2020年山东卷高考题双向细目表分析

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高考物理命题双向细目表

0.6
34（2）
选考题
10
几何光学及其计算
0.6
命题
思想
达成
目标
优良率
及格率
平均分
15%
60%
70
1．参考2020年高考卷试题命制，但本阶段还没有完成全部内容的第一轮复习，较难部分比如磁场的内容较少。
2．以考查基本知识和基本能力水平为目标，通过考查对较为复杂的物理过程的分析来检测学生应用所学知识解决物理问题的能力，但考虑到现阶段学生的实践情况，所涉及的物理过程较为明显，需要一定的分析综合能力，但要求不高。
21
多选题
6
电磁感应与动量、能量综合
0.6
22
实验题
6
验证机械能守恒定律
0.5
23
实验题
9
欧姆表的原理与使用
0.6
24
计算题
12
电磁感应
0.6
25
计算题
20
力学综合
0.5
33（1）
选考题
5
油膜法估算分子大小
0.6
33（2）
选考题
10
气体实验定律；理想气体状态方程
0.6
34（1）
选考题
5
简谐运动、波动的图象
高考物理双向细目表
题号
题型
分值
试题内容
难易程度
备注
14
选择题
6
近代物理综合
0.8
15
选择题
6
平衡与匀变速直线运动
0.8
16
选择题
6
万有引力定律的应用
0.7
17
选择题
6
平抛运动
0.7

2020届高中物理双向细目表

Ⅱ
带电粒子在匀强电场中的运动
Ⅱ
选修 3-1
示波管
Ⅰ
常见电容器、电容器的电压、电荷量和电容的关系
Ⅰ
欧姆定律
Ⅱ
电阻定律
Ⅰ
电路
电阻的串、并联
Ⅰ
电源的电动势和内阻
Ⅱ
闭合电路的欧姆定律
Ⅱ
电功率、焦耳定律
Ⅰ
磁场、磁感应强度、磁感线
Ⅰ
通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
Ⅰ
安培力、安培力的方向
Ⅰ
磁场
匀强磁场中的安培力
机械波、横波和纵波
Ⅰ
横波的图像
Ⅱ
波速、波长和频率（周期）的关系
Ⅰ
波的干涉和衍射现象
Ⅰ
多普勒效应
Ⅰ
电磁波的产生
Ⅰ
选修电磁振荡与 3-4 电磁波
电磁波的发射、传播和接收
Ⅰ
电磁波谱
Ⅰ
光的折射定律
Ⅱ
折射率
Ⅰ
光
全反射、光导纤维
Ⅰ
光的干涉、衍射和偏振现象
Ⅰ
相对论实验
狭义相对论的基本假设
Ⅰ
质能关系
Ⅰ
实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加
实验十一：练习使用多用电表
实验十二：传感器的简单使用
分子动理论的基本观点和实验依据
Ⅰ
分子动理论
阿伏加德罗常数
Ⅰ
与统计观点
气体分子运动速率的统计分布
Ⅰ
温度、内能
Ⅰ
固体的微观结构、晶体和非晶体
Ⅰ
液晶的微观结构
Ⅰ
固体、液体选修与气体 3-3
液体的表面张力现象气体实验定律理想气体
饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压

2020高考化学必考知识点双向细目表

8，涉及离子反应量变关系
10题涉及29题15分多半，综合元素化合物知识
6，方程式书写，中下9综合反应速率图象29电解综合运用15分，涉及实验方案
37
理解离子反应的概念。
38
理解电解质的电离平衡概念。
39
了解水的电离、溶液pH等概念。
7，选择，6分，中等
10综合电离，
8涉及，
40
了解强酸强碱中和滴定的原理。
28盐类反应中的基础涉及
8
4
混合物纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念
5
同素异形体的概念。
6
酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
化学
用语
7
熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。
8，综合化合价，共价键主要考C族元素27，综合元素周期律
33
了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的联系。
34
理解勒沙特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
35
以合成氨工业生产为例,用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。
电
解
质
溶
液
36
了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。
28题，共13分，综合离子反应，盐类反应，实验方案，离子检验
6
8
熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式。
化学
中常

2020年高考英语全国卷双向细目表

2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》：语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）1/1的能力12.13.14.15.1第二部分阅读部分（满分40分）1/1第四部分语法填空（15分）第五部分短文改错（10分）第六部分书面表达(25分)命题双向细目表简介命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确泄的方格内是考题的题型、题号和所占分数。

因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。

目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。

二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。

1,不会超出命题范围在”双向细目表〃中，每道题目都已确世了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表〃去做，其命出的题目，就一雄在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。

2,不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。

有了“双向细目表〃，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意左，因而能有效防I匕出现繁难偏旧的试题。

3.有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表〃只规左了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。

2020年全国新高考山东卷语文双向细目表

2020年全国新高考山东卷语文双向细目表2020年全国新高考山东卷语文双向细目表现代文阅读Ⅰ（19分）1.下列关于材料相关内容的理解和分析，正确的是（3分）。

2.下列关于材料内容的说法不正确的是（3分）。

3.下列不属于沿革地理研究范畴的是（3分）。

4.结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义（4分）。

5.简要梳理材料一的行文脉络（6分）。

现代文阅读Ⅱ（16分）6.下列关于本文相关内容的理解，不正确的是（3分）。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的是（3分）。

8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，你如何理解？（4分）9.本文采用空间和时间两条线索进行叙述，请分别加以简析（6分）。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的是（3分）。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是（3分）。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的是（3分）。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）。

14.XXX逢等为什么倡议凑集金钱救光助左光斗？救助成功没有？请简要说明（3分）。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的是（3分）。

16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析（6分）。

散文《建水记之四》（20分）1.内容交叉新学科历史地理学的介绍说明（4分）。

2.考查知识点能力要求：内容理解分析的判断正误（2分）。

内容说法的判断正误（2分）。

研究范畴的判断正误（2分）。

下定义说明方法的规范（4分）。

理清文章思路（2分）。

3.赏析艺术特色的判断正误（2分）。

4.记游描写的作用（3分）。

5.理解分析，信息比对（2分）。

6.提取整合信息（3分）。

7.概括行文脉络（2分）。

文言文（15分）1.赠别诗的理解赏析（4分）。

2.结合文本分析写山对表达离情的作用（4分）。

3.理解分析，信息比对（2分）。

4.文言断句的判断正误（1分）。

5.文化常识的判断正误（1分）。

6.文章内容的判断正误（1分）。

2020年高考英语全国(I、II、III)卷命题知识点双向细目表

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2020 年高考英语全国（I 、II 、III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2020 高考题命题信息细目表
第一部分听力（30 分）
What ？ 11 Where ？ 3 How ？3 Why? 3
Who? 0 When ？0
车预算 4. 因事
请假 5. 中暑及
处理建议、 6. 母
亲劝说儿子耐心
等待付账
7. Richard 找到
新工作 8.
Mary 如何得到
需要的书
9. 电话联系度假
事宜
10. 实验室安全
须知
设题分布（疑问词数量）。

山东高考+2020模拟高考化学知识点双向细目表

13有机综合迁移能力，烯烃复分解30题综合推断，增加了未知知识点推导未知知识点的给规律题型
71
了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。
72
了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。
73
以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。
74
了解蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。
11综合同位素，物质的量计算，中等
9题，综合元素周期表，中等
27
以第1，2，3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律。
28
理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。
29
了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）及其性质。
47
了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。
48
掌握Fe和Al的化学性质。
49
掌握常见金属的活动顺序。
50
以Fe（Ⅱ）Fe（Ⅲ）的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性。
51
了解铝的重要化合物。
52
初步了解合金的概念。
常
见
非
金
属
元
素
的
性
质
53
以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。
54
从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性。
55
掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。
56
了解这些元素（如：H，O，S，N，P，C，Si）的单质及某些氧化物、氢化物的性质。
57
以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。

山东新高考2020卷的试题分析

没错，就是这张卷，2020年山东新高考，压轴题是它：
这道题属于数列不等式的压轴题，证明数列不等式被当成很多次高考压轴题，因而专门编写了一本《数列压轴攻略》（正在审验，五一后就OK了）去讲这类题，当然咱们今天先谈其他：
这张卷上的题我们只谈三道：
选择压轴题：
题目溯源，如果读者朋友看我的《函数与不等式》，那么必然做过这道题
《函数与不等式》第51页：
填空压轴题：
题目溯源，如果读者朋友看我的《解析几何与立体几何》，那么必然做过这道题
《解析几何与立体几何》第30页：
圆锥曲线压轴题：常规的就不说了。

2020年全国新高考语文详细解析及双向细目表(山东+海南)

2020年全国新高考语文详细解析及双向细目表（山东＋海南）2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。

这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。

《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。

同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。

今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。

中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。

沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。

2020高考化学山东卷双向细目表

2020高考化学山东卷双向细目表
关键能力
核心素养
题序
分值
考查内容
信息获证据识模型构实验操宏观辨变化观证据推科学探取与加别与推建与认作与探识与微念与平理与模究与创工能力理能力知能力究能力观探析衡思想型认知新认识
1
2
STSE（以有机化学为载体）
√
2
2
有机物的命名
19 11 5个小题，8个空无机物的流程
√
√
√
20 14 4个小题，7个空有机化学基础
√
养
科学态度与社会责任
√
√
11
4
电化学（电解）
√
√ √
12
4
氧化还原反应（Pb为载体)
√
√
13
ห้องสมุดไป่ตู้
4
电化学（原电池）
√
√
14
4
水溶液（弱酸滴强碱）
√
√
15
4
热化学（活化能、反应热）
√
√
16 10 3个小题，8个空化学反应原理
√
√
17 12 4个小题，9个空物质结构与性质
√
√
18 13 4个小题，10个空化学实验与探究
√
√
√
√
3
2
实验（具体实验使用仪器考查）
√
√
4 5
2
机构（基态原子核外电子排布规
2
律有）机（有机物性质，考查了手性碳）
√
√
√
√
√
6
2
元素周期律（含转化关系）
√
√
√

2020年山东高考物理试卷分析细目表

直角三棱镜
全反射，折射率
不等量同种电荷
电势，电势能
弹簧连接体
平衡，简谐运动，做功，机械能，
不规则线框切割
电磁感应，安培力
手机拍摄物块沿斜面下滑
运动学公式，图象，数据处理
测电动势和内阻
误差分析，描点作图，实物连接
火罐和抽气罐
理想气体状态方程，变质量问题
滑雪在斜面上斜抛
受力分析，斜抛运动，运动的合成和分解
山东高考卷
山东高考卷
背景
知识点
乘客乘坐电梯+图像
v-t图像，牛顿第二定律
核反应+电流
核反应方程，电流定义式
双缝干涉实验装置
折射率，介质中的速度
波形图
振动方程，波的图像
变压器
变压器，串并联电路规律
气体图像
理想气体状态方程，热力学第一定律
火星探测器减速
星表模型，牛顿第二定律
斜面滑轮连接体叠加
ห้องสมุดไป่ตู้
受力分析，平衡问题
题号
分值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
分值
3
3
3
3 3
单选24分
3
3
3
4
4 4
多选16分
4
6 8
实验14分
7
9
14
计算题46分
18
16
必修1，必修2相关选修3-1相关选修3-2相关选修3-3相关选修3-4相关综合题目（含3-5）
28分 18分 4分 10分 10分 30分
带电粒子在电磁场运动，空间运动
电场加速，偏转，磁场圆周，运动合成分解

(完整版)考试命题双向细目表

编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。

而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。

那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。

希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。

浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

一、试卷命题双向细目表（一）什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。

（二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。

它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。

原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。

（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。

⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。

⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。

双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。

2020全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表(1)

2020全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表(1)以下为改正后的文章：新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）能力层级难度分数知识内容要求1 论述类文本阅读23 3 3 3 表鉴探度记解综应评合用价识理析达赏究分析文本的内容筛选并整合文中的信息2 文学类文本阅读小说3 中 5 5 难 6 6 7 分析作品结构分析作品内容、艺术特色、概括作品主题欣赏作品的结尾的艺术效果3 实用类文本阅读新闻组合四则材料 3 易 94 中 10 11 12 13 文章内容的分析语言得体病句辨析成语辨析古文化知识的理解文言句子的翻译赏析诗歌的表达技巧评价诗歌的思想感情古诗文默写仿句推理材料作文4 古诗文阅读 3 3 3 10 文言断句文言句子的翻译赏析诗歌的表达技巧评价诗歌的思想感情5 语言文字运用 3 3 36 中难中中易表达准确、连贯语言得体6 写作 5 3 3 3 5 6 0 中难中中易仿句推理材料作文改写后的文章：下面是新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）的内容，共分为六个能力层级。

每个层级都有不同的难度和分数，以及对应的知识内容和要求。

第一层级是论述类，包括文本阅读。

要求学生能够理解文本内容，分析作品结构和作者观点，欣赏作品的艺术效果，筛选并整合文中的信息。

第二层级是文学类，也是文本阅读。

主要涉及小说的阅读，要求学生分析作品结构、内容、艺术特色和主题，欣赏作品的结尾的艺术效果。

第三层级是实用类，同样是文本阅读。

主要涉及新闻组合四则材料的阅读，要求学生分析文章内容，辨析病句和成语，理解古文化知识，翻译文言句子，赏析诗歌的表达技巧和思想感情，默写古诗文，推理仿句，写材料作文。

第四层级是古诗文阅读，要求学生掌握文言断句、句子翻译、诗歌表达技巧和思想感情的评价。

第五层级是语言文字运用，要求学生表达准确、连贯，使用得体的语言。

第六层级是写作，要求学生推理仿句，写材料作文。

2020年历史学科高考双向细目表

2020历史学科高考双向细目表一、整体分析：2020年山东高考历史试题最大的特点就是充分体现了历史学科核心素养的要求。

时空观念是历史学科的基本思维。

任何历史现象是在特定的、具体的时空条件下发生的，在特定的时空框架下，才能对史实有准确的把握。

脱离了特定的历史时空去看待历史史实，如同缘木求鱼。

2020年山东高考历史试题中多处使用地图、表格、文字描述等来考察政治制度，历史事件的演进，充分体现了对时空观念的考察要求。

其中第8、9、14题均使用了地图或图表来考察时空变化。

尤其是材料分析题的第16题，给出三副不同历史时期的人口密度图，让学生判断其历史时期，并说明依据，更是充分体现了对时空观念的考察。

2020年山东高考历史试题基于唯物史观的科学指导，以唯物史观作为命题的灵魂统摄题旨，通过呈现相关史料或史事作为试题的素材和载体的形式，把唯物史观的立场与基本观点渗透于史料、史事及其形态发展的叙述之中。

具体在试题的开发设计上，运用马克思主义唯物史观的基本立场、观点与史学研究的理论和方法建立相互对应的内在联系。

即基于唯物史观的基本论断，立足于史料、史事的分析与综合、归纳与比较、论证与解释等史学研究方法，渗透唯物史观丰富的内涵为命题立意，突出史学研究以运用唯物史观的立场、观点与方法论等丰富内涵为指导思想，充分体现以唯物史观为灵魂的命题理念。

2020年山东高考历史试题的材料分析题，充分体现了创新性强的特点，但又同时体现了对传统的继承，可谓守正的同时体现了创新。

第16题通过给出三副不同时期的人口分布图，从人口密度变化这个小切口切入，考察历史上不同时期政治和经济重心的变迁，可谓是小切口，大视野，大时空。

第17题用学生都很熟悉的《少年中国说》作为引子，给出詹天佑，邹容，周恩来这三个学生熟悉的典型人物的相关材料，让学生谈谈对梁启超认识的理解。

这道题目旨在引导学生树立责任担当意识，强化家国情怀。

可以说这道题目是一道充分体现了社会主义核心价值观教育的题目。

2020年高考山东卷研究报告

2020年山东省高考题演练研究报告姓名：学科：生物年级：高三一、2020年高考题整体分析。

请从“试卷类型、题号、考查点、考查方式、核心素养”等方面以图表的方式进行分析。

2020年山东卷紧扣2017版新课标要求，试卷形式及难度充分参考了省模考一及模考二。

对传统内容的考察在以的基础较以往的全国卷和老山东卷基础上进行了适应创新。

全面考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，很好地回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”问题，发挥了考试对素质教育的促进作用，具有风向标的作用。

今年山东卷各题命题情况如下表：各大题简要分析：T21：本题主要考查了光合作用过程中光反应和暗反应之间的区别与联系，以及影响光合作用速率的因素，需要考生识记相关内容，联系图中三个模块中能量和物质的变化，结合题干进行分析。

T22：本题主要考查了兴奋在神经元之间的传递、动作电位的形成原因、体液免疫过程等知识，需要考生识记相关内容，其中第（4）题，要根据实验题目找出自变量，按照单一自变量、无关变量相同且适宜的原则，根据所给材料进行实验设计。

T23：本题考查基因分离定律和自由组合定律的知识点，要求学生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质和常见的分离比，能够根据题意和实验结果分析相关个体的基因型及其比例，充分利用题干中的条件和比例推导导致后代比例异常的原因，这是该题考查的难点，能够利用配子法计算相关个体的比例，这是突破该题的重点。

T24：本题考查生态系统和群落的知识点，要求学生掌握生态系统的概念和生态系统能量流动的过程，特别是把握生态系统能量流经每一营养级的去向，理解生态系统的稳定性及其原因，识记并理解群落的空间结构及其特点，这是该题考查的重点。

T25：题考查基因工程的知识点，要求学生掌握基因工程的操作工具和操作步骤是解决问题的关键。

识记并理解基因工程中工具酶的种类和作用，把握基因表达载体构建的过程，理解启动子的功能和编码蛋白质的基因的结构，这是该题考查的难点；把握PCR扩增技术的操作过程和引物的作用，这是突破第（3）问的关键。