全国2014年4月高等教育自学考试护理教育导论试题
自学考试 护理学导论试题(三)
第三章护理相关理论及模式一、单项选择题1.下列不属于需要特征的是A.共同性B.动力性C. 整体关联性D.有限性答案：D2.根据起源，需要分为A.生理需要和社会需要B.物质性和社会性C.精神性和社会性D.情绪性和生理性答案：A1．美国人本主义心理学家之父，提出人类基本需要层次论的是A．卡利什 B．马斯洛 C．韩德森 D．南丁格尔答案：B2．人类各层次需要的出现往往表现为A．前后层次之间不重叠 C．前后层次之间略有重叠B．前后层次之间完全重叠 D．前后层次之间完全没有关系答案：C3．“饿死不受嗟来之食”体现了人的哪种需要A．生理的需要 B．刺激的需要 C．自尊的需要 D．爱与归属的需要答案：C4．根据马斯洛的人类基本需要论，最基本的需要是A．爱与归属需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．生理的需要答案：D5．化疗后脱发的病人不愿意外出参加集体活动，属于哪一个层次的需要没有得到满足A．生理需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．自我实现的需要答案：B6．针对长期卧床患者，给予主动被动饿肢体活动，属于满足A．生理的需要 B．安全的需要 C．刺激的需要 D．自尊的需要答案：C7. 不属于马斯洛的人类基本需要的层次的是A．生理的需要 B．刺激的需要 C．安全的需要 D．爱与归属的需要答案：B8.下列有关发展规律的陈述，不正确的是A．每个人的成长发展速度具有差异性 B．由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行的C．机体各器官系统的发育快慢不同，各有先后 D．人的成长发展是匀速进行的过程答案：D9.下列不属于成长特点的是A. 细胞增生B.细胞肥大C.细胞更新D.细胞功能成熟答案：D10.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是A.艾瑞克森 B．皮亚杰 C．科尔伯格 D．弗洛伊德答案：D11. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，3-6岁的儿童属于A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期答案：C12. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，12岁后儿童的原欲是A.口腔B.肛门C.生殖器D.被压抑答案：C13. 将人格结构分为“自我”、“本我”、“超我”三部分的心理学家是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：B14.著名心理学家艾瑞克森提出的学说是A.性心理学说B.认知发展学说C.心理社会发展学说D.道德发展学说答案：C15.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是A.婴儿期，0--18个月，发展危机是自主对羞愧B.学龄前期，3--6岁，发展危机是主动对内疚C.青春期，12--18岁，发展危机是勤奋对自卑D.中年期，35--65岁，发展危机是亲密对孤独E.老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞答案：B16.解决自主对羞愧的发展危机是哪一期的发展任务A.婴儿期B.幼儿期C.学龄期D.青春期答案：B17.青春期的发展有重要影响的人是A.母亲B.家人C.偶像D.老师答案：C18.根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：C19.在皮亚杰的认知发展理论中，10~12岁儿童处于的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：D20.提出道德发展理论的社会学教授是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：D21.前习俗道德期又称为A. 道德自由期B.道德他律期C.道德循规期D.道德自律期答案：B22.不属于三级六段的道德发展理论内容的是A. 处罚顺从期B.相对功利取向期C.法制观念期D.顺应期答案：D23．帮助病人减少压力，促进适应能力中下列哪种做法不妥A．按具体情况分析找出压力源 B．向病人介绍病室病友，消除寂寞C．协助病人面对现实，回避矛盾，达到适应 D．动员家人常来探望，消除抑郁答案：C24．成语“入乡随俗”指的是A．社会文化适应 B．感觉适应 C．心理适应 D．技术适应答案：A25．下列关于认知评价的分类，哪项除外A．初级评价 B．次级评价 C．比较评价 D．重新评价答案：C26．应对方式可以分为以下几种，下列哪项除外A．积极采取行动 B．回避 C．顺其自然 D．消极对抗答案：D27. 加拿大生理心理学家席尔提出了A.压力与适应学说B.压力与应对模式C.危机学说D.生活变化与疾病关系学说答案：A28. 压力的环节应除外A.刺激B.认知评价C.反应D.应对答案：D29.针对“我是否遇到了麻烦。
全国2014年4月自考社区护理学导论真题
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试社区护理学导论试题课程代码：03621请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.艾瑞克森的发展理论认为，对中年期的发展有重要影响的人是A.朋友和同龄的异性B.同事和配偶C.同龄伙伴和偶像D.子女2.根据奥瑞姆自理理论，对于心肌梗死急性期患者应选择的护理系统是A.全补偿系统B.部分补偿系统C.辅助教育系统D.家庭支持系统3.护理程序五个步骤正确顺序为A.评估、诊断、计划、评价、实施B.评估、计划、诊断、实施、评价C.评估、诊断、计划、实施、评价D.评估、计划、诊断、评价、实施4.下列护理诊断中属于现存护理诊断的是A.母乳喂养有效B.潜在并发症C.焦虑D.有感染的危险5.下列资料中属于客观资料的是A.头痛B.面色潮红C.耳鸣D.痒感6.社区卫生服务的核心是A.社区预防B.社区医疗C.社区保健D.健康教育7.目前我国社区卫生服务中工作量最大的部分是A.社区预防B.社区医疗C.社区保健D.健康教育8.下列各项中属于社区卫生服务中心与社区卫生服务站共同的基本功能的是A.社区诊断B.社区爱国卫生工作指导C.制定社区机构方案D.社区卫生状况调查9.社区卫生服务网络的主体是A.社区卫生服务中心和社区卫生服务站B.社区居民C.社区医护人员D.社区行政管理部门10.社区护理人员称护理对象为A.病人B.顾客C.服务对象D.访视对象11.1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中明确提出A.家庭病床科的对象B.“人人享有卫生保健”的战略C.社区护士资格D.“积极发展社区卫生服务”的任务12.1859年成立第一个地段访视护理机构的人物是A.丽莲·伍德B.法兰西西斯·鲁特C.威廉·勒斯朋D.南丁格尔13.属于公共卫生护理阶段主要特点的是A.护理对象是贫困者B.以人群为导向C.以家庭为导向D.服务的重点是健康促进与疾病预防14.下列关于社区卫生护理发展的叙述正确的是A.地段护理阶段是以家庭为导向的B.公共卫生护理阶段主要针对贫困者C.社区卫生护理阶段服务的重点包括疾病的治疗与预防D.地段护理阶段与公共卫生护理阶段服务项目均包含疾病治疗15.根据对患者人身造成的损害程度，医疗事故的等级可分为A.3个B.4个C.5个D.6个16.开展社区护理工作的先决条件是A.社区护理准人制度B.社区护士注册制度C.社区护理质量标准D.社区护士执业考试制度17.对于高危妊娠出现生命危险的孕妇，在家属同意的前提下，提前终止妊娠的行为是遵循下列哪一基本伦理原则A.尊重的原则B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则18.社区内有一名正在戒毒的病人，某护理人员在与社区居民聊天时随意泄露了这名病人的信息，导致邻居不再与病人及其家属来往，并且受到社区居民的歧视，护理人员违反了哪一个伦理学原则A.尊重原则B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则19.“三早”预防是指A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.病因预防20.下列预防措施中属于二级预防的是A.建立家庭病床B.职业训练C.建立疾病监测系统D.加强心理咨询和指导21.吸人放射性物质引起白血病，是属于A.致突变作用B.致癌作用C.致畸作用D.间接效应22.正常成人每天的食盐摄人量不超过A.2gB.3gC.5gD.6g23.针对高血压患者，正确的健康指导是A.自觉症状改善或消失后，酌情减量服用降压药B.降压药与镇静剂、利尿药合用C.存在并发症者，加强身体上的功能康复训练D.定期测量血压，每周1~2次24.今天居民王某来社区卫生服务站发现护士小张衣着不够整洁，正在忙乱地摆着药瓶，这一情景使王某不打算让小张来进行输液，破坏了他们之间良好关系的是A.空间距离B.免疫效应C.刻板印象D.第一印象25.在非语言沟通的空间距离中，个人距离应保持在A.45～80cmB.50～80cmC.45～120cmD.50～120cm26.社区护士与异性交谈时每次目光接触时间不应超过A.10秒B.20秒C.30秒D.40秒27.人际沟通中最基本的沟通技巧是A.反馈B.提问C.倾听D.接触28.社区健康教育的最终目的是A.改变健康态度B.传授健康知识C.形成健康行为D.建立健康档案29.老年人常见的与肥胖有密切联系的疾病是A.阑尾炎B.冠心病C.胆囊炎D.肝炎30.问题描述及问题进展记录是以SOAP形成进行描述，其中O代表A.计划B.评估C.主观资料D.客观资料二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
自学考试-护理教育导论-题库
护理教育导论-题库一、单选题1.教育起源于A.意识B.劳动C.认知D.社会经验答案：B2.中华护士会加入国际护士协会是在A.1909年B.1919年C.1922年D.1924年答案：C3.斯金纳理论的中心原则是A.学习B.强化C.认知D.塑造答案：B斯金纳理论的中心原则是强化,并将强化程序分为持续性和间断性两种类型。
4.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是A.加涅B.艾宾浩斯C.马斯洛D.布鲁纳答案：B5.行为主义理论的创始人是A.华生B.巴普洛夫C.桑代克D.斯金纳答案：A华生、巴布洛夫、桑代克、斯金纳均是行为主义理论的代表人物，但创始人是华生。
6.认知发现学习理论起源于A.完形心理学理论B.行为主义心理学理论C.人本主义理论D.成人教育理论答案：A7.成人教育理论认为成人教育是一种A.计划模式B.过程模式C.参与模式D.促进模式答案：B8、教育的基本要素不包括A.教育者B.教育内容C.受教育者D.教育目标答案：D教育的基本要素有4个:教育者、受教育者、教育内容和教育手段，不包括教育目标。
9、高等护理专业教育的培养目标是A.学生毕业后能从事临床护理，护理教育和护理管理等方面的工作B.培养临床一线护士C.培养面向临床和社区第1线的临床实用型人才D.学生毕业后能独立从事高等护理，教育护理，管理护理科研工作答案：C高等护理专科教育的培养目标是培养具有临床实际工作能力的中级临床应用型护理人才10、艾宾浩斯进行有关记忆保持过程的研究材料是A.有意义音节B.无意义音节C.词汇D.单字答案：B11、下列关于准备律的叙述错误的是A.准备对某刺激作出反应时，任其产生反应就会产生满足感B.不准备对某刺激作出反应时，强迫其作出反应就会产生苦恼C.准备对某刺激作出反应时，阻止其作出反应也会产生苦恼D.苦恼的情绪对学习效果无影响答案：D12、成人教育理论的主要代表人物是加涅罗杰斯诺斯桑代克答案：C诺斯在研究成人教育的过程中创造了成人教育模式，是成人教育理论的主要代表人物13.在教学中主要教师行为是指A.激发动机B.期望效应C.呈示对话与辅导D.课堂交流与课堂管理答案：c主要教师行为包括教师的城市对话与辅导.辅助教师行为，包括激发动机希望效应，课堂交流和课堂管理等14、操作技能的实践模式向头脑内部转化，有物质的，外线的形式变成观念的内浅的形式的过程，是操作技能形成的认知阶段强化阶段自如阶段维持阶段答案：C自如阶段是学生对智力技能和动作技能稳固掌握的过程，即操作技能的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成概念的内浅的和简缩的形式过程，15.在护理教育的研究方法中个案研究法A.侧重对大量样本进行深入分析解释B.研究结果可大规模推广C.不注重资料收集的丰富和全面性D.可通过个案获得新观点新知识答案：d个案研究法侧重对少量样本进行深入分析解释,收集的资料要尽量丰富和全面研究结果不能大规模推广，但可通过个案获得新观点新知识，并为进一步研究提供依据16、金钱，名誉和情感等强化物被称为初级强化剂二级强化剂正性强化剂内部强化剂答案：C正性强化即指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的就能增加，该行为再次出现的概率正性强化，还可通过给予金钱荣誉，物品情感关注和赞同等方式实施17.当学生愿意进行护理操作练习时，如果随其所愿就会使他们感到愉快，这符合桑代克学习律中的A.准备律B.练习律C.效果律D.应用律答案：a桑代克学习理论准备率是指当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会使之感到满足，当不准备对某个刺激作出反应时，强迫其作出反应则会产生苦恼18、将课程分为显露课程（显型课程）和隐蔽课程（潜在课程）划分的依据是课程规模大小课程是否有明确的计划和目的课程专授内容层次构成答案：B根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为显露课程和隐蔽课程19.护生小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，他觉得很难看，于是下班后在几乎实验室反复练习，直到能熟练操作，这是强化原则中的A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退答案：b复性强化是指某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率1 / 3920、小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法称为儿童教育模式合作学习成人教育模式强化学习答案：B合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法21.强调在护理教育中要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响因素的教育理论是A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.社会学习理论答案：c人本主义理论在护理教育中的应用；1.建立真诚的师生关系2.让学生参与教学活动3.接受学生之间的个体差异4.教师是帮助者和促进者5.重视课堂气氛6.使用学习合同22.有关成人教育模式叙述正确的是A.教师控制了学习中所有主要的决策B.学生对自己的学习全面负责C.大多数学生的经历对学习几乎没有作用D.课程设置以内容为中心答案：b成人教育模式对学习者的假说：1.学习是自我定向型，学生对自己的学习全面负责2.学生的经历对学习有很大的作用，取决于成人不同的角色3.学习的意愿与需要有关，学生知道做某事的需要4.课程设置以任务为中心，以问题为中心5.学习的动机是内在的，是处于自尊和自信的需要23、每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解这种学习模式，被称为小组效率模式小组教学模式表现判断模式明确态度模式答案：B小组教学模式关心的是知识的获得，要求每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解 24、已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为前摄迁移后摄迁移学习迁移正迁移答案：A25.我国护理学士学位最早开设于A.1920年B.1921年C.1950年D.1984年答案：B1921年北京协和医院高等护士学校成立，学制4~5年，学员毕业时授予学士学位是我国高等护理教育的开端26.护理教育研究方法中的观察法具有A.统一的管理性和协调性B.明确的目的性，严密的组织性和计划性C.科学性严谨性D.客观性真实性答案：B27.第1个系统的教育心理学理论是A.华生的行为主义理论B.桑代克的学习理论C.斯金纳的操作性条件反射理论D.托尔曼的认知目的说答案：B28.罗杰斯理论突出体现了A.以学生为中心的学习理论B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论答案：A罗杰斯强调学生的参与形成了以学生为中心的学习理论29.人本主义理论的主要观点不包括A.强调情感态度和价值观在学习中的重要作用B.重视人的价值和人格的发展C.强调教育要以学习者为中心D.强调人与环境相互作用答案：D30.社会学习理论认为A.学习是对环境的主动适应过程B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的D.人的学习过程包括新信息的获得信息的转化评价答案：B社会学习理论，认为环境在行为形成过程中十分重要，个体的社会行为是通过观察他人的行为及其后果而进行学习获得的31.成人教育模式强调A.知识和技能的传授B.提供获得知识和技能的资源C.设计学习的进度D.采用何种学习方法答案：B成人教育模式偏向于过程模式过程模式所强调的是提供获得知识和技能的资源，换句话说成人教育的指导方法不是告诉学习者他所需要的全部知识，而是为他提供学习资源，为其自学提供帮助32.小组教学法中出现个别好说的文学学员时，教师最好的解决方案是A.私下与其交流B.礼貌的提醒对方C.鼓励其表达自己的观点D.让其保持安静答案：B33.根据课程传授内容，可将课程分为A.学科课程和经验课程B.公共基础课程和专业基础课程C.显露课程和隐蔽课程D.理论型课程和实战型课程答案：D根据课程传授内容，可将课程分为理论性课程和实践型课程34.教育的生产是A.与人类同时生产的B.与人类社会同时产生的C.语言的语言同时产生的D.与人类认知同时产生的答案：B教育是一种社会现象，是伴随着人类社会的产生而同时出现的，并随社会的发展而发展35.关于高等护理本科教育的叙述错误的是A.培养应用型及学科型护理人才B.培养高级护理专业人才C.可通过国家统一的自学考试取得学士学位D.学习期限为4~5年答案：D36.中国近代护理教育开始于A.1887年B.1888年C.1895年D.1905年答案：A1887年美国护士麦克尼奇在海上妇孺医院开办了护士训练班，此举被视为中国近代护理教育的开端37.美国心理学家布鲁纳提出了A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知发展学习理论D.强化学习理论答案：C布鲁纳提出了认知，发现学习理论是认知理论的代表人物38.桑代克最著名的研究是关于A.猫的实验B.狗的实验C.小白鼠的实验D.蟾蜍的实验答案：A39.下列对行为目标模式的特点描述不正确的是A.使教育领域变得狭隘B.忽视了对不可预测的结果进行指导C.促进了统一性和差异性D.只能反映训练的领域答案：C行为目标模式促进了统一性，但忽略了差异性40.在护理操作中能敏锐的预感到操作过程中可能发生的事情，并能做出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A.预感性B.精确性C.时间性D.一致性答案：a操作熟练的特征包括：1.精确性，能精确的执行操作技能2.速度，动作敏捷，充满自信3.效率，动作经济4.时间性，精确计时，顺序正确5.一致性，保持每次操作都能获得一致的结果6.预感性，能敏锐的预感到可能发生的事件，并能做出恰当的反应，对操作的动作进行适当的调整7.洞察力能够从较少的线索中获得较多的信息41、熟练掌握护理技能应具备的特征是能够从较多线索中获得最少的信息每次操作获得的结果不一样动作缓慢能使技能适应当时的情况答案：D42.护理学生在指导教师的示范下进行操作，属操作技能评价标准中的A.准备状况B.模仿C.演示D.适应性答案：b评判学生操作技能的标准：1.感知能力，对学习的内容有良好的感知能力2.准备状况，学生已做好学习操作技术的准备3.模仿，在教师的指导下进行操作4.自然化，表演灵活自如，习惯化5.演示能进行典型的熟练表演6.适应性能够将技能适应于各种情境7.创造性，创造新的操作技术，以适应环境或条件的变化43、完成临床教学活动的关键因素是学生临床教师患者/服务对象医师答案：A无论课堂教学还是临床教学，学生都是完成教学活动的关键因素44.以下影响讲授计划的因素是A.学生因素B.政治文化因素C.学校管理者因素D.社会经济因素答案：a影响讲授计划的因素包括：学生因素，题材因素，环境因素和心理因素45、相比临床教学环境社区环境更有利培养学生的实践能力管理能力研究能力独立分析问题处理问题的能力 答案：D社区的临床教学环境更有利于培养学生独立分析问题处理问题的能力46.核心课程主张A.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点B.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点C.倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式D.活动的内容由学习者自己决定答案：c核心课程虽然不主张以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点，但是比较倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学的形式，不过活动的内容不是由学习者自己决定或者仅在表面上由学习者决定，实际上是由教育者按照社会的需求来决定课程的47、有关带教制的特点描述不正确的是有助于增进教师的知识和技能教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象增加了差错事故给患者造成损失的概率答案：D带教制对老师的益处为:①有助于增进教师的知识和技能②教师发挥自身价值，感到被需要并被尊敬，增加工作满意度，③改善人际关系。
全国自考(护理教育导论)-试卷7
全国自考（护理教育导论）-试卷7(总分：112.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.对于生物体生存发展起重要作用的行为中，斯金纳更强调的是( )（分数：2.00）A.操作性行为√B.应答性行为C.刺激性行为D.反射性行为解析：解析：斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是操作性行为。
这两种学习行为对生物体的生存和发展是同等重要的，但斯金纳更强调操作性行为。
2.为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是( )（分数：2.00）A.夸美纽斯的教育理论B.赫尔巴特的教育理论体系C.苏格拉底的教育主张D.马克思主义的产生√解析：解析：为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是马克思主义的产生。
3.小组教学模式的四个阶段依次是( )（分数：2.00）A.学生个人准备小组成员讲授评价讲授评议小组工作√B.小组成员讲授评议小组工作评价讲授小组成员讲授C.学生个人准备评价讲授小组成员讲授评议小组工作D.小组成员讲授评价讲授学生个人准备评议小组工作解析：解析：小组教学模式的四个阶段依次是学生个人准备、小组成员讲授、评价讲授、评议小组工作。
4.中华护士会于哪一年在哪个省成立( )（分数：2.00）A.1909江西√B.1949北京C.1909北京D.1949江西解析：解析：1909年，在美国护士信宝珠的倡导下，中华护士会在江西牯岭正式成立。
5.下列选项不属于护理院校社会服务活动的是( )（分数：2.00）A.举办卫生保健知识讲座B.开展护理咨询活动C.护理院校教学、科研√D.护理科研成果的推广和应用解析：解析：社会服务是指护理院校除教学、科研以外的面向社会的服务活动。
护理院校教学、科研不属于发展社会服务项目，其余三项均是社会服务的活动。
6.世界各国几乎所有大学都承担了继续教育和成人教育的任务，表明哪种思想在世界各国引起的反响巨大( )（分数：2.00）A.终身教育√B.成人教育C.学术教育D.本科教育解析：解析：终身教育思想在20世纪70年代被提出，之后在各国引起极大反响。
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析总分：100分题量：39题一、单选题（共15题，共30分）1.斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造正确答案：D本题解析：暂无解析2.社会学习理论主要代表人物是（）A.托尔曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉正确答案：D本题解析：暂无解析3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响正确答案：D本题解析：暂无解析4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化C.连接、模仿、精确、操作、自然化D.模仿、精确、连接、操作、自然化正确答案：B本题解析：暂无解析5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次正确答案：C本题解析：暂无解析6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D..评价正确答案：A本题解析：暂无解析7.“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A.“宣布”决定B.“推销”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定正确答案：B本题解析：暂无解析8.有关测量和评估的描述正确的是（）A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物C.测量可用于量化和非量化的事物D.评估可用于量化和非量化的事物正确答案：D本题解析：暂无解析9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）A.学习团体B.社会团体C.实践团体D.小组团体正确答案：A本题解析：暂无解析10.在教育活动中随时进行的评估属于（）A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估D.定性评估正确答案：C本题解析：暂无解析11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A.授课评价只能经过观察法来完成B.学生和教师都能够参与授课评价C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义正确答案：B本题解析：暂无解析12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力正确答案：A本题解析：暂无解析13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A.P>0.5，D>0.2B.P0.2C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.5正确答案：A本题解析：暂无解析14.讲授法的优点是（）A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容D.学生能够选择自己想听的内容正确答案：A本题解析：暂无解析15.富有意义的经验应该具备的特点是（）A.连续性B.互动性C.客观性D.连续性和互动性正确答案：D本题解析：暂无解析二、多选题（共8题，共16分）16.护理教育的研究方法包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法正确答案：ABCDE本题解析：暂无解析17.教育目标的特点有（）A.相关性B.明确性C.可测量性D.可行性E.可比性正确答案：ABCD本题解析：暂无解析18.学科课程的缺点包括（）A.分科过细，容易忽视学科间联系B.强调知识体系，忽略学习者因素C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程正确答案：AB本题解析：暂无解析19.确定学校教育目标的依据是（）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理正确答案：ACE本题解析：暂无解析20.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）A.连续性B.程序性C.统合性D.横向性E.综合性正确答案：ABC本题解析：暂无解析21.临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员正确答案：ABCD本题解析：暂无解析22.社会学习理论强调（）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛正确答案：ABC本题解析：暂无解析23.成人教育模式的体现为（）A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大C.学习的意愿和需要相关D.学习的倾向性以生命为中心E.学习的动机来源于父母和教师正确答案：ACD本题解析：暂无解析三、填空题（共8题，共16分）24.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。
自考护理导论试题及答案
自考护理导论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学是一门综合性的科学，其主要任务是：A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 促进健康D. 以上都是答案：D2. 护理程序包括以下哪几个步骤？A. 评估、诊断、计划、实施、评价B. 诊断、计划、实施、评价C. 评估、计划、实施、评价D. 诊断、实施、评价答案：A3. 护理伦理的核心是：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：C4. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A5. 下列哪项不是护理评估的内容？A. 患者的生理状况B. 患者的心理状况C. 患者的经济状况D. 患者的社会支持系统答案：C6. 护理记录的书写要求是：A. 客观、真实、完整、及时B. 主观、真实、完整、及时C. 客观、虚假、完整、及时D. 客观、真实、不完整、及时答案：A7. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度是：A. 忽视B. 辩解C. 倾听D. 指责答案：C8. 护理工作中的“四查十对”指的是：A. 查对患者姓名、性别、年龄、诊断B. 查对药物名称、剂量、用法、时间C. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法D. 查对患者姓名、性别、药物名称、剂量答案：C9. 护理人员进行健康教育时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A10. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的“三查七对”包括：A. 查对患者姓名、药物名称、剂量B. 查对患者姓名、药物名称、用法C. 查对患者姓名、药物名称、时间D. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法、时间答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则包括：A. 以患者为中心B. 尊重患者隐私C. 保护患者权益D. 遵守操作规程答案：ABCD2. 护理评估的内容主要包括：A. 生理状况B. 心理状况C. 社会支持系统D. 经济状况答案：ABC3. 护理伦理要求护理人员：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：ABCD4. 护理记录的书写要求包括：A. 客观B. 真实C. 完整D. 及时答案：ABCD5. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度包括：A. 倾听B. 辩解C. 理解D. 解决答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述护理程序的五个步骤。
4月自考护理教育导论试题(1)
2014年4月自考护理教育导论试题全国2014年4月自考护理教育导论试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随A．人类社会的产生而出现的B.阶级的产生而出现的C．国家的产生而出现的D.学校的产生而出现的2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为A．注意期B.强化期C．动力期D.保持期3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具A．普遍性B.独特性C．结构性D.松散性4．人本主义理论的主要代表人物是A．加涅B.华生C．班杜拉D.罗杰斯5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是A．成人教育模式B.技能教育模式C．儿童教育模式D.课程教育模式6．学科课程的特点不包括A．科学性B.系统性C．规律性D.实践性7．“进步教育”运动的代表人物是A．杜威B.史特豪斯C．路德维希?冯?贝塔朗菲D.泰勒8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是A．行为目标模式B.过程模式C．系统模式D.文化分析模式9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于A．最好地满足当地的卫生需求B.培养高级医疗卫生人才C．确保人民健康D.尽快实现人人享有医疗卫生保健1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为A．指导阶段与形成阶段B.指导阶段与评价阶段C．形成阶段与功能阶段D.功能阶段与评价阶段11．课程设置指导阶段的核心工作是A．收集大量的信息资料，参考文献B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C．要求全体教员有效参与和支持D.制定具体讲授内容12．阻碍课程变革的主要因素是A．教师的不支持B.学生的不适应C．资金不足D.来自传统的规范13．下列不属于组内交流方式的是A．环式B.车轮式C．链式D.“X”式14．下列不属于小组教学中教师角色功能的是A．知识的资源者B.小组的训练者C．促进者D.学生代言者l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是A．以学生为主体B.以教材为基础C．以教师为中心D.培养学生合作精神16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式B.地方体系C．遥控体系D.半合同体系l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是A．电影B.幻灯C．录像机D.计算机18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是A．模拟B.演示C．课堂提问D.咨询19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是A．评估者B.支持者C．咨询者D.计划者20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是A．所患疾病类型B.性别C．年龄D.住院时间21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。
护理教育导论考试题(含答案)
护理教育导论考试题（含答案）一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.保健系统模式提出的观点是A、依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统B、强调人是与环境相互作用的开放系统C、强调护患关系在护理中的作用D、系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统E、强调围绕人的适应性行为实施护理活动正确答案：B2.最佳健康模式强调的是A、恢复健康与减轻痛苦B、促进健康与预防疾病C、维持健康与预防疾病D、治疗疾病与康复护理E、治疗疾病与减轻不适正确答案：B3.病人向护士透露个人隐私时，护士应A、为病人守密，不告诉任何人B、可以告诉主管医生C、可以告诉护士长D、可以告诉病人家属E、可以告诉其他护士正确答案：A4.跨文化护理理论中的“日出模式”是由谁创立的A、韩德森B、莱宁格C、纽曼D、卡利什E、马斯洛正确答案：B5.弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是A、了解健康人格形成过程中的心理需求B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机C、鼓励个体自立自强和自己做决定D、有目的地影响和改变病人E、协助病人发展不同人格正确答案：A6.看到白色就会联想到护士，体现了文化的A、传递性B、象征性C、自然性D、超个人性E、时代性正确答案：B7.护士在为新入院患者进行病区环境介绍，以满足病人何种需要A、尊重的需要B、爱与归属的需要C、刺激的需要D、自我实现的需要E、安全的需要正确答案：E8.根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是A、4～7岁B、0～2岁C、2～4岁D、2～7岁E、7～11岁正确答案：D9.下列病人适合使用主动-被动型护患关系模式的是A、贫血病人B、肾炎病人C、早产儿D、产妇E、流感病人正确答案：C10.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A11.以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是A、综合护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：C12.护士在执行护理计划前，应思考的“5个W”不包括A、谁去做B、何时做C、何地做D、做后的结果为何E、怎么做正确答案：D13.教学大纲和教科书属教育基本要素中的A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：A14.“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：A15.病例筛检是A、病因预防B、初级预防保健C、三级预防D、一级预防E、发病学预防正确答案：E16.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、生理的需要B、爱与归属的需要C、安全的需要D、刺激需要E、自尊需要正确答案：C17.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、现实主义阶段B、浪漫主义阶段C、禁欲主义阶段D、实用主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：B18.分析整理资料的常用方法是A、戈登功能性健康形态分类法B、处理程度分类法C、自理程度分类法D、系统分类法E、压力适应分类法正确答案：A19.根据纽曼的健康系统模式 , 以下哪项是正确的描述A、基本结构处于非核心部分B、正常防线紧贴于抵抗线外C、抵抗线位于正常防线之外D、正常防线紧贴机体基本结构E、弹性防线紧贴子抵抗线正确答案：E20.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为A、固定比率强化B、变化间隔强化C、变化比率强化D、固定间隔强化正确答案：C21.护患双方知道彼此的姓名之后A、书面沟通和非语言性沟通B、书面沟通和口头沟通C、语言性沟通和书面沟通D、语言性沟通和非语言性沟通E、口头沟通和非语言性沟通正确答案：D22.马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是A、给予与得到B、宽容与理解C、接纳与满足D、爱与尊重E、自尊与悦纳正确答案：A23.患者韩某，赛车手。
全国2014年4月自考护理学导论真题
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.观察病人用药后的反应及疗效属于A.独立性护理功能B.合作性护理功能C.指导性护理功能D.依赖性护理功能2.影响健康的主要因素是A.生物因素B.心理因素C.物理因素D.社会因素3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是A.性心理发展学说B.心理社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说4.尸僵开始出现的时间为人死后的A.1～3小时B.3～6小时C.12～16小时D.24～36小时5.沟通的最高层次是A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.共鸣性沟通D.情感性沟通6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。
”此沟通过程中护士存在的问题是A.突然改变话题B.主观说教C.言行不一D.虚假保证7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统D.解释了护理关怀的决策和行为9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的A.兴奋期B.意识期C.转变期D.接受期10.护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维的A.基础层次B.复杂层次C.尽职层次D.认知层次11.从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法是A.观察B.归纳C.演绎D.综合12.下列关于护理目标的陈述，正确的是A.一个预期目标可针对多个护理诊断B.目标的主语应该是护理人员C.目标应陈述清楚所进行的护理活动D.目标是期望护理对象能够达到的健康状态13.下列属于昏迷病人首优护理问题的是A.有感染的危险B.清理呼吸道无效C.皮肤完整性受损D.营养失调：低于机体需要量14.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性15.根据护理理论着重点不同，罗依(Roy)的适应理论属于A.以需要及问题为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论C.以系统为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论16.奥瑞姆(Orem)自理理论中护理系统的数量为A.2个B.3个C.4个D.5个17.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是A.能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B.帮助学习者表达内心世界及行为C.能在有限时间内将知识传授给许多人D.适用于教授某种技术或技巧18.悲哀在情感方面的反应，可表现为A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行为怪异19.临终病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于临终病人心理活动发展阶段的A.否认期B.愤怒期C.磋商期D.沮丧期20.抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后A.6小时之内B.12小时之内C.24小时之内D.36小时之内二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
《护理教育导论》自考复习题一
《护理教育导论》自考复习题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题号前1.不属于今后护理教育发展趋势的是（）A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目2.合作学习的特点是（）A.是由一个象征权力的教师来安排学习资料B.学生通过与教师的课堂互动参与学习C.学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用3.在课程的系统模式中，输入部分是（）A.学校及教师的思想、观念、理论B.教学计划C.教学材料D.教学活动4.教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领城里的是（）A.知识B.理解C.分析D.应用5.课程在学校教育中的意义，不包括（）A.课程是实现教育日的、培养合格人才的重要保证B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据C.课程是受教自者认识世界的桥梁D.课程是静止不变的6.属于成人教育模式假说的是（）A.教师控制了学习中所有主要决策B.学习者的意愿与年龄相关C.课程设置以任务为中心，以问题为中心D.学习的动机来源于外部的压力7.下面体现效果律的是（）A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复B.三日不练手生C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练8. 教育者将教育内容传递给受教者时所采取的方式和方法称为（）A.教育手段B.教育形式C.教育方式D.教育途径9.不属于今后护理教育发展趋势的是（）A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目10.在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的（）A.连续性B.程序性C.发展性D.统合性11.有利于学生学习的临床教师态度是（）A.对学生极少指导B.使学生有威胁感C.指出学生的进步D.在同学面前纠正学生的错误12.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）A.语言幽默引导学生B.挑战学生的成功C.激发学生的信心D.为有意义的实践操作提供奖励13.“献计献策”技巧的特点不包括（）A.交叉鼓励B.保留判断C.及时评价D.正规场合14.学生临床能力的评估，不包括（）A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.人格领域15.小组教学中，关于模拟的说法不正确的是（）A.模拟现场力求真实B.严格按照教材进行C.目的是使学生设身处地的去体验生活D.是为学习者提供实践性训练的重要方式16.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
学历类《自考》自考专业(护理)《护理教育导论》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(护理)《护理教育导论》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、现代教学评估的主要功能在于( )。
A、警戒B、奖惩C、分析与评价D、鉴定和选择正确答案：C答案解析：暂无解析2、学生临床能力的评估，不包括( )。
A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、人格领域正确答案：D答案解析：暂无解析3、能刺激学生期望的学习动机激发技巧是( )。
A、语言幽默引导学生B、挑战学生的成功C、激发学生的信心D、为有意义的实践操作提供奖励正确答案：A答案解析：暂无解析4、有利于学生学习的临床教师态度是( )。
A、对学生极少指导B、使学生有威胁感C、指出学生的进步D、在同学面前纠正学生的错误正确答案：C答案解析：暂无解析5、按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于( )。
A、理解B、应用C、综合D、评价正确答案：C答案解析：暂无解析6、小组教学中，关于模拟的说法不正确的是( )。
A、模拟现场力求真实B、严格按照教材进行C、目的是使学生设身处地的去体验生活D、是为学习者提供实践性训练的重要方式正确答案：B答案解析：暂无解析7、“献计献策”技巧的特点不包括( )。
A、交叉鼓励B、保留判断C、及时评价D、正规场合正确答案：C答案解析：暂无解析8、在课程设置的指导阶段，其核心工作是( )。
A、形成教学大纲B、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C、确定层次目标与科目目标D、制定课程内容一览表正确答案：B答案解析：暂无解析9、在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了( )。
A、连续性B、程序性C、发展性D、统合性正确答案：A答案解析：暂无解析10、教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的( )。
A、知识B、理解C、分析D、应用正确答案：B答案解析：暂无解析11、在课程的系统模式中，输入部分是( )。
全国自考(护理教育导论)模拟试卷4含答案和解析
全国自考(护理教育导论)模拟试卷4含答案
和解析
全国自考(护理教育导论)模拟试卷4含答案和解析
一、选择题
1. 在护理教育导论中，以下哪项不是护理专业学科基础理论？
A. 护理学科学理论
B. 护理伦理学
C. 护理心理学
D. 护理卫生学
答案：A
解析：护理学科学理论属于护理专业学科基础理论的内容之一，故选A。
2. 护理教育导论是护理学本科生的专业核心课程，以下哪项不是其主要目的？
A. 培养学生的护理实践能力
B. 培养学生的创新思维和独立解决问题的能力
C. 培养学生的科学研究能力
D. 培养学生的护理伦理和职业道德观念
答案：C
解析：护理教育导论的主要目的包括培养学生的护理实践能力、培养学生的创新思维和独立解决问题的能力、培养学生的护理伦理和职业道德观念等，故选C。
3. 在学习护理教育导论的过程中，以下哪项属于提高学习效果的有效策略？
A. 琐碎地阅读教材
B. 将重点知识点理解为机械记忆
C. 积极参加讨论和研讨活动
D. 仅仅依赖课堂讲解
答案：C
解析：积极参加讨论和研讨活动是提高学习效果的有效策略之一，而其他选项均会降低学习效果，故选C。
二、判断题
1. 护理学科学理论是护理学科的基础理论之一。
正确
解析：护理学科学理论属于护理学科的基础理论，故判断为正确。
护理教育导论自考试题库(含参考答案)
护理教育导论自考试题库（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点：A、护理模式转变B、护理学成为一门综合的应用性科学C、护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人D、服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种结构E、护理从属于医疗正确答案：E2、下列对讲授法特点描述正确的是()A、一周后,学生对讲授课内容回忆将降至20%B、在讲授开始30分钟后学生注意力下降C、有利于学生独立思维建立D、讲授速度不受内容难易程度影响正确答案：A3、下列目标的陈述正确的是A、患者能下床行走至门口B、三天内，患者能自己行走至门边C、住院期间，教会患者皮下注射胰岛素方法D、扶患者行走至门边E、患者能够掌握皮下注射方法正确答案：B4、将多个护理诊断排列优先顺序时，其次优问题是：A、对患者目前的健康无影响的问题B、不威胁病人生命，但影响病人情绪变化的问题C、不直接威胁病人生命，对患者身体健康构成损害的问题D、威胁病人生命，需立即解决的问题E、生命体征发生了不可逆变化的问题正确答案：C5、刘女士在住院时，床边摆满了亲朋好友送的鲜花，使她满足了哪一层次的需要：A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、爱与归属的需要E、自我实现的需要正确答案：D6、艾瑞克森将人的一生分为几个心理社会发展阶段A、9个B、7个C、5个D、6个E、8个正确答案：E7、关于合作性问题的描述下列错误的是A、是需要医护共同配合解决的问题B、不是护士可以独立诊断和解决的问题C、是需要护士进行监测的一些并发症D、陈述方式是“潜在并发症:E、是需要护士与病人家属共同解决的问题正确答案：E8、患者，秦某，52岁，因外伤致颅脑骨折，目前处于昏迷。
护士长指派护士林某负责其全部护理内容，此种护理方式属于A、功能制护理B、综合护理C、责任制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：D9、张大爷因心肌梗死住院治疗，从住院到出院全程由护士刘某和新入职护士秦某对其进行全面、系统和连续的整体护理，这种护理的工作方式属于A、小组制护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、综合护理正确答案：B10、对人体健康最为深远又最能被控制的因素是A、生物遗传方式B、社会环境因素C、自然环境因素D、生活方式E、健康服务系统正确答案：D11、下列理论符合“应激与适应”理论的是A、应激是个体对环境中的各种刺激产生特异性反应的过程B、应激是环境中作用于机体的各种刺激C、应激是个体产生非特异性反应的过程D、所有应激都会对个体产生消极影响E、某一应激原只能引起一种应激反应正确答案：C12、艾瑞克森认为个体心理社会发展经历的第一个阶段是A、新生儿期B、口感期C、肛-肌期D、生殖运动期E、婴儿期正确答案：B13、纽曼提出的理论是A、保健系统模式B、成长与发展论C、自理模式D、人际间关系模式E、系统论正确答案：A14、为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（）A、评价阶段B、功能阶段C、形成阶段D、指导阶段正确答案：D15、下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A、为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B、可明确对所遇到问题的解决方法C、明确所选择护理措施的有效性D、教师要明确并澄清实习目的正确答案：D16、关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解C、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息D、发出信息的主体只能是个人E、信息是沟通得以进行的最基本的要素正确答案：D17、成长发展的规律不包括下列哪项A、由里到外B、由上到下C、由低级到高级D、由细到粗E、由近到远正确答案：D18、评价项目“学生的测验、考试成绩”是教师教学质量评价中的()A、教学态度评价B、教学水平评价C、教学效果评价D、教学方法评价正确答案：C19、纽曼在其保健系统模式中对“一级预防”的解释是A、预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御B、帮助患者进行康复锻炼C、采取早期诊断、治疗和护理措施D、采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E、帮助患者预防并发症正确答案：A20、皮亚杰的认知发展学说中，开始具有逻辑思维能力的时期是A、感觉运动期B、运思期C、形式运思期D、前运思期E、具体运思期正确答案：E21、在教育活动中随时进行的评估属于（）A、过程性评估B、间断评估C、总结性评估D、定性评估正确答案：A22、李先生，40岁，因患急性肠炎需要静脉输液治疗，下列不属于护理操作前解释用语的是A、本次操作目的B、谢谢病人的合作C、病人准备工作D、操作的步骤E、执行者的承诺正确答案：B23、易导致血源性传播疾病的主要职责损伤事A、温度性损伤B、放射性损伤C、锐器伤D、心理性损伤E、生物性损伤正确答案：C24、更侧重对疾病病因、病理生理变化判断的是A、护理评估B、护理评价C、医疗诊断D、护理措施E、护理诊断25、下列关于艾瑞克森理论发展阶段的叙述，正确的是A、婴儿期,0～18B、学龄期,3～6C、青春期,12～18D、老年期,65～岁以上,发展危机是创造对停滞E、中年期,35～65正确答案：A26、倾听过程中不正确的行为是A、注意非语言性沟通B、肯花时间倾听C、只关注对方说话时的语音、语速D、注意听出“弦外音”E、集中精力正确答案：C27、纽曼健康系统中的三级预防是指A、反应已发生但不明显时进行的干预B、已出现重建和相当程度的稳定时进行的干预C、在已确定有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预D、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预E、反应已发生而且十分明显时进行的干预正确答案：B28、认为人类具有学习的自然潜能的是A、华生B、桑代克C、班杜拉D、罗杰斯正确答案：D29、马斯洛需要层次论认为个体首要满足的需要是A、爱与归属的需要B、自尊的需要C、安全需要D、自我实现的需要E、生理需要30、在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第五个水平B、第四个水平C、第六个水平D、第三个水平正确答案：A31、下列不属于由医院环境因素给病人造成的不良后果是A、意外坠床B、交叉感染C、电刀灼伤D、腰肌劳损E、放射性皮炎正确答案：D32、在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
护理教育导论题库(附参考答案)
护理教育导论题库（附参考答案）一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A、类实验性方法B、实验性方法C、观察性方法D、非实验性方法正确答案：B2.“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于A、面临B、参与C、认同D、内在化正确答案：C3.“我观看了一次鼻饲过程”，属于经验分类中的A、参与B、面临C、传播D、认同正确答案：B4.社会学习理论认为A、人类学习是由内力驱动的B、环境是学习的主要决定性因素C、观察者自身的特点不影响学习D、个体通过观察他人的行为进行学习正确答案：D5.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、降低B、无法判断C、不发生变化D、提高正确答案：A6.客观性试题的特点是A、试卷的真实性低B、答卷人易感到疲劳C、阅卷时间比较长D、评分方面比较可靠正确答案：D7.关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是A、组织个案研究时，最好利用模拟的病例B、真实案例缺乏时可使用虚拟案例C、可促进学生评判性思维的培养D、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究正确答案：C8.在教学中，主要教师行为包括A、激发动机B、期望效应C、呈示、对话与辅导D、课题交流和课堂管理正确答案：C9.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以学科为基础的护理课程C、综合性护理课程D、以能力为基础的护理课程正确答案：B10.主张使用学习合同的是A、认知理论B、成人教育理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C11.在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是A、同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B、留在组内进行疏导C、帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D、告诉小组成员这并不是什么大不了的事情正确答案：A12.在经验学习的参与阶段，教师的角色功能是A、支持者B、催化剂C、激励者D、调节者正确答案：B13.临床教师作为护理实践参与者的角色是A、评估者与计划者B、促进者和支持者C、咨询者和技术顾问D、提供照顾者正确答案：D14.下列描述属于行为目标模式课程局限性的是A、对教师的要求太高B、教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应C、忽视了对不可预测的结果进行指导D、教的过程可促使不可预测结果的产生正确答案：C15.以下属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够A、独立评价A护士为患者制定的护理计划的科学性B、描述晚期乳癌患者的心理特征C、计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量D、指出肺炎病人现存的主要护理问题正确答案：C16.在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为A、成熟依赖性技能B、教育相关性技能C、固有价值技能D、学习技能正确答案：A17.某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷A、很好B、差，必须淘汰C、尚可，仍然需要修改D、良好，修改后更佳正确答案：D18.在课程设置中占主导地位的是A、行为目标模式B、过程模式C、文化分析课程模式D、系统模式正确答案：A19.“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A、教学水平B、教学方法C、教学效果D、教学态度正确答案：A20.认为“学习是人自我实现的过程”理论主张的是A、认知理论B、社会学习理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C21.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度A、不变B、不确定C、越低D、越高正确答案：D22.模仿和操作，属于教育目标领域中的A、精神运动领域B、应用领域C、情感领域D、认知领域正确答案：A23.以问题为基础的教学方法存在的问题是A、教师学历低B、所学习的课程不适宜C、缺乏丰富的教育资源D、学生基础知识缺乏正确答案：C24.已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为A、学习迁移B、正迁移C、前摄迁移D、后摄迁移正确答案：C25.临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是A、支持者B、激励者C、评价者D、调节者正确答案：D26.更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A、小组制护理B、功能制护理C、整体化护理D、责任制护理正确答案：D27.“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于A、传播B、参与C、面临D、认同正确答案：D28.临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病房环境B、了解医院结构功能C、熟悉病历D、增强社会责任感和事业心正确答案：D29.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、为有意义的实践操作提供奖励B、语言幽默引导学生C、挑战学生的成功D、激发学生的信心正确答案：D30.临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A、促进者和支持者B、研究者和改革者C、评估者与计划者D、咨询者和技术顾问正确答案：B31.能够增进课堂提问效果的措施是A、根据教学目标设置问题B、多提理解层次的问题C、鼓励学生查找教材D、教师不对问题做任何解释正确答案：A32.教育活动中的主体是A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容正确答案：B33.根据经验学习分类目标，在参与水平，教师的角色功能是A、支持者B、激励者C、调节者D、催化剂正确答案：D34.从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至A、10%B、40%C、30%D、20%正确答案：D35.为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.51～0.60B、0.41～0.50C、0.61～0.80D、0.20～0.40正确答案：D36.对操作技能的迁移，叙述不正确的是A、新技能不会影响已有的技能B、是指学习中习得的经验对另一种学习的影响C、已有的技能会影响新技能的学习D、技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的正确答案：A37.“模仿”属于教育目标中的A、情感领域B、思维领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：D38.“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：D39.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A、形成教学大纲B、确定层次目标与科目目标C、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容D、制定课程内容一览表正确答案：C40.当前美国护理教育主要分为A、七个等级B、五个等级C、四个等级D、六个等级正确答案：D41.在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A、一致性B、时间性C、预感性D、精确性正确答案：C42.有关成人教育模式，叙述正确的是A、教师控制了学习中所有主要的决策B、学生对自己的学习全面负责C、大多数学生的经历对学习几乎没有作用D、课程设置以内容为中心正确答案：B43.被称为“教学评价之父”的是A、哈蒙德B、斯克里芬C、斯塔弗尔比姆D、泰勒正确答案：D44.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的A、迁移阶段B、强化阶段C、认知阶段D、自如阶段正确答案：B45.世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《史记》正确答案：A46.某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似的差错。
护理教育导论试题及答案
全国自考护理教育导论摹拟卷子一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕在每题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或者未选均无分。
1. 高水平的问题提问应是 ()A. 分析性提问问题B. 讲一概念C. 引导回顾课堂上讲过的内容D. 说一位人语录答案： A2. 古代学校教育的特点是 ()A. 有鲜明的阶级性、等级性B. 与生产劳动相结合C. 只是用口头的形式传授经验D. 没有阶级性答案： A3. 以下表达，哪项不正确()A. 感觉记忆能够记录全部感觉接受器输入的原始形B. 感觉记忆对所得到的刺激只记录很短的一段时间C. 短期记忆也被称为工作记忆D. 长期记忆的能力十分有限答案： D4. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C5. 放开式学习类型不包含()A. 学习班形式B. 地方体系C. 遥控体系D. 咨询体系答案： D6. 以能力为根抵的护理课程强调 ()A. 教育和课程的内容在整个社会环境中的作用B. 社会需要胜过人的需要C. 全面教育的目的在于适应现代社会开展的需要D. 上述三方面答案： D7. 临床指导教师为利于教学，更利于学生的学习，不应该 ()A. 熟悉病人的整体护理方案B. 要花不少时间备课C. 将打算的资料与学生当天的理论学习结合D. 随机选择病人答案： D8. 关于操作性行为的表达，错误的选项是 ()A. 操作性行为没有已知的刺激B. 操作性行为是由已知的刺激所引起的反响C. 其反响行为发生在赋予刺激之前D. 操作性行为可以作用于环境，所学习到的行为可以控制事件的发生答案： B9. 实习前商议会上的内容是 ()A. 明确并澄清实习目的B. 明确学生选择护理措施的有效性C. 研究遇到问题、解决问题的方法D. 仍旧存在的疑问和建议答案： A10. 在小组教学中，对浮现个别好说的活泼学员 ()A. 不要压制他(她)B. 不可使其积极性受到打击C. 有礼貌地提示对方D. 以上均可采取答案： D11. 行为主义心理学的创始人是()A. 华生B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 斯金纳答案： A12. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C13. 影响讲授方案的首要因素是 ()A. 学生因素B. 题材因素C. 环境因素D. 心理因素答案： A14. 教育评估和评价形成独立的研究领域，并逐渐开展成为教育科学的一个组成局部，开始于哪个时期，哪个国家最有代表性 ()A. 19世纪末英国B. 20世纪中期英国C. 19世纪末美国D. 20世纪中期美国答案： C15. 针对护理教育中某一具体问题或者单个研究对象进行深刻认真研究的方法是 ()A. 观察法B. 统计法C. 比拟法D. 个案研究法答案： D16. 护理学院中最为普遍的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 课题组C. 辅导小组D. 解答问题组答案： C17. 学习者对自己的学习任务负责，能有效开展学生自主性的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 自由商议组C. 议题商议组D. 解答问题组答案： B18. 中华护士会参加国际护士协会是在 ()A. 1909年B. 1919年C. 1922年D. 1924年答案： C19. 有人认为，小组教学中最好的形式是 ()A. 使学生在没有课桌的情况下坐在一起B. 没有教师参预C. 中间放一课桌，学生围坐成圆圈，教师坐于桌后D. 课桌靠墙，教师坐于桌后面对组内全体学生答案： A20. 为了保证提问的有效性，教师的做法错误的选项是 ()A. 问题应简洁明了B. 提不同程度的问题C. 打算封闭性问题D. 提供思量时间答案： C21. 护士教师遇到学生上课迟到时采用的“黄金原则〞是指 ()A. 教师当众处分迟到者B. 私下找他〔她〕交流看法C. 对迟到五次以上者才进行处分D. 对时常迟到者责令停课答案： B22. 关于护理人员的根本职责，说法错误的选项是 ()A. 促进健康B. 预防疾病C. 免去痛苦D. 恢复健康答案： C23. 以下哪项不是护士道德义务的内容()A. 尊重病人的人格、权利B. 积极主动而负责地执行医嘱C. 参预影响工作条件决策D. 维护集体、社会整体利益答案： C24. 护士运用根抵理论知识，采取相应的护理措施满足病人生理、心理需要，表达了根抵护理的 ()A. 时常性与周期性B. 连续性与值勤性C. 整体性与协调性D. 科学性与普及性答案： D25. 据统计，我国门诊人次与住院人次的比率大约是 ()A.10∶1.5B.50∶1.5C. 100 ∶ 1.5D. 1000 ∶ 1.5答案： C二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
自学考试护理教育导论试题及答案
自学考试护理教育导论试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项不属于教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育影响D. 教育制度答案：D2. 下列哪项不属于教育的一般目标？A. 知识传授B. 技能培养C. 态度形成D. 经济效益答案：D3. 在教育过程中，教育者与受教育者的双边活动称为什么？A. 教育关系B. 教育过程C. 教育方法D. 教育手段答案：B4. 下列哪项不属于教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 练习法D. 实验法答案：D5. 下列哪项不属于护理教育的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 经验总结法答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的任务？A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 形成护理态度D. 提高经济效益答案：D7. 下列哪项不属于护理教育的原则？A. 科学性原则B. 实践性原则C. 针对性原则D. 经济效益原则答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的内容？A. 护理理论B. 护理技能C. 护理管理D. 护理研究答案：C9. 下列哪项不属于护理教育的形式？A. 课堂讲授B. 实验室操作C. 临床实习D. 在线教育答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的评价方法？A. 考试B. 考核C. 自我评价D. 经济效益评价答案：D二、简答题1. 简述教育的基本要素。
答案：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。
教育者是指在教育过程中负责传授知识、技能、态度的人，如教师、教练等。
受教育者是指在教育过程中接受教育的人，如学生、学徒等。
教育影响是指教育者在教育过程中对受教育者产生影响的教育资源，如教材、设备、环境等。
2. 简述教育的一般目标。
答案：教育的一般目标包括知识传授、技能培养和态度形成。
知识传授是指教育者将知识传递给受教育者，使其掌握一定的理论体系和事实信息。
技能培养是指教育者通过各种方法帮助受教育者掌握一定的实践技能，如操作技能、沟通技能等。
态度形成是指教育者通过教育过程引导受教育者形成正确的价值观、信念和行为方式。
全国自考2014年4 月份03005护理教育导论真题及答案
全国2014年4月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005本试卷满分100分，考试时间150分钟.考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随A．人类社会的产生而出现的 B.阶级的产生而出现的C．国家的产生而出现的 D.学校的产生而出现的2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为A．注意期 B.强化期C．动力期 D.保持期3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具A．普遍性 B.独特性C．结构性 D.松散性4．人本主义理论的主要代表人物是A．加涅 B.华生C．班杜拉 D.罗杰斯5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是A．成人教育模式 B.技能教育模式C．儿童教育模式 D.课程教育模式6．学科课程的特点不包括．．．A．科学性 B.系统性C．规律性 D.实践性7．“进步教育”运动的代表人物是A．杜威 B.史特豪斯C．路德维希•冯•贝塔朗菲 D.泰勒8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是A．行为目标模式 B.过程模式C．系统模式 D.文化分析模式9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于A．最好地满足当地的卫生需求 B.培养高级医疗卫生人才C．确保人民健康 D.尽快实现人人享有医疗卫生保健1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为A．指导阶段与形成阶段 B.指导阶段与评价阶段C．形成阶段与功能阶段 D.功能阶段与评价阶段11．课程设置指导阶段的核心工作是A．收集大量的信息资料，参考文献B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C．要求全体教员有效参与和支持D.制定具体讲授内容12．阻碍课程变革的主要因素是A．教师的不支持 B.学生的不适应C．资金不足 D.来自传统的规范13．下列不属于．．．组内交流方式的是A．环式 B.车轮式C．链式 D.“X”式14．下列不属于．．．小组教学中教师角色功能的是A．知识的资源者 B.小组的训练者C．促进者 D.学生代言者l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是A．以学生为主体 B.以教材为基础C．以教师为中心 D.培养学生合作精神16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式 B.地方体系C．遥控体系 D.半合同体系l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是A．电影 B.幻灯C．录像机 D.计算机18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是A．模拟 B.演示C．课堂提问 D.咨询19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是A．评估者 B.支持者C．咨询者 D.计划者20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是A．所患疾病类型 B.性别C．年龄 D.住院时间21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。
护理教育导论第一二章测试题(4)
护理教育导论第一、二章测试题（4）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教学大纲和教科书属教育基本要素中的（）A 受教育者B 教育内容C教育手段 D 教育者2. 合作学习理论中的“协同作用”原则是指（）A.整体等于各部分之和B.整体小于各部分之和C.整体大于各部分之和D.整体与各部分无关3．标志着教育在其历史的发展中出现质的飞跃的是（）A 原始状态教育形式的出现B 脑体的分工C人们经验、技能的积累 D 学校教育的产生4．中国护理教育开始于（）A．1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院B．1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班C．1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校D．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院5．下列属于行为主义理论的观点是（）A．强调人的内在思维过程B．学习是自我实现的过程C．人是通过观察他人的行为而进行学习的D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物6．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）A．准备律B．练习律C．应用律D．失用律7．在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是（）A．固定间隔强化B．变化间隔强化C．固定比率强化D．变化比率强化8．下列学习理论中强调以学生为中心的理论是（）A．行为主义理论B．认知理论C．社会学习理论D．人本主义理论9．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是( )A．学习方法 B.学生的自我感受C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系10. 教育的产生是（）A.与人类同时产生的B.与人类社会同时产生的C.与人类语言同时产生的D.与人类认知同时产生的11. 南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（）A.1850年 B.1855年C.1860年D.1870年12. 在教育的4个基本要素中，最主要是（）A.教育者和受教育者的关系B.教育者与教育内容的关系C.教育内容与教育手段的关系D.受教育者与教育手段的关系13.提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是（）A认知理论 B 人本主义理论C 行为主义理论D成人教育理论14. 遗忘的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.逐渐减慢D.逐渐加快15. 成人教育理论认为成人教育是一种（）A.计划模式B.过程模式C.参与模式D.促进模式16.我国第一所护士学校成立于( )。
自考医学考试护理教育导论(习题卷2)
自考医学考试护理教育导论(习题卷2)说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共64题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（ ）A)P>0.5，D>0.2B)P<0.5，D>0.2C)P>0.5，D<0.2D)P<0.5，D<0.52.[单选题]应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于A)教学测量B)教学评估C)教学评价D)教学检查3.[单选题]社会学习理论主要代表人物是（ ）A)托尔曼B)桑代克C)加涅D)班杜拉4.[单选题]从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A)学科课程和经验课程B)公共基础课程、专业基础课程以及专业课程C)学科并列课程和核心课程D)大、中、小、微型课程5.[单选题]在“课堂提间”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A)第三个水平B)第四个水平C)第五个水平D)第六个水平6.[单选题]遗忘的规律是( )A)先快后慢B)先慢后快C)逐渐减慢D)逐渐加快7.[单选题]教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为( )C)认知学习D)社会学习8.[单选题]美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是A)1959年B)1969年C)1979年D)1989年9.[单选题]根据识记的理解性及方法，可以划分为：A)有意识记和无意识记B)有意识记和机械识记C)机械识记和意义识记D)无意识记和意义识记10.[单选题]关于评估和评价，正确的是()A)评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定B)评估和评价的本质都是事实判断C)评价是在评估的基础上进行的D)评估和评价的本质都是价值判断11.[单选题]“模仿”属于教育目标中的A)认知领域B)思维领域C)情感领域D)精神运动领域12.[单选题]更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A)责任制护理B)功能制护理C)小组制护理D)整体化护理13.[单选题]在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )A)1秒钟B)2秒钟C)3秒钟D)4秒钟14.[单选题]研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究，这是A)前瞻性调查B)回顾性调查C)纵向调查D)横向调查15.[单选题]“准备进行一次静脉输液过程”在经验分类中属于A)面临B)参与16.[单选题]综合课程又称( )A)广域课程B)分科课程C)活动课程D)隐蔽课程17.[单选题]对课程描述错误的是A)课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证B)课程一旦形成，就是静止不变的C)课程是受教育者认识世界的桥梁D)课程是教师和学生开展教学活动的基本依据18.[单选题]用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于A)测量B)评估C)评价D)测评19.[单选题]用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属()A)认知领域B)情感领域C)精神运动领域D)知识领域20.[单选题]研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察，从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A)观察法B)个案研究法C)文献法D)调查法21.[单选题]“学习班形式”教学属于()A)开放式学习B)个别辅导C)小组教学D)讲授式教学22.[单选题]当前美国护理教育主要分为A)四个等级B)五个等级C)六个等级D)七个等级23.[单选题]“组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的A)冲突阶段B)执行阶段C)规范阶段D)成型阶段C)在测量或评估的基础上，才能开始评价的过程D)评价实质上是事实判断25.[单选题]根据班杜拉的学习理论，学习者通过强化的作用来增强学习效果的时期为( )A)注意期B)保持期C)动作形成期D)动力期26.[单选题]带教制中，学生巩固知识、发展专业技能的基础是临床教师的A)榜样作用B)个体化指导C)高质量监督D)公正的评价27.[单选题]当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。
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绝密★考试结束前
全国2014年4月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码：03005
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随
A．人类社会的产生而出现的 B.阶级的产生而出现的
C．国家的产生而出现的 D.学校的产生而出现的
2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为
A．注意期 B.强化期
C．动力期 D.保持期
3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要
比下一级的类别更具
A．普遍性 B.独特性
C．结构性 D.松散性
4．人本主义理论的主要代表人物是
A．加涅 B.华生
C．班杜拉 D.罗杰斯
5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是
A．成人教育模式 B.技能教育模式
C．儿童教育模式 D.课程教育模式
6．学科课程的特点不包括
．．．
A．科学性 B.系统性
C．规律性 D.实践性
7．“进步教育”运动的代表人物是
A．杜威 B.史特豪斯
C．路德维希•冯•贝塔朗菲 D.泰勒
8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是
A．行为目标模式 B.过程模式
C．系统模式 D.文化分析模式
9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于
A．最好地满足当地的卫生需求 B.培养高级医疗卫生人才
C．确保人民健康 D.尽快实现人人享有医疗卫生保健
1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为
A．指导阶段与形成阶段 B.指导阶段与评价阶段
C．形成阶段与功能阶段 D.功能阶段与评价阶段
11．课程设置指导阶段的核心工作是
A．收集大量的信息资料，参考文献
B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
C．要求全体教员有效参与和支持
D.制定具体讲授内容
12．阻碍课程变革的主要因素是
A．教师的不支持 B.学生的不适应
C．资金不足 D.来自传统的规范
13．下列不属于
．．．组内交流方式的是
A．环式 B.车轮式
C．链式 D.“X”式
14．下列不属于
．．．小组教学中教师角色功能的是
A．知识的资源者 B.小组的训练者
C．促进者 D.学生代言者
l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是
A．以学生为主体 B.以教材为基础
C．以教师为中心 D.培养学生合作精神
16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式 B.地方体系
C．遥控体系 D.半合同体系
l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是
A．电影 B.幻灯
C．录像机 D.计算机
18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是
A．模拟 B.演示
C．课堂提问 D.咨询
19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角
色是
A．评估者 B.支持者
C．咨询者 D.计划者
20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是
A．所患疾病类型 B.性别
C．年龄 D.住院时间
21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问
题。
这主要强调教师应当具有的特征是
A．接受 B.真诚
C．共情 D.信任
22．实习后讨论会一般需要的时间是
A．1O分钟 B.20分钟
C．30分钟 D.60分钟
23．教师教学质量评价中的评价项目“耐心答疑，书面作业及时认真批改”是属于
A．教学态度评价 B.教学水平评价
C．教学方法评价 D.教学效果评价
24．关于试题的难度，叙述正确的是
A．难度是一个独立的指标
B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断
C．难度值越大题目也就越容易
D.难度值越小，答对的人数越多
25．关于主观题的叙述正确的是
A．适用于评估高层次的认知功能
B.宜用于测试学生对所学知识记住了多少
C．不能评估学生的态度、价值、观点等情感方面
D.命题比客观性试题困难
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26．对原始状态的教育描述正确的是
A．教育没有从社会生活中分化出来
B.没有专门的教育机构和专职从事教育的人员
C．教育形式极为简单
D.多用口口相传的形式将上一代人积累的技能和经验传授给新一代人
E．教育与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连
27．操作技能的形成阶段主要有
A．记忆阶段 B.认知阶段
C．强化阶段 D.自如阶段
E．反馈阶段
28．影响课程设置顺序的因素包括
A．学生的兴趣 B.学生的既往学习经历
C．学生的既往学习效果 D.学生的成熟性
E．学生的经验背景
29．以问题为基础的教学方法的教育目标是
A．讲述知识在临床的应用 B.发展临床推理技巧
C．发展有效地学习自主技能 D.提高学习者的学习动机E．推动护理教育发展
30．以问题为基础的教学方法的教学步骤包括
A．明确学习问题 B.学生的自学过程
C．小组讨论 D.临床实践
E．角色扮演
31．除讲授法、小组教学法及以问题为基础的教学方法，其他教学方法还包括A．大脑风暴 B.扮演角色
C．开放式学习 D.个别辅导
E．咨询
32．临床学习与课堂学习的不同点主要表现为
A．临床学习理论性强 B.临床学习时间紧迫感强C．临床学习逻辑性系统性强 D.临床学习需注意保护性医疗E．临床学习学到的是真实的护理实践
33．社区护理的服务对象包括
A．妇女 B.老年人
C．儿童 D.中年人
E．处于康复期的病人
34．经验教学法中，富有意义的经验应该具备的特点是
A．连续性 B.互动性
C．客观性 D.主观性
E．参与性
35．日常教学中，运用百分制试卷对学生在学期期末实施标准化考试并记录测试后的成绩。
这是
A．正式评估 B.非正式评估
C．定量评估 D.定性评估
E．总结性评估
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)
36．教学是学校进行全面教育的一个基本途径。
除教学外，学校还通过________、生产劳动、________等途径向学生进行教育。
37．教学是教师行为，这些行为包括两个部分：________行为和________行为。
38．在操作性行为中，反应行为与刺激出现的时间顺序是，反应行为出现在刺激之。
39．系统有________系统和________系统之分。
40．学院的风气受学院领导的行为、________以及________等因素的影响。
41．讲授法适用于传授现成的或是其他材料中________知识。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
42．外部强化
43．特定的行为目标
44．个别辅导
45．学习团体
46．总结性评估
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
47．简述行为主义教育理论的主要观点。
48．简述遗忘的常见规律。
49．简述文化分析课程模式的5个阶段。
50．简述小组教学存在的共同问题。
六、论述题(本大题共2小题，每小题1O分，共20分)
51．试述带教制的优缺点。
52．请论述影响临床能力评估的因素。