回顾拓展3

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新课标人教版小学语文课文目录(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级)

新课标人教版小学语文课文目录（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）新课标人教版小学语文课文目录（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录一年级上册入学教育汉语拼音（aoe)课文课文课文课文课文5爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）课文6静夜思课文7小小的船课文8阳光课文9影子课文10比尾巴语文园地三识字（二）1比一比识字（二）1比一比识字（二）2自选商场识字（二）3菜园里识字（二）4日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文11我多想去看看课文12雨点儿课文13平平搭积木课文14自己去吧课文15一次比一次有进步课文课文课文课文课文课文课文课文识字1234识字25看电视6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8亮的心愿语文园地二第三组识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领语文园地三第四组识字413古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四识字18192021识字22232425识字26272829识字303132兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1春风吹2好孩子3象鼻子4咕咚5小猴子下山生字表生字表（一）生字表（二）人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录二年级上册第一组识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首识字5678识字9101112识字1314151617第五组识字518称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组22窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首语文园地六口语交际：我想这样做第七组识字726“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟识字3031323334124561234小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三第四组13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四第五组1718192021222324252627282930313212一次有趣的观察3特别的作业4看浪花5精彩的马戏6画鸡蛋生字表生字表（一）生字表（二）人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录三年级上册第一组1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子语文园地一第二组5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信9101112*13141516*17181920*21222324*第七组25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿语文园地七第八组29掌声30一次成功的实验31给予树32*好汉查理语文园地七选读课文△1不懂就要问△2做风车的故事△3五花山△4六个矮儿子△5神笔马良△6字典公公家里的争吵△7喜爱音乐的白鲸生字表1234*5678*9101112*131415争吵16*绝招语文园地四第五组17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文园地五第六组21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六第七组25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七29303132*1234567812*34*火烧云语文园地一第二组5古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三组9巨人的花园10*幸福是什么11去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13白鹅14*白公鹅15猫16*母鸡1819*20212223*24*252627*28*2930*3132*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1五彩池2小青石3麻雀4迷人的张家界5仰望布达拉6一个苹果7幻想家8人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）四年级下册第一组1古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2桂林山水3记金华的双龙洞4567891011121314151617触摸春天18永生的眼睛19生命生命20花的勇气词语盘点语文园地五第六组21乡下人家22牧场之国23古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24麦哨词语盘点语文园地六第七组25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园29303132123456781窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果”口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5古诗词三首6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家口语交际?习作二回顾?拓展二第三组9鲸10松鼠11新型玻璃12假如没有灰尘口语交际?习作三回顾?拓展二第四组13141516回顾?17181920回顾?21222324回顾?2526开国大典27青山处处埋忠骨28毛主席在花山口语交际?习作八回顾?拓展八选读课文1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋匠的儿子5剥豆6你一定会听见7木笛8百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）五年级下册第一组1草原2*丝绸之路3白鲸4*回顾?567*89*回顾?101112*13*回顾?1415*16桥17*梦想的力量词语盘点口语交际?习作四回顾?拓展四第五组18将相和19草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语交际?习作五回顾?拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力词语盘点口语交际?习作七回顾?252627*28*回顾?1234567812*3草虫的村落4*索溪峪的“野”词语盘点口语交际?习作一回顾?拓展一第二组5詹天佑6怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年回顾?拓展二第三组9穷人10别饿坏了那匹马11唯一的听众12*用心灵去倾听词语盘点口语交际?习作三回顾?拓展三1314*1516*回顾?171819*20*回顾?诗经?白桦我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋”第七组21老人与海鸥22*跑进家来的松鼠23最后一头战象24*金色的脚印回顾?拓展七第八组25伯牙绝弦26月光曲27*蒙娜丽莎之约28*我的舞台词语盘点口语交际?习作八回顾?拓展八林海军神看戏1.234*5*回顾?67*8*9*口语交际?习作二回顾?拓展二第三单元10十六年前的回忆11*灯光12为人民服务13*一夜的工作词语盘点口语交际?习作三回顾?拓展三第四单元14卖火柴的小女孩15凡卡16*鲁滨孙漂流记17*汤姆?索亚历险记词语盘点口语交际?习作四回顾?拓展四第五单元18跨越百年的美丽19*千年梦圆在今朝2021*回顾?。

小学六年级语文课外辅导计划3篇

小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划一一、学生情况分析：六年级两个班共有学生79人。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

作文方面，能做到文从句顺、*优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：本册共有课文25篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。

全册教材分为6组。

每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会80个字。

要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。

生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号，多音字用方括号。

“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的能力和习惯。

三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握*的主要内容，体会*的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

人教版小学语文五年级上册教案_1-3

教学计划一、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾与拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写150个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。

另外，教材后附有两个生字表。

生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。

本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。

人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录

人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录三年级上册第一单元1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二单元5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三单元9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四单元13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五单元17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20＊一幅名扬中外的画语文园地五第六单元21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* “东方之珠"语文园地六第七单元25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八单元29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸生字表生字表(一）生字表(二）词语表三年级下册第一单元1 燕子2 古诗两首3 荷花4＊珍珠泉语文园地一第二单元5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8＊路旁的橡树语文园地二第三单元9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四单元13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16＊绝招语文园地四第五单元17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五第六单元21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24＊果园机器人语文园地六第七单元25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八单元29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32＊夸父追日语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害1、（坪坝草坪) （批评评论) （花瓶奶瓶) （平整平常）2、（带头带领领带）（代表唐代时代)(戴红领巾爱戴戴帽子)3、(邮票集邮）（石油油条)(理由由于）4、（设计假设建设）（社会社团社区）（射击射手扫射）5、（西红柿柿子)(电视近视）( 试验试卷)（姿势势力)（合适适当)(公式算式)6、(立功功课）（进攻攻打）(工作工人)（公开公鸡公正)7、（口袋脑袋) (等待招待)8、(普通普遍）（朴素朴实)9、（感动感冒)(勇敢果敢）10、(值班值日）(植物种植) （直线直接）11、(推测猜测测量（侧身侧面两侧)12、（准确确实）（忘却退却) （灰雀麻雀）13、(环境边境境地)( 镜子眼镜）（平静安静）（敬礼敬爱)14、（蓝天深蓝）（篮球竹篮）（栏杆护栏)15、（精致大致）（至今至少）（治病治安）16、（接受难受）(教授传授）(长寿寿星）17、（收获获得）（或者或许）18、（异乡异同）（回忆记忆）(主意意见）（正义义气)19、(危险危急)(威武威风）（微笑细微)20、(荒地荒凉荒无人烟）（惊慌慌张慌乱）21、(摇头摇晃动摇）（遥远遥望）22、（答应照应）(倒映映照放映)23、（简单简化)(减法减少）(挑拣拣不完)24、（采访访问访谈)（仿佛仿写仿照)25、(图案教案案件）(按照按时）（黑暗暗示）26、（战场战斗) （车站站队）27、(随便方便)（变化变动）（遍数遍地）(辫子小辫）（辩论争辩)（辨认分辨）28、（全部部分部队）（进步步行跑步)29、(渔民渔业渔夫)(买鱼金鱼)(余数余下多余)30、（使劲劲头有劲）（浸湿沉浸浸泡）31、（冒尖尖尖角笔尖）（坚持坚硬坚决）32、(决定决心坚决）( 感觉觉察觉得)（绝对绝句)33、（形状形式外形)（不行行走行动)34、（高峰顶峰山峰)(锋利刀锋雷锋）35、（诚实真诚诚意）（城市城镇东城）（成功完成成长）36、（纪念世纪)（边际交际)(笔记日记记录）(遗迹足迹事迹）37、（加倍倍数)（长辈祖辈)（备课防备）(背课文后背)(棉被被动）38、(娇气娇嫩）(骄傲骄兵必败)39、（肌肉肌肤）（打击冲击）(激烈激动）40、(观察察觉)（检查查出)（喝茶茶叶）人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录四年级上册第一单元1 观潮2＊雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4＊火烧云语文园地一第二单元5 古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三单元9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12＊小木偶的故事语文园地三第四单元13 白鹅14*白公鹅15 猫16＊母鸡语文园地四第五单元17 长城18 颐和园19＊秦兵马俑语文园地五第六单元20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23＊卡罗纳24＊给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32＊飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物生字表生字表（一）生字表(二）四年级下册第一单元1 古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2 桂林山水3记金华的双龙洞4 七月的天山词语盘点语文园地一第二单元5中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二第三单元9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三第四单元13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五单元17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇气词语盘点语文园地五第六单元21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24 麦哨词语盘点语文园地六第七单元25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园词语盘点语文园地七第八单元29寓言两则纪昌学射扁鹊治病30 文成公主进藏31 普罗米修斯32 渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文2 小珊迪3 有趣的动物共栖现象4 黄继光5 生命的药方6 可爱的草塘7 到期归还8 武夷山和阿里山的传说生字表(一)生字表(二）问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

(人教新课标)语文五年级下册《回顾拓展三》教学设计

（人教新课标）语文五年级下册《回顾拓展三》教学设计教学目标：1、引导学生围绕语言艺术那个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。

比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。

2、引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。

3、引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。

4、让学生积存形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。

5、启发学生采纳多种形式展现学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的爱好，拓宽学生学习语文的渠道。

教学重点：引导学生围绕语言艺术那个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。

课前预备：学生搜集喜爱的对联教学难点：启发学生采纳多种形式展现学习成果。

教学时刻：一课时教学过程：一、交流平台：1、结合本单元内容，自由交流。

请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。

听了这段对话，你想说些什么？畅所欲言，说出自己的感受。

全班自由交流。

2、展开话题、深入交流。

依照学生交流的话题，教师相机引导，使话题展开；并就大伙儿都感爱好的话题，引导学生深入交流。

鼓舞学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。

二、日积月累：1、学生自由读对联。

2、把你喜爱的对联读给同桌听，并说出喜爱的理由。

3、齐读对联，然后全班交流你的发觉。

（简要说说特点）4、鼓舞学生背诵喜爱的对联。

5、交流课前搜集的对联。

6、有爱好的同学能够课后练习写对联。

三、展现台：1、学生课前预备相关展现。

2、小组交流。

让学生在小组内表演，组员给予意见。

3、全班交流。

小组举荐组员上台展现。

4、评判：让学生选出自己心目中喜爱的节目，并说说缘故。

教学反思：。

《稍复杂的组合问题》(教案)人教版三年级数学下册

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入组合问题学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的组合问题解决方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的组合问题学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
教学方法与手段
教学方法：
1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现组合问题的规律和解决方法，激发学生的思考和探索能力。
2.合作学习法：学生分组讨论和解决组合问题，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3.实践操作法：教师提供一些实际操作的活动，让学生通过实践操作来理解和掌握组合问题的解决方法。
教学手段：
-实例2：在5个不同的水果中，随机选取3个，求选取的3个水果的所有可能组合。
-实例3：从6个不同的玩具中，随机选取2个，求选取的2个玩具的所有可能组合。
④组合问题的拓展与延伸：
-拓展1：组合问题的历史背景和发展趋势。
-拓展2：组合数学在现实生活中的应用。
-拓展3：组合问题的解决方法在其他领域的应用。
-列出6个不同的玩具中，随机选取2个的全部可能组合。
4.使用列举法解决组合问题。
-列出从5本不同的书中随机选取2本的全部可能组合。
-列出从6个不同的水果中随机选取3个的全部可能组合。
-列出从6个不同的玩具中随机选取2个的全部可能组合。
5.使用画图法解决组合问题。
-通过画图的方式表示从5本不同的书中随机选取2本的组合问题。
（二）当堂检测
1.计算组合数C(n, k)的值。
- C(5, 2)的值是多少？
- C(6, 3)的值是多少？

团队拓展训练心得体会及收获【三篇】(精选)

1.团队拓展训练心得体会及收获今天公司组织所有员工进行了一次飞盘户外拓展训练活动，这项活动形式新颖，趣味性极强，用分组合作与竞技的活动方式来体现各队的团队精神和任务目标。

结合工作我有以下几点感想，第一，必须听从组织指挥，团队必须有主心骨发令听令，不能违反纪律，否则势必一盘散沙。

第二，明确任务是完成任务的前提，只有明确了任务目标，才能避免蛮干，走弯路。

第三，制定正确的方案是做事顺利和成功的必然要素，一个周密的工作方案，对明确方向很关键。

第四，在受到干扰的情况下依然应该坚定自己的信念，不受他人的言语影响而左右自己的想法和情绪，这样做事才能立竿见影。

第五，所有成员都应该关心集体，顾全大局，齐心协力，不能自私自利、我行我素，否则就会导致团队任务出现失误。

这次拓展训练活动不仅仅是一次简单的训练，更是一种考验与启发，不仅有效地拓展了我们的潜能创造力，也提升和强化了我们的心理素质，锤炼了我们的细节关注度，对激发团队高昂工作热诚和拼搏热情有着较为突出的作用。

2.团队拓展训练心得体会及收获这是我平生第一次组织这么多人来进行团队游戏，这非比寻常的“第一次”也让我刻骨铭心、收获良多。

俗话说得好：“旁观者清,*者迷。

”作为一个“旁观者”，我清楚地看到：初次接触这些游戏的她们和第一次接触这些游戏时的我反应如出一辙——有抵触、有排斥、有腹诽、有抱怨：哦！卖糕的！（myGod!）这都是些什么游戏啊？脑子有病吧！各种“情非得已”都被悄然藏匿于微蹙的眉宇间，只是碍于情面未曾有人开口说出而已。

第一个游戏——兔子舞。

我们在传统单一搭肩跳的基础上，抽丝剥茧般逐渐加大了难度，从最初步的搭肩，紧接着的搂腰，其次的抱腿，再然后的抓脚踝；从开始的易如反掌到后来的难如登天。

当我说到“抓住前面人的脚踝来进行兔子舞”的时候，所有人都一头雾水地说:“这怎么跳啊？”那种难以置信的眼神虽然她们自己浑然不觉，但是我却尽收眼底了。

因为是分组进行而且要打分数，每个组之间开始紧锣密鼓地部署着她们的战略……短短的几分钟时间，每个组都凝聚了整个团队的智慧，从手忙脚乱一步步走向有条不紊。

人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》

【同字异音联】
调琴调新调调调调来调调妙种花种好种种种种成种种香上联：一、三、八字读音 (条)，调整的 (调)，其余读音(掉)，音调的(调)。下联：一、三、八字读去音，种植的 (种)，其余读上音，品种，种类的(种)。朝朝朝朝朝朝汐长长长长长长消——福州罗星塔上联读音：朝朝潮，朝潮朝汐。
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。前者包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构,等等。
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：
• 李白爱山爱水 • 杜甫忧国忧民 • 琵琶琴瑟八大王，王王在上。 • 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。
拓展阅读
法式善敏对手塾师蒙古族的法式善，是清代的文学家。他聪明好学，刚刚7岁就学会了作诗联句。一年中秋节的晚上，法式善的父亲和往常一样，在家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学，席间，法式善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是，塾师随口说道：马尾菜法式善瞥了花园一眼，立即答道：鸡冠花他父亲听了很高兴，但觉得这对子出得太简单了，就问塾师：“长联如何？”塾师点点头，望了望空中的明月，于是出了上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半

人教版六年级语文下册回顾拓展三

读对话，谈收获：
1、回顾本组课文写法上的特点：共同点：均采用倒叙的写法，以第一人称来叙述，让读者有身临其境之感。不同点：《十六年前的回忆》首尾呼应，结构紧凑《灯光》线索清晰，细节描写突出。《一夜的工作》以小见大，叙述结合。《为人民服务》是一篇演讲稿，论点鲜明，论述缜密。 2、交流“首尾呼应”的写法比如：《十六年前的回忆》《匆匆》《顶碗少年》 3、“首尾呼应”的好处：使文章结构紧凑，得到的印象和感受也深刻。
我希望有一天, 地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！
日积月累
囚
歌
叶挺为人/进出的门/紧锁着，为狗/爬出的洞/敞开着，一个声音/高叫着： “爬出来吧，给你自由！” 我/渴望/自由，但我/深深地知道—— 人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！我希望/有一天，地下的烈火，将我/连这活棺材/一齐烧掉，我/应该在烈火与热血中/得到永生！
叶挺:北伐将领,新四军军长。中国人民解放军创始人、新四军重要领导人之一，享誉世界的政治家、军事家。 1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所” 集中营。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。
为人/进出的门/紧锁着， • 为狗/爬出的洞/敞开着， • 一个声音/高叫着： • 爬出来吧，给你自由！
பைடு நூலகம்
囚歌叶挺
• 我/渴望/自由， • 但我/深深地知道——— • 人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！ • • • • 我希望/有一天，地下的烈火，将我/连这活棺材/一起烧掉，我/应该/在烈火与热血中/得到永生！

人教版语文三年级上册课程纲要

小学语文课程纲要（三年级上册）XX：***课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文44课时古诗词背诵5课时综合性学习15课时口语交际8课时习作8课时回顾拓展10课时机动时间24课时总计114课时一、学习目标1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。

掌握常用汉字300个。

知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。

初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。

学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。

了解总起分述和并列两种连句成段的方法。

能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。

学会用总分和并列句子写一段话。

初步学会写简短的日记。

四、内容安排五、实施建议（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。

“语文学习的外延与生活的外延相等”。

教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。

如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。

2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。

（二）教学措施1．走进新课程，更新教学观念认真学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程能力。

积极参与课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研能力，以求探索出作文教学的方法，总结经验。

回顾·拓展三教学反思3

《回顾·拓展三》教学反思本次“交流平台”主要回顾两方面的内容。

一是回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。

二是回顾本组课文写法上的特点。

本组课文有三篇回忆录，因此可以先引导学生回忆它们的相同点。

例如，均采用倒叙的写法，以第一人称来叙述，让读者有身临其境之感。

接着可以引导学生回忆它们的各自特点。

例如，《十六年前的回忆》首尾呼应，结构紧凑；《灯光》线索清晰，细节描写突出；《一夜的工作》以小见大，叙议结合。

还有一篇课文《为人民服务》，是一篇演讲稿，论点鲜明，论述缜密，交流时主要引导学生再次回顾文章是怎样围绕中心论点展开论述的。

日积月累学到的是《囚歌》。

《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的一首诗，是一首用生命和热血写成的诗。

“课外书屋”中推荐的书都是经典的革命题材小说，如有条件，可以建议学生从中选择一两本来读。

一、教学效果“交流平台”在交流时，学生可以着重回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。

在此基础上，教师应该鼓励学生尝试用简要的语言比较全面地介绍革命先辈的事迹，以考验学生概括文章主要内容的能力。

“日积月累”我先简单地介绍这首诗的创作背景，然后让学生联系毛泽东在《为人民服务》中的观点，交流读后的体会。

教学的重点是引导学生有感情地朗读这首诗，让学生在读中感受《囚歌》中所蕴涵的叶挺将军“峻烈的正义感和挺进的人生观”。

“课外读书屋”中介绍到的书，有的能在书店中买到，有的可能需要到附近的图书馆借阅。

当然，找到其他的革命题材小说来读也可以。

一段时间之后，可以用1课时的时间开展班级读书会，交流读后感。

二、成功之处在进行“课外读书屋”的教学活动时，我事先可以设计几个话题，例如，“请你介绍一下你敬佩的革命英雄的事迹”，“你在书中发现‘重于泰山’或‘轻于鸿毛’的‘死’了吗？”，然后让学生在这几个话题的指引下进行这一部分的学生取得了良好的效果。

三、不足之处1.“交流平台”中交流的时间不够，使得学生没有全部充分发言并表明自己的观点。

青岛版三年级环境教育教案

青岛版三年级环境教育教案三年级环境教育教案第一课自然美景看不够教学目标：1.培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。

2.了解山东的自然美景。

3.学会欣赏自然美景。

教学过程：一、欣赏自然美景导入新课。

师：大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？请说说自己去过的地方。

学生根据自己的经验介绍，并能进行简单的介绍。

培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。

师：看来大家去过了很多地方，现在我来考考大家。

你能说出这些景点的名称吗？课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。

师：看了这些图片你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。

好多地方的景色让人留恋往返。

这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。

板书课题——自然美景看不够。

二、说说家乡美1.小组讨论感受家乡美景。

播放济南美景介绍的视频短片。

2.说说家乡自然美景，争当优秀小导游。

分成六组，每组介绍一个景点：一组五岳之尊——泰山；二组：人间仙境——蓬莱；三组荣成天尽头——海驴岛；四组济南泉水——趵突泉；五组潍坊石门坊；六组临沂溶洞。

评选出优秀小导游。

三、说说家乡新变化1.交流典型事例，说说家乡的变化。

2.让家乡更美师：有什么让我们的家乡变得更美丽的想法吗？四、总结回顾拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你们快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧。

在你去欣赏美景的时候用相机记录下来。

第二课齐鲁风情教学目标：1.感受天人合一和谐共处的美好情怀，欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素。

2.认识具有当地特色的风土人情和传统，了解齐鲁大地的民俗风情。

3.围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。

教学过程：一、谈话导入：了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。

潍坊的风筝节让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。

人教版六年级语文上册语文园地三

身影朝我走近，是小丰。他停下来对我说：“你没有带雨具吧,我送你回家好吗？”我听了高兴极了,连声向他道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现他把伞的一大
半遮向了我这边。他的衣服被豆大般的雨点给打湿了。我说：“小丰，你也遮些伞吧,要不会感冒的。”他却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”
要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的神态、语言﹑动作 ﹑心理活动进行细致刻画，以此来抒发真情实感。成功的写事文章，还要根据内容选择恰当的方法进行
细致的描写。
〈三〉、题目要紧扣中心，简洁新颖。主次分明,关爱的细节为详写内容.
指导写作
〈一〉、选择好事例。
第一，写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。第二，从小处着眼，以小见大。第三，写自己的所见所闻。
〈二〉、叙述好细节。
“细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样，结果怎样。
小学语文课件
灿若寒星整理制作
想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情中你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念......
时间角度：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近...... 地点角度：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外...... 人物角度：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学...... 在习作之前，收集人与人之间相互关爱的事例。

企业年度回顾工作总结(3篇)

第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着岁月的流转，我们即将告别充满挑战与收获的一年。

在这辞旧迎新的时刻，我谨代表公司向大家呈上一份年度工作总结，回顾过去一年的工作成果，总结经验教训，展望未来发展方向。

一、工作回顾1. 市场拓展过去的一年，我们紧紧围绕市场需求，积极拓展业务领域，成功签约多个重点项目。

在市场竞争日益激烈的背景下，我们以优质的产品和服务赢得了客户的信任，市场份额持续扩大。

2. 产品研发为了满足客户需求，我们加大了产品研发投入，成功研发出多款具有竞争力的新产品。

这些新产品的上市，为公司创造了新的利润增长点，提升了市场竞争力。

3. 质量管理我们始终把产品质量放在首位，加强质量管理体系建设，提高产品质量。

通过严格把控生产流程，降低不良品率，确保产品品质稳定。

4. 人才培养重视人才培养是企业发展的基石。

过去一年，我们通过内部培训、外部招聘等方式，引进了一批优秀人才，为公司发展注入了新的活力。

5. 企业文化建设我们积极开展企业文化建设活动，增强员工的凝聚力和向心力。

通过举办各类文体活动，丰富员工的业余生活，提高员工满意度。

二、经验总结1. 坚持以市场需求为导向，不断调整和优化产品结构，提高市场竞争力。

2. 重视人才培养，加强团队建设，提高员工综合素质。

3. 严格把控产品质量，确保产品品质稳定。

4. 深化内部管理，提高企业运营效率。

5. 积极开展企业文化建设，增强员工凝聚力。

三、展望未来新的一年，我们将继续以市场需求为导向，加大产品研发力度，提高产品质量，拓展市场。

同时，我们将进一步加强团队建设，提高员工综合素质，为企业发展奠定坚实基础。

1. 深化市场拓展，提高市场份额。

2. 加强产品研发，推出更多具有竞争力的新产品。

3. 优化企业内部管理，提高运营效率。

4. 持续推进企业文化建设，增强员工凝聚力。

5. 积极履行社会责任，为社会发展贡献力量。

最后，感谢领导和同事们过去一年的辛勤付出，让我们携手共进，共创辉煌！祝愿公司在新的一年里取得更加优异的成绩！敬请领导和同事们批评指正！企业全体员工[[今天日期]]第2篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。

新疆小学三年级语文下册课本目录

新疆小学三年级语文下册课本目录
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5 古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语与交际·习作二
回顾·拓展二
9 鲸
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你，汉字
17 地震中的父与子
18 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20 学会看病
口语交际·习作六
回顾·拓展六
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23 难忘的一课
24 最后一分钟
口语交际·习作七
回顾·拓展七
25 七律·长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨
28 毛主席在花山口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2 斗笠
3 太空“清洁工”
4 鞋匠的儿子
5 剥豆
6 你一定会听见的
7 木笛
8 百泉村（四章）生字表（一）
生字表（二）。

新人教三年级语文上册课程纲要 (1)

三年级语文上册课程纲要一、课程目标1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、内容及课时安排单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1 多彩的生活记录自己的课余生活1.我们的民族小学2.金色的草地3.爬天都峰4.槐乡的孩子口语交际·习作一回顾·拓展一182 名人故事体会名人身上的优秀品质，学会边读书边思考、积累5.灰雀6.小摄影师7.奇怪的大石头8.我不能失信口语交际·习作二12语言的习惯回顾·拓展二3 心中的秋天充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好9.古诗两首10.风筝11.秋天的雨12.听听，秋的声音口语交际·习作三回顾·拓展三124 细心观察学会科学的思想方法和正确的观察方法13.花钟14.蜜蜂15.玩出了名堂16.找骆驼口语交际·习作四回顾·拓展四125 灿烂的中华文化了解中华文化，加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感17.孔子拜师18.盘古开天地19.赵州桥20.一幅名扬中外的画口语交际·习作五回顾·拓展五126 壮丽培养积累21.古诗两首的祖国山河语言的习惯22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭24.香港，璀璨的明珠口语交际·习作五回顾·拓展五147 科学的思想方法学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题25.矛和盾的集合26.科利亚的木匣27.陶罐和铁罐28.狮子和鹿口语交际·习作五回顾·拓展五128 献出我们的爱感受爱这种情感29.掌声30.一次成功的实验31.给予树32.好汉查理口语交际·习作五回顾·拓展五12总课时数104三、实施策略（这里应该包括教法、学法、活动、教学建议等）（一）课程资源的开发新课程理念之一就是建设开放而有活力的语文课程。

《回顾·拓展三》描写四季的诗句

《回顾·拓展三》描写四季的诗句诗中春1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（孟浩然：《春晓》》2．谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：《游子吟》）3．红豆生南国，春来发几枝?（王维：《相思））4．好雨知时节，当春乃发生。

（杜甫：《春夜喜雨））5．野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易：（赋得古原草送别））6．春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅：《悯农》）7．国破山河在，城春草木深。

（杜甫：《春望}）8．落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍：（己亥杂诗》）9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章：《咏柳》）10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁：《游园不值》）诗中夏1．力尽不知热，但惜夏日长。

（白居易：《观刈麦））2．深居俯夹城，春去夏犹清。

（李商隐：（晚晴））3．首夏犹清和，芳草亦未歇。

（谢灵运：（游赤石进帆海》）4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

（杜甫：《夏夜叹》）5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。

（戴复古：《大热》）6．人皆苦炎热，我爱夏日长。

（李昂：《夏日联句》）7．残云收夏暑，新雨带秋岚。

（岑参：《水亭送华阴王少府还县》）8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。

（范成大：《喜晴》）9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

（杜甫：《江村》）10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。

（秦观：《三月晦日偶题》）诗中秋1．秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操：《观沧海》）2．解落三秋叶，能开二月花。

（李峤：《风》）3．春种一粒粟，秋收万颗子。

（李绅：《悯农》）4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。

（《汉乐府?长歌行》）5．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

（唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（刘禹锡：《望洞庭》）7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡：《秋词》）8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

（杜牧：《秋夕》）9．春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜：《虞美人》）10．欲说还休，却道天凉好个秋。