体育教学中如何发挥计算机技术的优势

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谈体育教学中多媒体运用

谈体育教学中多媒体的运用摘要：多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段，但是它是重要的辅助教学手段。

体育教师要发挥多媒体教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，合理的使用它，并要更新观念并掌握多媒体教学的手段。

关键词：多媒体；体育教学；直观中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2013）03-279-01计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。

几年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果。

现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。

一、借助多媒体突破重点借助多媒体教学，它能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或是不容易观察到的事物，用多媒体手段充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破重、难点创造出良好的氛围。

例如，在排球的教学中，通常是由教师先进行讲解示范，学生分组练习，教师再进行纠正错误动作，学生再反复练习，直到学会。

在这种传统的体育教学中，教师的示范不可避免地受到种种条件的限制，学生对击球动作中的“蹬地、抬臂、跟重心”的理解一直是教学中的一个难点，对整个击球动作的重点和上、下肢协调用力，学生很难体会，教师的分析讲解与学生的认识理解总是有一定差距，即使学生能够将教师的讲解一字不差地复说，也未必说明真正理解体会到动作的关键。

利用计算机cai课件，根据其技术环节制作三张动画，结合教师的讲解给学生以直观感受，加深理解。

第一张是击球动作的蹬地技术，通过计算机屏幕闪烁显示动作的部位和用力的方向，并显示“蹬地”的慢放动态过程，有效地从各角度、各侧面来表现运动的方位、距离、运动轨迹等空间特性，让学生建立起只有运用充分的蹬地才能将球较好垫出的概念。

第二张、第三张是击球动作的难点“抬臂、跟重心”，通过制作软件，用电脑加以调控，进行动作的分解演示，并对错误加以区分比较。

浅谈信息技术在体育教学中的应用

浅谈信息技术在体育教学中的应用【摘要】随着信息技术的发展，在体育教学中的应用也日益广泛。

本文首先从信息技术对体育教学的影响和在教学中的重要性进行了探讨。

随后详细介绍了在体育教学中利用信息技术进行实时数据监测和分析、虚拟仿真应用、提高教学效率、互动教学方式、以及在比赛中的视频分析和裁判判罚等方面的应用。

结论部分总结了信息技术在体育教学中促进了教学质量的提升，展望了未来信息技术在体育教学中的发展前景，并指出信息技术已经成为体育教学中不可或缺的一部分。

通过本文的阐述，读者可以更加深入了解信息技术在体育教学中的重要性和应用价值，促进教育教学改革和提升学生学习效果。

【关键词】信息技术、体育教学、实时数据监测、虚拟仿真、教学效率、互动教学、视频分析、裁判判罚、教学质量、发展前景、不可或缺1. 引言1.1 信息技术的发展对体育教学的影响随着信息技术的快速发展，其在体育教学中的应用也越来越广泛。

信息技术的发展为体育教学带来了许多便利和改变。

信息技术的发展使得体育教学更加互动和生动。

通过电子设备和软件，教师可以在课堂上展示视频、图片等多媒体资料，让学生更加直观地了解体育运动的技术要点和细节。

这种互动性和生动性能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

信息技术的发展使得体育教学更加个性化和差异化。

教师可以根据学生的实际情况和学习能力，设计不同的教学内容和方式，帮助每个学生更好地理解和掌握体育知识和技能。

这种个性化和差异化的教学能够更好地满足不同学生的学习需求，提高整体教学效果。

信息技术的发展对体育教学的影响是十分积极的。

它为体育教学带来了更多的可能性和创新，提高了教学质量和效果。

随着信息技术的不断发展和完善，相信在未来的体育教学中，它将发挥更加重要的作用。

1.2 体育教学中信息技术的重要性体育教学中信息技术的重要性在当今社会日益受到重视。

随着信息技术的发展和普及，体育教学中的信息化应用已经成为不可忽视的趋势。

信息技术的重要性主要体现在以下几个方面：信息技术可以提供实时数据监测和分析的功能，帮助教师和学生更直观地了解运动状态和表现。

浅析体育教学中计算机的应用

多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。在钻研教材，编写教案方面可利用ＯＦＣＦＩＥ的汉字处理系统ＷＯＤ或Ｗｌ等软件，ＲＸＳ把教材大纲要求和教学计划等输入系统。把一些教学挂图和插图可通过扫描仪或数码像机拍摄后输入到计算机再利用画笔或ＰＯＯＨＰ等软件进行处理，存ＨＴＳＯ保
二、体育术科课中的应用在在术科课教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，
中感兴趣的知识与技能。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、舞。兴趣是最好鼓
的老师，生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育锻炼的习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。学生要是不会，教师可以顺势让学生上网查找方法，在上课时请查找好的同学向其他同学介再绍，最后教师再把游戏方法和动作要领从网上下载打印出来，有图片的可以附上图片，展示给学生看，让学生学有方向。学生在教师多次这样教学后，也就养成了上网查阅资料的习惯。这为今后的自我锻炼找到了一种行之有效的方法，有利于学生终身体育习惯的养成，能为今后工作学习打下良好的基础。２世纪是信息的时代，ｌ以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，影响到各行各业，教育现代化的脚步越来越快了，现代信息技术已走进了校门，入课堂，进只有明确现代信息技术教学与传统体育教学的关系，现代信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。现代信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的教学手段，对教学起决定作用的还是教学内容和教学方法。计算机在体育教学中有很大的用处，就看你怎样来用好它，真正使体育教学活跃起来。充分发挥信息技术优势，提高课堂教学效率和质量已成为当务之急。在现阶段，多媒体信息技术教育与体育教学的有机结合，是体育教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，使其具有极大的吸引力，学生乐学、愿学。同时在实施多媒体信息技术教育的过程中也加深了教师对各项运动技术的理解和再认识。先进科学技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识、更新教学方法、更新教学手段，紧跟时代的脚步，自对身素质的提高也会有很大的帮助。参考文献：［］周兴伟，１张全亭．计算机辅助体育教学研究［］山西Ｊ．师大体育学院学报，ｏ３２０．［］汪虹，２赵晨．学校体育教学中计算机应用的可行性研究［］安徽体育科技，００Ｊ．２０．［］王裕桂．３论计算机辅助运动（Ａ）术在体育训练中ＣＳ技的应用［］体育科技文献通报，０６Ｊ．２０．作者简介：王楠（９３一）女，西安市高陵县人，１８，助教。研究方向：计算机科学与技术。

如何将信息技术运用到实际教学当中

如何将信息技术运用到实际教学当中随着信息技术的快速发展，人们的生活、工作和学习越来越离不开信息技术。

在教育领域，信息技术也扮演着越来越重要的角色。

如何将信息技术有效地运用到实际教学当中，提高教学质量和学生学习效果，是当前教育界面临的重要问题。

一、利用信息技术创设学习情境信息技术可以为学生提供生动、形象、直观的学习情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。

例如，在英语教学中，可以利用多媒体技术播放英语原声电影或英语对话情景，让学生身临其境地感受英语的语言环境，从而提高英语听力和口语能力。

在历史教学中，可以利用虚拟现实技术还原历史事件，让学生亲身体验历史事件的发生过程，加深对历史事件的理解和记忆。

二、利用信息技术进行个性化学习每个学生都有自己的学习特点和优势，信息技术可以为每个学生提供个性化的学习方案。

例如，通过大数据分析技术，可以对学生的学习行为进行分析，发现学生的学习特点和不足，从而为学生提供更加精准的学习建议和学习资源。

在数学教学中，可以利用智能教学系统根据学生的学习情况自动生成个性化的学习路径，帮助学生更好地掌握数学知识。

三、利用信息技术促进合作学习信息技术可以为学生提供更加便捷的交流和合作平台。

例如，在语文教学中，可以利用网络技术让学生在虚拟空间中进行文学创作和交流，提高学生的写作能力和文学素养。

在科学实验中，可以利用远程控制技术让学生在不同的地点进行实验操作和数据采集，促进合作学习。

四、利用信息技术拓展学习资源信息技术可以为学生提供更加丰富、多样化的学习资源。

例如，在语文学习中，可以利用搜索引擎在网络上查找相关的诗词、文章和评论等资源，帮助学生更好地理解文学作品。

在历史学习中，可以利用网络数据库查找相关的历史资料、图片和文物等资源，帮助学生更好地了解历史背景和文化。

五、利用信息技术进行学习评价信息技术可以为学生的学习提供及时、准确的学习评价。

例如，在数学学习中，可以利用在线测试技术让学生在计算机上完成数学题目，系统自动批改并生成学习报告，帮助学生及时发现自己的不足之处并加以改进。

浅谈计算机多媒体技术在体育教学中的运用

作者简介：杨
桦（９１）男，１８，，湖南长沙市人，长沙学院助教，湖南师范大学在读硕士研究生。
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验。这一过程有利于培养学生的探究、创新意识，于学生开有利
展主动的探究性的学习活动。多媒体的运用在激发队员运动兴
并加快了学习速度，提高了学具，一种全方位的教学改革，是对体育课程标准实施教学改革构，在脑中建立清晰的动作表象，充分发挥人体视觉、听觉的潜能，图文声像于一体，集形式活泼范，同时又能听到教练精简、准确的讲解，这样就便于学生在较
二、用多媒体技术提高学生学习的运主动性
多媒体技术不仅是丰富的资源，而且是有利的学习工具，
式是教师进行教学的行动方式，教师把多媒体技术运用于体育变革着人们的生活和工作方式，变更着学生的学习方式。多媒教学中，进行体育教学再设计，必将更新教师教学方式。通过网体技术打破了传统教学固定的信息技术传输模式，将教师和学络互动教学，以更准确地了解国内外教学情况，可把各种体育生面对面的交流变换成了教师—计算机—学生三方面的互动，声像及图文资料及时展示到学生面前。体育学科自身的发展趋利用其交互性创设的师生间、生间、生人机间单独相处的学习
势决定了相当一部分教学内容需要数字化交互式的动态演示，环境，不受时间和地点的限制，展了学生的学习方式，拓把学习
这是常规教学手段无法完成的。如今学校都建立校园网络平台，构建起多媒体课堂教学系统、学校现代化管理系统、视频系

体育教学中多媒体技术的运用

课堂教学后，虽然教师的一部分作用将由它的一些功能代幅度提高。随着学校体育教学的不断改革和发展，提高体替，比如将单凭教师的讲述改为多媒体的演示；将教师与育理论课教学效率的方法也是多方面的，也是体育教师应学生的语言问答改为通过网络的信息交互等，恰当合理的不断探索的课题。
顾欣赏多媒体课件上的精彩内容，而忽略对技术、技能的
３加强计算机技术的学习和实践，提高计算机多学习和对教师提出问题的思考。２）一般情况下，教师在进行多媒体教学应放在理论媒体教学水平
随着计算机正走进学校课堂，学校相继建教师电子备课上进行，也可在进行实践课之前，但要注意在时间上的课室和学生电子阅览室、多问多媒体教室，这便为体育教控制，因为体育课主要还是在户外进行实践，多媒体课件师利用电脑备课和进行教学改革提供必要条件，同时为体只是教学的～种手段和方法，要在学生最需要获得大量技
学的容量；有利于突破难点；也有利于个别教学，为教师因材施教提供更好的条件。只要对计算机辅助教学有正确
２在体育课教学中，要恰当地运用多媒体辅助教学
多媒体教学只是辅助教师教学的一个工具。当它引入的认识，充分发挥其优势，教育改革和前进的速度就能大
取或呈现大量的语音、图片、动画乃至录像信息等显得轻线强，大大限制如Ｍｃ０ｏｔｏｅＰｉｔ（ｉｒｓｆＰｗｒｏｎ幻灯片）等的４）体育教学课件极为匮乏，应进一步开发制作课

计算机技术在高校体育教学中的应用研究

２００４．
［２］胡恒，张峻楠．运用现代信息技术优化学校体育教学过程的研究
息输入量，提高学生的认识能力。据科学研究表明，人类获取口］．武汉体育学院学报，２００５．２Ｏ作者简介：金慧侠，吉林华桥外国语学院。
注意力，更加能提升学生的学习兴趣。趣，而且能给学生留下深刻的印象，有利于学生今后的练习。高校体育教学作为一项增强学生体质，强化学生心理的学３－３计算机技术在高校体育中应用应该合理应用多媒体。科，终身教育是体育教学的最佳理念。传统的课堂多是以教师体育教师在授课时，应该充分的利用现有的教学资源，把各种授课。由于很多动作难度老师很难做到标准。这就给学生的学设施合理的运用，在上课时抓住教学重点，突出教学难点，合习带来不便，但是通过计算机技术可以完美的展示高难度动理的安排授课速度。此外由于体育课多是室外课程，这就要求
的，应该加大体育教学方面的资金投入，尤其是加强计算机相关的硬件设施的投入，逐步完善计算机硬件设施。生更好的掌握体育知识，更好的培养学生终身体育的理念，能３．２针对教学内容制作完善的课件。随着经济的发展，计更好地让学生投入到体育锻炼中。算机技术已经发展到各个领域，这为老师教学开设了新的办
计算机技术在高校体育教学中的应用研究
金慧侠（吉林华桥外国语－９院，吉林长春１３０１１８）
【摘要］伴随着世界经济的发展，计算机已经发展到了各个领域，已经成为每个人生活中不可或缺的设备。本

浅谈信息技术与体育课的整合

浅谈信息技术与体育课的整合［摘要］信息技术与体育课程整合，就是要通过体育课把信息技术与体育锻炼有机地结合起来，促进学生锻炼的积极性，提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。

在课堂电化教学过程中，电化教学应当努力突出和强化教学的重点。

突出和强化教学重点的方法有两个：1、利用色彩反差强烈的文字投影片、幻灯片或电视中的字幕，通过文字方式，将教学重点十分醒目地展示给学生，以加深他们的印象。

2、利用投影片、幻灯片、电影片、电视片、电子计算机等电教媒体提供能够形象的反映教学重点的画面资料，以学生习惯的方式突出并强化教学重点，帮助学生更好地掌握学习重点。

如在教七年级蹲距式跳远时，教学重点是起跳腿要充分蹬伸，起跳迅速有力，而学生对此动作普遍感到不能理解，针对这点，我则组织学生观看蹲距式跳远的教学录象片，利用暂停、慢放的功能让学生建立正确的动作概念，使他们头脑中形成深刻印象，而后教师再作讲解并加以示范。

这样，通过电化教学，突出强化了教学重点，使学生很快掌握了动作，提高了课堂效率。

［关键词］信息技术体育课整合现代，先进科学技术---多媒体信息技术在教学的应用，确实促进每位教师自觉更新知识；更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。

这样有利于教育教学的改革，我们教师认识和感受多媒体信息技术教育与现代教育技术整合，将存贮记忆、高速运算。

逻辑判断、自动运行的多媒体信息技术功能和符号、语言文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术集于一体，使教学更加直观、形象、具体，激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性，提高教育质量。

也促使教师把现代教育技术手段应用到德育、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育卫生教育和校园文化建设以及学校管理等改革上，促进学校素质教育的全面实施。

教师运用多媒体现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教学形式，也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。

计算机技术在初中体育教学中应用

计算机技术在初中体育教学中的应用摘要：在全面推进素质教育的今天，在学校体育教学中，不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学都离不开计算机技术，在教学中应充分利用计算机技术进行辅助教学从而提高体育教学质量。

关键词：计算机技术；体育教学；教学质量中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）05-0071-01传统的体育课主要是以学生室外学习为主，学习运动的技能、技巧，与其他文化课教学方式有所不同。

随着计算机技术的发展，传统的体育课教学方式面临着严峻的挑战。

通过对体育教学方法的改革，运用多媒体辅助教学，为体育课教学提供了新的教学方法和手段。

体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，计算机技术在其中的作用都越来越重要。

对于教师来说，如果能灵活地运用计算机技术，可以有效地提高教学质量，完善学生对体育基础知识认知的发展、观念的更新、技能的提高以及思维品质的改善，从而推动素质教育的和谐发展。

一、促使体育教学模式的改变在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且是非常态动作，如投掷项目中的铅球背向滑步、铁饼背向旋转、标枪的交叉步等，有时尽管教师反复讲解，多次示范，仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机、过程看不清楚，只能按照头脑中记忆的教师示范动作进行学习，必然会影响学习效果，显然这个教学过程和手段需要改进。

如果通过演示教学录像片，把复杂的动作技术用慢镜头分节、分步展示，这样教师即可讲解各个分解动作的要领，演示动作的全过程，又可以抓住动作的关键部分讲深、讲透，突出重点、攻破难点，克服讲解和示范脱节的缺陷。

根据体育课程教学的特点、教学内容和应用场合，合理选择教学模式，充分利用多媒体计算机的图、文、声、像并茂、人机交互的特点，为学生提供一个优良的、个别化学习环境。

利用计算机多媒体课件辅助教师课堂教学，可以使一些口述、板书难以表达清楚的内容，用图形、图像、动画等媒体来表现动态演示变化过程，从而掌握教学内容中的疑点和难点，提高课堂教学的效率。

计算机信息技术在体育教学中的意义和作用

三、利用计算机信息技术进行自动化办公，有效提高工体育教师日常工作任务比较繁杂，除了常规的备课、各
传统的教学中，备课的资料主要是从有限的书本、图片中获
取，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、
系统性和交互性。随着网络技术的普及，教师可以通过网
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养学生的创新思维能力，有利于提高教学效果。通过教学
此可见，计算机信息技术在体育教学中适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的记忆、理解和掌握，使其动作更加规范、标准，还培养了学生的主动思考，善于观察、分析的学习习惯，高体育课的教学效率和教学质量。提
随着时代的发展和科学技术的进步，计算机技术和网络技术迅速发展与普及，现代信息技术已进入了人类生活的各个方面，特别是在体育教学中的应用，更体现了教学手段的现代化。传统体育工作方式也受到了越来越严峻的挑
教学内容更丰富，更精彩；教学方法更多样，更灵活；教学更
着图象做一些常见的裁判动作，通过自主学习，学生间相互
讨论，明确正误，这样既提高了教学效率，又拓宽了学生体育知识的领域。应用多媒体技术，把枯燥乏味的教学内容
变成图、声、文、象相结合的寓启发性、趣味性、知识性、针对性为一体，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，并通过师生互动方式，使学生能积极主动参与教学的全过程，有利于培
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２１０２期（７年第３总第１１期）
计算机信息技术在体育教学中的意义和作用
兰国龙
怒江民族中专，云南怒江６３０７１０

论学校体育中现代信息技术的应用

运动水平的发展模式。现代信息技术应用已经对体育科研和体育运人手统计选修课的烦劳，以便更好地贯彻实施新课程改革。动的发展产生不可估量的作用，并向下延伸到各级学校体育当中。
２、现代信息技术在学校体育中的应用２．１、利用现代信息技术开展体育教学
爱好以及独立学习、锻炼的能力，为终身体育奠定基础。中是非常重要的，也是开发训练方法和研发成果工作中必不可少育的兴趣、还可以开设体育选修课选项通道，避免了体育教师的。现代体育正呈现科技信息——体育研究——成果应用——提高在条件允许下，
图１在现代信息技术环境下进行体育教学的课堂设想模式
随着高信息化教材的普及，教师的教学手段也渐渐的向多信息校远程教育中构建体育教育的必要性和可行性进行了理论上的论化转变，利用多媒体教材教师可以对各种媒体信息进行适时切换，证，华南师范大学的校园网也已经为体育的远程教育预留了窗口。在以文字、图形形式获取信息时．随时转换为以音像方式实现对学相信不久各体育院校也将逐渐开办体育网络大学，进行远程体育教生的感知，并可根据学生具体情况很方便地实现同步解说、慢动作育。示范、空间定格、动作分解与回放等。由于计算机具有交互性的特３、结束语点，能让学生反复观察、体会，把知识以完整、清晰、具体的表象传授随着现代信息技术的发展．世界各国越来越重视信息技术的发给学生，以便其在实践中正确运用，这样学生就会准确而轻松地掌展，信息资源的竞争已经赶上了能源的竞争。信息、物资和能源已经握动作技术。利用现代信息技术进行技术动作的分析对比，还可以被并称为当今社会的三大要素。９０年代兴起的“ 信息高速公路 ” 早提高学生分析和解决问题的能力，帮助教师更好的对学生进行技术已在各主要发达国家广泛普及。并且在体育领域发挥了越来越深远

计算机技术在体育教学中的应用

操作水平，使其在应用推广上效果都不够理想，进而影响了开
发商的投人热情，从而导致体育辅助教学软件越来越少。三、发展计算机技术在体育教学中的应用的对策 1.提高体育教师对计算机和网络技术的应用能力要推动计算机技术在体育教学中应用的发展，一方面，必须加强对体育教师的计算机应用技术的培训，提高体育教师整体对计算机技术的应用水平，为计算机辅助教学的推广打好人才基础; 另一方面，加强培养计算机辅助教学的骨干人才，为计算机辅助教学提供有力的技术支持，从而防止人才配
பைடு நூலகம்
可以获得所需要的教学资源和最新的教学信息。随着体育新课程改革的进一步推行，体育教学对体育教师的知识深度和广度提出了新的要求。计算机与网络技术的引人为体育教师的信息共享提供了有力的技术支持，体育教师可以通过网络查询本学科以及与本学科有关的交叉学科的相关理论知识，从而大大提高了教学内容的科学性和合理性; 利用网络技术还可以解决体育教师间进行教学经验交流时受时间、地域等因素制约的问题，加强教师间教学经验的交流和学习，促进体育教师整体教学水平的提高; 利用网络技术更为跨地区体育教学研究提供了技术支持。
计算机辅助体育教学。就目前而言，只有在一些经济相对比较发达的地区，多媒体教室才比较普遍，这给计算机辅助体育教学的普及带来了很大的困难。同时，某些术科教学(如田径、足
球等)对教学场地、辅助教学仪器及电源的配备等方面的要求较高，而现在体育教学的室外计算机硬件的配备还普遍达不到实际教学的要求，根本满足不了实际教学中多个班同时授课的需要。再者，网络条件的局限性也大大影响了计算机辅助教学技术在体育教学中的普及和应用。在一些中小学(包括一些著名的中小学) ，校园网还只处于初级阶段，功能还只停留在传递

浅谈信息技术在体育教学中的应用

浅谈信息技术在体育教学中的应用第一篇：浅谈信息技术在体育教学中的应用浅谈信息技术在体育教学中的应用随着科学的发展，人类已经进入信息技术时代，在当今的社会发展中，信息技术为各个方面都做出了非常大的贡献。

现在各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，而体育作为素质教育中非常重要的一门学科，要实现信息技术与课堂教学的有机整合，提高体育课堂教学效率，也已成为当前学校体育学科改革的热点问题之一。

下面，我就信息技术在体育课中的应用，谈谈我的一些观点与做法: 首先运用信息技术手段能够激发学生学习兴趣。

我们都知道兴趣是最好的教师，恰当地利用现代信息技术，如多媒体、录音等，可以创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生身临其境，受到感染和启示，学生产生浓厚的兴趣和求知欲望，使学习锻炼变得轻松，有效提高学生的愉快情绪和坚强的意志品质，这样对教学更起作用。

例如，在“立定跳远”中有站立的姿势、摆臂、收腹屈膝、落地四个动作过程，在执教过程中起跳、落地动作是一个重难点，一瞬间的起跳、腾空、落地过程。

对学生来说，教师的示范在脑中只能留下一些模糊印象，不利于学生的学习。

因此在教学中可以利用制作课件分别将如何站立、如何摆臂、腾空、落地四个动作过程用动画形式进行演示，采用慢动作演示、停止画面、重放等教学手段，结合讲解、示范表现出来，从而帮助学生看清楚动作的技术细节，突出了对重点和难点的掌握，提高了教学过程，缩短了教学过程。

其次体育教学将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，而且也可以利用多媒体来纠正错误的动作，通过学生自己分析，再去做练习，比老师手把手教学更有效。

多媒体的运用不仅可以用来传输教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。

总之，在体育教学中，广大体育教师应该合理地使用信息技术手段进行教学，使其成为解决教学重点、难点问题的利器，发挥应有的作用。

计算机技术在运动训练及竞赛中的运用

Ｖｏ．２ｏ。１８Ｎ１Ｍａ．０６ｒ２Ｄ
计算机技术在运动训练及竞赛中的运用
夏琼华
（广东外语外贸大学体育部，广东广州５０２）１０４
摘要：信息技术特别是计算机技术在当今的运动训练及竞赛中发挥了越来越重要的作用。计算机技术对比纠正运
年３月０６
湘潭师范学院学报（自然科学版）ＪｕｎｌｆｉｇａｏｍａＵｉｒｔ（ａｕａＳｉｃｄｉ）ｏｒａｔＮｒｌｎｅｓｙＮｔｒｌｃｎｅＥｉｎａｏｘｎｎｖｉｅｔｏ
１对比纠正运动员的动作，动作更成熟，高运动效果使提
在体育运动中，运动员的动作训练受很多因素的影响。有许多运动技术不仅结构复杂，需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，而且许多动作本身就具有很大危险性，这就对运动员的训练带来了挑战。计算机在运动员的动作训练当中可以对运动的过程进行虚拟的模拟，运动员不进行实战训练就可以得到效果相当或者更好效果的训练；或者计算机对运动员的运动过程进行数字描述并做出各种复杂的分析，运用计算机的数字信息输入、快速处理、智能处理等多种功能进行处理运动员的运动过程，具有容量大，处理数据快，信息反馈准确、完整、迅速，便于蠢阅，分析科学化等特点，为教练员和科研人员全面分析研究运动员的训练提供了科学依据，对训练和比赛的科学化是个有力的促进，这都可以帮助运动员进行纠正错误的运动习惯，更好的提升成绩；或者对优秀运动员的运动过程的细节进行分析展示，这样在平常的训练当中就可以避免走不必要的弯路，更加迅速的协助运动员的动作更加规范化。短跑运动员卡尔文・史密斯，他在大部分的跑步中，脚尖落地，轻巧得像一只猫一样，但是计算机表明，他在赛跑的最后几步，由于气力不够，脚落地时就很重，经过改正这个毛病，史密斯于１８年７９５月份在斯普林顿举行的体育节上创造了世界纪录。

体育专业教学中计算机的辅助运用

教学和科研水平提供了可能。
关键词：计算机；育专业教学；体应用中图分类号：４４Ｇ３文献标识码：Ａ文章编号：６３１９２０）３０２ — ３１７— ７４（０６０ — １００
作者简介：志勇（９１）男，庄１７一．福建采州人，采州师范学院体育学院讲师。
庄志勇
（州师范学院体育学院，福建泉州３２０）泉６００
摘
要：随着电子技术和信息技术的不断进步，算机正以惊人的速度迅速渗入各个领域。利用计算机辅助体计
育教学．究体育教学规律．研分析技术动作和纠正错误动作．既为计算机应用提供了新的领域，又为提高体育
利用多媒体具有图、、、并茂的立体表现的特点，文声像将板书、多
媒体资料和讲课程序预先存储在计算机中形成电子教案，再利用大屏幕投影设备或网络设备进行演示电子电子教案能够扩大课堂的信息量，也易于教材的更新，而且电子教案具有直观、形象、新颖、美观、易于
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第８卷第３期
２００６年６月
滁州学院学报
ＪＵＮＬ０ｌ脚０ＮＩｒＹ０ＲＡＦＣＩＩＵＵ ⅣＥｌｒＳ
Ｖ０．ｏ３１Ｎ．８
Ｊｎ２（ｕ．０）６
体育专业教学中计算机的辅助运用
了视、的综合效果，听能够有效地提高学生的记忆效果。
３利用计算机技术创设教学情境，．２激发学生兴趣、调动其积极性

计算机在体育教学中的应用

计算机在体育教学中的应用
计算机在体育教学中的应用有很多，主要有以下几点：
一、训练计划制定。

通过计算机，可以针对不同的运动员，根据他们的身体状况，制定出最合适的训练计划。

二、教学指导。

计算机可以通过模拟实际运动，帮助教师更好地指导学生，更好地掌握技术动作。

三、评估运动员的能力。

通过计算机，可以对运动员的体能和技术能力进行评估，从而更好地分析运动员的实力。

四、记录运动员的成绩。

计算机可以记录运动员在比赛中的各项成绩，从而更好地分析运动员的表现，进一步改进训练计划。

五、智能分析。

计算机可以通过智能分析，帮助教师更好地分析学生的运动表现，更好地指导学生的训练。