最新中班数学优秀教案《认识相邻数》
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》「篇一」活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：PPT;1-6的数字卡片和圆点等。
活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。
小朋友，你们知道你的邻居是谁吗?好，我们来玩个"你的邻居在哪里"的游戏，我问到谁?请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。
(1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。
(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。
(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。
(3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
要想知道数字宝宝2的邻居在哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。
(4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。
1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。
小明每天上学都要经过一片神奇的森林。
森林里有一种特别的花，叫做相邻花。
相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。
但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。
2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。
游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。
数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。
接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。
游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。
3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。
下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。
第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。
1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。
让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。
提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。
故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。
3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。
4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。
第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。
1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。
可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。
幼儿园中班相邻数教案8篇
幼儿园中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班相邻数教案8篇教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，教案包括了教学资源的清单，如教材、课件和参考书籍，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班相邻数教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》教学目标：1. 让幼儿认识到相邻数的概念。
2. 培养幼儿对相邻数的观察和发现能力。
3. 培养幼儿对数的排序和比较的能力。
教具准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 相关图片或图表。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的数数游戏，让他们回忆一下之前学过的数。
2. 准备一些相邻的数字卡片，展示给幼儿，并询问他们卡片上的数字有什么特点。
探索与发现：1. 让幼儿观察相邻的数字卡片，引导他们发现和讨论相邻数的规律。
2. 使用图片或图表来帮助幼儿理解相邻数的概念，比如一组相邻的小动物或者一行连续的数字。
3. 引导幼儿找出其他的相邻数，并让他们用手指指出数字卡片上相邻数的位置。
巩固与拓展：1. 给幼儿一些任务，让他们用数字卡片完成一些简单的排序和比较活动，比如将数字从小到大排列。
2. 引导幼儿用自己的方式举例说明相邻数的概念，可以使用玩具、手指或者其他可视化的方式。
3. 制作一个小游戏，让幼儿找出一组相邻数中缺失的数字，或者给出一组相邻数中的一个数字，幼儿需要找出它的相邻数。
评估：观察幼儿在教学过程中的表现，包括他们对相邻数的理解和操作能力是否达到预期的目标。
拓展活动：1. 让幼儿在日常生活中观察相邻数的存在，比如在楼梯上的数字、餐具上的数字等。
2. 带幼儿参观附近的数字标志，比如公交站牌、商店招牌等，让他们找出相邻的数字并说出正确的顺序。
总结：通过这节课的学习，幼儿们认识到了相邻数的概念，并通过观察和发现加深了对相邻数的理解。
同时，通过排序和比较的活动，培养了幼儿的排序和比较能力。
在日常生活中，幼儿可以继续观察和应用相邻数的知识，进一步巩固所学内容。
认识相邻数的教案5篇
认识相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案《认识1-9相邻数》
中班数学教案《认识1-9相邻数》教案名称：认识1-9相邻数教学目标：1. 能够认识并记忆1-9的相邻数。
2. 能够准确地在1-9之间找出相邻数。
教学重点：1. 让学生能够理解并记忆1-9的相邻数。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
教学准备：1. 相关的教学素材：数字卡片1-9。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机。
教学过程：引入活动：1. 学生坐成圆圈，教师拿出数字卡片1-9，先由教师将数字1放在桌子上，询问学生数字1的相邻数是什么。
引导学生发现数字2是数字1的相邻数，并将数字2放在数字1旁边。
2. 依次询问学生其他数字的相邻数，并进行讨论。
探究活动：1. 让学生自己观察数字1-9，找出每个数字的相邻数，并将数字卡片排列顺序放在桌子上。
2. 教师使用录音机念出一个数字，学生根据录音找出该数字的相邻数，并将该数字的卡片拿起放在该数字的旁边。
3. 进行几轮练习，让学生熟练掌握1-9的相邻数。
拓展活动：1. 分组活动：教师将学生分成若干小组，每个小组分配一组数字卡片1-9。
小组成员自己组织，进行数字相邻数的游戏。
游戏规则是，教师念一个数字，小组成员要尽快找出该数字的相邻数，并举起相邻数的卡片。
找对的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。
2. 以小组为单位，每个小组选择一个代表，通过问答的形式进行比拼，看哪个小组的代表最快地回答出两个数字的相邻数。
3. 学生自己设计一个数字相邻数的游戏，并与其他小组进行交流和比赛。
总结：教师和学生共同总结1-9的相邻数，并强调数字相邻数的规律。
让学生说出在整数数轴上，数字的相邻数就是数字的左右相邻的数字。
师生互动：教师和学生之间的互动是本教案的重要环节，教师要注重启发学生思维，引导和激发学生的自主学习和思考能力。
在教学中要适时的给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
板书设计：黑板上写上数字1-9相邻数的排列。
评价与反思：教学结束后，教师可以通过布置相应的练习题来评价学生的掌握情况。
幼儿园中班数学教案《相邻数》7篇
幼儿园中班数学教案《相邻数》7篇幼儿园中班数学教案《相邻数》1活动目标：1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
2、感受10以内的自然数列的等差关系。
活动准备：挂图、数字卡、表格活动流程：1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。
提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？（通过邻居、傍边解释“相邻”的意思）说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁？2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。
出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们愿意帮忙吗？出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁？为什么？引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。
得出结论（比前面的数多1，比后面的数少1）。
启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。
游戏1：看谁找得快；每人一套数字卡，教师说出一个数字孩子马上找出它的相邻数。
游戏2：口头游戏，看谁说得快；幼儿分成男女组两组比赛，教师随意说一个数字，孩子马上说出相邻数，以比赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组奖励星星，最后看哪一组的星星多就那组胜出。
游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。
幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。
（1）请个别幼儿轮流游戏：音乐一停教师就碰其中一个小朋友，指着这个小朋友马上站出来说：谁是我的好朋友，请快快站出来。
（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。
如：6先找5，再找7，然后围成一个小圆圈。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
引导幼儿填空。
教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。
幼儿互相交流操作结果。
活动反馈：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《认识相邻数》含反思教案名称：认识相邻数教学目标：1.让幼儿认识相邻数的概念，掌握相邻数的排列顺序。
2.能够用手指指出相邻数之间的关系。
3.通过游戏和绘画活动，巩固相邻数的概念与顺序，培养幼儿对数的感知和认知能力。
教学准备：1.相邻数的图片或卡片2.各种颜色的蜡笔和纸张3.与相邻数相关的游戏和玩具教学过程：引入活动：1.以引入注意的方式，向幼儿展示一张相邻数的图片或卡片，问幼儿是否知道这是什么。
2.引导幼儿描述相邻数之间的关系，如数字之间是连着的、相邻的。
认识相邻数：1.让幼儿拿起两个相邻数的卡片，让他们亲自感受相邻数之间的关系。
2.老师出示两个相邻的数字，让幼儿用手指指出哪个比较大，哪个比较小。
3.引导幼儿回答：“在相邻的数中，一边的数比另一边的数大1、”4.让幼儿在小组内互相猜测相邻数的规律，鼓励幼儿思考与交流。
巩固活动：1.游戏时间：组织幼儿参与互动游戏，如相邻数接龙游戏。
每个幼儿依次说出一个相邻数，若幼儿说错则被淘汰，最后剩下的幼儿获胜。
2.绘画活动：分发纸张和各种颜色的蜡笔给幼儿。
要求幼儿用蜡笔绘制相邻数，再用手指指出相邻数的顺序。
反思与延伸：1.教师观察每个幼儿对相邻数的理解程度，并给予及时的反馈和帮助。
2.若幼儿已经较好地掌握了相邻数的概念，可以引导他们探究相邻十位、百位和千位数之间的关系。
3.鼓励家长在幼儿家庭环境中继续巩固相邻数的概念，如通过游戏和日常生活中的实践活动等。
教案总结：通过本节课，幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够用手指指出相邻数之间的关系。
整个教学过程注重培养幼儿的观察能力、思考能力和交流能力，通过游戏和绘画等活动，提升幼儿对数的感知和认知能力。
教案的设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
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最新中班数学优秀教案《认识相邻
数》
中班数学教案设计:认识相邻数
活动目标：
1、初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。
2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
活动准备：
彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1—5、小房子的卡片每人5个
活动过程：
1、走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。
2、线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。
（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。
第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。
（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3、回座位。
（1）教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼儿认识。
（2）游戏：《小花开门》。
游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。
教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。
教师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。
教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。
再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。
引导幼儿说出2和3是相邻数。
(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
（3）教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4）教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。
（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。
）
（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。
教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。
操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？
4、交流小结，收拾学具。
5、游戏《找朋友》。
教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。
游戏开始，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。
最后大家一起说出4的相邻数是3和5。
（游戏可反复进行）。
效果分析及反思：
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。
但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。
在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。