《从闪电谈起》探究简单电路课件ppt
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从闪电谈起 【教学PPT课件 九年级物理】
随堂练习
随堂练习 1、丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带__正___电， 丝绸带__负___电。 2、有A与B两个带电体,若A与B相互排斥，而A 又与带正电的C相互吸引,那么A一定带_负___电 ， B与C一定能相互__吸__引___。 3、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易 脏，主要是因为化纤布料容易发生_摩__擦__起__电___ 现象而吸引细小的灰尘。
随堂练习
随堂练习
4、有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作
用情况如图：那么下列说法正确的是（D）
A、若A带正电，则C一定带正电
B、若A带负电，则C一定带正电
ABC
C、若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电
D 、A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
随堂练习
随堂练习
5、如图是用带电小球“探究电荷间相互作用规律” 的实验装置，其中符合事实的是( B )
新知探究
四、静电现象的应用和防护 想一想：我们是如何避免雷电危害的？
利用物体尖端容易放电的现象，人们在建筑物的 高处装置避雷针，以避免雷电直接袭击建筑物。
新知探究
四、静电现象的应用和防护 想一想：静电现象还有哪些危害呢？
静电危害的防护要做到尽快导走静电
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
第十三章 探究简单电路 一、从闪电谈起
课前导入
天上的闪电真的是“电母”的杰作么？
学习目标
学习目标
1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的 相互作用； 2、了解验电器的原理及其作用，会用验电器判断物体 是否带电。
3、了解生活中静电现象的应用和防护。
新知探究
一、电是什么 活动1：观察摩擦起电现象
从闪电谈起PPT教学课件
(3)先给验电器带电荷(如正电)，如果将被检验物体与验电 器金属球接触，若箔片张开角度变大，则被检验物体带正电， 如果验电器箔片张开角度变小，则被检验物体可能(注意此种情 况不能肯定)带负电或者不带电，如果金属箔片先合拢再张开， 则被检验物体带负电．
(4)若验电器不带电，让被检验物体接触验电器金属球，箔 片张开，说明物体带了电，但不能确定带正电还是负电．
4．验电器的工作原理是( C )
A．接触起电
B．摩擦起电
C．同种电荷互相排斥
D．异种电荷互相吸引
5．摩擦起电是( D )
A．正电荷转移的过程
B．正、负电荷同时移动的过程
C．创造电荷的过程
D．使电子从一个物体转移到另一个物体的过程
知识点1 摩擦起电、电荷及其相互作用 1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电． 2．两种电荷 (1)正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷； (2)负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷． 3．带电体的性质：能吸引轻小物体． 4．电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
三、板块构造学说
2. 应用
(1) 两个板块相撞挤压 (2) 两个板块张裂 (3) 板块内部：
板块交界处：
三、板块构造学说
2. 应用
(1) 两个板块相撞挤压 (2) 两个板块张裂 (3) 板块内部：地壳较稳定；
板块交界处：地壳较活跃，多火山、地震
世界主要火山地震带
三、地质构造与地表形态
地壳运动引起的地壳变形变位， 称为地质构造；
喜马拉雅山脉——亚欧板块与印度洋 板块相撞挤压，印度洋板块隆起形成的；
青藏高原——亚欧板块与印度洋板块 相撞挤压，亚欧板块隆起形成的；
阿尔卑斯山脉——亚欧板块与非洲板 块相撞挤压，亚欧板块隆起形成的。
沪科版九年级物理上册 13.1 从闪电谈起(共21张PPT)
两根用丝绸摩擦过的玻 璃棒相互靠近时的现象
电荷间的相互作用
相互排斥
两根用毛皮摩擦过的橡 胶棒相互靠近时的现象
电荷间的相互作用
相互排斥
用丝绸摩擦过的玻璃棒 和毛皮摩擦过的玻璃棒 相互靠近时的现象
电荷间的相互作用
相互吸引
电荷间的相互作用
1、自然界存在两种电荷 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，用“+ ”号表示 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，用“－”号表示
2、电荷之间的相互作用规律是：
玻璃 棒 橡胶棒
玻璃 棒 排斥 吸引
结论同：种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
橡胶棒 吸引 排斥
验电器
相同 互种 排电 斥荷
验电器的结构及作用
1、作用：检验物体是否带电。 2、使用方法：让物体与验电器
金属球相接触，如果验电器金 属箔张开一个角度，则说明物 体带电。 3、验电器能粗略比较物体带电 多少，但不知道其电性。
小结
•自然界存在两种电荷： 正电荷（+）和负电荷（－）
•电荷间相互作用规律 同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引
•验电器 A 原理 B 结构 C 使用方法
•静电感应 原因：电荷间的相互作用
练习一
任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能 产生的结果是（ ） A 一个物体带正电，另一物体带等量负电 B 一个物体带负电，另一物体不带电 C 两个物体都不带电 D 两物体带等量负电
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
探究：摩擦起电
摩擦后的物体有什么特征
《从闪电谈起》探究简单电路PPT精品课件
预习导学
静电现象的应用和防护 8.静电现象无处不在，有对人有利的一面，也有对人不利的一 面，请你各举些例子。 答 静电现象的应用:“静电喷涂”、“静电植绒”、“静电除 尘”等；静电现象的防护:避雷针、油罐车尾部的铁链等。
合作探究
摩擦起电 1.取一块书本大小的玻璃板，平放，两端用较厚的书本垫起来， 中间留下一定空间，在玻璃板下面放一些碎纸屑。手摁一团旧 报纸在玻璃板的上面，连续摩擦。 (1)你将看到的现象是 碎纸屑被玻璃板吸起来了；
合作探究
A、B、C、D四个带电体。已知C带正电，A与C吸引，C与B吸 引，B与D排斥，下列推断可能正确的是 ( D ) A.A带负电、B带负电，D带正电 B.A带正电、B带正电，D带正电 C.A带负电、B带正电，D带正电 D.A带负电、B带负电，D带负电
分层作业
观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排 课标要求
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
-.
学习目标
1.描述验电器的原理及作用。 2.说出原子结构，描述自由电子移动。 3.重点:观察摩擦起电现象，识别电荷的种类及电荷间的 相互作用。
学习目标
4.通过认识自然界中只有两种电荷的过程，感受人们所用 的推理方法。通过观察静电现象，感受电荷种类的探究过程， 激发科学探究的兴趣。
合作探究
一定带正电的是 B ； 一定带负电的是 C ； 一定不带电的是 D、E ； 可能带正电也可能带负电的是 F 。
合作探究
4.观察验电器，结合课本图13－8完成下列问题。
(1)验电器的结构包括: 金属球、金属杆、金属箔、绝缘外 壳。
合作探究
(2)验电器的使用方法: 将被检验物体与金属球接触，观察金 属箔片的变化情况 。 (3)验电器的制作原理: 同种电荷相互排斥 。
从闪电谈起PPT教学课件
检验物体是否带电的方法 1．观察物体能否吸引其他轻小物体． 2．用验电器检验，观察其箔片是否张开． 3．观察该物体是否会跟其他带电体排斥．
1．一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金
属箔片一定( D )
A．带正电 C．带异种电荷
B．带负电 D．带同种电荷
2．验电器可以用来检测物体带电或不带电，它是根据下面
长江
黄河
长江源头和注入的海洋
唐古拉山
东 海
黄河的发源地和注入的海洋
渤海
长江干流流经省级行政区
青海 唐古拉山
四 西藏自治区
云南
川 重庆
湖北
江 安
苏 徽
上海
江
东
湖南 西
海
黄河流经的省区
甘
青海
宁 夏
肃
四川
山
渤海
西 山东 陕
西 河南
长江干流流经地形区
青 藏高 原
四川盆地
黄河干流流经的地形区
青藏高原
学习目标
1 识记： 长江、黄河的源流概况:发源地 长度 入海
流经省份地形区 上 中 下游的划分 支流 湖泊 水电站
2 知道： 长江、黄河的功利既存在的问题,采取的
措施以及建国以来对他们的开发 利用
3 绘制： 长江 黄河水系图,运用所学的知识
解决相应的地理问题
源地 入海 长度 省区 地形区 支流 湖泊 水电站 贡献 问题 措施
黄土高原
渤海
华 北 平 原
长江水系图
上海
上
游
下游 宜昌
武汉 湖口
重庆
中游
长江水系图
源头
岷
江 重庆
宜宾
上海
《从闪电谈起》探究简单电路PPT优秀课件
课堂总结
摩擦起电
两种电荷
正电荷
负电荷
电荷间的 相互作用
原子及其 结构
验电器 原理
同种电荷 相互排斥
异种电荷 相互吸引
作业布置 沪粤版物理课本自我评价与作业第47页1、2、3、4题
一些电子，本来是中性的原子，当它得到
+3
电子时，核外电子总共带的负电荷比原子
核的正电荷多，它就显示带负电。
小结：摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子的转移。 得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。 摩擦后，两物体带的是：等量的异种电荷
丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃 棒上的一些电子转移到丝绸上， 玻璃棒失去电子带正电，丝绸 得到电子带负电。
七、静电的应用与防护： （一）静电的应用
静电除尘
静电复印
静电植绒
静电吸尘
静电喷涂
（二）静电的防护：
1、雷击现象 防治措施：安装避雷针
2、静电引发火灾 防治措施： 纺织厂和印刷厂车间进行空气加湿
油罐车加挂接地链
课堂练习
1、（2021四川攀枝花）有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物 体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，则甲物体带__负____电， 乙物体带__负____电。
六、怎样知道物体带了电 检验物体是否带电的仪器：验电器
1、结构：金属球、金属杆、金属箔 2、作用：验物体是否带电。
3、工作原理 同种电荷相互排斥
4.使用方法：让物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张 开一个角度，则说明物体带电。
箔片张开角度不同所带电荷的多少不同。，验电器能粗略比 较物体带电 多少，但不知道其电性。
通常情况下，原子核内的正 电荷跟核外电子所带的负电荷的总 量相等，整个原子不显电性，物体 呈不带电状态。
13.1 从闪电谈起课件(共24张PPT)
新课讲授
摩擦起电
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了电，或者说带了电荷。
典例
新课讲授
电从哪里来
物体都是由原子组成的，原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成。原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。通常情况下，原子中的电子数和质子数是相等的，所以，物体呈现不带电状态。
静电现象的应用和防护
随堂练习1
C
随堂练习2
D
随堂练习3
同种
排斥
油罐车车尾上拖一根铁链，把油罐带的电荷通过铁链传到地面，从而避免事故
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
静电现象的危害与防护
（1）危害实例：雷电这种剧烈的放电现象有时会造成建筑物的损毁和人畜伤亡事故，必须设法避免。（2）防护实例：人们利用避雷针避免雷电直接袭击建筑物。
典例
课堂小结
从闪电谈起
电是什么
验电器工作原理：金属箔带上同种电荷，相互排斥而张开
摩擦起电及其原因
两种电荷：正电荷与负电荷
电荷间的相互作用：同种相斥，异种相吸
新课讲授
摩擦起电原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同种物质组成的两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体容易得到电子而带负电，原子核束缚电子本领弱的物体因失去电子而带正电。
新课讲授
摩擦起电实质
摩擦起电并没有创造电荷，而是电子在物体之间的转移。
（1）自然界中只存在两种电荷。（2）与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷。（3）与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
新课引入
新课讲授
摩擦起电
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了电，或者说带了电荷。
典例
新课讲授
电从哪里来
物体都是由原子组成的，原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成。原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。通常情况下，原子中的电子数和质子数是相等的，所以，物体呈现不带电状态。
静电现象的应用和防护
随堂练习1
C
随堂练习2
D
随堂练习3
同种
排斥
油罐车车尾上拖一根铁链，把油罐带的电荷通过铁链传到地面，从而避免事故
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
静电现象的危害与防护
（1）危害实例：雷电这种剧烈的放电现象有时会造成建筑物的损毁和人畜伤亡事故，必须设法避免。（2）防护实例：人们利用避雷针避免雷电直接袭击建筑物。
典例
课堂小结
从闪电谈起
电是什么
验电器工作原理：金属箔带上同种电荷，相互排斥而张开
摩擦起电及其原因
两种电荷：正电荷与负电荷
电荷间的相互作用：同种相斥，异种相吸
新课讲授
摩擦起电原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同种物质组成的两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体容易得到电子而带负电，原子核束缚电子本领弱的物体因失去电子而带正电。
新课讲授
摩擦起电实质
摩擦起电并没有创造电荷，而是电子在物体之间的转移。
（1）自然界中只存在两种电荷。（2）与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷。（3）与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
新课引入
新课讲授
《从闪电谈起》探究简单电路PPT课件
D
知识点3.放电现象（1）放电现象：当两物体间的异种电荷积聚到一定程度时，就会发生火花放电．如闪电就是带异种电荷的云层间，或带电的云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象【典例3】雨季乌云滚滚常有雷电发生，这是因为（ ）A．乌云滚动摩擦生热B．乌云释放出积蓄的太阳能 C．带有不同电荷的云团发生放电现象D．带有相同电荷的云团发生放电现象
带电体能吸引轻小物体
随堂检测1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（ ）A．摩擦创造了电荷 B．梳子得到了一些电子 C．梳子失去了一些电子D．梳子失去了一些原子核2. （2014•呼伦贝尔）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电 C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电
B
C
得到
负
B
D
3. （2014•益阳）取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，可以看到A的金属锡箔张开，B的金属锡箔闭合（如图）．用带绝缘柄的金属棒将A和B上的金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况（ ）A．A和B都不变B．A变小，B张开C．A变大，B不变D．A闭合，B张开 4.下列属于防止静电现象的是（ ）A.静电除尘 B.静电复印C.油罐车用铁链拖地运行 D.静电喷涂5.（2014河南）橡胶棒与皮毛摩擦，橡胶棒由于 电子而带负电，把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带 电.
【典例1】（2014•日照）下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ ）A．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声B．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦会产生声音C．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和 D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑【练习1】（2014•常州）橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒（ ） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C． 静电现象在生产、生活中有很多的应用，也会带来很大的危害．因此要正确区分静电的应用和静电的防护，如下表：
知识点3.放电现象（1）放电现象：当两物体间的异种电荷积聚到一定程度时，就会发生火花放电．如闪电就是带异种电荷的云层间，或带电的云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象【典例3】雨季乌云滚滚常有雷电发生，这是因为（ ）A．乌云滚动摩擦生热B．乌云释放出积蓄的太阳能 C．带有不同电荷的云团发生放电现象D．带有相同电荷的云团发生放电现象
带电体能吸引轻小物体
随堂检测1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（ ）A．摩擦创造了电荷 B．梳子得到了一些电子 C．梳子失去了一些电子D．梳子失去了一些原子核2. （2014•呼伦贝尔）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电 C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电
B
C
得到
负
B
D
3. （2014•益阳）取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，可以看到A的金属锡箔张开，B的金属锡箔闭合（如图）．用带绝缘柄的金属棒将A和B上的金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况（ ）A．A和B都不变B．A变小，B张开C．A变大，B不变D．A闭合，B张开 4.下列属于防止静电现象的是（ ）A.静电除尘 B.静电复印C.油罐车用铁链拖地运行 D.静电喷涂5.（2014河南）橡胶棒与皮毛摩擦，橡胶棒由于 电子而带负电，把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带 电.
【典例1】（2014•日照）下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ ）A．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声B．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦会产生声音C．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和 D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑【练习1】（2014•常州）橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒（ ） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C． 静电现象在生产、生活中有很多的应用，也会带来很大的危害．因此要正确区分静电的应用和静电的防护，如下表：
《从闪电谈起》探究简单电路PPT课件鉴赏
强化训练
(辽阳中考) 小明将毛皮与橡胶棒摩擦这一过程中，涉及到的物理知识说法正确的是 （ B） A.毛皮与橡胶棒摩擦起电是创造了电荷 B.毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引轻小物体 C.毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带负电的物体会互相吸引 D.橡胶棒能带上电荷，说明橡胶棒是导体
新知讲解
二、电荷间的相互作用
1.电荷间相互作用的规律：
强化训练
（自贡中考） 如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金 属箔张开，下列判断正确的是（ C ） A.带电棒一定带负电 B.带电棒一定带正电 C.两片金属箔一定带同种电荷 D.两片金属箔一定带异种电荷
新知讲解
四、静电的应用和防护
1.静电的应用： 给物质微粒带上电以后，带电微粒就能在异种电荷的吸引下定向运动。 静电喷涂、静电除尘、静电植绒、静电复印
3）做相同的有用功，额外功越少，机械效率越（ √ ）
4）利用现代科学技术，机械效率可以等于1 （ × ）
5）有用功在总功中占的比例越பைடு நூலகம்，机械效率越高（√ ）
2、如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙
两个滑轮组，分别提升重为G1和G2的两个物体， 不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况和机械
效率 ( D)
机械效率
有用功 总功
3、理解：
W有用 100%
W总
a:η常用百分数表示且没有单位。
b: η小于100%；因为使用机械总有额外功
c: 机械的效率低不代表做功少，而是有用功
占比小。
功率与机械效率的区别
1 、功率是指物体在单位时间内所做的功，即 功率是表示做功快慢的物理量。 2、 有用功在总功中所占的比例叫机械效率 。 3 、功率和机械效率是描述机械的两种不同性 能，两者间没有必然联系。
九年级上册：第13章《探究简单电路》从闪电谈起PPT课件
2．用验电器检验，观察其箔片是否张开．
3．观察该物体是否会跟其他带电体排斥．
•最新精品中小学课件
•5
1．一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金 属箔片一定( D ) A．带正电 B．带负电
C．带异种电荷
D．带同种电荷
2．验电器可以用来检测物体带电或不带电，它是根据下面
哪种原理做成的( C ) A．摩擦起电
13.1 从闪电谈起
•最新精品中小学课件
•1
第十一章
探究简单电路
11．1 从闪电谈起
一、两种电荷及带电体的性质
1．正电荷：用丝绸摩擦过的_________ 玻璃棒 带的电荷． 橡胶棒 带的电荷． 2．负电荷：用毛皮摩擦过的_________ 3．带电体的性质：能够吸引___________ 轻小物体 ．
D．带电或不带电均有可能
解析：根据电荷间的相互作用，已知甲带负电，乙排斥甲， 则说明乙带负电；丙吸引乙说明丙可能带正电或不带电；当丙 带正电时，丁吸引丙，丁可能带负电或不带电，当丙不带电时，
丁一定带电，但可能是正电，也可能是负电．
•最新精品中小学课件 •4
检验物体是否带电的方法 1．观察物体能否吸引其他轻小物体．
二、电荷间的相互作用
排斥 1．同种电荷互相____________ ．
吸引 2．异种电荷互相____________ ． 同种电荷互相排斥 3．验电器的工作原理：_______________________.
•最新精品中小学课件 •2
电荷间的相互作用规律
•最新精品中小学课件
•3
[例题]有甲、乙、丙、丁四个小球，已知甲带负电，乙排斥 甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球( D ) A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电
沪粤九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起 (共15张PPT)
十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起 电是什么？ 闪电又是怎样产生的呢？
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩檫过的塑料梳子能 吸引 轻小物体。
将摩檫过的梳子（塑料棒或
尺子）靠近自来水细水流附
近，水流将会 被吸引
。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我 们就说它们带了电或者说有了 电荷。
用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电。
4.任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能产 生的结果是（ AC ）
A 一个物体带正电，另一物体带等量负电 B 一个物体带负电，另一物体不带电 C 两个物体都不带电 D 两物体带等量负电
电
怎
荷
样
电
间
是
的
什
相
么
互
作
知 道 物 体 带
用
了
电
静 电 现 象 的 应 用 和 防 护
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午3时37分8秒15:37:0822.4.16 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时37分22.4.1615:37April 16, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六3时37分8秒15:37:0816 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则（ B ） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
3.下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
13.1 从闪电谈起 电是什么？ 闪电又是怎样产生的呢？
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩檫过的塑料梳子能 吸引 轻小物体。
将摩檫过的梳子（塑料棒或
尺子）靠近自来水细水流附
近，水流将会 被吸引
。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我 们就说它们带了电或者说有了 电荷。
用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电。
4.任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能产 生的结果是（ AC ）
A 一个物体带正电，另一物体带等量负电 B 一个物体带负电，另一物体不带电 C 两个物体都不带电 D 两物体带等量负电
电
怎
荷
样
电
间
是
的
什
相
么
互
作
知 道 物 体 带
用
了
电
静 电 现 象 的 应 用 和 防 护
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午3时37分8秒15:37:0822.4.16 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时37分22.4.1615:37April 16, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六3时37分8秒15:37:0816 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则（ B ） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
3.下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
从闪电谈起PPT课件
验电器的应用
知4－讲
在使用验电器检验物体带电情况时，通过金属箔是否张开只能判
断物体是否带电。要判断物体带电种类，还需要借助其他实验操作：
（1） 金属箔张开：说明待检测物体带电。
（2）若换用带电种类已知的物体接触验电器的金属球，验电器的金
属箔片张角变大，说明被检测物体与该物体带电种类相同。
（3）若换用带电种类已知的物体接触验电器的金属球，验电器的金
感悟新知
知2－讲
3. 尖端放电： 物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。这种现
象叫做尖端放电。
感悟新知
知识点 3 摩擦起电的原理
1. 原子的结构 如图3，原子是由居于中心的原__子___核_和核外
__电__子__组成；原子核又是由质子和中子组成。质 子带正电、核外电子带负电，在异种电荷相互吸 引的作用下，电子围绕原子核旋转。通常情况下， 原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电 荷在数量上相等，物体对外不显电性。
课时导入
观察思考 人们的许多物理知识是通过初期的观察、思考，后期
的实验探究得到的。在整个过程中，初期的观察、思考是 后期实验探究、得出物理规律的基础。例如，人们通过观 察“不同物体相互摩擦后能吸引轻小物体”的现象，开始 了对“电”的思考和研究。
感悟新知
知识点 1 电是什么
知1－讲
实验探究：摩擦起电现象
如图2所示，当带电体A靠近不带电的物体时，由于 电荷间的相互作用规律，会使B的右端和C的左端 都带上了电。 3.接触带电：一个不带电的导体跟另一个带电的导体 接触后分开，使不带电的导体也带上了电荷的方法。
知2－讲
感悟新知
2. 学以致用——闪电的解释
知2－讲
现象：图1 甲是手摇起电机的示意图。摇动起电机
沪粤九年级物理上 第十三章 探究简单电路13.1从闪电谈起 【课件】(共36张PPT)
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
•活动３ 用起电模拟闪电现象
•摇动起电机手柄，当转速逐渐 增大时，你看到了什么现象？ •现象：两球间发生火花放电。
• 尖端放电：物体带电时，它 的尖端容易产生放电现象。
在干燥的秋冬季节，
晚上脱毛衣时会发现一些 小火花，并伴有“啪啪”的 响声，这是由于脱毛衣时 因 摩擦 起电，
三、怎样知道物体带了电
•验电器：用来检验物体是否带 电的仪器。 •验电器的原理：利用同种电荷 互相推斥。 •带电体所带的电越多，验电器 的金属箔张开的角度就越大。
四、电现象的应用和防护
•静电喷涂 •静电植绒 •静电除尘 •避雷针
作业布置
•课本第2、3题
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午3时32分29秒15:32:2922.4.16 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时32分22.4.1615:32April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六3时32分29秒15:32:2916 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
绸摩擦过的玻璃棒，
则毛皮与玻璃棒 （ ）
A．相互吸引
B．相互排斥
C．无相互作用 D．无法判断
摩擦为什么能使物体带电？
在通常情况下，原子核所带正电荷数 与核外所有电子总共带的负电荷数相
等，整个原子呈中性，也就是原子对 外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
《从闪电谈起》探究简单电路PPT课件(上课用)3
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
蜜蜂带负电，空气则带正电，故选.
练一练
.(·重庆中考)楠楠同学在中考备考中，准备有：
①透明塑料笔袋②金属刀片③塑料三角板④铅笔
芯⑤橡皮擦等物品.上述五种物品中，其中属于
绝缘体的有( )
.①③⑤
.②④⑤
.③④⑤
.①②④
【解析】选.塑料、橡皮制成的物品都是绝缘体，
对；金属、石墨制成的刀片、铅笔芯都是导
活动３ 用起电模拟闪电现象
摇动起电机手柄，当转速逐渐增大时，你看到 了什么现象？
现象：两球间发生火花放电。
尖端放电：物体带电时，它的尖端容易产生放 电现象。
四、验电器 结构： 金属球、金属杆、金属箔 工作原理：
同种电荷互相排斥
作用： 检验物体是否带电
验电器的张角越大，它所带的电荷越多。
课堂小结
可以判断物体带电？
｛带电体能吸引轻小物体
两种
电荷间具有相互的作用力
还有其它办法检验物体带电吗？
二、原子及其结构
．常见物质是由分子、原子构成的。
．原子结构
质子
带正电 原子核
带正电
原子
中子
电中性
不带电 核外电子
带负电
、元电荷（） ：最小的电荷量叫做元电荷
＝×
氢原子示意图
【精品课件】13.1 从闪电谈起Z.ppt
玻璃 棒 橡 胶 棒
玻璃 棒 排 斥
橡 胶 棒 吸 引
吸
引
排 斥
结论： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
验电器
相同 互种 排电 斥荷
验电器的结构及作用
1、作用：检验物体是否带电。
2、使用方法：让物体与验电器 金属球相接触，如果验电器金
属箔张开一个角度，则说明物
体带电。 3、验电器能粗略比较物体带电 多少，但不知道其电性。
现象： 纸屑被吸引
2、将塑料直尺与毛衣摩擦后靠近纸屑
现象： 纸屑被吸引
3、将身边的其它东西进行摩擦后靠近纸屑
现象： 纸屑被吸引
对摩擦起电的几点说明
（1）用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
想一想：在运油的汽车的尾部通常都有一根 铁链拖在地上，为什么？ （2）工作的电视机的屏幕上能吸引灰尘、纸片等 物体，这是因为 屏幕上带了“静电”，但注意上 面带的电荷不是经过摩擦产生的。 （3）只有两种不同的物质相互摩擦时，物体才会 带电。为什么？
加油站
ห้องสมุดไป่ตู้
摩 擦 起 电 的 原 因
钠
通常情况下物质 不显电性,但由于不同 物质的核对外层电子 的束缚能力不同,摩擦 时有电子的转移使两 个物体带上等量的异 种电荷.
加油站
静
电
感
应
一个带电的物体与一个不带电导体相接触时，由于 电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；异 种电荷被吸引到离带电体近的一端，而同种电荷被排斥 到远离带电体的一端。这种现象叫静电感应，
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
北碚区三圣中学
曹 义
从闪电谈起
电 是 什 么
电荷间相互作用
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
D．异种电荷相吸引
4. 物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这种
现象叫做 尖端放电 .
5. 雷电这种放电现象有时会造成很大的破坏作用和
人畜伤亡事故，必须设法避免．在建筑物的高处装 置 避雷针 ，就可以避免雷电直接袭击建筑物．
A．带正电
B．带负电
C．带同种电荷 D．带异种电荷
【练习4】验电器是用来检验（C） A．电路中电流大小的 B．电路两端的电压大小 C．物体是否带电 D．电路消耗电能的多少
知识点5.电现象的应用和防护
静电现象在生产、生活中有很多的应用，也会带 来很大的危害．因此要正确区分静电的应用和静 电的防护，如下表：
【例5】（2015•金山区一模）下列用电器中，利用静 电的吸附作用进行工作的是（ ） A．电饭煲B．电话机C．复印机D．电冰箱
【练习5】 工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电 的金属板，把浮尘吸附在金属板上．静电除尘的原理 是 带电体能吸引轻小物体 ．
随堂检测 1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检
知识点3.放电现象 （1）放电现象：当两物体间的异种电荷积聚到一定程度
时，就会发生火花放电．如闪电就是带异种电荷的云层 间，或带电的云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放 电现象 【典例3】雨季乌云滚滚常有雷电发生，这是因为（ ） A．乌云滚动摩擦生热 B．乌云释放出积蓄的太阳能 C．带有不同电荷的云团发生放电现象 D．带有相同电荷的云团发生放电现象
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【典例1】（2014•日照）下列现象中，由于摩擦起 电造成的是（ ）
A．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 B．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦会产生声音 C．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和 D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑
2．若甲、乙两带电棒相互排斥，则 ( A )
A.两棒带同种电荷
B．两棒带异种电荷
C.两棒一定都带正电荷 D．两棒一定都带负电荷
3．验电器可以用来检验物体带电或不带电，它是根 据下列哪种原理做成的 ( C )
A．摩擦起电
B．接触起电
C.同种电荷相排斥 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
【练习3】小明在加油站看到一条醒目的标语：“严 禁用塑料桶装运汽油”，小明对此有下列理解，你 认为其中正确的是 ( C )
A.组成塑料的分子间间隙很小，汽油会源源不断地渗 出塑料桶来
B.汽油与塑料桶发生不断发生摩擦，积累的电荷 太多容易发生放电引起火灾
D.塑料是热的良导体，汽车运行要发热，热通过塑料 桶传给汽油达到着火点会引起火灾
知识点4.验电器
(1)作用：检验物体是否带电．
(2原理：同种电荷相互排斥．
(3)检验方法：让物体接触验电器的金属球，若金属箔
片张开，说明物体带了电；否则没有带电．
【典例4】（2014•梧州）一个验电器的两个金属箔片
因带电而张开，则这两个金属箔片一定（ ）
验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（ B ）
A．摩擦创造了电荷 B．梳子得到了一些电子 C．梳子失去了一些电子 D．梳子失去了一些原子核 2. （2014•呼伦贝尔）现有A、B、C三个轻质小球，已知A
第十三章 探究简单电路
从闪电谈起
学习目标 1．了解摩擦起电现象。 2．知道两种电荷及其相互作用的规律。 3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 核心考点：摩擦起电，电荷间的相互作用
课前预习
1.（2015•郑州一模）用在于燥头发上梳过的塑料梳 子靠近细细的水流，会观察到如图所示的现象，这 是由于梳子摩擦后带电 ，会吸引细细的水流．当梳 子靠近被丝绸摩擦后的玻璃棒时，发现玻璃棒被排 斥，说明梳子带 正 电．
【练习1】（2014•常州）橡胶棒与毛皮摩擦后，橡 胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒（ B ） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子
知识点2. 电荷间的相互作用 电荷之间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷
互相吸引． 注意：电荷间的相互作用规律是区分正、负电荷的基础，
课堂精讲
知识点1.摩擦起电
（1）物体带电：物体经验摩擦可以吸引轻小的其他物体， 我们就说这个物体带了电荷，简称带了电．
(2)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电. 摩 擦起电现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上 易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．
（3）两种电荷：自然界中只存在两种电荷.1747年美国 科学家富兰克林规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电 荷.
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/
也是验电器的基本原理.
【典例2】（2014•江西）如图所示，通草球甲、乙相
互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么
乙、丙的带电情况是（
）
A．乙带负电、丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电、丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
【练习2】（2015•武汉模拟）有甲、乙、丙三个轻小 物体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．下列 说法正确的是（ D ） A．如果甲物体带正电，则丙物体一定带正电 B．如果甲物体带正电，则丙物体一定带负电 C．如果甲物体带负电，则丙物体一定带正电 D．如果甲物体带负电，则丙物体可能不带电