科学中考生物专题二动物的新陈代谢
九年级科学中考之生命科学知识点总结：人体的新陈代谢和其他生物的新陈代谢(第二章第二、三节)
第二节：人体的新陈代谢1．食物的消化和吸收（1）．消化系统的组成（2）．食物的消化和吸收①消化有物理性消化和化学性消化。
物理性消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动；化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。
②食物中各种成分的消化。
食物中的水、无机盐、维生素不经消化能直接被吸收；食物纤维不能被消化；蛋白质最终被分解成甘油和脂肪酸。
③小肠是食物消化吸收的主要场所，与其相适应的结构特点有：(1)小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积；(2)小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收；(3)小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底的消化。
④吸收是指营养物质进入循环系统的过程。
2．酶在生命活动中的重要作用(1)酶的概念酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。
酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似。
(2)酶的特点①高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的107～1013倍。
②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③不稳定性：高温、低温以及过酸、过碱，都会影响酶的活性。
也就是说，酶的催化作用需要适宜的条件。
温度、pH都会影响酶的活性。
(3)酶的作用酶具有多样性，高效性及专一性等作用特点．对于生物体内的新陈代谢的正常进行是必不可少的。
新陈代谢过程极其复杂，包括生物体内全部的化学反应。
生物体每时每刻都在进行着成千上万的化学反应，而这些化学反应通常都是十分复杂的，它们之所以能在生物体内温和的条件下迅速地进行，原因就是生物体内具有各种各样的酶。
3．消化酶在人体消化过程中的作用(1)食物中各种营养成分的消化过程食物中的各种营养成分，除了水、无机盐、维生素等可以直接被消化道吸收外，其他如糖类、蛋白质、脂肪等结构复杂、不溶于水的大分子有机物，必须在消化道内经过消化，分解成溶于水的有机物小分子，才能被消化道壁吸收。
九年级科学动物新陈代谢
激素调节对于动物的生长、繁殖和生存至关重要。激素分泌的异常会导致各种疾病，如糖尿病、甲状腺 疾病等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
小肠
包括十二指肠、空肠和回肠， 主要负责吸收食物中的营养成 分。
口腔
包括牙齿、舌、唾液腺等，负要负责消化和吸收食物中的 蛋白质和部分脂肪。
大肠
主要负责吸收水分和形成粪便。
消化系统的功能
消化食物
通过物理和化学方式将食物分解 为小分子，如氨基酸、单糖和脂
肪酸等。
吸收营养
将消化后的营养成分吸收进入血液 或淋巴系统，供身体各部分使用。
新陈代谢的重要性
1 2
新陈代谢为生物体提供能量
生物体通过摄取食物来获取能量，这些能量在新 陈代谢过程中被释放出来，用于维持生命活动。
新陈代谢合成生物体所需的物质
在新陈代谢过程中，生物体通过合成反应生成所 需的物质，如蛋白质、脂肪和碳水化合物等。
3
新陈代谢调节体温和环境适应
生物体的体温和环境适应能力受到新陈代谢的影 响，通过调节新陈代谢速率，生物体能够应对不 同的环境变化。
维持水分平衡
通过排除多余的水分，排泄系统有助 于维持动物体内的水分平衡。
调节电解质平衡
排泄系统通过排除多余的电解质，如 钠、钾和氯，来维持动物体内的电解 质平衡。
维持酸碱平衡
排泄系统通过排除酸性和碱性的废物， 帮助维持动物体内的酸碱平衡。
排泄过程
血液过滤
肾脏通过过滤血液，将废物和多余物质排除到尿 液中。
排泄废物
将未消化的食物残渣和排泄物排出 体外。
消化过程
01
02
03
物理消化
动物和植物的新陈代谢
三、动物的新陈代谢
动物的同化作用 从外界环境中摄取现成的有机物、水和
无机盐等作为食物，在体内经过转化，建造 自身组织，储存能量
动物的异化作用
不断分解自身的有机物，释放能量，分解 产物不断被排出体外
练一练.
1、下列关于新陈代谢叙述中不正确的是（ D ） A、新陈代谢是一切生物生存的基本条件 B、新陈代谢的过程是生物体自我更新的过程 C、新陈代谢过程中包含着物质变化和能量变化 D、新陈代谢包括同化作用和异化作用两个
2.呼吸作用
反应式 C6H12O6+6O2 实质
酶 6H2O+6CO2+能量
氧化分解有机物,释放能量
意义：供给生命活动所需要，另一部分转化成热。
呼吸作用
酶
C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O+能量
活细胞
场所 条件 气体交换 物质变化 能量转化 意义
活细胞 有光、无光都能进行 吸收氧气，放出二氧化碳
植物和动物的
新陈代谢
内容提要
一. 新陈代谢 二.酶 三. 植物的同化作用 四. 植物的异化作用 五. 动物的同化作用 六. 动物的异化作用
1.什么是 新陈代谢?
活着的生物体要不断与外界环境 进行物质和能量的交换,同时生物 体内又不断进行物质和能量的转 变,这个过程就叫做新陈代谢
同化 作用
新
陈
代 谢 异化
作用
摄取营养物质 合成自身物质
贮存能量 释放能量
能量 代谢
分解自身物质
物质 代谢
排出代谢废物 关系：同时进行，相互联系，相互独立
2、酶 ——生物催化剂
①酶的概念
酶是由活细胞产生的 具有催化功能的特殊蛋白质
动物的新陈代谢专题
心房舒张，连续0。7秒。当心房收缩时，心室处于
舒张状态，连续0。5秒；心房进入舒张后很快，心
室开始收缩，连续0。3秒，随即又进入舒张状态。
在正常情况下，左、右心房或左、右心室收缩和舒
张活动几乎是同时进行。另首先，不论心房或心室，
收缩期均短于舒张期。心动周期连续时间与心跳频
率相关，心率过快，心动周期时间就过短，心房和
蛋白质 蛋白酶 多肽 肽酶 氨基酸
脂肪乳胆化作汁用
脂肪 微粒
脂肪酶
甘油、脂肪酸
请关注——酶 思索?
在一烧杯中加入淀粉和瘦肉,然后同时加入唾液和 胃液，并保持于PH = 2和37℃水浴环境中,请问 半个小时后,烧杯中混合液中将含有哪些成份?
动物淀的新陈代粉谢专题、多肽、胃蛋白酶、
第30页
食 物
可
消 化
营养物质供给不足或缺乏：
蛋白质不足：
① 婴幼儿、儿童和少年 → 生长发育迟缓，体重过 轻。
② 成年人 → 易疲惫， 体重下降，肌肉萎缩，浮 肿，对疾病抵抗力下降。
动物的新陈代谢专题
第49页
二 营养不良对人体 健康影响
营养物质供给不足或缺乏： 脑发育最关键时期是胎儿期和婴儿期。
假如人在这一时期摄入蛋白质和能量不 足，会造成①脑重量减轻， ②脑细胞数量 降低， ③大脑皮层神经元突触数量降低。
流动是动脉血。
问题：动脉管中流动动脉血，静
脉管中流动静脉血吗？
动物的新陈代谢专题
第9页
心率是指单位时间内心脏搏动次数。普通
指每分钟心跳次数。正常成年人平静时心率有 显著个体差异，平均在75次/分左右(60—100次/ 分之间)。心率可因年纪、性别及其它生理情况 而不一样。初生儿心率很快，可达130次/分以 上。在成年人中，女性心率普通比男性稍快。 同一个人，在平静或睡眠时心率减慢，运动时 或情绪激动时心率加紧，在一些药品或神经体 液原因影响下，会使心率发生加紧或减慢。经 常进行体力劳动和体育锻炼人，平时心率较慢。
动物的新陈代谢 人教版
人的消化系统的结构组成
人的营养物质的消化 糖类（淀粉）的化学性消化
淀 粉 麦 唾液淀粉酶 芽 肠（胰）淀粉酶 糖 肠（胰）麦芽糖酶 葡 萄 糖
糖类物质的化学性消化开始于口腔，主要在小肠。
蛋白质的化学性消化
蛋 白 质 胃（胰）蛋白酶 多 肠肽酶 氨 基 酸
动物的新陈代谢
•植物的新陈代谢与动物 的新陈代谢的不同:
动物是直接或间接地以 植物为食物。
我们不象植物那样 通过光合作用来为 自己制造养料
一 体内细胞的物质交换
（一）单细胞动物与外界 环境的物质交换
是
直接进行的
O2 有机物 颗粒
CO2
细胞
废物
溶于水
（二）高等多细胞动物体内细胞与外 界环境的物质交换。
肽
蛋白质的化学性消化开始于胃，主要在小肠。
脂肪的化学性消化
脂 肪 胆汁 脂肪 微粒 肠（胰）脂肪酶 甘 油
乳化作用
＋ 脂肪酸
脂肪的化学性消化只在小肠。
糖类代谢
肝糖元
③ ⑧
6CO2＋12H2O＋能量
2C3H6O3（乳酸）＋能量
肝糖元（肝细胞） 肌糖元（骨骼肌细胞） 蛋白质、脂肪
淀粉
①
麦芽糖
②
葡 萄 糖
80~120mg/dL
低血糖晚期症状
长期饥饿或肝功能下降 50~60mg/dL 继续饥饿 45mg/dL
脂 肪
肥 胖
脂肪过多
排出肝脏 磷脂 减少或肝功能下降
脂蛋白
脂蛋白合成减少 脂类物质沉积
脂 肪肝
肝硬化
人体每天必须补充一定量的蛋白质：
1、蛋白质在体内不能储存； 2、必须从食物中获得必需氨基酸； 3、食物中营养物质搭配合理； 4、少年儿童、年老体弱者及大病初愈者应 多食用一些蛋白质。
动物的新陈代谢
课题：动物的新陈代谢一、教学内容动物的新陈代谢二. 学习目标：1、描述食物在人体中消化吸收的过程，了解酶在食物消化过程中的作用。
2、理解呼吸运动的原理，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。
3、掌握人体血液循环的过程，理解血液循环在体中的作用和意义。
4、掌握人体尿的生成和排出过程，理解新陈代谢中物质与能量的变化。
三. 重难点讲解：【知识点1】动物的各种消化方式食物中的一些复杂物质如蛋白质、淀粉和脂肪不溶于水，必须在消化道内变成简单的能溶于水的营养物质，才能被消化道壁吸收。
在消化道内将食物分解为可以吸收的成分的过程称为消化。
（1）细胞内消化：食物吞人细胞内形成食物泡，靠酶的作用消化食物，是在细胞体内进行的一种消化方式。
细胞内消化是低等动物的一种消化方式。
如变形虫、海绵等。
（2）细胞外消化：食物的消化不在细胞体内，而在消化道（腔）内进行的一种消化方式。
除海绵动物外，多细胞动物食物的消化主要是细胞外消化。
在消化道（腔）内，由消化腺分泌的各种酶将复杂的食物大分子物质分解为简单的、可吸收的小分子物质，然后被消化道壁（消化腔壁）周围细胞吸收，这种消化发生在细胞之外，称为细胞外消化。
【知识点2】消化系统的结构和功能人的消化系统包括消化道和消化腺两部分，其结构和功能如下：【知识点3】营养物质的吸收营养物质的吸收指消化后的营养物质通过消化道黏膜进入循环系统的过程。
（1）口腔、咽和食道没有吸收功能（2）胃——吸收少量的水和酒精口腔——牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液混合咽——食物的通道 食道——食物的通道 胃——通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进行初步消化 小肠——通过蠕动促进消化并吸收营养物质，将食物推入大肠大肠——通过蠕动，将食物残渣推向肛门肛门——粪便通过肛门排出体外消化道消化腺（3）小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素（4）大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素【知识点4】动物的呼吸方式1、 依靠体壁细胞完成气体的交换：原生动物、腔肠动物等无脊椎动物。
九年级科学动物新陈代谢
CO2.H2O
泌尿 (尿液) 系统 主要 皮肤 (汗液) 呼吸 (气体) 系统 (CO2.H2O) 水.尿素.尿酸. 多余无机盐
释放 能量 少数热 能散失
供给生 命活动
动物的异化作用
动物的新陈代谢
动物的同化作用
摄取现成的有机物、水和无 机盐等营养，经过消化.吸收， 血液运输、合成自身组织， 储存能量
动物的异化作用
分解自身的有机物，释放能量， 出代谢产物
三类有机物代谢比较
蛋白质 脂肪 糖类 C.H.O 供能物质
组成元素
体内作用
C.H.O.N
C.H.O
细胞基本物质 贮能物质
同化作用中分解 氨基酸 消化道消化分解 氨基酸 CO2.H2O.尿素 异化作用中分解 尿酸 CO2.H2O.尿素 细胞内氧化分解 尿酸 代谢终产物 CO2.H2O.尿素 尿酸
7.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用， 以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化 特点来看，其原因是（ B ） A、胃能消化淀粉，使药物漫漫渗出 B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C、胆汁不能消化淀粉 D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 8.在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起 始部位分别是（ D ） A、口腔、胃、小肠 B、胃、小肠、大肠 C、胃、口腔、小肠 D、口腔、小肠、胃
5..某人饥饿时吃了油饼，此油饼经人体消 化、吸收、氧化分解后，其主要的终产物是 CO2.H2O,它们可经下列哪组器官或组织排出 体外( A ) (A)肺、皮肤、肾 (B)毛细血管、肾 (C)鼻、血液、皮肤 (D)皮脂腺、肝脏、肾 6.医生从人的消化道中取出一些液体，经化 验含有蛋白质.多肽(蛋白质分解的中间产物). 维生素.无机盐.酶.水.麦芽糖.淀粉和脂肪， 这些液体取出位置最可能是（ B ） A、 大肠上部 B、小肠上部 C、胃的入口处 D、食道
高二生物动物的新陈代谢
科目生物年级高中二年级文件 gzja2010.doc标题章节第二章第六节动物的新陈代谢关键词新陈代谢/动物的新陈代谢内容动物的新陈代谢教学目标1．了解动物新陈代谢的特点，了解单细胞动物与外界直接进行物质交换，理解内环境的概念，了解单细胞动物、低等多细胞动物、高等多细胞动物消化食物的特点，理解哺乳动物（人）的消化、吸收过程。
理解糖类、蛋白质的中间代谢，了解动物体能量代谢的概况。
了解三大营养物质代谢的关系。
2．通过观察小肠内膜结构，培养学生观察能力。
通过对自然界各种能源物质，以及能源物质之间的关系的了解，培养学生的推理、判断的思维能力。
3．通过对小肠结构与其功能相适应的学习，使学生认识到结构与功能相适应是普遍现象，从而对学生进行生命科学观点的教育。
通过学习动物新陈代谢过程中同化作用和异化作用互相联系、互相依存，同时交错过行的知识，对学生进行对立统一、生命物质不断更新、运动等辩证唯物主义基本观点的教育。
重点、难点分析1．本课题的重点是动物代谢的特点，内环境的概念，糖类、蛋白质的代谢。
复杂的多细胞动物，体内细胞只能通过内环境才能与外界环境进行物质交换，而且动物的物质代谢和能量代谢过程是靠各个器官、系统分工协作来完成的。
理解内环境以及内环境在体内细胞与外环境进行物质交换过程中的作用，是学生理解动物代谢的基础，将此放在全课开始讲，既重要，又不太好讲，建议从三个层次进行讲解。
首先讲清什么是内环境。
第二个层次讲清体内细胞与内环境直接进行物质交换。
第三个层次讲清体内细胞如何通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。
以新陈代谢为主线，将人体的器官、系统加以归纳。
2．本课的难点是糖类、蛋白质的代谢，三大营养物质代谢的关系。
糖类、蛋白质的代谢，既是本课的重点，又是难点。
狭义的物质代谢是指细胞内物质的合成与分解。
细胞内的物质变化微观、抽象，同时涉及到许多生化问题，限于学生的知识水平，这部分内容不必讲得很深，但最好能与卫生保健问题结合起来。
动物的新陈代谢
动物的新陈代谢专题概览专题概论新陈代谢是生物的基本特征，动物的物质代谢和能量代谢过程是靠各个器官、系统分工协作来完成的糖、脂类、蛋白质等营养物质通过消化和吸收进人人体后，在组织细胞内相互转化，或者氧化分解释放能量，产生的代谢废物最终排出体外糖、脂肪、蛋白质这三大类营养物质的代谢过程与人体的健康密切相关，代谢失调会引起糖尿病、脂肪肝等疾病。
重点知识糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢的过程三大营养物质代谢的关系。
二大营养物质代谢与人体健康的关系。
高考回溯“动物的新陈代谢”主要包括动物细胞获得营养、排出废物和物质在细胞内的转化三部分内容，其中后者是历年高考考查的重点知识本部分的知识内容与人的日常生活、健康状况有密切的联系，所以，三大营养物质的代谢过程与人体健康的关系是高考命题的焦点，往往以曲线图的形式来表示人体进食前后、运动前后、正常失调时体内某种成分的变化，或者以文字图的形式来表示二大营养物质的吸收、转化和利用，考查学生对基础知识的掌握，对图表的辨析能力和对知识的综合应用能力。
题目的难度主要是中档题，偶有较大难度的题目。
学习方法本专题‘动物的新陈代谢”既是生物学中的基础知识，又与人类健康状况、生活方式等问题密切相关，因此在学习过程中：首先，要善于温故而知新，及时回顾初中生物学中学习过的消化、吸收，营养物质运输过程的知识，以及代谢终产物排出的知识．在此基础上学习微观层次上的细胞内代谢过程其次，要注重对基础知识的掌握和理解，由于三大营养物质在细胞内的代谢微观、抽象，而且涉及许多生物化学反应，所以学习时要关键抓住三大营养物质在人和动物体内代谢过程的‘来龙”和‘去脉”这条主线进行理解，力争化难为易，化抽象为具体。
第三，要能够将基础知识与生活实际相结合，例如运用三大营养物质代谢的知识分析糖尿病、脂肪肝、肥胖症等代谢失调症的成因，以及节食等生活方式对人体健康的影响等等。
专题纵横“人和动物体内三大营养物质的代谢”一节中糖类、脂质和蛋自质代谢的内容，需要以初中生物学过的消化、吸收，营养物质运输过程的知识．代谢终产物排出的知识，以及高中生物第一章中有关糖类、脂质和蛋白质的知识为基础来学习，而本部分内容又是，’人和高等动物生命活动的调节’的知识基础考试要求了解糖类代谢、脂质代谢和蛋白质代谢的过程。
动物的新陈代谢
动物的新陈代谢专题概览专题概论新陈代谢是生物的基本特征，动物的物质代谢和能量代谢过程是靠各个器官、系统分工协作来完成的糖、脂类、蛋白质等营养物质通过消化和吸收进人人体后，在组织细胞内相互转化，或者氧化分解释放能量，产生的代谢废物最终排出体外糖、脂肪、蛋白质这三大类营养物质的代谢过程与人体的健康密切相关，代谢失调会引起糖尿病、脂肪肝等疾病。
重点知识糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢的过程三大营养物质代谢的关系。
二大营养物质代谢与人体健康的关系。
高考回溯“动物的新陈代谢”主要包括动物细胞获得营养、排出废物和物质在细胞内的转化三部分内容，其中后者是历年高考考查的重点知识本部分的知识内容与人的日常生活、健康状况有密切的联系，所以，三大营养物质的代谢过程与人体健康的关系是高考命题的焦点，往往以曲线图的形式来表示人体进食前后、运动前后、正常失调时体内某种成分的变化，或者以文字图的形式来表示二大营养物质的吸收、转化和利用，考查学生对基础知识的掌握，对图表的辨析能力和对知识的综合应用能力。
题目的难度主要是中档题，偶有较大难度的题目。
学习方法本专题‘动物的新陈代谢”既是生物学中的基础知识，又与人类健康状况、生活方式等问题密切相关，因此在学习过程中：首先，要善于温故而知新，及时回顾初中生物学中学习过的消化、吸收，营养物质运输过程的知识，以及代谢终产物排出的知识．在此基础上学习微观层次上的细胞内代谢过程其次，要注重对基础知识的掌握和理解，由于三大营养物质在细胞内的代谢微观、抽象，而且涉及许多生物化学反应，所以学习时要关键抓住三大营养物质在人和动物体内代谢过程的‘来龙”和‘去脉”这条主线进行理解，力争化难为易，化抽象为具体。
第三，要能够将基础知识与生活实际相结合，例如运用三大营养物质代谢的知识分析糖尿病、脂肪肝、肥胖症等代谢失调症的成因，以及节食等生活方式对人体健康的影响等等。
专题纵横“人和动物体内三大营养物质的代谢”一节中糖类、脂质和蛋自质代谢的内容，需要以初中生物学过的消化、吸收，营养物质运输过程的知识．代谢终产物排出的知识，以及高中生物第一章中有关糖类、脂质和蛋白质的知识为基础来学习，而本部分内容又是，’人和高等动物生命活动的调节’的知识基础考试要求了解糖类代谢、脂质代谢和蛋白质代谢的过程。
中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）
中考专题复习卷2（生物的新陈代谢）一、选择题(每小题2分。
共50分．每小题仅有一个选项符合题意。
请将正确选项的字母填入题后的空格内)1．根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( )A ．根冠B ．伸长区C ．根毛区D ．分生区2．植物体内需要量最大的无机盐是 ( )A ．氮、磷、钾B ．氮、磷、铁C ．氮、硼、钾D ．硼、磷、铁3．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧测力计测得重为5N ，光照6小时后，测得重为4．8N 。
其重量减少的主要原因是 ( )A ．蒸腾作用B ．运输作用C ．呼吸作用D ．光合作用4．二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。
他所说的“活命空气”应该是 ( )A ．空气B ．氮气C ．氧气D ．二氧化碳5．有利于促进根系呼吸作用的农业措施是 ( )A ．施肥B ．浇水C ．中耕松土D ．锄草6．生物形态结构总是与生长的环境相适应的。
某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。
下列推断正确的是 ( )A ．甲型叶生长在春季，利于光合作用B ．乙型叶生长在春季，利于光合作用C ．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D ．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用7．人类进行新陈代谢的基本单位是 ( )A ．细胞B ．组织C ．器官D ．个体8．人体细胞内一系列物质的合成与分解，其催化剂是 ( )A ．各种各样的化学药品B ．各种各样特定的酶C ．有时是特定的酶，有时是化学药品D ．都有可能9．枯草杆菌的营养方式主要是 ( )①自养；②异养；③腐生；④寄生A ．①④ B．②③ C ．①③ D．②④10．水稻育秧期间，如稻苗长期淹水会导致烂秧，其原因是 ( )A ．细胞缺氧呼吸停止B ．细胞吸水过多C ．细胞无氧呼吸产生酒精中毒D ．细胞无氧呼吸产生乳酸中毒11．近年来，科学减肥问题颇受百姓关注。
初中生物动物的营养与代谢
初中生物动物的营养与代谢第一篇范文：初中学生学习方法技巧动物的营养与代谢是初中生物中的重要内容，涉及到动物的饮食、消化、吸收、代谢等多个方面。
掌握这部分知识，不仅有助于理解动物的生命活动，也有助于培养学生的科学素养。
学好重要性动物的营养与代谢是生物学习的基础，与人类的饮食健康息息相关。
理解动物的营养与代谢，有助于培养学生对生命科学的兴趣，提高学生的科学素养。
主要学习内容主要学习内容包括动物的饮食习性、消化系统、吸收过程、代谢途径等。
其中，食物的营养成分、消化酶的作用、吸收效率、能量代谢等是学习的重点。
学习注意事项学习时要注意理论联系实际，通过观察身边的动物，理解其饮食习性和生命活动。
同时，要注意归纳总结，形成自己的知识体系。
主要学习方法和技巧1.对比学习法：通过比较不同动物的饮食习性和代谢特点，加深对知识点的理解。
例如，可以对比草食动物和肉食动物的消化系统差异。
2.案例分析法：选取生活中的实例，分析动物的营养与代谢过程。
如，通过研究人体消化过程，理解消化酶的作用和吸收效率。
3.图表总结法：通过制作思维导图或图表，总结动物的营养与代谢过程，方便记忆和复习。
中考备考技巧1.重点知识点重复学习：重点关注食物的营养成分、消化酶的作用、吸收效率、能量代谢等中考热点，进行反复学习和练习。
2.模拟试题训练：通过做中考模拟试题，了解考试题型和答题技巧，提高答题速度和准确率。
3.时事新闻关联学习：关注与动物营养代谢相关的时事新闻，如食品安全、营养健康等，将知识点与实际生活相结合。
提升学习效果的策略1.组建学习小组：与同学一起讨论和探究动物的营养与代谢问题，互相分享学习心得和方法，提高学习效果。
2.定期复习：制定复习计划，定期对所学知识点进行复习，巩固记忆。
3.开展课外活动：参加生物实验、观察动物生活习性等课外活动，加深对知识的理解和兴趣。
希望以上学习方法和技巧能帮助你在初中生物动物的营养与代谢学习中取得好成绩，同时也提升你的科学素养。
动物新陈代谢和新陈代谢概述
北京四中高考综合复习——动物新陈代谢和新陈代谢概述[内容概述]本专题包括必修本第一册第三章中第一节新陈代谢与酶；第二节新陈代谢与ATP；第六节人和动物体内三大营养物质的代谢；第八节新陈代谢类型。
[重点难点]一．人和动物新陈代谢1．三大物质代谢（1）糖类代谢：（2）脂质代谢：（3）蛋白质代谢：2. 三大营养物质的相互转化三大营养物质在体内是可以相互转变的，其联系的枢纽是生物氧化过程中中间产物，如丙酮酸等。
糖类转变成蛋白质必须通过转氨基作用，将氨基转移给糖代谢的中间产物就能产生新的氨基酸，如将氨基转给丙酮酸即为丙氨酸。
糖类只能转变成非必需氨基酸。
蛋白质转变成糖类必须经过脱氨基作用，形成的不含氮部分才能转变成糖类。
3. 三大营养物质的代谢与人体健康营养物质与人体健康有密切关系，蛋白质不能在人体内贮存，每天都在不断更新，必须摄入足够量的蛋白质。
掌握常见的有关疾病的原因：糖尿病、低血糖、脂肪肝、肥胖、贫血等。
二．新陈代谢概述（一）新陈代谢与ATP：1．ATP（三磷酸腺苷），分子简式：A—P～P～P。
ATP是各项生命活动直接能量来源。
ATP与ADP的转变过程伴随着能量的释放和贮存。
2．ATP的生成途径有光合作用、呼吸作用、磷酸肌酸能量的转移。
形成场所：细胞质基质、叶绿体、线粒体。
3．ATP在细胞内含量不多，与ADP之间转化迅速。
（二）新陈代谢与酶：酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
绝大多是蛋白质，少数是RNA。
特点：具有专一性、高效性、酶的活性受温度、酸碱度和其他因素的影响。
有关酶的特性的实验：对照组的仪器首先要编号，要遵循等量和单一变量的原则。
此外，要有观察和记录。
（三）新陈代谢类型：兼性厌氧型生物---酵母菌酵母菌既可在有氧情况下生存，以出芽形式繁殖，繁殖速度快；也可在无氧条件下生活，产生酒精，可以用于酿酒。
[知识链接]一．ATP形成与光合作用和呼吸作用过程。
二．动物新陈代谢与初中课本中消化和吸收的知识联系。
动物新陈代谢
靠从 食物中摄取, 因此, 这 8 种 氨基酸叫 人体必 需氨基 质( 缓冲对) 所形成的一套缓冲系统。血液中每一缓冲对
酸。
都是 由一种弱酸 和这种弱 酸的带强碱 的弱酸盐 所配合
对于糖类、脂肪、氨基酸( 蛋白质) 之间的关系 , 可通 组成, 它既能抗酸, 又能抗碱, 故具有缓冲作用。例如, 碳
过实例分析理解。例如, 北京鸭在肥育阶段用含糖类很 多的谷类食物饲养, 经过一段时间, 鸭就变肥了, 这说明
不稳定 经呼吸系统排出
动物逐渐肥胖等。这些实验表明了三者之间可以实现转
反之, 当碱性物质( 如 N a2CO3) 增加时, 弱酸就同它
化, 研究发现三者的关系如下图。
起作用而使之变为弱酸盐, 这样, 碱度也就降低 。其化学
1. 2 如何理解血浆、组织液、淋巴三者的关系? 当血液流经毛细血管时, 因毛细血管壁具有通透
1) 脱氨基作用
肌酸。生命活动所需要的能量都是直接来源于 A T P , 那 么 A T P 和磷酸肌酸之间是个什么关系呢?
动物 和人体进行 各项生命 活动所需 要的能 量都是
由 A T P 水解成 A DP 时释放出来的。所以说 A T P 是生 物体进行生命活动的直接能源物质。在生物体的各种组
织细 胞中, 都含有 一定数 量的 AT P, 当 细胞 A T P 中的 浓度 过高时, 生物体可 以将 A T P 的高 能磷酸键 转移给 肌酸, 生成另一种高能化合物磷酸肌酸。但是, 磷酸肌酸 不能直接供应生物生命活动所需要的能 量, 当生物机体 细胞 中 A T P 消耗过 多时, 磷酸肌酸才 把高能磷 酸键中 能量 转移给 A DP , 再生成 A T P , 使细胞中 AT P 的浓度
性, 故除血细胞和大分子物质, 如血浆蛋白之外 , 水和其 他小 分子物质, 如葡萄 糖、无机 盐、氧气等, 都可 以透过
人教版生物(中职)3.3动物的新陈代谢教案
第三节动物的新陈代谢【考试内容及要求】1、掌握物质代谢、能量代谢的概念2、熟悉营养物质的吸收3、掌握物质在动物体内的变化4、了解家畜、家禽对营养的需求5、熟悉能量的储存、释放、转移和能量的利用一、物质代谢动物的新陈代谢包括两个方面的问题：一方面动物要不断地从外界环境中摄取营养物质，并且把他们转变成自身的组成物质；另一方面是动物要不断地分解自身的一部分组成物质，并且把分解的最终产物排除体外。
（一）食物的消化消化方式包括物理性消化、化学性消化和微生物消化。
（二）营养物质的吸收动物和人的消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。
胃只吸收少量的水和无机盐小肠是吸收营养的主要部位（三）营养物质在体内的变化（一）、糖类代谢消化道内的淀粉、麦芽糖分解成葡萄糖，然后被吸收进血液，经血液运输，到达身体的各组织器官。
在组织细胞里要发生三个方面的变化。
1．一部分葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，同时释放大量的能量，供生命活动的需要。
2．当血液流经肝脏和骨骼肌时，一部分血糖可以转变为糖元贮存起来。
（1）当消化道内有大量食物时，消化道的消化和吸收功能增强，血液中葡萄糖的浓度会显著增加，血液流经肝脏时，肝细胞将一部分血糖转化成肝糖元，暂时贮存起来，使血糖浓度维持在0.1%（80-120mg/dl）；当血糖浓度由于消耗而逐渐降低，肝脏中的肝糖元分解成葡萄糖释放进入血液，使流出肝脏的血液中的血糖浓度仍保持为0.1%。
即血糖与肝糖元在肝脏内可以相互转变，这种相互转变可以使血液浓度保持相对稳定。
（2）当血液流经骨骼肌时，骨骼肌细胞可将一部分血糖合成肌糖元贮存起来。
肌糖元可以被肌肉细胞氧化分解，但不能转化为血糖。
3．血液中的一部血糖可以转变成脂肪在正常情况下，人体摄入体内的糖类中的30％～40％可以转化为脂肪。
脂肪作为一种贮存能量的物质，是因为它比同质量的其他有机物能贮存更多的能量。
当动物或人体从外界过量的摄取糖类后，糖类在体内可转化成脂肪贮存起来。
专题03动物的新陈代谢 知识归纳 —2021年中考科学华东师大版二轮专题巩固
03动物的新陈代谢考点归纳（一）酶在生命活动中的重要作用.1．酶的概念：是生物活细胞产生的具有催化作用的蛋白质，酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似.2．酶的特点：a.高效性：其催化效率是一般无机催化剂的371010 倍.b.专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应.c ．多样性d.不稳定性：高温，低温以及过酸，过碱都会影响酶的活性.3．酶的作用：起催化作用，使各化学反应更加容易进行.（二）消化系统的结构与功能.1、消化道.①口腔-----消化道的起始部位，里面有舌、牙齿、唾液腺、牙齿的主要功能是切断，撕裂和磨碎食物.唾液腺可以分泌唾液.②咽、食道-----食物进入体内的通道. 消化系统消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门 消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺③胃：位于左上腹部，是消化道最澎大的部分.A ．结构：胃壁从内向外依次是黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜.B ．功能：贮存食物，使食物和胃液充分混合，其胃腺分泌的胃蛋白酶可对蛋白质进行初步水解. ④小肠：A.位置：位于腹腔，长约5～6cm ，是消化道中最长的一段，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，起始部位叫十二指肠.总胆管、总胰管都开口于此，B.特点：①小肠内壁有环状的皱壁，皱壁上有小肠绒毛，大大的增加了小肠壁与食物的接触面积 ②小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于对营养物质的吸收，小肠壁上有肠腺，可分泌各种消化酶. ⑤大肠：大肠的起始部位叫盲肠.盲肠上连着一条细小的盲管，叫阑尾.位于腹腔的右下部，通过大肠的蠕动，将食物残渣推向肛门.2．消化腺.①唾液腺：分泌唾液近中性，PH 值为6.6～7.1.唾液的主要作用是：a.湿润口腔和食物，便于吞咽.b.唾液中有唾液淀粉酶，能促使一部分淀粉分解为麦芽糖，唾液中的溶菌酶有一定的杀菌作用.②胃腺：由胃壁内黏膜上皮凹陷而形成，开口于胃壁的内表面，，分泌胃液呈酸性，PH 值为0.9～1.5.胃液中有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步水解.③肝脏：人体内最大的腺体位于腹腔的右上部.肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁中没有消化酶，对脂肪起乳化作用功能：a.进入人体内的氨基酸，可在肝脏内合成蛋白质.b.能将多余的血糖合成糖元，贮存起来，当血糖降低时，又将体内的糖元分解成葡萄糖进入血液.c.分泌胆汁，乳化脂肪.d.促使甘油，脂肪酸合成脂肪. e ．解毒功能.④胰腺：胰腺分泌胰液，其主要成分有胰淀粉，胰脂肪酶，胰蛋白酶等．分别对淀粉、脂肪、蛋白质起催化作用.⑤肠腺：由小肠壁内黏膜上皮凹陷而形成的开口于相邻的两个小肠绒毛之间．肠腺分泌小肠液，小肠液中含多种消化酶，起催化作用．2.食物的消化.消化的概念:食物中的淀粉,脂肪和蛋白质大分子等有机物进入消化系统后,逐步分解成简单的物质,这一过程叫消化.包括物理消化和化学消化.(1)淀粉 麦芽糖 葡萄糖(2)蛋白质（多肽） 氨基酸(3)脂肪 脂肪微粒 脂肪酸 + 甘油 牙齿的咀嚼、舌的搅拌、酶酶 酶 胆汁的乳化 酶 酶注：食物中的水，无机盐和维生素，可以不经消化，在消化道内直接被吸收.3.营养物质的吸收:(1)吸收的概念:消化后的营养物质,通过消化道黏膜进入循环系统的过程,叫吸收.(2)吸收的场所①口腔、咽、食道基本上没有吸收作用.②胃只能吸收少量的水,无机盐和酒精.③小肠是主要吸收器官，葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素由小肠吸收.④大肠只吸收少量的无机盐，水和部分维生素.(3)吸收途径:大部分脂肪酸进入毛细淋巴管,再进入血液循环,其他营养物质经毛细管进入血液循环,吸收的营养物质随血液循环运往全身各处的组织细胞.(三).人体的呼吸1.呼吸道空气的处理 (2)呼吸道的作用. ①保证气体顺畅通过到达肺部 ②使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁. ③发声(喉部有声带)2.发生在肺内的气体交换.(1)肺的结构与功能相适应的特点.①肺泡数量多,肺泡外紧贴着许多毛细血管.②肺泡和毛细血管壁均只有一层上皮细胞构成,有利于肺泡和血液的气体交换.(2)肺的通气:肺与外界进行气体交换的过程,肺的通气是通过呼吸运动来实现的.呼吸运动:胸廓有节律的扩大和缩小叫做呼吸运动,包括呼气和吸气.(3)气体交换:是能过气体的扩散作用实现的,即一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止.吸气:肋间外肌,隔肌收缩肋骨向上向外移动,隔肌顶部下降 胸廓体积增大肺随之扩张,导致肺内气压小于大气压 外界气体进入肺泡.呼气:肋间外肌,隔肌舒张肋骨下降,隔肌顶端回升 胸腔体积缩小 肺内气压大于 大气压 肺内气体排出肺泡.3.完整的呼吸过程肺的换气 < 外界气体和肺泡内气体之间的交换 → 肺泡内的气体与血液之间的气体交换→气体在血液里的运输→血液与组织细胞间的气体交换.4.呼吸作用的意义：为人体内的能量利用提供了必要的条件.5.呼吸作用的类型：呼吸系统 呼吸道:气体进出肺的通道,由鼻、咽、喉、气管和支气管的组成 肺：呼吸的主要器官，位于胸腔内(1) 呼吸作用包括 有氧呼吸：有机物+ 无氧呼吸： 酶 +能量 在动物体内无氧呼吸的产物是乳酸. 在绝大多数的植物体内无氧呼吸的产物是酒精.肺泡 肺部 毛细管 动脉血 静脉血 组织处各 细血管 组织 细胞 呼吸道（四）血液循环系统.1．血液的主要成分及其功能.注：血红蛋白是红细胞里面一种含铁的蛋白质，红细胞之所以呈现红色，就因为含有血红蛋白.其特性是：在氧含量高的地方与氧容易结合，在氧含量低的地方，又容易与氧分离，所以红细胞能够运输氧气.2．骨髓的造血功能.成年人的各种血细胞均源于骨髓，有些甚至大量储存在骨髓中，并有规律地释放到血管中，在正常情况下，成人骨髓造血只限于红骨髓，但在异常情况下要求造血增加时，已无造血功能的黄骨髓可再度恢复造血功能，因为有造血干细胞，所以有造血功能.3．血管.①动脉：把血液从心脏输送到全身各部分的血管.特点：管壁厚，管腔小，弹性大.②静脉：把血液从全身各部分送回心脏的血管.特点：管壁较薄，管腔较小，弹性较小，内有静脉瓣.③毛细血管：连通最小的动脉和静脉之间的血管.特点：a.管壁由单层的上皮细胞围绕而成， b.管腔内只允许单个的血细胞通过,从而有利与组织细胞进行气体和物质交换.4. 心脏a.位置：心脏位于胸腔中部左下方，夹于两肺之间，形状似桃子，大小与本人的拳头差不多.b.结构：左心房连肺静脉、左心室连主动脉、右心房连上下腔静脉、右心室连肺动脉c.心动周期：心脏每收缩和舒张一次所经历的时间.心率：心脏在单位时间内跳动的次数.正常人的平均心率为75次/分。
第7讲 动物的新陈代谢(2)课件——2022年浙江省科学中考一轮复习
2．输血
(1)原则：__输__同__型__血____。
(2)异型输血：异型之间输血，主要考虑供血者的红细胞中的凝 集原是否会和受血者血清中的凝集素发生凝集反应。异型间可
行的输血：
供血者血型 A B O
受血者血型 AB AB
A、B、AB
O型血者是“万能供血者”，AB型血者是“万能受血者”。不同 血型之间的输血，一般只能少而慢地输送，不能大量输送。
2．尿的生成和排出
例2 如图是人体肾单位及泌尿系统的部分结构示意图，请据图 回答：
(1)图甲所示结构主要由__肾__小__球____、肾小囊、肾小管组成。A、 B、C、D四种液体，在成分和含量上最接近的两种是___A_D__。
(2)人体排尿不仅起到排出废物的作用，还调节了体内水和 ___无__机__盐___的平衡。尿素主要以尿液的形式排出体外，还有一部 分则通过皮肤以__汗__液____的形式排出体外。 (3)产生尿意的神经中枢在___大__脑__皮__层___。
13．一位身体健康的同学，中餐吃了较多米饭(主要成分是淀 粉)，米饭进入消化道后，主要在__小__肠____(填器官名称)处被 消化。下午他排出的尿液中葡萄糖的含量__不__变____(选填“变 大”“变小”或“不变”)，这是因为肾小管有__重__吸__收____作 用。
14．人工肾是目前治疗尿毒症的机器，通过将病人的血液引入 透析器，利用透析膜将血液中的废物滤过后排出，再将净化后 的血液送回病人的静脉中，透析过程如图所示。
(2)气体A在肺泡中的浓度__小__于____(选填“大于”“等于”或“ 小于”)肺部毛细血管中浓度。 (3)与C处血液相比，D处血液最明显的变化是___尿__素__(_尿__酸__)_或__含_ _氮__废__物_______含量减少。 (4)心脏结构1、2和3、4，在血液循环中的功能是___防__止__血__液__倒__ _流__(_合__理__即__可__)____。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题二、《生物（动物）的新陈代谢》复习题2一、选择题姓名：1．人体消化和吸收的的主要场所是（）A.胃B．小肠C．大肠D．口腔2、肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位是A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位3、人体生命活动所需要的能量主要来自与（）A脂肪B糖类C蛋白质D维生素4．人体中的大动脉受伤出血时，正确的急救方法是（）A. 两端同时结扎B. 远心端结扎C.近心端结扎D. 用干净纱布包扎伤口5．哪一项不是小肠与消化相适应的特点（）A、5-6米长B、有丰富的毛细血管C、有小肠绒毛D、小肠内有多种消化酶6、与左心房相通的血管是（C ）；与右心房相通的血管是（D ）；与左心室相通的血管是（B ）；与右心室相通的血管是（A ）A．肺动脉B．主动脉C．肺静脉D．上、下腔静脉7．肺循环的起点和终点分别应该是（）A．左心房右心室B．右心房右心室C．右心室左心房D．左心房左心室8．肌肉注射青霉素后，若做示踪调查，那么最先应在心脏四个腔中的那一个腔中发现这种药物（）A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室9．下列有关血液在心脏各腔中的流动途径中，正确的是（）A、（动脉血）→左心房→左心室→肺动脉B、（动脉血）→左心房→左心室→主动脉C、（静脉血）→右心房→右心室→肺静脉D、（静脉血）→右心房→右心室→主动脉10．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她本人的血液红细胞中含有AB凝集原，在下列供血中，它应该输入的血液是（）A．A型B．B型C．O型D．AB型11．右图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是( )A．1>2=3 B．1=3>2 C．2>1>3 D．1>3>212．某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是：( )A．只经体循环B．先体循环，接着肺循环，后体循环C．只经肺循环D．先肺循环，接着体循环，后肺循环13．试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）A．胰液、肠液、胆汁B．胃液、胆汁C．唾液、胃液、肠液D．肠液、胃液14．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。
下述心脏内的血液流动方向正确的是（）A．左心室→左心房→主动脉B．右心室→右心房→肺动脉C．右心房→右心室→肺动脉D．右心房→左心室→主动脉15、医生从小王消化道的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质，则该器官是（）A、口腔B、胃C、小肠D、大肠16．人体内最大的消化腺是（）A胆囊B肝脏c．唾液腺 D.胰腺17．在一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血色暗红，血流较缓。
你认为应首先采用哪种措施救护（）A、赶紧送往医院B、指压法远心端压住C、消毒后用纱布包扎D、用止血带近心端捆住18、下列几种物质中，不经消化就可被小肠直接吸收进入血液的是：（）A、淀粉B、葡萄糖C、脂肪D、蛋白质19、家兔的组织细胞新陈代谢产生的二氧化碳在排出体外的过程中，可以不经过．．．（）A．右心室B．左心房C．体静脉D．肺动脉20、a、b、c三图分别代表人体的三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动方向，关于这三种血管的描述，错误的是：（）A、a管壁厚；b管壁较薄，弹性较小B、a是动脉血管；b是静脉血管；c是毛细血管C、血液流经c后，必定有某些物质含量发生改变D、若a、b都是参与肺循环的血管，则a中流的是动脉血，b中流的是静脉血21．甲血管与心房相连，流动着动脉血；乙血管与心室相连，流动着静脉血。
这两条血管的名称是（）A．肺静脉和肺动脉B．肺动脉和上腔静脉C．主动脉和肺静脉D．下腔静脉和主动脉22.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是( )A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降23．在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是（）A．口腔B．食道C．胃D．小肠二、综合填空题1．右图是在显微境下看到的人血涂片的情况，分析回答：(1)图中l所示的细胞为细胞，其主要功能是运输。
(2)图中2所示的细胞体积最大，且与1所示细胞相比细胞中有，故该细胞是细胞。
(3)小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中标号，所示的结构，叫。
2．下图表示人体糖代谢的过程，请回答：(1)A是指淀粉的消化过程，在消化道各段中，对淀粉进行化学性消化的部位是。
(2)人体内调节c过程的激素是，它是由分泌的。
(3)A、B、D、E中，属于异化作用过程的是。
(4)偏食糖类的人容易发胖，是因为。
3．取某健康人人球小动脉中的血浆、肾小囊中的液体(原尿)和尿液进行分析比较，得到下表数据。
请回答(1)表中液为入球小动脉中的血浆，液为肾小囊中的液体(原尿)。
(2)由此表可知尿液的主要成分是。
(3)B液由流出，形成C液。
选择的答案是：①肾小球②肾小囊③肾小管④膀胱(4)如果某人c液中出现了葡萄糖，此人可能患有：病。
临床上可使用一种激素治疗此病，该激素的名称是。
4．右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：(1)肾单位是由[ ] 、[ ] ．和[ ] 构成。
(2)图中A、B两处所表示的生理过程，A是，B是(3)①②中流的血液分别是血和血。
从⑥中流出的液体是5．现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。
这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。
下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。
请分析回答：(1)与成年人相比，处于青春期的少年更应该吃好早餐，这是因为青春期身体生长发育较快，新陈代谢过程中的作用强于作用。
(2)面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是。
(3)牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是。
(4)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是。
(5)早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是。
(6)为什么说上述的早餐食谱较为合理？6、图4中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质（二氧化碳、氧气或尿素）含量的变化，OC表示器官中相连续的三种血管。
（1）如果该曲线表示二氧化碳含量的变化则OC为________内的血管。
BC段血管中流的是_________血。
（2）如果该曲线表示尿素含量的变化，则OC为_______内的血管。
BC段血管中的血液流入心脏四腔中的___________。
（3）如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示________含量的变化，OA段血管是_______。
（4）无论血液流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是____________血管，与物质交换功能相适应，这种血管的结构特点是。
7．右图是人体内的组织与外界环境进行气体交换的全过程示意图。
据图分析作答：(1)图中“一”表示的通气过程。
(2)图中“二”表示的气体交换过程。
(3)图中“四”表示的气体交换过程。
(4)图中“一”过程是依靠实现的，图中“二”和“四”过程都要通过作用才能完成。
8.如图5是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题。
(1)在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F] 。
(2)请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是 (填字母)。
(3)该实验中，号试管是用作对比的。
(4)实验结果：2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了唾液中的已经将淀粉转变成了。
9．如图是人体血液循环模式图。
A、B、C、D分别代表心脏的四个腔，a～f代表血管，箭头代表血液流动的方向。
据图分析作答：(6分)(1)在心脏的四个腔中，所示腔室的壁最厚。
(2)图中A与C、B与D之间有房室瓣，其作用是(3)a～f中，流动脉血的有。
(填字母)(4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的细胞运至全身的，青霉素随着血液的流动最先流人心脏的。
(5)正常人，由于肾小管的作用，使b和a内血液中葡萄糖含量基本相等。
(6)血液流经小肠时的含量增多，这是因为小肠是的主要场所。
(7)血液流经肾脏时的含量减少，这是因为肾脏是的场所。
(8)血液流经组织细胞后，的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供。
(9)包括上述各器官在内的各个结构层次构成的所进行的生命活动是互相的，从而使生物体成为一个有机的整体。
(10)通过上述各器官系统，人体与外界环境之间以及人体内不断地进行和的交换与转变，这就是生命的基本特征——。
10．请根据图2血液循环示意图回答：(1)血液循环流动是在由心脏和组成的封闭的管道中进行的，②③④⑤组成的循环路线叫。
(2)图中①的结构名称是，它与肺部毛细血管网之间发生的生理过程叫。
(3)假若某人意外受伤，鲜红的血液从身体内向外喷出，紧急扎紧血管的位置应该是 (用图中的序号表示)。
参考答案：1．(1)红氧 (2)细胞核白 (3)32．(1)口腔和小肠 (2)胰岛素，胰腺(岛) (3)E (4)糖类可以转变成脂肪3． (1)A B (2)水、无机盐、尿素 (3)③ (4)糖尿胰岛素4．(1)[③]肾小球 [⑦]肾小囊 [⑤]肾小管(2)肾小球的滤过作用(或滤过) 肾小管的重吸收作用(或重吸收)(3)动脉动脉尿液5．(1)同化异化 (2)口腔 (3)氨基酸 (4)小肠 (5)水、无机盐、维生素(6)因为此食谱中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐等各种物质，营养全面，能够满足生长发育较快的青少年对各种营养物质的需求(只要能够体现“营养全面”的意思即可)。
6、肺动脉血（２）肾脏右心房（３）氧气动脉（４）毛细管壁薄（或管壁只由一层上皮细胞构成）；管腔小。
（２分）7．(1)肺 (2)肺泡内 (3)组织内 (4)呼吸运动扩散8．(1)取唾液 (2)B→F→E→A→D→C(3)1 (4)唾液淀粉酶麦芽糖9．(1)D或左心室(2)防止血液倒流(3)a、c、f(4)红 A或右心房(5)重吸收(6)营养物质吸收(7)尿素等废物形成尿液(8)氧能量(9)生命系统协调(10)物质能量新陈代谢10．(1)血管体循环 (2)肺泡气体交换 (3)②。