初中语文常见病句类型大全
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初中语文常见病句类型大全
一、语序不当
语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
示例1:博物馆展出了几年前刚出土de文物。
应改为:博物馆展出了刚出土de几年前de文物。
示例2:他做了两个丈夫喜欢de菜。
应改为:他做了丈夫喜欢de两个菜。
示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”
应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”
示例4:这里de情况,对于我们已经很熟悉。
应改为:对于这里de情况,我们已经很熟悉。
二、搭配不当
1.主谓搭配不当
示例:晚会过后,她那优美de舞姿,动听de歌声,还回响在我耳边。
应改为:晚会过后,她那优美de舞姿浮现在我de眼前,那动听de歌声,还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当
示例:到那个时候,我们看到de和听到de将是新技术伴随下de阅读时代de复兴。
应改为:到那个时候,我们看到de将是新技术伴随下de阅读时代de复兴。
3.主宾搭配不当
示例:临近中考,同学们de学习态度和学习成绩都有很大de提高。
解析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。
4.修饰词与中心语搭配不当
示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红de梨花开得灿烂极了。
解析:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当
示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。
解析:“只要”改为“只有”。
三、成分残缺或赘余
1.句子成分残缺
示例1:通过特级教师de这次讲课,对大家de启发很大。
解析:缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来de主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”。
示例2:我们正在为建设一个现代化de社会主义强国。
解析:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。
示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
解析:缺少宾语,句末补上“de做法”才通顺。
示例4:细菌是有害de。
解析:缺少必要de限制语,应在“细菌”前加上“有些”。
2.句子成分赘余
示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
解析:句子谓语重复,应该删去“打”
示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。
解析:“一些”与前面de“略加”重复,可删掉一个。
示例3:减轻学生de课业负担,是目前中小学教学工作de当务之急。
解析:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。
四、句式杂糅
1.句式杂糅
例:你学习不好de原因,是因为你不努力。
解析:原因后面引起de就是对于发生事情de具体解释,不需要再加是因为。“原因.....是因为”de搭配就属于句式杂糅。
2.语句杂糅
例:上海文艺出版社会出版de《生存》,作者是一位旅居海外二十多年de加拿大籍华裔作者之手。
解析:作者是加拿大华裔,而不是去掉句末de“作者之手”。
五、表意不明
所谓表意不明,是指句子表达de意思不够清楚、不明了,可以这样理解也可以那样理解。
1. 指代不明
示例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
解析:句中de“这种主张”到底是接受,还是反对,交代不清。
2. 句子歧义
示例:妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
解析:究竟是妹妹很着急呢,还是爸爸妈妈心里很着急呢,很是妈妈心里着急呢?可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可以在“爸爸”前面加逗号。
六、不合逻辑
1.自相矛盾
示例:他是众多死难者中幸免de一个。
解析:既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中de一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免de一个。
示例2:窗外de暴风雨突然渐渐地停下来。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾。
示例3:据统计,地球上de森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
解析:“大约”和“左右”自相矛盾,删去其中一个。
2.范围不清
示例1:从事业de发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。
解析:“各项人才”包括科学家,不宜并列,应说“各项科学专家和其他人才”。
示例2:玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人给灾区群众送来了各种各样de救援物资和食品。
解析:“救援物资”就包括“食品”。
3. 主客颠倒
示例1:奥斯特洛夫斯基de《钢铁是怎样炼成de》对中国青年是不陌生de。
解析:主体是人,客体是物即作品,正确de逻辑顺序应该是人对物不陌生,所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基de《钢铁是怎样炼成de》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基de《钢铁是怎样炼成de》对中国青年来说是不陌生de ”。
示例2:人de健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。
解析:“人de健康对于睡眠”改为“睡眠对于人de健康”。
4. 双重否定
示例:司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。
解析:“防止”de应该是“再次发生”,所以应该去掉“不要”。
5. 两面对一面
示例:是否努力学习是取得优异成绩de关键。
解析:这里是前后不照应,前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
病句修改技巧小结
一、病句修改方法
(1)增——残缺de成分要增补上
(2)删——重复多余de词语要删除
(3)调——语序不当de要调整