吉林省松原市扶余县第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题

扶余市第一中学2017-2018学年度下学期期中考试高二历史（文试题本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

第I卷（45分）注意事项1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

一．单项选择题（本题共30小题，每小题1.5分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求.）1. “画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。

”反映了春秋战国时期的时代特征是A. 生产力发展B. 争霸战争频繁C. 思想文化繁荣D. 社会动荡变革【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的分析能力。

题干中“乱井田”说明井田制遭到破坏；“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，结合所学可知这反映了当时社会的特征是动荡变革，所以本题答案选D项。

材料中没体现生产力发展，A不选；B项中战争题干没有提及；C项与材料意思不符。

考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·背景【名师点睛】春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期：①政治：周王室衰微，宗法分封制破坏，诸侯割据混战。

②经济：生产力提高，井田制瓦解，出现改革变法的潮流。

③军事：战争频繁。

④文化：百家争鸣2. 春秋战国时期，思想文化呈现繁荣景象，诸子学术陆续诞生，其中最为统治者推崇的是A. 儒家B. 道家C. 法家D. 墨家【答案】C【解析】据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期，法家思想主张君主专制中央集权，适应了诸候争霸的需求，故最为统治者推崇，故C项正确；儒家主张仁政，不符合当时统治者需要，故A项错误；道家主张无为而治，也不符合当时统治者需要，故B项错误；墨家主张兼爱非攻，也不符合当时统治者需要，故D项错误。

故选C。

3. 春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”，实质都是要A. 建立地主阶级专政B. 发展封建经济C. 逐步承认土地私有D. 消灭奴隶制残余【答案】C【解析】这两次改革都是奴隶主贵族展开的为维护自身统治进行的变革，所以ABD都是错误的。

这两次改革是按土地多少收税，实质上就是否定土地国有，承认了土地私有制。

所以选C。

点睛：本题考查对齐国“相地而衰征”和鲁国“初税亩”实质的理解能力，这两次赋税改革都发生在春秋时期，春秋时期的改革是在维护奴隶制度的前提下进行的，属奴隶主阶级的改革，没有改变社会性质，没有废除奴隶制度。

4. 公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡。

他没有把带回的钱用于经商，而是购买了大量的土地经营农业。

他这样做的主要是因为当时的秦国A. 度量衡不统一，市场经营混乱B. 重农抑商，奖励耕织C. 禁止从事商业，商人阶层消失D. 社会动荡，无法经营...【答案】B【解析】据材料“把带回的钱⋯⋯购买了大量的土地经营农业”并结合所学知识可知，当时经过商鞅变法的秦国重农抑商，奖励耕织，故导致材料所述现象出现，故B项正确；当时秦国度量衡已经统一，故A项错误；抑商不等于禁止从事商业，当时商人阶层也没有消失，故C项错误；社会动荡，虽然不利于经营，但也不致于无法经营，故D项错误。

故选B。

点睛：本题解题的关键是分析材料关键信息“公元前343年，秦国”、“购买了大量的土地经营农业”，商鞅变法分为先后两次,即公元前356年和公元前350年实行，因此当时秦国已经完成了商鞅变法，再结合商鞅变法内容，即可正确判断。

5. 商鞅变法是一次极为深刻的社会变革，在深度和广度上都超过了这一时期其他诸侯国的改革。

商鞅变法对中国封建社会影响最深远的措施是A. 废井田，开阡陌B. 实行县制C. 奖励耕战，废除贵族特权D. 限制工商业者的活动【答案】A【解析】本题考查商鞅变法相关知识，结合所学知识可知，商鞅变法废井田，开阡陌，属于生产资料所有制的变革，对中国封建社会影响最深远，故A项正确；实行县制，属于地方政治制度改革，不是影响最深远的，故B项错误；奖励耕战，废除贵族特权，也是没有触及生产资料所有制，故C项错误；限制工商业者的活动，是抑商政策的体现，也不是影响最深远的，故D项错误。

故选A。

点睛：本题解题最关键的方法是正确理解“对中国封建社会影响最深远的措施”，什么是最深远的影响，一般来说，是涉及生产力、生产关系、社会转型方面的影响，商鞅变法废井田，开阡陌，属于生产资料所有制的变革，体现了生产关系、社会转型方面的影响，据此即可判断。

6. 商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A. 创建了适合社会经济发展的新制度B. 从根本上确立了土地私有制C. 打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D. 强化了基层管理的户籍什伍制【答案】A【解析】试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。

本题考查考生对商鞅变法作用的认识。

“经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用”。

商鞅变法之所以成为一次彻底的改革，并促进秦国社会的进步，主要是因为适应封建经济发展的封建制度的确立。

所以本题正确答案为A项。

考点：历史上重大改革回眸·商鞅变法·商鞅变法意义7. 改革总是在各种力量的对抗下艰难前行。

下面不是孝文帝改革有利的一项是A. 北魏统一后，社会环境较为稳定B. 实行宗主督护制，增加了国家财政收入C. 冯太后的积极推动和支持D. 拓跋珪等统治者学习汉族文化，开始了封建化过程【答案】B【解析】本题属于逆向型选择题，考查北魏孝文帝改革相关知识，结合所学知识可知，北魏统一使社会环境较为稳定，有利于改革，故A项正确，不符合题意；宗主督护制的宗主都是一些大大小小的割据势力，这不利于国家财政收入的增加，故B项错误，符合题意；孝文帝改革得到了冯太后的积极推动和支持，故C项正确，不符合题意；当时统治者积极学习汉族文化，也有利于改革推进，故D项正确，不符合题意。

故选B。

点睛：本题解题的关键要注意两点：一是题干的逆向选择的限定语，要求反向思维进行选择判断；二是理解宗主督护制的含义和特点，宗主督护制是北魏前期地方基层组织的一种形式。

宗主实际上是割据势力，宗主控制下的包荫户多数没有户籍，因此不属于国家财政收入的来源。

8. 电视剧《北魏冯太后》讲述了中国历史上政绩卓著的女政治家冯太后充满传奇的一生。

这部电视剧中不可能出现的镜头是A. 冯太后研习儒家经典B. 孝文帝聆听冯太后的教诲C. 冯太后病逝洛阳D. 冯太后斥责保守派贵族【答案】C【解析】试题分析：本题考查教材知识的识记能力。

迁都洛阳是孝文帝亲政后的重大举措，时间是495年，而冯太后早已于490年去世，故不可能病逝于洛阳。

A项冯太后研习儒家经典、B项孝文帝聆听冯太后的教诲和D项冯太后斥责保守派贵族在孝文帝改革的前期都有可能发生。

故此题选C项...考点：孝文帝改革的概况点评：此题为知识型选择题，考查的是孝文帝改革措施发生的时间，题目的特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。

解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。

9. 南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度来看，实际上是A. 内迁的过程B. 汉化过程C. 农业化过程D. 封建化过程【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力。

所谓“汉化”，是指少数民族逐渐在社会生活及意识形态等方面趋同于汉文化传统，并最终融合于汉民族的过程。

少数民族的汉化通常是民族融合的表现形式，体现在生产方式上就是“农业化”，体现在社会形态上就是“封建化”，题干限定条件“从社会发展角度讲”，这一时期少数民族的社会发展状况是原始社会或奴隶社会，而汉族的社会发展状况是封建社会，故D项正确。

D包括BC，A是行动不是实质。

考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·影响【名师点睛】北魏孝文帝改革前的矛盾及对应解决措施（1）国家与豪强地主间的矛盾―→制定官吏俸禄制、整顿吏治，在地方设立三长制等，限制了豪强地主的政治、经济特权，缓和了社会矛盾，加强了中央对人民的有效控制。

（2）国家、地主与农民阶级的矛盾―→整顿吏治、推行均田制、租调制，改善了人民生活，促进了北方经济的发展。

（3）鲜卑族与汉族的民族矛盾―→行汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等，促进了民族融合，有利于大一统局面的出现。

10. 《宋史》记载“仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万”对该材料理解最准确的是A. 北宋朝廷的财政负担逐渐加重B. 辽、西夏与宋朝的边境贸易增C. 战争增多使北宋军队数量大增D. 宋仁宗已下定决心进行财政改革【答案】A【解析】据材料“契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万”并结合所学知识可知，“费累百万”说明当时北宋朝廷的财政负担逐渐加重，故A项正确；“契丹增币，夏国增赐”是指宋与辽、夏的求和岁币，不是边境贸易增加，故B项错误；北宋军队数量大增，属于冗兵，故C项错误；材料无法体现宋仁宗下定决心进行财政改革，故D项错误。

故选A。

11. 俄国沙皇亚历山大二世在改革之前曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”这句话表明A. 改革的目的是解放农奴B. 面对统治危机，沙皇不得不进行改革C. 沙皇认识到要扫除发展资本主义的障碍D. 亚历山大倾向于在俄国发展资本主义【答案】B【解析】据材料并结合所学知识可知，亚历山大二世改革的背景是农奴制激化社会矛盾，沙皇统治面临严重危机，故B选项正确；改革的目的是巩固沙皇统治，故A选项错误；沙皇的主观目的是巩固统治，不可能认识到要扫除发展资本主义的障碍，故C选项错误；亚历山大作为封建沙皇，也不可能倾向于在俄国发展资本主义，故D选项错误。

故选B。

点睛：本题解题的方法是正确区分俄国农奴制改革背景、目的、影响等不同的逻辑环节，农奴制激化社会矛盾导致统治危机，这属于客观背景；巩固沙皇统治，属于主观目的；促进资本主义发展，这属于客观影响。

12. 一个官员在农奴制改革后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，不绿姿势，言论谈吐，一切都变了”该评价A. 客观的反映出废除农奴制对农民的影响B. 是一种完全否定客观事实的溢美之词C. 在一定程度上反映了农奴制改革的社会影响D. 站在封建地主阶级的立场上诋毁改革【答案】C【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

而通过材料并结合所学知识不难发现，该评价不是客观的反映出而是主观的废除农奴制对农民的影响，该评价显然夸大了废除农奴制对农民的影响，当然也不是完全否定客观事实的溢美之词，而只是在一定程度上反映了农奴制改革的社会影响，材料的主旨是赞美改革而不是诋毁改革，综上所述本题答案只能是C。