中班数学优秀教案详案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》【活动目标】通过“家里的数字”游戏，帮助幼儿熟悉数字0-5，并能正确表达和识别这些数字。
【活动准备】- 数字卡片：0-5的数字卡片各5张。
- 家具道具：准备一些家居用品，如桌子、椅子、床等，用于游戏中的角色扮演。
- 活动板书：准备一块黑板或白板，在上面写下0-5的数字，用于辅助教学。
【活动过程】1. 导入环节教师引导幼儿回忆数字0-5，并和幼儿一起大声数数。
指着黑板上的数字，让幼儿一起念出来。
2. 角色扮演教师拿出家具道具，和幼儿一起进行角色扮演。
教师可以扮演家长的角色，幼儿则可以扮演家具。
教师指挥幼儿根据自己的数数指令行动：比如教师说“数字2”，幼儿以椅子的姿势站在教室中央。
3. 数字卡片游戏教师将数字卡片混合后洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。
幼儿轮流翻开一张数字卡片，然后用手指指向房间中相应数量的物品。
比如翻开数字3的卡片，幼儿要指出房间里有3个物品（如3个椅子）。
教师可以帮助幼儿数物品，并鼓励幼儿说出正确的数量。
4. 数字比较游戏教师可以提出简单的数字比较问题，让幼儿思考并回答。
比如教师拿出数字3和数字4的卡片，问幼儿哪一个数字比较多，幼儿要正确回答数字4。
5. 数字填空练习教师可以在黑板上画出一些房间，并留出房间中的数字空格。
幼儿根据题目意思用正确的数字填空。
比如画了一个桌子和两个椅子的房间，教师可以问：“请在椅子旁边的空格里填上正确的数字。
”幼儿要正确填写数字2。
6. 游戏总结教师与幼儿一起讨论游戏中出现的数字和相关概念。
引导幼儿回顾并总结数字0-5的表达和识别方法。
【活动延伸】- 让幼儿自己设计数字卡片并进行游戏。
- 增加数字范围，引导幼儿认识更多的数字，或者增加数字比较的难度。
- 引导幼儿用数字绘画，创造属于自己的数字世界。
通过“家里的数字”游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字的表达和识别。
同时，角色扮演和互动游戏的形式能够增强幼儿的参与度，培养他们的观察能力和逻辑思维。
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思《中班数学优秀教案《家里的数字》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。
而且有的孩子满头问号，就觉得为什么“我”要学这些数字而感到不理解。
为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。
了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在“PCK数学”中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、材料准备：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有经验：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。
】1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。
】1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
幼儿园中班数学教案：家里的数字
幼儿园中班数学教案：家里的数字教案标题：幼儿园中班数学教案——家里的数字一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识日常生活中的数字，理解数字的含义和用途。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找家中的数字提高他们的生活实践能力。
3. 初步培养幼儿的数感和数量比较能力。
二、教学内容：1. 认识和理解数字1-10。
2. 寻找和识别家中出现的数字，如电话号码、门牌号、钟表等。
3. 进行简单的数量比较和计数活动。
三、教学准备：1. 教学用具：数字卡片、图片（包含家中常见物品和数字）、实物（如水果、玩具等）。
2. 环境布置：在教室中设置“家”的场景，包括模拟的电话、钟表、门牌等。
3. 预先收集一些家庭照片，照片中包含明显的数字。
四、教学过程：1. 引入：教师展示数字卡片，引导幼儿复习和认识数字1-10。
2. 探索：教师引导幼儿观察“家”场景中的数字，并提问：“你们在家里看到过这些数字吗？在哪里看到的？”3. 实践：分组活动，让幼儿在模拟的家庭环境中寻找数字，找到后报告给全班，并解释这个数字的含义和用途。
4. 比较：教师出示实物，让幼儿进行计数和比较，例如：“这里有5个苹果和3个香蕉，哪个更多？”5. 总结：回顾今天的活动，强调数字在生活中的重要性和作用。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家后继续寻找家中的数字，和家长一起分享并解释数字的含义和用途。
六、教学总结：本节课通过探索家中的数字，幼儿不仅复习和巩固了对数字的认识，也提高了观察力和实践能力。
他们开始理解数字在生活中的应用，并初步具备了数量比较的能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对数字的反应和理解程度。
2. 通过问答和小组讨论，评估幼儿的参与度和理解力。
3. 在课后，通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的数字探索情况，进一步评估教学效果。
中班数学教案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家中的日常物品和数字的关系。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习数字1-10，并能够认识和数数家中的日常物品。
2. 了解数字在家庭中的应用，如家庭成员的年龄、家具的数量等。
三、教学准备：1. 准备家中的图片，如家庭成员、家具、日常用品等。
2. 准备数字卡片1-10。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室中的图片，引导幼儿发现图片中的数字。
2. 学习数字1-10：教师出示数字卡片，引导幼儿认识和学习数字1-10。
3. 观察和操作：教师出示家中的图片，引导幼儿观察并数数家中的物品，如家庭成员、家具等。
4. 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己家里的数字，如家庭成员的年龄、家具的数量等。
5. 分享和交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿交流家庭中的数字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家庭中数字的认知和理解。
2. 通过幼儿的分享和交流，了解幼儿对家庭中数字的掌握程度。
3. 通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
六、教学扩展活动：1. 家庭数字游戏：让幼儿在家中找到一些物品，并标上数字，进行亲子游戏。
2. 家庭数字卡片：让幼儿和家长一起制作数字卡片，在家中的各个角落找到对应的物品，进行卡片游戏。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和理解程度，针对性地进行指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 在交流和分享环节，引导幼儿用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学反馈：1. 在教学结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 了解幼儿在家庭中的实践活动情况，鼓励家长积极参与和支持幼儿的学习。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》
2024年幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》一、教学目标1.认识数字0-5。
2.能够用手指表示0-5的数量。
3.能够在实际生活中认识并感知数字的存在。
二、教学准备1.数字卡片0-5各一个。
2.相关实物：糖果、积木、玩具等。
3.角色扮演道具：电话、购物篮、账单等。
三、教学内容及步骤第一课：认识数字0和1步骤一：认识数字01.通过数数字卡片让孩子熟悉数字0。
2.让孩子用手指表示0的数量。
3.引导孩子发现生活中的0，如盒子里没有玩具。
步骤二：认识数字11.展示数字卡片1，让孩子观察。
2.让孩子用手指表示1的数量。
3.拿出一个实物，让孩子数出个数为1。
第二课：认识数字2和3步骤一：认识数字21.展示数字卡片2，让孩子记住。
2.让孩子用手指表示2的数量。
3.让孩子找到生活中的两个相同物品。
步骤二：认识数字31.观察数字卡片3，学习数字形状。
2.让孩子用手指表示3的数量。
3.带领孩子数出3个实物，如3颗糖果。
第三课：认识数字4和5步骤一：认识数字41.展示数字卡片4，让孩子辨认。
2.让孩子用手指表示4的数量。
3.让孩子找出生活中的四个物品进行数数。
步骤二：认识数字51.展示数字卡片5，孩子理解数字的特点。
2.孩子用手指表示5的数量。
3.给孩子5个实物，让他们数数。
四、教学活动设计1.角色扮演：老师扮演商店老板，学生扮演顾客购物，通过购物场景加深数字认识。
2.数数游戏：设置不同的游戏关卡，让孩子通过数数解决问题。
3.家庭作业：要求孩子回家数数家里的物品，巩固课堂所学内容。
五、教学评价1.课堂表现：观察孩子在课堂上的参与程度和表现。
2.作业表现：检查学生的家庭作业完成情况。
3.小测验：定期进行小测验，检查孩子对数字0-5的掌握程度。
六、教学反思与改进1.根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，保证教学质量。
2.结合家长意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
3.定期进行教师团队讨论，分享教学经验，共同进步。
七、教学延伸1.结合数学与生活实际，让孩子在生活中自觉运用数字。
中班数学教案：家里的数字
中班数学教案：家里的数字一、教学目标1.了解数字在生活中的运用，培养幼儿对数字的兴趣。
2.通过观察、操作，使幼儿能够认识数字1-10。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，了解数字在生活中的运用。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、家庭场景布置道具等。
2.环境准备：干净、整洁的教室，舒适的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
教师与幼儿互动，询问幼儿在生活中见过哪些数字。
2.基本环节（1）认识数字1-10教师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识并说出数字。
教师通过数字卡片进行游戏，如：教师出示一个数字卡片，幼儿找出相同数字的卡片。
（2）数字在家庭中的运用教师出示家庭场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。
教师与幼儿讨论：为什么家庭中会有这些数字？它们有什么作用？（3）实践活动：家里的数字教师将幼儿分成小组，每组发放家庭场景道具，要求幼儿在规定时间内找出家里的数字。
教师巡回指导，协助幼儿完成任务。
完成任务后，教师组织幼儿分享自己的发现。
3.巩固环节教师出示数字卡片，幼儿快速找出相同数字的卡片。
教师出示家庭场景图片，幼儿说出图片中的数字。
4.结束环节教师与幼儿互动，询问幼儿对本节课的感受。
五、教学反思1.教师在课堂上要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极思考。
2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师在布置实践活动时，要充分考虑幼儿的能力，避免难度过大或过小。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六、课后作业1.家长协助幼儿找出家里的数字，并记录下来。
2.家长与幼儿一起讨论数字在生活中的作用，培养幼儿对数字的兴趣。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的兴趣。
2.实践活动完成情况：评价幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对数字的认识程度。
幼儿园中班家里的数字教案
一、教案主题：家里的数字二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解家中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿对家庭生活的热爱，增强幼儿的家庭观念。
三、教学内容：1. 学习数字1-10，认识家中的各种数字，如门牌号、电话号码等。
2. 通过观察家庭中的物品，如家具、电器等，了解物品的数量和形状。
3. 学习数数，通过数家庭中的物品，培养幼儿的数数能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察家庭中的各种数字，如门牌号、电话号码等，并讲解其含义。
2. 操作法：让幼儿动手数家庭中的物品，如家具、电器等，并说出其数量和形状。
3. 游戏法：通过数字游戏，让幼儿巩固所学知识，增强学习兴趣。
五、教学准备：1. 准备一些家庭场景的图片，如家具、电器等，以便进行观察和操作。
2. 准备一些数字卡片，以便进行数数和游戏活动。
3. 准备一些奖励物品，如小贴纸、小玩具等，以激发幼儿的学习积极性。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭中的数字，引起幼儿对家里数字的兴趣。
2. 新课学习：讲解数字1-10，让幼儿认识和了解家中的各种数字。
3. 观察与操作：让幼儿观察家庭中的物品，如家具、电器等，了解物品的数量和形状。
4. 数数练习：让幼儿数家庭中的物品，并说出其数量和形状。
5. 数字游戏：组织幼儿进行数字游戏，巩固所学知识，增强学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭数字的认知程度。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 定期进行家庭数字认知测试，评估幼儿的学习成果。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让幼儿在家庭中找出各种数字，并与家长分享。
2. 组织家庭数字主题活动，如家庭数字竞赛、数字故事分享等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 开展家庭数字绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制家庭场景中的数字。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
中班数学教案家里的数字
情景模拟法：模拟家庭场景，让学生用数字解决实际问题
情景模拟法： 模拟家庭场景， 让学生用数字 解决实际问题
小组合作法： 分组讨论，共
同解决问题
实物演示法： 使用实物或模 型进行演示， 帮助学生理解 数字的实际意
义
游戏互动法： 通过游戏的方 式，让学生在 轻松愉快的氛 围中学习数字
知识
游戏互动法：设计数字相关的游戏，让学生在游戏中学习和 掌握知识
教学内容
第三章
数字在家庭中的应用场景
电话号码：用于与他人 进行沟通交流
冰箱：显示温度和存储 物品的数量
电子秤：称量物品的重 量
电脑：用于上网、学习、 娱乐等
闹钟：设定时间叫醒起 床
门牌号码：用于标识家 庭住址
电视遥控器：用于选择 电视频道和调整音量
微波炉：设定时间和烹 饪食物
计时器：设定时间提醒 完成任务
教学方法
第四章
实物展示法：通过展示家庭中的数字物品，让学生直观感受 数字的存在
实物展示法：通 过展示家庭中的 数字物品，让学 生直观感受数字 的存在
互动游戏法：通 过设计有趣的数 学游戏，让学生 在游戏中学习和 掌握数字知识
小组合作法：通 过小组合作的方 式，让学生共同 学习和讨论数字 问题
情境模拟法：通 过模拟家庭生活 中的场景，让学 生在实际应用中 学习和掌握数字 知识
模拟家庭场景：让学生们模拟家庭场景，用数字解决实际问题，例 如购物、计算时间等。
教师指导：在练习过程中，教师需要巡视课堂，及时发现并纠正学 生的错误，同时给予学生必要的指导。
总结与反思：练习结束后，教师需要对本次练习进行总结和反思， 分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。
总结：总结本节课所学内容，强调数字在家庭中的重要性， 引导学生关注身边的数字。
中班数学教案《家里的数字》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。
2. 技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索家庭环境中数字的欲望。
二、教学内容：1. 认识家庭环境中的数字，如门牌号、电话号码、家庭成员年龄等。
2. 学习数字的书写和拼读。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解家庭环境中的数字，培养幼儿对数字的敏感性。
难点：学习数字的书写和拼读。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、家庭环境图片、画笔、画纸等。
2. 环境：创设一个富有家庭氛围的教学环境，如贴上家庭成员的照片，摆放家庭用品等。
五、教学过程：1. 导入：通过谈话方式，引导幼儿谈论自己家庭中的数字，如门牌号、电话号码等，激发幼儿对家庭数字的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示家庭环境图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字，如门牌号、电话号码等。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿认识和了解数字，并学习数字的书写和拼读。
（3）操作活动：让幼儿分组进行绘画，画出自己家庭中的数字，如家庭成员的年龄、家庭电话号码等。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿谈论自己在家庭中发现的数字，让幼儿感受数字在家庭生活中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多关注和运用数字。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，创设家庭环境，让幼儿在真实的情境中认识和了解数字。
2. 运用游戏教学法，通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
3. 采用分组合作学习，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示一张家庭图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字。
2. 新课教授：教师出示数字卡片，讲解数字的书写和拼读方法。
3. 实践操作：让幼儿分组进行绘画，画出自己家庭中的数字。
4. 总结：教师引导幼儿谈论自己在家庭中发现的数字，让幼儿感受数字在家庭生活中的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家庭数字的认识和了解程度。
中班数学教案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解数字在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性。
2.能力目标：通过观察、操作，提高幼儿的数数、识数能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿乐意参与数学活动的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够在生活中发现数字，理解数字的意义。
2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、实物等。
2.学具：家里的物品模型或图片。
四、教学过程（一）导入部分1.老师出示一张家里物品的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2.邀请幼儿分享自己家里的物品，引导幼儿关注物品上的数字。
（二）基本部分1.数字的认识（1）老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
（2）老师与幼儿一起数数，巩固数字的认识。
2.家里的数字（1）老师出示家里的物品模型或图片，引导幼儿找出上面的数字。
（3）老师与幼儿一起讨论数字在生活中的作用。
3.数字游戏（1）老师组织幼儿进行“数字接力”游戏，提高幼儿的数数能力。
（2）老师组织幼儿进行“数字猜猜猜”游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
4.实践活动（1）老师分发家里的物品模型或图片，引导幼儿在教室内摆放物品，并用数字表示。
（2）幼儿互相交流，分享自己的摆放成果。
1.老师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字的认识和家里的数字应用。
2.老师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在生活中发现更多的数字，引导幼儿理解数字的意义。
2.家长与幼儿一起进行数字游戏，提高幼儿的数学能力。
六、教学反思本节课通过让幼儿观察家里的物品，引导幼儿发现数字在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高了幼儿的数学能力。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿对数字的认识不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
中班数学教案家里的数字
中班数学教案家里的数字中班数学教案家里的数字作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班数学教案家里的数字，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学教案家里的数字1活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。
在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说挑战性缺少了。
其次在老师介绍操作要求的时候，语言虽然说很简练，但是还需要更明确和更全面一点。
这样孩子在操作的时候，就更有秩序了。
还有一方面是，老师在请幼儿回答问题的时候，只是让幼儿说出了问题的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说完整，缺少了语言的渗透。
所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。
活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
活动过程：一、看图编电话号码。
(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
(3)引导幼儿看图数数编号码。
(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469 583496 582734验证号码的正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)(3)区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
中班数学教案：家里的数字
中班数学教案：家里的数字
教学目标
1.认识数字0-10以及它们的大小关系。
2.了解数字的组成。
3.能够将数字和实物一一对应。
教学准备
1.数字卡片（0-10）。
2.实物（书、笔、球等）。
教学内容及步骤
步骤一：引入
1.老师告诉孩子们，我们要学习家里常见的数字。
2.老师出示数字卡片，点读出每个数字的名称和含义。
3.建议家长在家中多与孩子共同观察数字，以便能够更好地理解和认知。
步骤二：数字组成的认知
1.老师出示大纸板，让孩子们挑选一些数字卡片贴在上面。
2.老师请孩子一起观察，让孩子发现每个数字由几个小的数字组成的。
3.老师可以通过举例子的方式，让孩子自己把一个数字拆成几个小的数字。
（如：8可以拆分成两个4）。
步骤三：数字和实物的对应
1.老师介绍数字本来就是用来计数的。
2.老师拿出一些实物，例如：书、笔和球等，让孩子数出来每种实物有多少个。
3.老师鼓励孩子们将实物和数字一一对应起来。
步骤四：大小关系
1.老师出示数字卡片，点读数字的名称。
2.老师请孩子们比较数字的大小关系，例如：5比3大，8比6大等。
3.老师可以将数字卡片进行排序，让孩子们更好地理解数字的大小关系。
教学反思
通过本次教学，孩子们初步了解了数字的组成、大小关系以及数字和实物的对应。
此外，也鼓励家长们在日常生活中加强对孩子的数字教育，让其更快速、更好的了解和认识数字。
中班数学《家里的数字》
中班数学《家里的数字》一、引言数学是幼儿园教育中不可或缺的一环，无论是数数、排序、计算、比较大小等内容，都是幼儿处于认知和理解数学世界的重要途径。
本文介绍幼儿园中班的数学教育内容之一——《家里的数字》的学习内容和引导方法。
二、学习内容《家里的数字》是一种小组活动，旨在帮助幼儿掌握数学运算中所使用的数字和符号。
活动过程中，老师将家庭中的数字物品带入教学，让幼儿通过观察、触摸、比较、分类等方式感知数字的数值和大小，从而达到更加深入的数学认知和理解。
具体地，幼儿可以在家里带来一些数字物品，比如数字卡片、拼图、计数玩具、数字符号、数字音乐玩具等，然后在小组内逐个观察、比较、分类物品。
在展示和讨论过程中，老师可以轻松地引导孩子们进行数字比较、计数运算，从而更好地培养幼儿们的数字敏感性。
三、引导方法1.准备阶段在活动准备阶段，老师可以让家长提前为孩子们挑选数字物品，并将这些物品在幼儿园统一收集。
确保物品数量充足，足以支持小组活动的展开。
2.介绍数字物品在介绍数字物品时，老师应该先让幼儿明确每个数字物品所代表的具体数字含义。
逐个介绍数字物品后，老师可以指导幼儿将它们按照数字大小、颜色、形状等特征分类，让幼儿更好地理解数字与事物的关联。
3.拼配数字符号幼儿在观察数字物品的同时，还可以认识并拼配数字符号。
这种方式可以更好地让孩子们认识数字之间的关系，比如大于、小于、等于等，从而培养孩子们的数字敏感性和计算能力。
4.数数运算在整个活动中，数数运算也是非常重要的一个环节。
孩子们可以通过数数、比较数字大小等方式，掌握数字之间的含义和计算方法，从而更好地理解数学概念。
四、总结《家里的数字》活动是中班数学教育中的一部分，通过实践性的活动过程帮助幼儿们深入认识数字的概念和运算方法。
在引导过程中，老师应该切合实际、操作易懂，同时要注意指导孩子们数数运算、数字符号拼配、分类、比较等基础数学技能。
相信在这样的活动引导下，幼儿们能够更好地掌握数学相关知识，为以后的数学学习打下良好的基础。
中班数学教案：家里的数字
中班数学教案：家里的数字一、教学目标1.认识和掌握0到20的数字；2.了解数字的大小关系，包括大于、小于、等于；3.能够用数字描述家里的物品数量；4.发现数字并构建数字概念； 5.促进孩子们的数学思维发展和语言表达能力。
二、教学准备1.数字卡片；2.家居图片或实物；3.白板和白板笔。
三、教学过程3.1 导入环节在课堂开始前，老师可以让孩子们各自拿出家里的物品，并对物品进行简单的计数，引导孩子们进入今天的主题：“家里的数字”。
3.2 活动1：数字探索3.2.1 数字卡片组老师先展示数字卡片组，让孩子们观察数字卡片，用简单的话语描述数字的意义，如表示数量、顺序等。
接着，老师让孩子们依次选出数字卡片，按升序排列，直到数字20。
孩子们可以用手指或者其他实物模拟数字的大小关系。
3.2.2 数字发现接下来，老师可以拍张家庭环境的照片，或者手持家里的一些物品，如苹果、书、笔等，让孩子们找到数字所在的位置，指出数字代表的数量或者顺序。
3.2.3 数字排序将一些数字卡片打乱，让孩子们自由排序，找出每个数字应该放置的位置。
可以增加难度，例如让孩子们只用左手拿卡片、只能用右手指示数字等方式来完成活动。
3.3 活动2：数字卡片游戏3.3.1 游戏规则老师发放数字卡片，让孩子们站到圆形的区域中心，老师展示一张数字卡片并喊出对应的数字，待孩子们听到数字后，需在规定时间内抓起与数字匹配的卡片。
3.3.2 游戏流程游戏开始后，老师可以先讲解规则，并示范一遍，让孩子们了解具体操作方式。
然后，老师喊出一个数字，孩子们迅速抓取相应的数字卡片。
如果抓对了，就可以得到一个小礼物，并且可以参与下一轮比赛。
如果抓错了，就需要离开比赛，并等待下一轮再次参与。
3.4 活动3：数字片段故事3.4.1 故事创作老师可以提供一些简短的数字片段，如“我家有2个小金鱼”、“我有5个小糖果”等等，然后让孩子们自由组合这些数字片段，编写属于自己的数字故事。
3.4.2 故事表演孩子们完成数字故事的编写后，可以在小组内表演出来，并分享给其他小组。
中班数学优秀教案《家里的数》
中班数学优秀教案《家里的数》一、教学目标：1. 能够认识0~20之间的数字，并准确地将它们说出来。
2. 能够将物品与相应的数字一一对应。
3. 能够利用所学的数字知识，认识日常生活中不同的数字。
4. 培养幼儿观察能力和判断能力，提高幼儿运算的能力。
二、教学重难点1. 熟练掌握0~20之间的数字和物品的对应关系。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
三、教学准备1. 数字卡片、水果卡片、蔬菜卡片、玩具卡片等。
2. 果蔬、玩具等。
3. 粘土、色彩笔。
四、教学过程1.引入新课：教师拿出数字卡片，让幼儿认识数字，比如说：“这是数字1”，“这是数字2”等。
然后，让幼儿自己边数边把相应的数字卡片放在桌子上。
接着，教师用数字卡片随机拼出几个数字，要求幼儿照着拼出的数字说出来。
2.学习新内容：（1）将数字和物品一一对应：教师让幼儿观察教室中有哪些东西，然后拿出水果卡片、蔬菜卡片、玩具卡片等，让幼儿边看边说出卡片上的物品名称，并将它们放在桌子上。
接着，教师将数字卡片和物品卡片放在一起，要求幼儿将数字和相应的物品卡片一一对应。
（2）认识数字：教师拿出0~20的数字卡片，让幼儿边数边认识数字，然后拿出相应的物品卡片，让幼儿将相应的物品放在数字卡片旁边。
3.练习新内容：（1）认识家里的数：让幼儿回到家中，找出相应的数字和物品，比如说：门牌号、窗帘钩、床单号等，并将它们用粘土和色彩笔制作成相应的物品，来加深对数字的认识。
（2）观察细节，识别数字：把物品混在一起，让幼儿观察，然后要求幼儿选出指定的数字物品。
四、教学反思：此次教学，我们通过利用家里的数引导幼儿认识数字，并将数字和物品一一对应，培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿运算的能力。
同时，我们也可以通过这种方式激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在愉快的氛围中掌握数字知识。
中班数学教案家里的数字
中班数学教案家里的数字【引言】在幼儿园教学中，数学是一个重要的学科。
幼儿时期是发展孩子数学思维的重要时期，家庭是最适合进行数学教育的地方。
本文将探讨中班数学课程设计，重点关注家庭场景中的数字教学。
【第一部分：家庭数字环境的重要性】家庭是孩子学习数学的最初场所。
在家庭教育环境中，数字无处不在。
例如，家中的钟表显示时间、家庭成员年龄、电话号码等。
在这样的数字环境中，孩子能够感受到数字的实际运用，培养对数字的兴趣。
因此，教师应充分利用家庭数字环境，设计相关的数学教学活动。
【第二部分：培养数字意识】1.数字辨识：教师可以利用家庭环境中的数字标识物，如门牌号码、路标、电话号码等，让孩子辨识数字，并进行数字游戏，如找出环境中隐藏的数字。
2.数字排序：通过家庭环境中的物品，如玩具、盘子等，可以帮助孩子学习数字的大小关系。
教师可以设计游戏，让孩子按照数字大小进行排序，培养他们对数字的理解和认知能力。
3.数字对应：教师可以利用家庭场景中的事物进行数字对应的活动。
例如，教师可以让孩子数家中有几扇窗户、几个门等等。
通过此类活动，可以帮助孩子建立数字与实际事物的联系，增强他们的数字意识。
【第三部分：家庭数字教具的运用】1.计数教具：在日常生活中，我们可以使用家用物品作为计数教具。
例如，用家中的水果、饼干等进行计数活动。
这样的活动可以激发孩子学习数学的兴趣，提高他们的计数能力。
2.几何教具：在家庭环境中，我们可以使用简单的几何形状教具，如盒子、纸张等，帮助孩子认识基本的几何形状。
通过观察、摆放、拼凑等活动，培养孩子对几何图形的认知。
3.量度教具：利用家庭日常生活中的物品，如勺子、杯子等，可以进行容量、重量等方面的量度活动。
教师可以鼓励孩子进行比较、测量，培养他们的量度意识。
【第四部分：数学教学与家庭互动】1.家庭故事：教师可以鼓励孩子与家长一起创造数学故事。
例如，孩子可以编写关于家中数字的故事，家长可以引导他们使用数字概念和逻辑思维，增强他们的数学思维能力。
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》 (一)
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》(一)幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》在幼儿园中，数学是孩子们学习的重要学科之一。
而好的数学教案是让孩子们更好地学习数学的关键。
下面就来介绍一份优秀的幼儿园中班数学教案——《家里的数字》。
一、教案概述教案名称：《家里的数字》适用年龄：3-4岁的中班幼儿教学目标：让幼儿认识数字1-5，能够简单地辨认和书写数字，并通过生活实际应用来巩固数字概念。
教学时间：5课时，每节课30分钟。
教学内容：认识数字1-5，数字书写，数字应用，数字游戏等。
二、教案具体内容1.引入环节老师给孩子们发放各种各样的物品，如糖果、玩具、书本、彩笔等，让孩子们数数看看每个物品有几个，引导孩子们产生数字的概念。
2.数字认知老师在黑板上画出数字1-5，并用生动有趣的动画教孩子们认识每个数字的形状和大小。
3.数字书写老师让孩子们自己动手模仿字符书写数字1-5，并在黑板上演示。
老师边演示边督促孩子们认真书写，并指出错误进行纠正。
4.数字应用教师让孩子们运用生活场景中的数字，如家里的门牌号、电话号码、电视节目编号等，来进一步巩固数字认知和应用。
5.数字游戏教师为孩子们设计了多款趣味的数字游戏，如接龙、猜数字、数数游戏等，让孩子们在游戏中巩固数字认知和应用。
三、教案的优点1.生动有趣：教案涉及到生活场景和趣味游戏，让孩子们更容易接受和理解。
2.知识全面：教案不仅可以让孩子们认识数字，还能让他们学会数字书写和应用场景。
3.能够自主学习：教师鼓励孩子们自己动手模仿书写，让孩子们掌握学习主动权，提高学习的兴趣和积极性。
四、教案的启示优秀的数学教案不仅要符合幼儿的认知规律和心理需求，更要能够激发孩子们的学习兴趣和能力。
在编制数学教案时，我们应该注重孩子的实际需要，注重融入生活场景，注重培养孩子的自主学习能力。
只有这样才能有效提高孩子们的学习成效和兴趣。
家里的数字(优选5篇)
家里的数字（优选5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案：家里的数字5篇
幼儿园中班数学教案：家里的数字5篇第一篇：幼儿园中班数学教案：家里的数字幼儿园中班数学教案：家里的数字活动目标1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
活动准备1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字2、课件：我的家（厨房、客厅、卧室。
）活动过程一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？（1）直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；（2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等（3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列1.看图：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）2.看图：物品归类；（1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)（2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）（3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？（4）引导幼儿将数字从小到大排列。
（5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动：记录班级里的数字。
幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。
第二篇：幼儿园中班数学教案认识数字认识数字1、2、3、4、5、6活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。
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中班数学优秀教案详案《家里的数字》
设计思路
(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。
而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。
为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。
了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在PCK数学中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：
1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
活动准备：
1、材料【中班教案/zhongban/】准备：
(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)
2、已有经验：认识数字
3、贴纸记号
活动过程：
一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。
】
1、瞧，这些是什么?(数字)
2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)
3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?
小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。
】
1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?
小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，(教.案出自：屈老.师教案网.)表示什么意思?
追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?
小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。
3、幼儿操作与交流要求：
音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用
4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。
三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字了解意思】
1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?
小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。
回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进行聊一聊。