社会领域目标

社会领域教育目标（小班）
领域教育目标（小班上）
领域教育目标（小班下）
1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。
2、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。
3、学说常见的礼貌用语。如：、早、好、再见、谢谢等。
4、能发现同伴的情绪变化，当同伴不高兴时能尝试采用简单的方式给予安慰。
5、学着自己吃饭、睡觉、做操等，学做自己能做的事，遇到困难时会寻求帮助。
8、学做值日生，有任务意识和责任感，愿意为集体服务，主动完成自己的工作。
9、学习守时、坚持、认真等品质。
10、观察和感受周围的主要自然景观，萌发爱家乡的情感。
11、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。
12、在主要的节日活动中，体验节日的欢乐，能用喜欢的方式表现自己的感受。
社会领域教育目标（中班）
8、愿意和朋友分享玩具，遇到纠纷时不打人、不骂人，学习用语言征得别人的同意。
9、游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料，不把玩具和别人的东西带回家
10、能轻轻走路、轻轻说话、不大声吵闹，轻拿轻放物品。
11、知道自己所在幼儿园的名称，坚持天天上幼儿园。
12、熟悉家庭及社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。
领域教育目标（中班上）
领域教育目标（中班下）
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相，愿意用自己特殊的才能（跳舞、唱歌、讲故事等）为同伴服务。
2、喜欢和同伴共同生活和游戏，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己。
3、主动与认识的人打招呼，愿意与同伴聊天、交谈。
4学习用正确的方法（如语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。
3、能主动问候、招呼小朋友，会使用常见的礼貌用语。
4、能感受他人的快乐和痛苦，当同伴遇到困难时，能告诉成人寻求帮助。
5、喜欢到别人家做客，不哭闹，不认生，不乱翻人家的东西，不要吃要喝。
6、愿意做自己会做的事情，并有始有终的完成。能自己吃饭、睡觉、做操、学习等，遇到困难和挫折时会寻求帮助。
7、了解集体生活中的基本规则，适应一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。
2、不受天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。
3、愿意和他人分享游戏材料，知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。学习收放玩具。
4、能理解教师的规则性指令，并按指令做事。愿意做自己会做的事情。遇到困难和挫折时会寻求帮助。
1、在过新年、庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛。
2、参与社区开展的文体活动，感受具有代表性的社区文化。
社会领域分班领域目标和具体经验要点
社会（大班）
领域目标
核心经验要求递进顺序
核心经验
人际关系
社会环境
社会规则
社会文化
1、积极主动地参加幼
儿园的各项活动，能在活动中提出自己的意见和要求，认真努力的完成任务，表现出自信和一定的责任感。
2、能文明大方的与人交往，能以多种交往策略和自律规则调节自己与他人的行为。
递进顺序
核心经验
人际关系
社会环境
社会规则
社会文化
1、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。
2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。
3、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。
4、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。能关注他人的情绪变化。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。
4、学习与同伴愉快交往，建立初步的同伴友谊。
4、喜欢可爱的小动物、以及在环境中的花草树木。
4、在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则。
4、愿意参加亲子游戏活动。
5、喜欢自己的家人，能正确、礼貌的称呼他人，初步意识到他人的情绪。
5、学习与同伴友好相处，知道打人不好，不抓咬同伴。
6、愿意参加各项集体游戏活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
6、听懂教师的指令性语言，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求。
7、能把好吃的东西与别人分享，体验分享的乐趣。
8、知道轮流玩，不争不抢，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
9、游戏结束时，能在提醒下将玩具放回原处，不把玩具带回家。
10、喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。
13、了解幼儿园及社区中为自己服务和帮助过自己的人，如：清洁工、门卫、司机等，知道他们工作很辛苦。
14、在庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛。
社会领域中班领域目标和核心经验要点
领域目标
核心经验
(递进顺序)
核心经验
人际关系
社会环境
社会规则
社会文化
1.能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
2.了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、`合作，学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
3.关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的行为习惯。
4.学习大胆地表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
5.初步形成诚实、勇敢、自信、助人等良好品质。
6.爱父母长辈、老师和同伴，并尊重他们的劳动成果，萌发热爱家乡的情
5、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。
1、亲近与自己生活密切相关的人，喜欢自己居住和生活的地方。
2、乐意和同伴一起游戏，愿意与人分享。初步感受与老师、小朋友共同生活的乐趣。
3、能表现出对游戏、活动的喜好，保持愉快的情绪。
4、逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生活中的基本规则，有最基本的自我控制能力。
9、认识不正确行为，愿意用行动改正。
10、感受亲人与周围人对自己生活的照顾和帮助，知道感激和关爱他们
11、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升旗活动。
12、认识并喜欢家乡、祖国的风景名胜，感受其中的美。
1.遇到困难时和挫折时,愿意动脑筋想办法，并尝试自己解决。
2、关心弱小同伴和有困难的人，愿意帮助他们做力所能及的事
2、高高兴兴上幼儿园，愿意亲近老师，不哭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，保持愉快的情绪。
2、了解幼儿园及所在班级环境。
2、能理解老师发出的指令性语言，并学会按照要求去做事。
2、知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情。
3、能够把自己的需求告诉别人。
3、认识自己喜欢的玩具并学会爱惜玩具。
3、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。
3、喜欢参加幼儿园庆祝活动及观看有趣的儿童节目。
领域目标
核心经验
递进顺序
核心经验
人际关系
社会环境
社会规则
社会文化
1、逐步熟悉幼儿园室内外环境，在老师帮助下对集体生活产生安全感。
2、逐步适应幼儿园一日生活常规，喜欢上幼儿园，保持愉快的情绪，。
3、喜欢与同伴交往，愿意参加各项集体活动，体验与同伴一起玩耍的乐趣，建立初步的同伴友谊。
4、初步认识自己，学会正确使用人称代词。
11、了解家庭及周围环境，喜欢自己的家。
12、了解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦。
13、在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛。
1、熟悉班级中同伴的姓名、性别，喜欢父母、老师、小朋友，喜欢与自己生活密切相关的人。
2、喜欢和老师、同伴一起游戏、玩耍、交谈，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
6、学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具。
7、听懂老师发出的的指令性语言，并能按照要求做事。
8、能够简单的表达自己的基本需求。
9、喜欢和小朋友一起玩，体验大家一起玩的乐趣。
10、喜欢可爱的小动物、以及周围环境中的花草树木。
11、喜欢观看有趣的儿童节目。
12、愿意参加亲子游戏活动。
1、知道自己班级同伴的姓名、性别。
5、愿意做自己会做的事，遇到困难和挫折时会寻求帮助。能关注他人的情绪变化。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉成人。
1、知道自己和同伴的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同的。
2、喜欢到别人家做客，能主动问候、招呼他人，不打人、不骂人、不好哭、不怕生，不吵闹，保持愉快的情绪。
3、愿意和同伴一起游戏、玩耍、交谈，愿意与人分享。体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
托班社会领域目标和核心经验要点
社会领域教育目标(托班)
领域目标（托班上）
领域目标（托班下）
1、知道自己的姓名、性别、年龄。
2、喜欢上幼儿园，情绪愉快，不任性、不哭闹。
3、初步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护。
4、能够尝试亲近老师和小朋友，学习有礼貌的称呼自己熟悉的人。
5、了解班级环境，认识自己喜欢的玩具。
4、知道人有喜怒哀乐等情绪，能感受同伴的喜和忧，愿为同伴带来快乐的情感。
5、能安静的倾听别人的谈话、发言，不随意插嘴
6、了解游戏规则，体验规则给大家带来的方便。
7、知道不能把集体或他人的东西带回家，暂为己有，能把自己喜欢的物品与同伴分享。
8、知道照顾班级的动植物，爱惜班级物品及学习用品，愿意为同伴服务
3、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯。
4、学习体验他人的需求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。
5、懂得与同伴交往要谦让，遇事与同伴协商。。
6、了解简单的公共规则（如不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑，不大声喊叫等），并自觉遵守
7、能说出自己居住的区域名称、主要建筑、设施和相关的事情，喜欢并爱护自己居住的区域。
4、学习待人处世的基本礼节，会用“请、你好、谢谢等”礼貌用语。
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1、能安静的倾听别人的谈话、发言，不随意插嘴
2、知道不能把集体或他人的东西带回家，暂为己有，能把自己喜欢的物品与同伴分享。
3、遵守集体活动的各项规则，养成良好的盥洗、进餐、散步、午睡、游戏等行为习惯。