38、初一作文指导立意解析
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文是学生学习语言文字表达能力的重要环节。
而审题立意是作文的第一步，是决定作文主题和内容的基础。
学会正确的思维方法对于审题立意至关重要。
下面将介绍关于初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审题：审题是作文的关键，要求学生首先要仔细阅读题目，理解题意，确定作文的中心思想。
在审题的过程中，学生需要注意以下几个方面：1.文章类型：要看清楚是记叙文、议论文还是说明文，确定要写的文章类型。
2.关键词：关键词是题目中最重要的词语，通常可以帮助学生确定作文的主题。
3.主题思想：通过审题，学生要确定作文的中心思想，明确要表达的观点和情感。
二、立意：审题之后，学生要根据题目内容确定作文的立意，也就是明确作文的核心内容和论述观点。
立意是作文的灵魂，有了正确的立意，作文才有深度和内涵。
在立意的过程中，学生可以根据以下思维方法进行：1. 对比分析：通过对题目中关键词的对比分析，找出矛盾和争议，确定立意的独特性和深度。
2. 观点选择：根据审题，确定自己的观点和态度，选择合适的论述观点，明确立意的方向。
3. 素材引用：可以通过阅读相关的素材，找到合适的例子和论据，为立意提供支撑和论证。
三、审题立意的思维方法：1. 主题思考：审题立意时，学生要站在整个文章的高度上思考，确定主题思想，明确要表达的核心意义。
2. 概括提炼：审题立意是一个概括提炼的过程，学生要对题目进行概括，提炼出作文的中心思想，明确立意的方向。
3. 开放思维：审题立意需要具有开放的思维方式，不拘泥于表面的字面意思，要有多角度和多元化的思考方式。
4. 文思泉涌：审题立意时，学生要善于联想和发散思维，挖掘出丰富而有深度的主题思想，为作文的表达提供更多的文学情感。
四、举例说明以一篇题目为例：“假如我有一双隐形的翅膀”，对该题审题立意的思维方法可以如下：审题：仔细阅读题目，理解题意和中心思想。
立意：通过对比分析、观点选择和素材引用确定立意的方向，明确作文的中心内容和论述观点。
作文技法指导-作文指导 文章如何立意
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很 生气，就开始打人、骂人，就在那天， 少年无知的我被爸爸打了。
二、立意应力求深刻
所谓深刻，就是主题能深刻地反映 事物的本质。掘得深，见得真。作文时， 对事物认识的深浅决定着立意的深浅。 第27届奥运会过后，有位同学写了篇 《闪光的金牌》，他只是把中国健儿得 了哪些金牌有详略地叙述了一下，但忽 略了健儿们获得金牌的思想基础和前提 条件等有更深刻意义的方面，因而主题 不深刻。
六、立意要追求新颖
• 立意新颖就是从事物中提炼出的主 题不落俗，能独出心裁。文贵新，其重 要“新”就是“立意新”。新的立意可 以吸引人，容易打动人。做到立意新并 非易事，需用独特的视角、异向思维等 来分析、思考事物或问题。求新不能歪 曲事实，必须也是对事物正确的客观的从根本
五、立意应求最佳
• “仁者见仁，智者见智”，“横看成 岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一 事物，不同的人有不同的认识；同一事 物本身从不同的侧面来看也会有所差别， 所以在写文章时，特别对于图画作文或 材料作文，我们可以从多角度来立意。 但在不同的立意角度中，必定有最能反 映问题实质的最佳角度，也必定有适合 于自己写作的最佳角度，所以，我们应 经过认真地思考和反复的比较来选取二 者的结合点，达到最佳立意。
例二：
你自己再列举一段人物细节描写 的例子，读给大家听。
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
作文指导之“立意明确,中心突出”
实现方法
1 2
确定主题和中心思想
在写作前，要明确文章的主题和中心思想，确 保文章内容围绕这一主题展开。
紧扣主题
在写作过程中，始终紧扣主题，避免偏离主题 导致读者理解困难。
3
简明扼要
在表达观点时，用简洁明了的语言表达，避免 冗长繁琐的描述，使读者更容易理解。
实例分析
以“我的梦想”为题，写一篇作文
• 紧扣主题：在写作过程中，始终围绕“我的梦想” 这一主题展开，不偏离主题。
中心思想
追逐梦想的重要性以及努力实现梦想的过 程。
材料选择
选择自己学习音乐、参加比赛、演出等与 梦想相关的经历。
03
作文练习与点评
作文练习
要求
结合实例，具体阐述互联网对现 代生活的积极和消极影响
题目：《互联网对现代生活的影 响》
认真审题，围绕“互联网对现代 生活的影响”这个主题展开讨论
观点明确，论述有条理，举例恰 当，表达清晰
学生点评
• 作文练习中的优点 • 学生们能够紧扣主题，从不同角度阐述互联网对现代生活的影响 • 大部分学生能够运用实例来支撑自己的观点，论述比较有条理 • 部分学生能够使用适当的语言表达自己的观点，论述比较清晰 • 作文练习中的不足 • 部分学生没有把握好主题的深度和广度，论述内容不够丰富 • 一些学生举例不够恰当，或者没有充分说明互联网的影响
安排情节和细节
反复强调
通过合理安排情节和细节，使文章内容与中 心思想紧密相连，形成一个有机整体。
在文章中反复强调中心思想或主题，以加深 读者印象。
实例分析
题目
我的梦想是成为一名歌手
反复强调
在文章中多次强调追逐梦想的重要性以及 自己对于成为歌手的执着追求。
初中作文立意指导
初中作文立意指导在初中阶段，作文是学生们重要的学习内容之一，而作文的立意则是决定文笔高低、文章质量的关键要素。
一个好的立意可以使文章内容丰富有趣，引起读者的共鸣。
本文将为初中生提供一些作文立意的指导，帮助他们提升作文水平。
一、选择适合的主题作文的立意首先要选择一个适合的主题。
选择主题时可以从生活、学习、社会等方面入手，选取与自己有关的话题，这样可以更好地表达出自己的思想和感受。
同时，主题要能引发读者的共鸣，激发他们的兴趣，这样可以增加文章的吸引力。
二、确定合适的立意角度在确定主题后，要选择一个合适的立意角度来展开写作。
立意角度应该与主题相关，同时也要有自己独特的见解。
可以通过切入点的选择来体现立意角度，选择一个有争议或引人思考的观点，这样可以使文章更加有深度和独特性。
三、多角度思考问题在写作过程中，可以从不同的角度思考问题，将自己的观点和思考融入其中。
可以从个人的角度出发，讲述自己的经历和感受；也可以从社会的角度出发，讨论问题的普遍性和影响等。
多角度思考可以使文章更具说服力和可读性。
四、注重思辨和论证作文的立意要注重思辨和论证。
思辨是指对问题进行深入思考和分析，立意时要表现出自己的思考能力和独特见解。
同时，要进行论证，用事实、论据和例子来支持自己的观点，增加文章的可信度和说服力。
五、注意语言表达和文采作文的立意还要注意语言表达和文采的运用。
语言要通顺、准确，表达要简练明了，避免啰嗦和冗长。
同时，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等，来增加文章的表现力和艺术感。
六、培养阅读和写作的习惯作文的立意不是一蹴而就的，需要长期的积累和训练。
要培养阅读的习惯，多读一些优秀的作文和文学作品，学习他们的立意和写作技巧。
同时，要坚持写作，通过不断地实践和反思，提升自己的作文水平。
在初中作文中，立意是一项重要的技巧和能力，它影响着整篇文章的质量和效果。
选择适合的主题，确定合适的立意角度，多角度思考问题，注重思辨和论证，注意语言表达和文采，培养阅读和写作的习惯，这些都是提高作文立意的有效方法。
作文指导之“立意明确,中心突出”
突出重点
在写作过程中，要突出文章的重点 部分，对重点部分进行深入的阐述 和描写。
运用技巧
运用各种写作技巧，如对比、反衬 、铺垫、渲染等，使中心更加突出 。
示例分析
例子
以“环保”为主题的作文，可以写一篇《地球的哭泣》。
分析
该作文的中心是呼吁大家重视环保、保护地球。通过描写地球环境恶化的现 状、原因和危害，以及环保的重要性和措施，使文章的中心得到很好的突出 。
03
作文指导的实践应用
如何在写作中实际应用
明确写作目的
01
在开始写作前，要明确写作的目的和意图，以此来确定文章的
中心思想和主题。
深入分析主题
02
针对所选主题进行分析，深入了解其背景、相关观点和论点，
以便更好地把握文章的中心。
组织结构合理
03
在写作过程中，要合理安排文章结构，明确段落间的逻辑关系
，确保文章思路清晰，方便读者理解。
如何评价作文的立意明确和中心突
评价标准
评价作文的立意明确和中心突出是否符合题目要求，是否具有鲜明的个性特色。
具体方法
观察文章的主题是否与题目要求相符，段落间的过渡是否自然，论点是否得到充 分论述，段首句和结尾句是否扣题等。
分析其他作文的立意和中心
选择合适的分析对象
选择具有代表性的作文进行分析，如历年高考优秀作文、名 家名篇等。
2023
作文指导之“立意明确,中 心突出”
目录
• 立意明确 • 中心突出 • 作文指导的实践应用
பைடு நூலகம்
01
立意明确
定义和重要性
定义
立意明确是指作者在写作过程中，能够准确、清晰地表达自 己的观点、主旨、意图等，使读者能够迅速理解并接受。
作文指导——立意
阅读下面材料，从不同角度出发口头 发表自己的观点。
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢 舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了 燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下， 火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭 了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的， 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结 了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。
我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自 己的实际情况，创造出自己的方法……
2.集中
同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述 一种思想，其他感情或思想为之服务。只有这样， 立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深 刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。
考场作文有其自身的独特性：试题有限 制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点 题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把 体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者能清 楚看到。
错误立意:
不断往前走，不能后退； 要多听别人的意见(或虚心请教)； 人生的道路曲折； 人生要有明确的目标； 应该乐于帮助他人； 要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。
准确立意：
有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；
别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；
不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有 各的方法，不能踩着别人的脚印走；
要坚持真理。 要不畏强暴。 ￭对镜子（同情、惋惜的态度） 敢 于说 真 话的 人 不应 受到 打 击报 复 （呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人
从 镜 子 的 角 度
真题精练
阅读下面材料，自选其中一个角度立意。
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，他们彼此 碰了碰触角，互相问候，然后继续向前爬去。但 不幸的是他们俩有了相同的想法：对方那么急着 朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路 上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛又 同时折转头，朝来路爬去。忙碌了一辈子的蜗牛 不知不觉地又爬回了起点。
七年级语文作文的审题与立意
七年级语文作文的审题与立意在学习语文科目的过程中，写作是一项非常重要的能力。
而写作的第一步就是审题与立意。
在七年级语文课程中，学生们需要学会如何准确理解题目，找到合适的立意点，从而写出一篇富有深度和内涵的作文。
本文将介绍七年级语文作文的审题与立意，帮助同学们更好地应对作文任务。
一、审题审题是写作的第一步，它决定了写作的方向和内容。
在审题时，需要认真阅读题目，并理解题目中的要求和限制。
下面是一些建议，可以帮助同学们更好地审题：1.仔细阅读题目首先，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，以确保自己对题目的要求有清晰的了解。
2.分析题目要求在理解题目的基础上，分析题目具体要求，找出需要考虑的关键点和主题。
3.注意背景信息有些题目可能会给出一些背景信息，需要认真阅读，并将其纳入写作考虑中。
4.确定写作目标根据题目要求，确定写作的目标和方向，明确要传达的观点或信息。
二、立意立意是写作的关键，它决定了文章的深度和独特性。
在立意时，需要找到合适的角度和思路，使作文内容丰富有趣。
以下是一些立意的方法和建议：1.选取合适的主题从审题的基础上，选取一个合适的主题作为写作的基础，确保主题与题目相符。
2.深度思考在确定了主题后，要进行深入思考，思考相关的观点和论证，并尽量给出自己独特的见解。
3.积累素材在写作之前，可以积累一些与主题相关的素材，如事例、名言等，以丰富文章内容。
4.创新表达方式在写作时，可以尝试使用一些创新的表达方式，如比喻、夸张等，以增加文章的吸引力和表现力。
三、示例假设题目为：“我的暑假生活”，以下是一个示例的审题与立意过程：1.仔细阅读题目：“我的暑假生活”。
2.分析题目要求：题目要求写关于暑假生活的内容。
3.注意背景信息：无。
4.确定写作目标：以“我的暑假生活”为主题，描述自己暑假期间的生活经历和感受。
然后，根据立意的步骤，可以进一步思考内容的安排和组织，丰富文章的思想和观点，并完善文章的结构和表达。
作文指导：立意
作者以极为细腻的“慢镜头”再现考场中极为负面的 “那一刻”。反面材料，作者的立场是在结尾予以鲜明 的批驳。这样的立意当然是正确的。再加上用生动细腻 的笔触，写活了人物心理，写出了意味丰富的景物，因 此文章当年得了满分。
（2）立意要简约
简而明就是“约”。“简约”即思想内容 的单一集中，以便给人以鲜明突出的印象。 两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁
第4页
而是正确的立意。如果得出的结论是“万般皆下品，唯 有读书高，不吃苦中苦，难为人上人”，并产生厌恶劳 动，卑视劳动的思想感情，则显然是不健康的，因此也 是不切题的，立意自然也不能说正确。 因此，这里要特别澄清一点：问题不在于写什么事件 ，而在于怎么看这个事件——正面事件如没有正确的立 意，肯定写不出好文章；反面事件如有正确立意，也可 写出质量上乘之作。
今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来 越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸爸的屋 门伸手可及，几次人都站在问口了，就是没有
信心为自己打开。门的那边，爸爸也不 知在写什么，我的心思不知他注意到没 有？
(想沟通又犹豫不决)
第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我
们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买 菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似
杂空洞，都不能称之为“简约”。
【佳作展示】
那天，我捡到了快乐的钥匙
我的房间与爸爸的卧室隔了一道门。 有很长一段时间了，我未主动开过那扇 门，因为我和爸爸的共同语言实在少得 可怜，而心与心之间的距离，也是远得 好像没有边际。对此，我固执地认为， 这就是代沟的表现形式。
(认为无法沟通)
那是前几天，班里开了一个班会，主题 就是如何打开快乐之门，并规定每人对此 进行一次较为详细的调查。这可让我犯了 难，我可不愿去问老爸究竟怎么做；可作 为班干部，又不允许我敷衍了事。
作文指导审题立意的方法
审题： （1）解题：（是什么）北人并不识菱，
却不懂装懂，百般掩饰，反而闹出了更 大的笑话。 （2）（为什么）虚荣心作怪，在错误面 前不肯坦率承认自己的无知，孰不知欲 盖弥彰，反而使自己出了丑。 （3）（怎么样）在错误面前，最有效的 处理方式是坦率承认自己的无知，实事 求是，虚心求教，才能使自己真正长见 识；掩饰只会弄巧成拙。
如：阅读下面的材料，根据要求作文。
一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝 珠的珍贵，他用名贵的木兰做了一个精美的匣 子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国 人见了十分喜爱，愿出重金，却只买那华美的 木兰匣子，不要匣子里的宝珠。楚国商人不同 意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持 不下。
请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的 经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓 言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求： 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。
“曲径”即弯弯曲曲的小路，可比喻社会发展的道路、 中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲 折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。
“幽”：指风景幽美的地方，比喻取得的成就。如：社 会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生 功成名就，等等。 从人生角度来写：喻曲折的人生之路往往能取得成功。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不 限。
审题： 这一篇材料作文，首先要看清材料， 把握材料中的主要信息。材料中的 关键词是“进”和“退”，材料告 诉我们：深刻把握好“进”和 “退”，就顺利完成工作。其实这 是一篇以“进”和“退”为话题的 作文。写作范围以“自选角度”即 可写“进”也可写“退”，还可以 写“进与退”。
选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对 2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门 4）法与情 5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门 为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门 为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门 为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门 为守旧之墙开一道创新之门
初一年级作文中的观点立意深度
初一年级作文中的观点立意深度初一年级的作文中观点立意的深度，是教育中一项重要的探讨议题。
在这个年龄阶段，学生们开始初步接触写作，他们的观点和立意深度，常常反映了他们对世界的理解和思考能力。
作为教育者和指导者，我们的责任是引导他们在作文中展现出更加深刻的见解和立场。
首先，初一年级的学生们在作文中展现出的观点多半是简单直接的，通常表达了他们对日常生活和身边事物的直接感受。
例如，当他们描述自己喜欢的季节时，会列举出各种原因，如夏天的游泳乐趣或冬天的雪地嬉戏。
这些观点虽然简单，却能够直接展示出他们的情感和个人偏好。
然而，要提升初一年级学生作文中的观点立意深度，教育工作者需要引导他们迈向更加复杂和深刻的表达。
这可以通过多样化的写作题材和启发性的讨论来实现。
举例来说，当引导学生写关于环境问题的作文时，我们可以提出更具深度的问题，如“为什么环境保护对我们的未来至关重要？”这样的问题能够激发学生们更深入的思考，并引导他们从多个角度去分析和思考这个问题。
另外，教育者还可以通过阅读和讨论优秀的范例作文来帮助学生们拓展视野。
通过分析他人作品中的观点表达和立意深度，学生们可以学习到更多的表达方式和思维模式。
例如，当学生们阅读到有关社会问题或人物性格分析的作文时，他们可以从中学习如何将自己的观点更加有条理地展开，以及如何通过细节和逻辑来支持自己的观点。
最后，要培养初一年级学生作文中观点立意的深度，还需注重写作过程中的反思和修订。
通过给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现和解决作文中的逻辑漏洞或观点不足之处。
这种反思和修订的过程不仅可以提升他们的写作能力，还能够加深他们对所表达观点的理解和坚持。
总之，初一年级的作文中观点立意的深度，不仅是学生个人成长的一部分，也是教育工作者努力的方向。
通过引导学生们从简单的表达迈向更加深刻的观点和立意，我们可以帮助他们在思维和表达能力上迅速成长，为未来更高层次的写作打下坚实的基础。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
审题立意是作文的第一步，也是非常重要的一步。
正确的审题立意可以确定写作的方向，帮助我们更好地展开文章，让读者一目了然地了解我们要表达的主题。
下面是初中语文作文审题立意的一些思维方法：
1.审清题目要求：仔细阅读作文题目，理解题目的关键词和要求。
明确题目要求我们写什么内容，给出怎样的观点或结论。
2.思考题目寓意：思考题目的内涵和寓意，从中找出一些可以拓展的思路和观点。
可以通过思考题目中的关键词、常识知识、故事情节等来引申出新的思考角度。
3.分析题目结构：对题目进行解构，分析其结构和组成部分。
可以通过分析题目的主题、目的、对象、方式等来找出文章的切入点。
4.寻找个人经历或观察点：从自己的经验、感受或观察中找出与题目相关的内容，以此作为立意的切入点。
个人的经历和观察可以使文章更加真实、生动，并且能够引发读者的共鸣。
5.思维导图法：使用思维导图的方式进行立意。
将题目放在中心，然后以关键词、主题、角度等为支点，展开相关的子主题和观点，逐渐形成一个完整的思维导图。
思维导图可以帮助我们系统地整理和扩展思路，为写作提供有力的支撑。
6.与他人交流思考：可以和同学、老师或家人交流思考，听取他人的意见和建议，可以得到新的启发和思路。
听取多种声音有助于我们从不同的角度思考问题，使文章更加全面和深入。
审题立意是写作的关键步骤，要仔细阅读题目，理解要求，寻找相关的观点和思路，并使用各种方法进行思考和整理。
正确的审题立意能够明确文章的主题和观点，为后续的写作提供有力的指导。
作文指导——初中作文如何审题立意
作文指导——初中作文如何审题立意初中作文如何审题立意作为初中生来说，作文是一项必修课程，也是学习思维和表达能力的重要训练。
在写作文之前，审题立意是十分重要的一步。
只有正确理解题目的要求，明确自己的写作目的，才能写出一篇有条理、有逻辑、有深度的作文。
下面就是关于初中作文如何审题立意的指导。
首先，我们要仔细阅读题目，并理解题意。
要重点分析题目中的关键词和指令词，明确题目中要求我们做什么，要解答什么问题。
例如，如果题目要求写一篇关于科技发展的作文，我们就要明确科技发展的主题，关注科技发展的现状、问题及其对社会和个人的影响等方面，不能偏离主题。
其次，要明确自己的写作目的。
写作目的包括传递信息、表达观点、阐述原因等等。
在审题立意时，要根据题目的要求和自己的写作目的确定主题和角度。
例如，如果题目是“我的暑假计划”，我们就可以以描述自己暑假计划中的活动为主线，向读者传递信息，让他们了解我们的暑假计划是如何充实和有意义的。
然后，要进行素材准备。
素材是指支持我们观点和论述的具体材料和事例。
在审题立意时，我们要根据题目的要求和自己的写作目的选择合适的素材。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们就可以准备一些关于环境问题的数据和案例，来支持自己的观点和论述。
接下来，要进行构思和写作规划。
在审题立意之后，我们要有一个清晰的写作思路，结构合理的写作框架。
可以通过画思维导图、写提纲等方式来进行构思和写作规划。
要根据自己的写作目的和选择的素材，确定文章的结构和段落内容。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们可以按照问题阐述、原因分析和解决方法三个段落来组织文章。
最后，在写作过程中要注重语言表达和修辞手法的运用。
要选择准确的词汇和合适的句式，使文章表达清晰、流畅，并增加修辞手法，例如比喻、夸张等，以增强文章的表现力和说服力。
总之，审题立意是初中作文写作的一项重要步骤。
我们要仔细阅读题目，明确题意，根据自己的写作目的确定主题和角度；要准备好相应的素材，并进行构思和写作规划；最后，在写作过程中注意语言表达和修辞手法的运用。
作文立意详解
作文立意详解立意，就是给文章确定写作主旨，通俗地讲，就是平常我们所考虑的“写什么”的问题。
对于议论文来讲即是中心论点。
1、实题虚写用具体的物象作话题，在立意的时候，可以化具体为抽象，这个方法叫做实题虚写。
举例：以“窗”为话题立意。
“窗”是一个特别的对象。
一类是把“窗”看成具体的物象，从实来立意；一类是把“窗”看成抽象的事物，从虚来立意。
（比如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗……）比较一下，那一类立意更符合我们“出新”的要求呢？立意：通过“窗”可以沟通心灵，交流文化，促进合作。
2、虚题实写用抽象的概念作话题，我们在立意的时候，可以用虚题实写的方法，化抽象为具体。
这是立意的第二个方法——虚题实写举例：“脸”是大家所熟悉的字眼，其内涵是丰富的。
平时我们常会想起与“脸”相关的问题。
请以“脸”为话题，写一篇文章。
化实为虚：可以写生活中的“脸”，社会的“脸”“脸”可以理解为生活中的“面子”（自尊心），所以可以写人的“顾全面子”的性格。
可以写“天有不测风云”，东欧剧变，苏联解体，这种变脸的前因后果，探讨社会的变迁，给人以启示。
在日本等四国谋求加入联合国常任理事国时，世界各国不同的态度，不同的“脸色”，阐明国家的利益是永恒的利益；大自然的变脸和环境的关系；3、化大为小，择其一点对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。
举例：“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。
①限制法即在话题词语加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。
如“不可思议的幸福”、“老张的幸福”、“妈妈幸福的一天”、“一个贫农心中的幸福”等，就已经比“幸福”小多了，也容易写出好文章。
（适合写记叙性文章)②置疑法即用设疑的方式把话题变小，同时引起对话题内容的思考。
七年级作文指导——立意
七年级作文指导——立意何为立意简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。
”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。
立意方向一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。
一般来说：一、符合当今社会公德和时代精神的如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
二、表达个人感情的如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
三、思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
四、追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。
立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。
切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。
写作随身贴一、留心生活，由小见大法在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。
中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。
针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。
此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。
初一作文中的写作主题与立意
初一作文中的写作主题与立意初一作文是学生在学习语文课程中的一项重要任务，通过这个任务，学生可以锻炼自己的写作能力，培养自己的思维能力。
在初一作文中，写作主题和立意是非常重要的，它们直接关系到文章的质量和价值。
本文将探讨初一作文中写作主题与立意的关系以及如何运用正确的方法进行写作。
一、写作主题的选择在初一作文中，写作主题的选择是十分关键的。
一个好的主题可以引发读者的兴趣，使文章有吸引力。
同时，选择一个与自己有关联的主题，可以让学生更好地表达自己的思想和感受，这样写出的文章更加真实和有说服力。
为了选择一个合适的写作主题，学生可以从以下几个方面考虑：1. 个人经历：学生可以从自己的生活中选择一个有趣或有意义的经历作为主题，通过叙事的方式将这个经历生动地呈现在读者面前。
2. 社会热点：学生可以选择一些当下社会关注的热点事件作为主题，通过分析和思考，表达自己对这些事件的观点和看法。
3. 文学作品：学生可以选择自己喜欢的文学作品或其中的某个情节作为主题，通过对作品的解读和自己的理解，进行写作。
二、立意的考虑除了主题的选择，立意也是初一作文必须要考虑的因素。
立意是作文的灵魂，它决定了文章的观点和价值。
在初一作文中，立意可以体现在以下几个方面：1. 积极向上：初一作文应该鼓励和引导学生的积极态度，表达对事物的积极评价和美好愿景。
例如，可以写一篇关于如何保护环境的作文，传达保护环境的重要性和每个人应尽的责任。
2. 感悟和思考：初一作文也可以通过对某个问题的思考和体验的总结，表达自己的感悟和思考。
例如，可以写一篇关于友谊的作文，讲述自己对友谊的理解和体会。
3. 探索未知：初一作文可以引导学生思考一些复杂的问题，勇于去探索未知领域。
例如，可以写一篇关于科技发展对人类生活影响的作文，探讨科技在社会中的角色和意义。
总之，在初一作文中，写作主题和立意是关系密切的。
选择一个合适的主题和正确的立意，可以让作文更具吸引力和说服力。
初中作文技巧之立意
初中作文技巧之立意
??初中作文技巧之立意
写作文，无论是平时，还是在考场上，立意十分关键。
那么我们如何立意呢？
第一步：凡考试作文必须审题，原因就是学生必须在同一环境下，并作公平的竞争。
审题，就是必须对试题展现出的所有内容并作全面、精确的审阅和认知，把命题者的意图略去，把题目的各种管制检确切，明晰必须我写下什么，怎么写下，写下至什么程度，真正努力做到全面领会，深刻把握住，不偏拣、不折不扣地按建议写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
第二步：立意，就是必须作者东站在时代的高度，回去观测、重新认识生活，萃取主题，并使主题彰显时代的精神，既充分反映时代，也促进作用于时代，跳动时代的脉搏，促进着时代的行进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
总之：近两年的作文国民教育倡导学生写下真实生活、真实自我，有些同学忽略了对文章思想倾向的把握住，看看问题不全面，观点情绪化，这个在方向必须恰当，必须维持内容积极主动、身心健康、向上。
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初中作文立意指导 (2)
初中作文立意指导 (2)初中生在作文中容易出现立意不深刻的问题，这会直接影响作文的质量。
因此，我们需要从以下几个方面对学生进行立意方面的指导。
首先，立意必须是正确的。
古人说：“意犹帅也。
”这句话意味着，如果一个作文的统帅——也就是中心思想——错了，那么整篇文章都会失败。
因此，一篇好的作文必须告诉读者一个有益的道理。
如果立意错误，那么这样的作文是不允许的。
例如，有一位学生写了一篇关于自己的理想的作文，她想成为一名医生，因为她的父亲也是医生。
虽然她的父亲曾经辛苦了一生，甚至过早地去世了，但她认为他并没有吃亏，因为他为人民、为社会做出了贡献，活出了人生的价值。
她想要效仿她的父亲，成为一名忘我工作的医生。
这样的立意是高尚的，是正确的。
但如果一个人的理想仅仅是为了找一份薪水高、轻松的工作，那么这样的立意就是错误的。
其次，立意必须明确、集中。
立意就是确定中心思想。
无论是写景、描写人物还是叙事，只要是一篇文章，就必须有一个明确的中心思想。
说话或写文章如果没有中心思想或者有多个中心思想，那么就会成为交际的最大障碍。
比如，有一个学生写了一篇《街头见闻》的作文，他写了家庭、学校、街道等等，但大多数的内容都没有明确的写作目的。
有一个同学写了两个小孩在街头表演杂技的事情，将节目的内容一一介绍，还写到了围观人的喝彩，结尾是今天玩得很高兴。
这样的文章，像流水账一样实录了街头见闻，根本没有明确的主旨，这就是没有中心的表现。
如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，写他们年龄小、身体瘦弱，而练的又是难度高、危险性大的节目，表达了自己的同情、忧虑，这样立意就明确了。
最后，立意应力求深刻。
初中生在作文中容易出现立意不深刻的问题，这会直接影响作文的质量。
因此，我们需要引导学生思考更深层次的问题，让他们的作文更有思想性和深度。
的深刻见解。
深刻的立意需要作者具备丰富的生活经验和深刻的思考能力，能够把握事物的本质，从中发掘出深刻的思想。
初一初一作文指导
初一初一作文指导初中七年级作文指导1：立意立意：主题，就是我们通常所说的中心思想。
主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。
1、中心思想必须恰当所谓正确，就是要做到表现的内容能正确反映生活的本来面目，能用正确的思想去认识、分析发生在你们周围的一些事情。
反之，中心思想就是错误的。
2、中心思想必须分散所谓集中，就是文章要集中表现一个人某个方面的品质，或说明一个道理，或歌颂某一方面的新风尚。
中心思想集中，才能给人留下深刻的印象。
一篇文章不要多中心，叫人看了不知你到底要表达什么。
3.中心思想必须独特所谓鲜明，就是在文章中要明确地表明自己对待某种事物的态度和立场，表明自己爱什么，恨什么，赞成什么，反对什么。
态度要明朗，不能含混不清，也不能似是而非，模棱两可，更不能连自己都不知道要说明什么。
有位同学写下《我们院》这篇作文，他挨家挨户地了解每家存有几口人，多小年纪，干什么工作。
这样的文章叫做人看看了，无人知晓他到底必须表明什么。
反问他自己，他也不晓得自己的文学创作目的到底就是什么。
这就是并无中心的作文。
初中七年级作文指导2：审题1.如何审题(1)确理解题意必须认真仔细地研究题目，弄清楚题目所规定的范围就是什么，找到题目的重点词，以便在作文时突出重点。
比如：《一件难忘的事》这个题目由三个词组成，一件限制了数量，只许你写一件事，不能多写。
难忘限制了内容，只能写给你留下深刻印象的事。
事限制了文章体裁，是一篇写事的记叙文。
通过分析不难看出，这个题目的重点词是难忘。
因此写这篇文章就要围绕难忘和怎么难忘去写。
又例如：《一件新鲜事》必须想要正确理解这个题意，关键就是正确理解新鲜的意思。
如果同学们指出这个新鲜事就是指第一次出现的事，少见的事，从未出现过的事，那就肤浅了，选材面也就太较窄了，几乎没什么可以写下。
因为，这种事在身边太少见。
其实，某些事虽然很普通。
但对某个家庭、某个集体、某个人来说却是第一次，实际情况就是新鲜事。
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通过一家人散步这件小事，体现 了中华民族尊老爱幼的传统美德， 渗透着肩负重任的中年人对于生活 的高度使命感 。
案例二
《走一步，再走一步》一文的结 尾 ：“不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一 步再走下一步，直到我所要到的地 方。”（从爬悬崖这一件小事中悟到 了一个应对所有困难和挫折的道理 ）
《失败也是一种幸福》
……
虽然前一次考试考得很惨，被老师批评被 爸爸妈妈骂了一顿，但我从中吸取了教训，所 以第二次我取得了满意的成绩，得到了家长和 老师的表扬，所以我觉得失败也是一种幸福！ 失败是通往成功的阶梯，每当我们失败一 次便是离成功又近了一步。当你获得成功时， 你会发现失败不再是痛苦而是一笔财富、一种 幸福！
4）写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料，最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨 ，最后悟到自己这种做法品质低下，等于“ 考试”不及格，终于向同桌老师道歉的事。 说明人的一生中会遇到许许多多的“考试” ，学好文化知识，在教室里考出好成绩固然 重要，但是，保持良好的道德情操，在成长 的道路上考出好成绩则更重要。 运用反向思维审题，脱开惯例，写了另外一种 意义的考试，不仅新颖、独到．而且寓意深刻。
3、立意练习：
题目： 也是一种幸福
你能指出下列立意有哪些问题吗？
（1）奉献和放弃也是一种幸福
（2）享受也是一种幸福
（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要 的” （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是 无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放 弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”.
立意不正确
（3）昨天，我和同学一块上街买东西，店老板忙乱 中多找了我十元钱，我发现后当即退给了她。事后， 有人说我把到嘴的肉吐出来，是个小傻Hale Waihona Puke ，而我却一 点不后悔…… 立意鲜明新颖
题目2：《考试》
题解： “考试”可以实指某门课的一次考试， 也可以泛指生活中遇到的某一件事，对自 己具有“考试”的意义。
理解什么是立意； 明白作文立意的标准； 对自己的文章在立意上有明显的提升，并进
行再创作；
1、什么是立意？
立意，就是确立文章的主题（中 心思想、中心论点）。就是作者思想感 情和写作意图在文章里的集中体现。
立意是否正确直接关系到作文的成败， 立意是否新颖、深刻是拉开作文档次的一个 关键。
案例一
团结协作
刻苦学习 尊重 见义勇为 坚定的信念
精神（坚持不懈等）
我心中的那一缕阳光 阳光是一种奇妙的东西，大千世界，芸芸 众生，都倚仗着这种金黄色的东西生活。阳光既 纯净又纷杂，既是耀眼的白，也是缤纷的彩。 我走在路上，正对着西方，此时太阳正在落 山，金黄的余光撒在我的身上，我丝毫没有心情 去欣赏这美丽的夕阳，心情极度烦躁。本来我是 在外面正玩的欢快，父亲一个电话把我召回，又 到了返校的时候了，我愤恨的看着阳光，却不得 不眯眼，那种感觉就像是你想狠狠的看着一个人 表达你的愤怒，但是你却由于他的耀眼而不敢直 视。我更不开心了，太阳越向西沉一分，离回校 的时间也就越进一步。
《离别，也是一种幸福》 …… 离别了，我无憾，因为我们 曾携手共度那一段美好的少年时光； 离别了，我不痛，因为在以后的路 上有你们的温暖祝福；离别了，我 不哭，因为我幻想着下一次的美丽 重逢，那时一定有比现在更完美的 你、我、他……离别，也是一种幸 福！
4、作文训练
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关 切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许你在老师 的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的 阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧 着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮 你成长的方向；也许…
新颖——就是要能写出自己 独特的感受、独到的见解。
有新意，别出心裁，给人耳目一新之感。
同样的题目，立意有高下之分
以下是几个同学的不同立意，试比较其立意的高下：
题目1：《这事，我不后悔》
（ｌ）物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功课，结 果我的物理考砸了，这事，我不后悔……
立意普通陈旧
（２）升学考试时，为了能升上高一级学校，我买通 了班里的尖子生张军，请他“关照”，我终于考取了 理想的学校。这虽于心不安，但没什么好后悔的，我 毕竟如愿以偿，能进入我梦寐以求的重点中学了。
——作文立意指导
缘起
大家平时写作时，老师常常会说××离题 了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题 目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内 容没处理好，如写“我与的某同学的初次相 识”，就写了第一次见面的经过，有什么感受、 启发呢？没有。
我们今天来研究一下有关此方面的关键问 题 ——立意。
【学习目标】
请以《我心中的那缕阳光》为题进行 立意，写一篇600字以上的文章。
要求：1.仔细观察，描写出具体可感的细节。 2.抓住文章的立意，努力做到准确、鲜明、 深刻、新颖
题目分析
阳光 ：指自然界的阳光 指别人的关爱如阳光般的给人带来温 暖。 阳光就会照亮你成长的方向
文
母爱
章 的 立 意
善良 爱心 奉献 孝心 敬业
2、作文最佳立意的标准
鲜明 深刻 正确 新颖
鲜明——好的文章主题应旗帜鲜明、观点集中，
不能含含糊糊、模棱两可。
正确——指文中所表现的观点和思想必须有积极的
意义，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的 要求。
深刻——指的是确立的主题不是大家都知道的浅显的道
理，而是能使读者深受启发、和教育的，是有深度的。
立意：
（１）某学科的一次考试，得心应手，考得很 出色。这说明只要平时努力学习，方法对头， 考试前认真复习，就会取得好成绩。比较平淡 （２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答 不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚， 所以肯定是考不好的。 比较平淡 （3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我 在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩 好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也 是无济于事。 观点不正确
《我心中的那缕阳光》的立意。
通过写 （事）表现了（赞美 了、抒发了、说明了） 。
《挥洒汗水也是一种幸福》
…………
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我 们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品 尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们 挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我 们青春过，我们幸福过！”