色，其余部分是白色。 它长得胖乎乎的，走起 路样子笨笨的。它喜欢 吃竹子。
2、听的同学要注意坐姿，仔细倾 听，听后进行评价。
谈一谈
听了同学们介绍了有趣的动物、 植物，你有什么想法？
动物、植物都是人类的朋友，我 们要爱护植物、保护动物。
有趣的含羞草
含羞草在漂亮的花丛中最不引 人注目。它的叶片是碧绿的，由几 十片细小的叶片组成，像一个织布 的梭子，中间有一根连接叶片的叶 茎，把细小的叶片串起。它的每根 枝条上都带有小刺，手不小心碰到 它，会刺出血来。含羞草像个害羞 的小姑娘，我在它的叶片上轻轻一 碰，它就沿着叶柄合拢了，叶片就 变得很细很细，同时枝条也低低地 垂下了头，好像不敢见人似的。真 好玩！
介绍自己喜欢的动物、植物
1、先想一想，任选一种自己了解的动 物或植物讲给小组的成员听。（1分钟） 2、四人一小组，按1-2-3-4的顺序讲清 动物或植物的特点，突出它的有趣。 （10分钟）
3、推选一名优秀代表在班上讲解。 （20秒）
讲一讲
1、小组代表在班上讲解有趣的动 物或植物，要来自站姿端正，声音响 亮，表达清楚。
有趣的动物二年级口语交际熊猫
有趣的动物二年级口语交际熊猫
有趣的动物——熊猫
熊猫是一种非常有趣的动物，它们是中国的国宝。
熊猫的身体非常肥胖，头部圆圆的，非常可爱。
它们的身体被黑白相间的毛发所覆盖，看起来就像穿着一件漂亮的套装。
熊猫生活在中国的竹林中。
它们喜欢吃竹子，每天都要吃很多。
熊猫的饮食非常特殊，只吃竹子，而且只吃竹子的嫩芽和嫩叶。
为了能够吃到新鲜的竹子，熊猫会不停地迁移。
熊猫在竹林中的生活非常自由自在，它们可以随意爬树，爬山，非常灵活。
熊猫是懒散的动物，它们大部分时间都在睡觉。
熊猫睡觉的姿势非常有趣，它们有时候会趴在树上，有时候会懒洋洋地躺在地上。
熊猫的睡相非常可爱，它们会把四肢伸直，闭着眼睛，看起来就像是一只大玩偶。
熊猫是非常友善的动物，它们喜欢和其他的熊猫一起玩耍。
熊猫会用前肢抱住对方，然后滚来滚去，非常有趣。
熊猫的滚来滚去动作不仅仅是为了好玩，它们还可以锻炼身体，保持健康。
熊猫也是非常勇敢的动物，它们可以保护自己免受危险的侵害。
熊猫的牙齿非常锋利，咬力很大，可以轻松地咬碎竹子。
如果遇到敌人的袭击，熊猫会用锋利的爪子和牙齿来保护自己。
熊猫是非常受人们喜爱的动物，它们的形象被用在了很多商品上。
比如，有很多玩具、文具和衣物上都印有熊猫的形象，非常漂亮。
熊猫也成为了很多动画片和电影中的明星，它们的可爱形象深受儿童们的喜爱。
熊猫是一种非常有趣的动物，它们的形象和行为都充满了乐趣。
希望越来越多的人能够了解和保护熊猫，让它们在地球上继续生存下去。
熊猫是我们的朋友，我们应该一起努力保护它们。
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+交际范文+同步练习
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+微课视频+交际范文+同步练习微课视频电子教材▼▼▼▼交际指导一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
图文解读交际示例范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
部编版二上《口语交际-有趣的动物》PPT原文课件
我最喜欢的动物是鹦鹉。
下次再见了 同学们，这就是我最喜欢的动物，你喜欢吗？
最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好看了。 2、请听的小朋友做到：认真倾听 2、请听的小朋友做到：认真倾听
最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好看了。
对了，他还会背诗呢，每天都要背给我听，摇头晃脑的样子可真有趣啊。
爪子尖尖的，锋利极了。
要求：1、请说的小朋友做我到：听，摇头晃脑的样子可真有趣啊。
大家好，我是小美，我最喜欢的动物是鹦鹉。
要求：1、四人一小组 。
同学们，这就是我最喜欢的动物，你喜
2、请听的小朋友做到：认真倾听
欢吗？ 我最喜欢的动物是鹦鹉。
3、请说的小朋友做到：
3、请说的小朋友做到：
我最喜欢的动物是鹦鹉。
最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好看了。
口语交际：
有趣的动物
鼎屏小学 ห้องสมุดไป่ตู้利英
萤火虫
蜥蜴
兔子
蚂蚁
仔细观察，你找 到了哪些小动物？
大家好， 我是小美。
我最喜欢的动物是鹦鹉。
大家好，我是小美，我最喜欢的动物是
鹦鹉。
它全身长着五颜六色的羽毛，还有两颗
像珍珠一样闪亮的小眼睛，它的嘴巴像个小
4、请听的小朋友做到：认钩真倾子听 ，爪子尖尖的，锋利极了。
它全身长着五颜六色的羽毛，还有两颗像珍珠一样闪亮的小眼睛，它的嘴巴像个小钩子，爪子尖尖的，锋利极了。
我最喜欢的动物是鹦鹉。 最有趣的是，他会骑自行车，骑起来可好
2、说出你喜欢的动物的名字、样子、
同仔学细们 观，察这，就你是找我到最了喜哪欢些的小看动动物物了，？你。喜欢对吗？了，他还会背诗呢，每天都要背给
要求：1、请说的小朋友做到： 声音响亮、吐字清楚
有趣的动物口语交际二年级上册
有趣的动物口语交际二年级上册
一天，小明和他的好朋友小红一起来到动物园。
他们看见了很多有趣的动物。
小明指着一只大大的熊对小红说：“哇！这只熊好可爱啊！我
们去看看它吧。
”小红点头答应了。
他们来到了熊的笼子前，小明鼓起勇气问道：“你好，熊先生。
您愿意和我们聊天吗？”熊好像听懂了一样，摇了摇头。
小红嘴里含着袋子里的饼干，看见熊，忍不住拿出一块递给熊：“熊先生，我们带来了饼干，您想要吗？”熊开心地接过饼干，用爪子扒拉着吃了起来。
小明和小红看着熊吃饼干，感觉非常有趣。
小红笑着问：“熊
先生，你吃饱了吗？”熊摇摇头表示还想要。
小明拿出手机，点开了一个动物叫声的应用程序，放着狮子的叫声。
熊听见后，朝他们扑了过来。
小红吓得连忙把饼干往熊笼外面一扔。
熊看着饼干，不再凶猛地扑过来。
小红和小明松了一口气。
小明告诉熊：“熊先生，请不要吓人，我们只是想和您交朋友。
”
熊似乎听懂了，停下了攻击。
小红笑着说：“熊先生，我们下次再来看你，记得不要吃饱才
来哦！”熊抬起头，好像在笑。
小明和小红觉得与动物交流非常有趣，决定以后每个周末都来动物园和动物们愉快地聊天。
他们憧憬着与更多有趣的动物交朋友的时光。
就这样，小明和小红的有趣动物园之旅结束了。
他们带着满满的快乐回家了。
二年级语文上册口语交际《有趣的动物》范文(5篇)
二年级语文上册口语交际《有趣的动物》范文（5篇）萤火虫大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
头后面有一个橙色而透明的“小窗”。
可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。
那么猜猜我是谁？长颈鹿这个名字真是名副其实，长长的脖子是一道天梯，爬上长颈鹿的脖子仿佛可以通到天上去。
长颈鹿的身上布满了大大小小的斑块，就像树叶在阳光的照耀下投在地面斑驳的影子。
长颈鹿是世界上现存最高的动物，这全仰仗它的脖子啊！长颈鹿喜欢生活在干旱而且开阔的稀树草原地带，它一般在早晨和傍晚进吃饭，最喜欢吃各种树叶，是素食动物。
长颈鹿的睡眠时间很少，一晚上只睡两个小时，而且更多的是站着睡。
它们在睡觉时喜欢吧脖子看在树枝上，要不然累得慌。
如果长颈鹿趴着睡，只睡20分钟左右。
要说长颈鹿有什么本领，那可是你想不到的。
长颈鹿的眼睛特别大，而且突出的，视角范围广，是动物界的千里眼。
再说长颈鹿的铁蹄，可以前后左右全方位的踢打，狮子都能被踢骨折。
大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！有趣的小乌龟每个人都有自己喜爱的动物。
有人喜欢狗，有人喜欢猫，有人喜欢小松鼠……而我却非常喜爱我们家的那两只小乌龟。
这两只小乌龟的外形可爱极了。
褐色的皮肤上有着黄绿相间的花纹，三角形的头上长着一对黑豆似的小眼睛，一见到我就眨个不停，有趣极了。
他们那深绿色的龟壳被纵横交错的斑纹分成了一块一块的，就好似古人打仗时穿的盔甲。
二上口语交际 有趣的动物
生长过程
我们是从妈妈的鸭蛋里 孵出来的。刚出生的时候， 我们的羽毛是嫩黄色的。
生活习惯
我们是从妈妈的鸭蛋里 孵出来的。我们最爱吃新 鲜的蔬菜，有时候，我们 也会在草地上一边悠闲地 散步，一边低着脑袋，用 我们扁扁的嘴巴在草丛里 捉虫子，它们的味道鲜美 极了！
隔壁姐姐家养了一只非常可爱的狗狗， 他有一个好听的名字叫吉吉。听姐姐说， 它是泰迪狗。它的样子小小的，跟我的 玩具娃娃一般大，它的毛可柔顺了，感 觉像在摸鸟儿的羽毛。这只狗狗可活泼 了，每次我去隔壁姐姐家，它就会摇着 尾巴向我跑了过来，它抬起头，眨着汪 汪的大眼睛看着我，好像在说：“我好 想你啊，快来抱抱我吧。”
生活习惯
我们是从妈妈的鸭蛋里孵出来的。 我们最爱吃新鲜的蔬菜，有时候， 我们也会在草地上一边悠闲地散步， 一边低着脑袋，用我们扁扁的嘴巴 在草丛里捉虫子，它们的味道鲜美 极了！吃饱后，我们还会和小伙伴 纷纷跳进水里，划动着我们的脚蹼， 自由自在地游来游去，可舒服啦！
小鸭子的自我介绍
要求： 把小鸭子的 样子、 生长过程、 爱吃的食物、 喜欢的 运动 介绍清楚。
故事
每一次回老家，我都会先去看看我的 老朋友。它穿着一身华丽的白黑黄相间 的礼服，头上戴着红红的发冠，走起路 来雄赳赳，气昂昂的，它的一声鸣叫可 以把太阳从山后面吓出来，你说它厉不 厉害。你应该知道它是谁了，它就是大 公鸡。我家的大公鸡是一个战士，每次 一有别的公鸡经过我家的门，它就先会 发出战斗的叫声，竖起它所有毛发，像 箭一般的冲了过去，与其他公鸡展殊死 搏斗。当战役结束后，它会昂起它的头 颅，仿佛在说：“瞧瞧，我多厉害！”
口语交际·有趣的动物
像两个红色的宝石一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴 短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前 腿强壮有力，走起路来一蹦一跳的。
小朋友们，你们想来我家看一看呗呗吗？相信 你也会同我一样喜欢呗呗的。
我最喜欢的小动物 我最喜欢的动物是小狗。 小狗的身子不大，但是头却很大。有一双小小的三 角形的耳朵，面孔也是小小的。一对宝石般灵活透亮的 大眼睛，一个圆溜溜的黑鼻子。身上的毛呈土黄色，光 滑得像涂了一层油。尾巴毛茸茸的，常摆来摆去，摸上 去很舒服。 小狗吃食物时会发出一点声响，吃得很快，好像很
饿的样子。睡觉时一动不动，很安静，一有动静就抬起 头看看，没事又继续趴在地上睡觉。做游戏时，如果很 高兴，就会使劲摆尾巴，向远处跳来跳去，舌头经常伸 出来。
因为我邻居家有一只小狗，所以我经常和它一起玩。 小狗的头大，我就叫它“大头”。有一次，我刚回到家
门口，看到小狗在路边玩耍，跑来跑去。我正准备开 门，小狗马上跑了过来，在我跟前摇头摆尾，好像很
二年级上册
生活导入
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮 光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真 有趣！你知道哪些有趣的动物呢？我们 一起来说说吧。
一、交际内容
二、方法指导
三、交际范例
小仓鼠
我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！
小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上
却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠
子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还
欢迎我。
我真喜欢这只可爱又顽皮的小狗！我相信你也会喜 欢这只“大头”吧！
猜一猜
我样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有 眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我喜欢生活在树林 里，最喜欢吃竹子了。我有一个很大的本领—— 爬树，厉害吧！我还是“国宝”呢！同学们，猜
2024版年度二上口语交际《有趣的动物》ppt课件逐字稿
巨嘴鸟
嘴巴巨大而奇特，颜色鲜 艳，是热带雨林中的独特 景观。
鼹鼠
身体矮胖，四肢短粗，尾 巴细短，外形十分可爱。
8
独特习性类动物
蜂鸟
以花蜜为食，翅膀振动频 率极高，可以悬停在空中 采食花蜜，是唯一可以向 后飞行的鸟类。
2024/2/2
寄居蟹
背着螺壳在沙滩上爬行， 随着身体长大还会不断更 换更大的螺壳作为寄居之 所。
24
参加动物园或海洋公园实践活动
组织学生参观动物园或海洋公园， 观察各种动物的外貌、行为和习
性。
参加动物饲养员讲解活动，了解 动物的饲养、繁殖和保护知识。
鼓励学生与动物进行互动，如喂 食、抚摸等，增强学生的亲身体
验和感受。
2024/2/2
25
撰写关于有趣动物的日记或文章
引导学生选择自己感兴趣的动 物，撰写观察日记或文章。
2024/2/2
要求学生描述动物的外形特征、 生活习性、趣味行为察力和表达能力，加深对动物 的了解和认识。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
2024/2/2
动物与人类关系密切，是人类生活的 重要组成部分。
4
有趣动物概念界定
有趣动物指的是那些 具有独特外貌、行为 习性或生存技能的动 物。
有趣动物不一定是珍 稀或濒危物种，但它 们确实具有与众不同 的特点。
2024/2/2
这些动物往往能够引 起人们的好奇心和探 究欲望。
5
课程目标与学习重点
10
03
口语交际技巧讲解
2024/2/2
11
描述动物特点技巧
观察动物外形
注意动物的颜色、大小、形状等 特征，用形象的语言进行描述。
二年级口语交际有趣的动物大熊猫
二年级口语交际有趣的动物大熊猫那天，我坐在村头的老槐树下，手里捧着一本《动物世界》，正看得入迷。
书里讲到熊猫，说它们是中国的国宝，黑白相间，憨态可掬。
我正琢磨着这“憨态可掬”是个什么样子，村里的老王头凑了过来，手里还拎着半瓶二锅头。
“看啥呢，这么入神？”老王头眯着眼，凑近了看。
“熊猫，书上说它们是国宝。
”我指着书页上的图片给他看。
老王头看了看，咧嘴一笑：“国宝？我看是国傻吧！你看这黑白相间的，跟咱村里的老李头似的，整天就知道吃竹子，啥也不干。
”我忍不住笑出声来：“老王头，你这话可不对，熊猫可是吃竹子的专家，一天能吃几十斤呢！”老王头摆摆手：“几十斤？那不跟咱村里的老张头似的，一顿能吃一锅饭？”正说着，村里的老李头也晃悠着走了过来，手里拿着根竹竿，显然是刚从竹林回来。
“你们俩在这儿说啥呢？”老李头问。
“说熊猫呢，老王头说它们是国傻。
”我笑着回答。
老李头一听，来了劲：“国傻？我看是国宝！你看看，这熊猫多可爱，跟咱村里的娃儿似的，整天就知道玩，啥也不操心。
”老王头不以为然：“玩？那不跟咱村里的老赵头似的，整天就知道钓鱼，啥也不干。
”老赵头正好路过，听到这话，停下脚步：“钓鱼咋了？钓鱼也是一门手艺！你看看这熊猫，整天就知道吃竹子，啥也不干，不也成了国宝？”我听着他们你一言我一语，不禁笑了起来。
熊猫这东西，说它憨态可掬，还真有点像村里这些老头儿，各有各的“憨”，各有各的“态”。
老王头突然一拍大腿：“要不咱也去城里看看熊猫？听说城里的动物园里就有。
”老李头摇摇头：“看啥熊猫？还不如看看咱村里的猪，至少还能吃肉。
”老赵头笑了：“看猪？那不跟看咱村里的老王头似的，整天就知道喝酒，啥也不干。
”老王头瞪了他一眼：“喝酒咋了？喝酒也是一门艺术！你看看这熊猫，整天就知道吃竹子，啥也不干，不也成了国宝？”我听着他们的话，心里想着，这熊猫还真是有趣，黑白相间，憨态可掬，跟村里这些老头儿似的，各有各的“憨”，各有各的“态”。
口语交际有趣的动物(1)(共10张PPT)
动
物
王
国
它喜欢大白天大在树家上呼好呼大，睡，我以是桉（长ān）颈树叶鹿为食。。 我可是陆地上
最高的动物哦，尤其是脖子特别长，所 我可是陆地上最高的动物哦，尤其是脖子特别长，所以名ห้องสมุดไป่ตู้“长颈鹿”。
它喜欢大白天在树上呼呼大睡，以桉（ān）树叶为食。
以名叫“长颈鹿”。 杨帆：树袋熊又叫考拉，是澳大利亚特有动物。
大家记住我了吗？你们还有什么问题想问我吗？
我站在这里，从头到脚有6米高呢！ 蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转动。
我可是陆地上最高的动物哦，尤其是脖子特别长，所以名叫“长颈鹿”。
“我请站”字你在在这前们里，，谢知从在头后道到；脚吗有6米？高呢我！ 一生下来就有1米5高了！
大家记住我了吗？你们还有什么问题想问 我可是陆地上最高的动物哦，尤其是脖子特别长，所以名叫“长颈鹿”。
介绍自己喜欢的动物
我站在这里，从头1到脚。有6米选高呢！一种自己了解的动物讲给小组的成员
我可是陆地上最高的动物哦，尤其是脖子特别长，所以名叫“长颈鹿”。
听。（1分钟） 小组代表在班上讲解有趣的动物，要求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
着大片的硬鳞，好像披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长。 我站在这里，从头到脚有6米高呢！ 四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的特点，突出它的有趣。
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的特 大家记住我了吗？你们还有什么问题想问我吗？
着大片的硬鳞，好像披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长。 它有着大大的耳朵，圆溜溜的眼睛，肥 大家记住我了吗？你们还有什么问题想问我吗？
点，突出它的有趣。（10分钟） “请”字在前，谢在后；
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口语交际有趣的动物集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）口语交际《有趣的动物、植物》一、教学目标1,能用简单的句式做自我介绍在交流,倾听中知道了解一些有趣的动物2,能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价3,多交几个新朋友能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦4,培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然二、教学重点难点让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平三、学情分析：喜爱动、植物是儿童的天性。
二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。
大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。
因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
四、教学过程：课前准备课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动植物的头饰一、创设交际情境，进行自我介绍师：同学们好！今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上吧！（一）导入：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。
我是大象妈妈，大家见了面，开心吗（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）师：我也很开心师：你好，斑马先生！好久不见啦！生：你好，大象妈妈师：这不是松鼠吗？你好！（生略）师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字（生略）师：见到你真高兴！（生略）师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么（生略）（二）生生互动师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。
那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！(跟附近的朋友进行打招呼)。
师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？师：你有没有认识新的朋友？师：你呢又碰见了哪些老朋友师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。
二、介绍有趣的动物师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？师：好，让我们来听听他的介绍！师：就是这位朋友！（出示多媒体）熊猫自我介绍熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。
我的故乡在四川。
/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20多年。
问：大熊猫有趣吗你听了他的介绍知道了什么（你听得真认真！）（真是好样的！）（会听的孩子就是会学习的孩子）师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？生：名字（相应板书）师：还有呢？生：生活习惯.（你听得真专心！你说得真好！)生：样子.(真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！生：生活的地方(大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）师：这些都是熊猫的特点，（板书：特点）它就是介绍了自己的特点。
师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。
三、自我介绍，开展互动交流师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。
师：你的小手举得真高，你来吧！1、师：你是小狗吗你有什么有趣的地方来，向大家介绍介绍自己大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
生：小狗作自我介绍师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗？（好！你认为他哪里说得好）（不好！你能向他提点意见吗）（你有什么话要说？把自己的想法说出来！）（我想听听你的意见！）师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。
师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪些建议呢？生：小狗朋友，我想向你提个意见——（小狗：谢谢你的提醒）生：我觉得你——（谢谢）生：我认为——（好的）师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗？师：在朋友们的帮助下，小狗说得更好了！谢谢你！2、师：你又有什么可爱之处谁愿意来说说师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！（向日葵出来介绍）师：诗一样的语言，多美啊！师：我真喜欢你！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什么呢？生：向日葵，我想对你说——生：我想说——生：向日葵回答。
3、师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗？师：喂，朋友，你叫什么名字？（课件作答：我的名字叫猪笼草）师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！生：猪笼草，你好！师：听！猪笼草说话了！（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。
哈哈，就会成营养物质被我吸收了。
）师：多有趣的猪笼草啊！师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？三、小组互说师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。
把自己最有趣的地方向朋友们说一说，待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？……朋友们，倾听是尊重别人的表现，在听的过程中要做到——生：认真师：对了！开始吧！生：生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拔指导师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来吧！1、师：大眼睛的青蛙，请你跳出来介绍吧！（带头鼓掌）你们听了青蛙的介绍，你认为他说得怎么样？把你自己的想法说出来，都可以举手！师：青蛙朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？生：提问题！（老师为你高兴！你真了不起！你懂得可真多！你真会提问题！）（你知道的真多！我们要向你学习！）（课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！）（你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！）（连他自己也不知道，你是怎么知道的？……还懂得上网查资料真了不起！为他鼓鼓掌！）生：（青蛙回答朋友的问题）师：谢谢青蛙！2、师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢？师：含羞草！你能介绍一下吗？相信自己，老师觉得你准能行！生：含羞草的介绍。
师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什么话要说吧！生：你对我有什么建议？生：你有什么话要跟我说呢？四、找朋友。
（过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板）还要注意有礼貌。
如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。
好的，开始吧！离开座位去交往。
随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。
（一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（二）师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢师：你找到了好朋友了吗你的好朋友是谁你怎么跟他交上朋友的能为我们表演表演吗生：表演交朋友过程。
师：朋友们，看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？师：你想表扬谁？师：大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。
师：好了，还有谁来表演？五、应用在实际，总结升华。
师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。
你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该——生：爱护它们师：说得对！（板书：爱护）师：让我们一起来爱护动植物！（软件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）师：快乐时光总是过得很快。
同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。
所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！六、板书：名字爱护特点我人类最好的朋友。
可以分辨极细小或者高频率的声音（超声波），而且对声源的判断能力也很强。
我的听觉是人的16倍，完全可以做到眼观六路，耳听八方。
炎热的夏季，我是靠舌头蒸发水分散热的;我尾巴的动作也是一种“语言”。
一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾，象征着友好。
我叫向日葵，又叫太阳花，我的花序会随太阳转动，我的种子叫葵花籽，好吃吧，也可以榨葵花籽油，油渣还可以做饲料呢。
我全身都是宝，种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花等均可入药。
茶盘有清热化痰，凉血止血之功，对头痛、头晕等有效。
茎叶可行气止痛。
根可清热解毒，消肿止痛。
我，含羞草与一般植物不同，我在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，就像“害羞”的小姑娘。
我的奇妙之处是能预兆天气晴雨变化。
如果用手触摸一下，叶子很快闭合起来，而张开时很缓慢，这说明天气会转晴；如果触摸时，叶子收缩得慢，甚至稍一闭合又重新张开，这说明天要下雨了。
据土耳其地震学家艾尔江表示，在强烈地震发生的几小时前，我的叶子会突然萎缩，然后枯萎。
在地震多发的日本，科学家研究发现，在正常情况下，我的叶子白天张开，夜晚合闭。
如果叶片出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是发生地震的先兆。