第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选外研版初中三年级英语上册第三模块第二单元房永连
第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学课件评选外研版九年级上册M3U2临朐县冶源镇杨善初中房永连
一般过去时的被动语态构成： was/were＋p.p.（过去分词）
eg: 1. Liu was encouraged at first to train as a high jumper. 2. His skill at hurdling was noticed by Sun.
3. Liu Xiang was helped by a special programme.
/play_3206E1.html
Unit 2
Liu Xiang was trained for gold.
Do you know?
•
• • • • • •
/doc/4304372.htm l#4304372-4508211-0
sporting hero
C. has trained for many years, and will continue to win medals.
Read the passage quickly and complete the time line with the notes.
d)
future appear in films, advertisments plans and record music (L8)
(a) 2004 won an Olympic gold in Athens (L34) (f) (c)
2002 won in Switzerland and Korea (L31) 2001 training programme changed (L26)
(L22)
(b) 1998 hurdling skill noticed
/view/5749e95bbe23482fb4da4 c97.html 英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中 主动语态 被动语态 有两种语态：___________和__________。
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学设计评选结果
《He decided to be an actor》 《坚强意志是成功的保证》 《绘画中的构图》 《燕子》 《电阻》 《生活中的是非善恶》 《牛郎织女》 《笋芽儿》 《热带的气候类型》 《长方形、正方形面积的计算》 《搜索信息》 《让世界充满爱》 《楞次定律》 《圆明园的毁灭》 《赠汪伦》 《声音的产生与传播》 《日月潭》 《圆明园的毁灭》 《我们都是龙的传人》 《消失了的恐龙》 《黄河颂》 《草原》 《圆与圆的位置关系》 《莲文化的魅力》 《colours》 《常见的酸》 《How do you make a banana milk shake》 《观潮》 《让世界充满爱》 《Do you collect anything?》 《信息的获取》 《Warming Up& Reading》 《初识“画图”窗口》 《美丽的小路》 《草原》 《想北平》 《 美术是人类文化的造型载体》 《Seasons》 《现代机器人》 《24 时》 《正确运用修辞方法》 《光的折射教》 《用 PhotoShop 自主打造放射状文字特效》
张樱 孙启涛 王学忠 祝木梯 王万芳 吕丽丽 王家强 李玉国 王桃 刘思江 闫晓红 孙宁宁 刘延庆 赵解放 张春华 张新贵 王淑玲 孙黎明 刘桂花 张倩倩 张景建 李蕾 田开庆 窦军平 房世忠 张希忠 孙希娟 孙希芹 陈凤娟 高峰 王心广 曹化宗 贾可新 张玉连 刘明 王霞 尹晓轩 于菊红 张颖 邓芳 钱小琳 杨培荣 陈涛
湖北 湖北 湖北 湖南 吉林 吉林 吉林 吉林 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏 江苏
宜昌市 宜昌市 宜昌市 邵阳市 白城市 白城市 通化市 通化市 连云港市 镇江市 扬州市 连云港市 扬州市 扬州市 南京市 镇江市 南京市 苏州市 连云港市 南京市 扬州市 镇江市 镇江市 镇江市 连云港市 扬州市 镇江市 镇江市 扬州市 南通市 扬州市 南京市 连云港市 南京市 镇江市 连云港市 扬州市 扬州市 苏州市 连云港市 南京市 扬州市 常州市
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教学目标：1. 让学生了解互联网搜索的基本概念和作用。
2. 培养学生运用互联网搜索进行高效学习的习惯。
3. 引导学生正确使用互联网搜索，提高信息筛选和辨别能力。
二、教学内容：1. 互联网搜索的概念与分类。
2. 互联网搜索的优势与注意事项。
3. 常用互联网搜索技巧与策略。
4. 信息安全与网络素养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网搜索的基本概念、分类、优势及注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解互联网搜索在学习和生活中的应用。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享互联网搜索的经验和技巧。
4. 实践操作法：让学生实际操作互联网搜索，掌握搜索技巧。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含互联网搜索的基本概念、分类、优势及注意事项等内容。
2. 案例素材：挑选与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。
3. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍互联网搜索的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解互联网搜索的定义、分类及其作用。
3. 分析优势与注意事项：分析互联网搜索的优势，并提出使用互联网搜索时应注意的问题。
4. 案例分析：分享实际案例，让学生了解互联网搜索在学习和生活中的应用。
5. 互动环节：引导学生参与讨论，分享自己使用互联网搜索的经验和技巧。
6. 实践操作：让学生实际操作互联网搜索，掌握搜索技巧。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
9. 教学反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
10. 教学评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等因素，对学生的学习效果进行评价。
六、教学拓展：1. 介绍其他搜索工具和搜索引擎的特点及使用方法。
2. 探讨互联网搜索在未来教育和社会发展中的作用和挑战。
3. 引导学生思考如何将互联网搜索应用于创新和实践项目中。
七、教学评估：1. 设计课后练习题，包括理论知识和实践操作题，以检验学生对课程内容的掌握。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教材选自：人教版义务教育课程标准实验教材中国历史七年级下册参赛课题：第一单元繁荣与开放的社会第4课《科举制的创立》参赛教师：X艳苓所在学校：XX省潍坊市临朐县新华中学一教案背景1、面向学生：初中2、学科：历史3、课时：1课时4、学生课前准备（1）给同学们推荐：人民教育、历史风云等，布置同学们搜集查找与科举制有关的信息，调查身边与科举制有关的历史资源。
（2）让同学们通过上网等方式了解今天的选官方式。
（3）预习第4课《科举制的创立》，完成历史作业册的“自主预习，自我提高”。
一课程内容标准了解隋唐科举制度的主要内容。
二教材分析本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第4课的教学内容。
本节课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。
并介绍了科举制度对中国乃至世界的影响。
隋朝废除了以前按门第选官的制度，以真才实学作为选官的标准，对以后有深远影响。
也为以后学习第15课八股取士做好了铺垫。
因此，本课在教材中起到了承上启下的作用。
本单元的主题是“繁荣与开放的社会”。
科举制度体现了隋唐的繁荣与开放，尤其体现了唐朝的开放。
对内选拔干部更广泛更开放，不仅寒士可取，少数民族人士也可取。
对外，外国人也能来考试当中国官，洋人在中国当“公务员”。
唐朝的开放胸怀在科举制度上体现的淋漓尽致。
最后指出教材中的一点缺憾，教材中“按考试成绩选拔人才”，关于“人才”的提法不准确。
“人才”与“干部”、“官吏”是有区别的。
三学情分析1、学生分析初一学生正处在12—13岁之间，他们思维活跃，有强烈的好奇心。
渴望得到表扬、肯定，渴望在活动的过程中得到学习。
因此要针对学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们以各种形式表达自己的见解。
四教学目标建构主义理论认为，学生的能力培养不是单方面的知识教育，而应该是知识、能力、情感三维一体的完整体系。
基于学生的认知结构，结合新课标，我设计了三方面的目标要求：知识与能力目标：知道隋唐时期用科举制选拔官员；能概括出隋唐皇帝为科举制的创新与完善做出的贡献。
全国中国小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《有用信息轻松选》教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：信息技术与网络2，课时：13，学生课前准备：1）、让学生搜集生活中的信息。
2）、搜集游览黄鹤楼的信息。
二、教学课题使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。
2、体会有用信息的时效性，提高学生探究辨别信息真假的能力。
三、教材分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册第1课，这一课是对生活中有用信息的挑选。
作者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块：“轻松学”“快乐做”“互动评”，且在其中穿插安排了“试一试”“说一说”“读一读”栏目，以便分层教学。
教学重点：1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性及真假。
教学难点：领悟并处理信息的真假。
教学准备：多媒体课件。
1、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。
教学之前用百度在网上搜索黄鹤楼的相关教学材料，找了很多图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。
用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。
还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。
使之更为适合课堂使用。
四、教学方法本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
外研版三年级上册英语全册优质教案
外研版三年级上册英语全册优质教案一、教学内容Unit 2: I'm Lu Ban.（我是鲁班。
）Unit 3: This is my friend.（这是我的朋友。
）Unit 4: How old are you?（你多大了？）Unit 5: What's your hob?（你的爱好是什么？）二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，如“Hello!”、“How old are you?”等。
2. 能够介绍自己和朋友，如“I'm”、“This is my friend”。
3. 学会询问和回答年龄和爱好，如“What's your hob?”、“My hob is”。
4. 培养学生的英语听说能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确运用动词的现在时态，如“I'm”、“This is”等。
2. 教学重点：问候语的运用、自我介绍、询问和回答年龄及爱好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、教学光盘。
2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello Song》，引导学生跟着唱歌，营造英语学习氛围。
实践情景引入：学生模拟见面问候，互相用英语打招呼。
2. 新课内容展示：Unit 1: 学习问候语“Hello!”，并进行角色扮演。
Unit 2: 介绍自己，学习句子“I'm Lu Ban.”，并进行小组活动。
Unit 3: 学习介绍朋友，练习句子“This is my friend.”。
Unit 4: 学习询问和回答年龄，如“How old are you?”、“I'm six years old.”。
Unit 5: 学习询问和回答爱好，如“What's your hob?”、“My hob is drawing.”3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生用所学知识进行解答。
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”大赛认识太阳教案
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选认识太阳山东省昌乐县营丘镇河头小学姓名：吴春晓一、教案背景:√小学1.面向学生:□中学□2.学科:三年级科学3.课时:1课时4.学情分析:学生虽然天天见到太阳，对太阳有一定的浅显了解和认识。
他们崇拜太阳，觉得太阳很神秘，他们渴望研究太阳的热情很高。
学生虽然与太阳并不陌生，关于太阳的知识，一般都是通过看、听、问等渠道获取的，但很少有学生仔细地研究过太阳，从未深入地利用科学手段研究过有关太阳的知识，即“知其然而不知其所以然”。
5.学生课前准备:课前以小组为单位确定好研究小课题，再上网搜集有关太阳的视频、图片和资料，查找书刊、调查访问掌握有关太阳的知识资料。
6.教师课前准备:（1）教学之前先用百度网页搜索有关“认识太阳”的相关教学资料，如：教案、课件、教学反思等教学资源作为参考，明确本节课的教学重难点，积极研究课堂教学思路和方法。
（2）根据教学需要，利用百度搜索一些关于太阳知识的相关图片、视频及相关资料。
并结合搜索到的相关资源以及小学生的年龄和认知规律特点精心设计教学方案，以便在课堂教学充分发挥百度互联网的作用，从而更好地突破教学重难点。
二、教学课题:青岛版三年级科学下册《认识太阳》本课主要是让学生通过查阅资料，认识太阳的基本概况。
培养学生搜集整理信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到查阅资料也是获取知识的有效途径。
三、教材分析本课是在学生对太阳原有认知的基础上，让学生进行合作探究，并用自己喜欢的方式进行展示。
这充分体现了学生是学习的主体，重在培养学生自主探究的能力，使他们懂得如何合作学习，并尊重其他同学的研究成果，培养了学生倾听的习惯。
通过对搜集方法、途径进行总结，使同学们明白了可以多途径、多方法搜集资料信息的理念。
（一）教学目标1.能力目标会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
外研版三年级英语上学期教案-
外研版三年级英语上学期教案-教学目标本教案的教学目标是帮助三年级学生掌握上学期英语课程的内容，包括基本词汇、句型和听说读写的技能。
教学内容1. 单词研究：通过课堂游戏和互动活动，教授三年级学生常用的英语单词，如数字、颜色、动物、水果等。
2. 句型研究：通过练和角色扮演，帮助学生掌握一些基本的英语句型，如问候、介绍自己、描述动作等。
3. 听力训练：通过播放录音和听力练，提升学生的听力理解能力，让他们能够听懂简单的英语对话和指令。
4. 口语训练：通过小组活动和对话练，培养学生的口语表达能力，让他们能够用简单的英语进行日常交流。
5. 阅读和写作训练：通过阅读练和写作任务，提高学生的阅读理解能力和书写能力，让他们能够读懂简单的英语故事和写出简单的句子。
教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣，增加互动性，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置具体的任务和情境，让学生在实际情境中运用所学的知识，提高研究效果。
3. 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作意识和团队精神，提升研究效果。
教学评估教学评估将包括以下几个方面：1. 听力测试：通过听力练和问答测试，检查学生对听力材料的理解情况。
2. 口语表达：通过对话练和小组活动，评估学生的口语表达能力和交流能力。
3. 阅读和写作：通过阅读材料和写作练，考察学生的阅读理解能力和写作水平。
教学资源1. 教材：外研版三年级英语上学期教材。
2. 多媒体设备：音响设备、投影仪等。
3. 游戏道具：卡片、骰子、图片卡等。
4. 图书和绘画材料：故事书、绘画纸、彩色笔等。
教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 第一课：数字和颜色- 第二课：动物和家庭- 第三课：水果和食物- 第四课：介绍自己和问候- 第五课：描述动作和日常活动- 第六课：故事阅读和写作练教学反思在教学过程中，我会根据学生的研究情况做出相应的调整和反思，并及时给予指导和帮助，以确保每个学生都能够有效地研究和掌握所需的英语知识和技能。
“教学中的互联网搜索”优秀教案
对诗中“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”等句子，要指导学生领会其中思想感情，务必要发挥“读”的作用，使学生跟着采莲姑娘的情感进入到文本中去，引起学生的共鸣是很重要的。此设计，我注重了学生多元朗读来体验“江南”之美，关注了学生思维最近发展区。
如在设计第二句的教学环节时，先由学生找一找写鱼的诗句，贴一贴鱼儿的图片，在读中体验“鱼戏莲叶间”，在游戏中融入自己对“鱼戏莲叶东……北”理解，发挥学生的创造才能。最后在小小组合作表演中感受鱼儿的快乐。一步步落实读的训练目标，使阅读真正成为学生主动的个性化行为，让课堂更加鲜活起来。
3、配乐齐背。
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读给同桌听听，读得好夸夸他，读得不好帮帮他。
（三）入情入境
学习第一句诗
1、认一认：（课件演示“莲叶何田田”画面）
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赵丽丽全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
过渡：刚才我们通过“第几组第几个”、“第几排第几个”、“第几层第几号”及“第几层第几本”这些方法确定一些物体的位置。生活中，还有很多地方也需要确定位置。
3．电影院
师：我们去电影院参观参观吧！(课件先出示晶晶影院的场景图)
（1）师：电影都快开始了，有三个小朋友手里拿着电影票，却还没有找到位置，你能帮帮他们吗？
学生可能有几种答案:(1)第二层第十五本。
(2)第二层最后一本。
(3)在第二层倒数第一本。
提问：《中外故事》这本书，你能用不同说法说出它的位置吗？
小结：刚才我们通过“第几层第几本”确定书架上书的位置。
过渡：动物学校放学了，小动物们都回宿舍休息了。
2．楼房图（第几层和第几号）
课件出示情境图，播放小猴的话。
师：在这么多的小动物里,有一个是老师最喜欢的,它在第四排第二个,找一找它是哪个小动物?把你找到的在作业纸上圈出来。
学生可能有几种答案:(1)从前往后数第四排,从左往右数第二个:兔。
(2)从后往前数第四排,从左往右数第二个:猪。
(3)从前往后数第四排,从右往左数第二个:狗。
(4)从后往前数第四排,从右往数第二个:猪。
小结：好了，现在你能肯定老师喜欢的小动物是哪个了吧?是谁？我们一起数一数。
3．根据第几排第几个找到小动物所对应的位置
提问：按照这种方法，你能说出小猪站在第几排第几个？你是怎么数的？
提问：站在第4排第5个的是哪个小动物？
4．初步应用新知
师：请同学们选一个自己喜欢动物，同桌相互说一说，它是在第几排第几个？
（1）提问：根据小猴的话，你知道它是怎样确定第几层，又是怎样确定第几号房间的？
外研版必修4module-4-The-great-scientist
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1. China produces more rice than any other country.2. Yuan Longping asked a lot of questions at school.Read paragraph 3-5 and finish the following form.about Yuan Longpingnicknamefrom an early ageas a teacher;do experiments in____________in 1966In 1970discovered a naturally______ ______rice plantin the 1990’s Chinese rice production ____________________; his ricewas ___________other countriesStep 4. Listen to the passage ,and finish the summary of the passage.百度搜索音频：&iid=&cid=25%China is the world’s largest rice _________. In the _____________ world, Yuan Longping is a leading ______. Yuan Longping was born and _______ ________ in China. As a school b oy, he was given the _________, “the student who asks questions”.He majored in____________ in college. He thought that the _______ to feeding people was to have more rice and to __________it more quickly. He thought there was only one way to do this—by _________ different species of rice plant, The results of his experiments ____ __________ in China in 1966. Then he began his search for a special type of rice plant, which must be _______ and_________. Finally, a naturally sterile male rice plant was discovered. This was the_____________. Researcher was _________ from all over china to develop the new system.step 5 language pointsthought that the key to feeding people was to have more rice and to produce it more quickly .他认为，解决人们吃饭问题的关键在于拥有更多的大米，并且能更快的生产出来。
李丽丽 第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
1．Text learning
（1）Listen to the text and answer the question.(一听)
How many parts of bodies does Panpan introduce?（课文中介绍了哪几种身体名称？）
2.Greetingtalk
T: Good morning, boys and girls. Do you feel happy?
Ss: Yes!
T:I’m happy, too. Because our friend comes to our classroom. Look,=%E7%86%8A%E7%8C%AB&ie=utf-8&in=6658&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=15645861160&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1363227925708_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di15645861160&objURLhttp%3A%2F%%2F20090630%2F2850692_135447029_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3FlAzdH3F1lavu9wkw8v98avw_z%26e3Bip4s&W991&H1024&T6712&S64&TPjpg)Let’s sing a song to him.
第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选外研版初中三年级英语上册第三模块第二单元房永连
A lot of players ___________ at the moment.
2. around the world= all over the world全世界
3. for sb.对某人来说
对刘翔来说，作为体育英雄的生活才刚刚开始。
_____Liu Xiang, life ____ a sporting hero has just begun.
（二）Grammar:英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：____y people speak Chinese.
谓语speak的动作是由主语many people来执行的。
例如：Chinese is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。用来帮助盲人.
The school ___________ in 2000 to help the blind
7.What’s next?下一步是什么?
下一步你要做什么? ______________ for you?
8.as+身份/地位作为
作为学生,我们应该努力学习.
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中英语Module3Unit2Liu Xiang was trained for gold
一、教案背景
1，面向学生：读写训练2，学科：英语
2，课时：1课时
3，学生课前准备：
一、课前朗读并掌握本单元的单词。
二、复习语法：被动语态。。
三、搜集著名运动员刘翔的信息。
4.now that (+从句)由于，既然
既然你喜欢这件礼物，我就送给你吧。
全国中小学互联网优秀教案Module4RobotsUnit1Robots will do everything.郑金莉doc
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%CB%B5%Look! many robots.I like them very much.On Sunday I will play with them./i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1 &fmq=1331646185046_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&wor/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=robots%20will%20do%20ever ything&in=1185&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di=5430271395&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1331652245062_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn13&-1&di80167888455&objURLhttp%3A%Boys and girls, robots will do the housework. They will help children learn.领读板书Theyt.s talk about the robots. Practice in groups, then show.Are让学生看要求，或者让一生读要求。
教学中的互联网搜索教案
歌曲《友谊地久天长》：/show/EnSJQGM2ZnI_VlPF.html
第一次世界大战我们学完了，但是大战留给我们的思考远远没有结束，战争是残酷的，和平总是美好的，在全球走向一体化的今天，我们更应该树立热爱和平，远离战争的意识，让我们的心中都架起一座和平友谊的桥梁，
【落实课标】
【解读课标】
（屏幕展示内容标准）学生自读，明确本课学习任务。
【应用、落实课标】
1、探究一：帝国主义争霸世界
探究目标：（1）第二次工业革命以来世界局势发生的变化。
（2）两大军事集团的形成过程。
情景与问题：观看图片“第一次世界大战”前的相关片段
（1）英法美德经济实力对比
（2）各国殖民地占有量对比
四、教学方法
思考探究观察分析：第一次世界大战性质是什么？第一次世界大战爆发的原因是什么？
解疑综合归纳：一战对世界历史进程产生了哪些影响？你怎样评价战争？
五、教学过伊战争科索沃战争美国入侵伊拉克国家的视频
两伊战争：/programs/view/SrNz-BmBtDA/
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
河北省辛集市中里厢中学刘悦松
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：历史
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
二、教学课题
了解：第一次世界大战爆发的根源，简述“三国同盟”，“三国协约”的组成国，了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和谐的威胁，以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，第一次世界大战的性质，历史影响。
（3）教材132页皮洛夫的议论及漫画等。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选—《综合任务—学习雷锋好榜样》
2、在通过网络了解了雷锋的相关事迹后，让学生浅谈自己的感受
㈢宣传雷锋
师：通过刚才的网上搜索，我们了解到了更多的雷锋故事，我们深深地感受到雷锋精神的伟大，如今3月5日“学雷锋日”马上就要到了，同学们让我们运用ppt软件和信息技术的知识制作出一部介绍雷锋精神的作品，让更多的人去了解雷锋，了解雷锋精神、雷锋歌曲、现代雷锋式人物，运用PPT软件制作幻灯片，教师通过巡视对学生进行指导帮助。
㈣作品展示
学生通过服务器上传作品到老师指定位置，教师通过多媒体大屏幕展示优秀学生作品，通过生生评价、自我评价、教师评价等多种方式指导学生进一步修改作品。
㈤上传作品自己的作品上传到网站，宣传雷锋精神。
㈥唱雷锋，学雷锋
全班更随多媒体齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》，教师鼓励学生在生活中要多做好事，向雷锋学习。
七、教学反思
本课教学通过任务驱动法不仅锻炼了学生综合运用信息技术的知识与能力，还通过网络了解很多雷锋的事迹，激发了学生向雷锋学习的精神。本课节奏紧凑，三维目标和谐统一，学生积极性高，教学效果良好。
五、教学方法
任务驱动法
六、教学过程
㈠激趣导入
师：同学们，你们知道3月5日是什么特殊的日子吗？
生：知道，是“学雷锋日”！
师：同学们，你们真聪明！那同学们你们都知道关于雷锋的哪些事情呀？
学生交流自己知道的雷锋的故事
师：同学们，看来大家都知道雷锋这个名字，可是关于雷锋的事情大家了解的并不多，下面不妨就让我们先通过网络查找一下关于雷锋的资料，让我们更多地了解雷锋、走近雷锋。
四、教学目标
1、知识与能力目标
培养学生综合运用PPT软件以及一些如网络搜索发送邮件等常见的信息技术的知识与能力
2、过程与方法运用任务驱来自法，使学生通过完成一定的任务，巩固自己学到的信息技术知识
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《多边形的密铺》
关于“镶嵌”一词，新教材中没有引入，但是在《新课标教材导学》中有提到。所以，为了方便叙述，不妨向学生介绍平面镶嵌这一概念（用形状相同或不同的平面封闭图形把一块平面既无缝隙又不重叠的全部覆盖叫平面镶嵌）。因此，这一小节的教学内容就是研究用正多边形完成平面镶嵌的问题。
至于教材安排这一内容的目的，我们可以从两个角度去挖掘，一是从认知角度，包含三点：①.巩固多边形内角和与外角和公式，加深对多边形相关性质的理解；②.理解多边形能完全镶嵌平面的关键----围绕一点的几个多边形的内角相加等于 ；③.使学生在参与探究活动的过程中亲身体验和感受数学中的美，激发创新思维，并认识到数学是“源于生活又服务于生活”，进一步提高观察、分析、概括、抽象等能力。二是非智力因素方面，归纳起来就是：使学生的好奇心升华为求知欲，让他们在学习过程中培养良好的情感、态度以及主动参与、合作交流的意识，提高对学习数学的兴趣。
四、教学方法
为了培养学生自多边形，各小组上台展示并解说，认识多边形密铺的条件，从而理解从理论上怎样判断什么样的多边形可以密铺，哪几种正多形可以结合密铺
五、教学过程
导入新课：
利用生活中的地砖铺地板，并向学生展示一些美丽图片引起学生求知欲。
当正多边形的边数比较少时，我们通过计算验证了只有正三角形、正四边形、正六边形可以进行平面镶嵌，但是根据边数的变化，正多边形有无数多个，我们无法一一通过计算验证，那么我们又如何比较快速地去判定任一个多边形是否能进行平面e540f40-1d5c-42f1-b6d3-59e9958b7946
根据上述设问2的答案，我们可以通过计算来判定哪些正多边形可以镶嵌平面，下面请大家动手计算（可以使用计算器），然后填写下列表格：
正多边形的边数
3
4
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例信息技术四年级第四课制作电子小报
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计——《交通安全》小报我要宣传“交通安全”！学校：广东省佛山市顺德区龙江实验学校姓名：陈翠云全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景：1、面向学生：小学□中学2、2、学科：信息技术3、课时：2课时4、学生课前准备：根据学生基础不同,把班里四十几位学生以优生带学困生的形式分成8组,以帮扶的形式，让每位学生都能参与到活动中来。
熟悉自学教程网的使用方法。
5、教师课前准备：架设一个《交通安全小报》自学网站，该网站整合的功能有：作品欣赏、学习任务、动态演示、制作步骤、评价标准、课后思考、交流反馈平台。
自学教程网站：教学目标：知识与技能目标：认识小报的特点、作用和制作步骤，学会制作美观、和谐的小报。
过程与方法目标：培养学生合作实践的能力，获取、应用信息解决实际问题的能力，以及从模仿到创新的能力。
情感与价值观目标：培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生遵守交通安全的意识。
教材分析：本节课内容选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材小学信息技术教材四年级上册第二单元第四课“制作电子小报”。
主要讲了二个问题:一是确定主题，收集资料；二是版面设计。
对于有一定的理解能力的小学四年级学生来说，对网络搜索引擎及导航网站的简单使用已经具备了一定的基础。
于是我配合学校德育主题，根据他们喜欢上网的特点，选择了“交通安全”为主题，并对教材作认真的解读和适当的重组后，重新设计任务，层层推进，以活动为主，以任务驱动的教学手段，在活动唤醒学生遵守交通安全的意识，最终完成交通安全电子小报。
教学重点：通过欣赏和模仿优秀作品，综合运用软件的各种操作技巧制作一份交通安全小报。
教学难点：灵活运用文字修饰、图文并排，把小报排版得美观、和谐，注重整体布局。
教学方法：本课知识比较零散，为了让学生有整体感觉，突出教学重点，我以《交通安全小报》为主题。
在教学开始之前为了营造学习氛围，引起学生情感共鸣，激发学生的操作兴趣，我给学生播放了一段交通事故的视频。
外研版三年级英语上册优质教案完整版
外研版三年级英语上册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并运用家庭成员词汇，能正确介绍自己的家庭成员。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说水平。
3. 培养学生热爱家庭、尊重长辈的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇的发音及用法，介绍家庭成员的句子结构。
教学重点：家庭成员词汇的掌握，能运用所学知识进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习并掌握词汇。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演家庭成员，进行角色扮演，练习介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句子介绍家庭成员，并进行示范。
5. 随堂练习：让学生互相介绍家庭成员，教师进行点评指导。
六、板书设计1. Unit 2 My Family2. 主要内容：Family members: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaIntroduce my family: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的家庭成员，不少于五行。
2. 答案示例：This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my brother. He is in Grade 1.This is my sister. She is a kindergarten student.This is my grandpa. He is very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员词汇的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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Module3Unit2Liu Xiang was trained for gold是外研版初中三年级上册第三模块第二单元的内容。本模块以“Sporting life”为主题展开一系列教学内容。教材首先提供一段Betty,Lingling与Daming,Tony讨论有关篮球赛的对话导入主题，接着通过对中国运动员刘翔成功夺冠后的激动场面及之前艰苦的训练进行了全面讲述，以此启发学生对世界运动项目和赛事的认知和关注，激发学生对体育运动的兴趣，同时教材穿插综合听、说、读、写等方面的思考题和练习题，旨在一方面促进学生对大纲要求的知识内容进行扎实的学习和掌握，另一方面培养和提高学生的听、说、读、写的综合能力。
三、多层阅读（10分钟）
一读：Read the passage and choose the sentence which best expresses the main idea.
Liu Xiang ________.
A. was helped by his sports school to become a gold metal winner.
B. will be encouraged to be a star and not a sporting hero
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中英语Module3Unit2Liu Xiang was trained for gold
一、教案背景
1，面向学生：读写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练2，学科：英语
2，课时：1课时
3，学生课前准备：
一、课前朗读并掌握本单元的单词。
二、复习语法：被动语态。。
三、搜集著名运动员刘翔的信息。
五、教学过程
在本节课的教学过程中，我设计了三个环节
【课前准备】1、识记词汇布置学生提前预习、记忆本单元词汇，能够根据音标读出并认识即可。2、每日播报课前让学生收集有关自己喜欢的中外体育名星的资料，并向大家做简要介绍。
设计意图：培养学生自主学习的好习惯，为课文阅读做好充分的准备。
【教学过程】一预习检测二读前导入三多层阅读四精讲点拨五写作训练六学以致用七作业布置
一、预习检测4分钟
1检查词汇预习情况：小组进行词汇的英汉互译听写检查。 2回顾第一单元一般现在时的被动语态结构，每人以此造句两个。
设计意图：复习和掌握新学语法的要领，做到“温故而知新”。
二、读前导入：介绍，激发学生的兴趣。呈现教材P20的图片以及Activity1中的单词，请学生分组谈论关于刘翔的话题，并尝试用这些单词，要求每个小组至少要讲出五句话，然后提问，其他同学可以补充。
四、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面：
1、帮助学生尽量多地了解世界著名体育赛事和体育知识，在了解中国在世界级运动会中的辉煌成就后，点燃学生的爱国热情，增强其民族自豪感。
2、指导学生在日常生活中要多进行体育锻炼，此为强身健体的根本。
教育方面：
1、学习、理解本单元的新单词、短语：encourage, medal, overnight, record, set, yearbook, represent, advertisement, coach, regularly, sportsman, hurdle, hurdling, sportswoman, race等，掌握它们的基本含义及用法，并能准确地加以运用。
2、重点对一般过去时和一般将来时的被动语态进行学习和运用。
3、能较快听懂Activity2中介绍中国著名运动员刘翔成长和成功的历程，迅速了解文章大意、从中获取主要信息以完成课后阅读练习。
4、在写作方面：能够熟悉教材中的对话、短文和重点句式;能够掌握英语写作技巧，生动描写张怡宁；能将本模块所复习的时态融入写作中，尽量做到零失误。
四、教学方法
本节课是读写课，以读写为主，兼顾听说。通过对素材的研究挖掘，为实现教学目标服务。课前延伸：1.一定要留给学生充足的自主延伸时间。2.课前延伸的目标要明确。3.课前延伸也要讲求效率。4.要注意与课堂教学的衔接。课内探究：新课导入要采用灵活多样的导入方法，设计精炼的导入语导入课文。泛读：迅速阅读课文，把握文章脉络，精读：详细阅读课文，获取细节性信息，深层把握文章内容。读中学是一个突破重、难点的过程，指导学生灵活运用文章中重点知识。学以致用。设计复述课文或简述故事梗概，出示相关的作文题目，进行写作训练。课后提升：了提高课堂教学实效,使新课程改革的各项要求落到实处,不仅要抓课前，课上，还要注重课后巩固。课后巩固要紧扣本课所学内容，并且在完成本课所学后，可以让学生适当地预习新知。
教学重点：1.理解和掌握下列单词、短语的基本用法：encourage,medal,overninght,record,set,yearbook,represent,
advertisement,coach,regularly,sportsman,hurdle,hurdling,
sportswoman,race等
本节课的主题是“Liu Xiang was trained for gold.”这一单元包含两大板块的学习内容，即Reading and vocabulary和Writing。其中对国家著名运动员刘翔成长和成功经历的介绍则作为核心内容贯穿整个单元，由此引出的新单词、短语、句型结构，要求重点理解和掌握，教材还就短文编排了相关的练习任务；最后的写作板块是针对本单元的重点知识进行的实际运用，即仿照课文写一篇关于张怡宁运动生涯的短文，让学生通过这些活动进一步熟悉和掌握这些知识点。
2.理解和掌握本单元需要辨析和熟记的固定句式搭配。
3.理解和掌握本单元的核心语法点——一般过去时和一般将来时的被动语态。
教学难点：
1.如何使学生准确、熟练地运用本单元所学的词汇等进行听、说、读、写的训练。
2.怎样使学生熟练运用一般过去时和一般将来时的被动语态进行熟练案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。