【金考卷】2015高考语文考点专项集训 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体1(含答案,pdf)
高考语文总复习闯关密训卷专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
2013高考总复习闯关密训语文卷专题11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.根据下面材料，写出启事的正文。
语言简明，不超过50字。
6月10日，维丰中学普通高中的最后一届学生毕业了。
校长找来干事：“我们学校以前挂两个牌子，维丰中学和维丰外事职高，实际上却由三部分组成：初中、职业高中和普通高中。
现在根据上级的调整指示，外事职高并入明湖旅游学校，统一用明湖旅游学校作校名，那里的初中合到我们学校来，更名为维丰初级中学。
可是还有人到我们这儿联系职高的事，你写个启事，让他们到那边联系，那边的地址是：明湖北大街5号，电话1049523。
注意，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。
过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。
感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
5.把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序恰当的一段话。
(只写句子序号)①它为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供了珍贵资料②是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术③古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上④使其发展成为具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术品⑤吸收、融化了外来的表现手法⑥是人类文化的宝藏和精神财富敦煌石窟艺术____________________________________________________________ 【答案】：②③⑤④①⑥6．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：__________________________________________树根谦和地回答：__________________________________________到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
【答案】流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
2015年高考语文一轮复习 简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
2015届高三语文一轮复习简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【2015年高考命题预测】（一）2014年高考考查特点：1．考查频率高。
2014年全国各地十八套高考试题，全部涉及了“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的考查。
2．综合程度越来越高。
本专题六个方面的内容分别结合或总体结合在一起出题的特点越来越明显，单纯地考查某一点知识的情况很少；或本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合，跟现代文阅读结合（如上海卷）等。
3．考查形式有客观选择题型，也有主观表达题型，创新题型增多。
试题选材的应用性、生活性越来越强，比如图文转换、公益广告辞、拟写信件正文、新闻点评等。
（二）2015年命题预测及备考措施：1．“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
也就是说，这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以复习时应予以重视。
2．多读勤练，掌握方法。
平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”类试题仍是复习的重点。
一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
【2015年高考考点定位】2014年《考试大纲》要求：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
”能力层级为表达运用E。
【考点pk】名师考点透析考点1：语言表达简明【名师点睛】1．“简明”，即语言“简要”、“明白”。
“简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；②所说到话不能超出需要的信息。
2015年高考语文试题分类解析——专题07 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
资料概述与简介 1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。
青春。
团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单 位参与。
请带他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。
（5分） 答： 2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。
（5分） 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又大了一岁。
” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。
” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
” …… 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理。
120字左右。
） 3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组 成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、 组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
（4分） 构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 构字词示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 4．阅读下面的文字，完成题目。
（6分） 两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答 ．根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分） ．请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。
要求：语音连贯，表达简明，每处不超2个字。
（4分）答：1______?2______ 文学是绵延不断的画面绘画是用笔墨写作11．（2015年高考新课标2卷）在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容 切，逻 辑严密。
每处不超过15个字。
（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。
① 。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
高考语文专题训练：语言表达(准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)
高考语文专题训练：语言表达1．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(5分)徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。
徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。
一是__甲__。
徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。
二是精于烧炖，讲究火功。
①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。
②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。
④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。
三是__乙__。
徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。
比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。
(只写序号)答：___________________________________________________________________(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。
要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
甲：_____________________________________________________________________ 乙：_____________________________________________________________________(1)[答案] ④①③②[解析] 本题考查语言表达连贯、简明、准确。
答题时，一要结合上下文语境，明确几个句子之间的前后顺序，如上文中有“精于烧炖”，下文中就要先写“烧”，再写“炖”；二要注意画线部分句子的内容、关联词、关键词、句意衔接等方面。
④主要是讲用红烧法烹制徽菜时菜的着色、色泽、味道，而①则是讲火候的控制把握，因此，顺序是④①。
2015年高考语文语言表达准确练习(二)答案
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体20150430练习参考答案（二）【语文卷·2015届辽宁师大附中高三上学期10月模块考试（201410）】【答案解析】登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币或现金，绿E币还可兑换日用品。
轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！解析：首先，按顺序说明图示即可，其次，要明确图示所倡导的社会精神。
【思路点拨】这类题属于图文转化，作答时，首先要注意图中所有的要素，然后理清各要素之间的关系，进行说明时，注意图示间的顺序，要条理清楚。
【语文卷·2015届辽宁师大附中高三上学期10月模块考试（201410）】【答案解析】D 解析：本题适合定位排除。
首先，只有③提到“遗址”，和所给后文联系紧密，故③在最后，排除BC，④是到达箕顶的过程，其余几句是在箕顶的感受，故放在开头，故排除A，选D。
【思路点拨】语句衔接题具体操作方法有：固定语句排除，分组排除，特殊位置排除，关联词代词排除，逻辑分析排除，由选项逆推排除等等，考试时灵活运用，易选出正确选项。
【语文卷·2015届西藏拉萨中学高三第一次月考试题(201409)】（1）用一句话概括以上材料的内容。
（2分）【答案解析】名片热正在中学生中悄然兴起。
（意思对即可）解析：抓住新闻陈述的对象——“名片热”和新闻事实——“兴起”，用简明的语言概括即可。
【思路点拨】新闻属叙事类文体，采用要素提取组合法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。
（2）你对中学生使用名片有何看法？请简述。
（4分）【答案解析】示例1：中学生使用名片无可非议。
名片作为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向别人介绍自己。
另外，学生迟早要进人社会，应学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
2015年全国统一高考语文试卷和答案解析新课标Ⅱ
2015年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅱ）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。
也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图象间的空白。
接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图象片断连接起来，整合成一个有机的图象系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。
这样，文本与接受仍呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2015高考语言表达·连贯(2015真题)详解
2020/5/22
▪ 学习目标： ▪ 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 ▪ 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 ▪ 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句
子。（运用）
2020/5/22
解读高考考纲
语言表达简明、连贯、得体，能力层 级为表达应用（E级）。
“连贯”，是指语言的表达，要注意 句与句之间的组合与衔接。做到话题统一， 句序合理，衔接和呼应自然。
2020/5/22
高考金题链接
2020/5/22
Байду номын сангаас
（2015全国Ⅰ）15、填入下面一段文字横线处的语
句，最恰当的一句是（3分）（ A ）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了 人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气 中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使 用符合新标准的汽油和柴油， 。有鉴于此，我 国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。
3、一些寓言故事，关键词所代表的比喻意，往往是做 题的切入点。
2020/5/22
小结 一 看陈述对象 二 看句式、标点符号 三 看思路 四 看意境 五 看关键词 六 看字数限制
瞻前顾后 ， 一切服从于文本。
2020/5/22
☆ 拓展综合训练
2020/5/22
（15全国Ⅱ）15、 填入下面一段文字横线处的语句，
A、即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关 污染物的排放也能减少10%
B、汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%， 现有汽车的改造并不是必须的
C、再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关 污染物的排放就将减少10%以上
D、不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污
2020/5/22
2015年高考语文-语言表达试题汇编及答案解析
2015年高考语文试卷分类--语言运用1.()请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的容。
要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。
(4分)文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。
写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。
⑴，绘画是片断静止的文学。
文学用文字作画，所有的文字都是色彩；⑵所有的线条色彩都是语言。
画非画，文非文，画亦文，文亦画。
我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？答：⑴⑵2.()某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。
请代他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种3.()在画线处填上适当的关联词。
(3分)宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字①写出浓浓春意，②把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。
清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③，④，像清照这样的高手⑤能传神地将这精微的心理描写出来。
答：①②③④⑤4.()阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。
(要求：不得改变愿意)(3分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
答：5.()阅读下面材料，按要求答题。
(5分)我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。
”“我觉得应该是为了感母亲给了我们生命。
”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
”……对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(参考版解析)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（参考版解析）本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。
第1卷l至3页，第II卷4至6页，共6页.满分150分.考试时间150分钟。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回.第1卷（单项选择题共27分）注意事项:必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第1卷共3大题，9小题。
每小题3分。
一、(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌hángB．豆豉chǐ踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jìC．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móuD．搁浅gē解剖pōu 鬼鬼祟崇suì不屑一顾xiè【答案】D【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng；C项gěn应为gěng试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,涉及多音多义字和形声字.2．下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道,一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火,殃及池鱼【答案】A【解析】B项“驰”应为“弛"；C项“循”应为“寻”；D项“蜚”应为“斐”试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力.3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是A．“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流.B．对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文(新课标2)答案汇总.
答出什么感情的，给3分;进行简要分析的，给3分。
意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三)(6分)
10. (6分) (1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力 (2)转轴拨弦三两声 (3)东风不与周郎便 未成曲调先有情 铜雀春深锁二乔
2015年普通高等学校招生 全国统一考试
语文试题答案 及评分参考（Ⅱ卷）
2015年8月
答题注意事项 一、审题要准确
做题不审题，等于白费力。审题不清楚，等于白辛苦。
二、答题要规范
1、填空题、简答题、写作题书写要工整，字迹要清楚，
用现代汉语规范汉字书写，不写错别字。默写题必须 采用正楷字体书写。
每答出一点给2分。 意思答对即可。
(4)(8分) 相似之处(6分)： ①都温和善良，诚挚率真; ②都有些懦弱，也比较落魄; ③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。 每答出一点给2分。意思答对即可。 不同之处(2分)： ①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制， 以及生活的窘迫; ②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。 每答出一点给1分。意思答对即可。 如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的 程度，酌情给分。
《残春旅舍》词句注释 ⑴残春：指的是春天将去，春花凋残，故称残春。
⑵宿雨晴：指一夜宿雨，清晨放晴。
⑶恍然：忽然。咸京：指唐都城长安。 柳絮行：指柳絮随风飘飞。 ⑸诗魔：佛家禅理认为作诗是文字“魔障”。归净域：指归到那
洁净的地方。净域，亦称“净土”，佛语，指无浊无垢之地。
⑹酒冲：用酒来冲击。愁阵：愁苦如重重敌阵。出奇兵：借酒浇
高考语文2015年真题分类汇编(Word版,含答案解析)考点9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
考点9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.(2015·全国卷I)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)( ) 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油, 。
有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【解析】选A。
本题考查的是语言的衔接和连贯能力。
根据话题统一原则分析,材料的中心意思是油品质量对环境影响的重要性,而不是汽车改造的问题,而C 项是增添无关信息,所以错误。
B项“现有汽车的改造并不是必须的”不符合事理。
而D项根据语境,应为一种假设情境,D项表述成了条件关系,不符合文段测试结论的语境。
2.(2015·全国卷I)在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。
对于工作忙碌的上班族而言,②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪,③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
【解析】本题考查的是语言的衔接和连贯能力。
①处对应材料开头电子商务存在的价值,且是针对“节省……时间和空间”的价值,所以应是提高效率。
②处照应后面关联词“还”,又是针对“工作忙碌”而言,所以应是节省时间。
③处总结上文,所以话题中心应该是网上购物。
答案(示例):①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息【评分标准】写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
2015年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2015 年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多神形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必須转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行除买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015河南语文高考卷及答案
2015年河南省普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在艺术的领域里，技术的重要性是勿庸置疑的。
然而，艺术品的动人之处，往往在于技术之外的某种东西。
不妨说，艺术品就是用技术来表呈非技术的东西。
在艺术品的过程中，除了技术，还有许多因素在共同起作用。
如构思的巧妙、情感的真挚、想象力的丰富、境界的阔大等。
这些因素潜藏在艺术品的深处，使艺术品具有不朽的价值。
A. 艺术品是技术的载体B. 艺术品的价值在于技术之外的某种东西C. 艺术品具有不朽的价值D. 艺术品完全依赖于技术A. 运用对比论证，突出技术的重要性B. 运用举例论证，说明艺术品的价值D. 运用道理论证，阐述艺术与技术的关系A. 技术在艺术品中的地位无足轻重B. 艺术品的价值主要取决于技术之外的某种东西C. 艺术家在创作过程中应忽视技术D. 艺术品的价值完全由技术决定（二）文学类文本阅读（25分）阅读下面的小说，完成4～7题。
《项链》……A. 小说以“项链”为线索，情节紧凑，引人入胜B. 作者通过细腻的心理描写，展现了主人公的性格特点C. 小说的主题是讽刺和揭露了当时社会的虚荣心D. 小说以第一人称叙述，增强了故事的真实性5. 请简要分析小说中主人公玛蒂尔德的形象特点。
6. 请分析小说中环境描写的作用。
7. 结合小说内容，谈谈你对“虚荣心”的认识。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成8～11题。
《陈情表》……A. “期功”指家中因功而得到的赏赐B. “寻蒙国恩”指不久后又得到国家的恩赐C. “猥以微贱”指以微薄的身价D. “过蒙拔擢”指受到过分的提拔A. 臣以险衅/夙遭闵凶B. 臣具以表闻/辞不就职C. 臣之辛苦/非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D. 是臣/尽节于陛下之日长A. 文章开篇陈述作者自己的悲惨遭遇，为下文请辞做铺垫B. 作者通过列举自己的功绩，表达了对国家的感激之情C. 文章结尾以忠诚表白，表明自己辞官的决心D. 文章运用排比、对偶等修辞手法，增强了文章的感染力11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
精品：2015年语文高考答题技巧第15题
第15题：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”排序题歌诀：排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；逻辑题，思维变；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
[锁定考向]一、考纲在线《考试说明》规定：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。
“简明”就是简要、明白。
简要，即表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰嗦。
明白，即意思清楚明白，不致产生误解。
“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，行文流畅，音调和谐，逻辑性强。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
“准确”指语言表达要确切恰当，没有语意错误，没有歧义，没有用词不当或句式错误等问题。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。
简而言之，“鲜明”就是要明确合理地表情达意。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，做到具体、形象、可感。
本考点主要考查两个方面：一、语言知识积累方面，懂得语言表达的“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的基本要求；二、语言应用能力方面，能够在所提供的语言环境中按照要求进行语言表达，涉及语法、修辞等知识。
二、命题分析新课标全国卷语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动题特点如下：1．考查重点明确“简明、连贯、准确”是考查的核心和重点。
特别是“连贯”这个考点，新课标全国卷第15题不仅每年都单独设选择题考查，并且在后面主观题中也有连贯的要求。
2．考查综合程度高本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。
（一）如何做到语言连贯所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要保持合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。
(江苏卷)2015高考语文一轮讲义 第8单元 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
word第8单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动题：(2011·某某卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈〞专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象某某及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
(5分)(1)某某：________ 作品名：________(2)按语：_____________________________〖试题解读〗第(1)小题考查“识记文学常识〞的能力。
由于《药》这篇小说放在选修教材中，所以不少学生并不熟悉，答题有一定难度。
只要看过《药》这部小说，就不难知道这位革命志士是夏瑜。
第(2)小题考查“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动〞的能力。
写按语是针对文章的观点所加的说明或批注，是编者对文章观点的看法、强调、建议或补充。
按语可以加在文章之前，也可加在其后或加在其中，编者以简洁、朴实的文笔生发观点，并以此画龙点睛完善或升华主题。
此题可扣住纪念“辛亥英烈〞这一中心来写，或缅怀先烈，或表达敬意等等，但要做到准确、鲜明、生动。
参考答案：(1)夏瑜《药》(2)百年祭英烈，共铸中华魂，继往开来，承前启后。
本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用〞部分“表达应用〞能力层级所列的一个考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动语言表达的“简明〞指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯〞指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体〞指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。
语言“准确〞，是指词语运用、句式选用、语气选择等切合表达目的；“鲜明〞，是指色彩(人物感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点显豁，态度明朗；“生动〞，是说描绘或表达的形象具体而鲜活。
表达的“准确、鲜明、生动〞，主要考查推敲、锤炼语言的能力。
某某省近几年高考对这一考点的命题，呈现以下特点：1．题型新颖灵活。
同其他省份不同的是，某某卷该题型不采用选择题的形式，且在语言表达上逐渐摆脱单一考查的形式，最大限度地走向融合与开放，综合各考点进行考查。
2015年普通高等学校招生全国统一考试试卷和答案解析天津卷语文
2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A. 寂寥•（liáo）雾霾•（mái）瞋•（chēng）目潜•（qián）移默化B. 氛•（fēn）围吝啬•（sè）熹•（xī）微束•（shù）之高阁C. 发酵•（jiào）徘徊•（huái）滂•（pāng）沱叱咤•（chà）风云D. 模•（mó）板怯•（qiè）懦签•（qiān）署断壁颓垣•（yuán）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 透彻频律攻坚战振聋发聩B. 通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C. 精悍杂糅识时务礼尚往来D. 坐标博取辩证法大相径庭3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）散文能够真正地见出一位作家的个性和。
阅读散文，我们能体会到鲁迅的，冰心的，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚。
A. 情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B. 情趣冷峻深沉冲淡平和至关重要C. 情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要D. 情调冷峻深沉冲淡平和举足重要4. 下列各句中没有语病的一句是（）A. “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活．B. “全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式．C. 由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”．D. 一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程．5. 下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（）相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。
2015年高考预测金卷(安徽卷)语文试卷试卷
2015年高考预测金卷（安徽卷）语文试题本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，第I卷第1页至6页，第II 卷第7页至8页.全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上．．．．所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡．．．的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。
中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。
中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。
中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。
随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。
汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。
近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。