幼儿园中班科学教案：相邻数

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中班科学教案相邻数_

中班科学教案相邻数_相邻数是幼儿教育中的一种常见的数学教学内容，中班阶段的幼儿正处于数字认知的初级阶段，掌握相邻数这一概念对于他们的数学学习具有重要意义。

相邻数是指在数轴上紧挨着的两个数，其中一个数比另一个数大1，或者比另一个数小1。

通过学习相邻数，幼儿可以进一步加深对数轴、数的前后关系等数学概念的理解。

一、教学目标1. 让幼儿认识相邻数的概念，能够准确地用口语表达。

2. 培养幼儿对相邻数的敏感性，提高观察能力。

3. 锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

二、教学准备1. 教学用具：数轴、数字卡片、幼儿认识的相关物品。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿认识的物品展示区域。

三、教学过程1. 导入（师生互动）：教师可先给幼儿展示一些幼儿熟悉的物品，让幼儿分析这些物品之间的相邻关系，引导幼儿注意相邻的概念。

例如，教师拿出一只小鸟和一只猫，问幼儿它们之间是否有相邻关系。

幼儿可以指出它们之间并没有数字上的相邻关系，但它们都属于动物，有一些相同的特征。

2. 提出问题（教师引导）：教师将一根数轴展示给幼儿，让幼儿观察并思考。

教师可以指着数轴上的一个数字，例如数字2，然后问幼儿：下一个数字是几？幼儿可以看到数字3在数轴上的位置并回答。

3. 创设情境（教师示范）：教师可以拿出数字卡片上面写有2和3的两个数字卡片，然后将它们放在幼儿面前。

教师问：数字2旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字3并回答。

然后教师问：数字3旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字2并回答。

4. 游戏活动（小组配对）：教师将幼儿分成小组，每组两名幼儿。

每组给出一些数字卡片，让幼儿按照相邻数的关系进行配对，如2和3、5和6等等。

教师可以给予适当的示范和指导，鼓励幼儿积极参与。

5. 小结及拓展（师生互动）：教师引导幼儿回顾相邻数的概念和学习过程，并鼓励幼儿举一反三，思考其他相邻数的例子。

例如，教师可以问幼儿：数字9旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字8或数字10，并解释自己的答案。

幼儿园中班相邻数教案8篇

幼儿园中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班相邻数教案8篇教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，教案包括了教学资源的清单，如教材、课件和参考书籍，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班相邻数教案8篇，供大家参考。

数相邻数幼儿数学教案5篇

数相邻数幼儿数学教案5篇作为一名教师必须了解教案的组成，只有认真准备好详细的教案，我们的教学进度和课堂效率才会有提升，以下是作者精心为您推荐的数相邻数幼儿数学教案5篇，供大家参考。

数相邻数幼儿数学教案篇1活动目标1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.2.发展幼儿的思维能力。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.发展观察、辨别、归案的能力。

教学重点、难点能理解认识4和5的相邻数。

活动准备贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。

活动过程1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。

(让幼儿跟着念1-2遍)3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。

(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。

4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)5.游戏：《找朋友》游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。

教学反思由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。

以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。

不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。

幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思

幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标：1. 能正确读出1—100以内的任意数，并辨别相邻数的大小关系。

2. 能用本身的话表述相邻数的概念及其特点。

3. 把握相邻数的比较方法，能比较相邻数的大小。

二、教学内容：1. 数字1—100的认得与读写。

2. 相邻数的概念及特点。

3. 相邻数的大小比较方法。

三、教学重难点：1. 相邻数的概念和特点的理解和识别。

2. 相邻数大小比较方法的把握和应用。

四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片让孩子们认得1—100以内的数字，并通过游戏的形式巩固数字的认得，如数数比大小。

2. 学习新知：（1）引出相邻数概念，通过数字卡片进行示范呈现。

（2）自主探究：让孩子们用手中的数字卡片自行辨别相邻数，并强调相邻数是有次序的，先后次序不能交换。

（3）识别相邻数特点：相邻数之间只有一位数字不一样，且分别为前后次序。

（4）通过小组活动来让孩子们把握相邻数的大小比较方法，并表示出其比较的结果。

3. 巩固练习：（1）数学游戏，反复巩固数字的认得。

（2）练习写出相邻数，练习比较相邻数大小。

4. 归纳总结：通过呈现相邻数卡片，并让孩子们口述概念、特点以及比较方法来进行总结归纳。

五、教学反思：1. 教学准备方面：在教学策划阶段，老师依据同学的认知本领和思维特点，细心设计教学活动，引导孩子们从认得数字到识别相邻数，再到相邻数大小比较方法的把握和应用，使孩子们更好地把握了本次教学的重点难点。

2. 教学活动方面：在本次教学中，我采纳了多种教学活动形式，如数字卡片呈现、小组讨论、老师引导和反复练习等，让孩子们在探究中学习，在游戏中学习，在互动中学习，在欢声笑语中获得学问。

3. 教学效果方面：通过本次相邻数教学，我发觉同学的认知本领和思维本领得到了很大提高，不仅能正确识别数字，而且能够辨别相邻数的大小，把握了比较相邻数大小的方法。

综上所述，本次相邻数教学活动收到了良好的效果，同时也反映出我的教学策略和教学方法得到了不断改进和提升，对今后的幼儿园教育工作也有了更深入的思考和实践。

幼儿园数学相邻数教案8篇

幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学相邻数教案8篇

中班数学相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班相邻数教案8篇

中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班科学教案相邻数(精选

2024年中班科学教案相邻数(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《数的认识与运算》第三节《相邻数》。

详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握20以内相邻数的求法，能够运用相邻数解决实际问题。

二、教学目标1. 理解相邻数的定义，知道相邻数之间相差1。

2. 掌握20以内相邻数的求法，能够快速准确地找到相邻数。

3. 能够运用相邻数解决生活中的实际问题，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，掌握20以内相邻数的求法。

教学重点：能够运用相邻数解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学到讲台前，让他（她）用数字卡片摆出10以内的数列。

（2）引导同学们观察数列，找出相邻的两个数。

2. 例题讲解（1）出示例题：找出18、19、20的相邻数。

（2）讲解解题思路，引导同学们理解相邻数的概念。

（3）示范解题过程，强调相邻数之间相差1。

3. 随堂练习（1）发放练习题，让同学们独立完成。

（2）邀请同学上台展示答案，并对答案进行讲解。

4. 小组讨论（1）将同学们分成小组，讨论相邻数在实际生活中的应用。

（2）每个小组派代表分享讨论成果。

（2）布置拓展任务，让同学们课后寻找生活中的相邻数。

六、板书设计1. 相邻数2. 内容：（1）相邻数的定义：相邻的两个数，它们的差值为1。

（2）20以内相邻数：120的数字卡片，展示相邻数关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出30以内的相邻数，写在练习本上。

（2）举例说明相邻数在生活中的应用。

2. 答案：（1）略。

（2）例如：楼梯的台阶，每上一阶或下一阶，所走的台阶数就是相邻数。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让同学们掌握了相邻数的概念和求法。

课后，教师应关注同学们在生活中的发现，引导他们运用所学知识解决实际问题。

《相邻数》幼儿园中班数学教案（精选7篇）

《相邻数》幼儿园中班数学教案（精选7篇）《相邻数》幼儿园中班数学教案篇1活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。

活动准备：提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

活动过程：一、导入今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

二、幼儿第一次操作比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问："怎样才能排得到？"教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

三、分享经验找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。

组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问："6的好朋友是几和几？"教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

五、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

《相邻数》幼儿园中班数学教案篇2设计说明：在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思《中班数学教案《10以内的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《10以内的相邻数》含反思！活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。

中班数学教案《10以内的相邻数》活动过程：一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。

幼儿点数1——10。

（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。

（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。

他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

……一直问到10号小公鸡的邻居。

（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。

（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。

）2、理解“相邻数”的关系。

数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。

1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。

幼儿园中班科学教案设计：相邻数

幼儿园中班科学教案设计：相邻数
教学目标
1.了解何谓相邻数，懂得如何数数；
2.掌握两个相邻数之间的关系；
3.培养幼儿的观察能力和分析问题的能力；
4.通过数数活动增强幼儿数学思维和学习兴趣。

教学内容及方法
1. 教学内容
本课程主要内容是通过数数活动，学习相邻数的概念，以及掌握两个相邻数之间的关系。

2. 教学方法
1.授课法：引导幼儿初步认识相邻数，引导幼儿对相邻数的关系进行初步思考；
2.操作法：通过游戏形式，使幼儿在数数中加深对相邻数关系的认识；
3.分组合作法：1-3个幼儿组成一小组，用自己的方法找出相邻数。

教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍本课将要学习的知识点——相邻数，并请幼儿们大声读出“相邻数”。

2. 理论知识初步认识（10分钟）
1.让幼儿数出1到10的数；
2.让幼儿依次说出相邻数并记录，如“1,2”、“2,3”、“3,4”、“4,5”等等；
3.引导幼儿初步认识相邻数的概念。

3. 活动（30分钟）
1.制作相邻数牌，每个牌子上写有一个数字，可用彩纸、毛笔等等；
2.将相邻数牌放在桌上，让幼儿们自由地拿起两张牌子并判断它们是否为相邻数；
3.导致组员将相邻数牌子随机排列，再找出相邻数；
4.设计相邻数游戏，让幼儿在游戏中更深入地理解相邻数的概念。

4. 总结（5分钟）
让幼儿们归纳总结本课学习到的知识点和方法。

教学后记
1.对于学习困难的孩子，需要更多的耐心教导和样例演示；
2.在组织小组讨论活动时，注意幼儿参与情况，让所有幼儿都有机会分享自己的想法。

幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》及教学反思（5篇模版）

幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》及教学反思中班教案《认识5以内的相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数，乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《认识5以内的相邻数》含反思教案吧。

活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程：1、小动物找邻居（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。

师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。

教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。

问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。

（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。

评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。

教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。

2、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。

教师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。

中班数学相邻数活动教研(3篇)

第1篇一、活动背景在幼儿数学教育中，相邻数是幼儿认识数字的重要环节。

相邻数是指两个数字相差1的数，如1和2、3和4等。

对于中班幼儿来说，认识相邻数有助于他们理解数字之间的关系，为后续学习十以内加减法打下基础。

为了提高幼儿对相邻数的认识，我们开展了“中班数学相邻数活动教研”。

二、活动目标1. 让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。

2. 通过多种活动形式，提高幼儿对相邻数的认知能力。

3. 培养幼儿观察、比较、分析等思维能力。

4. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

三、活动内容1. 相邻数的概念讲解教师通过PPT、实物展示等方式，向幼儿讲解相邻数的概念，让他们明白相邻数之间相差1的关系。

2. 数字卡片游戏教师准备数字卡片，让幼儿将相邻数的卡片配对，如1和2、3和4等。

通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识相邻数。

3. 数字连线教师在地上画出数字1到10，让幼儿用绳子将相邻的数字连起来，如将1和2、3和4等连起来。

通过这个活动，让幼儿更加直观地感受相邻数之间的关系。

4. 数字迷宫教师设计一个数字迷宫，让幼儿按照相邻数的顺序走出迷宫。

这个活动既能锻炼幼儿的观察力，又能提高他们的空间想象力。

5. 数字接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，手持数字卡片，站在起点。

其他成员站在终点，听到指令后，迅速将数字卡片传递给下一个成员，直到所有成员都传递完毕。

这个活动既能锻炼幼儿的反应能力，又能增强他们的团队合作意识。

四、活动过程1. 准备阶段教师提前准备好数字卡片、绳子、数字迷宫等教学材料，确保活动顺利进行。

2. 活动实施（1）相邻数的概念讲解：教师通过PPT、实物展示等方式，向幼儿讲解相邻数的概念，让他们明白相邻数之间相差1的关系。

（2）数字卡片游戏：教师让幼儿将相邻数的卡片配对，如1和2、3和4等。

通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识相邻数。

（3）数字连线：教师在地上画出数字1到10，让幼儿用绳子将相邻的数字连起来，如将1和2、3和4等连起来。

中班数学教案：的相邻数

中班数学教案：的相邻数
概述
本教案旨在帮助中班学生理解“相邻数”的概念，并通过各种活动和练习帮助他们掌握相关知识。

在这个教案中，学生将学习如何识别和比较相邻数，并将通过游戏和实际情境来加深对这一概念的理解。

教学目标
•了解相邻数的定义；
•能够识别和比较相邻数；
•能够在实际生活中运用相邻数的概念。

教学准备
•数字卡片（包含1至20的数字，每个数字至少两个卡片）；
•尺子或直尺；
•桌游或其他游戏素材。

教学过程
导入
1.通过展示数字卡片，让学生观察卡片上的数字，并引导他们思考什么
是“相邻数”。

探究
1.讲解相邻数的定义：相邻数是指在数字上连续的数，例如，7和8是
相邻的数。

2.让学生用尺子或直尺在黑板上标记10个数字，然后让他们找出相邻
的数字并用不同颜色标出。

实践
1.制作桌游板，上面标有从1到20的数字，学生轮流掷骰子，根据点
数移动相应步数，并读出到达的数字及其相邻数。

2.分发数字卡片给学生，让他们按照大小顺序排列卡片，并找出卡片上
每个数字的相邻数。

总结
1.回顾学习内容，让学生总结相邻数的概念，并说明在生活中如何运用
这一概念。

拓展
1.让学生自己设计一个关于相邻数的游戏，并邀请同学们一起玩。

2.提出问题让学生思考，例如：如果给定一个数，让他们找出它的相邻
数是什么。

结语
通过这堂课的学习，相信学生对相邻数这一概念有了更深入的理解。

接下来，在日常生活中，他们可以通过观察和计算相邻数，运用这一知识点。

希望他们在数学学习中能够更加自信和熟练！。

幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案

幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案（通用13篇）幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇1活动目标1、认识10以内相邻数。

2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。

提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。

3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。

2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？三、游戏：找朋友1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

3.提问：（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？（3）6的前面是几？6的后面是几？4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇2活动目标：1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。

2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。

活动准备：教具：图卡，三角形标记、数字10，背景图。

学具：幼儿用书画面23、看数字印点字、印比10少的点子纸卡。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思（精选6篇）

幼儿园中班教案《相邻数》含反思幼儿园中班教案《相邻数》含反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班教案《相邻数》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思篇1活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、掌握10以内的相邻数。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、能积极思考，提高理解与运算能力。

5、发展目测力、判断力。

教学重难点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。

理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅，1～10的扑克牌，百宝箱一个。

活动过程：一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

］二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

］三、给数字宝宝找邻居5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。

以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。

［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。

相邻数中班数学教案

相邻数中班数学教案相邻数中班数学教案相邻数中班数学教案1 活动目的：1、认识相邻数，探究三个相邻数之间的关系。

2、感受10以内的自然数列的等差关系。

活动准备：挂图、数字卡、表格活动流程：1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。

提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？〔通过邻居、傍边解释“相邻”的意思〕说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁？2、认识相邻数，探究并体验三个相邻数之间的关系。

出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们愿意帮助吗？出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁？为什么？引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。

得出结论〔比前面的数多1，比后面的数少1〕。

启发孩子用刚刚学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？3、游戏：找邻居稳固对相邻数的认识。

游戏1：看谁找得快；每人一套数字卡，老师说出一个数字孩子马上找出它的相邻数。

游戏2：口头游戏，看谁说得快；幼儿分成男女组两组比赛，老师随意说一个数字，孩子马上说出相邻数，以比赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组奖励星星，最后看哪一组的星星多就那组胜出。

游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。

幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

〔1〕请个别幼儿轮流游戏：音乐一停老师就碰其中一个小朋友，指着这个小朋友马上站出来说：谁是我的好朋友，请快快站出来。

〔2〕音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。

如：6先找5，再找7，然后围成一个小圆圈。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

引导幼儿填空。

老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。

幼儿互相交流操作结果。

活动反响：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进展的，如一开场我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。

中班数学活动教案《相邻数》含PPT课件

中班数学活动教案《相邻数》含PPT课件活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，能按照前一个数或后一个数猜相邻数。

2、进展幼儿的比较能力和思维的灵便性。

配套课件：下载地址：活动预备：小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星。

活动过程：一、给数字伴侣送点卡。

呜喀嚓喀嚓，春天来了，数字伴侣坐着小火车出去旅游喽!(出示火车) 1、小火车一共有几节车厢?(9)2、每一节车厢里住着一个数字伴侣，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子伴侣，并摆在它的下面。

数字伴侣真愉快，你看他们今日都换上了五彩缤纷的衣服。

三、嬉戏：找街坊火车到站了，数字伴侣们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?本来他们都躲到小伴侣的椅子底下了。

先请小伴侣从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。

下面我们来玩个找街坊的嬉戏。

教师说3的街坊在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，在这里。

3的伴侣在哪里数字伴侣要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。

四、操作：1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点腼腆，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗?2、下面请小伴侣们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。

3、评价。

五、结束活动：组织幼儿玩找街坊的嬉戏，激发幼儿下次学习的爱好请小伴侣把椅子下面的数字伴侣找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的嬉戏。

教师饰演大灰狼，小伴侣饰演小动物。

大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要胆怯,只要你找到和你衣服上的数字是街坊的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。

谁找错了，或者一个街坊都没找到，大灰狼就抓走你。

开头嬉戏。

(嬉戏几遍后)，到外面去做这个嬉戏，自然结束。