一部填补空白的有历史和现实意义的小说

一部填补空白的有历史和现实意义的小说 2015年1月28日上午,《工农兵大学生》出版座谈会在人民文学出版社举行，会议由人民文学出版社社长管士光主持。

中国保利集团公司原党组书记、董事长陈洪生先生，全国人大代表、国家图书馆原党委书记、常务副馆长、著名学者詹福瑞先生，中国艺术研究院副院长、党委书记、著名红学家张庆善先生，著名的文学评论家贺绍俊先生，中央党史研究室宣传教育局处长、《百年潮》常务副总编刘荣刚先生，国家发改委原外事司司长许同茂先生，新华社原资深记者、新闻摄影协会常务副秘书长王呈选先生，原解放军总后勤部某部政委高志勇先生，人民出版社策划部主任孙兴民先生，人民文学出版社资深编辑张福生、仝保民先生及《工农兵大学生》责任编辑陈彦瑾女士等二十多位专家学者参加了座谈会。

新华社、中国新闻社等二十余家媒体进行了现场采访和报道。

1引起了社会关注人民文学出版社社长管士光：《工农兵大学生》出版后引起了人们的关注，因为工农兵大学生在我们政治生活中是非常有意思的一个群体，作者也被邀专门在中央人民广播电台做了节目，有些工农兵大学生从很远的地方打来电话，感谢这本书的出版。

今天在座的很多是工农兵大学生，有共同的经历，大家在一起聊一聊，对这本书做一点评价，也是对那段生活做一点回忆。

2中华人民共和国的历史，这一段应该把它记下来中国保利集团原党组书记、董事长陈洪生：工农兵学员在军队、在国家机关、在国有企业中都做出过自己的贡献，为我们国家的改革开放、为我们国家实现中国梦一直到现在都在做着贡献，说明这些人的素质比较好。

这些人的素质培养相当重要的时期就是在工农兵大学生这一段，至少我们这些人都有共同的感觉，这一段是收获很大的，也是很曲折的，不能够简单用几句话说清楚，也不能去过度解读它。

但是作为我们来讲，甚至对于中华人民共和国的历史来讲，这一段应该把它记下来，确实有很多可歌可泣值得记忆的事，而这段事情如果我们不把它写下来，后人就不会知道也难以理解当时有这么一群人。

这一群人实际上是从不同的角度，从理想、信念，从国家能够繁荣富强、能够解放全人类的角度去做努力的。

我爱人也是工农兵学员，她的经历也很复杂，上学第一次上不了，清华大学接收她，一查是艾青的女儿，有出身问题，后来进了别的学校，学的是物理，搞的是核磁共振，毕业分到中国科学院搞核磁共振，当然这个专业和她的爱好确实不尽相同，最后她被介绍到《北京周报》。

那个时候《北京周报》正好处于青黄不接的时候，老的老、小的还没有出来，她成为承前启后过渡时期的一个代表，她后来在外文局工农兵学员中考试也是考第一的，她不是学文学的，但在《北京周报》后来当了编辑部主任，做了很多努力，对外宣工作甚至有一定开创性，写的好多文章都被认可。

我本身也是工农兵学员，去插队到农村呆了好几年，然后去当兵，最后去上学，上完学在部队工作了若干年，后来在大型企业工作。

整个历史我觉得都不能够去否认、不能够忘掉。

我们当年学校里学的那些东西，不仅学的是知识，我觉得更锻炼了情操。

不见得都是正确的东西，但人生活在社会上，就跟人不可能没有细菌一样，不可能没有正面和反面的东西，我们经过这么一个复杂的过程，经过这么样一个学习，最终我觉得我们还是走了一个比较正确的路，在为这个国家、为人民做事。

金昌同志的本书我觉得确实挺有意思。

这段历史大家都不想去讲，很少有人去写，但是我觉得应该去写，特别是这本书比较客观，并没有过度地去宣扬高大上、也没刻意去庸俗化的或者简单化的去贬低工农兵学员，对于我们研究或者回归或者说接受这些方面的教训都特别有好处。

3提起了我们的“旧恋”中国艺术研究院副院长、党委书记、著名红学家张庆善：这本书看这名字就觉得非常亲切。

我是搞《红楼梦》研究的，记得当年胡适先生和台湾作家高阳谈《红楼梦》的时候，胡适给高阳写了一封回信，信里说：“我多年没谈《红楼梦》了，感谢你提起了我的旧恋。

”看这本小说的时候，我也有这样一种心情，我是怀着一种亲切、高兴、感动、惆怅，好像用五味杂陈、百感交集都可以来表述此时看这本书的心情。

我是当兵出身，是72级的工农兵大学生，看到王建国这个人物时，感慨特别多，虽然看书时也有不满足的地方，后来沉下心来再看的时候，我也能感受到作者的良苦用心，用现在最时髦的词语来讲，似乎用那种原生态的展示，用一种白描的手法，因此作品给我造成的冲击是更真实的，看这些人物、看这些故事的时候就像昨天发生在我们身边的事情一样。

所以我很感谢王金昌先生写了这样一部工农兵大学生的小说，不仅提起了我们的“旧恋”，而且引起了我们很多很多的对往事的回忆、对生活的思考。

我想这本书的价值不仅仅在于是第一本把工农兵大学生放在历史上舞台上的小说，也不仅仅在于他让我们正视那段历史，正视这一个特殊时代的特殊人群。

我个人感觉到，它的价值更在于让我们今天拉开一段时间距离以后，用一种更深刻的反思来看一看那个时代，通过认识那个时代、那个时代的一群人，来认识我们的时代、认识我们的社会、认识我们的人生，乃至加深我们对人生乃至于生命的体验。

如果说真正把这段经历作为我们的财富的话，我们只有这样去认识它，可能会给我们带来更多的一些感受，才能真正成为今天乃至以后认识人生、认识社会的一种财富。

所以我看到这本书最后严凤英那封信的时候我还真的很感动。

她那封信写得真是一种发自肺腑的感言，那样的真实、那样的忠诚，很了不起。

当然我也有不满足的地方，感觉严凤英的形象写得简单了。

总之，我认为这是一本真的值得我们研究、值得我们讨论的小说，这个小说可能会使更多的人思考要以怎样的一种态度、怎么样一种创作精神来对待我们的历史，使更多的人把我们的历史展现在年轻人面前，使我们的各方面发展能够有一个正确的指导。

4第一本写工农兵学员的小说全国人大代表、国家图书馆原党委书记、常务副馆长、著名学者詹福瑞：这本书的初版和再版我都知道，也比较关注，我一直鼓励金昌把这个书写好。

他写的题材是比较特殊的。

从小说创作来说，描写”文化大革命”的小说应该说写得比较多，但是真正写这工农兵学员这一段历史的小说可能目前是第一本，我们还没有见到其他的，所以应该说在它给我们开辟了一个比较新的创作领域。

这些人究竟是什么样的一种生活状态？是不是值得写，是不是很值得写？从小说题材的角度来说，这部小说写了这样一群被遗忘的人，写了一群当年的幸运儿然后被遗忘，甚至在某种程度上是背着十字架的人，这是非常值得我们去发掘的题材。

第二，我们应该关注的是这批人的命运。

什么是命运呢？命运是人和现实的一种遭遇，是在人和现实的遭遇面前的一种个人选择，从这点来看，写工农兵学员确实可以说更有戏剧性，命运感更强。

这里面写了严凤英，在上学之前就是一个市的领导，为了求知，然后要求上大学，上了大学以后马上又遭遇撤职，然后又患上癌症。

这实际上就是在写一个人作为工农兵学员的一种遭遇，这种遭遇对个人命运所产生的影响。

所以从揭示人的命运这个角度来看，这个小说做了较初步的尝试，而且有的人物写起来，这种命运感还是比较强的。

5三个和大学生有关的群体值得研究，工农兵大学生是其一中央党史研究室宣传教育局处长、《百年潮》常务副总编刘荣刚：这本书客观地介绍了工农兵大学生这个群体，实际在我们教育发展中有三个和大学生有关的群体值得研究。

第一个，调干生，大家可能知道50年代、60年代有一批调干生；第二个，工农兵大学生；第三个，选调生。

我们现在在做选调生、调干生口述的工作，对工农兵大学生关注得比较少，从这个角度看，这本书的出版还是很有意义的，能给我们做研究历史的一些启发。

另外，这本书对我们怎么做好党史宣传教育、怎么发挥历史的借鉴作用也有助益。

我们现在党史部门最重要的作用就是资政育人，往往我们个人从党史部门走到前台来，借助于文学手段、借助于电影来做教育工作。

那么我们到底适不适合到前台来？我们从各方面搜集一些史料，做好党史研究本质的东西。

同时，给这些作家来提供一些史料，这是不是也是我们在发挥历史作用呢？所以说我觉得这本书也是给了我们一些思考。

6填补了历史的空白原解放军总后勤部某部政委高志勇：任何文学作品离不开政治、离不开社会，工农兵大学生既是个敏感问题，又是一个现实问题，也是一个避不开的问题。

人民文学出版社敢于出版这么一本书，王金昌敢于写这本书，我觉得都是填补了历史的空白。

这段历史如果没有人记载，过了若干年以后没有人说清楚了，说它是黑它就是黑、说它是白就是白，只有亲身经历的人才有资格说这段历史，真实地记录下来。

这本小说的现实性，我觉得它探讨的不仅仅是工农兵学员问题，我认为它的现实意义是探讨了我们的教育制度改革问题，是培养什么人的问题。

这是个大问题。

它敢于触及到我们国家的历史，不管是成功还是失败，或者有成功、有失败的地方，敢于去探讨，这就是辩证唯物主义、历史唯物主义。

共产党讲马克思主义、辩证唯物主义。

我们国家的科举制度是隋朝的时候隋文帝提出的、隋炀帝推广的，延续了1300多年，这个科举制度过程当中也不是完全一个套路，中间也经历了很多的变革，1905年废除科考，以后又经历了很多的变革。

我觉得工农兵学员上大学是一次站在人类历史长河中也算得上数的教育制度改革的探索，为什么进行这种探索？为什么毛主席从工农兵从实践当中去选拔学生参加培养和教育，我认为和毛主席的出发点，和他的历史世界观有关系。

我们国家就应该培养工农人、工农子弟、培养工农兵的子弟，将来他们出来干什么？为人民服务，我觉得这个出发点是正确的。

这一代人经历是非常挫折的，但是这一代人是以什么样的心理状态、什么样的思想方法来对待挫折？是坚忍不拔、百折不挠，是跌倒了还会爬起来的这么一拨人。

我家住得离北京师范大学比较近，我们不断从那里听到传说，今天这个学生跳楼了，明天那个学生又跳楼了，学生碰到一点挫折就自杀了，我们上学的时候没有听说过这种事，我们跌倒了都会爬起来，这就是我们的世界观、我们的价值观。

7探讨了教育制度改革问题新华社原资深记者、新闻摄影协会常务副秘书长王呈选：这本书对今后的教育改革会有借鉴作用。

从现实角度来看，这本书的价值在于用文学的方式记录一个特殊的群体，这在中国是第一次。

这本书对今后的教育改革肯定有一定的作用。

改革开放以后恢复了高考，为国家培养了一大批人才，但是随着时间发展，教育战线中暴露的问题越来越鲜明，越来越不堪重负，但是教育怎么来改革，培养什么人、怎么培养人，特别是知识是很重要的，但是有了知识不会做人、不会做事，一样干不成事、一样干不好事。

我带学生时候，告诉他，一定要学会做人，要学会做事，做人是价值观，做事就是认识方法的问题。

这个书用现实主义的方法，对群体的各个人物进行了描述，讲述了他们的人生轨迹，本身就体现了价值观、认识论、方法论，肯定会对未来的教育改革是难得的好东西。

8以客观平和的态度进入“文革”这段历史著名文学评论家贺绍俊：我经常参加一些这样的文学研讨会，一到文学研讨会基本上就是一些熟悉的面孔，反正就是一个圈子里面那些人在研讨，但是今天来参加这个研讨会一看没有一个熟悉的面孔，在这一点上我就有一个特别大的感触，我突然发现其实文学是很有价值的、很有作用的。