新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准(新
评估标准
检查方法
同上 查阅编办文件和工资发放表。 查看相关资料和证书复印件。 同上 查阅相关资料，教师座谈。 同上 查看相关资料，教师访谈。 查阅文件、问卷调查、教师访 谈。 查阅相关资料、教师访谈。 查阅相关资料、问卷调查、师 生座谈。 查阅相关资料、教师访谈。
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准
C35教研规划 教研工作纳入教育事业发展总体规划，并认真落实。 B11教研队伍 （10分） （30分） C36教学研究 教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入学校经费预算统筹安排， （20分） 教研活动有特色，效果明显。 C37涉校检查 建立涉校检查制度，规范涉校检查工作。 （4分）
C38教学管理 全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。规 同上 （13分） 范教材教辅用书。 *C39普及程 小学、初中入学率、巩固率、残疾儿童少年入学率达标，学籍管理规范。 度（10分） C40安全管理 治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师 （10分） 生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。 C41规范办学 坚持依法治教、依法治校，中小学办学行为规范，师生按规定统一着装。 （13分） C42保障机制 落实自治区城市及农村义务教育经费保障机制；教师工资按时足额发放； 落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生营养餐计划等有关政 （10分） 策。 C43财务管理 落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区 （5分） 教育收费示范县标准。 C44校产管理 学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。 （5分）
*C12规划科 学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》 学（20分） 要求。有批复文件，按规划执行。 C13规模适度 学校规模适度，满足当地教育发展需要，达到自治区《办学基本标准》要 （20） 求，基本消除大班额。 *C14校舍建 达到自治区《办学基本标准》要求。满足教学、行政、生活等用房的需要 设（80分） 。 B5校园建设 *C15运动场 达到自治区《办学基本标准》要求。 （150分） 地（40分） C16环境优化 校园环境实现“四化”，校园绿化达到自治区《办学基本标准》的要求； （30分） 平安校园、绿色校园（花园式学校）累计达到50%。 *C17实验教 达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。 学（55分） *C18体卫艺 达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。 （50分） B6装备器材 *C19教育技 达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。 （200分） 术（40分） *C20综合实 达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。 践（30分） *C21校园安 配备监控设备，实现校园监控全覆盖。重点部位安装警铃。 全（25分） *C22图书资 达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。 B7图书资源 料（30分） （50分）
新疆维吾尔自治区教育厅关于2010年中小学德育评估有关工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于2010年中小学德育评估有关工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2010.09.13•【字号】新教传[2010]185号•【施行日期】2010.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于2010年中小学德育评估有关工作的通知（新教传（2010）185号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：为切实发挥中小学德育评估的示范引领作用，进一步提升全区中小学德育工作水平，经研究，决定于2010年10月上旬组织实施2010年德育评估工作，现就有关事项通知如下：一、关于2010年自治区级德育示范校评估、依法治校示范校评估、2007年自治区级德育达标校、示范校复验有关工作安排（一）2010年自治区级德育示范校评估自2005年启动自治区中小学德育评估工作以来，各地教育行政部门、各学校高度重视德育评估工作，全面部署，精心组织，积极创建，全区中小学德育工作取得了长足进步。
为更好发挥德育评估工作以点带面、典型引路的积极作用，自治区教育厅决定，自2010年开始，不再命名表彰自治区级德育达标校，只命名表彰自治区级德育示范校。
各地方已开展的地区级、县（市、区）级德育达标校或示范校评选活动要继续开展，并作为推动学校德育工作上新台阶的重要抓手，认真组织实施。
1、申报2010年自治区级德育示范校的学校须具备的条件。
（1）已命名的自治区级德育达标校；（2）被命名为地州市级德育示范校或达标校三年以上（含三年）的学校。
符合上述两个条件之一的学校皆可申报。
2、2010年自治区级德育范校名额分配。
根据各地、州、市学校总数、已命名的自治区级德育达标、示范校比例和德育工作开展总体情况确定名额分配。
3、2010年自治区级德育示范校评估标准。
为切实达到德育评估工作“以评促改、以评促建”的目的，发挥好德育评估的导向、引领和示范作用，在广泛征求各地意见的基础上，思政处组织有关专家，按照“删繁就简、突出重点、抓住关键、务求实效”的原则，对原有评估指标体系进行了较大修订。
自治区德育达标体系
导读：新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系（2013年修订），4新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点，A级指标（5项），A1:组织领导（100分）A2:条件保障（100分）A3:德育实施（650分）A，B级指标（26项），B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分)B17:班级德育(50分)，德育为先的办学思想，把德育工作摆在素质教育的首位，（2）学校整体发展规划中突出学校德育工新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点（2013年修订）A级指标（5项）A1:组织领导（100分）A2:条件保障（100分）A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分）A5:育人效果（50分）B级指标（26项）B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分) B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(50分) B14:美育(40分)B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分)B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分) B22:办学规范(20分) B23: 民主管理（15分）B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。
认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。
（25分）【赋分要点】（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。
新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系
1. 教 师 管 理 工 作 严 格 规 范 。
B23
权益维
护
15 分
（3 分） 2. 师 生 合 法 权 益 得 到 有 效 保 障 。 （4 分） 3. 教 师 和 学 生 申 诉 处 理 及 时 、 规 范 。 （5 分） 4. 健 全 校 内 矛 盾 纠 纷 调 解 机 制 。
（3 分）
B24 1.学校形成正确舆论。对重大时事有正确的态度；
100
B26
社会评
取得较好效益；
（10 分）
2.上级及有关部门对学校德育工作评价高，家长及社会
分 价 对学校德育工作反映好； （10 分）
30 分 3 ． 获 得 各 级 各 类 表 彰 奖 励 。
（10 分）
-4
校 制度建 具有学校特色。
（6 分）
设 2. 学 校 管 理 制 度 完 备 、 合 法 ， 并 能 贯 彻 执 行 。
100 分
10 分 B19
办学规
（4 分） 1. 自 觉 遵 守 法 律 法 规 和 政 策 ， 依 法 实 施 办 学 活 动 。 （6 分）
范 2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，
育 动；
（10 分）
60 分 4.每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、
“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保
教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育活
动。 （20 分）
1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会
干部作用得到充分发挥；（15 分）
B10 2. 班 级 活 动 有 方 案 、 有 过 程 记 录 、 有 实 效 ； 班级德 （15 分）
（10 分）
新疆自治区中小学德育达标示范校评估指标体系
新疆自治区中小学德育达标示范校评估指标体系
以下是新疆自治区中小学德育达标示范校评估指标体系（2024年7月修订）的内容：
第一章：综述
1.1指导思想
1.2目标要求
1.3评估的基本原则
第二章：评估指标体系
2.1德育目标
2.2德育内容和活动
2.3德育管理
2.4德育环境
2.5德育成果
2.6德育评价
第三章：评估方法
3.1资料收集
3.2观察法
3.3访谈法
3.4测查法
3.5综合评估
第四章：评估程序
4.1计划评估
4.2实施评估
4.3结果反馈
4.4结果应用
第五章：实施建议
5.1组织保障
5.2师资培养
5.3实施步骤
第六章：附录
6.1评估工具
6.2评估表格
6.3相关政策文件
总结：该评估指标体系共分为六章，每一章都有具体的内容和细节，
包含了指导思想、目标要求、评估的基本原则、评估指标体系、评估方法、评估程序、实施建议等。
评估指标体系围绕德育的目标、内容和活动、管理、环境、成果以及评价展开，对评估的方法也进行了详细介绍，包括资
料收集、观察法、访谈法、测查法和综合评估。
同时还给出了实施该评估
指标体系的建议和步骤，以及一些评估工具和表格的附件。
通过该指标体
系的实施可以对中小学德育工作进行全面评估，帮助学校提高德育水平和管理能力，提高学生的道德素质和心理健康水平。
新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系
新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系一、德育目标1.品德修养目标：培养学生具有高尚的品德情操，健康的心理素质，积极向上的人生态度，自信自立的个人价值观。
2.社会责任目标：培养学生具备社会责任感，关心集体荣誉，具备良好的公民素质，积极参与社会公益活动。
3.文化素养目标：培养学生具有深厚的文化底蕴，广泛的知识面，扎实的学习能力和创新思维，形成终身学习的习惯。
二、德育内容1.爱国主义教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华文化的情感和意识，提高学生的民族自豪感和民族认同感。
2.集体荣誉教育：激发学生的集体荣誉感和集体荣誉责任感，培养学生具备团队协作能力和集体主义精神。
3.身心健康教育：注重培养学生良好的生活习惯和饮食习惯，倡导积极健康的生活方式，关注学生身心健康发展。
4.安全教育：培养学生自我保护意识和安全防范意识，提高学生面对突发事件的应变能力。
5.美德品质培养：引导学生正确理解和实践诚信、友善、勤奋、公正等美德品质，形成良好的行为习惯。
6.心理健康教育：关注学生情绪管理和压力释放，培养学生积极乐观的心态，增强心理韧性和抗挫折能力。
7.环境保护教育：培养学生绿色环保的意识和行动，提高学生保护环境的责任感和能力。
三、德育评价1.个人品德评价：以学生的品德表现为主要评价依据，包括行为规范、道德意识、集体荣誉感等。
2.社会责任评价：评价学生参与社区服务、社会公益活动的积极性和表现。
3.学业成绩评价：评价学生在学习成绩方面的进步和表现，包括科目成绩、学科竞赛等。
4.专项能力评价：评价学生在团队协作、创新思维、技能特长等方面的发展。
5.考核方式多元化：采用综合评价、自评互评、班级评议、教师评估等多种方式进行德育评价。
以上是新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系的一些主要内容，目的是全面培养学生的道德品质和综合素质，为学生的成长和社会发展做出贡献。
3、中小学评估指标试行稿定稿
根据学校实际与学校发展要求，科学编制学校经费预算。
10
资金使用规范有效，运行安全，厉行节约，专款专用，无违纪违规现象；接受审计。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B5 校园规划 20分 A2 办 学 条 件 300 分
农村普通中小学生均用地面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准（试行）》要求 。
10
>9
30
>27 27-24 24-21 21-18 <18
B7 教学装备 70分
70
>63 63-56 56-49 49-42 <42
B8 师资队伍 70分
20
>18 18-16 16-14 14-12 <12
50 >45
45-40 40-35 35-30 <30
B9 安全设施 20分
20
>18 18-16 16-14 14-12 <12
C29 教师培养 有班主任培养、选聘计划，并有效实施；定期开展班主任考核，班主任队伍专业化水平 高，工作能力强，能对班委会、团支部、家庭教育等工作进行有效指导；任课教师、学 生及家长对班主任工作满意度高。 C30 学生管理 B14 学生工作 35分 C31 学生评价 学生管理制度健全，职责明确；执行当地《中小学学籍管理规定》，落实家庭困难学生 资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度和学生救助档案；民汉合校民汉学生一体化 管理到位。 建立促进学生全面发展的评价体系，从品德、学业、身心发展水平和学生兴趣特长、养 成等方面评价学生，学生综合素质报告册填写完整规范；不公布学生考试成绩，不按考 试成绩给学生排名次等。 5 >4.5 4.5-4 4-3.5 3.5-3 <3
德育评估体系表第七页
指标体系 一级 二级 指标 指标 内容及标准 分值 自评分
A5 德 育 成 效 （ 34 0 分 ）
B1 8 师 德 建 设 （ 60 B1 9 学 生 良 好 行 为 习 惯 养 成 （ 12 0 分 ）
C73、教师明确以传播马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论 C74、学校领导率先讲诚信， 教师做到言行一致，为人师表 。 C75、学校人际关系融洽、和 谐。 C76、认真贯彻《中小学教师 职业道德规范》，无严重违规 C77、师生熟悉《新疆维吾尔 自治区小学生守则（试行）》 、《新疆维吾尔自治区中学生 守则（试行）》、《新疆维吾 尔自治区小学生日常行为规范 （试行）》、《新疆维吾尔自 治区中学生日常行为规范（试 行）》内容。 C78、讲究个人卫生，着装整 洁朴素，不穿奇装异服，不穿 戴带有宗教色彩的服饰，着装 打扮符合中小学生年龄特点。 C79、诚实、守信、守时，考 试不作弊。 C80、举止文明、尊敬师长、 平等对待同学，无以大欺小、 打架、骂人现象。 C81、关心集体、热爱劳动、 爱护公物，有良好的环保意识 。
15 15
15 15
C82、不吸烟、不喝酒，远离 15 毒品，珍爱生命，有自我保护 意识。 15 C83、遵守社会公德，遵守网络道德，不涉足未成年人不宜的活 15 C84、崇尚科学，坚持无神论，积极参加学科学活动。。 20 B20综合治理（ C85、学校无驱赶或变相驱赶 70分） “后进生”行为，义务教育阶段学生 30 C86、师生中无人参加民族分裂主义组织的活动，无人收听、看 20 C87、法制及安全教育有成效，师生中三年内无违法犯罪刑事案
新疆维吾尔自治区中小学校督导评估指标体系 (小学)
8-7பைடு நூலகம்
7-6
<6
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B3 规范办学 20分
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
小学
第 1 页，共 9 页
指标 一级 类别 指标
二级 指标
三级指标
评
估
要
素
标准 分
评分参考表 A >9 B 9-8 C 8-7 D 7-6 E <6
评估 分
B4 教育经费 20分
C9 科学预算 C10 规范使用 C11 校园用地 C12 科学规划 C13 校舍达标 C14 及时维修 C15 设施设备 C16 班子配备 C17 教师配备 C18 设施配备
根据学校实际与学校发展要求，科学编制学校经费预算。
10
资金使用规范有效，运行安全，厉行节约，专款专用，无违纪违规现象；接受审计。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B5 校园规划 20分 A2 办 学 条 件 300 分
农村普通中小学生均用地面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准（试行）》要求 。
10
>9
小学
第 2 页，共 9 页
指标 一级 类别 指标
二级 指标
三级指标
评
估
要
素
标准 分
评分参考表 A B C D E
评估 分
B10 行政工作 15分
C19 校务管理
实行党组织领导下的校长负责制，党组织发挥政治核心作用；坚持校务会议制度，民主 决策程序完善；内设组织机构合理，管理效能高；党、团、工会正常开展活动，并在管 理中发挥积极作用。 领导班子业务能力强，以身作则，分工明确，团结协作，认真履行岗位职责，在大事大 非问题上立场坚定、旗帜鲜明；民主测评优良率高。 财务管理制度健全，运行规范，无违规违纪现象；实行民主理财，经费使用合理，效益 高；积极开展创建节约型校园活动。 德育工作机构健全,基层组织完善，人员落实，职责明确；制定德育工作规划及实施方 案；能把德育工作渗透到学校工作的各个领域和环节，寓德育于各学科教学之中，形成 全员、全过程育人的德育工作机制。 认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置；加强 学生日常管理，培养学生良好行为习惯，养成教育，主题教育有特色，针对性、实效性 强；办好家长学校，组织好家庭教育实践活动。 教学管理机构健全，职责明确，管理到位，运作规范；校长、主管教学的副校长、教研 部门注重对常态课的研究与指导，定期研究教学工作，每学期听课节数、参加教研组活 动次数达到当地教育行政部门规定。 学校、教研组、教师教学计划齐全，监控调适到位，执行力强；教师备课、上课、作业 布置与批改、教学反思、考试与评价等教学常规得到有效落实。 课堂教学体现先进的教育理念，新课改精神得到有效落实，教师教学方法，教学目标的 设定符合课标要求；知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标明确，能 面向全体学生，关注学生个体差异。 课程资源得到充分利用，教材内容与信息化教学手段整合合理；积极探索培养学生创新 和实践能力的有效途径，课堂教学质量和效益明显，优质课比例高。 实验室管理制度健全，实验教师业务能力强；科学、劳动技术等课程的演示实验、分组 实验开出率达到100%；实验效果好，成功率高。
德育工作评价指标体系全
《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》验收评估实施细则(修订)Al、组织领导(120分)D1、办学思想(45分)C1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。
学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。
(15分)评估要点：1．学校有关国家教育的法律、法规文件齐全。
(3分)2．学校发展规划、工作计划及有关文件内容能体现并符合素质教育的要求，在工作中有具体落实措施。
(6分)3．各类调查数据、信息等能验证办学行为符合素质教育要求，各方评价与学校汇报—致。
(6分)检查方法：1．查阅学校提供的有关教育法律、法规文件(如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会抬安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等)2，查阅学校发展规划、近三年来的工作计划、总结。
3，调查访谈学校领导、教职工、学生。
访谈内容：(1)教育思想是否端正；(2)对教育法律、法规的理解，依法办学、依法治校、依法执教的意识；(3)具体办学行为；(4)对工作效果的评价。
4实地查看，发放教师、学生、家长调查问卷。
办公室的重点：1、学校发展规划○1要突出民汉合校的特点,符合实际；○2须经过全体教师讨论通过;○3提高教师知晓率。
C2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，学校德育工作理念先进、思路清晰，贯穿于教育教学的各个环节。
(15分)评估要点：1．有关中小学德育工作的法规、文件齐全。
(2分)2，重视《中共中央国务院关于进—步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一—步加强和改进出小学德育工作的意见》等文件精神的学习，有贯彻、落实的具体措施，工作中有德育首位意识。
新疆自治区中小学德育达标示范校评估指标体系(2014年7月修订)
新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系（2014年修订）234新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点（2013年修订）A级指标（5项）A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分）B级指标（26项）B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分)B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(50分) B14:美育(40分)B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分)B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分) B22:办学规范 (20分) B23: 民主管理（15分）B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。
认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。
（25分）【赋分要点】（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。
5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。
5分（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。
5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。
5分（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
德育工作评价指标体系全
《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》验收评估实施细则(修订)Al、组织领导(120分)D1、办学思想(45分)C1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。
学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。
(15分)评估要点：1．学校有关国家教育的法律、法规文件齐全。
(3分)2．学校发展规划、工作计划及有关文件内容能体现并符合素质教育的要求，在工作中有具体落实措施。
(6分)3．各类调查数据、信息等能验证办学行为符合素质教育要求，各方评价与学校汇报—致。
(6分)检查方法：1．查阅学校提供的有关教育法律、法规文件(如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会抬安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等)2，查阅学校发展规划、近三年来的工作计划、总结。
3，调查访谈学校领导、教职工、学生。
访谈内容：(1)教育思想是否端正；(2)对教育法律、法规的理解，依法办学、依法治校、依法执教的意识；(3)具体办学行为；(4)对工作效果的评价。
4实地查看，发放教师、学生、家长调查问卷。
办公室的重点：1、学校发展规划○1要突出民汉合校的特点,符合实际；○2须经过全体教师讨论通过;○3提高教师知晓率。
C2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，学校德育工作理念先进、思路清晰，贯穿于教育教学的各个环节。
(15分)评估要点：1．有关中小学德育工作的法规、文件齐全。
(2分)2，重视《中共中央国务院关于进—步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一—步加强和改进出小学德育工作的意见》等文件精神的学习，有贯彻、落实的具体措施，工作中有德育首位意识。
中小学德育工作评价指标体系
2
看现场；现代教育技术装备能用于学校德育工作得1分，网上开辟德育阵地得1分
经费
保障
30
每学年有一定的投入用于开展德育活动和加强德育基础设施建设。
2
听汇报，查有关佐证材料；投入不足扣1分
31
能按规定切实保障和提高德育工作者的物困待遇。
2
听汇报，座谈了解；待遇得不至IJ保障不得分
德育过程
德育常规
德育工作评价指标体系
2020.9
一级
指标
二级指标
序号
三级指标
权重
评价
方法
得分
德育条
件
德育
规划1Leabharlann 适应新形势，制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划，同时做到与时俱进，不断调整。
2
听取汇报，查有关资料；无规划不得分，规划不明确、科学、务实扣1分
2
按年度制定德育工作计划，计划有导向性、针对性和可操作性，且与学校其他计划衔接配套。
4
查有关资料，学生座谈；帮扶贫困学生无举措减半扣分，不公平、公正地对待外来建设者子女减半扣分
46
学校建有后进生、离异家庭学生、心理障碍学生等特殊学生档案，并有具体的帮教措施；能按上级有关规定正确处理违纪学生，建立严重违纪学生档案，对违纪学生要有一定的教育和帮助措施，被处分的学生改正错误后应及时取消处分，及时将处分档案从学生个人档案中撤出。
4
查阅资料，学生座谈；特殊学生档案每缺一扣0.5分，无具体的帮教措施扣1分；不按上级规定处理违纪学生扣2分，无严重违纪学生档案扣1分，违纪学生教育简单化，不及时取消学生的处分，不及时撤出档案各扣0.5分
德育
活动
47
切实减轻学生的课业负担，保证列入课程计划的各类活动时间，让学生有足够的精力和时间参与德育活动。
中小学德育工作评价指标体系试行
查相关教师学历、资格证书及相关资料，学生座 谈；学历不合格或无教师资格每人次扣1分
C11
心理健康教育教师具有一定的专业知识水平，能规范、科学、扎实地开展工作。
2
查有关资料，座谈；教师专业知识水平不高扣1分，不规范、科学、扎实地开展工作扣1分。
C12
每学期至少组织一次由班主任、心理健康教育教师等参加的心理健康教育研究活 动。
4
观察；无旗台、旗杆，教室内不悬挂国旗，中小 学生守则和中小学生日常行为规范不固定张贴， 无“四风”各扣1分
C24
开办校园广播，定时播音，教育性强。
2
查播音记录；无播音记录扣1分
C25
学校设有校史室（或荣誉展室）、团队活动室、心理咨询室等专用教室，各室设 施完善，布置规范美观，利用率高。
3
调查，现场查看；专室每缺一扣1分，设施不完 善和利用率不高酌情扣分
观察；根据情况酌情扣分
C64
学生学习的自觉性强，课间活动秩序井然。
4
观察，座谈；根据情况酌情扣分
C65
学校政治思想空气浓厚，形成正确的舆论导向和强大的凝聚力。
2
观察，座谈；查政治学习记录、笔记
B13师生 品德
3
现场查看；视周边环境状况酌情扣分
C20
学校重视校园文化建设，并有建设方案；大力开展爱国卫生运动；校园环境整洁、
优美，人文气息浓郁，且富有教育意义。
6
现场查看；校园文化建设不力酌情扣分
C21
加强班级文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。
2
看班级现场；班级文化建设无举措和班级文化建 设水平低均扣1分，
精力和时间参与德育活动。
3
师生座谈；挤占学生活动时间，学生课业负担过 重均不得分
自治区德育示范校依法治校示范校赋分要点
新疆维吾尔自治区中小学德育示范校依法治校示范校评估赋分要点A1:组织领导（100分）B1: 办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育教育首位。
（25分）【评估要点】①学校整体发展规划中突出德育工作内容。
5分②学校贯彻中央8号文件的实施方案及配套的措施和意见。
5分③学校德育工作整体规划。
8分④学校年度工作计划总结中德育工作的具体内容。
7分【检查方式】查阅档案资料、座谈、走访。
2、（15分）坚持政治家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任；【评估要点】①意识形态领域反分裂反渗透工作。
②安全稳定工作。
（学校人防、物防、技防措施落实情况，安全稳定责任制明确）。
【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访。
B2: 组织机构(60分)1、（20分）实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全；【评估要点】①实党组织领导落下的校长负责制，党组织书记配备到位，不配书记的扣6分，一肩挑的扣3分。
10分○2党政领导分工明确，民主集中制执行好。
5分○3学校基层党组织健全，党小组活动开展到位。
5分【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（25分）【评估要点】①学校设立专门的德育机构。
10分②德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。
10分③学校成立德育工作领导小组，分工及职责明确。
5分【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。
3、共青团和少先队组织健全，人员配备到位。
（15分）【评估要点】①学校共青团和少先队组织机构健全。
5分②共青团和少先队组织机构人员配备到位，分工及职责明确。
5分③共青团和少先队组织建设工作规范，活动开展到位。
5分【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。
A2:条件保障（100分）B3: 制度保障(30分)1、德育管理制度健全；（10分）2、建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度健全；（13分）3、德育工作表彰奖励制度健全。
3中小学评估指标试行稿定稿
10 >9 9-8 5 >4.5 4.5-4
C25 实验教学
实验室管理制度健全，实验教师业务能力强；科学、劳动技术等课程的演示实验、分组实 验开出率达到100%；实验效果好，成功率高。
10
>9
9-8
小学
第 3 页，共 18 页
指标 一级 类别 指标
二级 指标
续 B12 教学工作
库 续 续
基 A3
B13 教师工作
10
>9
9-8
C7 办学行为
执行国家课程计划，开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时；保证中小学生每天一 小时校园体育活动；不得挤占音、体、美、科学、综合实践活动等课程的教学时间；执行 课程标准，不得随意调整课程难度和教学进度。
10
>9
9-8
C8 招生行为
招生工作符合当地教育行政部门的要求；坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不 分重点班和非重点班；坚持免试就近入学，严格控制班额。
10
>9
9-8
C12 科学规划
科学制定校园规划并经政府批复实施。教学区、生活区、运动区分区明确，功能齐全。
10 >9 9-8
C13 校舍达标
城市、农村普通中小学生均建筑面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准（试行）》 要求。
70
>63 63-56
C14 及时维修
校舍做到及时维修，并保持坚固、安全、实用，及时消除危房。
有校级及以上教育教学课题研究项目，课题立项规范，针对性、新颖性、实用性、可行性 强，有一定的学术价值和应用价值，课题研究取得初步成效，并在一定范围内推广。
5 >4.5 4.5-4 5 >4.5 4.5-4
德育评估体系表第六页
10 10
10
10
15
15 16家庭、学校、社会教育衔接（ C67、乡中心校以上城乡中小学要成立家长学校，定期开办家长 45分） 10 C68、定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况， 10 C69、建立健全校外辅导员制度和家长委员会制度；成立学校、 10 C70、经常性的开展家长、社区对学校办学情况的评教、议教活 10 B17德育科研（ C71 20、加强对德育教科研工作的组织领导，积极参加各级课题研 分） 10 C72、积极开发校本德育课程，及时总结、交流、推广德育工作
新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估体系
指标体系 一级 二级 指标 指标 内容及标准 分值 自评分
A1 方 法 、 途 径 （ 29 0 分 ）
C62、班主任采取多种形式 (C63 如：登门走访、书信或网上交 、重视共青团、少先队工 作。共青团、少先队立业余党 B1 5 评 价 导 向 （ 25 ） 分 C65、积极构建适应素质教育 要求的学生评价新机制，做好 学生成长记录，定期对学生进 行操作评定考核，做到每月一 小结，每学期末对学生进行操 行评定总结。 C66、坚持正确导向，按实施 素质教育的要求进一步完善对 教师和学生的各种表彰奖励制 度，定期开展表彰奖励活动。
中小学德育工作评价指标体系(试行)
召开班主任工作经验交流会，每学期不少于两次。有班主任工作经验（心得）书面材料。
3
查有关资料，座谈；会议少一次扣1分，无材料或材料过于简单扣1分
C10
思品、思政课教师具备国家法定的教师资格，师德高尚，具有一定的政治理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
4
查相关教师学历、资格证书及相关资料，学生座谈；学历不合格或无教师资格每人次扣1分
3
查有关资料，看现场；无专门机构及人员不得分，无专室扣1分，执行德育计划不力不得分
c5
学校共青团、少先队组织健全，其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划，成为学校德育工作的重要组成部分。
2
查有关资料，座谈；组织不健全或工作缺乏活力均扣1分
c6
普通高中、职业高中成立学生会，工作机制健全。
2
查有关资料；无组织不得分，工作机制不健全扣1分
2
查有关材料，座谈；无校外辅导员不得分
C14
学校能以制度的形式明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，广大教职员工能积极参与学校德育工作。
3
查有关制度，座谈或观察；无制度不得分，教职员工育人意识不强酌情扣分
C15
按学年制定具体的德育队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作。
6
现场查看；校园文化建设不力酌情扣分
C21
加强班级文化建设的指导和管理，切实提高班级文化建设水平。
2
看班级现场；班级文化建设无举措和班级文化建设水平低均扣1分，
C22
积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持；引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品；积极参与社区工作，有力抵制外来不良影响，优化外部育人环境。
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新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系（2014年修订）（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。
10分（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。
15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。
（20分）【赋分要点】（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。
（2）共青团、少先队活动开展规、有创新。
15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
A2 :条件保障（100分）B3:制度保障（30分）1、德育工作管理制度完善。
（5分）2、德育工作考核、评价制度健全。
（10分）3、德育工作表彰奖励制度落实到位。
（15分）【赋分要点】（1）德育管理制度规，符合素质教育要求和学校实际。
5分（2）把师德作为教师考核评价的重要指标。
10分（3）学生综合素质有评价制度，德育工作表彰奖励制度得到全面落实分15【检查方式】查阅档案资料，访谈。
B4:队伍保障（40分）1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。
（【赋分要点】5 分）（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。
1分（2）学校师德师风建设有制度、有措施。
1分（3）开展容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。
3分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
2、管理队伍育人意识强，职责明确。
（10分）【赋分要点】（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。
1分（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。
1分（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。
2分（4）思品课、政治课保证教学时数。
2分（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。
4分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、重视大力加强班主任队伍建设。
（15分）【赋分要点】（1）班主任培训落实有效。
3分（2）每年开展班主任表彰奖励活动。
4分（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。
4分（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。
4分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革“三维目标”要求。
（10 分）【赋分要点】（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。
5分（2）教学反思中充分体现“三维目标”。
5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
B5:经费保障（30分）1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5% （5分）2、保障德育常规活动开展所需经费。
（5分）3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。
（10分）4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。
（10分）【赋分要点】（1）德育专项经费按比例列入年度经费预算，落实到位。
（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。
5分（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。
（3分）（3）定期开展德育队伍培训。
（2分）（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。
（10分）（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。
（10分）【检查方式】查阅档案资料，访谈。
A3:德育实施（650分）B6:理想信念价值观教育（80分）1、广泛深入开展爱国主义教育。
（25分）【赋分要点】（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规。
5分（2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。
5分（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。
15分【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。
2、加强社会主义核心价值观教育。
（25分）【赋分要点】（1 ）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
5分（2）社会主义核心价值观教育活动容丰富、成效明显。
15分（3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。
5分【检查方式】查阅资料，访谈。
3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。
（30分）【赋分要点】（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。
5 分（2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活动中。
10分（3）教育活动开展有载体，有成效。
15分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈B7:民族团结（50分）1、高度重视民族团结教育工作。
（5分）【赋分要点】（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。
2分（2）民族团结教育容渗透到各学科中。
3分【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。
2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。
（15分）【赋分要点】（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育活动。
5分（2）民族团结教育实践活动丰富有效。
5分（3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”容知晓度高。
5分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。
（30分）【赋分要点】（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。
5分（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防向校园渗透的有关文件精神和要求。
5分（3）因地制宜开展抵御和防向校园渗透工作。
5分（4）学校师生中无参与活动、穿戴服饰的现象。
5分（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规要求。
10分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
B8:心理健康（50分）1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。
（10分）【赋分要点】（1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。
4分（2）按规定开设心理健康教育课，有教案。
（咼中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。
（20分）【赋分要点】（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。
10分（2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。
10分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、建立规的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。
（15分）【赋分要点】（1）设立心理咨询室，有必要的设备。
4分（2）心理咨询活动有计划、有落实。
7分（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规。
4分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
4、心理健康教育教师待遇得到保障。
（5分）【赋分要点】学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。
5分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
B9:时事教育（40分）1、学校对时事教育重要性认识到位。
（10分）【赋分要点】（1 ）将时事教育纳入学校整体工作计划。
5分（2）时事教育有安排，有落实，有检查。
5分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
2、落实时事教育有教材。
（20分）【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告•新疆版》，小学三年级以上班级每班不少于3册，中学每班不少于10册。
20分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
3、落实时事教育形式多样，效果好。
（10分）【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。
10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
B10:校园文化建设（80分）1、坚持以现代文化为引领。
（10分）【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。
10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。
（25分）【赋分要点】（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，容规，涵丰富。
10分（2）学校建有校史馆（室）。
15分【检查方式】实地查看，访谈。
3、校园净化美化绿化好。
（10分）【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。
10分【检查方式】实地查看4、培养中华民族美德, 培育中华民族精神主题教育活动成效显著（15 分）【赋分要点】（1）有计划、有安排。
5分（2）有载体、有措施。
5分（3）有创新、有突破。
5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
5、校园文化活动丰富，育人效果显著。
（20分）【赋分要点】（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。
10分（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。
10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
B11：家庭教育（50分）1、家庭教育机构健全。
（10分）【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。
10分【检查方式】查阅资料，访谈。
2、家庭教育活动开展有保障。
（25分）【赋分要点】（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于2次。
8分（2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。
15分（3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。
2分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
3、家庭教育工作效果好。
（15分）【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。
【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。
B12:自我教育（40分）1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。
（10分）【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。
10分【检查方式】查阅资料，访谈。
2、积极开展自我教育活动。
（30分）【赋分要点】（1）学生会、班委会自律组织机构健全完善。
5分（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动10分（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。
10分（4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。
5分【检查方式】查阅资料，访谈。
B13:社会实践（50分）1、把学生社会实践活动作为必修容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。
（25分）【赋分要点】（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。
5分（2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。
10分（3）在正常教学时间安排的实践活动（军政训练、参观考察、志愿服务、科技文化活动、农村社会实践等），每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。
每少一天扣2分。
10分【检查方式】查阅资料，访谈。
2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。
（15分）【赋分要点】（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。
5分。