岭南版一年级美术教案 (上)
画方形物(记忆画)岭南版美术教案一年级
画方形物(记忆画) 岭南版美术教案（一
年级）
岭南版美术教案（一年级）一年级美术（上）
题：画方形物两时
教材分析画方形物
运用线条表现物体形状，是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线画方形物。方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。画方形物学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出来，变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的（岭南版美术教案）
认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。
作业要求
要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。
前准备
一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。
二、把准备好的实物画成线描示范图。
教学过程
第一节
一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。
二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。
一年级上册美术教案-圆圆、方方和尖尖3-岭南版
一年级上册美术教案——圆圆、方方和尖尖3（岭南版）
一、教学目标
1.了解圆、方、尖等基本的图形形状，学习观察物体的形态结构。
2.知晓色彩分类与组合，培养良好的审美意识和认知能力。
3.运用所学画出简单的几何图形并用丰富的颜色来装饰。
二、教学重点
1.认识圆形、方形、尖形等基本的几何图形。
2.学习自然界和环境中出现的各种事物的形状特征。
3.制作简单的手工作品，并掌握基本的插画技巧。
三、教学难点
1.如何用所学的知识去观察生活中的三维物体，从而画出二维图形。
2.如何根据环境、物品的特点来搭配色彩，调节色调以表达出个人的审美意识。
四、教学过程
第一课：找出自然界中的圆形
1.老师讲解圆形的定义和常见的几种圆形物品，如果汁盒、饼干等。
2.教师带领孩子们走出教室，在学校内搜寻各种圆形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的圆形图形。
第二课：找出自然界中的方形
1.老师讲解方形的定义和常见的几种方形物品，如黑板、桌子等。
2.教师带领孩子们一起在学校寻找方形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的方形图形。
第三课：找出自然界中的尖形
1.老师讲解尖形的定义和常见的几种尖形物品，如削铅笔的废弃物等。
2.教师带领孩子们一起寻找尖形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的尖形图形。
第四课：画出自己的世界
1.教师讲解孩子们可将所学的图形形状用于描绘自己认为有趣、好玩的场景。
2.孩子们自行动手画出自己的世界，可以加入自己喜欢的动物或食物，强化画面的趣味性。
第五课：颜色的组合与运用
1.老师讲解基本色彩分类、颜色表达的情感效果，以及常见的颜色搭配方式。
一年级上册美术教案-第3课 手拉手 找朋友｜岭南版
一年级上册美术教案-第3课手拉手找朋友｜岭南版
一、教学目标
1.能够了解家乡文化特色，理解孩子们之间友谊的重要性；
2.发挥孩子们的创意和想象力，实现手工创作的基础能力提升；
3.培养孩子们的观察能力，了解绘画的基本材料和工具；
4.通过完成本课的任务可以促进孩子们团结合作，增进彼此之间的交流和理解，逐渐形成良好的集体合作精神。
二、教学重点
1.学习绘画的基本技能和材料工具；
2.提高手工创作的基本能力；
3.学会欣赏和评价同学的作品；
4.加强彼此之间的交流和沟通。
三、教学难点
1.孩子们对于绘画材料和工具的初步使用；
2.孩子们对于主观色彩的把握；
3.孩子们在合作过程中的沟通协调能力。
四、教学内容及教学过程
1. 教学内容
本节课的主题为“手拉手找朋友”，教师将带领孩子们一同体验合作、分享、交流的乐趣。孩子们将通过互帮互助的方式，体验绘画的乐趣和手工制作的过程，从而加强交流沟通和团体意识。
2. 教学过程
1.课前准备
老师提早准备好本节课需要的材料，例如纸张、彩笔、水粉等。
2.引入新知
老师首先会介绍本节课的主题和目的，邀请孩子们分享和展示自己的合作经历。并通过图片等形式，讲解几种常见的绘画材料和工具的使用方式，让孩子们有所了解和认识。
3.教学实践
•第一步：带领孩子们尝试画出自己的小伙伴，并约定谁能够找到对方的绘画作品，认真完成作品的小伙伴就会是自己的“小伙伴”。
•第二步：在绘画的过程中，老师鼓励孩子们多使用自己的创意和想象力，勉励孩子们多次试错，允许孩子们在画中加入个人的主观色彩。
•第三步：孩子完成绘画作品后，老师邀请孩子展示自己的作品，并鼓励每个孩子发表自己的看法和心得体会。
一年级上册美术教案-3手拉手,找朋友｜岭南版
一年级上册美术教案-3手拉手,找朋友|岭南版教学目标
1.了解手拉手和朋友的含义，明确朋友的概念。
2.发挥自己的想象力和创造力，设计形象丰富、活泼有趣的朋友形象。
3.教育学生要善于观察、发现身边美丽的事物。
4.培养学生爱好美术的兴趣和能力。
教学准备
1.教师准备干净整洁的教室环境，准备工具材料、彩笔、纸张等。
2.第一节课教师需在黑板上写上主题“手拉手，找朋友”，并做相关手势动作。
教学步骤
第一节课
导入环节
1.教师进入教室，向同学们问好并介绍今天的主题：“我们今天要学习的主题是‘手拉手，找朋友’，那么大家都知道友谊是什么吗？
2.引领学生相互问候，并让学生练习做出“手拉手”的动作，慢慢引导学生进入教学主题。
知识讲解
1.讲解“手拉手”的含义：有困难和喜悦时，我们可以用手握住对方的手，表示相互支持和关爱。
2.讲解“找朋友”的含义：朋友是我们生活中的支持者，同学和玩伴。
3.鼓励学生谈论自己最好的朋友，分享他们相处的事情。
活动设计
1.让学生进行创作活动：让每个学生用彩笔和画纸画出自己想象中的一个最好的朋友形象。
2.引导学生描述他们所画的朋友，并分享自己的经验。
总结
1.教师引导学生围绕“手拉手，找朋友”的主题，让学生慢慢进入了主题的氛围。
2.引导学生尝试创作，让学生通过活动了解到了朋友的概念和美妙之处。
第二节课
导入环节
1.教师进入教室，再次向同学们问好并介绍今天的主题：
岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：
1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）
2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
岭南版小学美术一年级上册教案版
岭南版小学美术一年级
上册教案版
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
岭南版小学美术一年级（上册）教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
教学安排表：
学
美
术
第
一
册
《
雪
孩
子
》
教
学
设
计
观澜街道大水坑小学朱联敏
一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版（2012）》
一、教材内容分析
《美妙的小世界》选自岭南版《美术》一年级上册第11课，属于“造型·表现”学习领域。本课教学内容分为两个部分：一是观察和描绘花、昆虫等自然物，二是欣赏课本中的学生作品和大师作品。本课要求学生通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
二、学生情况分析
一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满探索欲望。他们对花、昆虫等自然物已有一定的生活经验，但观察能力和表现能力还有待提高。在本课学习中，学生需要通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
三、教学目标
1. 知识与技能：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、欣赏等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
四、教学重点与难点
重点：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
难点：如何引导学生用恰当的方式表现花、昆虫的美。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）谜语导入：教师出示谜语，学生猜谜底。
教师总结：花、昆虫等自然物构成了一个美妙的小世界，今天我们就一起来探索这个美妙的小世界。
2. 教学新课
（1）观察和描绘花、昆虫等自然物。
教师引导学生观察课本中的花、昆虫图片，引导学生发现花、昆虫的特点，如颜色、形状、纹理等。
一年级上册美术教案-5变幻的画面｜岭南版
《一年级上册美术教案-5变幻的画面｜岭南版》
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握变幻画面的基本概念和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容
1. 变幻画面的概念及特点。
2. 变幻画面的创作方法和技巧。
3. 变幻画面的欣赏与评价。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解并掌握变幻画面的基本概念和表现手法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识创作出具有创意的变幻画面。
四、教学过程
1. 导入：通过展示一些变幻画面的作品，让学生初步了解变幻画面的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解变幻画面的基本概念、创作方法和技巧，让学生掌握变幻画面的表现手法。
3. 示范与练习：教师进行示范，引导学生动手实践，创作出属于自己的变幻画面。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生对变幻画面的认识和掌握。
五、作业布置
1. 创作一幅变幻画面，要求运用本节课所学的创作方法和技巧。
2. 欣赏一些著名的变幻画面作品，了解其创作背景和艺术特点。
六、教学反思
本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生了解并掌握了变幻画面的基本概念和表现手法。在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们发挥自己的创意，创作出具有个性的作品。同时，要注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和评价美术作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的变幻画面作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。此外，还可以结合其他学科知识，如数学、科学等，让学生在创作中发挥跨学科的思维，培养他们的综合素质。
一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界｜岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容
1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：美术的基本概念，简单的绘画技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，如何培养学生的审美能力。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解美术的基本概念和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随学习。
3. 欣赏法：欣赏同龄人的作品，提高学生的审美能力。
4. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
5. 互动法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
a. 教师简要介绍美术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。
2. 讲解美术基本概念（10分钟）
a. 颜色：介绍三原色、间色等概念。
b. 形状：介绍圆形、方形、三角形等基本形状。
c. 线条：介绍直线、曲线、粗线、细线等。
3. 绘画技巧示范（15分钟）
a. 点、线、面的运用：教师示范如何运用点、线、面完成一幅作品。
b. 色彩搭配：教师示范如何进行色彩的搭配。
一年级上美术教案-变幻的画面-岭南版(2012)
《一年级上美术教案：变幻的画面——岭南版（2012）》
一、教学目标
1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对岭南文化的认识和兴趣。
2. 通过观察和欣赏岭南版画作，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 引导学生运用岭南版美术的技法，创作一幅变幻的画面，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容
1. 了解岭南版美术的起源和发展。
2. 学习岭南版美术的表现手法和特点。
3. 观察和欣赏岭南版画作，感受其独特的艺术魅力。
4. 创作一幅变幻的画面，运用岭南版美术的技法。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：岭南版美术的特点及表现手法，创作一幅变幻的画面。
2. 教学难点：如何运用岭南版美术的技法，创作出一幅具有创意的画面。
四、教学过程
1. 导入：介绍岭南版美术的起源和发展，引导学生了解岭南文化。
2. 新课内容：学习岭南版美术的表现手法和特点，让学生对岭南版画作有更深入的认识。
3. 欣赏与分析：观察和欣赏岭南版画作，引导学生感受其独特的艺术魅力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
4. 实践操作：教师示范如何运用岭南版美术的技法，创作一幅变幻的画面。学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
5. 学生创作：学生独立创作一幅变幻的画面，运用岭南版美术的技法。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结本节课的学习成果。
五、教学反思
1. 教师在教学中要注意引导学生了解岭南文化，培养学生的文化自信。
2. 在欣赏和分析环节，教师要注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 在实践操作环节，教师要关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
一年级上册美术教案-第7课(我爱我家)｜岭南版
# 一年级上册美术教案-第7课（我爱我家）｜岭南版## 教学目标
### 知识与技能
1. 让学生了解家的概念，明白家是温馨的港湾。
2. 引导学生观察家的环境，学会用简单的线条和颜色表达对家的感情。
3. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
### 过程与方法
1. 通过观察和讨论，让学生了解家的特点和构成。
2. 引导学生运用线条和色彩，表现家的环境和氛围。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性特色的家庭画作。
### 情感态度与价值观
1. 培养学生对家的热爱和感恩之情。
2. 增强学生的家庭观念，培养良好的家庭美德。
3. 培养学生积极向上的生活态度，珍惜家庭生活。
## 教学重点与难点
### 教学重点
1. 让学生学会用线条和颜色表达家的环境和氛围。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生对家的热爱和感恩之情。
### 教学难点
1. 引导学生观察家的特点，学会用绘画语言表达。
2. 帮助学生理解家的意义，激发创作灵感。
3. 指导学生运用绘画技巧，创作出富有个性特色的家庭画作。## 教学方法
### 讲授法
1. 向学生讲解家的概念，让学生明白家是温馨的港湾。
2. 讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
### 演示法
1. 通过示范，展示如何用线条和颜色表现家的环境和氛围。
2. 展示优秀的家庭画作，激发学生的创作灵感。
### 讨论法
1. 组织学生讨论家的特点和构成，引导学生观察家的环境。
2. 鼓励学生分享自己的家庭故事，增进对家的感情。
### 实践法
1. 让学生动手绘画，运用所学技巧表现家的环境和氛围。
一年级上册美术教案-第14课(漂亮的小彩灯)｜岭南版
一年级上册美术教案-第14课（漂亮的小彩灯）｜岭南版一、教学目标
通过本课的教学，让学生：
1.了解小彩灯的形态、材质及其中的文化蕴含；
2.掌握制作小彩灯的基本工具使用方法；
3.培养学生的动手实践能力和创新意识；
4.提升学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容
1.小彩灯的介绍和文化意义；
2.制作小彩灯的基本工具和步骤。
三、教学重点和难点
教学重点：
1.让学生了解小彩灯的形态和文化蕴涵；
2.掌握制作小彩灯的基本工具和步骤；
3.提升学生的审美能力和文化素养。
教学难点：
1.让学生在制作过程中掌握正确的工具使用方法；
2.培养学生的动手实践能力和创新意识。
四、教学过程
1. 学生自学和了解小彩灯的文化意义
1.让学生自学了解小彩灯的形态和文化意义，可以通过参观、阅读等方式获取相应的信息材料；
2.利用小组讨论或课堂展示的形式，让学生分享自己的理解和感悟。
2. 制作小彩灯
1.准备工具和材料：纸张、剪刀、胶水、五颜六色的灯笼纸和彩纸等；
2.指导学生制作小彩灯的过程，可以根据学生的实际情况适当调整；
3.在制作的过程中，引导学生思考如何创新和修改设计，提升学生的动手实践能力和创新意识。
3. 课堂展示和评价
1.让学生在课堂上展示自己的小彩灯作品；
2.帮助学生相互评价，提出改进意见和建议；
3.最后让学生给自己的小彩灯作品打分，并在课堂上交流自己的体验和感受。
五、教学评价
1.学生制作的小彩灯作品是否达到预期效果；
2.学生在制作过程中是否能够独立操作和正确使用工具和材料；
3.学生在展示和评价环节中是否能够积极参与和交流。
一年级上册美术教案-变换的画面2-岭南版
一年级上册美术教案-变换的画面2-岭南版教学目标
1.让学生认识南方水乡的建筑和风景；
2.让学生了解南方水乡的文化和习俗；
3.让学生通过画画了解色彩和形状的变换。
教学重点
1.让学生了解岭南文化；
2.带领学生进行画面变换。
教学难点
如何让学生了解岭南文化？
教学内容
1.观看图片：向学生展示南方水乡的美景和建筑特点，让学生了解南方水乡。
2.讲解岭南文化：简要介绍岭南文化的历史及其特点，让学生了解岭南文化。
3.画画练习：让学生进行色彩和形状的变换，绘制出属于自己的岭南风景画。
教学方法
1.视觉教学法：通过图片展示让学生直观了解南方水乡的特点；
2.听说教学法：讲解岭南文化并和学生进行讨论；
3.创造性教学法：让学生自由创作岭南风景画。
教学步骤
1.引入：通过图片来向学生介绍南方水乡的特色，让学生能直观地感受到南方水乡的美景。
2.讲解岭南文化：介绍岭南文化的历史、特点，引导学生对岭南文化进行认识和理解。
3.画画练习：让学生进行色彩和形状的变换，绘制出属于自己的岭南风景画。
4.总结：让学生分享自己的作品并进行讨论，强化学生的学习效果。
教学设备
1.电脑；
2.讲台；
3.PPT；
4.画笔、画纸、颜料。
教学评价
1.观察学生的绘画水平；
2.记录学生的思考和问题；
3.收集学生对岭南文化的了解和体验。
教学扩展
1.安排学生进行岭南文化的实地考察；
2.制作岭南文化展板；
3.调查岭南文化的发展现状及影响。
总结
在这堂美术课中，我们讲解了岭南文化及其特点，通过引导学生进行画面变换的方式，让学生体验了创意和变化的魅力。在这个过程中，学生通过画画来了解南方水乡的建筑和风景，了解南方水乡的文化和习俗，增强了学生对于岭南文化的认识和理解。通过本次教学，学生们不仅开发了美术创意，而且更加了解了岭南文化。
岭南版一年级上册美术教案5篇
岭南版一年级上册美术教案5篇
许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法，
所以必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究。为了大家学习方便，笔者特地准备了岭南版一年级上册美术教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!
岭南版一年级上册美术教案1
教学目标： 1. 欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。
2. 借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、
印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
3. 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的
认识。
教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱
的动物。
教具准备：
图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调
色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程：
1. 创设情境
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示：邀请涵
(3)想去吗? (生)想。
(生)读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请__班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。2. 欣赏动物世界的录象
3. 讨论：(1)想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?
一年级上册美术教案-第4课(圆圆、方方和尖尖)｜岭南版
一年级上册美术教案-第4课（圆圆、方方和尖尖）| 岭南版教学目标
•能够辨认出圆、方、尖的形状及特点。
•能够画出简单的圆、方、尖形状。
•能够创造性地运用圆、方、尖形状进行绘画。
教学材料
•彩色纸张
•剪刀
•胶水
•画笔
•水彩颜料
教学过程
导入环节
1.引导学生观察周围物体，注意物体的基本形状。引导学生发现身边的形状，如圆形的苹果、方形的书本、尖形的铅笔等。
2.向学生介绍圆形、方形、尖形的概念，并指导学生用手指描述这些形状的特征，如“圆形是没有棱角的”，“方形有四个直角”，“尖形有一个顶点”。
实践操作
1.学生用彩纸和剪刀制作出多个圆、方、尖形状。
2.学生用胶水将多个形状拼接在一起，创造出新的图案。
3.学生用画笔和水彩颜料将自己制作出的图案进行涂色。
创作展示
1.学生展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作灵感。
2.教师鼓励学生用自己创造的圆、方、尖图案进行一些小创作，如中秋节的灯笼、圣诞节的小礼物盒等。
总结环节
1.教师引导学生回忆本节课讲解的圆、方、尖图案的制作过程和特点。
2.教师向学生讲解圆、方、尖的一些其他应用，如圆形的钟表、方形的建筑、尖形的塔等。
拓展练习
1.让学生尝试通过组合圆、方、尖，创造出其他的形状。
2.让学生自行找到几个圆、方、尖的图案拼贴在一起，制作成一份自己的作品并在课堂上展示。
3.老师可以组织学生参观现实生活中的建筑、雕塑、绘画等，让学生进一步了解圆、方、尖在艺术领域中的应用和重要性。
总结
通过本节课的学习，学生能够认识到圆、方、尖的基本形状和特点，以及在真实生活中的应用。学生在制作自己的作品时，能够提高对圆、方、尖的形状创造性运用的能力，培养他们的艺术想象力和创造力。这对孩子发展艺术素养有很大的帮助，能够促进他们对美的认知和情感的表达。
一年级上册美术教学设计-第3课 手拉手,找朋友∣岭南版
一年级上册美术教学设计-第3课手拉手，找朋友∣岭南版
一、教学目标
1.认识手和手指，以及手指的基本功能。
2.发扬团结协作精神，培养学生团队意识。
3.开发学生的创新思维和想象力，培养学生的审美意识。
二、教学内容
1. 学习绘画表现手的形态和特征
激发学生对手的认知并掌握脚本空间关系和结构感，为后续学生创意发展和形式表现奠定基础。
2. 创意手拉手的设计
鼓励学生进行脑力激荡和组合，尽可能发掘智力潜力，积极创新，尝试表达手拉手的情感。
3. 绘制自己的手
描绘自己的手部特征，为学生的美术探究之路奠定基础。
4. 团队合作，绘制合作画
通过合作，让学生感悟团队力量的重要性，培养学生的团队协作精神。
三、教学重难点
1.如何表现手的形态和特征
2.如何在手拉手的创意设计中发掘学生的想象力和审美意识
四、教学方法
1. 观看和模仿
观看绘画作品，进行模仿练习。让学生在观察中感悟，通过模仿进行艺术仿造，达到“拟物不拘”的境界。
2. 对话
通过师生对话的方式，引导学生思考、探究、发现、创新，使学生在欣赏美术作品的基础上，通过回答问题、提出问题、探讨问题等方式，加深对美术作品的理解和把握。
3. 设计和创作
通过教师的引导，让学生自己设计和创作作品，鼓励他们充分发挥自己的创意和想象力。
4. 团队合作
通过组织学生团队合作学习、互帮互助、共同探究等方式，培养学生团队协作的能力和意识。
五、教学过程
1. 观看并模仿
1.教师播放一些手的绘画作品，让学生仔细观察和模仿，感受其形态、特征和色彩。
2.教师所说的每一个部位，学生都要进行实际操作且至少练习3次，掌握其基本属性。
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第一周第1课美妙的小世界（欣赏） 2课时
教学目标
1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。
2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。
3、能用线条描绘自己的发现和感受。
教学要点
1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。
2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。
（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。）
3、兴趣点：发现的乐趣。
教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程
一、课堂导入：
1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。
2、板书课题：美妙的小世界
二、课堂发展：
1、美术作品里的小世界
集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？
四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。）
2、画家在画里面画了什么？
集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？
3、想一想我可以画什么？
三、学生创作
1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？
2、学生独立创作，师巡视指导。
四、作品展评
我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。）五：板书设计
板书： 1 美妙的小世界
形态色彩花纹动态
课后反思：
第二周第2课壮观的大世界（欣赏） 2课时
教学目标
1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。
2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。
3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。
教学要点
1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。
2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。
（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。
教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程
一、课堂导入：
1、探秘一：大象
猜一猜：这是什么动物？。
比一比：大象有多大？
说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）
想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）
2、板书课题：壮观的大世界
二、课堂发展：
1、探讨与想象
（1）说说你们知道的大世界。
（2）根据学生发言，引导探究他们发现的大物象。例如：“大树”、“大海”、“鲸鱼”、“沙漠”等。
①探密二：大树的特征
看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）
猜一猜：大树的根有多粗？
想一想：树纹像什么？（激发想象）
②探密三：和巨鲸玩游戏
猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。）
说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。）
想一想：和巨鲸玩什么游戏？
③探密四：大海与沙漠
听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。）（庞大、壮观、神奇。）
看一看：大海、沙漠的情感。（平静、激烈）
说一说：沙纹、海浪像什么？（激发联想）
2、欣赏绘画作品，画里面画了什么？
听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈壮观、神奇。）
说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。）
找一找：画中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？
猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？（线条的组合）
3、启发想象
1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）
2、如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告诉老师
三、学生创作
1、把你印像中最大的场景画下来。（用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。）
2、注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。
四、作品展评
1、展示作品，互相欣赏，评价。
2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
五：板书设计
板书： 2 神奇的大世界
大象的特征：形状色彩皮纹
大树的特征：形状色彩树纹
课后反思：
第三周第3课手拉手，找朋友（造型·表现） 2课时
教学目标
1、能认识各种美术工具材料的特性及使用方法。
2、能在一些作品中找出不同的点、线、色。
3、能用点、线色表现作品。
教学要点
1、教学重点：识别各种工具媒材，用点、线、色画出简单的物象造型。
2、教学难点：如何用美术工具材料描绘和表现物象。
（解决难点的方法：多体验、尝试。）
3、兴趣点：体验各种工具材料的性能和描绘效果。
教具准备：课件、美术工具、欣赏的作品等。
教学过程
一、课堂导入：
1、儿歌《找朋友》。
2、提出教学目标：这节课，让我们你帮我，我帮你一起来找美术的工具朋友；组成画面美的朋友，看谁找的朋友多。
3、板书课题：手拉手，找朋友。
二、课堂发展：
1、想一想、说一说。
（1）在书包里有哪些是你喜欢的美术工具。
（2）让一两个学生介绍他所认识的美术工具，并说出为什么喜欢这些美术工具。
（出示课件：各种各样的绘画工具。）
2、学生欣赏并讨论作品，感受不同工具画出来的作品有什么不同。
（出示课件：各种各样的绘画工具及画面效果。）
3、对比分析具象画与抽象画不同的感受，以及对不同点、线、色的感受。