北师大版数学二上《课间活动》ppt课件3
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二年级上册数学课件-5.3《课间活动》 ｜北师大版 (共14张PPT)
北师大版二年级数学上册
课间活动
（巩固2、5的乘法口诀）
你知道口诀“五 七三十五”表示
的是什么吗？
学习目标：
1、结合课间活动的具体场景，进一 步巩固2和5的乘法口诀，通过图与 式的对应，进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算，提高 灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、发展问题意识，体验口诀在解决 问题中的作用。
二、创设情境 自主探究
说一说，你从图中知道了哪些数学信息?
活动一：说一说 5×2能解决操场上的什么问题？
5×2可以表示一共有多 少面红旗。
5×2 还可以表示有 多少人在玩拔河。
活动二：说一说 算一算
打乒乓球的共有多少人？ 玩套圈游戏的共有多少人？
2 × 3＝ 6 （人） 3 × 2＝ 6 （人）
四、巩固练习 拓展提高
2×7=14（人：腰鼓队有15人。
5+3=8（人） 答：合唱队有8人。
5×2=10（元） 10+3=13（元）
3×5=15（元）
答：买2张成人票和1张
答：买5张学生票需要15元。 学生票需要13元。
5×7=35（元）
答：买7张成人票需要35元。
5 × 3＝ 15 （人） 3 × 5＝15 （人）
你能看图提出一个数学问题吗？
三、小组合作 教师点拨
活动三：一共有多少盆花？
要求：1、找出花盆的具体信息说一说 2、怎么列式？
5×3=15（盆）
15+3=18（盆） 答：一共有18盆花。
活动四：火眼金睛
在我们的教室，或者学校， 你能想到用乘法解决的问题吗？
五、达标测评 课堂小结
用乘法解决实际问题时，找到 每组物体的个数和组数，然后用组 数乘每组个数或每组个数乘组数。
课间活动
（巩固2、5的乘法口诀）
你知道口诀“五 七三十五”表示
的是什么吗？
学习目标：
1、结合课间活动的具体场景，进一 步巩固2和5的乘法口诀，通过图与 式的对应，进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算，提高 灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、发展问题意识，体验口诀在解决 问题中的作用。
二、创设情境 自主探究
说一说，你从图中知道了哪些数学信息?
活动一：说一说 5×2能解决操场上的什么问题？
5×2可以表示一共有多 少面红旗。
5×2 还可以表示有 多少人在玩拔河。
活动二：说一说 算一算
打乒乓球的共有多少人？ 玩套圈游戏的共有多少人？
2 × 3＝ 6 （人） 3 × 2＝ 6 （人）
四、巩固练习 拓展提高
2×7=14（人：腰鼓队有15人。
5+3=8（人） 答：合唱队有8人。
5×2=10（元） 10+3=13（元）
3×5=15（元）
答：买2张成人票和1张
答：买5张学生票需要15元。 学生票需要13元。
5×7=35（元）
答：买7张成人票需要35元。
5 × 3＝ 15 （人） 3 × 5＝15 （人）
你能看图提出一个数学问题吗？
三、小组合作 教师点拨
活动三：一共有多少盆花？
要求：1、找出花盆的具体信息说一说 2、怎么列式？
5×3=15（盆）
15+3=18（盆） 答：一共有18盆花。
活动四：火眼金睛
在我们的教室，或者学校， 你能想到用乘法解决的问题吗？
五、达标测评 课堂小结
用乘法解决实际问题时，找到 每组物体的个数和组数，然后用组 数乘每组个数或每组个数乘组数。
北师大二年级数学上册第五单元《课间活动》课件
第一关：
看一看，说一说，算一算
5×3=15（人） 2×7=14（人） 5+3=8（人） 3×5=15（人） 7×2=14（人） 答：腰鼓队有15人。 答：合唱队有8人。 答：舞蹈队有14人。
第二关：
算一算
第三关：
35
30
45
45
25
10
<
12
=
16 15 20
=
18 18
>
18
>
>
>
=
பைடு நூலகம் 第四关：
5×7=35（元） 2×5=10（元） 5×3=15（元） 7×5=35（元） 3×5=15（元） 答：他需要付35元。 10+3=13（元） 答：他们需要付13元。 答：她需要付15元。
今天，你有新的收获 吗？
北师大版二年级数学上册
课间 活动
你从图中知道了哪些数学信息？ 说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
可以表示一共有多 少面红旗。
还可以表示有 多少人在玩拔河。
说一说，算一算
打乒乓球的一共有多少人？ 套圈的一共有多少人？
2×3=6（人） 3×2=6（人）
答：打乒乓球的一共有6人。 答：套圈的一共有15人。
5×3=15（人） 3×5=15（人）
你能提出一个数学问题吗？
你知道一共有多少盆花吗？
你知道怎样列算式吗？
5 + 5 + 5 + 3 = 18（盆）
仔细的想一想，这道加法算式可 以写成乘法算式吗？为什么？
5×3=15（盆） 你能想出更简单的算法吗？ 15+3=18（盆） 答：一共有18盆花。
在我们的课间活动中， 教室或者是在学校里，你 能想到用乘法解决的问题 吗？
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀---第3课时《课间活动》PPT课堂课件
7×5＝ 35
2×5＝ 10
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5
45
45 25
10
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5 4×5 ＞ 9×2 9×2 ＝ 9＋9
12
16
15
20
18 18
18
4. 他们各需付多少元？ 3×5＝15（元）
答：一共有18盆花。
❀在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解 决的问题？
你还能只想要出是求其几他个不几同的的和问是多题少，， 并解答都吗可？以用乘法解答。
例：有2组同学跳绳，每组有4名同学， 求一共有多少名同学在跳绳？
4×2=8(名) 或 2×4=8(名)
答：一共有8名同学在跳绳。
课堂练习
1. 看一看，说一说，算一算。 每组2人，有7组。 舞蹈队有多少人？
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀--第3课时《课间活动》PPT课堂课件
情境导入
下课铃响了，课间一起去操场活动身体， 为下节课做准备吧！
新课究
观察图片，你都获取到哪些信息呢？
操场的4角分别有5棵树。 2组男生在拔河，每组5个。 3组学生在套圈，每组5人。 3组学生在打乒乓球，每组2人。 5个学生在做操。 操场左右两侧各有5面旗。
方法一
用圆代替花盆摆一摆。
3×5或5×3
少算了3盆
3 × 5=15(盆) 或 5 × 3=15(盆) 加上少算的3盆。 15 + 3=18(盆)
答：一共有18盆花。
❀一共有多少盆花？
方法二
4×5或5×4
多算了2盆
2×5＝ 10
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5
45
45 25
10
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5 4×5 ＞ 9×2 9×2 ＝ 9＋9
12
16
15
20
18 18
18
4. 他们各需付多少元？ 3×5＝15（元）
答：一共有18盆花。
❀在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解 决的问题？
你还能只想要出是求其几他个不几同的的和问是多题少，， 并解答都吗可？以用乘法解答。
例：有2组同学跳绳，每组有4名同学， 求一共有多少名同学在跳绳？
4×2=8(名) 或 2×4=8(名)
答：一共有8名同学在跳绳。
课堂练习
1. 看一看，说一说，算一算。 每组2人，有7组。 舞蹈队有多少人？
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀--第3课时《课间活动》PPT课堂课件
情境导入
下课铃响了，课间一起去操场活动身体， 为下节课做准备吧！
新课究
观察图片，你都获取到哪些信息呢？
操场的4角分别有5棵树。 2组男生在拔河，每组5个。 3组学生在套圈，每组5人。 3组学生在打乒乓球，每组2人。 5个学生在做操。 操场左右两侧各有5面旗。
方法一
用圆代替花盆摆一摆。
3×5或5×3
少算了3盆
3 × 5=15(盆) 或 5 × 3=15(盆) 加上少算的3盆。 15 + 3=18(盆)
答：一共有18盆花。
❀一共有多少盆花？
方法二
4×5或5×4
多算了2盆
最新北师大版数学二年级上册《课间活动》精品教学课件
看图列算式解答。
一共有多少朵花？
5×3＝15（朵） 3×5＝15（朵） 答：一共有15朵花。
求几个几用乘法计算，如果其中有一组的数量多 （或少），那么我们先求出几个几后再加上（或减 去）其中一组的数量。
算一算。
5×5＝25 8×5＝40 9×5＝45 1×5＝ 5
5×7＝ 35 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×2＝ 10
课间活动
口算。 5×2＝10 2×7＝14 2×6＝12
6×2＝12 5×9＝45 2×9＝18
8×5＝40 3×5＝15 4×2＝8
你会算吗？
算一算。 3×5＝ 15
5×2＝ 10
4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
2+2+2+2+2+2+2+2+2= 18
7+7+7+7+7= 35
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30
5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35
2×5＝ 10
本节总结
巩固2,5的乘法口诀
01
求几个几是多少可以用乘法计算；
02
运用乘法口诀进行计算比较简单。
完成教材35页1、2、3、4题。
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
5×2＝
6×5＝ 5×9＝ 5×4＝
5×6＝ 5×8＝ 5×3＝
7×5＝ 2×5＝
说一说，算一算。
一共有多少人在玩套圈？ 5×3＝15（人）
答：一共有15人在玩套圈。
每组5人， 共3组。
北师大版数学二年级上册《课间活动》教学课件
4.他们各需要付多少元？
课间活动
知识讲授
知识讲授
5×2能解决操场上的什么问题？
知识讲授
5×2表示什么？
5个2相加是多少；
2个5相加是多少。
①可以表示一共有多少面旗。 ②可以表示以一共有多少名同学拔河。 ③可以表示操场前面有多少盆花。 ……
知识讲授
2×3=6（名） 3×2=6（名）
知识讲授
3×5=15（名） 5×3=15（名）
练习
1.看一看，说一说，算一算。
合唱队有多少人？
3×2=6（人） 或2×3=6（人）
6＋2=8（人）
练习
2.算一算。
25 40 45 5 35 15 20 10
30 45 20
30 40 15
35 10
练习
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7＜○36 30＝○5×6 9×5＝○5×9 5×5＞○5＋5 6×2＞○10 2×8＞○3×5 4 或5×3=15（盆）
15＋3=18（盆） 答：一共有18盆花。
小结
根据乘法的意义，可以列乘 法算式解决问题，同时根据相 应的乘法口诀计算乘法算式。
练习
1.看一看，说一说，算一算。
舞蹈队有多少人？
2×7=14（人） 或7×2=14（人）
腰鼓队有多少人？
5×3=15（人） 或3×5=15（人）
课间活动
知识讲授
知识讲授
5×2能解决操场上的什么问题？
知识讲授
5×2表示什么？
5个2相加是多少；
2个5相加是多少。
①可以表示一共有多少面旗。 ②可以表示以一共有多少名同学拔河。 ③可以表示操场前面有多少盆花。 ……
知识讲授
2×3=6（名） 3×2=6（名）
知识讲授
3×5=15（名） 5×3=15（名）
练习
1.看一看，说一说，算一算。
合唱队有多少人？
3×2=6（人） 或2×3=6（人）
6＋2=8（人）
练习
2.算一算。
25 40 45 5 35 15 20 10
30 45 20
30 40 15
35 10
练习
3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7＜○36 30＝○5×6 9×5＝○5×9 5×5＞○5＋5 6×2＞○10 2×8＞○3×5 4 或5×3=15（盆）
15＋3=18（盆） 答：一共有18盆花。
小结
根据乘法的意义，可以列乘 法算式解决问题，同时根据相 应的乘法口诀计算乘法算式。
练习
1.看一看，说一说，算一算。
舞蹈队有多少人？
2×7=14（人） 或7×2=14（人）
腰鼓队有多少人？
5×3=15（人） 或3×5=15（人）
北师大版二年级上册数学课间活动(课件)
1×5＝ 5 5×7＝35 3×5＝ 15
4×5＝20 5×2＝10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35 2×5＝ 10
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5×7 < 36 6×2 > 10
30 = 5×6 2×8 >3×5
9×5 = 5×9 4×5 > 9×2
2~5的乘法口诀 （课间活动）
学习目标
结合具体情境，巩固2和5的乘法口诀， 进一步理解乘法的意义。
能熟练运用口诀进行计算，并能解决 一些实际问题。
你有什么好方法找到活动中的数学信息吗？
3
有序观察 分类寻找 圈一圈，写一写
说一说,5×2能解决操场上的什么问题？
想一想：
5×2表示什么？
表示2个5相加， 还表示5个2相加。
说一说,5×2能解决操场上的什么问题？
5
5
22 2
22
5
5
2个5
一共有多少面红旗？ 一共有多少人在拔河？
5个2
跳舞的同学手里一共 拿了多少面小红旗？
……
说一说，算一算。
说一说，算一算。
求3个2是多少？
求一共多少人在打乒乓球？ 2 × 3 = 6(人)
或3 ×2 =6(人)
想：二三得六。
说一说，算一算。
同学在玩石头剪刀布，每组有5人， 有3组，一共有多少人呢？
求3个5是多 少，用乘法。 3×5=15(人) 或 5×3=15(人)
看一看，说一说，算一算。
2×7 =14(人) 7×2=14(人)
5×3 =15(人) 3×5=15(人)
5＋ =8(人) 3＋5＝8(人)
4×5＝20 5×2＝10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35 2×5＝ 10
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5×7 < 36 6×2 > 10
30 = 5×6 2×8 >3×5
9×5 = 5×9 4×5 > 9×2
2~5的乘法口诀 （课间活动）
学习目标
结合具体情境，巩固2和5的乘法口诀， 进一步理解乘法的意义。
能熟练运用口诀进行计算，并能解决 一些实际问题。
你有什么好方法找到活动中的数学信息吗？
3
有序观察 分类寻找 圈一圈，写一写
说一说,5×2能解决操场上的什么问题？
想一想：
5×2表示什么？
表示2个5相加， 还表示5个2相加。
说一说,5×2能解决操场上的什么问题？
5
5
22 2
22
5
5
2个5
一共有多少面红旗？ 一共有多少人在拔河？
5个2
跳舞的同学手里一共 拿了多少面小红旗？
……
说一说，算一算。
说一说，算一算。
求3个2是多少？
求一共多少人在打乒乓球？ 2 × 3 = 6(人)
或3 ×2 =6(人)
想：二三得六。
说一说，算一算。
同学在玩石头剪刀布，每组有5人， 有3组，一共有多少人呢？
求3个5是多 少，用乘法。 3×5=15(人) 或 5×3=15(人)
看一看，说一说，算一算。
2×7 =14(人) 7×2=14(人)
5×3 =15(人) 3×5=15(人)
5＋ =8(人) 3＋5＝8(人)
北师大版二年级数学上册《课间活动》课件
5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 3 = 18 (盆）
仔细的想一想，这道加法算式可 以写成乘法算式吗？为什么？
你能想出更简单的算法吗？
方法一：分步计算
5x 3=15（盆）， 15+3=18（盆）
方法二：假设每组都是5盆，则
5x4=20(盆)
再从20盆中去掉多算的2盆，即
20-2=18（盆）
第一关 舞蹈队有多少人？
北师大版二年级数学上册
课间 活动
说一说，5×2能 解决操场上的什么 问题？
可以表示一共有多 少面红旗。
还可以表示有 多少人在玩拔河。
说一说，算一算
你能 提出一个 数学问题 并尝试解 答吗？
这幅图片可以提出什么数学 问题呢？我们一起来开动小脑筋 吧！
你知道一 共有多少盆花 吗？
你知道怎样列算式吗？
2 7 14
第二关 腰鼓队有多少人？
横着数：
3行5列
加法算式： 乘法算式：
3个5
5 5 5 15
3 5 15
竖着数：
第三关 合唱队有多少人？33Biblioteka 2 8今天，你有新的收获吗？
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