【教育学习文章】第五课《与诚信同行》教学案

第五课《与诚信同行》教学案

教学内容

5.1

人贵诚信

第1教时

学

习

目

标

【知识与能力】

１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；

２在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。

【情感、态度与价值观】

、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。

2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。

教学重点

诚信的重要性

诚信的重要性。

教学难点

教

与

学

过

程

一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容、简述诚信的重要性？

3、诚实守信：讲诚信就是

、

、

，就是要

、

。

4、只有诚信的政府，才能

，

；才能

。

二、【课堂探究】

（一）诚信是一种美德

文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。请你——

◆说出一些有关诚实守信的成语。◆讲述一个有关诚实守信的故事。

1.一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

2.湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

思考：◆王飞的一句谎言造成了什么后果？

◆假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？

◆这件事对我们有什么教育意义？

1．思考：那么究竟◆什么叫诚信？◆为什么要讲究诚信？◆它有哪些要求呢？

含义——

原因——

要求——

（二）诚信是一种资源

教

与

学

过

程

.材料一：日本餐饮业有条行规：盘子要用水洗七遍，

洗盘子计件付酬。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出了盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词：“洗五遍不也挺干净的吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要你。”第二家、第三家……她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。

材料二：有人对1300名成功人士进行调查。在谈到为什么会成功时，他们说：“成功的秘决在于诚实，在于自我的约束力，善于与人相处，在于勤奋……”

思考：1、材料一说明了什么？材料二说明了什么？

2、两则材料共同说明了什么？

2.阅读文本P64的相关社会调查材料。

思考：◆这一调查结果给我们什么启迪？

3.一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

4.阅读文本P64同仁堂经营资料。

思考：◆同仁堂之所以在竞争中立于不败之地的关键是什么？

5.阅读文本P65地方政府打造“诚信政府”文字资料。

思考：◆政府这一做法说明了什么？

写一写：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。

就个人而言，诚信是

。

就企业而言，诚信是

。

就社会而言，诚信是

。

就政府而言，诚信是

探究:猕猴桃用膨大剂增大、银耳用硫磺熏制增白、牛血用洗衣粉做成鸭血、瘦肉精、地沟油、劣质奶粉、注水肉、假药……所有这些一再表明：假冒伪劣产品充斥着我们的社会，制假售假现象屡禁不止。据不完全统计，我国企业因在市场交易中因信用缺失造成的经济损失已占到我国经济总量的10%-20%。

接合上述材料，运用所学知识——

请你探究：

（1）谈谈市场交易中讲诚信的重要性？

（2）要杜绝不讲诚信的现象，你认为国家应从哪些方面入手？

三、【提炼升华】

内容提炼：1.诚信的含义、原因、要求？2.诚信的作用？

升华认识：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。人贵诚信，我们要在全社会倡导和弘扬诚实

守信的良好风尚。让我们携起手来，为共铸“诚信社会”而努力奋斗吧!

教学反思

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九年级思想品德教学案

教学内容

5.2

做城诚实的人

第2教时

学

习

目

标

【知识与能力】

、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。2、养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。3、在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

【情感、态度与价值观】

教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。诚实做人，讲究信用。办事尽职，