教师说课活动方案
教师说课活动方案说课比赛活动方案
教师说课活动方案说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师说课活动已成为提高教学质量、促进教师成长的重要途径。
为了进一步提高教师的说课水平，激发教师教学热情，我们决定举办这次说课比赛。
二、活动目标1.提高教师的说课能力，提升教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。
三、活动主题本次说课比赛的主题为“创新教学，共享成长”。
四、活动对象全校教师五、活动时间2023年5月1日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式在比赛开始前，由校长致辞，介绍比赛的意义和目的，鼓励教师积极参与，发挥自己的才能。
2.分组比赛比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各教研组内部选拔，每组推选出2名选手参加复赛。
（2）复赛：分为两个赛场，每个赛场有5名评委，选手按照抽签顺序进行说课，评委现场打分，取平均分，排名前10名的选手进入决赛。
（3）决赛：决赛分为两个环节，第一环节为说课展示，第二环节为现场答辩。
决赛评委由校领导、教研组长和部分优秀教师组成，评委现场打分，取平均分，决出最终名次。
3.颁奖典礼比赛结束后，举行颁奖典礼，为获奖教师颁发证书和奖品。
八、活动亮点1.专家评委：邀请校内外知名教育专家担任评委，保证比赛的公正性和权威性。
2.现场答辩：决赛环节增设现场答辩，考察教师的教学素养和应变能力。
3.互动环节：设置观众互动环节，观众可以为喜欢的选手投票，增加比赛的趣味性。
九、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。
2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大比赛影响力。
十、活动预算1.评委费用：10000元2.奖品费用：5000元3.活动场地费用：2000元4.宣传费用：3000元总计：20000元十一、活动效果预期1.提高教师说课水平，促进教学质量提升。
2.加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。
教师说课活动方案
教师说课活动方案一、活动目的：本次说课活动旨在提升教师的教学能力和表达技巧，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
二、活动对象：全体教师，特别是新入职教师和希望提升说课技巧的教师。
三、活动时间：预定于本学期的第五周进行，具体日期将根据教师的时间安排进行调整。
四、活动地点：学校多功能厅或指定的会议室。
五、活动流程：1. 开场介绍（10分钟）- 活动主持人对说课活动的目的、流程和评分标准进行简要介绍。
2. 教师准备（提前一周）- 参与教师需提前准备说课内容，包括教学目标、教学方法、教学过程设计等。
3. 说课展示（每人15分钟）- 每位教师依次上台进行说课展示，展示其教学设计和教学思路。
4. 互动提问（每人5分钟）- 展示结束后，其他教师和评委可针对说课内容进行提问和讨论。
5. 评委点评（每人5分钟）- 评委对每位教师的说课进行点评，提出改进建议和表扬优点。
6. 总结反馈（30分钟）- 活动最后，主持人总结本次活动的亮点和不足，收集教师的反馈意见。
7. 评分与奖励- 根据评委的打分，选出优秀说课教师，并给予相应的奖励和表彰。
六、评分标准：- 教学目标明确性- 教学内容的科学性和逻辑性- 教学方法的创新性和实用性- 教学过程设计的合理性- 教师表达能力和互动效果七、活动准备：- 确定评委名单和主持人- 准备说课材料和设备（如投影仪、电脑等）- 制定详细的活动日程安排- 提前通知教师活动安排，并收集说课主题和大纲八、后续行动：- 将优秀的说课案例整理成文档，供全体教师学习参考。
- 对于需要改进的地方，组织后续的培训或研讨活动。
- 定期举办说课活动，形成常态化的教学研究机制。
教师说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案一、活动目的：为了提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学质量和教学效果，特举办此次教师说课比赛活动。
二、活动时间：2022年6月1日2022年6月30日三、活动对象：全校在职教师四、活动内容：1. 教师说课：参赛教师需提前准备一篇说课稿，说课内容需包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学评价等。
说课时间为10分钟。
2. 说课展示：参赛教师在指定时间和地点进行说课展示，评委根据评分标准对参赛教师的说课进行评分。
3. 评奖与表彰：根据评委的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动组织与安排：1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、执行和监督工作。
2. 制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、对象、内容、评分标准等。
3. 宣传活动，发动全校教师积极参与，做好活动前的各项准备工作。
4. 设立活动评审小组，负责活动的评分和评奖工作。
5. 在活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴和参考。
六、活动评分标准（满分100分）：1. 教材分析（20分）：对教材的理解程度和分析能力，能否准确把握教材的重难点。
2. 学情分析（20分）：对学情的了解程度和分析能力，能否根据学生的实际情况制定合适的教学策略。
3. 教学目标（20分）：教学目标的明确性和准确性，能否达到预期的教学效果。
4. 教学重难点（20分）：对教学重点和难点的把握程度和处理能力，能否有效突破重难点。
5. 教学方法（20分）：教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学过程（20分）：教学过程的流畅性和连贯性，教学环节的设计是否合理有效。
7. 板书设计（10分）：板书设计的规范性和美观性，能否帮助学生理解和掌握知识。
8. 教学评价（10分）：教学评价的方式和方法是否科学合理，能否有效反映学生的学习情况。
教师说课活动方案
教师说课活动方案一、活动目标本次教师说课活动旨在提升教师的教学能力和说课水平，以促进教师的专业发展。
通过说课活动，教师能够深入研究教材，提高对教学内容的理解和把握，同时能够锻炼教师的表达能力和逻辑思维能力，提升教学效果。
二、活动内容1. 教师自主选择一节课进行说课，可根据自己所教授的学科和年级进行选择。
2. 说课内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学评价等。
3. 教师需要准备说课稿件，包括文字材料和教学课件，以便清晰地表达教学内容。
4. 每位教师在说课前需要进行充分准备，研究教材，理清教学思路，确保说课的准确性和严谨性。
5. 说课时间限定在15-20分钟之间，既要保证说课的全面性，又要避免过于冗长。
6. 每位教师说课结束后，其他教师和听课教师可以提问，进行点评和交流，以促进共同进步。
三、活动流程1. 开场白：教师简单介绍本节课的主题和教学目标，引起听课教师的兴趣和注意。
2. 教学目标：教师详细解读本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保听课教师对教学目标的理解一致。
3. 教学重点和难点：教师分析本节课的教学重点和难点，并说明自己在教学中的解决方法和策略，以便听课教师理解和学习。
4. 教学过程：教师详细讲解本节课的教学过程，包括教学准备、教学展示和教学评价等环节，以便听课教师全面了解教学过程。
5. 教学方法：教师介绍本节课所采用的教学方法和教学手段，以及对学生进行引导和激发学习兴趣的方法，以便听课教师借鉴和应用。
6. 教学评价：教师说明本节课的教学评价方法和标准，以及如何对学生进行评价和反馈，以便听课教师了解教学效果和学生的学习情况。
7. 结束语：教师总结本节课的教学要点和收获，鼓励听课教师进行思考和交流。
四、活动评价1. 评价方式：采用专家评委和听课教师的评价相结合的方式，评估教师的说课效果。
2. 评价内容：主要评价教师的教学内容准确性、逻辑性、语言表达能力、教学方法和教学设计合理性等。
幼儿园教师说课比赛活动方案
幼儿园教师说课比赛活动方案一、活动背景二、活动目的1.提高教师对教育教学内容的理解力和把握力。
2.培养教师的说课技能，提升教育教学水平。
3.激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革。
4.增强团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
三、活动主题“寓教于乐，创新教学”四、活动时间2022年10月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象全园教师七、活动内容1.说课比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.初赛：各班教师自行准备说课内容，进行班级内部选拔，每班推荐1名教师参加决赛。
3.决赛：决赛分为两个环节，分别是说课环节和答辩环节。
（1）说课环节：参赛教师按照抽签顺序进行说课，说课时间为15分钟，说课内容包括：①教学目标②教学重点、难点③教学方法与手段④教学过程⑤教学评价（2）答辩环节：评委针对参赛教师的说课内容进行提问，参赛教师现场答辩，答辩时间为5分钟。
八、评委组成评委由园长、教学主任、教研组长及部分优秀教师组成。
九、活动流程1.宣布比赛规则及评分标准2.参赛教师抽签确定说课顺序3.参赛教师进行说课4.评委提问与答辩5.评委评分6.宣布比赛结果7.颁奖典礼十、评分标准1.教学目标明确，符合幼儿发展需求（20分）2.教学重点、难点把握准确，教学方法与手段得当（30分）3.教学过程设计合理，符合幼儿认知规律（30分）4.教学评价科学，能全面反映幼儿学习效果（20分）5.答辩环节表现良好，能准确回答评委问题（10分）十一、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖各1名。
2.获奖教师将获得奖金及荣誉证书。
3.获奖教师将有机会参加园所组织的教育教学交流活动。
十二、活动要求1.参赛教师需认真准备说课内容，确保说课质量。
2.参赛教师着装得体，语言表达自然流畅。
3.比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
4.比赛结束后，参赛教师需积极参加颁奖典礼，分享教育教学经验。
通过本次说课比赛活动，我们期待看到我园教师的教学风采，也希望教师们能够在比赛中相互学习，共同进步，为幼儿提供更加优质的教育服务。
大学教师说课比赛活动方案
大学教师说课比赛活动方案1. 活动背景大学教师说课比赛活动旨在提升大学教师的教学能力和说课水平，促进教学经验的交流与分享，激发教师教学创新的热情，进一步提升教师的教学质量。
2. 活动目标- 提升大学教师的说课能力，加强教学设计和教学理论的运用。
- 促进教师之间的互动交流，共同研究和解决教学中的难题。
- 激发教师的教学创新意识，培养教师的教育教学研究能力。
- 提高学校的教学质量和教师的整体素质。
3. 活动内容（1）选拔阶段- 联系各学院相关负责人，宣传活动并征集报名。
- 要求参赛教师准备一份说课稿，包括教学设计、教学目标、教学内容和教学方法等内容。
- 组织评委团对报名教师进行初步评选，选出优秀的参赛教师。
（2）培训阶段- 为参赛教师进行说课技巧培训，提升他们的说课能力。
- 提供教学资源和案例分析，引导教师进行教学设计和教学策略的研究。
（3）比赛阶段- 组织大学教师说课比赛，分为初赛和决赛两轮进行。
- 分别对初赛和决赛的参赛教师进行评审和点评，选出优胜者。
4. 活动安排- 第一周：宣传活动，征集报名。
- 第二周：选拔教师，组织培训。
- 第三周：初赛阶段。
- 第四周：决赛阶段。
- 第五周：颁发奖项，总结经验。
5. 活动评价机制- 制定科学合理的评委评分标准，评选出优秀教师。
- 设立奖项，鼓励教师参与并取得好成绩。
- 对活动整体进行评价，总结经验并提出改进意见。
以上为大学教师说课比赛活动的方案，希望能够提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与共同提高。
幼儿园教师说课比赛活动方案
幼儿园教师说课比赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，伴随着咖啡的香气，我开始构思这个方案。
幼儿园教师说课比赛，这可是个考验教师功底与创意的大好机会。
让我来试试，把我的经验和灵感都融入这个方案里。
一、活动背景幼儿园教师是孩子们成长道路上的重要引导者，说课比赛则是检验教师教学水平和创新能力的重要手段。
为了让教师们更好地展示自己，我们特举办此次比赛。
二、活动目标1.提高幼儿园教师的教学水平和业务能力。
2.增强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源的共享。
3.激发教师的教学热情，营造积极向上的教学氛围。
三、活动主题“寓教于乐，创新教学”四、活动时间2023年10月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象幼儿园全体教师七、活动流程1.开幕式：园长致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2.选手说课：每位选手按照抽签顺序进行说课，时间为15分钟。
3.评委提问：评委针对选手的说课内容进行提问，时间为5分钟。
4.选手答辩：选手针对评委的问题进行答辩，时间为5分钟。
5.评委评分：评委根据选手的说课、答辩情况进行评分。
6.闭幕式：公布比赛结果，颁发奖品。
八、活动安排1.提前一个月，组织者向全体教师发布活动通知，明确活动主题、时间、地点和参赛要求。
2.选手报名：教师自愿报名，填写报名表，报名截止时间为2023年9月30日。
3.选手抽签：组织者在报名结束后，组织选手进行抽签，确定比赛顺序。
4.评委邀请：邀请幼儿园园长、教学主任、资深教师担任评委。
5.比赛当天，选手提前30分钟到达比赛现场，进行赛前准备。
6.比赛现场布置：设置舞台、评委席、观众席，确保音响、投影仪等设备正常运行。
九、活动奖励1.一等奖1名，奖金1000元，荣誉证书。
2.二等奖2名，奖金500元，荣誉证书。
3.三等奖3名，奖金300元，荣誉证书。
4.优秀奖若干，奖金100元，荣誉证书。
十、活动宣传1.制作活动海报，在幼儿园内张贴，宣传本次活动。
2.利用幼儿园官方网站、公众号等平台，发布活动通知和相关信息。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教研室说课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育质量的要求越来越高。
为了提高小学教师的教学水平和教研能力，推动小学教育教学改革，小学教研室决定开展说课活动。
本次说课活动旨在为教师提供一个展示教学设计、交流教学经验、提升教学技能的平台，以促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据教材特点和学生实际情况，设计出科学、合理、有效的教学方案。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
3. 培养教师的说课技巧，使教师能够在说课过程中充分展示自己的教学设计，提高说课水平。
4. 激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“以说促教，共同成长——小学教师说课活动”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX小学会议室六、活动对象1. 全体小学教师2. 教研室相关领导、专家七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）教研室领导致辞，对活动提出要求和期望。
2. 说课比赛（1）参赛教师根据指定的课题，进行说课展示。
（2）评委根据说课内容、教学设计、说课技巧等方面进行评分。
（3）现场观众对参赛教师的说课进行点评。
3. 教学研讨（1）邀请专家对说课比赛进行点评，总结优点和不足。
（2）教师们围绕教育教学问题进行研讨，分享教学经验。
4. 闭幕式（1）主持人对本次活动进行总结。
（2）对获奖教师进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
3. 宣传动员，确保全体教师积极参与。
4. 联系评委，邀请专家对说课比赛进行点评。
5. 落实各项保障措施，确保活动顺利进行。
九、活动要求1. 参赛教师需提前准备好说课材料，包括教学设计、说课稿等。
2. 参赛教师需在规定时间内完成说课展示，时间控制在15分钟以内。
说课活动方案计划
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学方法也在不断更新。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特举办本次说课活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教师的说课技能，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对说课活动的认识，明确说课的意义和目的。
2. 培养教师的说课能力，使教师能够清晰、准确地表达自己的教学设计。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
4. 提升教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提高。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 说课准备阶段（1）教师根据指定的教学内容，设计教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（2）教师撰写说课稿，准备PPT课件。
2. 说课展示阶段（1）每位教师进行15分钟的说课展示，内容包括：教学背景、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
（2）说课结束后，由评委组进行现场点评，提出意见和建议。
3. 交流研讨阶段（1）教师之间进行互动交流，分享说课经验，探讨教学中的问题。
（2）邀请专家对本次活动进行总结，提出改进建议。
七、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）学校领导致辞，对本次活动表示支持和鼓励。
2. 说课展示（1）教师按照顺序进行说课展示。
（2）评委组对每位教师的说课进行现场点评。
3. 交流研讨（1）教师之间进行互动交流，分享经验，探讨问题。
（2）邀请专家进行总结发言，提出改进建议。
4. 闭幕式（1）主持人对本次活动进行总结。
（2）颁发优秀说课奖。
八、活动保障1. 组织保障：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 资源保障：提供必要的场地、设备和资料，确保活动顺利进行。
3. 人员保障：邀请专家进行点评和总结，邀请优秀教师进行说课展示。
4. 宣传保障：通过校园广播、宣传栏等方式，宣传活动，提高教师参与度。
组织教师说课活动方案6篇
组织教师说课活动方案6篇活动方案为参与者提供了清晰的指导，使他们知道何时何地需要采取行动，在写述职报告时大家要表明我们在工作中所面临的挑战和解决方案的具体细节，下面是网作者为您分享的组织教师说课活动方案6篇，感谢您的参阅。
组织教师说课活动方案篇1一、活动目的：弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。
二、活动主题：“向老师敬礼，三、活动时间：#年9月10日四、活动内容：1、开展“七彩卡片表心意”活动：通过心意卡设计展。
要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手能力，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，书写祝福语，充分表达对老师的理解、关心和尊重，并于教师节当天送给敬爱的老师。
注：请每班择优推荐学生制作的精美贺卡5张，于9月9日大课间交于少总部，9月10日统一制作成“祝福墙”进行展出。
2、收集整理学校近些年来教师为学校发展、学生成长无私奉献的照片，并制作成《一起走过的日子》。
3、班班有歌声，学生传唱赞美教师、感激师恩的优秀歌曲。
（音乐老师）4、屏幕宣传标语及横幅制作。
五、教师节庆祝大会1、工会向校离退休教师送花。
2、校小合唱团唱《我爱米兰》，向老师敬礼。
3、校长致贺词。
4、少先队员代表分别向元老教师、各年段组教师献花。
（预先分组：xx）、（背景音乐：xx）5、学生代表发言谢师恩。
6、主持人：学生组织教师说课活动方案篇2一、指导思想从践行重要思想的高度出发，深入贯彻教育法和教师法，以教育部确定的“光荣的人民教师”为主线庆祝教师节，充分展示我校教师的良好精神风貌和教育成果，深入推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者热爱教育，积极进取，开拓创新，促进学校各项事业。
庆祝活动应以“隆重、热烈、务实、简朴”为原则，开展系列活动。
入职教师说课活动方案
入职教师说课活动方案活动主题：入职教师说课活动方案活动目的：1. 帮助入职教师熟悉并掌握说课技巧和方法，提高教学质量和效果。
2. 加强教师间的沟通和交流，促进彼此思想的碰撞和共同进步。
3. 建立良好的学科教研氛围，营造积极向上的教学氛围。
活动内容：1. 活动前的准备工作：- 组织教师培训，对说课的基本要求、内容和形式进行详细解析。
- 提供入职教师需要说课的教材和相关教学资源，让教师提前准备。
- 安排教师入组，确定每个教师的说课内容和时间。
2. 活动形式：- 分组说课：将入职教师分为若干个小组，每个小组内划分为学科类别。
每个小组依次轮流进行说课活动，其他教师进行观摩和点评。
- 课堂观摩：每个教师在自己上课的班级中进行实地教学，其他教师进行观摩和点评。
之后，教师们共同讨论教学中的问题和解决方案。
3. 活动流程：- 活动开场：主持人介绍活动的目的和流程，邀请入职教师进行说课。
- 入职教师说课：每位入职教师根据自己的安排，按照教学班级和学科进行说课。
在说课过程中，教师要重点介绍教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
- 观摩和点评：其他教师对正在说课的教师进行观摩和点评，提出宝贵的意见和建议。
同时，教师要注意接受他人的批评和建议，共同进步。
- 整体讨论：所有教师共同讨论教学中的问题和解决方案，分享自己的教学心得和经验。
促进教师间的交流和互动。
4. 活动总结：- 活动结束后，由主持人对活动进行总结和评价，肯定和表彰优秀的说课和点评。
- 教师可撰写活动心得体会，分享给其他教师和学校领导。
活动影响和效果评价：- 入职教师对说课有了更深入的理解和掌握，提高了教学设计和教学方法的独立能力。
- 教师间的交流和互动增加，建立了良好的教学氛围，促进了学科教研的开展。
- 教学质量和效果的提高，学生的学习积极性和效果得到了明显提升。
幼儿园教师说课比赛活动方案
幼儿园教师说课比赛活动方案一、活动背景在幼儿园教育教学中，教师的说课能力和教学经验对于提高教学质量和教学效果起着至关重要的作用。
为了激发教师们更好地展示个人教学风采，促进教师们之间的交流与学习，幼儿园决定组织一场幼儿园教师说课比赛活动。
二、活动目的通过此次说课比赛活动，旨在提高教师们的教学水平和说课技巧，促进幼儿园教师之间的交流互动，增强团队凝聚力，提升教师的教学热情和创新意识，进一步推动幼儿园教学工作的发展。
三、活动内容与形式1.活动内容：教师们可自主选择教学内容，如某一节课的教学设计、教学实施过程、教学反思等方面进行说课。
2.形式：教师分组参加，每组由若干位教师组成，每位教师有15分钟的说课时间，包括课程设置、教学设计、教学实施等内容。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参加活动，提交说课申请。
2.初赛阶段：按照报名情况组织初赛，选拔出入围决赛的教师组。
3.决赛阶段：举行决赛活动，评选出优胜组，同时进行教师教学经验分享和交流。
五、评审标准1.教学设计：包括教学目的、内容安排、方法设计等方面。
2.教学实施：教师的教学语言、态度、表现等方面。
3.教学效果：教师教学内容的表达清晰、生动有趣等方面。
六、奖励设置1.优胜组：奖金、荣誉证书、奖杯等奖励。
2.其他奖项：最佳组织奖、最佳表现奖等。
七、活动后续1.根据比赛情况，对教师们的教学表现给予肯定和激励，同时进行教学经验总结及分享。
2.对活动中未涉及到的问题和教师提出的建议，进行整理汇总，并制定下一步的教师培训计划。
八、总结此次幼儿园教师说课比赛活动旨在提高教师教学水平，促进教师之间的交流与学习，为幼儿园教学工作的不断发展注入新的活力和动力。
希望通过这样的活动能够进一步提升幼儿园的教学质量，让孩子们得到更好的教育成长。
教师说课活动方案模板6篇
教师说课活动方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教师说课活动方案模板6篇活动方案的合理设计是活动顺利进行的重要因素，我们的目标是通过活动方案的制定，让参与者在活动中享受到更多的乐趣和娱乐，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课活动方案模板6篇，供大家参考。
幼儿园教师说课比赛活动方案
幼儿园教师说课比赛活动方案活动背景为了加强幼儿园教师的教学能力和教育教学方法，提高幼儿园教师水平，丰富幼儿园生活，我们计划举办一场幼儿园教师说课比赛活动。
活动目的1.通过开展说课比赛活动，增强幼儿园教师的教研意识，促进教师自主学习和教学反思。
2.激发教师教书育人的热情，提高幼儿园教学质量，加强家校沟通。
3.增强幼儿园教师与幼儿互动的能力，提高幼儿园教师和幼儿之间的情感沟通。
活动时间和地点•时间：活动将于6月20日下午2点在学校会议室进行。
•地点：学校会议室。
参与人员幼儿园教师，幼儿园家长。
活动流程1.活动开始–活动主持人宣布活动开始，介绍比赛规则和注意事项。
2.教师说课–每位教师根据自己的课程内容，进行10分钟左右的说课，所有教师顺序抽签确定。
–每位教师需要在规定时间内，对自己的教学内容、教育方法、教学重点等进行详细说明。
3.评委评分–根据教师说课的情况，评委将给出打分。
评分标准包括教学内容、教育方法、教学重点、表达和语言能力等。
每个评委给出的分数相加除以评委人数，得出该教师的最终得分。
4.家长互动–家长对本次教学反映、无语提问、问题解答等，由教师进行现场解答。
–教师和家长互动，促进幼儿家园共育。
5.颁奖–颁发本次比赛的优胜奖，鼓励幼儿园教师在教研活动中发扬自己的特长、丰富自己的教学经验、提升教育教学水平。
活动要求1.参赛教师必需选择本年级的任意课程，每位教师要按时做好教案准备，进行详细讲解。
2.参赛教师要回答评委、家长的问题，并在教学实践中反映教师的教育理念和教育价值观。
3.参赛教师行为言语举止端正，语言通俗易懂，表达清晰，语速适中。
4.评委不得参加本次比赛，参赛教师不能给评委送礼、请客，不能携带和使用任何电子设备。
5.请所有参加家长爱护课堂物品，遵守现场秩序，严禁吸烟、带宠物等影响活动效果的行为。
注意事项1.参赛教师符合幼儿教师资格要求。
无资质资格的教师不能参加本次比赛。
2.提前做好教案，并根据规定时间内说清自己的教学重点。
说课活动方案
说课活动方案一、活动背景。
说课是教师在教学过程中对某一课时进行系统性分析和讲解的一种教学活动。
通过说课活动，教师可以对自己的教学内容进行深入的思考和总结，同时也可以提高教学能力和水平。
因此，说课活动在教师专业发展和教学质量提升中具有重要的意义。
二、活动目的。
1. 提高教师的教学水平。
通过说课活动，教师可以对自己的教学内容进行深入的分析和总结，从而提高自己的教学水平和能力。
2. 促进教师间的交流与合作。
说课活动可以为教师提供一个交流和分享教学经验的平台，促进教师间的交流与合作，提高整体教学水平。
3. 提升学生学习效果。
通过说课活动，教师可以更好地掌握教学内容，提高教学质量，从而提升学生的学习效果。
三、活动内容。
1. 说课主题确定。
根据教学需要，确定说课的主题和内容，明确说课的目的和意义。
2. 说课准备工作。
教师需要对要说的课程进行充分准备，包括教学内容的深入分析、教学方法的选择、教学资源的准备等。
3. 说课实施。
教师在说课时需要结合教学实际，对教学内容进行系统性分析和讲解，突出教学重点，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
4. 说课评价与反思。
说课结束后，教师可以邀请其他教师对自己的说课进行评价和反馈，同时也可以对自己的说课进行反思和总结，找出不足之处，不断提高自己的教学水平。
四、活动流程。
1. 确定说课主题和内容，制定说课计划。
2. 教师进行说课准备工作，包括教学内容的分析、教学资源的准备等。
3. 教师进行说课实施，对教学内容进行系统性分析和讲解。
4. 其他教师进行评价与反馈，教师进行反思和总结。
五、活动效果评估。
通过说课活动的实施，可以通过以下几个方面进行评估：1. 教师的教学水平和能力是否得到提升。
2. 教师间的交流与合作是否得到促进。
3. 学生的学习效果是否得到提升。
六、活动保障措施。
1. 确保说课活动的顺利实施，需要提前做好活动的准备工作，包括场地、设备等的准备。
2. 确保说课活动的质量，需要邀请专业人士或有经验的教师进行评价和指导。
说课活动实施方案
说课活动实施方案一、活动背景。
说课活动是教师专业发展的重要组成部分，通过说课活动可以促进教师之间的交流与学习，提高教学水平，推动教育教学质量的提升。
因此，制定一份科学合理的说课活动实施方案，对于教师队伍的专业发展具有重要意义。
二、活动目的。
1.促进教师专业成长。
通过说课活动，可以让教师及时总结反思自己的教学实践，发现问题，提高教学水平，不断提升专业素养。
2.加强教师间的交流与合作。
说课活动可以为教师提供一个交流合作的平台，促进教师之间的互相学习、互相促进，形成良好的学习氛围。
3.提升教育教学质量。
通过说课活动，可以及时发现和总结教学中的问题，促进教学改进，进一步提高教育教学质量。
三、活动内容。
1.确定说课活动的形式。
可以采取集体说课、个人说课、分组说课等形式，根据实际情况确定最适合的形式。
2.确定说课活动的频率。
可以根据学校的教学实际情况，确定说课活动的频率，一般可以每学期进行一次集体说课，每月进行一次个人说课。
3.确定说课活动的内容。
说课内容应包括教学设计、教学过程、教学反思等方面，可以根据具体情况进行细化。
4.确定说课活动的评价标准。
可以制定详细的评价标准，包括教学设计的合理性、教学过程的操作性、教学效果的评价等方面，以确保评价的客观公正。
四、活动流程。
1.活动准备阶段。
确定说课活动的形式、频率、内容和评价标准，制定活动方案并进行宣传。
2.活动实施阶段。
按照确定的频率和内容进行说课活动，确保每位教师都有机会参与到说课活动中。
3.活动总结阶段。
对说课活动进行总结，及时发现问题，改进活动方案，不断提高说课活动的效果。
五、活动保障。
1.领导支持。
学校领导应给予说课活动充分的支持和重视，为活动的顺利开展提供保障。
2.师资保障。
学校应合理安排教师的工作任务，确保教师有足够的时间和精力参与到说课活动中。
3.资金保障。
学校应为说课活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利进行。
六、活动效果。
通过说课活动的实施，可以促进教师专业成长，加强教师间的交流与合作，提升教育教学质量，为学校的教育教学工作注入新的活力，形成良好的教师队伍建设氛围。
教研活动说课的方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教研活动在学校教育中发挥着越来越重要的作用。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次教研活动说课。
本次说课的主题为“基于核心素养的小学语文阅读教学策略”，旨在通过说课，探讨如何在小学语文阅读教学中落实核心素养，提高学生的阅读能力。
二、说课目标1. 了解核心素养的概念和内涵，明确小学语文阅读教学的目标。
2. 掌握基于核心素养的小学语文阅读教学策略，提高学生的阅读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 培养教师的说课能力，为教师的专业发展奠定基础。
三、说课内容1. 核心素养概述（1）核心素养的定义：核心素养是指个体在面对复杂、不确定的情境时，能够运用所学知识、技能和态度解决问题，实现自身价值的能力。
（2）核心素养的内涵：核心素养包括知识、能力、态度和价值观等方面。
2. 小学语文阅读教学目标（1）知识目标：掌握阅读的基本方法，提高阅读速度和理解能力。
（2）能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）态度目标：激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
（4）价值观目标：培养学生热爱祖国、关爱他人、尊重生命的价值观。
3. 基于核心素养的小学语文阅读教学策略（1）激发阅读兴趣，培养学生阅读习惯1）利用多媒体技术，创设生动有趣的阅读情境。
2）开展丰富多彩的阅读活动，提高学生的阅读兴趣。
3）引导学生制定阅读计划，养成良好的阅读习惯。
（2）注重阅读方法，提高阅读能力1）教授阅读技巧，如略读、精读、跳读等。
2）引导学生进行个性化阅读，培养独立思考能力。
3）开展阅读竞赛，提高学生的阅读速度和理解能力。
（3）关注学生差异，实施分层教学1）根据学生的阅读水平，制定分层教学目标。
2）针对不同层次的学生，设计相应的阅读任务。
3）鼓励学生互相帮助，共同提高。
（4）融入德育教育，培养学生的价值观1）结合阅读内容，引导学生思考人生、社会、国家等问题。
说课活动方案(大全6篇)
说课活动方案(大全6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!说课活动方案(大全6篇)方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。
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教师说课活动方案本学期教师说课活动仍然继续进行，按照上学期说课的程序加以改良，搜寻规律，变为循序渐进的一个熟悉进步的过程。
本学期主要采取了以下步骤予以进行：
1、教师说学期教材
说学期教材部分置于开学阶段，目的就是让就是要让教师在学期之初就能将整个学期的知识做到胸有成竹，能在以后的教学者把握更好的方向，做到前后相互关联，最大限度的提高教学效率。
2、教师说单元教材
本部分在学期教材之后，是对上部分的细化，使得教学过程变得更加细腻，增强对教材的细致把握，但同时扔不失单元整体的观点。
3、教师说课时教材
说课时教材是在单元教材之后，具体到某一课时的说课。
是最直接的课堂
实施前提，能让教师在说课时教材的过程中，感受课堂的教学，改善课堂的教学。
本学期的实施方式：
定时间、定地点，现场抽选人员的方式进行。
隔周四晚6:00——9:00为学校说课师训的时间，地点固定在锐新楼四楼多媒体教室。
每次说课时，都是在三个年级中现场抽取人员进行说课。
这样的做法能大大增强教师准备的参与度，不会成为某几个人的事情，辐射面变大，效果会大大提高。
每次活动一般坚持党员优先说课，做好表率作用。
过程材料：
9月28日，我们率先在党员中抽取了高虹、邓丽丽、戴璐璐三位年轻党员进行说课，三位教师先后上台，分别展示了自己的说课过程，得到了老师们的精彩评价，使得全体参训教师受益匪浅。
2012年9月28日东明中学举行了青年教师说课培训，其中有初一级部的数
学教师戴老师、初二级部历史教师邓老师、初三级部英语教师高老师四位老师进行了示范说课。
我听了三位老师的说课有很大的收获。
下面分别讲述自己的收获：
戴老师利用多媒体展示出初一数学教材的知识网络
图，条理清晰，学情分析到位，很清楚的把握了学生的认知水平与逻辑推理能力，整册教材重难点明确，突破难点的方法灵活多变。
邓老师的说教材整个过程思路清晰，带着我们在历史的长河中遨游了一番，整个过程环环相扣，层层递进，每一章的知识点都很清晰，重难点以及如何突破难点把握到位。
高老师的说教材更是别出心裁，高老师把初三的教材大到整个学期小到每个模块，每节新单词、每个新语法，高老师都讲得条条是道，很详实。
无论从学情把握还是重难点的突破，高老师都整理的那么认真仔细，非常值得我学习。
作为一名青年教师，我不仅要熟悉、研究、上好自己的课，还需要多听听一些经验丰富的老师上的课，让自己快速提升。
听了三位老师的说课之后，颇受震动，收益不小。
一、教材熟悉，脉络明确
戴老师展示出初一数学的知识网络图，条理清晰，从学生的认知水平与逻辑推理能力出发，熟练的把握教材，明确重难点，并方法多样的突破难点。
邓老师如导游一般引领着我们在历史的长河中漫溯，层层递进，思路清晰，可见对教材的把握已经十分到位。
高老师的说课令人钦佩，初三教材的每一部分内容她如数家珍，而且对教材的把握上她令在座的每一位教师为之折服。
二、吸取精华，锻炼提高
我们在说课的时候，要努力学习别人的长处，比如戴老师、邓老师清晰的说课思路，高老师把握教材的能力。
说
课要注意能力目标，注重过程与方法目标，像易错点，易混点，遗漏点的分析，突破的措施是什么。
语文教材也是如此，把握每一单元每一课的特点，认识到自己要教给学生什么，学生需要的是什么。
将教材有机整合，心中有教材，回馈给广大学生。
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