说课方案王珍
《春酒》优质课说课课件.ppt王珍 -
人教版八年级语文下册第四单元第十九课
教师：王珍 单位：永城市第二初级中学
1、教材分析
说 课 流 程
2、教学目标、重点难点 3、教学方法 4、教学过程 5、教学反思
教材分析
人教版八年级语文下册第四单元以民间文化为 主题。 我所说的《春酒》是一篇自读课文。我准备用 一课时完成教学任务。这是一篇散文。
她曾这样深情地说过：“像 树木花草一样，谁能没有一个 根呢？我若能忘掉故乡，忘掉 亲人师友、忘掉童年，我宁愿 搁下笔，此生永不再写。” 于是琦君用一杯充满了乡愁的 酒，营造了一个只属于她自己的 艺术世界。这春酒是永远无法炮 制的，它只是琦君用文字为自己、 为读者营构的一方心灵的“理想 国”，那是她向往的“心灵的故 乡 ”。
四、赏细节，品春酒
端起最爱的那一杯春酒，细细地品，说说你的感受。 提示：1、品喜欢的细节。2、尝精妙的词。 3、读浓情的句子 （ 设计意图:鼓励学生自主研读，发现问题，
培养学生的合作、探究的能力。） 板书： 家乡味 思乡情
无可奈何花落去
琦君:1917年生于浙江温州。12岁随 家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居 美国。自去台湾以后，琦君50多年再也 没有回过温州。她说“来到台湾，此心 如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的 苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7 日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支 生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念 叨着：我想回到自己的家乡啊…… 作者再不能品尝到这道地家乡味了， 因为她已是“独在异乡为异客”。
开始她的创作生涯。她的散文 多写童年记忆，母女之情，朋 友之谊。她以中国传统温柔敦 厚的情怀，以细腻温婉的笔致， 将这些营造成了一个艺术世界。 她现在已成散文大家。她的名 字总是与台湾散文连在一起。
说课活动方案
说课活动方案一、活动宗旨：为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有更进一步的认识。
通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。
为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。
从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业开展，特开展本次活动。
二、活动安排：1、说课对象：本学期我园全体教师2、说课时间：2021年10月13日3、说课地点：幼儿园办公室4、说课内容范围：参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。
5、每位教师说课时间为15－20分钟。
6、评委安排毛彦华毛武臣郝增元徐彦强7、奖项设置：不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。
三、说课要求：1、9月20日－10月12日为准备阶段。
2、纸质说课稿在说课后上交。
说课活动总结为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建立，努力建立一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的根底。
我园于2021年10月13日组织了教师说课竞赛。
此次说课比赛，参赛教师都进展了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。
教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
现总结如下：一、主要成绩1、说课突出了学科特点。
绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的根底上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，表达出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。
参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进展反复斟酌，精心准备，表现了比拟高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。
语文优质学科建设实施方案
语文优质学科建设方案一、指导思想以深化课堂教学改革、构建高效课堂为宗旨，努力创新“自主课堂”教学模式研究，构建自主和谐的课堂教学环境，促进教师的学科素养和学生的核心素养提升，全面提高教育教学质量。
二、任务目标1、打造一支数量充足、结构合理、团结协作、精研共进的优秀语文教师群体。
2、构建语文学科研究小组，以教学中的焦点难点问题为切入点，将问题转化为课题，着力研究语文各种课型的模式创新和实践运用，大面积提高学科教学质量。
3、整合教育资源，提升语文教师的专业水平和学科素养，通过语文学科的建设,使学生的核心素养得到长足发展。
4、以语文队伍建设，带动书香校园的全面建设，全力打造学科教育品牌。
三、具体措施（一）搭建平台，打造学习共同体中青年骨干是实小语文团队的中流砥柱，青年教师是学科发展的希望，老教师是可持续发展的定海神针。
要让每一类老师都找到施展的空间和发展的平台，使组内教师始终能保持一种旺盛的、不竭的反思活力，明确各自的专业发展方向。
1、组长领航教研组长就好比是一只“领头雁”，对整个教研组起着引领的作用。
教研组长强教研组就强，教研组强了整个学校才能强！精心选拔有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有团队精神的教师担任年级教研组长。
引领教学研究，带动共同学习，协调分工教研，提升教学质量，形成教研组特色。
2、名师引领教研组划分时，本着组组有名师、有骨干的原则，进行合理搭配。
充分发挥名师和骨干教师的示范引领、榜样带动作用，带动教研组共同探究教学规律，研究教学方法，提高业务水平。
名师一学年一次专题讲座，骨干教师每单元一节开放课。
3、师傅引路每学年初，启动师徒结对的“青蓝工程”。
徒弟为新入职教师、第一次带该级部的教师和教学经验不足的新教师，师傅为本级部的老教师、名师、骨干教师。
优化师徒组合，师傅的课堂对徒弟全程开放，促使师傅持续扎实教研，不断给自己充电。
徒弟坚持先研后上、先听后教，每周请师傅听评指导至少1节课堂教学。
学校工作总结
并蒂荷花别样红，阵阵涟漪涌池塘——上饶市第三小学结对共建汇报材料2009年“区域互动促发展，学校拉手共提高”的号角声响起，掀开了上饶市五小与三小携手结对帮扶的篇章。
两年来，两校教师如同兄弟般同心同德、共同努力，充分发挥专家引领、骨干示范的作用，在“师徒结对”的沃土中，以教研组摩课、教师经验交流为养料，培育出一位位茁壮成长起来的年轻教师，促使教师队伍向专业化发展、真正提高了课堂教学效益，并取得可喜的经验和成绩。
同时我校不断丰富、创新共建活动的形式，真正实现了资源共享，优势互补，达到了共同提高的共建宗旨，从而初步实现了区域互动促发展，学校拉手共提高的目的。
一、突显共建主题、加速教师成长为了检验和巩固结对共建成果，市五小、三小、七小、秦小召开联席会议，研究和制定了不同主题的结对共建交流与活动。
活动初期两校拟订好的《活动方案》，成立了了活动领导小组、落实活动时间，精心安排活动内容。
我校以“提高课堂效益、促进专业发展”为主题拉开了共建活动的序幕。
本次教学主题活动分为四个环节，环节相扣，颇具特色。
1、汇报展示，精彩纷呈3月25日上午，我校青年教师杨学峰、王珍、郭敏、郭晶等六位教师与市五小陈晓菁、郑咏梅、周莹三位师傅一同展示了高效的课堂风采。
这颇具风格的九节课深刻地体现了新课标的教学理念，教师的预设和教学机智促进了课堂的灵动生成，师生强烈互动，共享教学的乐趣，彰显了教师对学生主体素质关注，更突显了教师自身专业素养的提升。
尤其是五小的师傅们，他们课堂教学张弛有度，不断延伸文本，与生活对话，既重视学生的独立探究和合作讨论，，又注重于培养学生创新和实践能力，驾驭课堂游刃有余。
2、专家评课，促进成长下午，四校教师及教研室相关同志开展了互动评课，大家畅所欲言，仁者见仁，师傅们就徒弟的教材处理、重难点把握、练习设计、教学流程、教学反馈、学生能力提高等方面进行了热烈而深入的评论，肯定优点、指出不足，使我校教师受益匪浅。
教研员周华老师肯定道：“本次评课交流活动主题突出，活动安排扎实有效、效果良好，整个评课过程既有专业理论的引领，又有课堂教学的具体落实，展示了一种非常成功的互动评课方式。
关于公布2006-2007学年第一学期宝安区新教师说课比赛获奖名单的通知
关于公布2006-2007学年第一学期宝安区新教师说课比赛获奖名单的通知各街道教研中心、各中小学：2006-2007学年第一学期宝安区新教师说课比赛于2007年1月7日在宝城小学举行，253名在编的新教师参加了比赛活动，经过评委们公正客观的评比，共评出一等奖24人，二等奖38人，三等奖51人，现将获奖名单予以公布，请各街道教研中心、各有关学校认真做好总结工作，继续做好新教师的指导与岗位培训，促进新教师的快速成长。
附件：2006-2007学年第一学期宝安区新教师说课比赛获奖名单宝安区教科培中心二○○七年一月十日真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？2006-2007学年第一学期宝安区新教师说课比赛获奖名单一等奖（24人）姓名学校任教年级与学科指导教师陈文宝安高级中学高一语文杨涛黄虹松岗中学七年级语文李冰华余菁菁龙华第二小学二年级语文刘淑萍陈蔼晶公明楼村小学四年级语文麦举霞谢桂珍西乡流塘小学四年级语文古苑瑛郑燕文公明马田小学四年级语文苏美珍吴坤顺宝安实验学校七年级数学谢春霞孙玉静石岩公学高一数学潘家东揭映花沙井荣根学校四年级数学曹小亚陈莉观澜大水坑小学三年级数学陈华刘佩瑜宝安高级中学高一英语平怀林顾溟娴宝安实验学校七年级英语曹锦英许欣娴松岗燕山小学一、三年级英语陈慧林胜洲宝安实验学校三年级英语李碧辉刘丽君沙井中学七年级科学肖辉陈娟宝安高级中学高一地理欧阳文华真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？李瑞锋宝安高级中学高一历史黄桂根杨娟沙井中学七年级历史与社会邹志红吴继承新华中学七年级信息技术南天鹏邓翠玲民治小学小学信息技术刘志辉马腾飞新华中学九年级音乐马慧简婕莹公明实验学校初中舞蹈小学美术胡晓东袁芳弘雅小学小学体育于宏洋骆永浓新安湖小学五六年级美术杨彩霞二等奖（38人）姓名学校任教年级与学科指导教师王璇璇松岗中学高一语文顾球瑛王领江石岩公学七年级语文谢红卫田文娟光明中学七年级语文李平生罗雪敏龙华第二小学四年级语文刘艳杨玉华石岩罗租小学三年级语文姚和秀吴艳龙华中学小学五年级语文陈秀梅骆曼华松岗东方小学一年级语文黄国松文嘉鑫弘雅小学四年级语文康玉辉梁文钟沙井荣根学校四年级语文朱会明陈丽容福永中学七年级数学吴丽娟王明明光明中学七年级数学马雄飞陈雪云观澜二中七年级数学孟超真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？陈映娜观澜中心小学一年级数学谢丽萍陈吉观澜广培小学三年级数学袁飞强陈海芳流塘小学一年级数学刘红英肖丽丹西乡共乐小学一年级数学陈继红仇金玲新华中学七年级英语董虹汤洁新华中学七年级英语周宝中周杰宝安高级中学高一英语胡荣华刘颖异公明中学七年级英语刘号召黄暄西乡第二小学二、五年级英语吴江涛周云公明实验学校五年级英语李晓青郑力力福永桥头小学二、三年级英语陈广冉洋新华中学七年级科学林英洙张文芳福永中学八年级科学蔡文平石春桔民治中学七年级科学骆卫民吴美燕宝安中学高一政治孔令启潘宝娇光明中学七年级思品谢德华吴炳生观澜中学高一历史谭土田戴契皇观澜库坑小学小学信息技术欧阳东南朱小兰公明长圳小学小学信息技术陈贤李秀明宝安实验学校七八年级信息技术石高峰卢火坤宝安实验学校七八年级体育王杰兵刘婷宝安实验学校七年级音乐周曼芳真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？范海盈沙井中学高中音乐晋朝英郭珮婷西乡流塘小学三四年级音乐周蓉周亚辉龙华第三小学二年级音乐尚世杰刘路福观澜中心小学一年级体育梁锦明三等奖（51人）姓名学校任教年级与学科指导教师冯睿公明中学七年级语文曾宇宁江菲菲福永中学七年级语文陈玉升李鑫海湾中学七年级语文伍晓辉武慧萍新华中学七年级语文谭清国谢晓敏公明实验学校四年级语文王茹玲赖敏敏宝安实验学校三年级语文吴冰丽曾雪莲福永凤凰小学三年级语文叶桂珍、刘志莲吴蓓蕾宝安实验学校五年级语文袁冰梅闫娜石岩中心小学二年级语文范国强黄影公明玉律小学一年级语文陈笑清江梓润民治小学五年级语文曾美英曾巧燕石岩官田小学二年级语文张建华王璐新华中学七年级数学刘正良余婷民治中学七年级数学宋真文沛坚沙井中学八年级数学黄辉梅刘欢宝安中学七年级数学赖海燕真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？陈绮琳石岩罗租小学二年级数学万小龙凌瑜龙华第二小学二年级数学刘春玲陈志标龙华第三小学二年级数学周萍罗礼红石岩中心小学四年级数学孟新龙张伟兰宝中附小一年级数学陈丽英于弟宝安中学九年级英语余蕾陈菊云宝安中学七年级英语李英梅何伟宝安中学七年级英语黄丽芳许冬妮公明实验学校七年级英语於敏晓敏宝安中学七年级英语李清萍张晓妹沙井荣根学校四年级英语王萍成艳怡西乡流塘小学四年级英语刘卓琳陈莹宝中附小一、二年级英语万代红吴少敏共乐小学一、五年级英语唐凌宇常红霞松岗中学高一生物龚文龙王珍光明中学八年级科学吴善华卢惠波宝安实验学校七年级科学肖国华温柔海滨中学八年级科学曹明庆夏颖伟西乡中学高一生物罗五一何振永观澜中学高一生物李子军温玲沙井中学七年级历史与社会邹志红李卫明光明中学高一历史刘凤平真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？孔丽娜松岗中学八年级历史与社会黄斌胡琼阁龙华中学高一政治杨红斌辛珣海湾中学七年级信息技术蒋龙柱张莲丽石岩塘头小学小学信息技术钟子炎刘瑞群观澜桂花小学小学信息技术翁锦华周丽石岩上屋小学小学信息技术刘启光葛悦盈新安中学中学舞蹈陈为青严雪菱沙井中学高一音乐晋朝英郭赞鹏沙井中学高中美术崔小明尹飞行观澜中学高中体育卢山李景葵公明田寮小学小学美术傅庆忠曾哲西乡凤岗小学三年级体育许良军刘美荣沙井荣根学校三四年级美术陈彩霞真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？小学三年级语文第六册第七单元测试题一把下列生字的读音补充完整。
小学教师“说课标、说教材”活动实施方案
小学教师“说课标、说教材”活动实施方案为了全面增强全镇小学教师自主研究、自我发展的意识，促进小学教师对教学专业理论、2011课程标准和教材的深入研究，提高学科专业文化素养，构建高效课堂，大面积提升全镇小学教学质量。
我镇实际，决定开展小学教师“说课标、说教材”比赛活动。
为了使活动顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想：以科学发展观为指导，以构建高效课堂为目标，以提高教师专业技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，以研究新课程理论、认真钻研教材为载体，努力提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学质量、提高课堂效率和新课程实施水平。
二、活动对象全镇小学全体任课教干教师三、学段划分、时间要求与赋分1、学段划分按各科的课程而定。
2、每个环节限时五分钟3、赋分：说课标25分，说全册25分，说一单元25分，说一节课25分。
四、说课标、说教材的要求教师不管是教哪个年级的，都要把握本门学科整个学段的教材。
只有这样教师才能高屋建瓴，从整个学段的高度来讲授一篇课文、一1节教材。
教师要把本学科整个学段的教材全部拿到手，对照课程标准认真地研读，在理解的基础上画出知识树，写出教材分析。
（一）写教材分析要从以下几个方面来写：1.课程标准对本学段（册、单元、课）的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些要求；2.本学段（册、单元、课）教材的编写意图和体例是什么；3.本学段（册、单元、课）教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识结构联系起来的（要画出知识树并加以说明）；4.本学段（册、单位、课）教材哪些常识可以前后整合起来；5.本学段（册、单位、课）教材所蕴含的本领体系和价值体系是什么。
（二）写完教材分析后，以学校为单位人人登台演讲，把本人画的常识树投到银幕上（或画到黑板上），讲解本人对教材的理解和处理设想。
1、要“煮”教材，煮熟煮透，真正理清教材的三大体系（知识体系、能力体系和价值体系）并熟能成诵。
说课比赛活动实施方案
万金店镇一中说课比赛方案
一、比赛目的
为了引导教师学习新课程标准，钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，促进教师专业化发展，深化教研活动，我组将举办说课比赛。
二、比赛方式及说课内容
1、比赛方式
参赛者从现用教材中自选一个题目，时间限制在15分钟内，以口头表达为主，以演示文稿为辅现场进行说课。
2、说课内容
包括教材分析，学情分析，教学目标，教学方法和学法指导，教学过程设计，作业布置，板书设计等等。
三、评委及参赛人员
评委：李红彬王军周宋柳柳李怡漫
吴玉梅李迎雨李高峰李威峰
参赛人员：胡艳丽李小银李怡漫
朱东升李高峰夏瑞田
四、时间和地点安排
2017年10月，选择课题，准备说课稿
2017年12月2日上午9点，在多媒体教室进行说课比赛
五、评奖办法
教师的说课情况以及说课评价表评定一、二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名
六、评分标准
万金店镇第一初级中学2017年9月3日。
2019年广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖名
2019年广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖名单（按获奖等级和学校代码排序）序号组别赛项奖项地区院校名称教学团队作品名称备注1 中职组教学设计一等奖省属广东省民政职业技术学校刘顺梅、陈茜、刘舒翔三拍子幼儿歌曲伴奏音型2 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校谭尚伟、彭科宏、张毅传感器技术在智能交通系统中的应用3 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校植其新、钟启成、赵伟秀剖视图的概念及全剖视图画法4 中职组教学设计一等奖广州市广州市信息工程职业学校谭韵莹、王亮、林育我能找到你——RIP路由协议的应用与实现5 中职组教学设计一等奖广州市广州市商贸职业学校许琴斯、林嘉谊、李晓翔电商扶贫助增收——农产品微店的创建6 中职组教学设计一等奖广州市广州市司法职业学校任安冬、廖金燕、孙智勇知己知彼，精准求职——Help-wanted Ads招聘广告7 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校沈洋、董诗雅、刘晶Can I take your order？8 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校罗娜、何平、朱洪精妙主图，精益工匠——商品主图巧设计9 中职组教学设计一等奖广州市广州市电子信息学校彭莉、陈肯岚、王华君感受距离之美--超声波传感器10 中职组教学设计一等奖广州市广州市旅游商务职业学校王冰、郭伊葭、麦黛洁身临其境：走进面试现场11 中职组教学设计一等奖广州市广州市天河职业高级中学王曼卿、黄培兰、李奕慧胡同文化12 中职组教学设计一等奖广州市广州市黄埔职业技术学校林漫琼、陈锐、王天源绘声绘色讲故事13 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校郑爱如、刘国萍、蔡晶初心在方寸，咫尺在匠心——虹吸壶煮咖啡14 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校田李强、曾晓冰、关智天Can I take your order？-小餐桌大舞台15 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市第三职业技术学校么禹斐、蒋健美奏响生命最强音——走近《老人与海》16 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校张烨键、萧文雅、刘智铭仓储101-补货和拣选作业17 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校于敏、郑宜锟、周键飞网络布线室外光缆熔纤技术18 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校肖静、欧倩芸、岳月因势利“导”——横排式导航菜单制作19 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校吴茜、杨梓姗、杨伟锋《扎染技法的运用》20 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校李琳玉、廖子莹、颜小玉色彩也有小情绪——色彩的冷暖21 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校黄文娟、余波、黄韬弘广告礼品伞设计与制作22 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校江婉明、曾文芳、朱宝户型讲解的技巧应用23 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区九江职业技术学校王萌萌、区平安、彭燕娟利用引导层，制作小动画24 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校刘伟、邹智敏、张杰滑动轴承零件的批量生产25 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校张素娟、蒋俊岸、郝大伟齿轮轴的测绘26 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校邓蔚雯、陈思婉、方智锋狮韵传神—南狮采青表演艺术欣赏27 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校张雪莉、梁颖怡、何明月商业展示空间布局——汽车展台设计项目28 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区陈登职业技术学校李婷婷、邓洁莹、李亚男五步法打造高质量商品标题29 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校梁嘉晖、谭子财、李明志向快乐与幸福出发30 中职组教学设计一等奖河源市河源市卫生学校马莉莎、沈妍谷“一管入胃”—鼻饲法31 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市商业学校余少玉、肖媚娇、李智Why was it built?32 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校招梓妍、李丹、刘旭增自动化生产线工件分送33 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校叶俏、李少娟、朱慧锋Why was it built?34 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市电子科技学校黎珊伶、冯颖、朱冬凤巧学《善良》—行善事，做善良人35 中职组教学设计一等奖中山市中山市沙溪理工学校冯薇、彭利荣、黄丹《我的房间我做主——动物图案装饰画设计》36 中职组教学设计一等奖中山市中山市第一中等职业技术学校陈俊、蔡小东、陈润昌C4D透明瓶子的材质表现37 中职组教学设计一等奖阳江市阳江市第一职业技术学校刘志娴、黄春檑剖视图的形成及其画法38 中职组教学设计一等奖清远市英德华粤艺术学校黄建华傣族舞《打水的姑娘》39 中职组教学设计二等奖省属广东省理工职业技术学校李淑慈、沈秋雅赢在电商节——双“十一”网店促销海报设计40 中职组教学设计二等奖省属广东省华侨职业技术学校赵丽宁、王秀季、林邦怀传送带往返运动的控制——PLC控制电机正反转41 中职组教学设计二等奖省属广东省食品药品职业技术学校廖华丽、李婷菲、谭妙娟紫外可见分光光度计的结构和使用42 中职组教学设计二等奖省属广东省民政职业技术学校谭颖思、林霖、郑雪柳遵守职业礼仪，展示职业风采43 中职组教学设计二等奖省属广东省旅游职业技术学校郝臻、吴婧姝、徐国亮虹吸壶冲煮咖啡教学设计44 中职组教学设计二等奖省属广东省财经职业技术学校刘立华、徐馥《仓储与配送作业实务》——配货装车45 中职组教学设计二等奖广州市广州市市政职业学校韦春艳、闾小燕、黎嘉网络促销策划46 中职组教学设计二等奖广州市广州市交通运输职业学校董晓菲、龙水花、何文武登临未销忧，高城秋自落——《登高》47 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校张海霞、朱琳、姚文权甜橙香精乳化液的制备48 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校谢爱梅、田冰、陈燕莲供水水泵的起动控制49 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校魏宜达、石明霞、吴瑞发受压柱的构造要求50 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校杨小娟、吴素婷、温旭堂做职业人生的掌舵人—职业价值取向及其调整51 中职组教学设计二等奖广州市广州市财经职业学校徐岚、张京蒲、盛宗玲营业推广，决战商海52 中职组教学设计二等奖广州市广州市司法职业学校杨雨、邓荔萍、郭淑芬走好面试第一步——自我介绍53 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校陈文杰、梁銮珠、黄羽丰拒绝当哑巴--汽车喇叭不响故障的检修54 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校吕思铭、刘晓凯、蔡建聪制作三人表决器55 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校黄旭楠、吴敏灵、黄树豪任意角的概念56 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校资倩、冯小飞、叶宇森南越藏珍，南博寻宝57 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校刘兰馨、陈小龙、徐润红点菜服务心理与技巧58 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学杨婧、李圆、黄丽芳甜蜜的烦恼——年终奖个税筹划59 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学陈琳、谭洁明、叶利春营销小白的成长之约见客户60 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校肖丽红、肖耀文、布达宁盘式制动器的拆装与检测61 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校张文婷、郑宋娟、沈佳函点兴趣之灯，亮职业之路——兴趣及其培养62 中职组教学设计二等奖广州市广州市增城区职业技术学校骆爱玲、刘文婷、梁珠芳百年好合，捧花续情--新娘手捧花制作63 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第一职业技术学校梁名川、张玲、耿胜楠Can I take your order？64 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市开放职业技术学校谢亚艳、黄领制作文字动画效果65 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校连淑祺、黎清寻幽显微--淘宝店铺商品销售数据分析66 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校陈迪力、徐益龙、于洪波FTP服务器的配置与管理67 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校吕学燕、左冰、吴公博教育扶贫——智能拣货作业68 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校林夏婕、王海静、孔丽君恰同学少年——探究《沁园春·长沙》之美69 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校陈役冰、王珍、甘倩丽《世界是平的，世界是通的》教学设计70 中职组教学设计二等奖珠海市珠海市卫生学校刘子忱、陈建军754型分光光度计使用71 中职组教学设计二等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校陈晓丹、陈泰群、施云燕雅言传承文明 经典浸润人生——中华经典诗文鉴赏实践活动72 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校张波、杨嘉辉、臧敏龙舟直道竞速-起步划桨技术73 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校黄桂娇、郭志杨、陈梓宇让《我们这一家》动起来——动画人物动作设计74 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校陈培英、李炳莉、古振忠用光作画——透光体商品拍摄布光技巧75 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校曹骏冬、罗文科、冯煜棋3D打印误差分析及补偿优化76 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校朱晓君、陈小静、王先梅It is on sale now! (特价正当时！)77 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校郭海兰、梁丽媚、党信兵《别剪掉天鹅的翅膀——学前儿童想象力的特点和培养》78 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校李培娜、陈建、郭俊奶茶店标志设计79 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区龙江职业技术学校张家英、陈国旋、孙海龙精准扶贫 鱼水深情——利用爱剪辑创作农产品营销视频80 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区均安职业技术学校陈翠红、纪胡祥、陈华超气体保护焊—塞焊81 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校吴慧鹏、邓晴、梁慧战地红花分外香——《荷花淀》82 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校张罗杏灏、卢晓莉、雷仲宜音乐节开幕标识创意设计83 中职组教学设计二等奖韶关市新丰县中等职业技术学校范俊华设计幼儿教学活动导入84 中职组教学设计二等奖惠州市惠州商贸旅游高级职业技术学校张岚、李小敏傣族舞蹈-走进云南印象85 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校刘桂芬、龚雪、陆金初新零售门店商品陈列86 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校赖慧盈、雷勇、曹华How to Introduce a Two-day Tour87 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校吕天旭、邓琦、马泽权拣货作业88 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校邹闽阳、陈兵、雷金宝贝卖点的提炼方法89 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校涂瑜敏、赵雪杨、王子豪饰品橱窗空间布局设计90 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市信息技术学校王强珍、陈舒敏、朱泓源巧用5W1H促销法制作网店商品海报91 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市轻工业学校谢旭双、郑锴瑛、邱滢位左移指令的应用92 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市机电工程学校张亚男、高晶、陈浩正弦函数的图像和性质93 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市电子科技学校廖家敏、陈永杰、朱有沛无人机定投装置的设计与制作94 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校戈婷婷、曾惕惕、宛明珠非物质文化遗产“三妹茶果”三妹表情包设计 ——三维卡通人物表情动画制作95 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校赵静歌、陈国康巧用空间——小户型方案设计96 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校苏文生、杨观金、王伟烽小小红绿灯，安全记心中——十字路口交通灯的PLC控制97 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校黄俊杰、陈陵锋、赵启富使用游标卡尺测量轴类零件98 中职组教学设计二等奖中山市中山市南朗理工学校张贺珍、陈慧、王懋芳《两角和正弦公式的折纸证明》99 中职组教学设计二等奖中山市中山市三乡镇理工学校孙倩雅、陈燕平、范迪提褶包造型技术与工艺流程100 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校张金满、黎妙嫦、翁振超欢乐动物园——动物简笔画的表现方法101 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校谭静媚、冯巾英、黄英敏移形换影的抠像技术102 中职组教学设计二等奖江门市江门市工贸职业技术学校李银霞、谢沛杉、廖生梨海报设计103 中职组教学设计二等奖阳江市阳江市第一职业技术学校关文枫指尖上的音符——简易电子琴电路的制作104 中职组教学设计二等奖湛江市湛江财贸中等专业学校陈舒静、陈小聪、尹凤娇赊销业务处理流程105 中职组教学设计二等奖茂名市信宜市职业技术学校黄丹、黎富麟Unit3 How much is it ? （Listening and Speaking）106 中职组教学设计二等奖肇庆市肇庆市工业贸易学校胡松伟、程益川、彭肖阳离合器及操纵机构的检修107 中职组教学设计二等奖清远市清远市职业技术学校邓丽玉、原靖、徐美弟绘制阵列图形108 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校潘日上、张明萌、乔艳中国瑶族第一寨-千年瑶寨109 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校董科莲、许杰才、张丽娜《函数的奇偶性》110 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校李嫦、刘国平、朱勇权IF 条件函数实例应用111 中职组教学设计二等奖清远市佛冈县职业技术学校邓凤仪、范方初、邝智武十字路口交通灯的PLC控制112 中职组教学设计二等奖清远市连山壮族瑶族自治县职业技术学校黄时玲、陶艳君、梁 彬变频器的组合运行之三速控制113 中职组教学设计二等奖潮州市潮州市职业技术学校黄佳琳、蔡阳在局域网内设置打印机共享114 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校杨少珊、刘少芹、周金额纸樱花装饰品115 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校余曼绚超级玛丽反电诈大冲关——PPT动画效果设置116 中职组教学设计二等奖云浮市云浮市中等专业学校莫洁美、邓凤娟、陈东制作旅游宣传单117 中职组教学设计三等奖省属广东省理工职业技术学校刘建峰、蔡琦琨无法起动秘密之起动系统电路检修118 中职组教学设计三等奖省属广东省华侨职业技术学校王伟文、张朝鑫、陆丽妍模芯的上模压板铣削——平面挖槽加工119 中职组教学设计三等奖省属广东省经济贸易职业技术学校朱越、王伟、钟少娜企业实物福利的发放120 中职组教学设计三等奖省属广东省电子职业技术学校孙静夏、陈果、赖雪花How Much Is It ？121 中职组教学设计三等奖省属广东省石油化工职业技术学校梁晨、程锴、李鑫香气袭人——化妆品香料应用122 中职组教学设计三等奖省属广东省海洋工程职业技术学校林剑、潘毅龙、胡丹霞淘宝网店商品标题优化123 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校林岱玲、徐海铭、区长英记账凭证的填制124 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校李晓玲、郑俊海、吴国华《在淘宝店招中添加店铺收藏和商品推荐功能》125 中职组教学设计三等奖省属广东省旅游职业技术学校曾维平、张永幸、姚丹日语句子的关节--格助词126 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校彭轩钰、叶志烽、李剑敏视频营销项目实训127 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校符娜、佘翠芬手持式单指单张点钞法128 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校誉梦贞产品推广129 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校叶贤君LED数码管的PLC控制130 中职组教学设计三等奖省属广东省农工商职业技术学校林彩珍、刘明荣、冯庆娜火花塞检查131 中职组教学设计三等奖广州市广州市市政职业学校赵雪洁、蓝曦、雷霖《善良》132 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校陈柳彤、徐婕妤、项慧萍时装画技法——服装布褶的立体表现133 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校黄思云、钟晓旋、刘洪波背心款分割线设计与立体造型134 中职组教学设计三等奖广州市广州市交通运输职业学校杜振姬、焦晓艳、骆华山《中华文明瑰宝—甲骨文》135 中职组教学设计三等奖广州市广州市医药职业学校黄雪莹、赵蓉、谭志灿眼部保健按摩136 中职组教学设计三等奖广州市广州市商贸职业学校刘可、易娟娟、孙小燕巧写报价函137 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校张功煌、胡莹、叶慧敏心肺复苏术138 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校郭颖华、汤美连、王桂秋如何撰写简历中的“实践经历”139 中职组教学设计三等奖广州市广州市幼儿师范学校张海容、陈雯洁、陆焯辉PowerPoint课件触发器140 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校梁明霞、陈瑾香、张学勇诗情画意荷花淀141 中职组教学设计三等奖广州市广州市番禺区职业技术学校何俊莹、梁少锋、王苏千朝回盼，不一样的你——唐代仕女图赏析142 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杜亚萍、毕婉文、潘庆群匠心之美，眉黛传神——眉毛立体形态的修饰方法与技巧143 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杨柳、钟慧霞、邓建明跨境电商平台中商品标题的设置与优化144 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校邵韵如、张和越、袁高明全媒时代、智慧会展——H5邀请函的制作与应用145 中职组教学设计三等奖广州市广州市天河职业高级中学高斯慧、黄光霞、易华娣旋转体的魅力—圆柱与圆锥146 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谭淑银、汤善雯、杨华贵数控铣床的试切对刀147 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谢璐、苏利娟、文伯兰人生遇挫折，我自有良方——直面困难，战胜挫折148 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张彩云拣货作业方法149 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张玉婷、黄静、黄哲君 旋转体验——圆柱、圆锥、球150 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学魏媛 自媒体营销技巧151 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学韦笑 A Two-day Tour in Sydney152 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校戴文静、宋伟登录验证——C#中if语句的应用153 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校黄晓娜、郑云辉、温励颖《借力思维导图，理清写作思路——议论文谋篇布局写作思维训练》154 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市开放职业技术学校侯莲莲、冯晓娜、任海丽中餐宴会摆台创意设计155 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第三职业技术学校莫旭樱Flash逐帧动画的制作156 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校黄超强、黄春鼎、周文哲配置FTP服务器157 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市奋达职业技术学校毛江挺、黎桂雄振荡电路158 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校刘招荣、王婷、王中龙OTL功放电路典型故障排除159 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校崔莉莉、翟艳丽、徐小龙《美洲音乐之Rap》160 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校王唯力钢琴基础之柱式三和弦弹奏训练161 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校陈恩程、张妍、李泽薇意大利面的制作162 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市体育运动学校赵晶乙醇163 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校游燕珊绘本教学活动指导—以《好饿的毛毛虫》为例164 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校胡斌、陈敏“添加学生资料”程序设计165 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市澄海职业技术学校杨一星幼儿音乐游戏166 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市南海区卫生职业技术学校郑颖、王洋、郑欢华望舌知健康167 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校郭小勇、向艳智、何芳地方特色游导游推介（以逢简水乡为例）168 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校何匀梅、苏淑莲、吴雪玲含有绝对值的不等式169 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校关燕宾、李莉、钟高泽宝贝头图视频的手机拍摄与制作170 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校周彬、霍嘉壁、黄雁玲《齐天大圣之火焰山-电影场景的空间塑造》171 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校吴斌、庞致军、区颖勤内型腔的铣削技术172 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校邢秋雨、周永哲优化处理翡翠的鉴定173 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校郑小娟、伍健倡、常运风定制衣柜上门量尺174 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校梁启南、白海燕、吴劲茵悦动指尖，师艺精炼——《木偶舞》的跳奏技法教学设计175 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校胡星星、张滔、王心国《工业机器人焊接汽车底盘的程序设计》。
整理八年级下册19课说课稿冀教版
《海纳百川有容乃大》说课稿整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑《海纳百川，有容乃大》说课稿兰州城市学院国培计划置换研修政治班王珍一、说教材的地位和作用《海纳百川，有容乃大》是人教版教材八年级上册第四单元第九课第一个框题。
在此之前，通过前三个单元的学习，学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵，也对全球化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的了解。
在此基础上，本单元重在探索交往的品德与艺术，既是前几个单元内容的自然延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。
在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容，其中形成良好的交往品德与艺术是根本。
通过本单元本框的学习，学生将会进一步理解和把握如何宽容他人。
它不仅仅是交往的品德与艺术的问题，而且涉及到做人的根本问题。
因此，本单元也是本册教材的核心部分。
二、说教材目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、了解宽容的内涵以及为什么要宽容，宽容是有原则的。
2、在生活、学习中能以自己的行动宽容他人。
3、体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品质。
三、说教材的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：宽容的内涵以及为什么要宽容。
重点依据：只有掌握了宽容的内涵以及为什么要宽容，才能理解和掌握宽容是一种境界，体验宽容对人对己带来的感上的慰藉。
教学难点：理解宽容是一种境界，宽容是有原则的。
难点依据：“境界”，“原则”较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生能“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法的思维过程。
中职教师说课比赛活动方案设计
中职教师说课比赛活动方案设计一、活动目的与意义本次中职教师说课比赛活动旨在提高中职教师的教学水平，促进中职教育教学改革，增强中职学校的核心竞争力。
通过说课比赛，展示中职教师的教学能力和教育理念，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动中职教育的持续发展。
二、比赛内容与形式本次比赛内容为中职教师的说课，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学过程的实施、教学评价的反思等方面。
比赛形式为现场说课，参赛教师需要在规定的时间内完成说课内容，并接受评委的评审。
三、参赛对象与要求本次比赛的参赛对象为中职学校的在职教师，要求具备中职教育教学经验，具备基本的教学设计能力和语言表达能力。
参赛教师需要提交一份完整的说课教案和教学视频，并按照比赛要求进行现场说课。
四、评审标准与流程本次比赛的评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的针对性、教学方法的创新性、教学过程的严密性、教学评价的科学性等方面。
评审流程为先由参赛教师提交教案和教学视频，然后进行现场说课，最后由评委根据评审标准进行评分和点评。
五、时间安排与地点本次比赛的时间安排为XX月XX日至XX月XX日，地点为XX学校。
具体时间安排为XX月XX日进行报名和提交教案，XX月XX日进行现场说课，XX月XX日进行评审和颁奖。
六、组织机构与人员分工本次比赛的组织机构为XX学校教务处，人员分工为教务处处长担任比赛组委会主任，负责全面指导比赛工作；教务处工作人员担任比赛组委会副主任，负责具体组织和实施比赛工作；各专业教研室主任担任评委，负责评审工作；宣传部门负责宣传推广工作。
七、宣传方案与推广途径本次比赛的宣传方案包括在学校官方网站、微信公众号等平台上发布比赛通知和宣传海报，同时向各中职学校发送邀请函和宣传资料。
推广途径还包括在中职学校内部进行宣传和推广，以及通过社交媒体等途径进行宣传和推广。
八、预算方案与经费来源本次比赛的预算方案包括场地租赁费、评委评审费、宣传推广费等方面。
说课展示策划书3篇
说课展示策划书3篇篇一《说课展示策划书》一、活动主题“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
本次说课展示活动旨在为广大教师提供一个交流和学习的平台，促进教师之间的教学经验分享和教学水平提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作。
2. 展示教师的教学理念、教学方法和教学成果，推动教学改革和创新。
3. 为教师提供一个自我反思和自我提升的机会，促进教师的专业成长。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体教师五、活动内容及安排1. 说课环节（1）参赛教师提前准备说课内容，要求说课时间在 15-20 分钟之内。
（2）说课内容包括教学目标、教学方法、教学过程、教学反思等方面。
（3）参赛教师按照抽签顺序进行说课，评委根据说课情况进行打分。
2. 专家点评环节（1）邀请学校资深教师或教育专家对参赛教师的说课进行点评和指导。
（2）点评内容包括教学内容、教学方法、教学效果等方面，提出改进意见和建议。
3. 互动交流环节（1）组织参会教师进行互动交流，分享教学经验和心得体会。
（2）设置提问环节，参会教师可以就自己关心的问题向专家和参赛教师提问。
4. 颁奖环节（1）根据评委打分，评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
（2）举行颁奖仪式，邀请学校领导或特邀嘉宾为获奖教师颁奖。
六、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前发布活动通知，明确活动的时间、地点、内容和要求。
3. 做好活动的宣传和推广工作，吸引更多教师参与。
4. 邀请专家和评委，确保活动的专业性和公正性。
5. 提前准备活动所需的场地、设备和材料。
6. 活动期间，做好现场管理和组织工作，确保活动的顺利进行。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 专家费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内提交说课 PPT 或文稿。
崇文通理 成就人生
崇文通理成就人生——2010学年第二学期德育工作总结一、基本概况本学期，学校围绕“一切为了学生终身发展”这一核心理念，继续提升“人人都是德育工作者”的意识，以建党90周年主题教育为主线，精心组织好两大主题活动：第六届读书节和第十届校园文化艺术节，以行为规范养成教育为基础，着力推进校园文化建设，全面提高学生的思想道德素质，以促进学校和谐、稳定、快速发展。
二、主要经验（一）、加强队伍建设，不断提升育德能力。
1．开展青蓝结对。
继续实行青蓝班主任师徒结对活动，明确带教要求，为新教师学习成长、胜任班主任工作创造条件。
5月12日下午，化学新教师杜青珍在初三2班开了一节主题为“坚定信念，励志前行”主题班会亮相课，让初三同学们畅谈人生理想，明确初三的奋斗目标，坚定信念，激发全班同学强烈的学习动机，调动学习的积极性，学会对自己负责，励志成才。
6月14日下午，美术新教师冯晓丽开了一节《家乡情》主题班会亮相课。
整堂课主题鲜明，内容丰富多彩，除了小品、诗朗诵等，学生还表演了民俗舞蹈“打莲湘”。
大家在追忆品味家乡的民俗民风和美景中愉快地度过了40分钟。
两位老师都表示，经过这次班会课，让自己得到了锻炼，在今后的教学工作中，他们一定会更积极努力，进一步提高自己的教育教学能力。
2、主题班会评比。
为了给全体班主任提供展示班级管理水平的机会，搭建相互交流、相互学习的平台，我们开展了主题班会说课、上课评比活动。
1）说课比赛。
2月23日下午，举行了“以赛促学培骨干，以德育人提质量”为主题的班主任主题班会说课比赛活动。
在说课过程中，16位班主任都较好结合自己所带班级实际、学生生理心理特点以及人的发展规律，精选好主题、内容以及适合现代学生的呈现方式，设计好活动方案，并作了精彩生动流畅的演讲。
经过近2小时激烈角逐，王珍老师的《感恩教育》，何道娥的《我的公约我做主》获得一等奖，4位老师获得二等奖、5位老师获得三等奖、其余老师获得鼓励奖。
2）上课比赛。
小学教师“师徒结对”活动实施方案
小学教师“师徒结对”活动实施方案一、指导思想：为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动内容主要是教学常规（含备课、上课、听课、作业设置和布置、辅导、教学研究）和班级管理等工作。
三、结对对象：语文：卢普兰—曾亚娟幸芳芳—赖凡钟爱华—江小芳明丽燕—赖俊伊刘燕如—明晶谢丽华—谢晶数学：罗琼—王珍邹官娣—袁周华欧玉凤—郭鸿赖毓英—廖玉霞黄芑兰—赖训辉英语：赖素珍—黄绍杨卢钒—唐伯兰四、结对期限：一年五、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
六、具体要求：1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅15节备课教案。
（4）每周为徒弟至少上一节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每周听徒弟的课至少一节并认真记录，评议优缺点，写出指导意见，每星期上交教导处检查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（由徒弟记录在听课记录本上）（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
技工院校说课大赛教学设计
技工院校说课大赛教学设计一、引言技工教育作为培养高技能人才的重要途径，越来越受到社会的关注和重视。
为了提高技工教育的质量，许多技工院校举办了说课大赛活动，旨在促进教师教学设计能力的提升。
本文以技工院校说课大赛教学设计为题，探讨了说课大赛对教师教学设计能力的影响，并提供一份范例教学设计。
二、说课大赛对教师教学设计能力的影响1. 激发教师学习热情：参加说课大赛能够激发教师的学习兴趣，促使他们不断提高教学设计能力。
2. 提高教学设计水平：说课大赛要求教师深入研究和思考教学内容，提高教学设计质量，从而推动整个教学过程的改进。
3. 丰富教学手段：参加说课大赛可以学习其他教师的优秀教学设计，积累更多的教学手段和方法，丰富自己的教学资源。
4. 增强教师自信心：通过说课大赛的展示环节，教师可以获得他人的认可和肯定，从而增强自己的教学自信心。
三、范例教学设计：《汽车维修与保养》课程设计1. 教学目标：- 知识目标：使学生了解汽车维修与保养的基本知识和技能要求。
- 能力目标：培养学生进行常见故障排除和日常保养的能力。
- 情感目标：培养学生对汽车维修与保养工作的兴趣和热爱。
2. 教学内容：- 汽车维修与保养概述- 常见故障排除技术- 日常保养常识- 安全维护注意事项3. 教学方法：- 探究式教学：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生思考和解决问题的能力。
- 实践操作：通过实际操作汽车维修工具和设备，让学生亲自体验和实践，提高实际操作能力。
4. 教学过程：- 导入环节：通过介绍一个与汽车维修相关的实际案例，激发学生对课程的兴趣。
- 知识讲解：结合相关实物和图片，讲解汽车维修与保养的相关知识点。
- 拓展探究：组织学生小组进行相关问题的探究活动，鼓励学生发现和解决问题。
- 实践操作：设置实际操作环节，提供汽车维修工具和设备，让学生亲自进行实际操作，并记录实际操作过程。
- 总结梳理：通过讨论和总结，对学生的实践操作进行梳理和整理，加深对知识点的理解和记忆。
银川学区“说课”教研活动实施方案
银川学区“说课”教研活动实施方案为了提高我学区教师教育教学专业素养，扎实开展课堂教学提升年活动，推进以“设计一堂课，说好一堂课，上好一堂课，评好一堂课，反思一堂课”为载体的“五课”教研活动向纵深发展，丰富校本教研活动内容，提高课堂教学质量，根据临州教发【2013】15号《关于在全州中小学开展“说课”教研竞赛活动的通知》和积县教发【2013】49号文件精神，我学区决定在学区内开展“说课”教研竞赛活动，现制定方案如下。
一、说课的目的和意义说课是指教师在备课的基础上，面对同行或专家，以口头语言作为主要表述工具，系统而概括地解说自己对所任课程的理解，阐述课程的定位、教学目标、教学设想、教学方法、学情分析、教法与学法设计、教学实施步骤、教学资源利用等情况，然后由同行或专家进行评说，引导教师改进教学，提高教学水平。
说课要说清楚“教什么”“怎么教”和“为什么这么教”这三个问题。
1、通过说课活动，提高教师的业务素质，使教师进一步树立新课标课程的教学理念，深入了解课程的地位和作用、条件和要求，提高驾驭教材、备课研究、教学设计等环节的能力和水平。
2、考察教师如何展现教学理念、对教学大纲和教材的熟悉程度、对教学方法和教学过程的设计能力、设计和应用教育技术及教学媒体的能力、教师的表达能力等。
3、通过说课评比，进一步推动各村学校教研活动开展，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益，特别是带动青年教师提高教育教学能力。
二、领导组组长：李仲新副组长：陈秀顺王进国成员：王树荣李怀辉时宁西陈绍智韩永平马吉忠白祥福白文君马占山祁占海三、进程安排（一）本次比赛分各学校准备阶段、预赛和学区决赛两个阶段。
1、各学校准备阶段，2013年3月25日至4月30日，各校做好本校“说课”活动安排计划，让每一位教师了解掌握“说课”环节及理论知识。
2、各学校预赛阶段，2013年5月5日至5月10日，以各村校为单位进行。
智取生辰纲的说课稿
智取生辰纲的说课稿背景介绍《智取生辰纲》是一部历史题材剧，改编自明代小说《长生殿》和清代《生辰纲》两部作品。
该剧主要讲述了明代宫廷内部的权力斗争和情感纠葛，通过主人公魏忠贤在宫中的智斗，成功实现了对皇帝的掌控，成为中国历史上有名的权臣之一。
剧情梗概该剧共45集，主要由四个部分组成：第一部分：魏忠贤降龙计该部分主要讲述了魏忠贤如何使用自己的智慧和谋略，抵抗了宫中一系列的挑战和威胁，最终得到了皇帝的信任和支持。
其中最为经典的是他精心策划的“降龙计”，通过驾崩皇子的来龙去脉，以及巧妙引诱宫中心腹靠山岳的李台莲，让其自相残杀，最终将这一事件成功地摆脱了自己的威胁。
第二部分：魏忠贤推翻外戚在魏忠贤得到了皇帝的信任和支持后，他开始对宫中的外戚进行打压和削弱。
魏忠贤主要利用自己控制的军队和文武大臣，消除了太后宠信的外戚王珍之和宗室叔父朱国桢的影响，从而巩固了自己的地位和实力。
第三部分：魏忠贤迎娶徐贤妃该部分主要讲述了魏忠贤如何利用自己的地位，迎娶了当时宫中最为美丽聪明的徐贤妃，进而巩固了自己对皇帝的控制。
在这一过程中，魏忠贤处理自己与徐贤妃感情纠葛的过程也是十分精彩的。
第四部分：魏忠贤失势在魏忠贤长期的权利掌控之后，他开始失去了皇帝的信任和支持。
最终，在一次代表时，魏忠贤的政敌们发现了他的弱点，对其进行了攻击，并最终导致了他的失势，被送到了南京的刑场上。
制作团队该剧的编剧为张跃，导演为郑晓龙，其主演包括了程皓枫、郭京飞、曹卫宇、萨日娜等一众演员。
同时，该剧在场景、服装等方面也做到了上乘的水平，进一步提升了剧集的观赏效果。
知名度及评价该剧自播出以来，备受观众和业内人士认可。
在豆瓣网上，该剧的评分达到了8.3分，同时在国内外的各大奖项中，也备受重视。
可见，《智取生辰纲》已成为一部经典的历史剧，其影响力和知名度在不断地扩大。
结语《智取生辰纲》是一部集剧情、演员、制作等各方面于一身的高水平电视剧，其主题和故事也富有时代感和思想性。
如何优化高中数学教学方法
如何优化高中数学教学方法
王艳珍
【期刊名称】《世纪之星—交流版》
【年(卷),期】2021()19
【摘要】随着信息技术与新媒体技术的迅猛发展,整个社会都处于信息化发展的环境中,教育教学也并不例外。
新媒体技术逐渐走进了校园、走进了高中数学教学实践,为教学方法的创新和教学内容的拓展带来了新的契机。
因此,在新媒体背景下如何有效地创新高中数学教学方法成为摆在广大数学教师面前的一个重要课题。
基于上述背景,本文在应用课件创设情境、应用教学软件制图、应用微课讲解难点三个层面展开论述,试图说明新媒体背景下创新型的高中数学教学方法。
【总页数】2页(P0096-0097)
【作者】王艳珍
【作者单位】河北省大名县第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G
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说课方案：《嘀哩嘀哩》音乐1201 王珍28
【教材分析】
《嘀哩嘀哩》是人民音乐出版社小学音乐教材五年级下册第四单元第二个框题。
《嘀哩嘀哩》这首歌，音调纯朴简洁，旋律起伏委婉（节奏鲜明轻快），颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美与热爱。
本节课的学习在整个单元学习中起着承上启下的作用。
【教学目标】根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定了如下三维课程目标：
1.情感态度与价值观目标：通过参与音乐活动，学生养成良好的行为习惯，保持对音乐学习的兴趣，热爱生活，热爱大自然。
2.知识与技能目标：通过对歌曲的学习，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
3.过程与方法目标：通过聆听歌曲，学生能够运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理。
通过以上对教材及教学目标的分析，我确定了本节课的教学重点和难点
.【教学重点和难点】
学习用柔和而具有弹性的声音有感情的演唱歌曲。
根据五年级学生的年龄特征和认知特点，本节课的教学难点我是这样设置的：注意掌握歌曲的节奏，如歌曲中的附点节
奏。
掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，【教法】
我所面对的是小学五年级的学生，他们对生活范围和认知领域有了进一步扩展，体验感受和探索创造能力也有所增强，已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
教学有法，但无定法。
考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大的特点，为学生创设一系列优美的情景，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本节课的特点，我还采用了节奏游戏法和学科整合法。
学生是学习的主体，那么引导学生积极主动的学习，选择方法是非常重要的，因此，在指导学生的学习方法方面我主要采取以下：
活动探究法：引导学生通过创编活动的形式来获取知识，以学生为主体，充分发挥学生的独立探索性。
集体讨论法：对学生提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，在合作中解决问题，培养学生的团结协作精神。
【教学过程】
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：律动表演，导入音乐课堂---学习节奏，分散难点---学唱歌曲---创编活动---拓展延伸。
下面，我将分别介绍这五个环节：
第一环节，律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟）
良好的开端是成功的一半，为了营造愉快、欢乐的气氛，首先播放一首欢快活泼的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（范唱一句）和一首优美轻快的歌曲《嘀哩嘀哩》（这是本节课要学唱的歌曲，范唱一句）的伴奏音乐，与学生一起自由律动。
用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的情绪，从而加深对新歌《嘀哩嘀哩》歌曲风格的整体把握和情感体验。
第二环节，学习节奏，分散难点让学生刚认识的情况下正确的打出节奏，这对学生来说，是难上加难。
老师若能将.简单化，再从日常生活中，找出一些有趣的口白配上，引起学生的学习兴趣，相信学生将能达到最好的学习效果。
首先将（八分音符）视为一拍，教学生口念1、2、3、4，加上手
打拍子。
学生熟悉之后，口继续念1、2、3、4，但此时
只打一个及两个（++），如此渐减成.让学生反复练习。
带学生对.音符熟悉之后，再配上口白如。
教师示范念一下，学生模仿。
最后将此口白配上节奏练习，相信学生能轻而易举的学会.音符。
第三环节，学唱歌曲（15--20分钟）这也是本节课的重点环节首先，借用多媒体，播放歌曲《嘀哩嘀哩》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌表达了什么情绪？给你留下了什么印象？
（2）教师完整的范唱歌曲，指导学生听辨歌曲中附点节奏的位置。
（3）学生交流，初步熟悉歌曲。
（4）跟钢琴演唱2至3遍，要求速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱，声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱歌曲，注意保护嗓音。
（5）对歌曲进行两种不同风格的范唱（现场演唱一句），指导学生从力度、速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见。
（6）通过师生接龙演唱游戏，在歌唱实践中掌握本节课的教学重点和教学难点。
第四环节，创编活动
根据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动，充分挖掘学生的潜力。
创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等根据学生的个性差异对每一位同学都应及时关心、鼓励。
第五个环节，拓展延伸
这一环节我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。
【板书设计】（去黑板上书写：歌曲教唱—嘀哩嘀哩）
律动表演，导入音乐课堂---1.学习节奏，
2.分散难点
3.学唱歌曲
4.创编活动5拓展延伸。