七年级思品珍视生命
七年级上册道德与法治珍视生命笔记
七年级上册道德与法治珍视生命笔记一、珍视生命，我们每个人的责任生命是至高无上的，珍视生命是我们每个人的责任。
无论是人类生命还是其他生物的生命，都应该得到尊重和保护。
作为学生，我们应该从小树立珍视生命的意识，关爱他人，爱护动植物，让我们的世界充满爱和和平。
二、尊重他人就是尊重生命在日常生活中，我们应该学会尊重每个人的生命。
无论是同学、老师还是家人，每个人都有自己的尊严和价值。
我们要懂得尊重他人的选择，尊重他人的权利，不做欺凌、歧视、伤害他人的行为。
只有尊重他人，我们才能得到他人的尊重，让世界更加和谐。
三、保护自己，也是珍视生命的表现除了尊重他人的生命，我们也要学会保护自己的生命。
在日常生活中，我们要注意安全，注意交通规则，不疏忽大意地玩耍，保证自己的生命安全。
我们也要注重锻炼身体，保持健康的生活方式，这样才能让自己的生命更有价值。
四、学会急救，救援他人在面对他人的生命危险时，我们也要学会急救知识，及时伸出援手，救助他人。
可以参加急救培训课程，学会正确的急救技能，以便在关键时刻能够救助他人，让更多的生命得以延续。
五、积极参与公益活动，助人为乐参与公益活动是珍视生命的一种表现。
可以通过各种途径参与慈善募捐、环保活动、救助行动等，为社会做出自己的贡献，帮助更多需要帮助的人，让生命之光照耀更多的人群。
六、尊重自然，保护环境珍视生命也包括尊重自然、保护环境。
我们要爱护动物和植物，保护自然资源，倡导绿色环保的生活方式。
只有让自然环境更加美好，人类、动植物的生命才能得到更好的保护。
七、结语珍视生命是我们每个人应该具备的道德观念，也是我们作为社会成员的责任。
在日常生活中，我们可以通过尊重他人、保护自己、救援他人、参与公益、保护环境等多种方式来实现珍视生命的价值。
希望每个人都能珍爱生命，让我们的世界充满爱和温暖。
八、爱心助人，传递正能量在珍视生命的道德与法治课程中，爱心助人是一个非常重要的主题。
在日常生活中，我们不仅要尊重和保护他人的生命，还应该学会关心他人，给予帮助，传递正能量。
2020年秋统编人教版道德与法治七年级上册 第9课 珍视生命
第九课珍视生命第1课时守护生命核心主干1．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2．我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3．我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
4．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
5．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
6．怎样守护生命？(守护生命需要注意哪些方面？)(1)守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(3)守护生命需要关注并养护我们的精神。
7．为什么我们需要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
8．我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
9．我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？(1)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
(2)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
开卷速查必备掌握灾害或灾难发生时的自救自护的方法。
(1)发生火灾：①一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处的位置，根据周围的烟、火光、温度等情况分析判断火势，不要盲目采取行动；火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
七年级政治珍视生命知识点
七年级政治珍视生命知识点随着人类科技的不断进步以及人们生活水平的提高，对生命价值的认识也渐渐被人们所珍视。
而作为未来社会的主人公，作为祖国的花朵，我们更应该全面地理解生命的意义，树立珍视生命的理念。
在这篇文章中，我将为大家讲解七年级政治珍视生命的知识点。
一、生命的意义生命是人类的宝贵财富，珍视生命是我们应有的态度。
生命的意义不仅在于个体，更在于社会。
我们的生命是家庭、学校、社会都需要的重要组成部分，我们要为自己的生命命运、为自己的家庭、为社会贡献自己的力量。
二、生命安全的保护保护生命，关键在于保护生命的安全。
学习珍视生命知识，应从防止伤害做起。
我们应该遵守交通规则，不乱穿马路、乱扔垃圾等，要有自我保护意识。
在海边游泳、爬山等活动中，更要注意安全，防止发生意外伤害。
三、珍惜生命的故事陈雯雯是一个身患白血病的女孩，她在医院里经受着巨大的痛苦和煎熬。
尽管她病痛折磨，但她从未放弃过对生命的向往。
经过无数次血液透析和手术，她终于战胜了病魔。
通过陈雯雯的故事，我们懂得了生命的可贵和珍贵。
四、珍惜我们的亲人家庭是我们生命的重要组成部分，亲人是最亲密的陪伴者。
我们要珍惜家人、呵护家人，给予家人更多的关爱和陪伴。
适当的关心、理解和支持，会让家人更加健康、快乐，同时也能增强家庭成员之间的关系。
五、选举具有道德修养的人在选举中，我们应该选择能够代表我们的正义与道德观的人。
这些人有责任和义务去为社会和人民服务，可以通过各种方法进行宣传和推广，在政治选举中发挥作用。
六、以珍视生命的态度面对挫折在人生的道路上，挫折是不可避免的。
重要的是我们应该以珍视生命的态度去面对挫折，积极寻找对策、总结经验，不断提高自己的自我修养和自我能力。
只有珍视生命，我们才能更好地面对挫折，才能走得更远。
七年级政治珍视生命的知识点，是我们需要理解和掌握的知识。
政治课本是我们学习珍视生命知识的重要学习资料，更多了解、理解和应用这些知识，有利于我们更加珍视生命，为自己的生命增添更多的色彩，也能为社会添砖加瓦。
人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第九课 珍视生命
人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点第九课珍视生命第一框守护生命1.守护生命需要注意哪些方面?【教材P99下边的笔记】守护生命，一方面．．．．要养护精神，过．．．要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面充盈的精神生活，满足生命的精神需求。
2. 守护生命，首先要做什么？【教材P100】守护生命首先要关注．．。
．．．．．自己的身体3.怎样爱护身体？【教材P100～P102】①守护生命首先要关注．．的生活方式．．．．．，是一种．．健康．．。
关心身体的状况，养成．．．．．自己的身体对生命负责任的态度。
②成长中的我们，在关注自己的内在感受时，不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4.为什么要养成健康的生活方式？请你介绍几种健康的生活方式。
【教材P100～P101】⑴关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
养成健康和生活方式和改正不良习惯，是我们拥有健康身体的根本措施。
⑵健康的生活方式有：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查；等等。
5.为什么要珍视自己的肉体生命? 哪些过激行为会损害身体健康？【教材P101】⑴随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
因此，成长中的我们一定要调控好自己的行为，珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情，即使自己喜欢但有可能会对身体造成伤害的事情，也不要去做。
⑵如暴怒、自伤、自残等过激行为会损害我们的身体健康。
6.应对以下灾害或灾难的自救自护方法：【教材P101～P102】⑴发生火灾时：要及时拨打119报警；受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去；穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
七年级上册思想品德人教版《珍爱生命》课件
角色扮演：处理突发事件
1 情景模拟
2 技能提高
3 案例分析
模拟常见或特殊突发事件， 让学生在角色扮演中进行应 对演练。
通过角色扮演，增强学生的 危机处置能力和处理突发事 件的技能。
在角色扮演后，带领学生一 起分析发生的问题，并探讨 合理的解决方案。
听课、观看视频：珍爱生命传记分享
人物
Justin Bieber Taylo r S wift Eddie Redm ayne
七年级上册思想品德人教 版《珍爱生命》课件
在本课程中，我们将探讨珍爱生命的意义以及如何培养学生的生活习惯，同 时提供解决日常生活中问题的方法。
生活态度的培养
享受生命
了解生命的珍贵以及如何享受生命 的美好。
积极心态
建立积极的生活态度，对待挫折和 压力的应对方式。
培养健康习惯
养成良好的饮食和锻炼习惯，保持 良好的身体状态。
介绍
分享他自己面对精神压力时的应对方法，探讨如何 正确地表达自己。
分享她的音乐创作过程，讲述如何保持个性与追求 自我。
分享他的职业经历，让学生对追求梦想和珍爱生命 有更深层次的理解。
组内讨论：生命的意义
主题
• 回顾课程主题：珍爱生命
讨论问题
• 你觉得什么是生命的意义？ • 我们应该如何珍爱生命？ • 如何在珍爱生命的基础上
了解挫折的概念和种类，掌握应对挫折的心 理学方法。
超越挫折
挑战自我，改善自身能力，从挫折中成长和 进步。
课堂游戏：珍爱生命场景模拟
急救知识
通过急救演练，学生们加深对急救 知识的理解。
安全意识
模拟场景，锻炼学生的安全意识和 危机应对能力。
团队合作
通过合作游戏，增强学生的团队合 作意识和团队协作精神。
最新七年级思品第九课：珍视生命教学讲义PPT课件
存入日期 存入金额 存期 年利率(%) 到期日
2005/04/10 6000.00
一年
2.25% 2006/04/10
利息=本金×利率×时间
6000＋6000×2.25%×1×80% =6000 ＋150×0.8 =6000＋120 =6120(元) 答:可以取出本金和利息一共6120 元.
连云港为民出租车公司出租车收费标准
小明要买一套《十万个为什么》 在哪个书柜购买划算？
服装专柜
一些名牌服装屋的老板卖出的服 装至少要高出进价的30%才既不 亏本又不盈利,但老板通常要以进 价的300%标价,爸爸准备买一套 标价300元的西装,在保证老板盈 利,而自己又不吃亏的情况下,爸爸 还价多少元时老板就可以盈利20 元?
不吃“嗟来之食”
如何养护精神？1）2）3）
作为中国人，我们每个人的精神生命 都离不开优秀传统文化的滋养. 3）守护精神家园，需要我们优秀的民族文化 和伟大的民族精神。
回家作业：
.
1.如何爱护身体？
2.如何养护精神？
（做在作业本上）
第九课：珍视生命
一. 守护生命 二. 增强生命的韧性
生活难免有挫折
里程
收费
3千米以下
5.00元
3千米以上,每增加1千米 1.5元
从沙河到新浦共35千米,小明一家人坐 这种出租车从沙河到新浦一共需要车费
多少元?
5＋(35-3) ×1.5=5+48=53(元)
彩电专柜
1、爸爸看中一台29英寸的长虹电 视，标价3000元，经过还价后， 商家同意优惠5%，爸爸买这台彩 电花了多少元钱？
生活的道路并不总是平坦的 。。。
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努 力的过程中遇到的一些阻碍、失利和失败，就 是人们常说的挫折。
《珍视生命》道德与法治七年级上
这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？
课堂小结
增 强 挫折的含义 生 面对挫折会有不同行为反应的原因 命 挫折的积极影响和消极影响 的 怎样挖掘生命的力量 韧 性
1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉
子”的有 (
)D
①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落
小霞被指盗窃了同学小燕的253元现金，在距 离学校800米远的地方喝农药自杀身亡。她留下 最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如 果你不相信，我只有先走一步。”小霞最终选择 以自己的生命为代价证明自己的清白。
你怎样看待小霞的行为？
思路：是什么--为什么--怎么做
是什么
小霞的行为是错误的，是不珍爱自己生命的表现。
人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，
要肯定生命尊重生命。小霞的人格尊严被侵犯，经受
不住一时的挫折，做出了过激的行为，伤害了自己的
身体，是不珍爱自己肉体生命的行为。 为什么
她应该寻求老师同学、父母的帮助，以正确的方
式澄清自己的清白。无论何时何地，无论遇到多大挫
折，都不要轻易放弃生命。
怎么做
2.我们要关注自己的内在感受。成长 中的我们，要珍视自己的肉体生命。
D．导致挫折的因素是多种多样的
3.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，
只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不
A 是人的生活。”这说明(
)
A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．挫折就是人生成长的障碍
D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
当生命受到威胁——意外发生时
人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第九课 珍视生命
人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点第九课珍视生命第一框守护生命1.守护生命需要注意哪些方面?【教材P99下边的笔记】守护生命，一方面．．．．要养护精神，过．．．要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面充盈的精神生活，满足生命的精神需求。
2. 守护生命，首先要做什么？【教材P100】守护生命首先要关注．．。
．．．．．自己的身体3.怎样爱护身体？【教材P100～P102】①守护生命首先要关注．．的生活方式．．．．．，是一种．．健康．．。
关心身体的状况，养成．．．．．自己的身体对生命负责任的态度。
②成长中的我们，在关注自己的内在感受时，不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4.为什么要养成健康的生活方式？请你介绍几种健康的生活方式。
【教材P100～P101】⑴关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
养成健康和生活方式和改正不良习惯，是我们拥有健康身体的根本措施。
⑵健康的生活方式有：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查；等等。
5.为什么要珍视自己的肉体生命? 哪些过激行为会损害身体健康？【教材P101】⑴随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
因此，成长中的我们一定要调控好自己的行为，珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情，即使自己喜欢但有可能会对身体造成伤害的事情，也不要去做。
⑵如暴怒、自伤、自残等过激行为会损害我们的身体健康。
6.应对以下灾害或灾难的自救自护方法：【教材P101～P102】⑴发生火灾时：要及时拨打119报警；受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去；穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
【知识学习】七年级道德与法治上册《珍视生命》知识点整合
七年级道德与法治上册《珍视生命》知识点整合第九课珍视生命【知识整合】一、守护生命.爱护身体（1）我们为什么要爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
（3）怎样爱护自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神（1）我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
‚我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（2)我们如何养护精神家园？人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
‚守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性.生活难免有挫折（1）什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
七年级上册道德与法治第九课珍视生命教学设计(2课时)
七年级上册道德与法治第九课珍视生命教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第九课主题是“珍视生命”。
教材从生命的多样性、生命的独特性、生命的重要性三个方面来阐述生命值得我们去珍视。
本课内容旨在帮助学生树立正确的生命观，认识到生命的可贵，从而更好地爱护自己和他人的生命。
二. 学情分析学生在七年级阶段，正处于生理和心理发育的关键时期，开始逐步形成自己的世界观、价值观。
他们对生命有一定的认知，但缺乏系统的生命观。
通过本课的学习，学生将能够理解生命的意义，学会珍爱生命，尊重他人。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解生命的多样性、独特性和重要性，认识到生命值得我们去珍视。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够培养正确的生命观，提高自我保护意识。
3.情感态度与价值观：学生将学会尊重生命，关爱他人，珍惜生活。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解生命的多样性、独特性和重要性。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的生命观，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受生命的可贵。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考生命的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高独立思考能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关图片、案例和视频。
2.教学素材：收集与生命相关的图片、视频和新闻报道。
3.小组讨论题：准备小组讨论的相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的多样性，如动物、植物、人类等，引导学生思考生命的丰富性。
提问：你们知道生命有哪些种类吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）展示一些关于生命独特性的图片和案例，如无尾熊、美人鱼等，引导学生认识到生命的独特性。
提问：你们觉得生命最独特的地方在哪里？3.操练（10分钟）分组讨论：请学生们围绕“生命的重要性”这一主题，结合自己的经历，谈谈对生命的理解。
部编人教版道德与法治七上《珍视生命》教学设计4
部编人教版道德与法治七上《珍视生命》教学设计4一. 教材分析《珍视生命》是部编人教版道德与法治七上教材的一章，主要让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和保护自己的生命，同时也要关爱他人的生命。
这一章节的内容贴近学生的生活实际，有助于引导学生树立正确的生命观，培养良好的道德品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对生命有一定的认识，但缺乏系统的生命观，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学中，教师需要以生动的事例、形象的语言引导学生深入思考，从而提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源、发展过程，认识生命的宝贵，学会尊重和保护自己的生命。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生关爱他人生命的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，培养敬畏生命、珍惜生命的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和保护自己的生命。
2.难点：培养学生关爱他人生命的意识，树立正确的生命观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的事例，引导学生深入思考，提高他们的道德素养。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中感受生命的宝贵，学会关爱他人。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，以便在教学中进行案例分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备情景模拟的场景和道具，方便学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，展示生命的美丽和宝贵，引导学生思考：我们应该怎样珍视生命？2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命的故事，如一位勇敢拯救落水儿童的人的事迹，让学生感受生命的可贵，培养他们关爱他人生命的意识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中关爱自己的生命和他人的生命？引导学生思考并提出建议。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在讨论中的收获，总结关爱生命的方法和意义。
部编人教版道德与法治七上《珍视生命》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《珍视生命》教学设计5一. 教材分析《珍视生命》是部编人教版道德与法治七上册的一篇重要内容，主要让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和珍爱生命。
本课内容通过理论与实例相结合的方式，让学生深入了解生命的重要性，培养他们热爱生命、敬畏生命的情感。
教材内容主要包括：生命的起源、生命的价值、珍爱生命的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有自己的认知，但还不够成熟。
在学习本课之前，学生已经学习了有关生命的基础知识，如生命的起源、生命的组成等。
然而，他们对生命的敬畏和珍视程度仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解生命的价值，培养他们珍爱生命的意识。
三. 教学目标1.让学生了解生命的起源和生命的过程，认识到生命的来之不易。
2.培养学生尊重生命、珍爱生命的情感，提高他们的生命素养。
3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高生存技能。
四. 教学重难点1.生命的来之不易2.生命的价值3.珍爱生命的具体做法五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、案例分析等方式，让学生深入了解生命的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
3.实践教学法：学生参加实践活动，如急救知识培训、志愿者服务等，提高他们的生命素养。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例、案例分析等教学素材。
2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3.准备实践活动所需的器材和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频等方式，引导学生回顾所学过的生命知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的知识点，如生命的起源、生命的过程等，引导学生了解生命的来之不易。
3.操练（10分钟）教师学生进行讨论，让学生分享彼此对生命的理解和感悟。
同时，教师引导学生结合生活实例，分析如何珍爱生命。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和分析，总结出珍爱生命的具体做法，如遵守交通规则、关爱他人等。
部编版道德与法治七年级上册课件第九课-珍视生命
雷雨天气，应及时用手机告诉家人关闭门窗
真题演练
2. (2016云南)某校开展安全知识竞赛，以下回答正确的
是
( B ) ①体育锻炼前，要做好准备活动，防止扭伤 ②遇到人 群拥挤时，要保持冷静，有序疏散
守交通规则，不追逐打闹 逃生 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
③骑车上下学要遵
知识网络
守护生命 珍视生命 增强生命的韧性
知识网络
关心身体的状况，养成健康的生活 方式 爱护身体 关注自己的内在感受 增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力 守护生命
注重精神生活，满足精神需求
养护精神 精神发育与物质的联系 守护精神家园，发扬民族精神
知识梳理
一、爱护身体 怎样爱护自己的身体？ (1)守护生命首先要关注___________ 自己的身体 。关心身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对生命________ 的态度。 负责任 (2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在 感受。当某些内心_______，如爱、被承认、被接纳、 需要 时，有的人经不住一时的挫 尊严、自由等___________ 折，容易做出______ 的行为，甚至伤害自己的身体。成 得不到满足 过激 长中的我们，不能不珍视自己的 _________。 肉体生命
B
知识网络
什么是挫折 面对挫折，不同的人有不 生活难免有挫折 同的情绪感受和反应 正确看待挫折
增强生命的 韧性
如何应对挫折
发掘生命的力量 应对挫折要学会求助他人 增强生命韧性的方法
知识梳理
一、生活难免有挫折 1. 什么是挫折？ 生活的道路并不总是______ 平坦 的，在我们怀揣美好的愿
望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻
2020最新七年级政治素养7课时：珍视生命
珍视生命重点知识1.怎样爱护自己的身体？①守护生命，首先要关注自己的身体：关注身体状况，养成健康的生活方式；②增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法；③面对挫折，不能做出过激行为，更不能伤害自己的身体，应珍惜自己的肉体生命。
2.我们为什么要养护精神？①人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；③我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
3.我们如何养护精神家园？①我们的精神发育，需要物质的支持，更需要我们守住自己的心灵；②用中华优秀传统文化的滋养我们的精神家园；③发扬民族精神，守护精神家园，充盈个人的精神世界。
（此处着重提示同学回忆九年级上册第五课的内容，我们认识到中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉，也是我们文化自信的重要来源。
伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
因此，我们养护精神家园，就要传承中华优秀传统文化，发扬民族精神。
）4.如何正确认识挫折？（1）什么是挫折？生活的道路并不平坦，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败。
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
（2）挫折的影响①消极影响：，一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
要注意，面对挫折，产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪感受是很正常的，关键是不能一味沉浸其中。
②积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（3）面对挫折时，产生不同的情绪感受和行为反应的主要原因：人们对挫折的认识和态度不同。
道德与法治七上珍视生命
火灾 自救 常识
交通 事故 自救
地震 自救 常识
关注身体健康之外，还要满足什么？
P102 探究与分享集中营里，女画家为什么 要教孩子们画 花卉、人物和窗外的风景？人们为什么将这些儿童的作品 称之为“人类文化皇冠上的钻石”？
为什么要养护精神？P102 P103 探究与分享 如何养护精神家园？P104
完成填空：P108 1、我遇到的挫折： 2、产生的消极念头： 3、如何调整消极念头： 4、挫折的外部、内部因素： 5、哪些因素是自己不能改变的： 6、对此积极做法是： 7、哪些因素是自己可以改变的： 8、对此积极做法是：
思考：如何面对挫折？
你曾经历过哪些不 愉快的事情？
这些事情产生什么 影响？ 你怎么面对它的？ 思考： 什么是挫折？P105
P105探究与分享 以上哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？ 在你眼里的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折？为什么
P107探究与分享 面对挫折你会采取哪些行动？
思 考：
1、对待挫折的认识和态度与情绪感受 和行为反应有什么关系？106 2、如何正确认识挫折？P106
第九课
珍视生命
锻炼身体
早睡早起
养生保健
“你能够消灭我， 却不能打败我！”
第九课 珍视生命 一、守护生命 1、爱护身体 2、养护精神
P100探究与分享 针对小伟的情况，结合自己的经验，
说说你的看法和建议。
思 考 ： P100-101
为什么要爱护自己的身体？
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回家作业：
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1.挫折的作用？
2.如何战胜挫折？
（做在作业本上）
如何爱护身体？1）2）3）
1）守护生命首先要关注自已的身体。关心身体 的状况，养成健康的生活方式 ，是一种对生命 负责任的态度。
轻生或自残
当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、 尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一 时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自 己的身体。
2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自 已的内在感受。。。成长中的我们，不能不珍 视自己的肉体生命。
探究与分享：
P102-103
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1. 集中营里，女画家为什么 要教孩子们画花卉、人物 和窗外的风景？
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2.人们为什么将这些儿童的作品称之为“人类文化皇冠 上的钻石”？
如何养护精神？1）2）3）
2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只 要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善 美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容 易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世 界的财富。
不吃“嗟来之食”
如何养护精神？1）2）3）
作为中国人，我们每个人的精神生命都 离不开优秀传统文化的滋养 . 3）守护精神家园，需要我们优秀的民族文化 和伟大的民族精神。
回家作业：
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1.如何爱护身体？
2.如何养护精神？
（做在作业本上）
第九课：珍视生命
一. 守护生命 二. 增强生命折不利于我们的成长。
挫折的作用？①② （挫折对我们的影响）
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①产生负面情绪是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪 中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫 折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时， 挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
如何爱护身体？ 1）2）3）4）
3）我们需要增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护 方法。
火灾 自救 常识
交通 事故 自救
地震 自救 常识
是否身体健康了， 我们就是健康的？
一.守护生命 爱护身体
养护精神
如何养护精神？1）2）3）
1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命 需要关注并养护我们的精神。
如何战胜 挫折？
?尼克·胡哲有什么挫折？ ?他是怎么做的？ ?从他的故事中，你有何启示？
如何战胜挫折？ 1）2）3）4）
1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折
2）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自 我修复的能力 3）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自 己面对困难的勇气和坚强的意志
生活的道路并不总是平坦的 。。。
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努 力的过程中遇到的一些阻碍、失利和失败，就 是人们常说的挫折。
面对不同的挫折，不同的人 同样的挫折，不同的人 同一个人在生命的不同时期
不同的 情绪感受 和行为反应
主要原因：
人们对挫折的认识和态度不同
面对挫折有哪些不同感受？其主要原因是什么？ 。。。
第九课：珍视生命
一. 守护生命 二. 增强生命的韧性
第九课：珍视生命
一. 守护生命
阅读课文P99：
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1.同学的对话涉及生命的哪些方面？ 2.结合你的经历，谈谈守护生命需要注 意哪些方面？
身体 精神
一.守护生命 爱护身体
养护精神
阅读：P101 相关链接
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你认为哪些是你应该特别要注意的？ 。。。
4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和 不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助， 获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量
生活难免有挫折
发掘生命的力量
具体 措施
我们每个人的生命都蕴含一定 的承受力、自我调节和自我修 复的能力。
培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志
与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励