但愿人长久
但愿人长久,千里共婵娟的理解
但愿人长久，千里共婵娟诗句的意思是：只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。
“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。
“共婵娟”就是共明月的意思。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。
让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
诗句出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
译文：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。
希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
但愿人长久,千里共婵娟。全文作者翻译赏析
但愿人长久，千里共婵娟。
全文作者翻译赏析[译文]但愿人世间离别的亲人都青春永在，虽然彼此相隔遥远，却在同一轮明月之下共祝平安。
[出典]苏轼《水调歌头》注： 1、《水调歌头》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁（g é），低绮（qǐ）户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、【注释】（1）把酒：端起酒杯。
（2）宫阙：宫殿。
（3）今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。
古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。
所以作者有此一问。
（4）乘风归去：驾着风，回到天上去。
作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。
（5）琼楼玉宇：形容瑰丽堂皇的建筑物。
这里指月中宫殿。
（6）不胜：忍受不住。
（7）弄清影，在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，仿佛自己和影子一起嬉戏。
（8）朱阁：朱红色的楼阁。
（9）绮户：刻有纹饰门窗。
（10）照无眠：照着有心事的睡不着的人。
（11）婵娟：美好的样子，这里指明月。
（12）大曲《水调歌》的首段，故曰“歌头”.双调，九十五字，平韵。
（13）丙辰：熙宁九年（1076）。
苏辙字子由。
（14）李白《把酒问天》：“青天有月来几时？我今停杯一问之。
”（15）牛僧孺《周秦行纪》：“共道人间惆怅事，不知今夕是何年。
”（16）司马光《温公诗话》记石曼卿诗：“月如无恨月长圆。
”（17）[明月几时有？把酒问青天]化用李白《把酒问月》诗句“青天明月来几时，我欲停杯一问之”.把，握着。
（18）起舞弄清影：在月下起舞，身影摇曳。
（19）转朱阁，低绮户，照无眠：月光转过朱红的楼阁，照进雕花的窗户，照到不眠的人。
绮户，装饰着花纹或图案的窗户。
（20）不应有恨，何事长向别时圆：月亮不应对人间有什么遗憾，为什么总是在人离别之时圆呢？（21）但愿人长久，千里共婵娟：希望人们都能身体康健，即使相隔千里，也可共同沐浴在同样的月光中。
但愿人长久全诗词 注解
但愿人长久全诗词注解1、但愿人长久全诗词注解：(1)丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
(2)达旦：到天亮。
(3)子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
(4)把酒：端起酒杯。
把，执、持。
(5)天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
(6)归去：回去，这里指回到月宫里去。
(7)琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
(8)不胜（shèng，旧时读shēng）：经受不住。
胜：承担、承受。
(9)弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
弄：赏玩。
(10)何似：何如，哪里比得上。
(11)转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。
绮户：雕饰华丽的门窗。
(12)不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
(13)此事：指人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。
(14)但：只。
(15)千里共婵（chán）娟（juān）：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。
共：一起欣赏。
婵娟：指月亮。
2、原文：水调歌头·明月几时有【作者】苏轼【朝代】宋译文对照丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3、译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
但愿人长久全诗的意思
“但愿人长久，千里共蝉娟”出自
水调歌头苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
[译诗、诗意]
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。
不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。
（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。
）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。
在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。
月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。
只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。
但愿人长久,千里共婵娟全诗的意思
但愿人长久，千里共婵娟全诗的意思但愿人长久，千里共婵娟出自宋朝诗人苏轼的古诗词作品《水调歌头》的第二段,其全文如下：明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆。
共婵娟人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
注释1、婵娟：美丽的月光，代指月亮。
2、但愿：希望3、归去：回到天上去翻译明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
赏析此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。
词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。
词前小序说：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
丙辰，是公元1076年（北宋神宗熙宁九年）。
当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。
苏轼一生，以崇高儒学、讲究实务为主。
但他也龆龀好道，中年以后，又曾表示过归依佛僧，是经常处在儒释道的纠葛当中的。
每当挫折失意之际，则老庄思想上升，借以帮助自己解释穷通进退的困惑。
公元1071年（熙宁四年），他以开封府推官通判杭州，是为了权且避开汴京政争的漩涡。
公元1074年（熙宁七年）调知密州，虽说出于自愿，实质上仍是处于外放冷遇的地位。
但愿人长久千里共婵娟的意思是什么？及出处
但愿人长久千里共婵娟的意思是什么？及出处
‘但愿人长久，千里共婵娟’，出自，宋·苏轼的《水调歌头》词作。
用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
但愿人长久，千里共婵娟
读音
dànyuànrénchángjiǔ，qiānlǐgòngchánjuān
释义
但愿：希望。
婵娟：明月、嫦娥。
只希望自己思念的人健康长寿，虽远隔千里，却可以共赏同一轮皎洁的明月。
用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念（或者共享这美丽的月光）.
出处
宋·苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事
古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”
但愿人长久的下一句是什么？原诗词创...千里共婵娟是什么意思？婵娟的意思是...千里共婵娟全诗苏轼：水调歌头。
但愿人长久是谁的诗句
但愿人长久是谁的诗句
一、“但愿人长久”是宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》里的诗句。
二、《水调歌头·明月几时有》的原文是：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
三、《水调歌头·明月几时有》注释：
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
四、本诗引入教材时删除了第一句“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
”也把题目改成了《水调歌头》。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟的意思
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟的意思人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【意思】人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
【原文】水调歌头·明月几时有【宋】苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【译文】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。
明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
【赏析】这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。
但愿人长久长的意思
但愿人长久长的意思解释
---------------------------------------------------------------------- 但愿人长久意思是：希望这世上所有人的亲人能平安健康，这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。
出自宋·苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”
在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，很能启发人的艺术联想。
一钩新月，会让人联想到初生的萌芽的事物；一轮满月，会让人联想到美好的圆满的生活；月亮的皎洁，又会让人联想到光明磊落的人格。
人生在世，不可能总在顺境中，在无力改变所处环境的情况下，尽量保持积极乐观的心态，在心中保住那一份美好，必然可以看到不同的景观。
但愿人长久什么意思
但愿人长久什么意思“但愿人长久,千里共婵娟”，这句诗出自苏轼的《水调歌头•明月几时有》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
诗的原文是：“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
”在自然风光中，月亮是非常浪漫的，它能激发人们的艺术联想。
一弯新月会使人想起萌芽的事物；满月会让人想起美好完整的人生；月亮的明亮让人想起光明磊落的人格。
人类很多美好的理想和愿望都集中在月球上。
月亮简直诗意！苏轼是一个性格非常豪放，具有浪漫气质的人。
中秋之夜，他醉了，望着团圆，望着明月。
他的思想和感情就像翅膀，在世界上自由飞翔。
体现在文字上，形成了豪放洒脱的风格。
“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。
这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。
“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。
“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。
”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。
让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。
但愿人长久,千里共婵娟.什么意思
但愿人长久，千里共婵娟这句话的意思是：希望自己思念的人平安长久,不管相隔千山万水,都可以一起看到明月皎洁美好的样子，这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
出处《水调歌头·明月几时有》是宋朝文学家苏轼创作的一阙词。
全文：明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
丙辰，是北宋神宗熙宁九年（公元1076年），当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。
词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。
苏轼一生，推崇儒学、讲究实务为主。
但他也“龆龀好道”，中年以后，又曾表示过“归依佛僧”，经常处在儒释道的纠葛当中的。
每当挫折失意之际，则老庄思想上升，借以帮助自己解释穷通进退的困惑。
小学三年级语文《但愿人长久》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《但愿人长久》原文、教案及教学反思《但愿人长久》这篇课文便通过故事的形式介绍了北宋文学家苏轼所写的词中名篇《水调歌头》的创作经过。
课文情节生动，语言通俗精练，意蕴深远。
以下是整理的小学三年级语文《但愿人长久》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学三年级语文《但愿人长久》原文古时候，有个文学家叫苏轼。
有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，只有苏轼却在为思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉，它透过窗子把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮？他转念又想：世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！小学三年级语文《但愿人长久》教案教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
教学时间：2课时第一课时一、教学目标1、学会本课生词，其中田字个格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。
二、教学重点难点理解词语及重点句的意思三、教学过程一、简单介绍生平，揭示课题。
可让学生课前搜集一些与本文有光的资料，包括苏轼的一些诗词，然后老师再加以补充。
但愿人长久的诗
但愿人长久的诗
“但愿人长久”出自宋·苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
全文如下：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。
这首词虽然有些感伤，但并没有过于颓废，它以一种积极乐观的态度表达了对未来的期待。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”这句词表达了对于长久友谊和美好情感的祝愿，同时也寄托了对未来美好生活的期许。
它意味着即使远隔千里，我们仍然可以通过美好的月光相互照耀，相互安慰。
这是一种豁达乐观的态度，一种对生活的热爱和向往。
在人生的旅途中，我们都会经历各种挫折和困难，但只要我们能够保持积极的心态，始终相信美好的事物将会到来，那么我们就能够不断前行，不断迎接新的挑战。
因此，让我们珍惜每一个美好的时刻，珍惜我们的友谊和情感，同时也保持对未来的期待和热情。
这样我们就可以真正实现“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿景。
但愿人长久这首诗的意思
“但愿人长久”出自宋朝诗人苏轼所写《水调歌头·明月几时有》，以下是该诗全文、翻译、注释及赏析水调歌头·明月几时有宋朝·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
（序）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【翻译】丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到第二天早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月从什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。
不知道在天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。
我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），又恐怕在美玉砌成的美丽月宫，经受不住寒冷。
在浮想联翩中，对月起舞，月光下的身影也跟着做出各种舞姿，清冷的月宫，哪里比得上人间。
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。
月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着离别的时候圆呢？人的遭遇，有悲哀，有欢乐，有离别，也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、晴、圆、缺。
这种情况，自古以来如此，难得十全十美。
只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。
【注释】1.丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。
2.达旦：到天亮。
3.子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
4.把酒：端起酒杯。
把，执、持。
5.天上宫阙：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
6.归去：回去，这里指回到月宫里去。
7.琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
8.不胜：经受不住。
胜：承担、承受。
9.弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
弄：赏玩。
10.何似：何如，哪里比得上。
11.转朱阁，低绮户，照无眠：月儿移动,转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
小学三年级语文《但愿人长久》原文、教案及教学反思
【导语】《但愿⼈长久》这篇课⽂便通过故事的形式介绍了北宋⽂学家苏轼所写的词中名篇《⽔调歌头》的创作经过。
课⽂情节⽣动，语⾔通俗精练，意蕴深远。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《但愿⼈长久》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《但愿⼈长久》原⽂ 古时候，有个⽂学家叫苏轼。
有⼀年，他被朝廷派往密州去做官。
⼀年⼀度的中秋节到了。
这天夜晚，皓⽉当空，万⾥⽆云。
⼈们都在欢欢喜喜地品尝着⽠果，只有苏轼却在为思念弟弟⽽⼼绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙⼿⾜情深。
⼩时候，他们俩⼀起读书，⼀起玩耍，整天形影不离。
长⼤以后，他们就各奔东西，很少再有见⾯的机会。
如今屈指算来，分别⼜有七个年头了！ ⽉亮渐渐西沉，它透过窗⼦把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的⽉亮，⼼⾥不禁埋怨起来：⽆情的⽉亮啊，你为什么偏偏在别⼈分离的时候变得这么圆、这么亮？ 他转念⼜想：世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的⽉⼉有隐也有现、有圆也有缺⼀样，哪⾥会⼗全⼗美呢！但愿美好的感情常留⼈们⼼间，虽然远隔千⾥，也能共同拥有这⼀轮明⽉！ 想到这⼉，他的⼼⾥似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： ⼈有悲欢离合， ⽉有阴晴圆缺， 此事古难全。
但愿⼈长久， 千⾥共婵娟！ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《但愿⼈长久》教案 教学要求： 1、学会本课⽣词，其中⽥字格中的只识不写，理解由⽣词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，读懂课⽂。
3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿⼈长久，千⾥共婵娟”的含义。
教学重点： 理解“但愿⼈长久，千⾥共婵娟”的含义。
教学时间：2课时 第⼀课时 ⼀、教学⽬标 1、学会本课⽣词，其中⽥字个格中的只识不写，理解由⽣词组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课⽂，读懂课⽂。
⼆、教学重点难点 理解词语及重点句的意思 三、教学过程 ⼀、简单介绍⽣平，揭⽰课题。
可让学⽣课前搜集⼀些与本⽂有光的资料，包括苏轼的⼀些诗词，然后⽼师再加以补充。
但愿人长久千里共婵娟全诗及解释
但愿人长久千里共婵娟全诗及解释
《但愿人长久千里共婵娟》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。
这首诗是杜甫表
达对友人的美好祝愿和对人生的深切思考的作品。
诗中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了诗人对友人的美好祝愿。
杜甫希望
人们能够长寿健康，长久地享受人生的美好。
同时，千里共婵娟的意象，指的是诗人远离家乡的友人，无论身在何处，都能欣赏到同一轮明月。
这是一种心灵共鸣和情感纽带，表达了杜甫与友人之间的深厚情谊。
诗中的“今年春风又绿于陌上”，表达了诗人对时光流转的感叹和对生活的思考。
杜甫观察到春天的到来，大自然万物复苏，而人们的生活则在不断变化。
他思索人生短暂，时间的流失，呼唤着人们珍惜当下，感受生活的美好。
诗中的“青霭何时了，往事实堪悲”，表达了诗人对过去岁月的怀恋和对时光匆
匆流逝的感伤。
杜甫看到眼前的岁月已经被时间覆盖，回忆起过往的经历，不禁悲叹光阴易逝。
整首诗以简洁明快的语言，道尽了人生的哀与乐，表达了杜甫的志向、思考和
对友人的美好祝愿。
通过描绘自然景观和对人生的思考，诗中展示了作者对人生价值的追求和对友情的珍视。
这首诗在古代诗词中具有极高的艺术价值，不仅展示了杜甫深沉的思想和才华
横溢的艺术表现力，还寄托了普通人对友情和人生意义的追求。
它成为中华民族传统文化的瑰宝之一，至今被广泛传诵，深受人们喜爱。
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苏轼埋怨月亮是因为它在 （分离 ）时候变得这么（圆）、这 么（亮）；但他想到世上本来就是 （ 有悲也有欢、有离也有合的 ），就像 天上的月儿（有隐也有现、有圆也有缺） 一样，他祝愿（美好的感情 ）常留人 远隔千里 ），但 们心间，这样虽然（ 也能拥有着（一轮明月 ）。
禁 埋
jì n
j īn
禁止 、约束（禁止） （禁忌 ）
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，
今夕是何年？ 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，
古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、 送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、遥知兄弟登高处 ，便插茱萸 少一人 。
2、劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人 。 3、海内存知己 ，天涯若比邻 。 4、春风又绿 江南岸 ，明月何时眉 山人。是北宋杰出的 文学家和书画家。与 父亲苏洵、弟弟苏辙 并称为“三苏”。是 “唐宋八大家”之一。 写此词之时，他宦途 失意贬官，心情抑郁。这 时他的弟弟苏辙正在济南 任职，兄弟俩已有七年多 没见面了。这年中秋赏月， 作者思念弟弟，在醉意朦 胧之中写下这首词。
忍不住 （弱不禁风 （ 禁不住 ） ）
m á 责怪、抱怨 （埋怨） （埋三怨四 n ） m á 遮盖、掩盖 （埋葬） （埋没 ） i
水调歌头 【宋】苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。
高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间？
转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请 大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。
我爱这首诗的自然美，月白霜清， 是清秋夜景。以霜色形容月光，给人 一种朦胧美。 我也爱这首诗真实的思 乡情。从“举头”到“低头”，形象 地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一 幅生动形象的月夜思乡图。
1、仔细观察中秋节的月亮， 理解苏轼的情感。 2、有感情地朗读课文，背 诵课文第4~6自然段。 3、有条件的同学去背诵或 学唱《水调歌头》。
suī
kuān
ɡuān
chánɡ
shǎnɡ bēi
wèi
虽
xù
宽
zhēnɡ
官
yǐn
尝
quē
赏
mán
悲
zhé
慰
绪
睁
隐
缺
埋
辙
苏辙
埋怨
慰问
做官
心绪
悲伤
观赏 吟诵
隐藏
屈指 观赏
缺点
品尝 但愿
虽然
玩耍 宽慰
品尝
埋怨 隐藏
眼睁睁
阴差阳错
悲欢离合
心绪不宁
屈指算来
形影不离
十全十美
手足情深
阴晴圆缺
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟