(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁 (18)
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁教学反思
在朗读中领略文言的魅力---《卖油翁》公开课教学反思福建师大二附中余蕴芳让当今的中学生接触古文，学习古文，拥有阅读一般古文的能力和兴趣，促使学生加深对民族传统文化的了解和认同，回首过去，钱梦龙老师就曾经谈到我们的文言文教学传统的基本教学模式，是教师逐字逐句地串讲翻译，对号入座，再加上一点古汉语知识的介绍，学生则忙于记词义、记译文，使文言文学习变得枯燥乏味，根本谈不上语感、意境，导致原文、译文的分离，其结果必是事倍功半。
在“教学千法，朗读为本”指导思想的引领下，力求打破“字字落实，句句落实”的旧教学格局，提高文言文教学的效率，这便是我这堂公开课给自己的定位。
基于这一考虑，上这篇课文，本人采用的主要教学方式是朗读法和小组合作法。
以读贯穿全文，让学生在读中学，在读中品，在读中悟。
先是“读一读，读出语气”，接着“读一读，读出态度”，然后“读一读，读出性格”，最后“读一读，读出道理”，这种教学模式既坚持了学生为主体，充分调动了学生的积极性和主动参与意识，又结合了我校学生文言文学习的实际，由易到难，由浅入深，易于学生理解和接受。
有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性，从而提高教学效益。
《卖油翁》这篇课文就学生掌握情况来看，基本上达到预期的学习目标，学生学有所获。
课堂活跃生动，而我觉得比较理想的就是抓住教学的每一个环节，以读贯穿整个课堂，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的主动性。
虽然开完课，大家的总体评价都不错，觉得有许多方面是值得肯定的：比如打破文言教学的格局，在朗读中领略文言词句的魅力；怎样让学生的思维动起来，及时对学生的肯定作出评价，对课堂生成的一些信息的顺利捕捉等。
但同时也存在一些问题，诸如：教学环节过渡语的起承转合设计，当教案预设和生成不符时，语言过渡也不太自然，虽都是小细节，但仍是自己驾驭课堂能力不足的表现，更是自己认为准备时间仓促，而忽略了这些细节问题的预设。
总之，这次校内公开课的展示，给了我无限多的感受。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案
【导语】《卖油翁》是宋代⽂学家欧阳修创作的⼀则写事明理的寓⾔故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁⾃钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能⽣巧的道理。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》课⽂原⽂ 陈康肃公善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
康肃问⽈：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁⽈：”⽆他，但⼿熟尔。
”康肃忿然⽈：”尔安敢轻吾射！”翁⽈：”以我酌油知之。
”乃取⼀葫芦置于地，以钱覆其⼝，徐以杓酌油沥之，⾃钱孔⼊，⽽钱不湿。
因⽈：”我亦⽆他，惟⼿熟尔。
”康肃笑⽽遣之。
此与庄⽣所谓解⽜斫轮者何异？部编版七年级下册语⽂第12课《卖油翁》知识点 ⼀、作者简介 欧阳修(1007—1072)，北宋⽂学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六⼀居⼠，吉州吉⽔(今属江西)⼈。
他是北宋古⽂运动的领袖，唐宋⼋⼤家之⼀，著有《欧阳修全集》。
⼆、⽂⾔知识积累 (⼀)古今异义 1.尝射于家圃 古义：曾经。
今义：吃⼀点试试；辨别滋味 2.尔安敢轻吾射 古义：怎么。
今义：平安；安全 3.但⼿熟尔 古义：只；不过。
今义：转折连词，但是 (⼆)⼀词多义 1.射：尝射于家圃 射箭，动词 尔安敢轻吾射 射技，名词 2.尔：尔安敢轻吾射 你，⼈称代词 但⼿熟尔 罢了，语⽓词 (三)词类活⽤ 1.但微颔之 名词⽤作动词，原指下巴颏，这⾥是“点头”的意思 2.吾射不亦精乎 动词⽤作名词，射技 3.尔安敢轻吾射 形容词⽤作动词，轻视 (四)⽂⾔句式 1.倒装句 尝射于家圃。
2.省略句 ⾃钱孔⼊。
三、翻译课⽂ 原⽂:陈康肃公尧咨善射，当世⽆双，公亦以此⾃矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担⽽⽴，睨之,久⽽不去。
见其发⽮⼗中⼋九，但微颔之。
译⽂：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有⼈能和他相⽐，他也凭着这⼀点⾃夸。
(他)曾在⾃家的菜园⾥射箭,有⼀个卖油⽼翁放下担⼦，站在⼀旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》教材分析
教材分析《卖油翁》使用的是人民教育出版社的（2016教育部审定）义务教育教科书：七年级下册课本。
初中语文教学总体要求是：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
《卖油翁》是部编教材七下第四单元第12课。
教参教学建议指出：本单元课文内容的学习，侧重理解和感悟。
遵循文本内容教学，不必开掘许多“微言大义”，实实在在引导学生感受其中人物的思想品格和价值追求。
本单元阅读主题是“修身正己”，虽重点是略读，但对重要的语句、段落进行体会、理解也是必要的。
本课故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出，是学生了解传统文化，学习浅易文言文，增强文言语感的经典文言小品文。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此学好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
我本节课教学设想：1.教学时间：1课时2.加强诵读，在多种形式的反复诵读中，加深学生对文言语句含义的理解，增强文言语感。
3.在反复诵读中，体会人物对话时的语气，想象人物的心理和态度，加深对故事内涵的理解。
所以我教学本篇课文时重点放在： 1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理。
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
引导学生关注关键词句中的实词（如“自矜”、“睨”“微”）和虚词（如“亦”“但”“安”），且在教学中特别注意指导学生赏析感受文言简洁含蓄的特点。
新部编人教版初中语文七年级下册12 卖油翁
新部编人教版初中语文七年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！人教版初中语文和你一起共同进步学业有成！12 卖油翁01积累运用1．下面加点字注音有误的一项是()A．善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ)B．睨之(lì) 发矢(shǐ)颔之(hán)C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù)D．杓(sháo) 沥之(lì) 遣之(qiǎn)2．解释下列加点词的意思。
(1)公亦以此自矜()(2)有卖油翁释担而立()(3)睨之久而不去()(4)但微颔之()()(5)但手熟尔()()(6)康肃忿然()(7)尔安敢轻吾射()()(8)以我酌油知之()(9)徐以杓酌油沥之()(10)康肃笑而遣之()3．下列各组加点词的意思相同的一项是()A．公亦以此自矜 以钱覆其口B．汝亦知射乎尝射于家圃C．睨之，久而不去相委而去D．公亦以此自矜自钱孔入4．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾射不亦精乎？(2)徐以勺酌油沥之。
5．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B．为后文写“康肃笑而遣之”埋下伏笔。
C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。
请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
7．材料探究。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。
韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。
于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。
他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。
就这样天天练，月月练，一丝不苟。
最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》《工之侨献琴》
欧阳修（北宋）
《咏雪》 《陈太丘与友期行》 《狼》 《穿井得一人》 《杞人忧天》
什么人？
什么事？
默读课文，找出文中卖油翁对陈康肃箭
术的态度和陈康肃对此的反应，就此分
析，写好批注。
睨之
问曰
“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？”
但微颔之
忿然曰 “尔安敢轻吾射？”
“无他，但手熟尔。” 笑而遣之
“无他，但手熟尔。” “我亦无他，惟手熟尔。”
叙事类文章解读方法：
1.抓住人物描写，分析人物性格。 2.分析写作手法，把握文章主题。 3.关注特殊句子（段落）
多读多思
！！！
“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之 所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者， 录之以备闲居之览也。” ——《归田录· 自序》
叙事类文章解读方法：
1.抓住人物描写，分析人物性格。 2.分析写作手法，把握文章主题。
工之侨献琴
刘基（元末明初）
默读课文，找出文中众人对工之侨制作 的琴的态度和工之侨对此的反应,写好批 注。
弗古，还之。
自以为天下之美也。
希世之珍也。世也！岂独一琴哉？
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自学指导
1、朗读课文，读准字词音，理解注 解字词含义。
2、对照注解，试试翻译全文。
3、说说文中两个人物给你留下了怎 样的印象？你明白了一个什么道理？
★ 解释词语的含义：
jīn
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 擅长 因为 夸耀
尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 曾经 放下 睨之，久而不去。 斜眼看 见其发矢十中八九，但微颔之。 箭 只是 点头
3.从这个故事中你懂得了什么道理？
①熟能生巧,即使自身有长处也不必骄 傲自满。
②要敢于正视自己的缺点，知错能改。
③谦虚使人进步，我们要保持谦虚的 态度不停地学习。
1、解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （ 因为 ） 以我酌油知之 （ 凭 ） 徐以杓酌油沥之（ 用 ） 但手熟尔（通耳， ）
罢了
惟手熟尔（ 同上） 尔安敢轻吾射（ 你 ）
一、中国古代“六艺”： 礼、乐、射、御、书、数 礼——礼节
射——射箭
乐——音乐
御——驾车
书——识字
数——算术
四书：《论语》《孟子》 《大学》《中庸》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》
《周易》《春秋》
欧阳修（1007-1072）字 永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士。谥号文忠。 北宋政治家、文学家。北 宋古文运动的领袖，唐宋 八大家之一。 韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修、王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙
这两个人物各有什么特长？你从哪些 语句看出来的？
你更欣赏谁？你认为他有什么优点？ 你认为课文中的人物有不足吗？请作 具体说明。
抓住细节评人物
陈康肃
善射 （十中八九）
卖翁
熟 能 生 巧
对比
善酌 （滴油不沾）
自矜
谦虚
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样 的变化？变化的原因是什么？ 开始反感、恼怒，后来佩服、认输、无言以 对，笑之。 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
★ 解释词语的含义：
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 你 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 罢了 你 恼怒的样子 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取 凭 倒 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 放 用 勺子 注入 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手 只 熟尔。”康肃笑而遣之。 打发