新幼儿园中班数学教案《小猴摘果子》

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中班教案《摘果子》【10篇】

中班教案《摘果子》【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）

《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。

2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。

3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。

活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。

二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。

1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

3.第二次爬山。

请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。

4.第三次爬山。

幼儿背好背篓，游戏开始。

从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。

三、放松活动。

教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。

活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。

在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。

活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

幼儿园中班游戏活动教案《小猴摘果子》含反思

幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。

【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。

（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。

（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。

（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。

七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。

（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一；6只苹果排在第二；7只柿子排在第三。

（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。

中班数学优秀教案《小猴摘果》

中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小猴摘果教学目标：1. 通过游戏《小猴摘果》的方式，激发学生对于数学的兴趣。

2. 学会使用数轴进行数的比较和数值的排列。

3. 学会使用加法和减法解决问题。

教学准备：1. 游戏《小猴摘果》的道具和规则。

2. 数轴和数字卡片。

教学过程：Step 1：导入新知1. 教师引入故事情节：“小猴想摘下树上的水果，但是他只会数数，不知道应该从哪个树摘果实。

我们来帮助小猴吧！”2. 故事情节引导学生进行思考：“小猴应该怎样才能知道每颗树上有几个果实呢？”Step 2：游戏《小猴摘果》1. 游戏规则：在教室里摆放数轴，数轴上按照顺序标出1、2、3、4、5。

教师手持一堆数字卡片，上面分别写有水果的个数（1-5个）。

学生分别站在数轴上对应的位置上。

2. 教师出示一个数字卡片，学生们根据卡片上的数字迅速选择自己站的位置。

教师点名学生，并向其提问“你站的位置上有几个水果？”学生回答后，教师给予正确的反馈。

3. 游戏继续进行，直到所有学生都有机会参与。

Step 3：数的比较和排列1. 教师带领学生观察数轴上的数字。

教师提问：“请问，3和2哪个数更大？”学生回答后，教师将两个数字标注在数轴上，并解释比较的过程。

2. 教师出示几个数字卡片（如1、4、2、3），要求学生根据数字的大小进行排列，并将数字依次标注在数轴上。

3. 学生们通过观察数轴的排列顺序，加深对于数的大小比较的理解。

Step 4：问题解决1. 教师设计一些与小猴摘果相关的问题，如“小猴一共摘了3颗果实，他先从1树上摘了1颗，然后又从2树上摘了几颗？”2. 学生们使用加法和减法解决问题，并将答案标注在数轴上。

3. 教师选择几个学生分享他们的解答思路和答案。

Step 5：小结1. 教师向学生总结本节课的学习内容和所取得的成果。

2. 学生们分享他们在游戏过程和问题解决中的感受和心得。

教学延伸：1. 给学生一些类似的数比较和排列的练习题，提供更多机会巩固所学概念。

幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思

幼儿园中班数学教案《小猴摘果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水果的种类和形状2.培养幼儿的观察能力和提高幼儿的注意力3.让幼儿能够用手指或木棒摘取相同形状和颜色的水果二、教学过程1. 导入环节老师在场景中摆放各种形状和颜色的水果，如：圆形红苹果、长条形黄香蕉、心形绿葡萄等，让幼儿看看有什么水果，如何区分，引出本节课的主题：小猴摘果。

2. 游戏过程第一关：水果分类1.教师示范，将相同形状或颜色的水果放在一起。

2.让幼儿自己动手分类。

3.引导幼儿讨论分类准则，并带领幼儿总结出大原则。

第二关：小猴摘果1.老师在黑板或地上摆出一排水果，告诉幼儿每次只能摘取相同形状和颜色的水果。

2.老师示范，摘取一个水果后，把手指或木棒放在该水果上，再找一样的水果摘下来，直至将该种水果全部摘走。

3.让幼儿一个一个轮流实践，观察是否摘对了，是否把所有相同颜色和形状的水果都摘完了。

3. 总结拓展总结1.老师与幼儿一起回顾分类的准则，复述分辨形状和颜色的知识点。

2.回答“为什么一次只能摘取相同形状和颜色的水果？”这个问题，引导幼儿总结出规律，并再总结。

拓展1.请幼儿记住各种水果的形状和颜色。

2.请幼儿回家后在家中练习分类水果，家长可以和孩子一起完成。

三、教学反思本次课程旨在培养幼儿的观察能力和分类能力，提高幼儿的注意力。

在教学过程中，我采用了多种方式，如示范、引导、讨论等方法，让学生积极参与到教学活动中，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，提高了教学效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间安排过长，有些孩子失去了耐心和兴趣；在某些细节方面需要改进，比如需要从一些例子中引导幼儿找出规律。

总的来说，受到孩子们的积极响应，同时也发现了自己的不足之处，将会在今后的教学活动中加以修正和改进。

中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》

中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》一、教案教学目标：1.培养孩子们观察、分析和解决问题的能力。

2.掌握“加法”的基本概念和运算方法。

3.学会根据题目中的信息进行推理和解答问题。

教学内容：小猴摘果子的故事情节、加法的概念和运算方法。

教学准备：课件或黑板、白板、计算工具。

教学过程：Step 1. 导入通过图片或故事情节引入《小猴摘果子》的故事，激发孩子们的兴趣。

Step 2. 讲述故事讲述《小猴摘果子》的故事情节，引导孩子们理解小猴摘果子的过程。

Step 3. 学习加法概念通过例子和图片，让孩子们理解加法的概念：将两个或多个数相加，得到一个总数。

Step 4. 运算实践给予孩子们一些加法运算的题目，让他们用计算工具计算，并带领他们讨论解题过程。

Step 5. 讨论和总结引导孩子们回顾解题过程，总结加法运算的规律和方法。

Step 6. 拓展活动分组或个别辅导，由孩子们自行选择加法题目，互相出题并解答。

二、教学反思教学反思是对教学过程和效果进行反思和总结，以提高教学质量和效果。

在教学《小猴摘果子》的过程中，我发现了一些问题和不足之处。

首先，我在引导学生理解加法概念时，没有使用足够多的具体例子和图示，导致部分学生对加法概念理解不深入。

下次教学中，我会增加更多的实例和图片，以提高学生的理解和记忆效果。

其次，我在运算实践环节中没有给予足够的时间和指导，导致部分学生计算出错。

我应该提前预估学生解题时间，并根据实际情况适时调整教学进度。

最后，在讨论和总结环节中，我没有给予学生足够的时间和机会发表自己的观点和心得体会。

下次教学中，我会更注重学生的合作和互动，提供更多展示和分享的机会。

总之，教学反思是促进教师自我发展和教学改进的重要方式。

通过对教学过程的反思，发现问题并及时改进，才能不断提高教学质量和效果。

幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思

幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思教育背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏活动的方式，锻炼儿童的手眼协调能力以及简单的数学概念。

在孩子们玩游戏的同时，还会潜移默化地传授给他们一些重要的数学知识。

目标•能够通过游戏活动，提高儿童的手眼协调能力•能够通过数学游戏，让儿童对概念有初步的了解，如数字、数量、大小等•能够让儿童感受到数学游戏的趣味性，从而对数学产生兴趣教学准备•一个桌子或板凳•一些塑料水果和一个篮子•一些小猴子和一根细绳•数学学习板书游戏规则1.孩子们坐在一圈内，桌子或板凳放在圈的中央。

2.把水果随机散布在桌子或板凳上，然后把篮子放在适当的地方。

3.一个孩子担任小猴，戴上细绳模拟尾巴。

小猴要围着桌子或板凳转一圈。

4.当小猴停下来时，他必须尽快把水果拿到篮子里，只能用尾巴，不能用手。

其他孩子可以帮助小猴拿水果，但必须“忍住手”，只能用手指帮助。

5.小猴拿到一个水果放到篮子里后，他要重新绕桌子或板凳转一圈，然后继续摘下一个水果。

6.孩子们可以在游戏开始时决定一个目标数量，也可以在游戏中改变目标数量。

当摘下的水果数量达到目标时，游戏结束。

反思这个游戏是一项可以让孩子在乐趣中学习数学的有效手段。

在游戏中，孩子们可以在愉快的气氛中，学习数字、数量和大小的基本概念。

此外，这个游戏还可以培养孩子的手眼协调能力和团队合作意识。

在教学过程中，孩子们表现出了极大的热情和活力。

他们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中积极参与和互相帮助。

同时，我也发现孩子们在数学方面的认知水平有了明显的提高。

课前，我在黑板上设计了一些数学学习板书，比如数字1到10的书写和数量概念等。

这些板书有效地引导了孩子们在游戏过程中思考数学问题，并促使他们对数学感到趣味。

在游戏结束后，我与孩子们进行了交流。

大部分孩子认为这个游戏非常有趣，并且学到了许多新知识。

在未来的教学中，我将积极运用这种游戏方法来授课，并不断改进游戏的设计，以最大化地促进孩子们的学习成果。

小猴摘桃教案(实用14篇)

小猴摘桃教案（实用14篇）小猴摘桃教案第1篇活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。

（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。

（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。

5、练习法：教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。

6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

小猴摘桃教案第2篇活动目标：1、通过有趣的故事情节，提高幼儿攀爬、跳跃、平衡的能力，培养幼儿的团体协作精神。

2、让幼儿随音乐做律动，进一步巩固身体打击乐级动物模仿操。

3、在游戏中让幼儿对十二属相进行正确排序。

活动过程：一、情境导入，激发幼儿游戏的兴趣。

（播放优美的轻音乐：草原之夜）“快乐的一天开始了，宝宝们就要起床了。

”生：（一、四、所有的幼儿相继起床，一幼儿自我介绍：我自己扣纽扣。

两幼儿介绍：我自己穿鞋袜。

男生介绍：我自己叠被子。

女生:我自己梳头发。

所有的宝贝说：刷刷牙，洗洗脸，一二一二上学啦！向老师鞠躬问候老师好）师：嗨！孩子们你们好！今天吕老师来扮演猴妈妈，你们就是妈妈的好宝贝！宝宝们，妈妈带着你们玩一玩好吗？二、放音乐（三只小猪）师生共同做热身运动：1：走、跑、跳、集合、分散2、身体打击乐3、动物模仿操师：宝宝们，和妈妈玩的开心吗？摸摸自己的小肚皮，是不是有点饿了呀？看，山的那边长着又大又红的桃子，我们摘桃子吃好不好？三、猴子摘桃：介绍规则：想摘到桃子可不是一件容易的事。

中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》

中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。

三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。

2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。

3.音乐：《快乐的小猴》。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。

（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。

2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。

讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。

（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。

教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。

（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。

教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。

教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。

教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。

（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。

教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。

教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。

教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。

2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。

中班数学优秀教案《小猴摘果》

中班数学优秀教案《小猴摘果》教案标题：小班数学优秀教案《小猴摘果》教案内容：一、教学目标：1.认识数字1-5。

2.了解水果的名称。

3.培养孩子的观察能力和动手能力。

二、教具材料：1.小猴摘果教具套装。

2.水果卡片。

3.数字卡片。

4.蓝、黄、红卡片各若干张。

5.数字和水果的图片。

三、教学过程：1.引入（5分钟）：教师用图片或实物引导学生讨论课题，例如：“大家都吃过水果吧，你们最喜欢吃什么水果呢？”然后教师出示水果卡片，让学生猜猜是哪种水果。

2.指导学习（15分钟）：教师出示数字卡片1-5并念出数字，然后让学生对应出相同数字的水果卡片。

接着，教师拿出小猴摘果教具套装，示范给学生看：“小猴子要摘到全部的水果，我们要帮助他找到正确的水果。

”3.操作练习（20分钟）：教师随机发给学生蓝、黄、红卡片各若干张，然后将水果卡片放在教室的不同地方（例如桌子、椅子、地板等），让学生按照数字卡片的顺序找到对应的水果。

学生找到时，教师可以鼓励他们说出水果的名称。

4.巩固练习（10分钟）：教师在黑板上出示数字和水果的图片，让学生用正确定义的词汇进行配对练习。

5.拓展活动（10分钟）：教师可以与学生一起玩小猴摘果游戏，让学生通过操作教具套装来巩固所学的知识。

四、教学反思：《小猴摘果》是一个非常有趣和寓教于乐的数学教材，适合小班级学生学习。

本教案通过图片、卡片和教具的使用，既能激发学生学习的兴趣，又能提高他们的观察能力和动手能力。

教案设计了引导讨论、指导学习、操作练习、巩固练习和拓展活动等多个环节，使学生在轻松愉快的氛围中学会数字和水果的对应关系。

同时，教案还注重了学习目标的合理分配，时间安排科学合理。

通过该教案的实施，学生可以逐渐掌握数字和水果的对应关系，提高他们的思维能力和动手能力。

中班数学教案小猴摘果子

中班数学教案小猴摘果子中班数学教案：小猴摘果子引言：小猴子爱吃香蕉。

每天，它都会跳上树枝摘下香蕉来享用。

但是小猴子发现，树上的香蕉太高了，它够不着。

不过，小猴子聪明地想出了一个办法，它用一根长长的竹竿，把香蕉拉到它能够够到的地方。

在这个故事里，我们将利用小猴子摘香蕉的情景，帮助幼儿学习数学中的几个重要概念：数量、长度和高度。

一、目标：通过这堂课，我们希望幼儿能够：1.理解数量的概念，能够将具体事物与相应的数字联系起来；2.认识和测量长度，学会用适当的工具测量；3.理解高度的概念，并学会用高度来描述物体的垂直位置；4.培养思维方式和解决问题的能力。

二、准备：1.教具：a. 香蕉模型：多个大小不一的香蕉模型；b. 竹竿模型：一根较长的竹竿模型；c. 量程尺：一把适合幼儿使用的简易尺子；d.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。

2.环境：a. 教室内整洁有序；b. 班级墙面上有贴有数字和长度相关的图片；c. 桌上有准备好的教具。

三、活动过程：1. 导入：介绍故事背景（5分钟）a. 向幼儿们讲述小猴子爱吃香蕉的故事，引发幼儿对摘香蕉的兴趣；b. 向幼儿展示香蕉模型，鼓励他们观察、描述香蕉的特点，例如形状、颜色和尺寸；c. 引出问题：小猴子如何才能够摘到树上的香蕉？2. 探究：用竹竿摘香蕉（15分钟）a. 向幼儿展示竹竿模型，并解释竹竿的作用；b. 让一个幼儿模拟小猴子，用竹竿模型来摘香蕉模型；c. 让其他幼儿观察并回答问题：小猴子是如何用竹竿摘香蕉的？d. 引导幼儿思考：竹竿有多长？为什么小猴子用这根竹竿？3. 数量认知：与香蕉数量相关的数字对应（15分钟）a. 引导幼儿观察香蕉模型的数量，并询问他们有多少个香蕉；b. 展示数字卡片，逐个与香蕉数量对应，让幼儿逐一匹配；c. 引导幼儿用手指指向相应数量的香蕉，并读出相应的数字。

4. 长度认知和比较：测量香蕉的长度（20分钟）a. 向幼儿展示量程尺，并示范如何用量程尺测量香蕉的长度；b. 让幼儿们自己尝试测量不同香蕉的长度，并在黑板上记录下结果；c. 引导幼儿观察和比较不同香蕉的长度，提问：哪个香蕉更长？哪个更短？5. 高度认知：树上香蕉的高度（15分钟）a. 向幼儿介绍高度的概念，并用手指示意物体的垂直位置；b. 让幼儿观察香蕉模型在树上的位置，问：香蕉在树上的哪个位置？离地面有多高？c. 引导幼儿用手指示意香蕉的高度，并用合适的语言描述。

中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》

中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》活动名称：小猴摘果子活动目标：1. 帮助幼儿巩固数数和比较大小的能力。

2. 提高幼儿的集中注意力和团队合作能力。

3. 培养幼儿对数学游戏的兴趣。

适用年龄：3-5岁活动准备：1. 小猴摘果子游戏道具：一幅游戏场景图片（上面有树、苹果和小猴子）、苹果图片卡、小猴子图片卡。

2. 数学符号卡片：“大于”、“小于”和“等于”。

3. 果子图片卡片：准备一些拼图形成的苹果图片卡片。

活动步骤：引入：1. 准备游戏道具，将游戏场景图片贴在黑板上或挂在教室墙壁上。

2. 让幼儿围绕场景图片谈论：图片上是什么？在树上有几个苹果？小猴子在做什么？3. 引导幼儿思考问题：小猴子摘下了几个苹果？还有几个苹果在树上？游戏规则：1. 将苹果图片卡片按照数量随机放在树上。

2. 将小猴子图片卡片放在树下。

3. 让幼儿轮流来摘“苹果”，即拿起对应数量的苹果图片卡片，放在小猴子图片卡片上。

游戏玩法：1. 教师出示一个果子图片卡片，幼儿用手指指向对应的苹果树，然后摘下相应数量的苹果图片卡片，并放在小猴子图片卡片上。

2. 教师可以帮助幼儿借助数学符号卡片进行比较：比如，出示一个数学符号卡片“大于”，然后幼儿判断两边的数量大小关系，并选择正确的苹果数量卡片放到小猴子图片卡片上。

3. 可以扩展游戏，让幼儿根据指定的数目摘苹果，并进行比较。

结尾：1. 整理果子图片卡片和小猴子图片卡片。

2. 总结游戏活动，询问幼儿：谁能告诉我，我们今天的游戏是关于什么的？活动扩展：1. 增加难度：增加果子图片卡片的数目，使游戏更具挑战性。

2. 创设情境：在游戏场景中加入其他物品，如树上的苹果与地上的橙子比较大小。

注意事项：1. 在指导幼儿进行游戏时，确保他们理解数学符号的意义以及数量和大小的概念。

2. 游戏过程中鼓励幼儿互相帮助和交流，促进团队合作。

幼儿园中班数学教案《小猴摘果》

幼儿园中班数学教案《小猴摘果》教学目标1.能听懂并说出故事《小猴摘果》中的关键词汇。

2.能根据物品数量进行数数，感知数量概念。

3.能辨别水果种类。

4.能通过游戏学习认识“相等”概念。

教学重点1.数数并对不同数量物品进行区分。

2.帮助幼儿们认识水果种类，并能够说出水果名称。

3.帮助幼儿们认识并掌握“相等”的概念。

教学准备1.故事《小猴摘果》。

2.数量相等的苹果和香蕉。

3.教具卡片。

教学过程步骤一：引入故事1.教师让幼儿坐在一起，介绍今天学习的故事《小猴摘果》。

2.阅读故事，逐句逐句地，语音、语调、语速要饱满，表情生动丰富，让幼儿听到故事情节，体会故事中人物的行为，感受词语所描述的意境。

3.引导幼儿讨论故事中出现的关键词汇，如：苹果、香蕉、小猴、梦想等。

步骤二：认识水果1.展示苹果和香蕉，教师问幼儿们：这是什么？（回答：苹果/香蕉）2.再次展示苹果和香蕉，并让幼儿说出这两种水果的名称。

步骤三：数数游戏1.将苹果和香蕉数量相等地分成两堆。

2.让幼儿数数堆中的水果数量，说出具体数字。

3.帮助幼儿意识到数量相等的概念，并问幼儿这两堆水果数量是否相等。

步骤四：游戏时间1.将教具卡片放在地上，每张卡片上都有若干个水果的图案，在图案旁边记上数字。

2.让幼儿把卡片上的水果数量与实物数量相同的水果放在一起。

3.让幼儿找出两堆水果中数量相等的那一堆，并把相等的水果放在一起。

教学总结通过本节课的学习，我们学会了数数和对不同数量物品进行区分，认识水果种类，了解相等的概念，通过游戏的方式巩固了所学内容。

同时，培养了幼儿的语言表达能力、思维能力、逻辑分析能力，激发了幼儿学习兴趣。

中班数学优秀教案《小猴摘果》

中班数学优秀教案《小猴摘果》教案名称：小猴摘果教学目标：1.培养幼儿手眼协调能力和观察能力；2.培养幼儿准确计数和进行简单加减运算的能力；3.培养幼儿合作与沟通的能力。

教学准备：1.小猴摘果游戏道具：放置若干个果实的果篮、若干个果实卡片；2.班级小黑板和彩色粉笔；3.部分幼儿绘本《小猴摘果》；4.准备幼儿合作游戏需要的游戏道具；5.准备评价幼儿学习情况的手册。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师展示绘本《小猴摘果》，引起幼儿的兴趣。

2.教师用图片和问题导入：“你们看，这里有好多水果，如果把其中的几个水果摘走，剩下的有几个呢？”3.开展简单的讨论和预测，引导幼儿思考。

二、游戏实施（15分钟）1.教师组织幼儿分成小组，每个小组选出一个“小猴子”。

2.教师给每个小组分发果实卡片，并告诉幼儿，卡片上的数字表示果篮里的果实数量。

3.教师让小猴子出场，小猴子根据自己手中的卡片数量，在果篮中取走相应数量的果实。

4.其他幼儿观察和记数，看果篮里剩下了几个果实。

5.游戏结束后，教师总结并让幼儿观察果篮中果实数量的变化规律。

三、操练与扩展（15分钟）1.教师在小黑板上写下一个简单的加法算式，如2+3=。

2.引导幼儿一起找出相应数量的果实和果篮，然后由幼儿实际操作，将果实放入果篮中，计算果篮中果实的总数。

3.教师可以反复出示不同的加法算式，让幼儿进行计数和操作。

四、幼儿合作游戏（15分钟）1.教师准备一个大果篮，并在其上方刻画出三个不同形状的桶。

2.教师将果篮中的果实随意摆放，并告诉幼儿，每个桶只能放特定形状或特定数量的果实。

3.教师要求幼儿分成小组，每个小组负责一个桶的准备工作。

4.教师鼓励幼儿团结协作，努力完成任务。

五、总结反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习过程，总结游戏中的规律和策略。

2.教师评价幼儿的学习情况，并对幼儿提出鼓励和建议。

3.鼓励幼儿多样化的游戏方式，激发他们的创造力和想象力。

教学延伸：1.根据幼儿的学习情况，可增加或减少游戏数量和难度。

幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）

幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》及教学反思中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学游戏活动《小猴摘果子》含反思教案吧。

【活动目标】1、正确感知和判断7以内的数量。

2、复习巩固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

【活动过程】一、小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

二、给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。

第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。

（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。

（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。

（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。

七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。

（见图六）三、分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

幼儿园中班数学优秀教案《小猴摘果》含反思

幼儿园中班数学优秀教案《小猴摘果》含反思教学目标1.学生能够准确认识数字 1-10 并掌握数的大小关系。

2.学生能够理解并运用“多少”、“几”等对数量进行简单的描述。

3.学生能够在操作中提高自身的动手能力。

教学重点1.认识数字 1-10。

2.完成少量的加减法。

3.培养学生的动手能力，注重培养学生的观察、发现、分析和解决问题的能力。

教学工具1.山东人民出版社《幼小衔接数学》。

2.磁性白板、白板笔、橡皮擦、计数卡片。

3.水果饰品、幼儿手拍鼓等实物玩具。

教学过程第一步：热身活动（5 分钟）老师带领全班学生玩“幸运大转盘”，让孩子们热身活动。

第二步：引入新内容（10 分钟）老师将一些小猴子和水果放在桌上，引导学生发现其中的规律。

老师问道：“大家看到那些东西了吗？他们有什么不同呢？”学生：“有苹果、香蕉、西瓜、葡萄、橙子。

”老师：“非常好，现在，我们要帮一只挑战者小猴子‘吃掉’ 其它的水果，吃完以后，我们再来帮他算一算小猴子吃了多少水果。

”第三步：学生自我尝试（20 分钟）每个学生都有 5 个计数卡片，每次拍桌子时选取一个卡片，在“摘颜色卡片”的基础上使用“摘水果卡片”的方法，求出小猴所吃的水果总数。

第四步：小组交流（10 分钟）学生将自己独立得到的结果跟旁边的同学相互比较，找出自己做错的地方，再次自我矫正。

第五步：展示与总结（10 分钟）学生将自己的计算过程在幼儿手拍鼓上演示出来，老师观察孩子们的表现，对错的地方做出积极的肯定和指导。

第六步：反思（5 分钟）老师和学生一起回顾这节课的教学过程，总结教学的效果和不足，以便于今后的教学中有所提高。

教学反思•教师应该通过游戏、动态实物、多媒体等多方面的方式让学生学习到更多的知识和技能。

例如，在教学中可以引入多媒体教具，给学生提供多样化、三维化的学习方式，让学生通过多方面的角度来理解课上知识点；•认真检查教学用具，确保每个学生都能有足够的教具和材料，不要让学生在一茬茬的向前推动中失去了学习的兴趣；•教师应该准确判断学生的学习水平，将教学内容分解到达学生的能力范围之内，以此激发其学习兴趣；•教师要充分认识到孩子的个性在教育中的作用。

幼儿园中班数学认知教案《小猴摘果子》教学活动评价

幼儿园中班数学认知教案《小猴摘果子》教学活动评价介绍本文是对幼儿园中班数学认知教案《小猴摘果子》教学活动的评价。

本教案旨在通过一个生动有趣的故事情境，培养幼儿的数学认知能力。

以下是对该教学活动的评价。

教学目标通过《小猴摘果子》这个故事情境，帮助幼儿在游戏中认识和掌握一些基本的数学概念和技能，包括数量概念、数数、排序、比较大小等。

教学过程1. 导入活动在教学活动开始前，老师通过故事引入，告诉幼儿们今天要讲一个关于小猴子摘果子的故事。

通过引入故事情境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 故事讲解老师通过口头讲解和实物示范，向幼儿们介绍《小猴摘果子》的故事情节。

同时，老师也可以使用图片、手势等方式，帮助幼儿们更好地理解故事内容。

3. 数学概念引入在故事讲解完毕后，老师介绍一些与故事情境相关的数学概念，例如数量概念、数数、排序、比较大小等。

通过简单的示范和引导，让幼儿们初步了解这些数学概念。

4. 游戏活动在数学概念引入后，老师带领幼儿们进行与故事情境相关的游戏活动。

例如，让幼儿们通过移动果子的数量和大小，帮助小猴子摘到正确的果子。

同时，老师也可以利用实物或图片，让幼儿们进行一些简单的数学操作，如数数、比较大小等。

5. 总结归纳教学活动结束后，老师进行总结归纳，帮助幼儿们对所学习的数学概念进行梳理和回顾。

同时，老师也可以让幼儿们通过讨论和分享的方式，分享他们在活动中的收获和体会。

教学评价本次教学活动采用了《小猴摘果子》这个故事情境，通过情境引入、多种教学方法等形式，培养了幼儿的数学认知能力。

以下是对本次教学活动的评价。

故事情境设计合理通过引入故事情境，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。

故事情境生动有趣，能够吸引幼儿们的注意力，提高他们的参与度和学习积极性。

多种教学方法结合运用本教学活动采用了口头讲解、实物示范、图片、手势等多种教学方法，有利于幼儿们对数学概念的理解和掌握。

同时，通过游戏活动的方式，增加了幼儿们的参与度和互动性。

中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》

中班数学优秀教案及教学反思《小猴摘果子》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，发现水果的排列规律。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学重难点重点：让幼儿能够发现并描述水果的排列规律。

难点：引导幼儿运用规律进行推理和解决问题。

三、教学准备1.教具：水果图片、水果模型、数字卡片、小猴子手偶。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出轻松愉悦的氛围。

四、教学过程（一）情境导入1.教师扮演小猴子，手持水果图片，以故事的形式导入课题。

2.小猴子遇到困难，找不到水果，请求幼儿帮助。

（二）探索发现1.教师将水果模型摆放在桌子上，引导幼儿观察并发现水果的排列规律。

（三）实践操作1.教师将数字卡片分发给幼儿，要求幼儿按照规律排列水果。

2.幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小猴摘果子”游戏，巩固所学知识。

2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.教学过程中，我发现部分幼儿对水果的排列规律掌握得较好，但部分幼儿还需加强引导。

在今后的教学中，我将针对不同幼儿的特点，因材施教。

2.在游戏环节，部分幼儿表现出较强的团队协作精神，但也有个别幼儿过于依赖同伴，缺乏独立思考。

在今后的教学中，我将加强对幼儿独立思考能力的培养。

4.教学过程中，我注意到个别幼儿对水果的认知不足，今后我将加强幼儿的生活常识教育，提高他们的认知水平。

重难点补充：教学重点：引导幼儿观察水果排列规律，并能够自主描述。

教学难点：让幼儿通过操作活动，独立运用规律解决问题。

一、教学过程补充（一）情境导入教师（小猴子）：“哎呀，朋友们，我在森林里摘了好多水果，可是我找不到回家的路了。

你们能帮我找到规律，让我顺着水果的规律回家吗？”（二）探索发现教师：“请大家仔细看看这些水果，你们发现它们是怎么排列的吗？”幼儿A：“老师，我发现苹果、香蕉、橙子是这样的顺序重复的。

幼儿园小猴子摘水果教案【三篇】

【导语】本活动从快乐体育教育的⾓度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼⼉在平⾯和⽴体⾯上进⾏多种形式爬的练习，以增强幼⼉背肌、腹肌和四肢肌的⼒量以及动作的灵活性。

为⼤家准备了2017年⼆年级数学下册期末试题，希望对⼤家有所帮助！⼀活动⽬标 1.练习平衡及纵跳触物。

2.感受参与体育活动的快乐。

活动准备 1.⾼约10~15厘⽶、宽约25~30厘⽶的平衡⽊两条。

2.盛⽔果⽤的篮⼦两个。

3.背景⾳乐。

活动过程 1.热⾝活动：调⽪的⼩猴⼦。

教师带领幼⼉模仿⼩猴⼦的各种动作，完成热⾝。

2.游戏环节：⼩猴摘⽔果。

（1）练本领。

教师介绍场地上的平衡⽊并⽰范⾛平衡⽊的⽅法，提醒幼⼉眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助⾝体保持平衡。

幼⼉⾃由练习。

（2）摘⽔果。

教师介绍摘⽔果的路线：⾛过⼩桥，钻过⼩⼭洞,跑到果园摘下果⼦，跑回去。

教师带领幼⼉去摘果⼦，关注个别能⼒弱的幼⼉，注意平衡⽊旁的保护。

游戏反复进⾏，教师观察幼⼉活动量，决定游戏时间。

（3）抬着⽔果回家了。

带领幼⼉把⽔果送回家。

3.放松活动。

在⾳乐伴奏下，带领幼⼉做放松活动。

⼆⼀、活动⽬标： 1、在游戏中体验成功的快乐。

2、能⼀个接⼀个的跳过20厘⽶⾼度的障碍物，按照游戏规则进⾏游戏。

3、学习弹跳能⼒，发展⾝体动作的平衡和协调。

⼆、活动重难点：能⼀个接⼀个的跳过20厘⽶⾼度的障碍物，按照游戏规则进⾏游戏。

三、活动准备：平衡⽊充⽓棒⽔果图⽚四、活动过程：（⼀）做准备活动，舒缓⾝体。

运动操：⼩⼿⼩⼿拍拍，⼩⼿⼩⼿举起来。

（两臂举起来）⼩⼿⼩⼿拍拍，⼩⼿⼩⼿抱起来。

（两臂抱于⾝前）⼩⼿⼩⼿拍拍，⼩⼿⼩⼿转起来。

（⼿腕转动）⼩⼿⼩⼿拍拍，⼩⼿⼩⼿藏起来。

（两臂背于⾝后）⼩脚⼩脚踏踏，⼩脚⼩脚踮起来。

（双脚后跟离地）⼩脚⼩脚踏踏，⼩脚⼩脚踢起来。

（单脚向前踢）⼩脚⼩脚踏踏，⼩脚⼩脚转起来。

（⾝体原地转动）⼩脚⼩脚踏踏，⼩脚⼩脚跳起来。