江苏盐城市2018届高三生物一轮复习第十四单元第3讲植物细胞工程作业苏教版.
高考生物一轮复习限时训练：《细胞工程》(苏教版选修)
1．通过植物组织培养技术，可以快速繁殖、培育无病毒的植物。
培养过程如下：离体的植物器官、组织或细胞――→①愈伤组织――→②胚状体或丛芽――→萌发植物体(1)紫草细胞中提取的紫草素是制造治疗烫伤和割伤的药物以及染料和化妆品的原料。
若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素，不再需要经过②________过程，且哪项条件是不需要的？________。
A ．消毒灭菌B ．适宜温度C ．充足光照D ．适宜养料和激素(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。
图中的⑤相当于种子结构中的________，主要作用是________________。
(3)为了有利于幼苗茁壮成长，提高农作物产量，请设计两种对人工种子处理的方法。
解析：(1)植物组织培养利用细胞的全能性，在离体的情况下通过脱分化形成愈伤组织，通过愈伤组织生产药物。
因此不再需要经过再分化过程，由于愈伤组织无叶绿体的形成，因此不需要光照。
(2)图中的⑤相当于种子结构中的胚乳，主要作用是提供胚状体发育所需的营养。
(3)在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等有利于幼苗茁壮成长，提高农作物产量。
答案：(1)再分化 C(2)胚乳 提供胚状体发育所需的营养(3)在人工胚乳中添加固氮细菌、防病虫农药、除草剂和植物激素类似物等(答对两项即可)2．野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。
俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。
据图分析回答问题：(1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括________。
(2)②过程可用聚乙二醇(PEG)，其目的是________。
(3)请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程：____________________________。
高考生物一轮复习：第讲植物细胞工程教学课件
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(4)以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗具有抗病毒特点。( × ) [解析] 以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗病毒含量低，但不具有抗病毒 特点。
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植物的 组织培养
B
2016 年 T9、 正确从植物体细胞杂交流程图中找 的原理和操
T28；2015 年 出操作的原理和目的；
作步骤，并进
T20；2014 年 科学探究：比较脱分化、再分化的区 行比较和归
T29 别，能够熟练分析植物细胞工程有关 纳
的实பைடு நூலகம்设计
栏 目 导 航
过基础 ·自我排查 抓核心 ·解疑释惑 验效果 ·随堂演练
效、快速地实现大量繁殖
①的植新物途繁径殖作物织脱，毒培：养利获用得分脱生毒区苗附近如茎尖组
人工种子：__胚___状__体___、不定芽、顶芽和腋
芽等，包上人工种皮制成
②作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。 ③细胞产物的工厂化生产：如人参皂苷干粉的生产。需培养到_愈___伤___组___织阶 段。
①一般来说，细胞的分化程度越高，细胞的全能性相对越小； 全能性大小
②受精卵>生殖细胞>体细胞，植物细胞>动物细胞
体现条件
①脱离母体；②营养条件；③ 一定的植物激素(如生长素和细胞分 裂素)；④ 环境条件：无菌、适宜的温度、光照
不表达的原因 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因选择性表达
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第十三单元 现代生物科技专题
江苏省盐城市2018届高三生物一轮复习 第十四单元 第4讲 动物细胞工程作业 苏教版
第4讲动物细胞工程一、单项选择题1. (2016·盐城期末)在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是( )A. 提供种类齐全的营养物质B. 提供纯氧以保证细胞的呼吸作用C. 培养液和培养用具要进行无菌处理D. 提供适宜的温度和pH等环境条件2. 下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
下列有关叙述,正确的是( )A. ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B. ②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C. ③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D. ④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群3. (2016·泰州一模)在核移植时,通常将整个体细胞而不是细胞核注入去核卵母细胞中,下列说法错误的是( )A. 体细胞太小因而去除细胞核较困难B. 细胞质中遗传物质少因而对遗传的影响很小C. 直接将体细胞注入卵母细胞简化了操作程序D. 体细胞的核离开了原来的细胞质将不能存活4. 实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如下图所示,下列叙述错误的是( )A. 甲过程表示从实验小鼠体内取出组织块B. 乙过程可用胰蛋白酶处理皮肤组织,使之分散成单个细胞C. 丙过程得到的细胞大多具有异常二倍体核型D. 丁过程得到的部分细胞失去贴附性5. 下列与动物细胞培养有关的叙述,不正确的是 ( )A. 培养液通常含有糖、氨基酸、无机盐、促生长因子和动物血清等成分B. 原代培养的细胞会发生接触抑制,从而出现生长停滞C. 传代培养的细胞传到10代时,其遗传物质会发生改变D. 动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散6. (2016·常州一模)下列关于动物细胞融合与单克隆抗体制备的叙述,正确的是( )A. 动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体B. 单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂C. 杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞D. 单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同7. (2016·清江中学)进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错8. (2015·南京三模)三聚氰胺是小分子有机物,下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程,下列有关叙述错误的是( )A. 三聚氰胺分子“扩容”的目的是激活小鼠的免疫系统B. 从自然免疫的小鼠体内可获得产生该特异性抗体的B淋巴细胞C. 经培养筛选后得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体D. 在基因水平上将单克隆抗体改造为嵌合抗体可降低对人体的不良反应9. (2016·南京期初)如下图表示克隆过程中核移植成功率与供体细胞分化程度的关系。
江苏省盐城中学2018届高三生物一轮复习试题(含解析)
江苏省盐城中学2018届高三生物一轮复习试题（含解析）第3讲物质进出细胞的方式一、单项选择题1. 关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是 ( )A. 植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B. 土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C. 植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D. 植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子【答案】D【解析】植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，与根细胞膜上的载体的种类和数量有关，根细胞膜上的载体数量不同，吸收速率不同，A错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸产生的能量，从而影响植物根系对矿质离子的吸收，B错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，吸收水分主要通过渗透作用，C错误；植物根系吸收各种矿质离子的过程是主动运输过程，可以逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子，D正确。
【考点定位】植物对矿质元素的吸收2. 下图为物质跨膜运输方式模式图,有关叙述正确的是 ( )A. 胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B. 图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C. 图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D. 膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输【答案】C【解析】试题分析：图中物质的跨膜运输需要载体蛋白的协助，从高浓度向低浓度运输，不需要消耗能量，为协助扩散，C正确；胰岛B细胞分泌胰岛素是通过胞吐的方式进行的，A 错误；图中载体蛋白分子在运输过程中发生了运动，说明细胞膜具有一定的流动性，B错误；膜上的载体蛋白才可以参与物质的跨膜运输，D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3. 若下图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法错误的是 ( )A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B. 当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用C. 一定条件下,活的成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水D. 当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水,当溶液浓度乙>甲时,细胞发生渗透吸水【答案】B【解析】植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲→乙，也有水分子由乙→甲，只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，B错误；活的、成熟的植物细胞具有原生质层和半透性，与外界溶液之间形成浓度差，所以一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水，C正确；当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水；当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水，D正确。
2018届江苏省盐城中学高三模拟考试生物试题(2018.3)
江苏省盐城中学高三模拟考试生物试题（2018.3）第Ⅰ卷选择题 (共55分)一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。
1．甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物．以下说法不正确的是（）A. 若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪B. 若甲图中④能吸收、传递和转换光能，则④可用无水乙醇提取C. 乙图中若单体是氨基酸，则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个D. 乙图中若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物彻底水解后的产物有5种2．下列有关细胞结构及其功能的叙述，正确的是（）A. 没有核仁的细胞无法形成核糖体B. 经溶酶体分解后的产物都将被排出到细胞外C. 真核细胞中有蛋白质纤维构成的细胞骨架，细胞骨架与细胞分裂有关D. 蓝藻无叶绿体，但有和高等植物相同的光合色素，因而也可进行光合作用3．如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中 3 的成分及其各级结构。
下列叙述正确的是( )A. 图甲所示结构为细菌的细胞核亚显微结构图B. 人的胰岛细胞比口腔上皮细胞中甲图2结构的数目多C. 图乙中①为蛋白质分子，检测②的试剂为斐林试剂D. 图乙中③转化成④发生在细胞有丝分裂的间期4．迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，也可用于各种色素的鉴定，迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。
下表是叶绿体中各种色素的层析结果(部分数据)，下列相关叙述错误的是（）A. 可用菠菜等绿叶蔬菜的叶片作为该实验的材料B. 色素3是叶绿素a，其迁移率为0.2C. 色素4随层析液在滤纸条上的扩散速度最快D. 色素2在滤纸条上移动的距离大约是4.25．下列对相关实验的叙述，正确的是（）A. 在探究酶的专一性实验时，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘-碘化钾溶液设计实验B. 在用新鲜菠菜进行色素提取时，需在研磨叶片后立即加入CaC03以防叶绿素被破坏C. 在进行脂肪检测实验时，需在切片上滴加1-2滴50%的乙醇溶液以洗去多余的染料D. 在进行蛋白质检测实验时，需在待检组织样液中先后加入双缩脲试剂A和B各2mL6．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A. 细胞增殖主要发生在幼年个体中，成年后基本不再发生B. 某细胞合成了血红蛋白说明该细胞已发生了分化C. 细胞坏死是有害基因决定的细胞编程性死亡D. 衰老的细胞水分减少，细胞和细胞核的体积都减小7．用纯种果蝇作为亲本，研究两对相对性状的遗传（体色和眼色各由一对等位基因控制），结果如下表所示。
盐城市2018届高三生物一轮复习第十四单元第4讲动物细胞工程作业
第4讲动物细胞工程一、单项选择题1。
(2016·盐城期末）在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是（）A. 提供种类齐全的营养物质B。
提供纯氧以保证细胞的呼吸作用C。
培养液和培养用具要进行无菌处理D。
提供适宜的温度和pH等环境条件2。
下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
下列有关叙述,正确的是（）A. ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B. ②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C. ③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D。
④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群3. (2016·泰州一模）在核移植时,通常将整个体细胞而不是细胞核注入去核卵母细胞中,下列说法错误的是（)A。
体细胞太小因而去除细胞核较困难B. 细胞质中遗传物质少因而对遗传的影响很小C. 直接将体细胞注入卵母细胞简化了操作程序D。
体细胞的核离开了原来的细胞质将不能存活4。
实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如下图所示，下列叙述错误的是 ( )A. 甲过程表示从实验小鼠体内取出组织块B。
乙过程可用胰蛋白酶处理皮肤组织,使之分散成单个细胞C。
丙过程得到的细胞大多具有异常二倍体核型D. 丁过程得到的部分细胞失去贴附性5。
下列与动物细胞培养有关的叙述,不正确的是（)A。
培养液通常含有糖、氨基酸、无机盐、促生长因子和动物血清等成分B. 原代培养的细胞会发生接触抑制，从而出现生长停滞C. 传代培养的细胞传到10代时,其遗传物质会发生改变D。
动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散6。
(2016·常州一模）下列关于动物细胞融合与单克隆抗体制备的叙述,正确的是( )A。
动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体B. 单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂C 。
杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞 D. 单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同 7。
（2016·清江中学）进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是 (） 选项实验目的 实验材料 材料特点 A动物细胞 核移植 卵(母)细胞 细胞大,细胞质能有效调控核发育 (续表) 选项实验目的 实验材料 材料特点 B植物体细 胞杂交 花粉粒 易于获取,易于培养 C体细胞诱 变育种 愈伤组 织细胞 分裂能力强，易诱发突变 D 烧伤患者皮 肤细胞移植 自体皮肤 生发层细胞 分裂能力强,且不会引起免疫排斥 8。
生物-江苏省盐城中学2018届高三二轮复习专题四：细胞的生命历程与细胞工程、胚胎工程
江苏省盐城中学2018届高三二轮复习专题四：细胞的生命历程与细胞工程、胚胎工程一、自我探究体验1．假如下图是某生物体（2n＝4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（）A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体2．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（）A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D．癌细胞无接触抑制特征3．牛雄性胚胎中存在特异性H-Y 抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H-Y 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。
下列相关叙述正确的是（）A．H-Y 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B．应选用原肠胚做雌雄鉴别C．鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D．用H-Y 抗原免疫母牛可获得相应抗体4．玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B具有高产、抗病等优良性质，但难以直接培育成转基因植株，为使其获得抗除草剂性状，需先进行如下试验。
获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如下图。
（1）为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2种限制酶，选择的原则是______（单选）。
①Ti质粒内，每种限制酶只有一个切割位点②G基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点③酶切后，G基因形成的两个黏性末端序列不相同④酶切后，Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同A．①③B．①④C．②③D．②④（2）下表是4种玉米自交系幼胚组织培养不同阶段的结果。
据表可知，细胞脱分化时使用的激素是_______________，自交系_______________的幼胚最适合培养成愈伤组织作为转化受体。
（3）农杆菌转化愈伤组织时，T-DNA携带插入其内的片段转移到受体细胞。
筛选转化的愈伤组织，需使用含_____________________的选择培养基。
2018届高考生物苏教版一轮课件：14.2细胞工程
-6自主梳理 核心突破 考向感悟
a.过程①为去除 细胞壁 获得具有活力的原生质体,常用 纤维素酶、果胶酶 方法是酶解法,所用到的酶是 。 b.过程②是原生质体的融合,人工诱导的物理法为 电场 诱 聚乙二醇 导融合法;化学法一般用 诱导融合法。 c.过程③是原生质体融合后再生出 细胞壁 ,这是原生质体 融合成功的标志。 细胞膜具有一定的流动性 d.植物细胞融合的原理是 。 (3)意义:可以逾越种间、属间的杂交障碍培育出新的生物。
-15自主问题。 (1)过程①所需的酶是 。 (2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在, 这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。 (3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的 渗透压,其作用是 。原生质体 经过 再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。 (4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和 植株的根尖,通过 、 、 染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的形 态和数目。
第2讲
细胞工程
-2自主梳理 核心突破 考向感悟
植物细胞工程
原理、方法:细胞生物学和 分子生物学 操作水平:
细胞水平
或细胞器水平 或
目的:改变细胞内的 1.细胞工 程的概念 获得细胞产品 按照人的意愿 特点 克服 障碍 类型 植物细胞工程 动物细胞工程
遗传物质
远缘杂交不亲和
的
-3自主梳理 核心突破 考向感悟
2.植物细胞的全能性 (1)概念:具有某种生物全套遗传信息的细胞都具有发育成为一个 生物个体 新的 的潜能。 遗传信息 (2)物质基础:细胞内含有本物种全套的 。 (3)体内细胞全能性不表达的原因:基因在特定的时间和空间条件 选择性表达 下 ,形成不同的组织、器官。
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第3讲植物细胞工程一、单项选择题1. (2013·江苏卷)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是 ( )A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养2. (2016·泰州一模)下列各项生殖方式与组织培养的原理不相同的是( )A. 一株植物的枝条扦插成多株植物B. 一株植物上的多个种子发育成多个植株C. 一个胚胎被分割后发育成多个个体D. 一条蚯蚓被剪成两段后变成两条蚯蚓3. (2016·常州一模)下列关于植物组织培养的叙述,正确的是( )A. 需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染B. 在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程C. 培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用D. 若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可4. (2016·南通二模)利用植物组织培养技术从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇,不需要进行的是( )A. 选取合适的外植体并要进行快速消毒B. 培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压C. 控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织D. 选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗5. (2016·南通一模)下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。
下列相关叙述错误的是( )A. ①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力B. ②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织C. ③④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化D. 培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同6. (2016·南通三模)科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如下图。
相关叙述错误的是( )A. 培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性B. 培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段C. 实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低D. 根据本实验,培育脱毒苗时茎尖的适宜大小为 0.27 mm7. (2016·江阴模拟)用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。
下列有关培育过程的叙述,不正确的是 ( )A. 原生质体的融合常用PEG作为诱导剂B. 形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型C. 由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化D. 该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍8. (2016·双鸭山一中)如下图为人工种子培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是( )A. b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮B. 再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题9. (2016·南京一模)下图是植物体细胞杂交过程示意图。
下列有关叙述正确的是 ( )A. 过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压B. 过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理C. 过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基D. 最终得到的植株相对于甲、乙而言,发生了染色体数目变异,因此不具有可育性10. 下列技术或方法与原理相符的是( )A. 人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性B. 植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖C. 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性D. 原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性二、多项选择题11. 下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。
下列说法不正确的是 ( )A. ①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B. e 是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D. 植物体细胞杂交技术成功的标志是产生含有细胞壁的杂种细胞12. (2017·泰州摸底改编)如下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是 ( )A. ①过程是脱分化,②过程是再分化B. ①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例C. ②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散D. ③过程需使用液体培养基,有利于细胞增殖13. (2015·苏州一模)下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程。
下列有关叙述正确的是 ( ) 四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株A. 上述过程均需进行严格的无菌操作以避免杂菌污染B. 激素的浓度和比例可以调控①②过程中细胞的脱分化和再分化C. 细胞全能性表达的前提是①过程,体现在②③过程D. 此四倍体兰花的花药离体培养所得到的植株可能可育三、 非选择题14. (2016·盐城模拟)科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株,如下图,其中①~⑤表示相关过程,字母表示细胞、组织或植株,请据图回答下列问题:(1) 过程②为 ,如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状? 。
(2) 在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中,依据的原理是 ,其中过程④相当于 过程,⑤涉及的分裂方式为 。
(3) 若番茄细胞内含m 条染色体,马铃薯细胞内含n 条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含 条染色体;若杂种细胞培育得到的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于 倍体植株。
15. (2016·苏州一模)科研人员分别利用大葱茎尖分生组织、鳞茎愈伤组织及其再生苗为材料,探究在植物组织培养过程中细胞内染色体数目的变化,并以种子繁殖的普通大葱根尖为材料 类别 观察细 胞总数n=8 细胞数 2n=16 细胞数 3n=24 细胞数 4n=32 细胞数 5n=40 细胞数 6n=48 细胞数 其他细胞数 茎尖分生组织 培养苗6060(1) 无菌处理是植物组织培养是否成功的关键因素之一。
科研人员对培养基和外植体分别采用的方法进行无菌处理。
(2) 利用大葱茎尖分生组织培养成幼苗,需要依次经过过程。
配制愈伤组织诱导培养基与分化、生根培养基时,要特别调节好之间的浓度比例,以诱导形成相应组织或器官。
(3) 适时取出相应材料用Carnoy固定液处理后,再通过流程(用文字加箭头表示流程)制作好装片,在显微镜下选择处于 (填时期)的细胞观察并统计细胞内的染色体数目。
(4) 在高倍镜下,可以观察到“茎尖分生组织培养苗”的根尖分生区细胞中染色体数目可能为。
(5) 分析实验数据,发现适宜用于大葱快速繁殖的材料是 ,而适宜用于选育大葱新品种的材料是。
1. B 【解析】茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖,可以大量快速得到与原有植物性状相同的个体;采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗,但由于花粉粒为雄配子,由其发育而来的单倍体植株不一定能保持亲代的优良性状。
2. B 【解析】组织培养的原理是细胞的全能性,生殖方式是无性生殖,枝条扦插、胚胎分割、剪成两段的蚯蚓变成两条蚯蚓都是无性生殖,种子发育成植株是有性生殖。
3. C 【解析】植物组织培养需要对外植体进行消毒处理;脱分化过程不能给光;制备人工种子,外植体需要培养至胚状体阶段。
4. D 【解析】从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇,只需培养到愈伤组织阶段。
5. C 【解析】①过程取带叶原基的芽进行培养是因为芽具有较高的分裂和分化能力;②过程经过热水处理后脱毒效果好,与阻碍病毒进入有一定的关系;图中③和④均为再分化;一般情况下,生长素与细胞分裂素的比值高有利于根分化,比值低有利于芽分化,所以培养基A、B 中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。
6. A 【解析】培育脱毒苗的原理是植物细胞的全能性,没有基因突变。
7. B 【解析】形成的愈伤组织没有形成叶绿体,其代谢类型是异养需氧型。
8. B 【解析】 b表示脱分化过程、c表示再分化过程,这两个过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮,A正确;再分化发生在c步骤,B错误;人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一,C正确;人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题,D正确。
9. A 【解析】过程①的目的是制备原生质体,为防止原生质体吸水涨破,酶溶液的渗透压应该略大于细胞液渗透压;过程②是诱导原生质体融合,依据原理是细胞膜具有流动性;过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要使用不同的固体培养基;最终得到的杂种植株染色体数目加倍,同源染色体仍可发生联会,具有可育性。
10. D 【解析】人参细胞培养和杂交瘤细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;植物组织培养的原理是细胞的全能性,制备单克隆抗体的原理是细胞增殖,B错误;纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁的原理是酶的专一性,C错误;原生质体融合和动物细胞融合的原理都是细胞膜的流动性,D正确。
11. ABD 【解析】获得植物的原生质体,操作一般在等渗溶液中进行,如在低渗溶液中进行,则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破,A错误;e为细胞经植物组织培养脱分化后形成的愈伤组织,是未分化的细胞,B错误;可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生,C正确;融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志,而非植物体细胞杂交技术成功的标志,D错误。
12. BD 【解析】结合题意分析流程图,该过程是为了获得细胞次级代谢产物,而不是为了获得植株,②过程不是再分化;胰蛋白酶是动物细胞工程中用于分散动物组织,使细胞分散的。
13. BCD 【解析】植物组织培养过程需要进行无菌操作,操作器械、培养基都需要灭菌处理,培养对象植物细胞需进行消毒处理,但过程③不需要严格的无菌操作;生长素和细胞分裂素的浓度和比例可以调控①脱分化和②再分化过程;细胞全能性的前提是已分化的细胞能脱分化;此四倍体兰花的花药离体培养所得到的植株虽然是单倍体,但含有两个染色体组,所以可能是可育的。
14. (1) 原生质体融合圆球形(圆形或球形) (2) 植物细胞的全能性脱分化有丝分裂 (3) m+n单【解析】 (1) 过程②是利用物理或化学方法(如聚乙二醇)诱导原生质体融合,在此之前需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。
将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,由于失去了细胞壁的支持作用,细胞呈现圆球形(圆形或球形)。