高三学期数学组教学计划

合集下载

高三数学的教学计划

高三数学的教学计划高三数学的教学计划（精选5篇）高三数学的教学计划1使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的潜力，数学表达和交流的潜力，发展独立获取数学知识的潜力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出决定。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

1、选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。

2024年高三数学教师下学期教学工作计划（4篇）

2024年高三数学教师下学期教学工作计划作为一名投身教育行业的新兵，我深知高中课程改革的重要性与紧迫性。

在此，我制定了以下个人工作计划，以确保新工作的有序推进。

一、持续提升个人综合素质作为一名教师，高素质是基本要求。

鉴于我的教学经验尚浅，新课改对我而言既是挑战，也是成长的机会。

以下是我提升素质的具体措施：1. 深入学习教育理论。

为了提升教学教育水平，我将坚持阅读相关教育书籍，不断丰富自己的教育理论知识。

2. 开展同伴互助活动。

作为年轻教师，我将积极向同事学习，深入课堂观摩，虚心请教，并参与教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题及解决策略。

3. 探索课堂教学创新。

传统的教学模式已难以满足现代教育需求，本学期我将尝试运用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，并针对教材进行深入分析，精心设计每节课的教学内容。

4. 积极参与教育科研活动，以提升教学研究能力。

二、德育工作规划针对学生的实际情况和年龄特点，我将从多方面开展德育教育，帮助学生快速适应学习环境，并逐步改进他们的不足，培养他们对学习的兴趣和对生活的信心。

1. 加强情感交流。

通过与学生及时谈心，了解他们的内心世界，从而在思想层面引导他们积极转变。

2. 加强家校沟通。

为了更好地了解学生，我将通过多种方式与家长保持联系，共同关注学生的成长。

面对全新的工作环境，我充满信心，也怀揣诸多设想。

我将带着满腔热忱投身教育教学，通过实践不断探索、成长与创新。

2024年高三数学教师下学期教学工作计划（二）为确保____年高三下学期数学教学质量，特制定如下教学工作实施方案：一、深化理论学习重点加强教育理论学习，尤其是最新教育理论的研究，及时掌握课程改革动态，更新教学观念。

积极构建符合新课标的教学思想体系，确立现代化、科学化的教育理念。

二、精心规划教学计划遵循课程改革精神，结合学校教学部署、数学课程要求及教学内容，制定全面的教学工作计划。

对学期教学工作进行统筹安排，并对各单元教学进度进行细致规划。

关于高三数学备课组工作计划四篇

关于高三数学备课组工作计划四篇高三数学备课组工作计划篇1本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。

紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。

1．夯实解题基本功高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。

学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

2．不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。

我们要控制总题量，不依靠题海取胜。

当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。

陈题新解、熟题重温可使学生获得新的'感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3．突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

2024年高三下学期数学教师工作计划例文（6篇）

2024年高三下学期数学教师工作计划例文本学期，在深入分析学生学业状况的基础上，我们认识到尽管大部分学生的数学成绩已趋于稳定，但仍有部分学生具备提升空间。

因此，本学期我们将继续保持教学严谨性，针对学生实际情况，特制定以下教学计划。

一、教学内容本学期将全面覆盖高中数学教学内容，强调基础知识与基本技能的掌握，以及数学通性通法的应用。

具体包括但不限于数学对象的基本性质、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

通过提高学生的思维品质，确保数学学科的复习更加高效优质。

我们将深入研究《考试说明》和《课程标准》，全面掌握教材知识，按照考试要求进行系统复习，确保学生解题能力的提升。

二、学情分析本学期，我负责教授（20）班和（23）班的数学课程。

在充分讨论与同组教师意见的基础上，计划分为三轮复习：第一轮复习将于____年____月初启动；第二轮复习将从____年____月底持续至____月上旬；第三轮复习则从____年____月上旬至____月底结束。

三、具体措施（一）加强备课组内部研究1. 深入研究《课程标准》及参照周边省份的《考试说明》，明确复习教学的具体要求。

2. 研究高中数学教材，处理好课程标准、考试大纲与教材之间的关系，以及教材与教辅资料、基础知识与能力培养之间的关系。

3. 分析当年新课程地区的高考试题，掌握考试趋势，特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4. 关注高考信息，及时了解高考动态，适时调整复习方案。

5. 结合本校数学教学实际情况，尤其是本届高三学生的学情，制定切实可行的校本复习教学计划。

（二）重视课本，夯实基础，建立良好的知识结构和认知结构体系课本是高考命题的依据，也是学生智能发展的基础。

我们将注重基础知识的教学，帮助学生建立扎实的知识体系和认知结构。

（三）提升能力，适度创新高考注重考查学生的能力，我们将遵循教育部的指导，从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。

高三数学教学计划范文7篇

高三数学教学计划范文7篇高三数学教学计划篇1一、目的针对艺考生普遍数学基础薄弱，为使他们在八月到十二月完成数学第一轮复习，为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。

二、计划新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。

针对我校学生特点，在八月到十二月进行第一轮复习，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。

在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。

在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。

同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。

1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（理科含积分）→数列（理科含数学归纳法、推理与证明）。

（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。

（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。

2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。

同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。

三、具体方法措施1. 认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据. 高考试题是《考试说明》的具体体现。

只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。

并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。

2．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

高三数学教学计划 (精选15篇)

高三数学教学方案 (精选15篇)篇1：高三数学教学方案一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，经过第一轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。

而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、本领开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高。

二、二轮复习形式资料：以专题的形式，分类进展。

详细而言有以下几大专题。

(1)集合、函数与导数。

此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，异常要注重交汇问题的训练。

每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情景在客观题中考察的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考察却有很高的综合性，并且与思想方法严密结合，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。

(预计5课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

近几年高考中三角函数资料的难度和比重有所降低，但仍保存一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，可是解三角形的资料应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。

平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

(预计2课时)(3)数列。

此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。

数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。

(预计2课时)(4)立体几何。

此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。

(预计3课时)(5)解析几何。

此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目的。

直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高三学期数学组教学计划
高三学期数学组教学计划
一、指导思想

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、
以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能
力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学
模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高
二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。

二、具体措施
利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加
强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，
同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲
座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才
能善教、善教才有高效。

2、开展说课资源共
教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好
教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，
钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目
标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提
出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型
练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指
导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。

3、改变课型，注意实效
结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强
课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开
展多种形式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学
的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，
例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，
以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督
与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确
教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、
市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛
等，以此促进提高教师的.综合素质，丰富教育教学经验。

4、加强管理，落实常规
5、勤于总结，深化提高
通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真
总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教
育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、
高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。
以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

具体安排：
二月份：三新及有关理论学习；新教师听课、评课；
三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；
五月：组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模
拟考试。

六月：各备课组期末小结及常规教学检查。