物流单证制作实务第一版电子教案
物流单证制作实务第一版电子教案
学年—学年第学期**********学校教案课程名称：物流单证制作实务教师：教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案2 讲解新课模块三国际货运代理单证任务一海运单证的制作1、海运提单的作用2、船东提单和货代提单的区别3、货代提单流转过程4、缮制货代提单的基本流程1）向船公司订舱2）缮制托运单3）签发货代提单4）提货老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识3 课堂练习1：学生分小组，扮演发货人、无船承运人、船公司、目的港代理人、收货人，描述货代提单流转过程学生角色扮演学生讨论回答学生通过讨论，提高学生学习兴趣，掌握相关知识4 讲解新课5、缮制海运提单所需相关英语单词6、海运提单各栏填制方法注意点：托运单中收货人栏的填写方法1）记名式2）不记名式3）指示式老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识5 课堂练习2：填制货代提单老师布置练习，巡视学生练习学生实操练习学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣6 教师点评老师展示点评学生实操结果学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关技能课堂小结1、货代提单的流转程序2、货代提单的填写方法教师总结本节课知识点归纳总结巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点课外作业教材体验活动：货代提单制作教案教案。
李小红授课计划16物流《物流单证制作实务》 (自动保存的)
台山市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《物流单证实务》授课教师：李小红NO： 1本次授课目的与要求：1、能掌握公路运输的特点和基本概念2、能掌握运输计划作业的基本流程及涉及的岗位3、能按照业务要求正确安排车辆运输计划4、培养职业素养，养成认真细致的工作态度教学方法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：无复习旧课要点：无新课难点、重点与解决措施：重点：公路运输的特点及车辆分类、公路运输的基本概念难点：运输计划基本流程、安排车辆运输计划解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
教学过程及时间分配：一、任务导入：（5分钟）讲解第三方物流公司案例，引出物流公司运输作业二、公路运输的基本概念（10分钟）1）干线运输和支线运输2）合同客户和零担客户3）整车运输和拼车运输三、公路运输的岗位及基本流程（10分钟）1）客服部2）调度部3）场站部4）货运部四、编制运输计划的要求和基本流程（30分钟）课堂练习：根据订单要求，分析运输任务，给三笔货物安排车辆五、教师点评（20分钟）六、小结：（5分钟）1、公路运输的基本概念2、公路运输的岗位及基本流程3、编制运输计划的要求和基本流程课外作业：课后记：通过讲解，使学生能理解掌握相关知识，学生通过讨论，提高学生学习兴趣。
通过讲解，使学生能理解掌握相关技能，巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点。
台山市敬修职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《物流单证实务》授课教师：李小红NO： 2本次授课目的与要求：1、能掌握运输计划作业的基本流程2、能按照业务要求正确填制运输计划3、培养职业素养，养成认真细致的工作态度教学方法：讲授法、实操教具、挂图：计算机。
考核（或提问）：无复习旧课要点：无新课难点、重点与解决措施：重点：运输计划作业的基本流程难点：运输计划的制作和流转解决措施：课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
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3）作为信息员，在入库单上编制的权限和责任？
4）作为仓管员，在入库单上编制的权限和责任？
5）
老师提问
学生回答
通过课堂提问，激发学生学习兴趣，使学生能巩固上节课的知识点
2
讲解新课
模块一仓储单证
任务二储位分配单的制作
1、储位分配原则
1）储位标识明确
2）货品定位有效
3）变动更新及时
2、下达入库上架指令
4
4、货物到库、仓管员入库验收
入库验收工作注意点
1)货物品种
2)货物数量
3)货物外包装检查
5、仓管员根据入库验收实际情况，填制入库单
实际数量、批次、仓管员的填写方法
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
5
课堂练习2：学生以仓管员身份完成入库单的填制
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
理解
应用
分析
综合
入库作业的基本流程
√
√
入库单的制作和流转
√
√
入库单证制作涉及的岗位及流转
√
√
教学场景设计
本课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
教学方法设计
启发学生已学知识、引导学生主动学习，掌握物流单证的制作
教学资源（含实验器材）
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学年—学年第学期
**********学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
课次
1
课时
2
执行日期
班级
周次
1
物流单证作业实务教学设计任务一 移库单的缮制
任务二移库单的缮制一、设计背景思路在“一带一路”战略实施的背景下，贯彻“以职业为导向，以能力为本位”的教学理念，本课以企业情境为依托，以职业岗位需求驱动学生探索和实践，结合单证“流转步骤+缮制方法”启发式教学、活页仿真制单、视频微课、游戏活动等多样化手段，引导学生完成任务。
以任务为驱动，激发学生对物流单证作业实务的学习兴趣。
二、教学定位（一）教材分析本课选自机械工业出版社王岩、庞志康老师主编的《物流单证作业实务》模块一项目二任务一：移库单的缮制。
鉴于物流单证的缮制，是物流单证从业人员岗位的重要技能之一，为了更好的开展教学，充分考虑岗位的技能要求，将企业情境与单证缮制紧密融合，单证流转步骤与缮制方法相贯通，通过任务驱动激趣，由首至末，由宏入微，循序渐进突破教学任务，让教学内容与职业岗位需求紧密结合，达到“教中学、教中做”的岗位实践效果，使学生真正掌握物流单证作业。
（二）学情分析熟知物流单证作业是物流单证从业人员“入门”的前提。
本课的教学对象为高二学生，对物流仓储管理基础知识有了一定的认知，但对与之相伴而生的物流单证作业了解甚少，缺乏实际操作技能。
本堂课将以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动的目的，激发学生学习的热情。
三、教学目标（一）知识目标能准确表述移库作业的含义、引发移库作业的原因和作业类型；掌握同一仓库内移库作业流程以及该类型移库单的主要内容及缮制要求；了解不同仓库间的移库作业以及该类型移库单的主要内容和缮制要求。
（二）能力目标能根据所给任务情景规范掌握移库单的缮制。
（三）素养目标通过移库单缮制完成企业任务，体验职业角色，培养职业自信以及严谨细致的职业素养。
四、教学重难点教学重点：掌握同一仓库内移库作业移库单的格式、主要内容及缮制要求。
教学难点：能根据所给任务情景规范掌握移库单的缮制。
五、教学策略本堂课以任务为引领，以工具助学习，以合作促成效，同时创设自主学习环境。
物流单证实务 教案 资料 2.4.5.拣货策略
拣货策略（一）订单别拣取（摘果式）是针对每一张订单，拣选人员或拣选工具巡回于各个存储点将客户所订购的商品取出，完成货物配备方式，是较传统的拣货方式。
1、订单别拣取的优点：（1）作业方法单纯。
（2）订单处理前置时间短，针对紧急需求可快速拣选。
（3）导入容易且弹性大，对机械化、自动化没有严格要求。
（4）作业人员责任明确，派工容易、公平。
（5）拣货后不必再进行分拣作业，适用于大量、少品种订单的处理。
2、订单别拣取缺点：（1）拣货区域大时，搬运系统设计困难。
（2）商品品种多时，拣货行走路径加长，拣货效率降低。
3、订单别拣取适用的情况：（1）用户不稳定，波动较大，不能建立相对稳定的用户分货货位，难以建立稳定的分货线。
在这种情况下，宜采用灵活机动的拣选式工艺, 用户少时或用户很多时都可采取这种拣选方式。
（2）用户之间的共同需求不是主要的，而差异很大，在这种情况下, 统计用户共同需求，将共同需求一次取出再分给各用户的办法无法实行。
在有共同需求，又有很多特殊需求的情况下，采取其他配货方式容易出现差错，而采取一票一拣方式便利得多。
（3）用户需求的种类太多，增加统计和共同取货的难度，采取其他方式配货时间太长，而利用拣选式配货能起到简化作用。
（4）用户配送时间要求不一，有紧急的，也有限定时间的。
采用拣选式工艺可有效地调整拣选配货顺序，满足不同的时间需求，尤其对于紧急的即时需求更为有效。
因此，即使是以其他工艺路线为主的情况下, 仍然需要辅以拣选式路线。
（5）一般仓库改造成配送中心，或新建配送中心的初期，拣选式配货工艺可作为一种过渡性的办法。
（二）批量拣取（播种式）把多张订单集合成一批，按照商品类别将数量分别加总后再进行拣货，并按客户的订单作分类处理的拣选作业方法。
1、批量拣取的优点(1)可以缩短拣货时行走搬运的距离，增加单位时间的拣货量。
(2)适用于订单数量庞大的系统。
2、批量拣取的缺点(1)对订单无法快速反应，必须等订单累积到一定数量时才做一次处理，因此容易出现停滞现象。
物流单证制作实务.第一版.电子教案
学生实操练习
学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣
4
讲解新课
6、拣货员领取拣货单，选择拣货设备
7、拣货员凭单拣货并进行标记
8、拣货完毕，拣货员签字确认
9、出货复核
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
5
教师点评
老师展示点评学生实操结果
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关技能
4
讲解新课
6、货物复核
1）仓管员复核
仓管员对“实际数量”一栏负责
2）收货人复核交接
收货人对“收货人签收数量”一栏负责
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
5
教师点评
老师展示点评学生实操结果
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关技能
课堂小结
1、出库作业的基本流程
2、出库单制作涉及的岗位及流转程序
重点
难点
目 标 达 成 度
识记
理解
应用
分析
综合
出库作业基本流程
√
√
出库单证制作涉及的岗位及流转程序
√
√
货物出库复核的要求
√
√
正确填制出库单
√
√
教学场景设计
本课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
教学方法设计
启发学生已学知识、引导学生主动学习，掌握物流单证的制作
组织形式
学生学习活动
达成目标
1
任务导入：播放入库验收录像
播放录像
学生观看思考
物流实务电子教案
XX市科技中等职业学校教案任教班级电子商务专业任教科目物流实务教师XX教研组电子商务2016-2017 学年第二学期填写说明一、课题：填写章节名称或主题。
二、教学目的：分了解、理解、掌握等层次填写。
三、教学重（难）点：根据实际情况填写。
四、教学方法（方式）：填写主要使用的教学方法或方式。
五、授课日期：能够具体到日期的写清日期，否则写清周次。
六、教具：主要是指实物（模型）、图表、工具等。
七、教学过程:一般按复习、引入、讲授新课、巩固、小结等步骤进行。
八、作业布置：写清课本或练习册的页码、题号；自拟题目时，尽量写出题目内容。
九、教学后记：填写教师通过本次教学后，有何心得体会及今后改进提高的一些设想。
学期授课计划编制说明学期授课计划表教研室主任（组长）：教学部（处）负责人：年月日年月日三、物品采购需求类型（掌握）四、四种物品采购类型（1）确定物品采购需求的目的（2）向供应商提供满足用户需求的信息采购物品的类型：1.生产性直接生产物料：原料、零部件、成品半成品、专用件与标准件2.生产性间接生产物料：辅助材料、维护修理3.行政性日常用品：办公用品等；五、物品采购需求类型（1）生产性/非生产性需求--是否构成最终产品的直接组成部分或直接介入生产过程（2）运营性需求--保持组织日常运转，1年内被使用或消耗（3）资本性需求---使用寿命1年以上的固定资产；六：物品采购需求类型；需求特性描述七、采购计划与实施（1）采购计划的内容采购计划，就是对于采购全过程的活动计划。
涉及对于未来的采购活动的方案、战略、策略的规划和策划，以及实施措施。
（2）一个完整的采购计划，应当包括采购品种、供应商、采购方式、订货谈判、进货方式等内容。
需要围绕用户需求、市场供应、品种性质进行品种分析需要掌握订购批量技术：定量采购和定期采购八、复习回顾并布置课后作业作业布置无教学后记课堂气氛活跃，学生基本能掌握本节课重点与难点（1）采购实施计划四要素采购组织结构和人员安排采购目标的具体要求采购作业流程进度计划和保障措施（2）采购计划的执行保障1、基本的采购规章制度：作业流程规X、岗位责任制度、采购评价和奖惩制度2、采购控制制度：采购预计划制度、请示汇报制度、资金使用制度、运输进货控制制度、保险制度。
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PPT、物流单证软件
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
1
复习导入：
1）入库单证制作涉及的岗位及流转过程？
2）作为信息员，在入库单上编制的权限和责任？
3）作为仓管员，在入库单上编制的权限和责任？
老师提问
学生回答
通过课堂提问，激发学生学习兴趣，使学生能巩固上节课的知识点
2
1）按实际库存数量出库
2）取消整个订单
3）取消部分订单
4）等待货物到齐后，再出库
4、出库规则：按批次先进先出
5、出库单的填制方法和流转过程
老师讲解、幻灯片展示
学生听讲
通过讲解，使学生能理解掌握相关知识
3
课堂练习：填制出库单
老师布置练习，巡视学生练习
学生实操练习
学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣
学年—学年第学期
**********学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
课次
1
课时
2
执行日期
班级
周次
1
课型
考查课
日期
课题
模块一仓储单证
任务一入库单的制作
教
学
目
标
知 识
1、能掌握入库作业的基本流程
2、能掌握入库单证制作涉及的岗位及流转程序
3、能掌握货物入库验收的要求
技 能
（能力）
能按照业务要求正确填制入库单
态 度
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
教学目标设定的依据
依据物流单证制作实务教材及上海市星光计划物流单证项目比赛要求
书号：ISBN978-7-5675-2111-7/G.7391华东师范大学出版社
物流单证制作实务.第一版.电子教案
学年一学年第学期********** 学^校
课程名称：物流单证制作实务
教师:
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
1能区分船东提单和货代提单
培养职业素养，养成认真细致的工作态度
依据物流单证制作实务教材及上海市星光计划物流单证项目比赛要求
书号：ISBN978-7-5675-2111-7/G.7391 华东师范大学出版社
谢丽芳主编
教 学 要 求
本课程为实训课，必须紧紧围绕学生实际操作开展教学，故教学场景设计为教 师精讲、学生运用物流单证软件进行实操练习。
课题
任务一 海运单证的制作
教 学 目 标
技能 （能力）
2、能说出货代提单的流转程序
能按照业务要求正确填制货代提单
教学目 标设定 的依据 教学场
景设计
教学方
法设计
启发学生已学知识、引导学生主 动学习，掌握物流单证的制作 教学资源（含 实验器材）
PPT 物流单证软件
执行日期
教案
教案。
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学年—学年第学期
＊＊****＊***学校
教案
课程名称：物流单证制作实务
教师：
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
教案
写这些信息的作用又是什么呢? 通过问题：我们快递包裹需要填写快递单，进出口公司托运货物要填写什么单据呢？发学生思考，引入课题。
2 讲解新课
模块三国际货运代理单证
任务一海运单证的制作
１、海运提单的作用
2、船东提单和货代提单的区别
3、货代提单流转过程
4、缮制货代提单的基本流程
1)向船公司订舱
2）缮制托运单
3）签发货代提单
４)提货
老师讲解、幻
灯片展示
学生听讲
通过讲解,
使学生能
理解掌握
相关知识
3 课堂练习1：
学生分小组,扮演发货人、无船承运
人、船公司、目的港代理人、收货
人，描述货代提单流转过程
学生角色扮
演
学生讨论回
答
学生通过
讨论,提高
学生学习
兴趣,掌握
相关知识
4 讲解新课
5、缮制海运提单所需相关英语单
词
6、海运提单各栏填制方法
注意点:托运单中收货人栏的填写
方法
1）记名式
2）不记名式
3）指示式
老师讲解、幻
灯片展示
学生听讲
通过讲解,
使学生能
理解掌握
相关知识
5 课堂练习2：填制货代提单老师布置练
习，巡视学生
练习
学生实操练
习
学生通过
单证练习，
掌握技能，
提高学生
学习兴趣
6 教师点评老师展示点
评学生实操
结果
学生听讲
通过讲解,
使学生能
理解掌握
相关技能
课堂小结1、货代提单的流转程序
２、货代提单的填写方法
教师总结本
节课知识点
归纳总结
巩固本节
课知识点，
强调本节。