中学中层干部选拔任用工作制度

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中学中层干部选拔任用办法范本

中学中层干部选拔任用办法范本一、总则本办法旨在规范中学中层干部选拔任用工作，公开、公平、公正地选拔优秀人才，为学校的发展提供有力的支持。

本办法适用于所有中学中层干部的选拔和任用工作。

二、选拔条件1. 岗位要求：担任中学中层干部的人员应具备相关岗位要求，并具备相关的工作经验和专业知识。

2. 绩效考核：候选人的教学质量、工作表现以及学术成果将作为选拔的重要依据。

3. 遵纪守法：候选人应具备良好的道德品质和职业道德，无不良行为记录。

4. 综合能力：候选人应具备较高的组织管理能力、团队合作能力、沟通协调能力和创新能力。

三、选拔程序1. 公示招聘：学校将公示招聘相关中层干部职位，并规定报名时间和方式。

2. 材料审核：对报名人员提交的材料进行审核，对符合要求的人员进入下一轮选拔。

3. 笔试或面试：根据岗位要求，组织相应的笔试或面试环节，对候选人进行综合评估。

4. 考察调研：对通过笔试或面试的候选人进行必要的考察调研，了解其工作表现和潜能。

5. 综合评定：根据候选人的笔试或面试表现、考察调研结果等综合因素，进行综合评定。

6. 公示结果：将选拔结果在学校内进行公示，公示时间不少于1周。

7. 任命聘用：学校根据综合评定结果，对合格的候选人进行任命聘用。

四、选拔原则1. 公开公平原则：选拔过程公开透明，遵循公平竞争原则，不利用职权或其他特权影响选拔结果。

2. 重实绩原则：选拔重视候选人的实际工作表现和专业能力，注重以绩效为导向。

3. 能力适配原则：选拔工作根据职位需求，选用具备相应能力和经验的人员，实现能力和岗位的适配。

4. 监督约束原则：选拔工作要严格依法、依规操作，减少任人唯亲、关系搭档的现象，确保选拔过程的透明和公正。

五、资源保障1. 学校将为候选人提供必要的选拔信息和岗位要求，帮助其理解和准备选拔工作。

2. 所有选拔材料和评审结果将严格保密，不得泄露或外传。

3. 学校将为出色表现的中层干部提供培训、晋升和发展机会，激励其进一步提升专业能力和工作水平。

中学中层干部选拔任用试行办法模版

中学中层干部选拔任用试行办法模版第一章总则第一条为了健全和完善中学中层干部选拔任用制度，提高中层干部队伍的素质和能力，增强中层干部队伍的凝聚力和战斗力，根据《中华人民共和国公务员法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本试行办法。

第二条本试行办法适用于我校中层干部的选拔和任用工作。

第三条中层干部根据职务不同，分为正科级干部和副科级干部。

正科级干部包括校级正科级干部和系级正科级干部；副科级干部包括校级副科级干部和系级副科级干部。

第四条中层干部的选拔和任用应坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持德才兼备、以德为先的原则，坚持公开、公平、公正、激励的原则，为学校科学发展提供有力的人才支持。

第五条中层干部选拔和任用的流程包括招聘公告、报名申请、资格审查、考试笔试、面试、综合测评、公示、报批上报、任命聘用等环节。

第二章招聘公告与报名申请第六条学校有关部门根据本试行办法的规定，制定中层干部招聘公告，并在学校内部网站、团队群等渠道进行公示。

第七条招聘公告应当包括招聘职位、人员配备、资格条件、报名方式、考试内容和流程、选拔规定等内容。

第八条中层干部招聘公告发布后，符合条件的人员应当在规定时间内通过学校内部网站或其他指定渠道报名申请，并提交相应的申请材料。

第九条报名申请材料包括个人简历、学历证书、工作经历证明、奖惩材料、推荐信等。

申请人还应当提供其他与申请岗位相关的材料。

第十条报名申请材料的真实性和完整性由申请人负责，学校有关部门在资格审查环节对申请材料进行审核。

第三章资格审查第十一条学校有关部门应当在规定时间内对报名申请材料进行资格审查，确保申请人符合基本的招聘条件。

第十二条资格审查应当注重申请人的政治表现、工作业绩、学历学位等方面的考察。

第十三条资格审查的结果应当及时通知申请人，公示不合格人员的名单。

第四章考试笔试第十四条笔试是中层干部选拔的重要环节，通过笔试考察申请人的综合知识水平和工作能力。

第十五条笔试内容应当与所招聘职位的业务需求紧密结合，注重考察申请人的专业知识和分析、解决问题的能力。

中学中层干部考核、任免制度（5篇）

中学中层干部考核、任免制度1.学校中层干部管理实行有限任期制度，聘任期一般为三年。

2.学校加强对任职干部的考评。

所有的中层干部考核工作将在党总支的领导下组织实施，考核标准按照德、识、能、绩、廉等方面进行考核。

3.每年学校组织对现有中层干部进行民主测评。

对于测评过程中出现的问题及时与相关同志进行沟通，予以提醒和戒勉谈话。

对不满意率超过三分之一，经组织认定确为不合格的，将免去现职，不再续聘，同时不再享受中层干部待遇。

经考核合格的干部，将由校长续聘。

4.免去现职，仅适用以下情况：⑴达到任职年龄界限(一般为退休前____年)的；⑵在学年度考核的民主测评中，不满意率超过三分之一、经组织认定为不称职的；⑶在工作过程中有重大工作事故的；⑷因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

5.辞去现职，包括自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。

6.引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关程序重新担任或提拔职务。

7.因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。

降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。

8.干部选聘重培养、重程序、重梯度。

干部提拔原则上实行逐级提拔原则。

中学中层干部考核、任免制度（2）是指对中学中层干部进行考核评估，并根据考核结果进行任免的制度安排。

下面是一个可能的考核、任免制度的具体流程：1. 考核标准确定：根据中学中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核标准，包括工作业绩、素质能力、业务能力等方面。

2. 考核方式选择：确定采取哪种方式进行考核，可以包括工作绩效考核、能力评估、360度评价等多种形式，以全面客观地评价干部的表现。

3. 考核组织和程序：组织相应的考核组成员，包括干部相关职能部门负责人、同级领导、同事、下属等，确保考核的公正性和客观性。

制定考核程序，确定考核的时间、地点、方式等。

4. 考核内容和评分细则：明确考核内容和评分细则，将考核标准转化为具体的考核指标，确保考核的科学性和可操作性。

中学中层干部选拔任用办法范文

中学中层干部选拔任用办法范文第一章总则第一条为了加强中学中层干部队伍建设，充分发挥中层干部在学校工作中的重要作用，提高学校管理水平，特制定本办法。

第二条中学中层干部选拔任用须遵循公平、公正、公开原则，坚持学术能力、教育经验、管理能力、道德修养和工作业绩相结合的原则，选拔具有高度政治觉悟、道德品质优良、知识水平广博、具有较强管理能力的人选。

第三条中学中层干部选拔任用应体现民主集中制原则，坚持党委领导、民主推荐、选拔任用相结合的原则。

第四条中学中层干部选拔任用应进行多层次、多环节的考核，确保选拔出最适合的人选。

第五条中学中层干部选拔任用应坚持事业为重、人才优先原则，充分发挥各项选拔任用政策的激励和约束作用，确保选拔出德才兼备、胜任岗位的中层干部。

第六条中学中层干部选拔任用应与岗位定级挂钩，根据学校管理体制和工作需要，合理确定中层干部岗位等级，进行选岗。

第二章职务任职资格第七条中学中层干部选拔任用应符合以下职务任职资格：（一）具有中学教师资格证书，并具备良好的师德师风。

（二）有一定的教育工作经验，能完成本职工作。

（三）具有较强的组织管理能力和团队合作精神。

（四）具备较高的理论化水平和实践能力。

（五）政治立场坚定，热爱教育事业，具有良好的敬业精神和奉献精神。

第八条中学中层干部选拔任用的职务任职资格应根据不同岗位的要求和职责进行具体规定，并及时公布。

第三章选拔任用程序第九条中学中层干部选拔任用程序分为以下几个环节：（一）岗位公示：根据学校工作需要，制定岗位职责和条件，公示岗位空缺。

（二）推荐人选：由党委组织推荐人选，推荐人选不少于3人。

（三）资格审查：由学校相关部门对推荐人选进行资格审查，确保符合职务任职资格。

（四）考核选拔：根据岗位要求和职责，组织多次考核，全面评估推荐人选的能力、思想品质、业绩等。

（五）民主评议：通过民主评议，了解推荐人选的政治觉悟、工作表现、人际关系等情况。

（六）公示任用：根据考核结果和民主评议情况，确定最终任用人选，并进行公示。

中学中层干部选拔任用工作制度

中学中层干部选拔任用工作制度依据《党政领导干部选拔任用工作条例》及市委教育工委关于干部管理的有关精神制定本条例。

一、选拔任用的原则1．党管干部的原则2．德才兼备、任人唯贤的原则3．群众公认、注重实绩的原则4．公开、平等、竞争、择优的原则5．民主集中制的原则6．依法办事的原则二、选拔任用的条件1.认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，具有履行职责所需要的理论政策水平，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。

2.坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身教育事业，具有爱岗敬业精神，能较好地履行岗位职责，善于打开工作局面，教育教学工作业绩突出。

3．坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能结合实际，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

4．有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

5．依法办事，清正廉洁，以身作则，艰苦奋斗，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对任何以权谋私的不正之风6．坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

三、选拔任用的干部应当具备的资格1．提任中层正职职务的，一般应当在中层副职岗位上任职两年以上。

提任中层副职职务的，应当具有三年以上的工作经历。

2．必须具有本科学历。

提任的学校中层干部年龄男性一般不超过45周岁，女性一般不超过40周岁。

3．经过市委教育工委后备干部培训班培训的青年后备干部选拔任用时优先考虑。

特别优秀的年轻干部或者因工作特殊需要的，可以破格提拔。

4．身体健康。

四、选拔任用的程序1．民主推荐。

学校应根据事业发展规模严格控制干部职数。

当干部岗位出现空缺时，应公布选任条件、推荐范围和有关要求，进行民主推荐考察对象。

汇总推荐结果后，对得票较多且排名在前的人选由学校党委和行政集体研究，最终确定考察对象。

中学中层干部选拔任用办法范文

中学中层干部选拔任用办法范文一、总则（一）为了加强学校中层干部队伍建设，提高学校管理水平，培养优秀骨干，根据相关法律法规，制定本办法。

（二）本办法适用于中学中层干部的选拔任用工作。

（三）中层干部指担任学校各部门主任、教研组长、年级组长、班主任等具有一定管理职责的岗位的教职工。

（四）选拔任用中层干部要坚持公开、公正、公平的原则，确保选拔干部的素质和能力符合学校发展需要。

二、选拔条件（一）具备高尚的政治品质和职业道德，坚持党的基本路线；（二）具备较高的业务素质和教育教学能力，熟悉教学常规和管理工作；（三）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神；（四）具备较强的组织管理能力和创新精神；（五）具备良好的师德师风和教育教学能力；（六）无违纪违法记录。

三、选拔程序（一）初步审查：学校人事部门组织对符合选拔条件的教职工进行初步审查，排除不符合条件的。

（二）综合评定：学校设立中层干部选拔评定小组，由校长或副校长牵头，成员包括教育处、人事处、教研处的相关负责人。

评定小组将针对符合条件的教职工进行考核，包括面试、个人陈述等，综合评定教师的素质和能力。

（三）公示：评定小组完成评定后，公示入选候选人名单，公示时间不少于7天。

（四）考察：对入选候选人进行考察，了解其工作实绩、师德师风等情况。

（五）选拔：学校根据综合评定结果和考察意见，确定最终中层干部岗位的入选人员。

（六）任用：学校通过正式文件通知所选中层干部，并进行相应的任命手续。

四、选拔结果公示（一）选拔结果公示的目的是保证选拔工作的公开、公正、公平，接受社会监督。

（二）公示的内容包括入选人员的姓名和拟任职位。

（三）公示的方式可以通过学校网站、教职工公告栏等媒体进行。

（四）公示时间不少于7天。

（五）公示期间，任何人对入选人员有意见或异议可以向学校提出，学校将进行调查并处理。

五、任期、考核与聘用（一）中层干部的任期一般为3年，期满后可以继续选任。

（二）任期满后，学校进行考核评估，对中层干部的任用情况进行评价，评价结果作为继续留任的参考依据。

中学中层干部选拔任用工作制度

中学中层干部选拔任用工作制度依据《党政领导干部选拔任用工作条例》及市委教育工委关于干部管理的有关精神制定本条例。

一、选拔任用的原则1．党管干部的原则2．德才兼备、任人XXX的原则3．群众公认、注重实绩的原则4．公开、平等、竞争、择优的原则5．民主集中制的原则6．依法办事的原则二、选拔任用的条件1.认真研究XXX列宁主义、、XXX理论和XXX同志“，具有履行职责所需要的理论政策水平，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。

3．坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能结合实际，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

4．有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

5．依法办事，清正廉洁，以身作则，艰苦奋斗，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对任何以权谋私的不正之风6．坚持和维护党的民主会合制，有民主作风，有全局看法，善于团结同志，包括团结同自己有不同看法的同志一道工作。

三、选拔任用的干部应当具备的资格1．提任中层正职职务的，一般应当在中层副职岗位上任职两年以上。

提任中层副职职务的，应当具有三年以上的工作经历。

2．必须具有本科学历。

提任的学校中层干部年龄男性一般不超过45周岁，女性一般不超过40周岁。

3．经过市委教育工委后备干部培训班培训的青年后备干部选拔任用时优先考虑。

特别优秀的年轻干部或者因工作特殊需求的，可以破格提拔。

4．身材健康。

四、选拔任用的程序1．民主推荐。

学校应根据事业发展规模严格控制干部职数。

当干部岗位出现空白时，应公布选任前提、推荐范围和有关要求，进行民主推荐考查对象。

汇总推荐成效后，对得票较多且排名在前的人选由学校党委和行政集体研究，最终肯定考查对象。

中学中层干部聘任考核制度(3篇)

中学中层干部聘任考核制度为加强学校中层干部队伍建设，建立科学规范的中层干部选拔任用制度，充分发挥中层干部的骨干作用，不断提高教育教学质量和管理水平，根据有关规定，结合学校实际情况，制定本意见。

一、学校中层机构及职数学校中层机构及干部职数，本着精简、规范、合理、高效的原则进行设置。

学校群团组织按有关章程和规定设置。

学校行政管理和群团组织负责人应实行一人多岗，专兼结合，相互兼职。

学校设教导处、政教处、校务办公室、教科研室、后勤服务等行政管理机构，设群团组织负责人，中层干部人数占全校教职工____%左右。

根据办学规模和功能变化，对各机构岗位和职数设置进行动态调整，确保中层干部岗位设置与学校发展相适应。

二、学校中层干部的任职条件1、具有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，廉洁自律。

2、热爱教育事业，具有改革创新精神。

3、具有较高的业务水平。

4、具有较强的组织和管理能力。

5、具有团结协作精神，作风民主，群众信赖。

6、身心健康。

三、学校中层干部选拔任用程序和方法学校中层干部选拔任用一般在本校在编教职工中进行，采用选拔聘任的方式。

1、民主推荐或自荐。

中层干部的选拔任用应当把民主推荐的结果作为重要依据之一，同时要综合分析，防止简单地以票取人。

民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。

符合条件的人员，可采取个人自荐的方式报名。

对报名人员进行任职条件审查，确定人选。

2、校长提名。

在民主推荐和自荐基础上征询党组织意见后由校长提名。

3、组织考察。

对确定的考察对象进行公示(公示时间____天)。

由学校党组织依据干部选拔任用的条件和不同岗位职务的具体要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉等情况，注重其基本素质和实际工作能力的考察。

4、考察程序。

组织考察组，制定考察工作方案；采取个别谈话、民主测评、查阅资料、同考察对象面谈等方式，广泛深入地全面考察；考察后要及时形成书面考察材料。

考察材料必须真实、全面、准确、清楚地反映考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现，包括主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情况。

中学中层干部选拔任用办法

中学中层干部选拔任用办法，是指为了选拔和任用适合担任中学中层干部岗位的人才，完善中层干部队伍建设的具体管理办法。

下面是一个通用的中学中层干部选拔任用办法的例子：一、选拔条件1. 必须具有中级以上职称或相当于中级以上职称的学历背景；2. 必须具备一定的工作经验，能够胜任担任中层干部岗位的职责；3. 必须具备良好的道德品质和职业素养，有良好的团队协作能力和领导能力；4. 必须具备扎实的专业知识和综合素质。

二、选拔程序1. 申请：符合条件的人员填写申请表，详细陈述个人基本情况、工作经历等，并提交相关证明材料；2. 预审：由相关部门对申请人提交的材料进行初步审核，初步筛选出符合条件的人员；3. 考核：通过面试、笔试、心理测试等方式对符合条件的人员进行综合考核，以评估其专业能力、领导潜力等；4. 终审：由中层干部选拔委员会对考核结果进行综合评估，确定最终入选人员；5. 公示：对最终入选人员进行公示，接受公众监督；6. 任用：由学校领导班子根据终审结果和公示情况，最终决定任用入选人员。

三、选拔原则1. 公开、公平、公正原则：选拔过程必须公开透明，对所有符合条件的申请人平等对待，遵循公正的原则进行选拔；2. 专业能力原则：选拔重视申请人的专业能力和综合素质，注重岗位要求的匹配度；3. 选拔与培养结合原则：选拔过程中，要注重对申请人的培养和发展，为其提供培训和提升机会；4. 平衡原则：选拔过程中要兼顾学校各学科、各岗位的平衡发展，保证中层干部队伍的稳定性和多样性。

四、选拔结果评估选拔结果评估应建立完善的反馈机制和考核体系，经常性对入选中层干部的工作表现进行评估，及时发现和解决问题，激发干部的积极性和创造性。

同时，还应对选拔办法进行定期评估和改进，不断提高选拔任用的科学性和准确性。

一中中层干部培养选拔任用管理制度模版(三篇)

一中中层干部培养选拔任用管理制度模版中层干部是组织中具有重要职责和作用的干部，其选拔任用工作对于组织的发展和建设至关重要。

为了规范中层干部的培养选拔任用工作，特制定了一份中层干部培养选拔任用管理制度模板，供参考。

第一章总则第一条本制度旨在加强对中层干部的培养选拔任用工作的管理，健全中层干部队伍的建设，提高组织的治理能力和效果。

第二条中层干部是指处于组织第一线管理岗位及其以上职位的干部。

第三条中层干部的培养选拔任用工作应遵循公平、公正、公开的原则，充分体现能力和潜力的评价，注重实践经验和理论知识的结合。

第四条中层干部的培养选拔任用工作应与组织的发展目标和战略需求相衔接，注重培养能够胜任所负责岗位的干部。

第二章培养选拔任用程序和方法第五条中层干部的培养选拔任用工作分为三个步骤：选拔条件审查、选拔评估和选拔决策。

第六条选拔条件审查是指对中层干部候选人的资格和条件进行审查、核实和审核的过程。

应充分考察候选人的学历、工作经验、业绩和职业操守等方面的条件。

第七条选拔评估是指对中层干部候选人进行综合评估和考察的过程，包括但不限于面试、考核、考察、调研等环节，旨在全面了解候选人的能力、素质和潜力。

第八条选拔决策是指根据候选人的综合评估结果，制定中层干部的任用方案和决策的过程。

选拔决策要注重科学性、公正性和实用性。

第九条中层干部的培养方法包括但不限于以下几种形式：学习培训、岗位锻炼、实践锻炼、导师指导等。

培养方法应根据干部的实际情况和培养需求进行选择。

第三章培养选拔任用的依据和标准第十条中层干部的培养选拔任用应以岗位要求和能力为依据，根据干部的潜力、绩效和培养需求进行评估和选择。

第十一条根据干部的岗位要求，可以确定以下培养选拔任用的标准：熟悉业务知识、具备创新能力、沟通协调能力强、团队合作能力强、领导和决策能力强等。

第十二条中层干部的发展路径应明确，包括晋升通道和晋升条件等。

干部在晋升过程中应进行评估和考核，根据评估和考核结果作出相应的决策。

中学中层干部选拔任用办法范本(三篇)

中学中层干部选拔任用办法范本第一章总则第一条：为进一步加强中学中层干部队伍建设，提高学校管理和教育教学水平，本办法制定。

第二条：中层干部指担任初中、高中各级党组织和学校部门负责人、教研组长、年级组长、班主任、辅导员、教学督导和教务干部等岗位的教职工。

第三条：中层干部选拔任用应遵循公平、公正、公开的原则，依法办事，精心组织，严格程序，确保选拔任用合格的人员。

第四条：中层干部选拔任用应注重政治素质、专业能力和业务水平的综合评价，发挥优势，突出能力，依法选优。

第五条：中层干部选拔任用必须遵循以上原则和对应岗位的任职资格条件。

第二章选拔渠道和办法第六条：中层干部应以自荐、推荐、选拔、任用的程序进行。

第七条：自荐方式。

教职工可以主动申报参加中层干部选拔，申报期不少于15天。

自荐者应提交个人简历、工作成绩、推荐信等材料。

第八条：推荐方式。

教职工所属部门、一线教师或同事可根据一定的标准建议推荐适合的人员参与中层干部选拔。

第九条：选拔方式。

中层干部选择筛选环节，应通过公开竞聘、鉴定、考试或面试等形式，评估候选人的政治觉悟、工作能力、组织协调能力、沟通协调能力、创新能力等综合素质。

第十条：任用方式。

中层干部岗位的任用应由学校党组织或行政部门发文或决定进行，标志着完成选拔阶段。

第三章选拔条件第十一条：中层干部应具备以下基本条件：一、热爱教育事业，具有党性原则，坚决拥护中共在教育事业中的领导。

二、遵纪守法，廉洁自律，严格要求自己，以身作则。

三、具有较高的思想政治素质，具备良好的党风、机关作风。

四、具有扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。

五、具备较强的组织管理能力和团队合作能力。

第十二条：不同中层干部岗位还应具备以下特殊条件：一、担任党组织负责人者，应具有较高的党性原则和组织领导能力。

二、担任教研组长者，应具有较高的学科知识水平和教研能力。

三、担任年级组长者，应具备较高的组织协调能力和学生管理能力。

四、担任班主任和辅导员者，应具有较高的沟通协调能力和心理辅导能力。

一中中层干部培养选拔任用管理制度范文（3篇）

一中中层干部培养选拔任用管理制度范文一、指导思想阳贵一中中层干部培养选拔任用坚持以____和____重要思想为指导，坚持____，坚持党管干部，从严治党的方针，建立科学规范的培养选拔任用制度，形成富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，有利于促进和推动学校发展。

二、培养选拔任用原则1、遵守党管干部任人唯贤、德才兼备、以德为先的原则；2、坚持民主集中制，公开、平等、竞争、择优的原则；3、贯彻群众公认、注重实绩，依法办理的原则；三、培养选拔任用条件1、具有履行拟任岗位职责工作能力，具有履职所需的马列主义、____，____的水平，认真实践____重要思想，能运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，坚持____，与时俱进，工作讲政治、顾大局。

2、具有____远大理想和____的坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，创新工作，能艰苦奋斗，创一流工作业绩。

3、有强烈的革命事业心和政治责任感，有一定实践经验，有胜任领导工作的组织和协调能力，文化水平和专业知识，群众基础好。

4、能正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自律、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

5、坚持解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策工作实践相结合，卓有成效地开展工作，讲实话、办实事、求实效，反对形式主义。

6、坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一起工作，工作脚踏实地，任劳任怨，埋头苦干，善于创新。

四、培养选拔任用资格1、阳贵一中中层领导岗位任职，原则上应有年级组长(含副组长)、教研组长或备课组长、团委和学生会管理、管理岗位担任项目负责人等工作经验，且成绩突出；进入以上岗位进行培养、锻炼，应原则上应在在教育教学一线担任过班主任，或是团委和学生会的管理教师，教育教学成绩优异，是学科骨干，或在学校管理岗位上工作多年，且业绩突出；2、选拔使用干部，一般应从培养的后备干部中选拔，对特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，经党组集体讨论决定，报上级组织(人事)部批准同意后可破格提拔。

中层干部选拔任用制度(5篇)

中层干部选拔任用制度一、指导思想为建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据____颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，制定本办法。

二、选拔任用的范围本办法适用于新选拔任用的学校中层干部。

学校其他干部的选拔任用可参照本办法。

三、选拔任用的原则1、党管干部原则2、民主集中制原则3、依法办事原则4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则5、群众公认，注重实绩原则6、公开、平等、竞争、择优原则四、选拔任用的条件1、坚持讲学习、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

2、具有忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

五、选拔任用资格1、具有五年以上的教育教学和班主任工作经历。

大队辅导员至少有一年的班主任工作经历或相关经历。

2、具有在本校一年以上的工作经历(因上级组织调动的除外)。

3、一般具有在下一级岗位工作一年以上的经历。

4、具有高级及以上职称和大学专科及以上学历。

5、身心健康。

6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育党工委组织干部科同意后，破格任用。

六、选拔任用程序按照党管干部原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施1、民主推荐(1)民主推荐由学校党支部负责实施。

(2)按组织推荐，群众互荐，毛遂自荐的方式进行。

民主推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效。

(3)民主推荐应当经过下列程序：①召开民主推荐会教职员工参与率在80﹪以上，民主推荐会应向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。

②由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选____。

2、校长提名(1)校长根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选____，征求学校党支部的意见；(2)党支部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。

中学中层干部选拔任用试行办法范本

中学中层干部选拔任用试行办法范本一、背景和目的中学中层干部是学校管理中的重要力量，对于学校发展和培养学生具有重要影响。

为了选拔和任用优秀的中层干部，提高学校管理水平和教学质量，特制定中学中层干部选拔任用试行办法。

本办法的目的是规范选拔任用程序，确保选拔出具有优秀素质和能力的中层干部，推动学校的长远发展。

二、选拔任用条件1. 坚决贯彻党的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德；2. 具有高尚的教育情操和责任感，具备良好的教师职业道德和师德修养；3. 具有优秀的业务能力和教学水平，获得过一定以上的教学成果；4. 具有良好的人际沟通和团队合作能力，善于与同事、家长和学生沟通交流；5. 身体健康、无违法犯罪记录。

三、选拔任用程序1. 条件审查：根据选拔任用条件，由相关机构组织对候选人的个人材料和工作业绩进行审查，初步筛选出符合条件的候选人。

2. 面试：由学校组织面试，面试环节主要包括个人陈述和组织协调能力等内容。

面试由招聘委员会成员依据拟聘岗位的要求，采取集体评议或个别面试的形式进行。

3. 考察：由学校组织对候选人的业务能力、工作表现、师德修养、个人品质等进行考察。

可以通过调查核实、访谈等形式进行。

4. 综合评定：根据个人材料、面试情况和考察结果，由招聘委员会成员进行综合评定，确定拟聘人选。

5. 公示和听证：将拟聘人选名单公示一定时间，并设立听证环节，接受相关人员对拟聘人选的意见和建议。

6. 最终选拔：根据公示和听证结果，由招聘委员会最终确定中层干部候选人。

7. 全体教职员工投票：将中层干部候选人名单进行全体教职员工投票，根据投票结果确定最终中层干部。

四、任用和提醒1. 根据选拔结果，学校将向获得任用的中层干部发出聘任书，并在学校内部公示。

2. 新任中层干部需要参加相关培训和学习，提高自己的管理水平和业务能力。

3. 学校将对中层干部的工作进行定期考核和评估，以便发现问题、改进工作。

4. 学校将为中层干部提供良好的工作环境和发展机会，激励他们发挥才能，为学校的发展做出更大贡献。

中学中层干部聘任考核制度模版

中学中层干部聘任考核制度模版一、制度目的为了规范中学中层干部的选拔和任用程序，确保中层干部的选拔过程公平、公正、公开，提高中层干部的素质和能力，推动中学的科学发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于中学的中层干部聘任考核。

三、考核程序1. 提名阶段（1）学校领导部门根据岗位需求和工作要求，提出中层干部候选人名单。

（2）提名人员按照岗位要求和条件进行初步筛选，形成初选名单。

（3）初选名单公示。

（4）公示期结束后，公示期内未收到异议的，进入面试阶段。

2. 面试阶段（1）面试考核委员会由学校领导部门组织成立，包括领导班子成员、教学管理人员、骨干教师等人员。

（2）面试时间、地点、方式等由面试考核委员会统一安排。

（3）面试内容包括岗位要求和工作情况分析、教育教学理念和管理手段、领导沟通能力、团队协作能力等。

（4）面试考核委员会根据面试成绩进行评分，并形成面试评分表。

（5）面试考核委员会按照面试成绩进行排名，并确定面试合格名单。

3. 公示阶段（1）面试合格名单公示。

（2）公示期结束后，公示期内未收到异议的，进入考察阶段。

4. 考察阶段（1）学校领导部门根据工作需要和情况，对面试合格名单中的人员进行考察。

（2）考察内容包括个人工作情况、工作态度、教学成绩、师德师风、学科贡献等。

（3）考察完毕后，形成考察评分表。

5. 终评阶段（1）综合考虑面试成绩和考察成绩，综合评价候选人的综合素质和能力。

（2）学校领导班子进行终评，审核终评结果。

（3）终评结果公示。

（4）公示期结束后，公示期内未收到异议的，确定聘任名单，并予以聘任。

四、考核标准中层干部聘任考核的标准主要包括以下方面：1. 工作能力：包括岗位要求的专业技能、管理能力、组织协调能力等。

2. 工作表现：包括工作成效、工作态度、工作方法等。

3. 学科贡献：如果候选人是学科骨干教师，还需要综合考虑其学科贡献情况。

4. 教育教学理念和管理手段：体现候选人对教育教学工作的认识和理解，以及对管理工作的处理方式。

中学中层干部聘任考核制度范文（4篇）

中学中层干部聘任考核制度范文第一章总则第一条为进一步规范中学中层干部的选拔和聘任工作，提高中层干部队伍的素质和能力水平，根据有关法律法规和教育部门的要求，制定本制度。

第二章聘任考核的目的和任务第二条中层干部聘任考核是根据中学职位聘任的需要，通过一系列科学、公正、公开的考核手段，选拔具有一定理论知识、实践经验和职业道德素养，能胜任中学中层干部工作的人员，以增强中层干部队伍的凝聚力和战斗力。

第三条中层干部聘任考核的任务是：（一）选拔有潜力的中层干部，为其提供发展机会；（二）评价中层干部的工作表现和综合素质，并及时给予反馈；（三）为中层干部的培训和能力提升提供参考依据；（四）加强中层干部的管理和服务能力，提高学校的整体管理水平。

第三章聘任考核的原则和程序第四条中层干部聘任考核应该遵循公平、公正、公开的原则，遵守法律法规和有关政策，确保职位的公正竞争和选拔人才的公平机会。

第五条中层干部聘任考核的程序包括：（一）确定招聘岗位和条件；（二）发布招聘公告，并进行报名和资格审查；（三）组织面试和笔试等考核环节，并核对相关考核材料；（四）进行综合评价、公示和确定聘任结果；（五）组织中层干部的培训和能力提升。

第四章考核内容和方式第六条中层干部聘任考核的内容包括思想政治素质、业务能力和综合素质等方面的内容。

第七条中层干部聘任考核的方式主要有：（一）面试：通过面试了解应聘者的个人素质、工作经验和应变能力；（二）笔试：通过笔试考核应聘者的理论知识和操作技能；（三）综合评价：通过综合评价考核应聘者在工作当中的表现和综合素质；（四）模拟讲授：通过模拟讲授考核应聘者的教学能力和沟通能力。

第五章聘任考核的评价标准第八条中层干部聘任考核的评价标准应该根据岗位需求和选拔要求进行科学制定，并面向应聘者的具体情况进行综合评价。

第九条中层干部聘任考核的评价标准主要包括以下方面：（一）思想政治素质：主要包括政治立场、理论水平和职业道德；（二）业务能力：主要包括岗位所需的专业知识和操作技能；（三）综合素质：主要包括领导能力、团队合作和应变能力。

一中中层干部培养选拔任用管理制度

一中中层干部培养选拔任用管理制度是指针对中层干部的培养、选拔和任用进行管理的制度体系。

下面是一中中层干部培养选拔任用管理制度的主要内容：
1. 培养计划制定：根据组织发展需要和干部队伍建设规划，制定中层干部培养计划，明确培养目标、对象和方式，确保人才储备和后备力量的充足性。

2. 培养机制建设：建立健全中层干部培养的体系和机制，包括定期组织专业培训、轮岗交流、项目培训等形式，提升中层干部的专业素养、管理能力和创新能力。

3. 考核评估制度：建立中层干部的绩效考核和评估机制，通过对工作成效、经验分享、业绩评价等方面的考核评估，发现和培养优秀干部。

4.选拔任用程序：设立专门的选拔任用机构，负责中层干部的选拔任用工作，包括招聘、调整岗位、晋升等程序，确保干部的选拔公开、公平、公正。

5. 培养与选拔结合：将干部培养与选拔工作相结合，通过培训的过程中观察和评估干部的潜力和实际表现，为选拔任用提供参考和依据。

6. 干部资源共享：加强与其他组织单位的合作和交流，实现干部资源的共享和优化配置，提高中层干部的综合素质和能力水平。

7. 动态管理和调整：根据工作需要和干部的实际表现，及时调整中层干部的任职安排，保证各级组织的正常运转和发展。

通过一中中层干部培养选拔任用管理制度的建立和实施，能够有效提高中层干部的素质、能力和管理水平，为组织发展提供强有力的人才支持和保障。

一中中层干部培养选拔任用管理制度

一中中层干部培养选拔任用管理制度是指对中层干部进行培养、选拔和任用的一套管理制度。

中层干部是指在组织中居于领导岗位，负责具体部门或单位工作的干部。

一中中层干部培养选拔任用管理制度通常包括以下几个方面：
1. 培养计划：制定中层干部培养计划，明确培养的目标和要求。

计划中应包括培养的方法、时间、内容和考核要求等具体措施。

2. 培训课程：组织中层干部进行各类培训课程，包括理论学习、实践操作和管理技能等方面的内容。

培训课程可以通过集中培训、业务学习、轮岗和实践锻炼等方式进行。

3. 选拔程序：制定中层干部选拔的程序和标准，建立选拔委员会或专门机构负责选拔工作。

选拔程序应包括选拔条件、考核内容、面试、考察和综合评定等环节。

4. 任用制度：建立中层干部任用制度，明确任用程序和标准。

任用制度应体现公正、公平和公开原则，遵循能力为重、配备合适岗位的原则。

5. 绩效考核：建立绩效考核机制，对中层干部的工作进行评估和考核。

绩效考核结果可以作为选拔和任用的依据，也可以作为培训的反馈和改进的依据。

6. 人才储备：建立中层干部人才储备制度，定期进行中层干部的调研、储备和胜任力评估。

人才储备可以为中层干部的后备人选提供支持，保证组织的人才梯队建设。

以上是一中中层干部培养选拔任用管理制度的基本内容。

这个制度的建立和完善，对于组织的正常运转和干部队伍的稳定发展都具有重要意义。