江西省初中音乐《音乐欣赏》精品课件
合集下载
音乐欣赏(完整)ppt课件
音乐欣赏(第六章)
民歌的产生 民歌是一种重要的歌曲体裁,它产生于劳动人民长期的社 会生活和劳动实践之中,是劳动人民的集体创作。人民在劳 动和斗争实践中所产生的思想感情就是民歌音乐所表现的主 要内容,劳动生活实践的需要就是民歌音乐所产生的重要原 因。
民歌的一般特点 1、与人民的社会生活有着最直接最紧密的联系; 2、群众即兴创作、口传心授,世代相传; 3、表现形式简明质朴、平易近人,形象鲜明生动; 4、浓郁的地域性和和民族性 5、与其他民间艺术形式有千丝万缕的联系。
§ 2. 2.音乐的常见表现手法和结构
•
• •
(1)动机 (2)主题 (3)主题的常见表现手法 (4)音乐的常见曲式结构
二部曲式(二段体)、单三部曲式(三段体) 奏曲式、奏鸣曲式、回旋曲式、套曲
*简单曲式:单一部曲式(单乐段)、
单
•
*复杂曲式:复三部曲式、回旋曲式、变
§ 3.多元音乐文化与音乐功能多元化
声 乐 体 裁
www,
第七章 声乐体裁
颂歌:歌颂内容的声乐体裁,如歌颂祖国、政党、 英雄、大自然、家乡、心爱的事以及其他崇敬的对象。
抒情歌曲:表现个人或集体对现实生活的感受,抒 发各种各样诗化情怀的声乐体裁。《我住长江头》
叙事歌曲:叙述故事的方法来反映社会的歌曲。 诙谐歌曲:以风趣、诙谐的手法反映社会生活的歌
www,
音乐欣赏(第六章)
1、劳动号子:劳动过程中伴随体力劳动而歌。 分类:搬运《哈腰挂》、工程、农事《薅秧号 子》、船渔(《川江船夫号子水》和作坊
特点:直接、坚毅、粗犷,节奏性强、反复较多
汉族民歌 体裁特征
2、山歌:山野劳动中自由抒发感情。 社会内容——《脚夫调》 生活内容——《郎在外间打山歌》 情歌——《上去个高山望平川》 3、小调:流传于城镇集市,经过加工。 特点:优美流畅,委婉曲折。 《孟姜女》、 《绣荷包》、《茉莉花》、《无锡景》。
音乐欣赏课ppt课件
• 游戏时间
• 1.唱一唱你最喜欢的流行音乐。 • 2.歌词接龙 • 例如:为你唱这首歌 ——许嵩《有何不可》 • 歌…… • 3.星,小,爱,花,说,有,心
• 古典民乐的清新、淡雅,是中国古典美学 中一个极为重要的范畴,中国古典音乐源 远流长、博大精深,我选取了一些自己喜 爱的经典中国古典乐和大家分享,《高山 流水》给我们苍茫壮阔的情怀;《阳春白 雪》清新流畅;《夕阳萧鼓》中经典的江 南水乡夜色;仔细聆听这些古典音乐,品 位我们国家悠久的文化韵味,一份纯净和 透明荡涤着心扉。
韵味美感
轻音乐所具有的韵味和美感既不同于古典 音乐,也不同于流行音乐。动人的旋律、 优美的和声、新颖的配器、丰富的音色、 浓郁的浪漫情调都给人以全新的感受,产 生了轻音乐特有的美感。曼陀瓦尼乐队演 奏的《魅力》这首乐曲,集中体现了这种 美感。那极其悦耳动听的音响,像醉人的 芳液一般流进人们的心中,令人情不自禁 地在心中喊到:“太美了!”该乐队演奏 的《时光流逝》、《秋叶》、《昨天》等 乐曲带给人的美感也是难以用言语来表达 的。
音乐的重要性
• 有音乐: 舒适,愉快,给人一种意境。
• 无音乐: 干燥,无味,无感情。
• 投票:
• 喜欢有音乐的: • 喜欢无音乐的:
八年级
• 用有组织的乐音来表达 人们思想情感、反映现 实生活的一种艺术。它 最基本的要素是节奏和 旋律。分为声乐和器乐 两大门类。
• 人类社会从什么时候开始有了音乐,已 无法查考。在人类还没有产生语言时, 就已经知道利用声音的高 低、强弱等来
轻音乐的特点
•பைடு நூலகம்
轻音乐的特点有:
•
娱乐性
•
音乐同其他艺术一样,都是寓教于乐的。而轻音乐的娱乐性特点
音乐欣赏ppt课件
音乐作品的曲式结构
单一部曲式
这种结构比较简单,通常只有一个主 题,从头到尾反复。
二部曲式
这种结构由两个对比明显的部分组成, 通常有A段和B段。
三部曲式
这种结构由三个对比明显的部分组成, 通常有呈示部、发展部和再现部。
奏鸣曲式
这种结构主要用于交响乐,包括两个 对比明显的主题,通常有呈示部、发 展部、再现部和尾声。
04 音乐与文化
音乐与民族文化
民族音乐
介绍不同民族的音乐特点,如欧 洲古典音乐、非洲部落音乐、中 国民乐等,以及它们所反映的民 族文化特色。
民族乐器
介绍世界各地的民族乐器,如中 国的二胡、西方的钢琴等,以及 它们在民族音乐中的重要地位和 象征意义。
音乐与地域文化
地域音乐风格
分析不同地域的音乐风格,如南美热 带雨林的音乐、北欧的民谣等,以及 它们所反映的地域文化特色。
音色
音色是音乐的质感,它 通过乐器的种类和演奏 方式,赋予音乐独特的
个性。
音乐作品的创作背景
时代背景
文化背景
了解音乐作品创作的时代背景,有助 于理解音乐所表达的主题和情感。
音乐作品也反映了特定的文化背景, 理解这一点有助于理解音乐的内涵。
个人背景
了解作曲家的个人经历和情感,可以 深入理解音乐作品中的情感表达。
注意事项
在音乐比赛欣赏中,观众需要注意保持安静和尊重选手和其他观众的感受,同时也要遵守比赛规定和组 织方的安排。
06 音乐欣赏的意义与价值
提高审美能力
培养音乐审美意识
通过音乐欣赏,引导听众感受音乐的旋律、节奏、和声等要素,培养对音乐的敏 感性和审美意识。
拓展艺术视野
音乐欣赏可以带领听众领略不同风格、不同时期、不同地域的音乐作品,拓展艺 术视野,增强文化素养。
音乐欣赏ppt课件
民间音乐与流行音乐的融合
流行音乐创作中融入民间音乐元素,丰富了音乐风格,如周杰伦的《青花瓷》 融入了中国民族乐器和五声调式。
04
现代流行音乐欣赏
Chapter
流行音乐发展历程
起源与早期发展
探讨流行音乐的起源,如爵士乐、布鲁斯等,以 及早期流行音乐风格和歌手。
20世纪流行音乐
介绍20世纪各年代流行音乐的发展特点,如摇滚 、民谣、迪斯科等。
古典主义时期音乐
音乐风格
古典主义音乐注重形式美和平衡 感,节奏稳健,旋律流畅,和声 清晰,具有优雅、端庄的气质。
代表人物
海顿、莫扎特、贝多芬等是古典 主义音乐的杰出代表,他们的音 乐作品体现了人类理性和情感的
完美结合。
经典作品
《命运交响曲》、《土耳其进行 曲》等是古典主义音乐的代表作 ,具有深刻的思想内涵和卓越的
03
和声
多个音符同时发声形 成的音响效果,包括 和弦和和声进行等。
04
音色
不同乐器或人声发出 的音响特色,如吉他 、钢琴03
曲式
音乐作品的整体结构形式 ,如奏鸣曲式、回旋曲式 等。
段落结构
音乐作品内部的段落划分 ,如引子、主题、副歌、 尾声等。
节奏型与节拍
不同音乐作品采用的节奏 型和节拍形式,如四四拍 、三八拍等。
音乐风格与流派
以流行歌曲和流行舞曲为代表的 音乐风格,具有广泛的听众基础 和时尚性。
20世纪以来出现的多种音乐风格 和流派,如爵士乐、摇滚乐、电 子音乐等。
古典音乐 流行音乐 民族音乐 现代音乐
以欧洲古典主义时期为代表的音 乐风格,具有严谨的结构和优美 的旋律。
不同地区和民族的传统音乐风格 ,具有独特的节奏、旋律和音色 。
流行音乐创作中融入民间音乐元素,丰富了音乐风格,如周杰伦的《青花瓷》 融入了中国民族乐器和五声调式。
04
现代流行音乐欣赏
Chapter
流行音乐发展历程
起源与早期发展
探讨流行音乐的起源,如爵士乐、布鲁斯等,以 及早期流行音乐风格和歌手。
20世纪流行音乐
介绍20世纪各年代流行音乐的发展特点,如摇滚 、民谣、迪斯科等。
古典主义时期音乐
音乐风格
古典主义音乐注重形式美和平衡 感,节奏稳健,旋律流畅,和声 清晰,具有优雅、端庄的气质。
代表人物
海顿、莫扎特、贝多芬等是古典 主义音乐的杰出代表,他们的音 乐作品体现了人类理性和情感的
完美结合。
经典作品
《命运交响曲》、《土耳其进行 曲》等是古典主义音乐的代表作 ,具有深刻的思想内涵和卓越的
03
和声
多个音符同时发声形 成的音响效果,包括 和弦和和声进行等。
04
音色
不同乐器或人声发出 的音响特色,如吉他 、钢琴03
曲式
音乐作品的整体结构形式 ,如奏鸣曲式、回旋曲式 等。
段落结构
音乐作品内部的段落划分 ,如引子、主题、副歌、 尾声等。
节奏型与节拍
不同音乐作品采用的节奏 型和节拍形式,如四四拍 、三八拍等。
音乐风格与流派
以流行歌曲和流行舞曲为代表的 音乐风格,具有广泛的听众基础 和时尚性。
20世纪以来出现的多种音乐风格 和流派,如爵士乐、摇滚乐、电 子音乐等。
古典音乐 流行音乐 民族音乐 现代音乐
以欧洲古典主义时期为代表的音 乐风格,具有严谨的结构和优美 的旋律。
不同地区和民族的传统音乐风格 ,具有独特的节奏、旋律和音色 。
音乐欣赏(完整)ppt课件-音乐欣赏课件ppt免费PPT共55页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
பைடு நூலகம்
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
音乐欣赏(完整)ppt课件-音乐欣赏课件ppt 免费
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
▪
谢谢!
55
音乐欣赏课PPT课件课件
节奏
流行音乐的节奏明快有力,能够激发听众的情感共鸣和身 体反应。不同的节奏形式也会给音乐带来不同的听觉感受 。
音色
流行音乐的音色通常经过精心设计和处理,以营造出特定 的氛围和情感。不同的音色也会给音乐带来不同的听觉效 果和情感体验。
04
民族音乐欣赏
民族音乐的特点与风格
多样性
传承性
民族音乐具有丰富的多样性,不同的 民族、地域和历史背景形成了各自独 特的音乐风格和特点。
音乐的基本要素
音高
指声音的高低,由物体振动的频率 决定,单位是赫兹。在音乐中,音
高是区分不同音符的主要特征。
音强
指声音的强弱,由物体振动的 幅度决定。在音乐中,音强影 响乐曲的力度和表现力。
音色
指声音的特色,由物体振动的波形 决定。不同乐器和人声具有独特的 音色,赋予音乐丰富的色彩。
音长
指声音的持续时间,由物体振动 的时间决定。在音乐中,音长决
音乐欣赏课ppt课件
目录
• 音乐基础知识 • 古典音乐欣赏 • 流行音乐欣赏 • 民族音乐欣赏 • 音乐欣赏的方法与技巧 • 音乐与文化的关系
01
音乐基础知识
音乐的定义与分类
音乐定义
音乐是一种艺术形式,通过声音 的组合和排列,表达情感、描绘 景象或讲述故事。
音乐分类
根据风格、地域、时代等元素, 音乐可分为古典音乐、流行音乐 、民族音乐等。
音色
古典音乐充分利用各种乐器的音色特点,通过音色的组合和对比,营 造出丰富多彩的音乐效果。
03
流行音乐欣赏
流行音乐的特点与风格
通俗易懂
流行音乐通常使用简单的旋律和 节奏,易于被大众接受和理解。
多样性
流行音乐包含多种风格,如摇滚、 流行、电子、嘻哈等,每种风格都 有其独特的音乐元素和表现方式。
音乐欣赏ppt课件
融合式
契合式
潜隐式
久石 让 电影音乐
久石 让 简介
日本著名作曲家、歌手、钢琴家,以担任电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品,从《风之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有长篇动画电影的音乐制作,为宫崎骏作品中不可欠缺的配乐大师
久石让音乐作品
2008年由久石让担当音乐监制的电影《入殓师》获得多项大奖,第81届奥斯卡金像奖最佳外语片奖。在片中他为影片谱写了以大提琴为主要乐器的背景音乐。琴音时而激越、时而温柔,仿佛主人公本木雅弘内心的情感之流。这样的配乐与电影的舞台——山形县庄内平野相得益彰,充满自然气息的四季风景在琴音的烘托下,显得抒情怡人、格外美好。
《侏罗纪公园》配乐
01
弦乐层次错落有致,高低声效与紧绷浩然的声势,传
02
达出一种基于大自然情感生命力的远古圣赞,古典风雅,
03
尤其是钢琴与鼓击在弦乐间的微妙互动更是细致。
04
主题旋律在悠扬的鼓号引领下,浑然堆积起一份远古
05
的温馨情怀,缓升攀爬的乐声营造磅礴昂扬的进行曲气
06
势,不但带出银幕上威风凛然的视野,更因声响蕴藏的生
1
2
上世纪80年以后约翰·威廉姆斯主要作品:
配乐风格
约翰·威廉姆斯擅长如《星际大战》,《第三类接触》,《超人》,《侏罗纪公园》等大气势,大场面的科幻冒险电影音乐, 对于诠释内在情感的小品电影也一样手到擒来 :如古灵精怪又温馨感人的《小鬼当家》,情感刻 画细腻的《无罪的罪人》,神出鬼没的《月黑风高》 他柔情细致的一面,也能在他的音乐中得以充 分的体现:《辛德勒名单》提琴弦乐的如泣如诉, 道尽了犹太人民愁苦无依的悲情血泪;《西藏七年》 中马友友的大提琴有如探险家穿越群山万壑,在冰 原雪域萧索独对的黯然销魂……
《音乐欣赏》PPT课件
音乐欣赏
授课人:崔云
1
2
3
4
5
6
7
8
清朝词评家胡 仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾 道:“中秋词 自东坡《水调 歌头》一出, 余词尽废”。
9
学习目标
1、感情朗读,熟能成诵。 2、把握词意,领略意境。 3、理解苏轼,体会感情。
10
苏轼,字子瞻,号东坡苏轼,四川眉山人。 北宋著名文学家。诗词开豪放一派,为唐宋 八大家之一,与其父苏洵,其弟苏辙,并称 “三苏”。苏轼少负才名,博通经史。他一 生坎坷,多次被贬官放逐。为人正直,性旷 达,才华横溢,诗词文赋而外,对书画也很 擅长,同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四 家”。 1076年(丙辰)中秋节,41岁的苏轼 在密州任太守,政治上不得意,与弟子由已 经六七年未曾见面,心情抑郁不欢。
上阕: 望月(写景) 借景抒情, 下阕: 怀人(抒情) 情景交融。
14
主题:
这首词表达了作 者 旷达 的胸襟 和 对亲人的思念 之情。
15
与作者对话
假如你通过时间旅行站在苏轼 大师面前,和他谈起这首词,你 将对他说些什么?
话题:读你的词,其实是在读你。 (1)对你的情感,我能理解的是… … (2)对你的人格,我最欣赏的是… …
16
感悟话题
当你在生活中遇到挫折,失落与苦 闷时,你将怎样面对 ?
17
18
朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品 味,使作品中的形象在自己头脑中浮现 出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出 延长音。如:
明月/几时/有?把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇, 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影, 何似/在/人间。
13
授课人:崔云
1
2
3
4
5
6
7
8
清朝词评家胡 仔在《苕溪渔 隐丛话》里曾 道:“中秋词 自东坡《水调 歌头》一出, 余词尽废”。
9
学习目标
1、感情朗读,熟能成诵。 2、把握词意,领略意境。 3、理解苏轼,体会感情。
10
苏轼,字子瞻,号东坡苏轼,四川眉山人。 北宋著名文学家。诗词开豪放一派,为唐宋 八大家之一,与其父苏洵,其弟苏辙,并称 “三苏”。苏轼少负才名,博通经史。他一 生坎坷,多次被贬官放逐。为人正直,性旷 达,才华横溢,诗词文赋而外,对书画也很 擅长,同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四 家”。 1076年(丙辰)中秋节,41岁的苏轼 在密州任太守,政治上不得意,与弟子由已 经六七年未曾见面,心情抑郁不欢。
上阕: 望月(写景) 借景抒情, 下阕: 怀人(抒情) 情景交融。
14
主题:
这首词表达了作 者 旷达 的胸襟 和 对亲人的思念 之情。
15
与作者对话
假如你通过时间旅行站在苏轼 大师面前,和他谈起这首词,你 将对他说些什么?
话题:读你的词,其实是在读你。 (1)对你的情感,我能理解的是… … (2)对你的人格,我最欣赏的是… …
16
感悟话题
当你在生活中遇到挫折,失落与苦 闷时,你将怎样面对 ?
17
18
朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品 味,使作品中的形象在自己头脑中浮现 出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出 延长音。如:
明月/几时/有?把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇, 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影, 何似/在/人间。
13
初中音乐鉴赏ppt
添加标题
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文 字内容,感谢您使用千库网PPT模板。
03
添加标题
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文 字内容,感谢您使用千库网PPT模板。
02
添加标题
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文 字内容,感谢您使用千库网PPT模板。
Part.01
Part.01
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
01
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
02
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
03
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
Part.02
添加标题
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模板。感谢您使用千库网PPT模板,请在此输 入您需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模板。感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文字内容,感谢您使用千 库网PPT模板。感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模板。
04
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
05
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您
06
需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模
板。
Part.01
01 添加标题
感谢您使用千库网PPT模板,请在此输入您需要的文字内容, 感谢您使用千库网PPT模板。感谢您使用千库网PPT模板,请在 此输入您需要的文字内容,感谢您使用千库网PPT模板。
音乐欣赏ppt课件
音乐的分类与流派
分类
音乐可以根据不同的特征和风格进行 分类,如古典音乐、流行音乐、摇滚 音乐、爵士乐等。
流派
每种音乐类型都有其独特的流派和风 格,如古典音乐的巴洛克、浪漫、印 象派等,流行音乐的摇滚、流行、 R&B等。
音乐的发展历程
01
02
03
古代音乐
古代的音乐形式和乐器各 不相同,如古希腊的琴、 管、笛等。
04
音乐欣赏的感悟与思考
Байду номын сангаас
音乐与文化
音乐是文化的反映
音乐常常能够体现一个民族、一个地区文化的特点和历史,例如中 国传统音乐的五声调式就反映了古代中国的阴阳五行思想。
音乐是文化的传承
音乐作品常常承载着民族文化的传承,例如中国的古琴曲《广陵散 》就体现了古代士人的气节和风骨。
音乐是文化的交流
音乐是一种国际化的语言,通过音乐可以促进不同文化之间的交流和 理解,例如世界各地的民间音乐就是展示不同文化的窗口。
音乐欣赏ppt课件
目录
• 音乐基础知识 • 音乐欣赏技巧 • 经典音乐作品欣赏 • 音乐欣赏的感悟与思考 • 音乐欣赏实践与探索
01
音乐基础知识
音乐的定义与特点
定义
音乐是一种艺术形式,通过声音 和节奏来表达情感和思想。
特点
音乐具有抽象性、非语言性、情 感性和创造性。它可以超越语言 和文化的障碍,直接触动人的心 灵,激发情感和联想。
乐等新的音乐形式。
浪漫音乐
浪漫时期的音乐注重情感表达 和个人体验,出现了大量的交
响诗、歌剧等作品。
现代音乐
现代时期的音乐更加多元化和 实验性,出现了大量的新流派
和风格。
初中音乐《音乐欣赏》第2课时教学课件
上。 二、演奏方式 • 有独奏、重奏和合奏。
课堂总结
音乐是非洲社会生活习俗的一部分,非洲音乐是指撒哈拉沙 漠以南源于非洲本土各种黑人的传统音乐。由于众多繁杂的部族 和各种外来音乐的影响,非洲音乐既存在着千差万别,又具有某 些共同特点,它与亚洲音乐文化的多元性是迥然不同的。
于歌曲和舞蹈的伴奏; • 也可以作为民族、部落或宗教的象征,或者用
来传递各种信息。
新知讲解
二、鼓的形状: • 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还有各种飞禽走兽形,甚
至还有人形的鼓。
新知讲解
认真聆听歌曲《鼓声》 这是一首非洲民歌,它表达了什么样的感情? 是怎样表达的?(速度、节拍、节奏等。)
拓展了解
新知讲解
欣赏《鼓乐》,体验其多声部的节奏特点。 模仿非洲人演奏鼓乐的方式,分成三组按A、B、C的顺序逐一进
征。
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓的简介
一、鼓的作用:
• 鼓在非洲有多种多样的功能和用途,其主要用
音乐欣赏
第二课时
音乐人音版 九年级下
新课导入
新课导入
新知讲解
马林巴(英语:Marimba)为打击乐器 的一种。是木琴的一种,将木制琴键置于共 鸣管之上,以琴槌敲打以产生旋律,但琴键 较木琴阔,音域较广,音色圆润,也有较多 特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、 56键、61键、66键、69键。
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。非洲人的 生活中舞蹈是不可缺少的,而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中最突 出、最主要的因素是节奏,鼓是非洲音乐节奏的基础,是表达音 乐语言的最重要的乐器。
课堂总结
音乐是非洲社会生活习俗的一部分,非洲音乐是指撒哈拉沙 漠以南源于非洲本土各种黑人的传统音乐。由于众多繁杂的部族 和各种外来音乐的影响,非洲音乐既存在着千差万别,又具有某 些共同特点,它与亚洲音乐文化的多元性是迥然不同的。
于歌曲和舞蹈的伴奏; • 也可以作为民族、部落或宗教的象征,或者用
来传递各种信息。
新知讲解
二、鼓的形状: • 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还有各种飞禽走兽形,甚
至还有人形的鼓。
新知讲解
认真聆听歌曲《鼓声》 这是一首非洲民歌,它表达了什么样的感情? 是怎样表达的?(速度、节拍、节奏等。)
拓展了解
新知讲解
欣赏《鼓乐》,体验其多声部的节奏特点。 模仿非洲人演奏鼓乐的方式,分成三组按A、B、C的顺序逐一进
征。
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓
新知讲解
非洲鼓的简介
一、鼓的作用:
• 鼓在非洲有多种多样的功能和用途,其主要用
音乐欣赏
第二课时
音乐人音版 九年级下
新课导入
新课导入
新知讲解
马林巴(英语:Marimba)为打击乐器 的一种。是木琴的一种,将木制琴键置于共 鸣管之上,以琴槌敲打以产生旋律,但琴键 较木琴阔,音域较广,音色圆润,也有较多 特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、 56键、61键、66键、69键。
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。非洲人的 生活中舞蹈是不可缺少的,而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中最突 出、最主要的因素是节奏,鼓是非洲音乐节奏的基础,是表达音 乐语言的最重要的乐器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
江南丝竹
吹打乐
锣:打击乐器。铜制,圆形扁平,直径约 30公分,有锣门(即锣心,直径约10公分 的圆平面)、锣边(与锣心相连的外围斜面) 两部分。奏时左手持锣绳,使锣面垂直, 右手持击槌,以槌头(用布裹成)击打锣门 或锣边而发音。锣音高亢。京剧所用形体 较小,称京锣。打法有重击、轻击、闷音、 掩音、揣锣、打边等。
江南丝竹:流行于江苏南部、上海、浙江西部一带的器乐 曲,乐队以丝弦和竹管乐器为主,所以称为丝竹乐。音乐 柔美秀丽,曲调流畅委婉。在这些地区的城市和农村都很 流行丝竹乐,但风格完全不同。城市丝竹乐风格典雅华丽, 加花较多,流传很广;而农村则常用锣鼓,气氛热烈,风 格简朴。
吹打乐:中国传统器乐乐种,是以唢呐、管子和打击乐器 为主的民间器乐合奏形式之一,声音响亮,风格粗犷豪放, 善于表现热烈的情绪,渲染节日欢乐气氛。吹打乐的主要 演奏场合为庆典、节日、婚丧和农闲季节的迎神赛会等。
楚汉相争
公元前202年,西楚霸王与汉王刘邦在垓下(今安徽 灵壁县东南),展开最后的大决战,刘邦起用韩信为大将, 以30万汉军的绝对优势把十万楚军紧紧包围在垓下楚营 内。夜间,刘邦的谋士张良令会楚地方言的汉兵用箫吹楚 曲,唱楚歌,以此动摇楚军军心。项羽听到楚歌声以为西 楚已失,被困的楚军则思乡心切,斗志瓦解,纷纷逃散, 项羽身边仅剩下千余人,于是决定黎明突围,返回江东, 项羽爱妾虞姬自知难于一同突围,遂自刎于军中。项羽骑 着乌骓马,带领800余骑兵,终于杀出重围,渡过淮水 时,所随只有百余骑,至阴陵(今安徽定远县南)时又迷 了路,陷入沼泽地区。抵东城(今安徽和县北)时只剩2 8骑相随。汉军一直在追杀,项羽引兵上了一小山(此山 现在安徽和县北70里处,后被称为“四马山”、“九头 山”),与汉军冲战数次,最后逃到乌江边,只剩他一人 一骑,自感无颜见江东父老,自刎而死。
《十六板》是19世纪初清代文人荣斋所编的《弦索备考》 (十三套)中的一曲。编者对其十分重视,认为“此套最 难,皆因字音交错强让之妙”。 《十六板》是十三套中最难的一套,它是一首有复调因素 的管弦乐合奏曲。其主旋律是《十六板》,对位旋律是 《八板》。全曲除开头的引子外,共分十六段,由《十六 板》通过加繁、缩减、变节奏等变奏手法,自由变奏十六 次组成。每次反复时,对位旋律《八板》也随之反复,但 不作任何变化。 《弦索十三套》的编者只不过根据当时已有的演奏情形, 用书面予以明确的记录而已。但这种经验只有靠分部的总 谱才能记写出来。编者创造这样的记谱法,对较全面地记 录民间音乐,的确有着积极的意义。它反映了我国人民群 众的智慧与创造才能,也标志着我国音乐的一种新的发展 倾向。
堂鼓:打击乐器。鼓框松木制,上下两 面蒙牛皮,直径约23至32厘米,鼓高60 厘米,置于木架之上,演奏时双手用木 棰敲击鼓面、鼓边、鼓心以求音色变化, 还可控制敲击力量,产生音量对比。堂 鼓用于京剧等地方戏剧和民间歌舞的伴 奏以及吹打乐和民间乐器合奏。
镲:打击乐器。铜制,圆形中间突起,中 心有一个小孔,两片成一副,演奏的人双 手各持一片,相击发音,声音响亮,没有 固定音高。常用来伴奏戏曲、秧歌,也可 以用于合奏或演奏民间吹打乐。 木鱼:打击乐器。原为佛教“梵吹”(宗教歌 曲)的伴奏乐器,清代以来流行于民间。呈团 鱼形,腹部中空,头部正中开口,尾部盘绕, 其状昂首缩尾,背部(敲击部位)呈斜坡形, 两侧三角形,底部椭圆;木制棰,棰头橄榄形。 木鱼大小不一,音高不同。常用于轻快活泼的 乐曲中,有时可独奏简短的乐句,或用来模仿 马蹄声的音响效果。木鱼是广东地区曲艺“木 鱼歌”的击节乐器。
八音是中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、 木等材料制成的乐器的统称。后来,人们将民间器乐 的演奏形式也称为八音。
笙
埙
磬
梆子
云锣
笛
二 胡
堂 鼓
琶:拔弦乐器。秦汉时称“批把”、“弦鼗”。以 后有改进,发展为阮咸、秦琴、三弦、月琴等多种形制, 其共同特点为圆形直颈,宋以前均称琵琶。南北朝时又有 曲项琵琶传入,隋唐年间盛极一时,有龟兹琵琶、五弦、 忽雷等,其共同特点为半梨形曲项,当时统称为胡琴。唐 宋以来,在两种琵琶基础上不断改进,逐渐形成现今形制: 音箱呈半梨形,面平背圆,以桐木板蒙面,琴项向后弯曲, 颈与面板上设“相”和“品”,张四根琴弦,按四五度关 系定弦。演奏方法改原横抱为竖抱,改原用拔子弹奏为五 手指弹奏,成为独奏、伴奏和合奏的重要民族乐器。许多 地方戏曲剧种、曲艺曲种都用为伴奏乐器。近代通行的琵 琶为四相十三品,后经改革,增至六相二十三(四)品, 能奏所有半音。
笛子二胡Biblioteka 笛子独奏,江先渭采用昆曲音调创作,是一首颇具江 南丝竹韵味的优秀笛曲。乐曲优扬委婉,表现了美丽的姑 苏风光和人们游览时的愉悦心情.颇具江南丝竹韵味。 第一段:宁静的引子,悠扬抒情甜美,展现了优美的姑 苏风光。 第二段:抒情优雅的行板,表现人们观赏精巧秀丽的苏 州园林时的愉悦心情。 第三段:起伏的小快板,热情欢快,运用切分节奏表现 游人嬉戏的欢快情绪。 第四段:第二段的减缩再现,更加委婉动听,表现游人 沉醉于美丽的景色之中,流连忘返,余音悠长婉转,令人 回味。
二胡独奏曲,刘天华作于1931年春。这是一首振奋人心 的进行曲,旋律明快坚定,节奏富于弹性。 全曲共分为四段,另有引子和尾声。 在引子中,可以听到坚定整齐的步伐行进声,然后出现 小军鼓似的敲击节奏和昂扬的音调。 第二段进行曲风格的旋律,流畅舒展,优美如歌。乐曲 由一种内在的、被抑制的热情,发展为更加开朗和富于自信 心的新的音乐形象。 第三段将 2 32 1 2 3 1这一富有特性的音型加以重复、 模进、移调,作不断呈现。犹如人们踏着矫健步伐,昂首阔 步地前进。 尾声中,利用颤弓的特殊效果再现第二段的主题,并且 加以扩展;当情绪发展到高潮时,又运用了紧缩重复的手法, 使音乐更加热烈;最后出现了模拟军号声的主三和弦分解进 行的旋律,这一切都使全曲生气勃勃,充满勇往直前的进取 精神和对光明前途的乐观自信。