人教版-数学-三年级上册-【高效课堂】《分数的简单计算》双基练习
三年级上册数学教案- 分数的简单计算练习课人教版
三年级上册数学教案：分数的简单计算练习课（人教版）教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解分数的概念，掌握分数的简单计算方法。
2. 能够运用分数进行加法、减法运算，并解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学重点与难点教学重点1. 分数的概念及表示方法。
2. 分数的加法和减法运算。
3. 分数在实际生活中的应用。
教学难点1. 分数加减法的运算规则。
2. 分数在实际问题中的应用。
教学方法本节课将采用讲解、演示、练习和讨论相结合的教学方法。
教师将通过生动的例子和实际操作，引导学生理解分数的概念和计算方法，并通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过一个简单的实际问题引入分数的概念，例如：将一块披萨平均分成8份，每份是多少？2. 学生通过讨论和思考，理解分数的意义和表示方法。
第二阶段：讲解与演示1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则，并通过示例进行演示。
2. 学生跟随教师的讲解和演示，进行实际操作和练习。
第三阶段：练习与讨论1. 学生分组进行分数的加法和减法练习，教师巡回指导。
2. 每组学生分享自己的练习成果，并进行讨论和总结。
第四阶段：巩固与应用1. 教师提出一些实际问题，要求学生运用分数进行解决。
2. 学生通过思考和讨论，提出解决方案，并进行展示。
第五阶段：总结与反思1. 教师引导学生对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享自己的学习心得和反思。
教学评价本节课的教学效果将通过学生的课堂表现、练习成果和课后作业进行评价。
教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学资源1. 投影仪和PPT：用于展示教学内容和示例。
2. 练习题和答案：用于学生的课堂练习和课后复习。
3. 教学视频和动画：用于帮助学生更好地理解分数的概念和计算方法。
教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况和学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
人教新课标三年级上册数学一课一练-分数的初步认识——分数的简单计算
分数的简单计算基础训练一、填空。
1、35的分子是（），分母是（），读作（）。
2、分子是4，比分母少5，这个分数是（）。
3、把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（），3份是这条绳子的（）。
4、512是（）个112，47（）个是17。
5、妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（），小冬拿了这些铅笔的（）。
6、十二分之十一写作（）。
7、4天是一个星期的( )；5个月是一年的( )。
8、再涂（）块，涂色部分就占 5/6。
1 19、4 ﹥（）二、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
（）（）（）（）（）（）（）（）三、判断对错.（1）分母相同的分数，分子大的分数比较小。
( )（2）任何分数都比1小。
（）（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。
（）（4）分子相同的分数，分母大的分数比较大。
（）（5）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （）（6）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
（）能力提升解决问题1、一块巧克力，小东吃了28，小红吃了48，一共吃了几分之几？还剩几分之几？2、一块菜地的49种了白菜，剩下的种芹菜。
种芹菜的地占整块菜地的几分之几？3、三年级二班共有学生48人，其中男同学占总人数的38，女同学占总人数的几分之几？4、有两根绳子，第一根长28米，第二根长68米，哪根绳子长？长多少米？课外拓展1、写出下面阴影部分表示的分数。
( ) ( ) ( ) ( )。
三年级上册数学一课一练分数的简单计算_人教新课标(含答案)-文档资料
《分数的简单计算》同步练习一、单选题1.求9个与4个的差，列式是（）A. ﹣B. +C. 9+42.+□= ，□里应该填（）A. B. C.二、填空题3.表示9个________加上6个________，和是________。
4.计算－时，这样想：7个________减去5个________，剩下________个________，即________。
5.2个加上4个，得________个，就是________．6.+ 表示8个________加上6个________，和是________．7.表示________个加上________个，一共是________个，也就是________．8.减去5个等于0．________．（判断对错）三、综合题9.有两根绳子，第一根长米，第二根长米。
（1）两根绳子一共长多少米？（2）两根绳子相差多少米？四、应用题10.一个蛋糕，妈妈吃了它的，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？11.一块蛋糕，小鑫吃掉了它的，小淼吃掉了它的，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？12.大象运木头，第一天运了总数的，第二天运了总数的，这堆木头运完了没有？为什么？五、计算题直接写得数+ = = + == + = + =六、解答题14.涂一涂，算一算答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：﹣ = ．答：9个与4个的差是．故选：A．【分析】根据分数的意义，9个是，4个是，求差，用﹣，然后再进一步解答．2.【答案】B【解析】【解答】解：﹣ = ．答：□里应该填．故应选：B．【分析】根据加法的意义，用和减去一个加数等于另一个加数．二、填空题3.【答案】；；【解析】【解答】表示9个加上6个，和是【分析】把“1”平均分成17份，每份就是其中的，17份中的9份加上17份中的6份，和是17份中的15份，是。
只有分母相同的情况下，分子才能直接相加减。
4.【答案】；；2；；【解析】【解答】计算－时，这样想：7个减去5个，剩下2个，即【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
《分数的简单计算》作业设计方案-小学数学人教版三年级上册
《分数的简单计算》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过简单的分数计算练习，使学生能够掌握分数的概念，理解分数的基本性质，并能够进行简单的分数加、减、乘、除运算。
通过实际操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、作业内容1. 基础练习：设计一系列分数加法和减法的题目，包括同分母和异分母的情况，让学生通过练习熟悉分数的运算规则。
2. 实践应用：设计一些与日常生活相关的分数计算题目，如分配食物、分配时间等，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 巩固提升：设计一些稍微复杂的分数计算题目，包括分数的乘法和除法，以及涉及分数与整数之间的转换，以提高学生的运算能力和思维深度。
三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，培养良好的时间管理习惯。
2. 独立完成：学生需独立思考，独立完成作业，不依赖他人。
3. 认真审题：学生需认真审题，明确题目要求，避免因理解错误导致答案错误。
4. 规范书写：学生需规范书写，字迹清晰，计算过程和结果都要工整。
5. 检查核对：学生完成作业后，需自行检查核对，确保答案的准确性。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况，从准确性、规范性、创新性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师批改作业时，需对每道题目进行详细评价，指出学生的优点和不足。
同时，可采取同学互评的方式，让学生互相学习，共同进步。
3. 反馈方式：将评价结果及时反馈给学生，鼓励学生发扬优点，改正不足。
对于共性问题，可在课堂上进行集中讲解。
五、作业反馈1. 个别辅导：对于作业中出现问题较多的学生，教师需进行个别辅导，帮助他们找出问题所在，并指导其改正。
2. 课堂讲解：对于共性问题，教师需在课堂上进行集中讲解，帮助学生厘清概念，掌握方法。
3. 家长沟通：教师需与家长保持沟通，将学生在作业中的表现及时反馈给家长，共同关注学生的学习进步。
通过以上这些措施，不仅能够提高学生的数学计算能力，同时也能增强学生的自主学习能力和自我管理能力。
人教版三年级数学上册 《应用题天天练》 第八单元 分数的初步认识 2-分数的简单计算
2.分数的简单计算
知识清单
掌握同分母分数加减法的计算方法，并会解答简单的同分母分数加减法的问题。
经典例题
例1 工人叔叔给一个礼堂铺地砖，上午铺了51，下午铺了52，一天共铺了几分之几？ 分析 已知工人叔叔上午铺了51，下午铺了5
2，求一天共铺了几分之几。
就是用早上铺的加上下午铺的，列式为51+52，计算的时候，分母不变，分子相加即可。
解答 51+52=5
3 答：工人叔叔一天铺了5
3。
名师指导
同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。
1可以表示完成任何分子和分母一样的分数（0除外）。
在计算过程中，根据实际情况，进行改写。
当一个分数表示几分之几的时候，不用带单位。
巩固练习
1.一张彩纸做花用去了
63，做小旗用去了6
1,一共用去了这张彩纸的几分之几？
2.一根铁丝长
710 米，比另一根铁丝长310
米。
另一根铁丝长多少米？
3.一张长方形纸的27 涂红色，37
涂绿色。
涂色的占这张纸的几分之几？
4.一根铁丝长1米，第一次用去5
1米，第二次用去53米，两天一共用去多少米？
5.3天修一条路，第一天修了全长的
112 ，第二天修了全长的512
，第三天修了全长的多少？。
三年级数学上册《分数的简单加减法》练习题
分数的简单加减法班别： 姓名：一、看图写算式。
2.（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ）4. （ ）－（ ）＝（ ） ( )＋（ ）＝（ ）二、巧手补天窗。
1.2个81加上3个81是（ ）个（ ），也就是（ ）。
2.6个71加上1个71是（ ）个（ ），也就是（ ）。
4.62＋63＝（ ），表示（ ）个61加上（ ）个61是（ ）个61，也就是（ ）。
5.同分母,分数相减，只要把（ ）相加减。
6.分子相同时，分母大，分数就（ ）；分母小，分数就（ ）。
7.分母相同时，分子大，分数就（ ）；分子小，分数就（ ）。
8.比较大小。
2131 9693 61911310136 4141 159151 2.把下列各组分数按从小到大顺序排列。
1.61 、 21 、 41 、 31 、 141 、10012.95 、 91 、 94 、 93 、 98 、99三、数学门诊。
1.同分母分数相减，分母、分子同时相减。
（ ）2.把一块月饼分成4份，每份占41。
（ ） 3.一个圆分成4份,每一份是它的 41 。
（ ）4. + = （ ）5.分母相同的分数，分子大的分数比较小。
（ ）6.分子相同的分数，分母大的分数比较大。
（ ）7.把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四。
（ ）三、神机妙算。
93＋95＝ 76－72＝ 104＋106＝ 96－93＝ 85＋83＝ 32－31＝ 145＋148＝ 96－92＝ 206＋2014＝ 96－93＝ 42＋42＝ 54－53＝ 四、体验数学。
1.一块红布，第一次剪切96，第二次剪切92，一共剪切了多少米？2.一张纸，做小旗用去了它的83，做小花用去了它的82。
一共用去了几分之几？3.一块蛋糕平均分成10块，爸爸吃了4块，妈妈吃了2块，乐乐吃了1块。
(1）爸爸吃了这块蛋糕的几分之几？妈妈吃了这块蛋糕的几分之几？乐乐吃了这块蛋糕的几分之几？(2)他们一家三口人吃了这块蛋糕的几分之几？。
人教版小学三年级上册数学课时练第8单元《8.2分数的简单计算》 试卷试题含答案(2)
课时练第8单元8.2分数的简单计算一、单选题1.五月份产量比四月份增加，五月份产量相当于四月份的（）倍.A. B. C. D.2.（）去掉2个，剩下5个．A.7B.3C.13.把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，这两段绳子相比（）。
A.第一段长B.第二段长C.长度相等D.无法确定长度4.一批化肥三天运完，第一天运走它的，第二天运走它的，第三天运走这批化肥的（）A.吨B.C.二、判断题5.分母是5的所有真分数的和是2．6.有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯水。
7.1-+=1-1=0.（）三、填空题8.一瓶水有2升，喝了它的，还剩________；如果喝了升，还剩________。
9.看图填空．________10.一个长5米的绳子，剪去了米，还剩________米。
11.在横线上填上合适的数。
<________>________1=________-________<+=________-=________1-=________+=________12.小亮看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了这本书的________，还剩下这本书的________没看。
四、解答题13.—根彩带，第一次用去这根彩带的，第二次用去这根彩带的。
（1）两次一共用去这根彩带的几分之几？（2）还剩下这根彩带的几分之几没有用？14.学校一、二、三年级举行“歌唱祖国•大合唱”比赛，一二年级获奖人数占获奖总人数的，二三年级获奖人数占获奖总人数的．二年级获奖人数占获奖总人数的几分之几？五、应用题15.解决问题。
（1）把一张饼平均分成10块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几?谁吃得最少?谁吃得最多?还剩下几分之几？（2）爷爷把一根1米长的绳子剪成3段，第一段长米，第二段长米，第三段长多少米?参考答案一、单选题1.C2.C3.B4.C二、判断题5.正确6.正确7.错误三、填空题8.；升9.10.11.3；6；6；；；；；112.；四、解答题13.（1）解：答：两次一共用去这根彩带的。
三年级上册数学课件-第八单元5分数的简单计算练习 人教版(共13张PPT)
涂蓝
色。没涂色的部分占这张纸的几分之几？
1-
1 10
-
3 10
=
6 10
三、巩固练习
7、工人师傅给一个礼堂铺地砖。
你能提出什么数学问题？
四、拓展练习
8.
共有几种填法？
6
5
7
6
2
2
8
7
（
1 5
）（ +
3 5
） =
4 5
（
9 9
）-（
8 9
） =
1 9
2种
8种
四、拓展练习
9、拿一张长方形的纸对折、再对折……观察并填写下表。 你能发现什么规律？
对折次数 平均分成的份数 每份是这张纸的几分之一
1234
2 4 8 16
1
11
1
2
4 8 16
五、课堂小结
通过本课的练习，你 有哪些收获？
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
三年级上册数学教案-8.8分数的简单计算练习∣人教新课标
三年级上册数学教案-8.8分数的简单计算练习∣人教新课标教学内容本节课主要围绕分数的简单计算进行练习，教学内容包括分数的加法、减法、乘法和除法。
通过练习，使学生熟练掌握分数的基本运算，并能够运用到实际生活中。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的加、减、乘、除法运算方法，并能正确计算。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生运用分数进行计算的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学知识的欲望。
教学难点1. 分数加减法运算中，分母不同的分数如何进行通分和约分。
2. 分数乘除法运算中，如何正确处理分子和分母的乘除关系。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与学生生活相关的分数计算问题，引导学生回顾分数的基本概念和性质。
2. 新课导入：讲解分数加减法运算的通分和约分方法，以及分数乘除法运算的分子和分母处理方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 课堂练习：布置一些课堂练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
板书设计1. 分数的简单计算练习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示分数加减法运算的通分和约分方法，以及分数乘除法运算的分子和分母处理方法。
作业设计1. 基础题：分数加减法、乘除法运算题，巩固基本运算方法。
2. 提高题：解决一些与生活相关的分数计算问题，培养学生运用分数进行计算的能力。
3. 拓展题：研究分数在实际生活中的应用，激发学生探索数学知识的欲望。
课后反思本节课通过练习，使学生熟练掌握了分数的基本运算，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意引导学生理解分数加减法运算的通分和约分方法，以及分数乘除法运算的分子和分母处理方法。
人教版三年级上册数学 8.2分数的简单计算 课时练
人教版三年级上册数学8.2分数的简单计算课时练一、单选题1. 一个蛋糕平均分成9份，李刚吃了，张华吃了，刘红吃了，还剩（）。
A. B.2. 10－＝（）A. 9B. 10C. 4D. 53. 一块布，第一次用去米，第二次比第一次多用去米，两次共用去（）米.A. B. C.4. 小红看一本书，第一天看了它的，第二天看了它的，还剩这本书的（）。
A. B. C.二、判断题5.一本书看了，还剩没有看。
（）6. （）7. （1）（）（2）（）8. ＋＝（）三、填空题9. 一包饼干，小东吃了，小红吃了，一共吃了________．10. 小青倒了一满杯纯牛奶，喝了这杯纯牛奶的，她觉得有些凉，就加入热水兑满一杯，又喝了半杯，这时小青一共喝了________杯纯牛奶。
11. ＋表示________个加上________ ，得数是________。
12. 把一个蛋糕平均分成6块，小强吃了3块，吃了这个蛋糕的________，小刚吃了2块，吃了这个蛋糕的________，还剩下这个蛋糕的________没有吃．四、解答题13.王阿姨准备在门前一块正方形空地上种鲜花，种百合，种玫瑰，剩下的用来种菊花。
菊花的种植面积占这块地的几分之几？14.明明借来一本40页的连环画。
（1）按明明的计划，他两天能看完这本书吗?（2）明明计划每天看多少页?五、应用题15.解决问题。
（1）爷爷把一根1米长的绳子剪成3段，第一段长米，第二段长米，第三段长多少米?（2）把一张饼平均分成10块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几?谁吃得最少?谁吃得最多?还剩下几分之几？。
三年级数学上册第4课时 分数的简单计算练习
第4课时分数的简单计算练习教学目标：1、通过练习，使学生能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
2、通过练习，进一步理解分数的含义，培养学生数学语言的表达能力。
3、通过综合练习，培养学生的实践能力和创新精神，使不同学生都在原有的基础上得到不同的发展。
教学重、难点：能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
教学过程：一、情境引入，回顾再现1、回忆：前两天我们研究了什么？今天这节课我们一起来练一练，看谁的表现最好。
(出示课题)2、学习目标：（1）熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。
（2）进一步理解分数的含义。
（3）完成练习二十三5 — 9题。
二、分层练习，强化提高1、小组内个人展示。
（1）独立完成练习二十三5 — 9题。
(2)自主探索，独立思考。
教师巡视指导（学困生），收集信息（优生的创新做法，学困生的错例）(3)组内合作，质疑问难。
教师参与到学生小组交流活动中，适时调控合作时空。
2、全班交流，形成共识。
①小组派出代表汇报小组探索所得,习题展示。
②小组派出代表汇报小组困惑问题。
③教师适时引导学生用实例说明，当然可直接提供数据，比较优化，激发学生产生知识冲突。
3、解释应用，类化练习。
完成课本第教科书第103页的10题。
（优生根据学困生学习困惑出错例让对方及时反馈）三、自主检测，完善提高1、一本书，小东上午看了全书的一半，下午又看了剩下的一半，还剩下全书的几分之几？2、爸爸买了两块同样的月饼，把其中的一块平均分成6份，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块。
把另一块月饼平均分成3份，小明吃了其中的1小块。
哪一块月饼剩下的多？四、归纳小结，课外延伸通过练习大家掌握了很多的知识，希望同学们课下用学过的知识解决一些数学问题。
三年级上册数学一课一练分数的简单计算_人教新课标(2018秋)(含答案)
三年级上册数学一课一练分数的简单计算_人教新课标（2018秋）（含答案）《分数的简单计算》同步练习一、单选题1.求9个与4个的差，列式是（）A. ﹣B. +C. 9+42.+□= ，□里应该填（）A. B. C.二、填空题3.表示9个________加上6个________，和是________。
4.计算－时，这样想：7个________减去5个________，剩下________个________，即________。
5.2个加上4个，得________个，就是________．6.+ 表示8个________加上6个________，和是________．7.表示________个加上________个，一共是________个，也就是________．8.减去5个等于0．________．（判断对错）三、综合题9.有两根绳子，第一根长米，第二根长米。
（1）两根绳子一共长多少米？（2）两根绳子相差多少米？四、应用题10.一个蛋糕，妈妈吃了它的，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？11.一块蛋糕，小鑫吃掉了它的，小淼吃掉了它的，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？12.大象运木头，第一天运了总数的，第二天运了总数的，这堆木头运完了没有？为什么？五、计算题【解析】【解答】计算－时，这样想：7个减去5个，剩下2个，即【分析】分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
5.【答案】6；【解析】【解答】解：2+4=6（个），×6= ．即2个加上4个，得6个，就是．故答案为：6，．【分析】2个加上4个即为2+4=6个，根据分数乘法的意义可知，6个即×6= ．6.【答案】；；【解析】【解答】解： + 表示8个加上6个，就是14个，即．故答案为：，，．【分析】根据同分母分数加法的计算方法进行解答．7.【答案】5；2；7；【解析】【解答】解：表示5个加上2个，一共是7个，也就是．故答案为：5，2，7，．【分析】根据分数加法的计算算理直接填空．8.【答案】正确【解析】【解答】解：﹣=0所以原题正确．故答案为：正确．【分析】利用分数减法的意义直接列式计算即可．三、综合题9.【答案】（1）解：＋==1（米）答：两根绳子一共长1米。
第8章8.3分数的简单应用(课堂练习)人教版数学三年级上册试题试卷含答案
1．小欢欢有12颗巧克力豆，吃掉了其中的13。
小丁丁有18颗巧克力豆，吃掉了其中的23。
（ ）剩下的巧克力豆多。
A ．小欢欢B ．小丁丁C ．一样多D ．无法确定。
2．把10g 盐溶解到100g 水中，盐占盐水的( )。
A ．110B ． 19C ．1113．下面的分数最大的是（ ）。
A ．75B ．81C ．714．71＞ ）（1＞101，括号里可以填（ ）。
A ．8B ．9C ．8或95．六（1）一共有48个学生其中女生占512，班里有35人报名参加合唱比赛这个班参加合唱比赛的女生最多有（）人，最少有（ ）人。
6．（ ）比10米多16米；比10米少16米的数是（ ）。
7．修路队要修一条公路，第一天修了全长的81，第二天修了全长的15。
第一天比第二天少修90米．要修的这条路全长________米。
8．用分数表示下面各图中的阴影部分。
（________）（_________）课前预习：基础版题量: 10题 时间: 15min8.3 分数的简单应用（_________）（_________）9．同学们收集树种。
第一次收集了310吨，第二次收集了18吨。
两次一共收集了多少吨?第一次比第二次多收集多少吨?10．小芳和小红一共跳了多少下？【错误题号】【错因自查】 基础不牢 审题不清 思路不清 计算错误 粗心大意【正确解答】【错误题号】【错因自查】 基础不牢 审题不清 思路不清 计算错误 粗心大意【正确解答】1．A 2．C 3．A 4．C 5．2076．1106米 596米 7．12008．35 712 46 149．311710840+=（吨） 31710840-=（吨）答：两次一共收集了1740吨，第一次比第二次多收集740吨。
10．54÷6×1＝9×1＝9（下）9×3＋9＝27＋9＝36（下）答：小芳和小红一共跳了36下。
1．小欢欢有12颗巧克力豆，吃掉了其中的13。