【教案】五年级第七册第5课 动画效果轻松设
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。
3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。
三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。
2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。
3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。
4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。
2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。
（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。
教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。
2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。
结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。
3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。
通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。
（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。
教师巡视指导，及时纠正错误操作。
2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。
2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。
（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。
五年级信息技术教案【优秀3篇】
五年级信息技术教案【优秀3篇】篇一：五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
六、课后练习P58篇二：小学五年级信息技术教案篇二各位领导老师大家好！年级：五年级一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
小学信息技术《动态播放幻灯片-设置幻灯片文字的动画效果》教案
一、教学目标1.能独立设置幻灯片文字的动画效果，合理选择动画效果。
2.通过小组合作设置有个性的动画效果，锻炼学生的合作探究能力以及创新精神。
3.通过本节课的学习，体会成功的喜悦，增强自信心，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点【重点】幻灯片文字动画效果的设置过程。
【难点】幻灯片文字动画效果的合理选择。
三、教学过程(一)导入新课教师先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿，再播放经过修饰的演示文稿，请同学仔细观察，两次播放的幻灯片效果有什么不同，哪个更有吸引力?学生说出第二个演示文稿更吸引人，因为有动画。
学生们跃跃欲试纷纷表示也想制作出这么有创意的演示文稿，从而引出本节课——设置幻灯片文字的动画效果。
(二)新课讲授教师首先进行演示操作，将“自我简介”四个字设置动画效果，要求学生仔细观看，操作完成后找学生回答老师的操作步骤。
【单击“自我简介”文本框→“幻灯片放映”菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“自定义动画”命令。
在弹出的“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果按钮”，出现了各种效果，选择一种即可】。
教师点评学生的观察能力很强，表述的也很准确。
教师再进行补充：除了以上操作方法，还可以单击“自我简介”文本框后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”选项，弹出“自定义动画”任务窗格。
教师组织学生以信息技术小组为单位，5分钟时间展开讨论：单击“添加效果”下拉按钮，弹出的下拉菜单中的“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”这四种动画类型分别有什么样的效果?讨论完毕后，请小组代表进行回答，【选择“进入”选项可以使幻灯片中的文本通过某种效果进入幻灯片;选择“强调”选项可以为幻灯片中的文本添加强调效果。
】另一小组补充。
【选择“退出”选项可以使幻灯片中的文本以某种效果退出幻灯片】教师点评学生讨论的结果很准确，但是需要再做补充：选择“动作路径”选项可以指定幻灯片对象的动作路径。
接下来教师组织学生自主探究并动手操作，将“琪琪”文本框设置为“飞入”及“飞出”效果，再分别将第二、第三张幻灯片的文本框设置为自己喜欢的效果，教师提示：在“自定义动画”任务窗格下半部分的空百叶窗口中，会按顺序显示出每一步的设置操作，可单击它可做更详细的设置。
电子工业版五年级信息技术上册教案全册
五年级上册信息技术课教学打算【学情分析】【教材分析】本册信息技术教材安排了“初识电子贺卡”、“制作生日贺卡”、“计划成语故事”、“制作故事封面”、“设置动画成效”等几节内容。
教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块组成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、大体概念和大体方式。
教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。
教材内容选用了最多见而且容易患到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。
【教学目标】：一、熟练把握利用经常使用软件：写字板。
二、学会利用电脑制作生日贺卡。
3、学会在ppt插入图片。
4、学会给故事排版并设置动画成效。
五、引导学生领会信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培育学生的信息意识和信息素养。
【教学重点】：利用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。
【教学难点】：引导学生领会信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培育学生的信息意【教材方法】：一、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”引导学生把握基础知识、大体概念和大体方式。
使学生不仅明白怎么做，而且会用学到的知识解决问题。
二、利用“做一做”、“碰运气”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培育学生操作运算机的大体技术。
3、利用“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和技术的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习气氛。
让学生在切身经历分析问题、提出问题、解决问题的进程中，明白得、把握相关的信息技术知识与技术。
【课时统计】 26课时五年级信息技术上册教学进度安排表第1课初识电子贺卡【教学目标】1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。
2、学生把握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方式。
3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保留演示文稿。
西安交通大学出版小学信息技术五年级上册教案
生答，师总结。
“幻灯片切换”是针对幻灯片页面进行的播放效果。
幻灯片的切换效果可以更好地增强演示文稿的播放效果。
师示范并讲解：（1）打开演示文稿，选中某张幻灯片；（2）单击“切换”选项卡；（3）在出现选项中单击喜欢的切换效果。
想一想：幻灯片切换效果在什么状态下可以展现？师进行幻灯片放映，让学生感受什么是切换效果。
师提问：我们刚刚只对一张幻灯片进行了切换效果的设置，如果其他张也想要同样的切换效果，怎么办？生答师总结。
师讲解“全部应用”的作用，并单击“全部应用”，再次进行幻灯片放映，让学生观看放映效果，并体会“全部应用”的作用。
2.修饰切换效果想一想：幻灯片切换的播放速度可以调整吗？你能在幻灯片切换时添加自己喜欢的声音吗？师：如果我们对切换效果不满意，还可以进一步修改这个切换效果。
师演示并讲解：在“切换”效果的“声音”一栏中根据需要选择不同的声音效果。
在“切换”效果的“速度”一栏中，根据需要在慢速、中速、告诉三种速度中选择。
3.改变换片的方式师示范并讲解：我们在放映幻灯片时，可以通过单击鼠标来进行换片，也可以通过设置让幻灯片自己换片，操作方法如下：（1）单击鼠标换片：在“切换”效果里选中“换片方式”中的“单击鼠标时”前面的选择框。
（2）自动换片：选中“设置自动换片时间”，并选择合适的时长。
提问：你可以为所有的幻灯片快速设置同样的自动换片时间吗？生答师总结，设置一张幻灯片的自动换片时间，然后单击“全部应用”。
三、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们学会了对幻灯片的切换方式和和换片声音进行设置，大家要不断尝试，让我们更好的展示我们流淌的风景演示文稿。
第二课时。
《第5课美化演示文稿》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背景设计、艺术字和图片的使用、动画效果设置等三个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美化演示文稿相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手操作，尝试运用所学知识对演示文稿进行美化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和美化后的演示文稿。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际应用中更好地运用美化原则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，艺术字和图片的使用也是学生们的一个难点。他们在字体选择和图片排版上存在一些问题。我意识到，我应该在课堂上多花一些时间，详细讲解不同艺术字体的适用场景，以及如何将图片与文字内容协调地结合在一起。
此外，对于动画效果的设置，我注意到学生们很容易陷入过度使用动画的误区。在接下来的教学中，我需要强调动画效果的适度使用，并通过实例展示如何才能使动画为演示文稿增色，而不是让它变得杂乱无章。
在实践活动和小组讨论环节，我看到了学生们的积极性和创造力。他们能够在短时间内运用所学知识，制作出具有一定美感的演示文稿。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中不够主动，可能是因为他们对主题理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在下次课中增加一些开放性的问题，鼓励学生们发表自己的观点，提高他们的参与度。
【教案】五年级第七册第5课 动画效果轻松设
五年级第七册第5课动画效果轻松设一、设计思想课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素养，还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。
因此，在教学中激发学生的学习兴趣，加强基础操作，重视综合创作的同时进行分组活动式教学。
二、教材分析本单元是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。
在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。
而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
三、学情分析我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课，信息技术素养相比要差一些，但学习积极性较高，课堂纪律较好。
因此授课过程中，在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。
四、教学目标1、知识与技能目标：（1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等内容。
（2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法2、过程与方法目标：（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。
（2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。
五、重点难点教学重点:（1）设置自定义动画及调整动画的属性。
（2）合理地设置动画对象的顺序。
教学难点:（1）设置路径动画。
（2）修改动画的播放顺序等属性。
六、教学策略与手段以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。
小学五年级信息技术教案汇总
小学五年级信息技术教案汇总一、教案一：《走进网络世界》教学目标：1.让学生了解网络的基本概念，理解网络的组成及作用。
2.培养学生正确使用网络，提高网络安全意识。
3.激发学生对网络学习的兴趣，提高信息素养。
教学重点：1.网络的基本概念及组成。
2.网络的作用及网络安全。
教学难点：1.网络的安全使用。
2.网络信息的筛选与判断。
教学过程：1.导入新课通过图片展示，引导学生思考网络的定义，激发学生兴趣。
2.网络的基本概念讲解网络的基本概念，包括网络的定义、组成及分类。
3.网络的作用通过实例，让学生了解网络在生活中的应用，如：学习、购物、娱乐等。
4.网络安全讲解网络安全知识，教育学生正确使用网络，预防网络诈骗。
5.课堂小结二、教案二：《电脑绘画》教学目标：1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的信息素养。
教学重点：1.电脑绘画的基本技巧。
2.创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1.电脑绘画的技巧运用。
2.创新意识的培养。
教学过程：1.导入新课通过展示优秀电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2.电脑绘画的基本技巧讲解电脑绘画的基本技巧，如：画笔选择、颜色搭配等。
3.创新意识培养引导学生发挥想象，创作出具有个性的电脑绘画作品。
4.审美能力培养组织学生进行作品欣赏，提高审美能力。
5.课堂小结三、教案三：《Flash动画制作》教学目标：1.让学生了解Flash动画的基本概念。
2.培养学生制作简单Flash动画的能力。
3.提高学生的信息素养。
教学重点：1.Flash动画的基本概念。
2.Flash动画制作技巧。
教学难点：1.Flash动画的制作过程。
2.动画效果的实现。
教学过程：1.导入新课通过展示Flash动画作品，激发学生的学习兴趣。
2.Flash动画的基本概念讲解Flash动画的定义、特点及分类。
3.Flash动画制作技巧讲解Flash动画的制作过程，如：元件制作、动画效果添加等。
人教版小学五年级上册信息技术教案(全册)
信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务：在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求：一、熟练添加图片和文字。
插入艺术字，制作图文并茂的幻灯片；二、合理设置动画效果、超链接和动作，控制幻灯片的演示顺序；三、活动过程中，同学之间互助、共同提高。
活动安排：第一课：演示文稿巧播放第二课：电子相册尝试做第三课：电子相册更精彩第四课：演示文稿仔细做第五课：演示文稿更美观第六课：演示文稿巧编辑第七课：设动作与超链接第八课：放映效果我设置第一课演示文稿巧播放活动目标：一、了解演示文稿的作用；二、认识演示文稿软件；三、掌握放映演示文稿的基本操作；四、会使用放映笔；五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入：在课上、参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程：一、放映演示文稿：放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察：打开本科素材文件“中国传统艺术展”，然后放映演示文稿。
动手做：打开演示文稿“美丽的花”二、使用放映笔：放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
动手做：打开幻灯片，并圈画重点词句。
三、课堂小结：四、游戏五分钟：课后作业：思考与练习教学反思：本节课初步认识了演示文稿，也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点，同学们掌握的比较好，课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做活动目标：一、了解电子相册的基本结构和作用；二、熟悉新建演示文稿的操作方法；三、会设置背景颜色；四、掌握插入和编辑图像的操作；五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入：演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。
小学信息技术五年级上册第5课《新春快乐 ——制作逐帧动画》教案
《新春快乐——制作逐帧动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第5课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】该课程旨在教授小学生如何使用Adobe Flash软件（或类似的动画制作工具）来制作简单的逐帧动画。
这些技能不仅能够增强学生的动手能力和创造力，还能够帮助他们理解计算机图形学的基础概念。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能理解逐帧动画的原理和制作过程。
学生能掌握使用动画软件（如Scratch、Flash等）制作逐帧动画的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能体验动画制作的过程，提升动手能力和创新思维。
学生能通过小组合作，共同完成动画制作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，感受数字艺术的魅力。
培养耐心和细心的工作态度，理解每一步操作对结果的影响。
【教学重难点】1. 重点：理解逐帧动画的原理，掌握制作逐帧动画的基本步骤。
2. 难点：如何通过调整每一帧的细节，使动画看起来流畅自然。
【教学内容】介绍帧的概念及其在动画制作中的作用。
讲解如何在Flash中创建和编辑图形元素。
分析现实世界中的运动，并将其转换为逐帧动画。
练习使用软件工具制作简单的动画效果。
【教学方法】通过实例分析来解释复杂的概念。
提供实践操作的机会，以便学生能够在实践中学习。
鼓励学生之间的合作，以促进团队协作和交流技能。
【教学资源】教材或教师准备的讲义。
计算机实验室配备的Flash软件或其他动画制作工具。
实物展示品，如篮球，用于直观演示物理运动。
【教学过程】1. 导入新课：展示一些有趣的逐帧动画，引发学生的好奇心和学习兴趣。
提问：这些动画是如何动起来的呢？引导学生理解逐帧动画的原理。
2. 讲解新知：介绍逐帧动画的制作过程，包括设计角色动作、创建每一帧、调整帧顺序等步骤。
以新春主题为例，演示如何制作一个简单的“春字”动画。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个新春元素（如鞭炮、灯笼、福字等）进行动画制作。
清华版小学信息技术五年级上册 第5课 《Flash形状渐变动画》 优质课教案
Flash形状渐变动画一、案例背景信息１．模块：小学信息技术五年级上册２．所用教材版本：清华大学出版社３．学时数：1学时二、教学设计（一）教材分析《Flash形状渐变动画》是小学信息技术五年级上册第二单元第5课的教学内容，本单元通过制作简单的动画，让学生掌握Flash软件的基本操作，并从中体验计算机动画的魅力。
本单元的知识技能点主要有绘制具有渐变色效果的图像、制作形状渐变动画、制作动作渐变动画及“引导线”动画等。
本课是在制作逐帧动画的基础上，学习创建补间动画的制作，从而由浅入深，引导学生最终运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品，因此本课既是本单元的重点也是难点。
（二）学情分析在前面的学习中，学生已经对Flash动画制作有了初步的认识，并理解了Flash动画中的关键帧、导入图片以及舞台等知识，能够制作简单的逐帧动画（如：数字倒计时）。
由于学生们在画图单元的学习中有一定的绘画基础，他们在制作简单动画的基础上，迫切想再添加符合自己需要的动画，学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。
（三）教学目标1、知识与技能（1）了解形状渐变动画与逐帧动画的区别。
（2）学会制作形状渐变动画。
（3）联系实际知道形状渐变动画在生活中的应用。
2、过程与方法（1）在实例制作过程中培养学生观察能力和分析问题能力。
（2）通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、动手能力、自主学习的能力和信息处理能力。
3、情感态度与价值观培养学生体验Flash动画创作的魅力。
（四）教学重点和难点：重点：动画起始关键帧的设置难点：理解动画中补间的变化过程（五）教学资源课件、“半成品”的Flash源文件和自学“小妙招”。
三、教学过程（一）猜一猜1、先后欣赏“逐帧”动画和“圆变方”的形状渐变动画师：请同学们来欣赏两个动画！猜一猜这两个动画大概用了多少个关键帧？比一比看谁猜得准！分别播放“逐帧”动画和“圆变方”的形状渐变动画。
五年级下册教案第5课
第5课：绘制动画对象
单元分析：
动画是由多个能够表现主题的动画对象组成的。
因此制作动画先要获取动画对象。
FLASH动画对象的来源主要有三个：一是从FLASH自带的元件库中调用已有的元件，二是直接导入外部图像，三是利用FLASH自带的绘图工具绘制。
在制作动画时，不可能每次都能找到合适的元件或图像，所以第三种来源——利用Flash自带的给图工具绘制动画对象，是获取动画对象的主要途径。
本单元通过制作交通安全宣传画，学习绘制动画对象，熟悉工具的使用。
熟练掌握绘图工具的使用，是制作动画的基础。
教学目标：
1、掌握使用绘图工具制作基本图形。
2、学会使用具箱中的文本工具。
3、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。
教学重点：
1、利用椭圆工具绘制正圆的用法。
2、复制、粘贴图形。
教学难点：
1、复制、粘贴图形的方法。
2、掌握绘制不规则图形的方法。
教学时间：1课时
绘制动画对象。
设置动画效果说课稿PPT学习教案
用大屏幕进行展示，先请同学互评，并请制 作比较优秀的同学介绍学习方法。然后教师 集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方 ，并鼓励学生在课后继续学习。
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1、本节课对学生的评价主要采取了师评和学生互评 的方式，通过这几种方式达到了教学信息的及时反 馈。
学生活动：思考、讨论、实践，完成 任务一。 （教师可以提示大家互相帮助，小 组合用，参阅教材。在设置的过程 中你遇到了哪些困难？你是怎么样 解决的？）
教师活动：巡视、答疑、辅导。 师生共同小结：要设定一个对象的动
画效果，必须先第7页选/共13定页 对象，再进行 设置。 （学生在完成这个任务的过程中，
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ห้องสมุดไป่ตู้
由于学生已经初步掌握了创作静态幻 灯片的能力，为本课打下基础。再加上新 课改强调以学生为中心，要求学生由知识 的灌输对象转变为信息加工的主体。让学 生在完成任务的过程中不知不觉实现知识 的传递、迁移和融合。所以，我设计的学 法是“接受任务——思考讨论——合作 互评”。
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任务二：调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试 将
几个对象设置成连续呈现的方式。 学生活动：尝试操作、协作学习，共同完成任 务
二。
教师活动：巡视、组织讨论，辅导、答疑，发 现
典型问题。 师生小结：要调整演示对象的顺序，该对象也 必须首先选定。 教师提示：以上的设置都是相对于图片和文字 ，如果有声音或视频，它们的设置是不是一样？ 师生小结：多媒体对第8象页/共的13页设定除了需要在效果 和顺序项里设置以外，还必须在多媒体项里进行 设置。
第2页/共13页
1.教学重点 ●自定义动画效果的设置。 ●动画幻灯片对象顺序的调整。
微课教案设计
30 秒
正文讲解（4 分 第二节内容：此时，单击选中编 40 秒左右） 辑的对象，右侧窗格按钮发生变化，
可以添加效果了，效果有多种，注
意，还能快速预览，每一次效果的 第 3 至 3 张 PPT 60 秒
选择都是叠加，比如当前这个艺术
字，就有三种效果，想要删除，选
中下拉菜单，删除即可，也可以通 过删除按钮直接删除。
第 9 张 PPT
内）
效果真奇妙“的文字动画设置。
10 秒以内
在进行新课的教学之前，先是以一组动画效果，引起学生的注意力，引 出本课的课题。
在四年级的时候，学生们已经接触过演示文稿的相关内容学习，本课的 知识是让学生能更进一步的掌握幻灯片里的操作，并借助电子刊物的力量， 教学反思（自我 让动画更能凸显主题。在环节设置中，先进行简单的步骤演示，并对开始的 3 评价） 种方式进行了演示比较，我认为在这个环节中，学生能够更加直观的发现三 者的不同点，并能在以后的运用中加以区分。
教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他 其他：√软件技术 □生活经验□家教 □其他
通过课件演示、启发，首先让学生对动画效果有个直观的印象，接着 在课堂的演示中，讲清每一个步骤，并强调遵循“先选中，后操作“的原则， 让学生学会知识的迁移，图片、文本框同样能进行动画的设置。
教学过程
内容
画面
时间
Hi！你发现文字的变化了吗?今
片头（20 秒以 天的文字跳起了舞，这时动画效果，
第 1 至 2 张 PPT 15 秒以内
内）
你喜欢吗？今天就一起来了解如何
让幻灯片里的内容动起来。
第一节内容：想为文字添加动 画效果，其实很简单，打开演示文 稿，进入编辑界面，单击“幻灯片 放映“，单机“自定义动画”，这 第 2 至 3 张 PPT 是看到，右侧人任务窗格打开，但 相关选项呈灰色，表明当前操作不 可用。
小学信息技术五年级上册第8课《增设动画添效果》教案
小学信息技术五年级上册第8课《增设动画添效果》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】本课主要教授学生如何在演示文稿中添加动画效果，以增强视觉效果和观众的参与度。
学生将通过实践操作，掌握不同类型的动画设置，并学会如何合理运用动画，以达到更好的演示效果。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能掌握在PPT中添加动画的基本操作，包括选择动画效果、设置动画时间和顺序。
学生能理解动画效果在演示文稿中的作用，能根据需要选择合适的动画。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能掌握在PPT中添加、编辑和调整动画的步骤和方法。
学生能通过小组讨论和自我尝试，提升问题解决和自我学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的创新意识和审美能力。
培养学生耐心细致、勇于尝试的良好学习习惯。
【教学重难点】重点：掌握在PPT中添加和编辑动画的基本操作。
难点：理解并合理选择和设置动画效果，以增强演示文稿的吸引力和表达力。
【教学过程】1. 导入新课（5分钟）展示几个有动画效果的PPT演示，引导学生观察并讨论动画效果的作用和吸引力。
2. 探索学习（20分钟）教师演示如何在PPT中添加动画，包括选择动画效果、设置动画时间和顺序。
学生跟随教师操作，初步掌握添加动画的步骤。
3. 实践操作（20分钟）学生自主选择一个PPT幻灯片，尝试添加和编辑动画效果。
教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。
4. 小组分享（10分钟）学生分组，分享自己制作的动画效果，互相学习和交流。
5. 巩固提升（5分钟）设计一个小挑战，如制作一个有连续动画效果的演示文稿，让学生进一步应用所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）回顾本课学习内容，强调添加动画的注意事项和选择合适动画的重要性。
【课后作业】完成“增设动画添效果”的练习题，根据题目要求制作一个有动画效果的PPT演示。
【教学评价】通过观察学生在课堂上的操作和小组分享，评估他们对添加动画的理解和掌握程度。
五年级上册信息技术教案-5.转动的风车｜冀教版
1、选择部分学生的作品向全体学生展示。
2、为优秀作品学生发放奖励。
三、巩固提高
（一）思考练习一：怎样调整风车的转动速度。（任务提示：次数和关键帧）
工具将其选中，用鼠标拖动到合适的位置。）
3、实践：按照教师所讲述的方法交换图层的位置。（用鼠标将图层2拖动到图层1的下方。）
3、实践：选择“控制”面板中的“测试影片”选项，检测自己的动画制作是否成功。
1、实践：思考制作其它形态风车的方法。
2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。
3、欣赏其他学生作品。
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
我们就可以创作出更好的动画作品。希望大家认真学习Flash软件的操作，作出更加漂亮、更有创意的动画作品。
第5课《转动的风车》
【教学目标】
知识目标：
①．能够熟练使用Flashl软件常用工具中的选择工具、椭圆工具和颜料桶工具，以及时间轴的相关操作；
②．认识图层在Flash动画制作中的作用。
能力目标：
③．能够改变舞台中的图形形状；
④．通过学生的思考探索和动手实践，学会制作Flash动画。
情感目标：
⑤．通过设计风车培养学生的创造力和想象力，体验制作Flash动画的快乐。
1、向学生布置思考任务。
2、向学生讲解制作其它形态风车的方法。
3、展示学生作品。
（三）发放奖励。
（向作出优秀作品的学生发放“最佳创意奖”。）
五、总结
同学们，今天我们用Flash软件制作出了漂亮的风车，明天
1、实践：思考调整风车转动速度的方法。
2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。
3、欣赏其他学生作品。
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五年级第七册第5课动画效果轻松设
一、设计思想
课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息素养，还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。
因此，在教学中激发学生的学习兴趣，加强基础操作，重视综合创作的同时进行分组活动式教学。
二、教材分析
本单元是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。
在前面的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。
而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。
三、学情分析
我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课，信息技术素养相比要差一些，但学习积极性较高，课堂纪律较好。
因此授课过程中，在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放
映等内容。
（2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法
2、过程与方法目标：
（1）培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
（2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发兴趣。
（2）通过创作，培养学生良好的用眼卫生习惯。
五、重点难点
教学重点:
（1）设置自定义动画及调整动画的属性。
（2）合理地设置动画对象的顺序。
教学难点:
（1）设置路径动画。
（2）修改动画的播放顺序等属性。
六、教学策略与手段
以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作；利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。
教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。
学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。
七、课前准备
1．资料准备
教师在上课前，将上节课制作的电子期刊《我们的眼睛》半成品等相关素材发送到学生电脑。
2．教师的教学准备
教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档。
3．教学环境的设计与布置
多媒体计算机教室，具备电子教室演示环境，可以传播学生机屏幕。
学生机及教师机具有课程所需的PowerPoint软件，学生机要求配耳机。
八、教学过程
九、板书设计
【教学反思】
本课节课，我运用信息技术优势，为学生设计了展示美丽的亳州的目的，并采用任务驱动法，激励学生主动参与学习，组织小组协作交流和自主探究，并采用分层教学，给予学生有效的指导，为学生的主动学习创设空间，让每个学生都能体验到成功的乐趣。