语文母鸡课件护眼版四年级下册
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不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦
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14
一向讨厌 叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦
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15
“它伟大，因为它是母亲，一个 母亲必定就是一位英雄。”从这句 话中你能体会到什么？
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
自始至终
（喜爱 ） 生活化、 通俗易懂
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21
小结：
同学们,母爱是世界上最伟大和无 私的爱，为了我们的健康成长，母亲 默默地，不求回报的付出。我们应该 珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲 的爱。
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拓展训练：
说几句赞美鸡妈妈的 话。
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23
说几句赞美母亲的话
我的母亲＿非常＿辛＿苦,她＿每＿天都＿要＿照＿顾我＿的＿饮＿食起…居… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿…… 我的母亲＿＿＿,她＿＿＿＿＿＿＿＿……
3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
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6
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7
思考:
作者对母鸡的态度为什么发生了改 变？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。
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8
读第4-8自然段，说说从哪些地方看 出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？
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9
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺 着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
慈爱
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部编版四年级下册语文《母鸡》PPT优质课件
wŭ 欺侮
wù 可恶
伏地
哼着歌
lóng 聋子
啼叫
凄惨
会写的字
讨厌 坝 忠毒 绩 孵 警 戒 歪咕 汤 掘 伏啼
重点字词指导
jiè 戒：和“戎”相区别。（戒烟 戒律） fū 孵：左形右声，左侧有两点（孵化 孵蛋）
如怨如诉：哀怨凄婉，倾诉衷肠，形容声音悲切忧伤。 警戒：为防止敌人突袭高度戒备。 忠厚：诚实，老实善良。
ě 恶心。
恶 è 丑恶 恶贯满盈。
wū 文言叹词，表示惊讶：恶，是何言也！
wù 可恶。
作者对母鸡的态度是怎鸡了。
小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因， 例举母鸡的罪状，找的越多越好。
这是一只叫声讨厌的母鸡。 这是一只欺软怕硬的母鸡。 这是一只发狂炫耀的母鸡。
整体感知
默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
（1-3）自然段 （4-9）自然段
互动课堂
默读课文说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”？
听吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而 并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么 扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀的母 鸡，所以作者一向讨厌。可是后来作者却不讨厌 母鸡了，这是为什么呢？课文中一个自然段明确 地告诉了我们原因，你找到了吗？
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦，因为它有了一群 鸡雏。它伟大，因为它 是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定
同学们，你们 知道这是什么 动物的腿吗？
谜语一： 像鸟比鸟大， 像鸭比鸭嘴尖， 生下蛋来咕咕叫。
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精美PPT课件
2.采用的都是总分段式。 采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章 都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗 易懂。
不同点
1.在情感的表达上 《猫》表达作者的喜爱之情 《母鸡》情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨 厌”。 2.在叙述动物的特点上 《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体 写它的表现。 《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
. 鸡雏 (chóu √chú) .聋子 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思选填词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。( 如怨如诉 )
2.趁人不防备的时候。
( 趁其不备 )
3.凄凉悲惨。
( 凄惨 )
三、根据课文内容填空。 课文以作者的( B )变化为线索( A.空 间 B.态度)，由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___，前后形成了鲜明的对比。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构歪嘴Fra bibliotek我会写
gū
左右结构
咕噜 嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
比喻
让儿女吃食的母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡 咕咕地紧叫，好像在说：“ 孩子们”,
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》PPT
14 母鸡
第1课时 部编版 四年级下册
新课导入
第13课我们学习的是老舍先生的《猫》，今天 我们来学习他的另一篇文章《母鸡》。“母鸡”这种 动物同学们大概都不是太熟悉吧，我们一起来看看作 家笔下的母鸡又是什么样子呢？
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 笔名老舍，中国现代小说家、著名 作家，杰出的语言大师、人民艺术 家。
这一节课，我们学习了生字词，希望 同学们能正确书写并能正确运用。下一节课 我们将要了解老舍先生对母鸡态度的变化及 发生这种变化的原因。
课堂练习
一、看拼音写词语。
tǎo yàn
（讨 厌 ）
fū huà
（ 孵 化）
zhōng hòu
（ 忠 厚）
jǐng jiè
（ 警 戒）
è dú
（ 恶 毒）
tí jiào
乌鸦反哺
羊羔跪乳
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“_____ ”。
母鸡常欺侮(rǔ wǔ)鸭子，啄(zuó zhuó)它的头，
· · 在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è wù)，但母鸡却 ·· 永远不反抗公鸡，真是让人厌恶(è wù)。
二、读拼音，写词语。 tǎo yàn jǐnɡ jiè wā jué
研读课文
相同点
2.采用的都是总分段式。 采用总分的写法来表现小动物特点，这两篇文章都是 通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
研读课文
不同点
在情感的表达上 《猫》：始终都是表达作者对猫的喜爱之情 。 《母鸡》情感上产生变化，由“讨厌”到“尊敬”， 升华到对天下所有母亲的赞颂。
研读课文
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第 二题）
第1课时 部编版 四年级下册
新课导入
第13课我们学习的是老舍先生的《猫》，今天 我们来学习他的另一篇文章《母鸡》。“母鸡”这种 动物同学们大概都不是太熟悉吧，我们一起来看看作 家笔下的母鸡又是什么样子呢？
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 笔名老舍，中国现代小说家、著名 作家，杰出的语言大师、人民艺术 家。
这一节课，我们学习了生字词，希望 同学们能正确书写并能正确运用。下一节课 我们将要了解老舍先生对母鸡态度的变化及 发生这种变化的原因。
课堂练习
一、看拼音写词语。
tǎo yàn
（讨 厌 ）
fū huà
（ 孵 化）
zhōng hòu
（ 忠 厚）
jǐng jiè
（ 警 戒）
è dú
（ 恶 毒）
tí jiào
乌鸦反哺
羊羔跪乳
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“_____ ”。
母鸡常欺侮(rǔ wǔ)鸭子，啄(zuó zhuó)它的头，
· · 在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è wù)，但母鸡却 ·· 永远不反抗公鸡，真是让人厌恶(è wù)。
二、读拼音，写词语。 tǎo yàn jǐnɡ jiè wā jué
研读课文
相同点
2.采用的都是总分段式。 采用总分的写法来表现小动物特点，这两篇文章都是 通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
研读课文
不同点
在情感的表达上 《猫》：始终都是表达作者对猫的喜爱之情 。 《母鸡》情感上产生变化，由“讨厌”到“尊敬”， 升华到对天下所有母亲的赞颂。
研读课文
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第 二题）
部编版四年级语文下《母鸡》精品系列PPT
它负责，因为（
）；
它慈爱，因为（
）；
它勇敢，因为（
）；
它辛苦，因为（
）。
它伟大，因为（
），一个母亲（
）。
部编版四年级语文下《母鸡》精品系 列PPT
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母鸡伟大，因为它是母亲。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它负责，因为（它是母亲）； 它慈爱，因为（它是母亲）； 它勇敢，因为（它是母亲）； 它辛苦，因为（它是母亲）。 它伟大，因为（它是母亲），一个母亲（ 必定就是
我一向讨厌母鸡 。
？
我不敢pá再i 讨厌母鸡了。
不
敢
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它
再 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。 讨 一个母亲必定就是一位英雄。
厌
默读课文４～１０自然段，哪些词、
句写出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛 苦，给你留下深刻的印象？圈圈画画， 写写自己读后的感受。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没 有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来： 歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集 合到它身边来！
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知 道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
我一向讨厌母鸡。听吧．它由前院嘎嘎到后院，
由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，
14.母鸡
读读课文1-3自然段，边读边思考， 作者为什么讨厌母鸡？这是一只怎样 的母鸡？圈圈画画，写下自己的理解 体会。
《母鸡》PPT—人教部编版母鸡精品课件2
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
学习目标
认识“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15 个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形 象，体会母爱的伟大。 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，体会作 者的语言风格。
会认字
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到下蛋的时候，它差不多 是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩；就是聋人 也会被它吵得受不了。
爱炫耀
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讨论交流
结合前三个自然段说一说，作者为什么一开 始讨厌母鸡？
我会说
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶
凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在 逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱 所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。
都有一个过渡句
写了猫的性格古怪和淘 气可爱
可以明显分为母鸡孵鸡雏 以前和母鸡孵鸡雏以后两 个部分。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
结构梳理
讨厌
母鸡
尊敬 赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 负责、慈爱 辛苦、勇敢 英雄母亲 不敢讨厌
浅薄、媚俗 尽职尽责
母爱伟大
真伟 正大 的的 英母 雄亲
拓展延伸
从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把 一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体 会到母鸡的尽职和勇敢。
学习目标
认识“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15 个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形 象，体会母爱的伟大。 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，体会作 者的语言风格。
会认字
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到下蛋的时候，它差不多 是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩；就是聋人 也会被它吵得受不了。
爱炫耀
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讨论交流
结合前三个自然段说一说，作者为什么一开 始讨厌母鸡？
我会说
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶
凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在 逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱 所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。
都有一个过渡句
写了猫的性格古怪和淘 气可爱
可以明显分为母鸡孵鸡雏 以前和母鸡孵鸡雏以后两 个部分。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
结构梳理
讨厌
母鸡
尊敬 赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 负责、慈爱 辛苦、勇敢 英雄母亲 不敢讨厌
浅薄、媚俗 尽职尽责
母爱伟大
真伟 正大 的的 英母 雄亲
拓展延伸
从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把 一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体 会到母鸡的尽职和勇敢。
《母鸡》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
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结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
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这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
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我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
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作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共63张PPT)
是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳 任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹 豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望， 如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你 们一定会说——一个母亲必定就是一位英雄。
板书设计
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗
母
拼命炫耀
鸡 尊敬—负责—慈爱—勇敢—辛苦
—尽职尽责
赞美—伟大母爱
孵
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障 的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。
初读感知
作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发 生了什么变化？
（1）老舍先生笔下的母鸡是让 人讨厌的。 （2）老舍先生笔下的母鸡是负 责、慈爱、勇敢、辛苦的。 （3）老舍不敢再讨厌母鸡了。
板书设计
一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
14母鸡 母爱
不敢再讨厌 勇敢 负责 慈爱
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子讨恺厌
√
2.课文以作者的（ 敬重 ）变化为线索母，鸡（A，空间 B，情
感）由对母鸡的（ 伟）大转的变母为爱（
），前后形成了
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌 的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它 了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们 原因，比比看谁先找到。
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
合作学习要求：文中哪些句子具体描写 了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找 出来多读几遍，读出自己的感受。
开火车读；全班齐读。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美PPT课件
它便放声啼叫，顶尖锐，顶
凄惨。
勇敢
辛苦
它教鸡雏们啄食， 掘地，用土洗澡，一 天不知教多少次。
说一说
★ 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：
“_不__要___怕__，__孩__子__，__妈__妈___会__保__护__你__们__！______”
★ 它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：
“_快__来___吃__吧__！__都__吃__得__饱___饱__的__！____________”
有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时， 先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的 三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作 者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描 写，使笔下的动物呼之欲出。
不同点：在情感的表达上，《猫》通篇 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫 的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《 母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母 爱的赞颂。
fū
孵
笔顺
组词 孵化 孵蛋 孵出 造句 第一次看到蛋孵化的那一刻令我永
世难忘。 写法 “卵”的第六笔是竖，第七笔是点，
“爫”的撇稍向下斜。
jiè
戒
笔顺
组词 戒备 戒毒 戒烟 造句 这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。 写法 横向上稍斜，斜钩起笔高，长而有力。
tí
啼
笔顺
组词 啼哭 啼叫 悲啼 造句 一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的宁静。 写法 左宽右窄，“帝”的上小下大，“冖”
3.初步学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优 美词句。(难点)
老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。 他家的母鸡也很有特点，每天总是嘎 嘎地叫个没完。作者曾经很讨厌它， 但是后来又把它称为英雄。这是怎么 回事呢？现在我们就走进课文了解一 下吧。
最新部编版四年级语文下册《14.母鸡》教学课件
2.采用的都是总分段式。 采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章 都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗 易懂。
不同点
1.在情感的表达上 《猫》表达作者的喜爱之情 《母鸡》情感上产生变化：“讨厌”到“不敢讨 厌”。 2.在叙述动物的特点上 《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体 写它的表现。 《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
拟人
形容母鸡拉长音的叫声影响人的情
绪，令人讨厌。
拟人
拟人即把物当做人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表 达作者的思想感情，语言亲切感人。
原因二：欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚 的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它 会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮 儿毛来。
母鸡对公鸡和鸭子的 态度让你想到了哪个
词语？
原因三：拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被 它吵得受不了。
讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵
夸张 的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不
了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
一起来总结：“我”之
13《猫》也
小疙瘩来。
你想到了用哪个词语 来形容作者讨厌母鸡
的原因？
一起来听听母鸡无 病呻吟的叫声吧！
原因一：无病呻吟
嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉
品一品
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的， 有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着 田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起 了个小疙瘩来。
部编版语文四年级下册14《母鸡》课件(29张PPT)
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
辛苦 负责
不论是在院里，还是在院外，它总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一 声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身 儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要立刻集合到它身边来。
学习建议
1.自由读课文第6、7段，圈画出体现母鸡“负责、慈 爱、勇敢、辛苦”的词句，在自己感触最深的地方做批注。
假若有别的大鸡来 抢食，它一定出击，把
他们赶出老远，连连大大公公 鸡鸡也也怕怕它它三三分分。。
它永远不反抗公鸡。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
它永远不反抗公鸡
连大公鸡都怕它三分Fra bibliotek它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知 教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸 下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬 到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！ 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂 它自己却消瘦了许多 连大公鸡也怕它三分 母鸡真的就是如此负责、慈爱、勇敢、辛苦的呢！
在夜间若有什么动静，它便放声啼 叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡 的人都得起来看看，是不是有了黄鼠 狼。
说它老实吧，它的确有时候 很乖。说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？
在夜间若有什么动静，它便放声啼
叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪
睡的人都得起来看看，是不是有了黄 鼠狼。
部编版语文四年级下册14母鸡课件(共18张PPT)
课文主题
这篇课文描写了作者对母鸡有了鸡雏前后态度的变 化，通过对照表达了对母爱的赞颂之情。
1、从感情的表达上理解，老舍先生的《猫》和 《母鸡》有什么不同？ 2、从自己的身上，说一说母爱的伟大。
14 母鸡 语文 四年级 下册
回顾课文1-3段：作者刻画了一只怎 样的母鸡形象？
这句话在文中的作用是什么？
我一向讨厌母鸡。
这句话开门见山，点明了作者对母鸡的态度一贯是 --- 讨厌。统领前三个自然段，是前三段的中心句。
学习思考 作者一开始为什么讨厌母鸡？
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢夸耀
无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到 前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时 候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事 似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么 扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
“嘎嘎”“没完没了”“细声细气”“颤颤 巍巍”“如怨如诉”运用拟人的修辞手法，准确 地描画了母鸡叫的声音，听来令人心生讨厌之感。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠诚的鸭 子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒 手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
这段文字刻画了母鸡什么样地形象呢？
作者通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”等词生动 形象地刻画了令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。
喜欢夸耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世 界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
思考：这里运用了什么修辞手法？表达了什么情感？
用夸张的修辞手法讽刺了母鸡的夸耀。聋人本 来是不怕吵的。作者用“就是聋人也会被它吵得受 不了”淋漓尽致地表教多 少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一 点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上， 啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精品PPT课件
( 凄惨 )
三、根据课文内容填空。 课文以作者的( B )变化为线索( A.空 间 B.态度)，由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___，前后形成了鲜明的对比。
字词听写
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
数小鸡
识字游戏
一撮儿毛
疙瘩 啼叫
啄食 欺侮
可恶 凄惨
词语解释
忠厚：诚实,老实,善良。 本课用拟人手法写出了鸭 子的老实的性格。
母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉， 又像在倾诉衷肠。形容声音 悲切忧伤。本课指母鸡低沉 拖长的叫声。
那如怨如诉的琴声让人 不由得潸然泪下。
警戒：部队为防止敌人 突然袭击、敌方侦察员的潜 入等而高度警备。本课指母 鸡对周围的声响和动静非常 关注。
这是一只（ 爱炫耀 ）的母鸡。 讨厌
作者不喜欢母鸡，不仅因为它 _无__病__呻__吟__，因为它_欺__软__怕__硬__ ， 还因为它_拼__命__炫__耀__自__己__。
我一向讨厌母鸡
齐读第4自然段，思考：这一自然段在 文中起什么作用？
可是，现在我改变了心思，我 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
它便放声啼叫，顶尖锐，顶
凄惨。
勇敢
辛苦
它教鸡雏们啄食， 掘地，用土洗澡，一 天不知教多少次。
说一说
★ 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：
“_不__要___怕__，__孩__子__，__妈__妈___会__保__护__你__们__！______”
★ 它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：
小学语文四年级下《母鸡》教学课件PPT
辛苦、慈爱
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“ 。”
勇敢、负责
状元成才路
状元成才路
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？
因为作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
状元成才路
状元成才路
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
14 母 鸡
今天让我们来看看老舍眼中的母鸡又是怎样的？
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，同时标出自然段。
课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度发生了巨大的变化？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡。
这句话点明作者对母鸡的一贯态度——讨厌。 是前三个自然段的中心句，总领前三个自然段。
勇敢、负责
歪着头 挺着身儿 看看前 看看后 咕咕地警告
它警戒起来是什么样子的？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“ 。”
勇敢、负责
状元成才路
状元成才路
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？
因为作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
状元成才路
状元成才路
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
14 母 鸡
今天让我们来看看老舍眼中的母鸡又是怎样的？
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，同时标出自然段。
课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度发生了巨大的变化？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
我一向讨厌母鸡。
这句话点明作者对母鸡的一贯态度——讨厌。 是前三个自然段的中心句，总领前三个自然段。
勇敢、负责
歪着头 挺着身儿 看看前 看看后 咕咕地警告
它警戒起来是什么样子的？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。
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我会说： 当母鸡发现了一点儿可
吃的东西，就咕咕地紧叫， 好像在说：“____________ __________________。”
辛苦、慈爱
它教鸡雏们啄食，掘地，用土 洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡 雏们有的便爬在它的背上，啄它的 头或别的地方，它一声也不哼。
hēnɡ tí qī
一声不哼 啼叫 凄惨
疙 瘩侮恶聋 啄伏哼啼 凄
讨 厌坝忠 毒 绩孵 警
上下结构 半包围结构 左右结构
戒歪 咕汤掘伏啼
厌 yàn
结构：半包围 部首：厂 书写指导：“厂”的撇左伸；“犬”的捺
舒展。
毒 dú
结构：上下 部首：母 书写指导：上三横间隔要均匀；“母”的
横要长而平。
A.趁其不备 B.鸡雏 C.如怨如诉 D.警戒
形容没完没了地抱怨、诉说。 C 趁人没有防备的时候。 A 戒备。 D 幼小的鸡。 B
课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！……
中心句：点明作者对母鸡的 态度，统领前三个自然段。
三、积累阅读。
爱子心无尽，归家喜及辰。 ——[清]蒋士铨
【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的， 我回到家里时，母亲是多么高兴啊！
课后习题参考答案
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后 变化的句子，说说为什么有这样的变化。
参考答案：课文中表现“我”对母鸡 态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母 鸡”“可是，现在我改变了心思，我看见
生命是母亲给我的。我之能长大成人，
是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个
不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、
习惯，是母亲传给的。
——老舍
游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
【译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶
制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀， 怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子 女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了 春晖般的慈母恩情呢？
欺软怕硬 浅薄、媚俗
拼命炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
尽职 尽责
真伟 正大 的的 英母 雄亲
赞美 伟大的母亲
课堂小结
作者对母鸡态度的转变源于母鸡成了一 位伟大的母亲。是啊，母爱是最无私的爱， 母亲是最伟大的英雄。愿我们都能懂得感恩， 懂得报恩，像母亲爱我们一样爱她们。
拓展延伸
请欣赏《我的母亲》片断：
负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得
起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶
尖锐，顶凄惨，好像在说：“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
思考：怎样理 解这段话？
一只孵出一群小雏鸡的母鸡”“我不敢再讨 厌母鸡了”。之所以有这样的变化，是因为 作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈 爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟 大母爱所震撼。
这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之 情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结； 第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出 天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母 亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。
我不敢再讨厌母鸡了！ “不敢”一词表达了作者怎样的情感？ 他此时已不是简单的喜欢，而是对无 私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。
讨厌
不敢讨厌（尊敬、赞美）
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
情感上
猫 喜爱
母鸡 讨厌——尊敬、赞美
结构上 写法上
都有一个过渡句
小猫满月的时候更 可爱。
可是，现在我改变了心 思，我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
板书设计
母鸡
无病呻吟
讨厌 尊敬
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。
拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 子也会被它吵得受不了。
夸张：对母鸡进行了讽刺， 淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
14 母 鸡
整体感知 朗读课文，读准生字词，思考课文主要
讲了什么内容？ 本文以作者对母鸡
的情感变化为线索，记 叙了一只母鸡保护、照 顾、养育鸡雏的事。
字词学习
ɡē dɑ wǔ
wù
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒
lónɡ
毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头
zhuó
fú
咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
随堂练习
一、照样子，写词语。 颤颤巍巍（AABB式） _快__快__乐__乐___ _大__大__方__方___ 如怨如诉（ABAC式） _自__言__自__语___ _一__心__一__意___
二、理清文章脉络。
全文以作者对母鸡的情__感__变__化__为线 索，塑造了一个无__私__无__畏__的伟大母亲形 象，表达了作者对母鸡的___崇__敬___以及 对母爱的__赞__颂____之情。
思考：结合前三个自然段理解，作者为什
么讨厌母鸡？
嘎嘎 没完没了 细声细气 无病呻吟 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶蛋的时候，它差不多是发了狂，
恨不能让全世界都知道它这点儿成绩； 拼命炫耀 就是聋子也会被它吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只
勇敢
假若有别的大鸡 来抢食，它一定出击， 把它们赶出老远，连 大公鸡也怕它三分。
慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心 呵护，体现了母爱的伟大。
孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡句
既是文章内容的转折，
也是作者情感的转折，同
时引出了下文。
再读课文，说说从课文的哪些描写中可以 看出母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
负责、勇敢
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。