苏教版五六年级下册音乐教材分析

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五年级下册音乐教材教材分析

五年级下册音乐教材教材分析主题是“美丽的祖国”，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《我爱你中国》、民族合唱《歌唱祖国》、器乐曲《黄河大合唱》，学唱歌曲是《东方红》、《茉莉花》。

通过研究这些作品，学生可以感受到祖国的壮丽山河、多彩文化、英雄人物等，从而激发爱国情感，增强文化自信心。

第六单元主题是“音乐的语言”，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《小燕子》、器乐曲《草原小夜曲》、歌声与乐队《葫芦丝与竹笛的对话》，学唱歌曲是《大海啊故乡》、《小蜜蜂》。

通过研究这些作品，学生可以了解音乐是一种语言，可以表达情感、传递信息，同时也可以培养学生的音乐表达能力，提高音乐素养。

第七单元主题是“童话世界”，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《小毛驴》、歌声与乐队《绿野仙踪》、管弦乐《天鹅湖》、学唱歌曲是《小兔子乖乖》、《梦想天堂》。

通过研究这些作品，学生可以进入童话世界，感受其中的想象、梦幻与美好，同时也可以培养学生的音乐表演能力，提高音乐综合素质。

第八单元主题是“音乐的魔力”，教材内容安排的聆听欣赏曲是歌曲《小星星》、歌声与乐队《蓝色多瑙河》、器乐曲《圣诞颂歌》、学唱歌曲是《我爱你，亲爱的祖国》、《让我们荡起双桨》。

通过研究这些作品，学生可以感受到音乐的魔力，它可以带给人们快乐、温暖和力量，同时也可以培养学生的音乐创造能力，提高音乐综合素质。

总之，本册教材通过精心编排的主题、内容和形式，旨在通过音乐教学，拓展学生的音乐视野、增强音乐素养，同时也促进学生的全面发展。

2、歌曲演唱本册教材共安排了五个单元的两声部歌唱教学，包括单声部歌曲和多声部合唱歌曲。

其中，单声部歌曲有7首，多声部合唱歌曲有9首，涵盖了外国和中国作品。

合唱教学在三年级开始，到四年级合唱歌曲的数量和难度都有所增加。

音乐课程标准》对3-6年级的“歌曲表现”提出了要求，包括积极参与演唱活动，掌握正确的姿势和呼吸方法，能够对指挥和前奏做出恰当反应，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

苏教版小学音乐五年级下册全册精品教案

苏教版小学音乐五年级下册全册精品教案一、教学内容1. 第一章：春天来了第一节：春晓第二节：春游2. 第二章：民族风第一节：茉莉花第二节：草原夜色美3. 第三章：美丽家园第一节：故乡的云第二节：我家在哪里4. 第四章：勇敢少年第一节：小燕子第二节：勇敢的鄂伦春二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。

3. 通过学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音、节奏变化和音乐术语的理解。

2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达和音乐常识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐教材、教学挂图等。

2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以春天为主题，播放春天气息浓厚的音乐，引导学生感受春天的美好。

2. 例题讲解：以《春晓》为例，讲解歌曲的节奏、音高和情感表达。

3. 随堂练习：学生跟随教师演唱《春晓》，注意音准和节奏。

分组练习，互相评价，教师指导。

4. 教学过程详细：春天来了：通过学习《春晓》和《春游》，让学生感受春天的美好，学会用歌声表达情感。

民族风：学习《茉莉花》和《草原夜色美》，了解不同民族的音乐特色，培养爱国情怀。

美丽家园：学唱《故乡的云》和《我家在哪里》，激发学生对家乡的热爱。

勇敢少年：通过《小燕子》和《勇敢的鄂伦春》，培养学生勇敢、自信的品质。

六、板书设计1. 板书内容：歌曲名称、重点节奏、音乐术语、创作背景等。

2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《春晓》并录制视频。

收集一首自己喜欢的民族歌曲，分享给同学。

2. 答案：视频中要求音准、节奏准确，表情自然。

民族歌曲分享要求注明歌曲名称、民族、创作背景等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养。

组织学生参加音乐比赛，锻炼舞台表现力。

苏教版六年级下册音乐第四单元-教材解析(单元备课)

苏教版六年级下册音乐第四单元-教材解析(单元备课)一、单元概述苏教版六年级下册音乐第四单元以“音乐与生活”为主题，通过富有生活气息的歌曲、乐曲和音乐活动，让学生感受音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美情趣和音乐创造力。

本单元共包含5课时，分别是《彼得与狼》、《赛马》、《摇篮曲》、《月亮月光》和《对唱》。

二、教学目标1. 感受音乐与生活的关系，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 掌握简单的音乐节奏、旋律和演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生的团队协作精神和音乐创造力，激发学生的音乐潜能。

三、教学内容1. 第一课时：《彼得与狼》教学目标：- 感受交响乐的魅力，了解交响乐与生活的联系。

- 学会《彼得与狼》主题旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

教学内容：- 介绍交响乐的基本知识，如乐器、乐队编制等。

- 《彼得与狼》主题旋律，分析乐曲的节奏、旋律特点。

- 通过听、唱、奏等方式，让学生体验交响乐的魅力。

2. 第二课时：《赛马》教学目标：- 感受民族音乐的风格特点，了解民族音乐与生活的联系。

- 学会《赛马》这首歌曲，提高学生的音乐表现力。

教学内容：- 介绍民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈等。

- 《赛马》这首歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点。

- 通过唱、奏、舞等方式，让学生体验民族音乐的魅力。

3. 第三课时：《摇篮曲》教学目标：- 感受古典音乐的魅力，了解古典音乐与生活的联系。

- 学会《摇篮曲》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

教学内容：- 介绍古典音乐的基本知识，如古典时期、作曲家等。

- 《摇篮曲》这首歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点。

- 通过听、唱、奏等方式，让学生体验古典音乐的魅力。

4. 第四课时：《月亮月光》教学目标：- 感受爵士乐的风格特点，了解爵士乐与生活的联系。

- 学会《月亮月光》这首歌曲，提高学生的音乐表现力。

教学内容：- 介绍爵士乐的基本知识，如爵士乐的发展、爵士乐器等。

- 《月亮月光》这首歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点。

苏教版小学音乐六年级下第四单元教学设计分析

（师范唱，学生不出声音对口型跟唱歌词。）教师弹琴，学生演唱。
8．设计演唱形式。
样最象“刘三姐”和她的
师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚才的演唱形式是── 齐唱。
歌友们。
师：我们能否变换一下演唱方法？
1）男女生接力唱。
师（鼓掌）：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
三设计映，渗透融汇，既具有相似性，又保留了各自独居特色的音乐文化，了解
意图这一地区的音乐文化对于拓展学生的音乐视野具有极其重要的意义。
基本目标：学唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》，唱准歌曲中的变拍子，能用合适的声音来演唱。听赏《北京喜讯到边寨》和《有一个美丽的地方》，听辨各种乐器的音色。发展目标：能用变拍子对《什么结籽高又高》对整首歌曲进行改编，并进单元行对歌；感受到《北京喜讯到边寨》各段的不同情绪，并能用不同的线条目标和色彩来进行表现。四达成分析
单元
么结籽高又高》歌曲中学习用对歌的方式表现歌曲，尝试即兴编创进行对
二
目标歌。
要求
3、欣赏管弦乐《北京喜讯到边寨》和《有一个美丽的地方》，听辨各种乐
器的音色，感受其表现力，加深对民族音乐的理解和喜爱。
4、了解“表拍子”的相关知识，感受变拍子的节奏韵律。
单元
我国西南地区是少数民族分布最多的地区之一，个民族的文化相互辉
学生随教师学唱歌曲（引导学生模仿“哎
——”一句）
5、师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

苏少版小学音乐六年级下学期教学计划

苏少版小学音乐六年级下学期教学计划一、教材分析：本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。

每单元以“唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。

其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。

复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号，……。

做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

二、教学建议：1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、根据新课标要求，积极和其他学科沟通，合理进行学科整合。

6、多渠道听课、交流、走出去请进来，多研究多实施，帮助学生开阔眼界。

不断总结经验，提升学科教学水平。

三、教学要求：本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。

着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。

六年级苏教版音乐下册教案(新)版

六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力；培养学生的音乐兴趣，丰富学生的课余生活。

1.2 教材分析本册教材内容丰富，包括歌曲、民乐、交响乐等，既有中国音乐，也有外国音乐。

通过学习，学生可以了解不同音乐形式的特点，提高音乐素养。

1.3 教学方法采用欣赏、模仿、实践、创作等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。

第二章：音准与节奏训练2.1 教学目标培养学生准确的音准和稳定的节奏感，为歌唱和演奏打下基础。

2.2 教学内容音阶练习、节奏练习、和弦练习等。

2.3 教学步骤(1) 音阶练习：引导学生按照音阶顺序唱出每个音，注意音准。

(2) 节奏练习：让学生跟随老师的拍子，练习稳定的节奏。

(3) 和弦练习：教授简单的和弦，让学生试着弹奏。

第三章：歌曲学习3.1 教学目标通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力和音乐素养。

3.2 教学内容学习歌曲《茉莉花》、《小星星》等。

3.3 教学步骤(1) 教唱歌曲：老师示范，学生跟唱。

(2) 分组练习：学生分组，互相练习歌唱。

(3) 表演展示：学生上台表演，展示学习成果。

第四章：民族音乐欣赏4.1 教学目标培养学生对民族音乐的热爱，了解民族音乐的特点。

4.2 教学内容欣赏民族音乐《梁祝》、《步步高》等。

4.3 教学步骤(1) 介绍民族音乐：讲解民族音乐的历史背景和文化内涵。

(2) 欣赏音乐：播放音乐，让学生感受民族音乐的魅力。

(3) 讨论交流：学生分享对民族音乐的感受和理解。

第五章：音乐创作与实践5.1 教学目标培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐实践能力。

5.2 教学内容创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等。

5.3 教学步骤(1) 启发创意：让学生发挥想象，构思音乐作品。

(2) 创作实践：学生动手创作，老师指导。

(3) 作品展示：学生上台展示自己的创作成果，互相评价。

第六章：音乐与舞蹈6.1 教学目标通过音乐与舞蹈的结合，培养学生的身体协调能力和艺术表现力。

苏教版五年级下册音乐教案全册

苏教版五年级下册音乐教案全册
这份教案共分为以下几个章节：
第一章音乐之旅
课程目标
学生通过研究，进一步了解自己的音乐爱好和特长，为今后进一步研究奠定基础。

教学重点
* 了解音乐元素的基本概念
* 能够较为准确地认识旋律和节奏
* 能够用简单的乐器演奏简单的乐曲
教学内容
* 音乐元素基础知识：旋律、节奏、和弦等
* 音乐乐曲分析与演奏：《小星星》、《欢乐颂》等
* 声乐基础课程：发音、气息、发声等
第二章儿歌欣赏
课程目标
通过研究和欣赏经典的儿歌，培养学生的音乐鉴赏力和兴趣爱好。

教学重点
* 了解儿歌的表达方式和特点
* 能够准确地模仿节奏和旋律
* 能够感受到曲调所传达的情感
教学内容
* 经典儿歌欣赏：《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》等
* 聆听名家名曲：《茉莉花》、《两只老虎》等
* 创作自己的儿歌作品
第三章音乐鉴赏
课程目标
学生通过研究和鉴赏各种不同类型的音乐，提高音乐素养和文化修养。

教学重点
* 了解各种不同类型的音乐
* 能够通过音乐感受到不同的文化背景和历史背景
* 能够用专业术语描述音乐的特点和风格
教学内容
* 古典音乐鉴赏：巴赫、莫扎特等
* 民族音乐鉴赏：西北二胡、南方民歌等
* 流行音乐鉴赏：爵士乐、摇滚乐等。

苏教版六年级音乐下册教学计划

苏教版六年级音乐下册教学计划一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析我担任六年级5个班级的教学，其中班级同学发展水平不一。

同学性格开朗外向，各自情况不同，部分同学有音乐底子，对音乐有浓厚兴趣；部分同学音乐不敏感，对音乐不感兴趣，其中一部分同学总体水平较低。

但这些孩子有一个共同的特点就是聪明好学。

三、教材分析：本册教材共有六单元，每单元都有不同的内容。

第一单元：春之声；让同学感受到春天的到来，感受到春之声的优美、动听！第二单元：学雷锋，唱雷锋；让同学感受到雷锋的无私奉献的精神！第三单元：音诗音画；第四单元：京韵；让同学感受到京剧的魅力！第五单元：故乡；让同学感受到对故乡的眷恋！第六单元：在茉莉花乡里；让同学感受到茉莉花的美丽！第七单元：藏族风格；让同学感受到藏族的风格！第八单元：下篇课文的总结！四、教学目标：1、知识目标：认识民歌、说唱及京剧音乐的有关常识了解中外优秀的音乐作品，注意收集具有时代气息的作品，丰富音乐实践经验，处理好德与才的关系。

2、技能目标：在提高同学的歌唱技能的基础上，进一步指导他们用轻柔自然的声音、自主自信的态度演唱歌曲。

并不时培养同学对音乐的感受能力，掌握一定的音乐基础知识和基本的音乐技能。

3、情感目标：培养同学对音乐的感受能力和表现能力，培养良好的听音乐的习惯，初步感受音乐语言中所表现的情感，能够通过音乐来表达自身的情感和感受。

五、教材重点与难点：注重发展同学的歌唱技能，培养同学对演唱歌曲的认识能力和对演唱的评价能力。

还需注重自身音乐素养的提高。

教学的难点是培养同学对演唱歌曲的认识能力和评价能力。

六、主要措施及方法：1、欣赏各种题材、体裁的歌曲，了解人声的分类和演唱形式，初步感受头声和胸声的唱法。

苏教版五六年级下册音乐教材分析

苏教版五六年级下册音乐教材分析五、六年级的音乐教材的编写思路是以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强了实践与创造、加强了综合与渗透。

教材以“单元主题”的方式呈现，包含了学唱表演、聆听欣赏、编创活动几个版块。

一、五、六年级音乐教材的特点：1、使用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机的融合。

2、突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供活动与展示的“平台”。

每个单元的音乐知识，能够让学生在螺旋上升的不同水平上获得完整音乐艺术活动体验，即为：主动参予认知观赏--------整体表现课堂教学--------尝试缔造的过程。

3、贴近学生的生活，精选教学内容，体现经典性、时代性和开放性。

4、力求教科书语言的可读性、交流性以及呈现出方式的多样和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、课标建议：1、感受与鉴赏对自然界和生活中的各种音响深感疑惑和有意思，能用自己的声音或乐器展开恶搞。

能够听辩相同内型的女声和男声，晓得常用的中国民族乐器和西洋乐器，并能够苏罗维其音色，苏罗维相同情绪的音乐，能够用语言搞直观叙述，能体验并详述音乐情绪的变化。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在歌唱时间中逐步掌握和运用，能用自然的声音，精确的节奏和音调存有表情地合唱或高唱，演唱。

每学年能腰演唱4-6首歌曲。

b综合性艺术表演能主动地参予综合性艺术表演活动并从中享用快感，在存有情节的音乐演出中担负起一个角色，能对自己，他人的演出展开直观的评论。

c新兹乐谱用已经学会的歌曲学唱乐谱，结合所学歌曲认识音名，音符，休止符及一些常用记号，能够识读简单乐谱。

三、教材分析：苏教版第10册音乐教材共有六个单元，每个单元既是独立的个体，又是一个有机的整体。

第一单元：中国娃第二单元：绿色的祖国第三单元：京腔京韵第四单元：碧野金山第五单元：欢声笑语的山寨第六单元：荡漾的深情紧紧围绕音乐与祖国去进行，一、六单元以人文化的情思去整体表现做为中华儿女的自豪与自豪；二、四、五单元就是以祖国的山水美景居多线；第三单元就是展现祖国的京剧艺术的魅力。

苏少版六年级下学期音乐教学工作计划

苏少版六年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析六年级的学生即将毕业，他们在音乐学习方面已经有了较为丰富的经验和较高的音乐素养。

这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和独立思考能力，对音乐的理解和感悟也更加深入。

同时，他们也面临着升学的压力，需要在轻松愉快的氛围中进行音乐学习，缓解压力，丰富课余生活。

二、教材分析苏少版六年级下学期艺术·音乐教材内容丰富多样，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。

1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《同一首歌》《我和我的祖国》等。

这些歌曲旋律优美，歌词富有深意，能够激发学生的情感共鸣，培养学生的音乐表现力和审美能力。

2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。

通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力，提高音乐鉴赏能力。

3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。

通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐，提高音乐素养。

三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。

认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。

了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。

掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。

2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。

采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。

引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。

四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事、音乐创作等，让学生在情境中感受音乐的魅力。

小学六年级下册音乐教案范文：全面分析

小学六年级下册音乐教案范文：全面分析一、教材解析小学六年级下册音乐教材重点围绕音乐表现形式、音乐史、音乐识谱等方面，涵盖了音乐的基本知识和技能，着眼于培养学生的审美素质和音乐修养，为学生创造了广泛、丰富、深入的音乐学习和实践环境。

1、音乐表现形式教材通过长篇歌曲、器乐曲和音乐片段的整合，从声乐、器乐和音乐综合三个方面，反映了音乐表现形式多样化的特点。

同时，教材还注重对于不同音乐形式的分析和理解，帮助学生深入了解音乐形式内在的表现规律和技法，这对于提高学生的音乐技能和素养至关重要。

2、音乐史教材对于音乐史的融入，使学生能够认识到不同历史时期音乐的特点和表现方式，从而建立起对于音乐发展历程的全面了解。

教材的音乐史内容不仅仅是为了丰富音乐知识，更是为了培养学生的历史意识和文化素养。

3、音乐识谱教材对于音乐识谱的教学方法，很好地解决了小学生在识谱练习中的普遍困境，针对性强，层次分明，注重练习反复，让学生掌握音乐基本功，培养兴趣和乐感，为未来的学习打下基础。

二、教学设计为了使学生对音乐形式、音乐史和音乐识谱等方面有全面的认识和理解，需要进行合理的教学设计。

1、童声合唱音乐课程的童声合唱活动可以让学生感受到不同的声音组合和表现方式，培养音乐兴趣和感性思维能力。

2、音乐史教学音乐课程的音乐史教学，可以为学生提供更具体的历史背景，同时，教师可以运用各种形式，比如音乐会、影视片段等，让学生能够感性理解历史背景下的音乐文化。

3、识谱教学音乐课程的识谱教学可以采用工具曲目、声部练习、唱调练习等多种方式，力求让学生在识谱中感受到音乐的美，自然掌握音乐知识。

三、教学评价教学评价应该具有全面性，不仅仅是注重学生的实际音乐技能表现，同时还应该把学生的音乐表现能力、跨学科应用能力、自我评价能力等方面纳入考虑。

1、考虑交流在考虑评价前，需要与学生进行有效的交流，询问学生的一些感受。

仅凭真实评价，无法反映学生对于音乐的真正理解和感受。

六年级下册音乐教材分析及学情分析

六年级下册音乐教材分析及学情分析
一、教材分析
本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。

改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

二、学情分析
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

苏教版六年级下册音乐教案

苏教版六年级下册音乐教案六年级音乐（下册）科计划教材分析：本册教材内容有：歌曲八首选用歌曲三首每课还包括\唱\、\认\、\做\、\听\等等内容这些内容均有机的联系在一起包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用教学目标：1、在演唱、听赏等音乐活动中让学生在个具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感并通过演唱来表现热爱祖国的情感态度2、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和神社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀3、在音乐活动中能积极参加活动并在活动中运用所学的音乐知识4、认识三连音、重音记号、渐强记号5、认识了解音乐家郭兰英教学重点：演唱歌曲歌曲表演音乐练习欣赏教学难点：感受各种拍子的特点欣赏能力审美情操的培养教学措施：1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界教师从中总结经验教学课时：约36课时教学进度计划周次教学内容课时数教学具准备备注 1鼓乐传情 2磁带 2鼓乐传情2电子琴 3鼓乐传情 4溯流探源 2 磁带 5溯流探源 2磁带 6溯流探源 2 磁带 7滔滔多瑙河 2打击乐器 8滔滔多瑙河 2电子琴磁带 9滔滔多瑙河 2舞曲录音带VCD 10动感拉丁舞 2 11动感拉丁舞 2音乐磁带、 12动感拉丁舞 2录音机 13愉快的梦 2录音机 14灿烂的阳光 2 15灿烂的阳光 2 16灿烂的阳光 2 17同一首歌 2《校园里的小白杨》磁带 18期末考试 2第一单元鼓乐传情教学内容：听：《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下威风鼓》唱：《敲起我的小木鼓》、《咿唷嘞啦》动：（露一手）节奏听辩与表现以击鼓的方式表现特定的情景教学目标：1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中感受到\鼓乐\这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异进一步开阔音乐视野对文化的多样性有初步的感受和了解2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》在学习歌曲时能够关注反复记号准确掌握歌曲的演唱顺序3、学生能积极参与到\以羁大鼓方式表现特定情景\的创造性活动中通过感受与体验对我国传统的\锣鼓经\有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同掌握歌曲中鼓的节奏课时安排：四课时第一课时唱：《敲起我的小木鼓》动：（露一手）节奏听辩与表现第二课时听：《将军令》、《滚核桃》唱：《敲起我的小木鼓》动:以击鼓的方式表现特定的情景第三课时听：《非洲鼓魂》唱：《咿唷嘞啦》第四课时听：《黄河留下威风鼓》《夕阳箫鼓》唱：继续唱歌曲《咿唷嘞啦》第一课时教学内容：唱：《敲起我的小木鼓》动：（露一手）节奏听辩与表现教学目标：1、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》在学习歌曲时能够关注反复记号准确掌握歌曲的演唱顺序2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲3、通过学唱歌曲让学生感受少数民族佤族的民俗风情感谢您的阅读，祝您生活愉快。