中班科学教案：浮沉

中班科学活动浮沉教案（精选8篇）

中班科学活动浮沉教案中班科学活动浮沉教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班科学活动浮沉教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学活动浮沉教案篇1活动目标：1、探索物体的“沉”和“浮”。

2、乐于参与科学实验。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。

3、纸、笔。

活动过程：1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。

4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。

统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。

（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。

）5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？请幼儿进行讨论，发表自己的看法。

6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。

活动评价：1、幼儿乐于参与实验探索。

2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。

活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。

在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。

在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。

在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。

体验到学习的快乐，学习到了知识。

相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

中班科学活动浮沉教案篇2活动目标：1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。

中班科学沉与浮教案【优秀3篇】

中班科学沉与浮教案【优秀3篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？这次帅气的我为您整理了中班科学沉与浮教案【优秀3篇】，希望能够帮助到大家。

中班科学沉与浮教案篇一一、设计思路大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。

而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。

操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

二、活动目标1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。

（2）初步形成对科学活动的兴趣。

三、活动重点1、感知物体在水中的沉浮现象。

2、学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

四、活动难点探索调节物体沉浮的方法。

五、活动准备1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

六、活动过程1、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？2、实验：沉与浮①教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

中班科学教案浮与沉教案最新5篇

中班科学教案浮与沉教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学教案浮与沉教案最新5篇编写教案可以帮助教师事先考虑可能出现的问题和困难，以便及时应对和解决，优秀的教案应当有明确的评估标准，帮助学生了解自己的学习进步，本店铺今天就为您带来了中班科学教案浮与沉教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学沉与浮教案

中班科学沉与浮教案中班科学沉与浮教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学沉与浮教案，欢迎大家分享。

中班科学沉与浮教案篇1活动目标：1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。

2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体若干教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球活动过程：一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。

二、实验幼儿尝试（1）：谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

教师总结：像乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，像钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试。

（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。

装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。

幼儿尝试。

（3）形状与沉浮同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做实验）回答。

教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。

幼儿尝试（4）区别两个球区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想办法区别）教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。

中班科学教案浮与沉教案8篇

中班科学教案浮与沉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学教案浮与沉教案8篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，本店铺今天就为您带来了中班科学教案浮与沉教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）

幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）幼儿园幼儿中班《沉与浮》含反思篇1活动目标1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备1、各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

活动过程(一)创设情景幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

(二)幼儿尝试教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?幼儿尝试,得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。

教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

(三)幼儿尝试1、教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。

)2、各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。

3、教师总结(演示)，验证幼儿猜测的(正确与否。

对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。

(四)实验1、教师提出尝试：怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?2、幼儿试验，得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。

可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

(五)幼儿尝试1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢?幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇

幼儿园中班科学沉与浮教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学《沉与浮》教案（精选12篇）

幼儿园中班科学《沉与浮》教案（精选12篇）幼儿园中班科学《沉与浮》篇1活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备：1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：一、猜测活动：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去看看呢？3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。

2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。

3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。

中班科学教案沉与浮5篇

中班科学教案沉与浮5篇中班科学教案沉与浮1活动目的：1、通过探究活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

2、初步学习简洁的记录方法，3、激发幼儿对沉出现象的兴趣。

活动预备：人手一份记录表、彩色笔；两人一份（玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板）、一个塑料盆。

活动过程：一、导入1、师直接引题“今日我们要来做个好玩的试验”引题。

2、教师介绍篮子里的预备一些材料，思索：这些材料放在水里会怎么样？（浮现来、沉下去）今日，我为小朋友预备了一些东西，我们一起来做一个好玩的试验，你们看看篮子里有什么？假如把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮现来呢？二、试验：沉与浮1、教师示范。

教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜想的结果记录在记录表上，请幼儿把预备的材料进展猜想，把猜想的结果记录在记录纸上。

你们猜木块放在水里会怎样？教师这里有一张记录表，把猜想的结果这张记录表上。

木块浮现来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）假如是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。

2、试验，把试验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践，教师留意观看记录，针对性地指导;留意观看幼儿的表现。

钥匙是浮现来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜测的一样呢？教师预备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。

试好后把试验结果记录在“小手”这一列中。

3、依据记录表对两种结果进展比照，。

大家集中沟通最终结果。

提问：“有没有试验结果和猜想结果不一样的？”总结：（出示表格和实物并演示）通过试验我们知道浮现来的东西有`````沉下去的东西有``````三、提升试验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。

（1）幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？这里消失了一个问题：这些沉下去的东西不太快乐了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好方法吗？你们去试试看。

中班科学活动沉与浮教案40篇

中班科学活动沉与浮教案40篇《中班科学活动沉与浮教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动沉与浮教案40篇！（1）中班科学教案反思《物体的沉与浮》设计意图：为什么有些东西会浮在水面有些东西沉在水里，为了满足幼儿接触沉与浮的现象、探索身边科学的好奇心，因此开展了此次科学活动。

将科学现象与生活紧密联系在一起，让幼儿在活动中不断获得知识与经验，了解日常生活中各种物体的沉浮情况。

萌发幼儿探索科学的兴趣。

活动目标：1.观察、比较物体在水中的沉浮。

2.体验成功的乐趣，培养探索兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。

2.人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。

3.大记录表。

活动过程：一、导入1.托盘中都放着哪些东西?2.这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮?二、探索发现1.逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。

2.老师把小朋友的猜测记在了大记录表上。

[.来源快思老师教案网]小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

三、与小朋友分享实验结果1.将自己的观察记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。

2.对有争议物体教师现场实验。

活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。

为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。

让每位幼儿都能动手操作。

通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。

尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。

幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

中班科学沉和浮教案(通用6篇)

中班科学沉和浮教案（通用6篇）作为一个沉默耕耘的老师,教案的编制是特别必要的,教案的编制有利于科学合理地布置教学时间。

以下是我为大家收集整理的中班科学沉和浮教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

中班科学沉和浮教案第1篇活动目标：1.能通过察看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比较、察看本领。

2.学会使用符号做察看记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，乐意积极表达本身的发觉。

4.乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究爱好。

1师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小伙伴们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮忙蚂蚁过河。

2.老师请个别幼儿叙述。

小结：有的小伙伴说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

（二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.老师出示记录单，讲解记录方法。

2.介绍材料，讲解要求。

师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。

轻放入水中，并在记录单上做记录，假如桌子、衣裳湿了要适时用抹布擦干。

3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，察看不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

（1）幼儿探究，老师察看引导。

（2）集中共享探究结果。

（3）幼儿讨论。

师：现在请小伙伴说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。

（个别幼儿回答）（4）师小结：小伙伴说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

（三）活动结束。

活动延长我们已了解很多东西沉与浮，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。

中班科学沉和浮教案第2篇活动要求:1.通过操作，了解一些常见物体在水中的沉浮情况。

2.大胆猜想，学习使用“↑”“↓”记号做沉浮察看记录，并能依据操作结果对本身的猜想进行纠错。

中班科学教案沉与浮教案5篇

中班科学教案沉与浮教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学浮和沉的教案通用6篇

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中班科学浮和沉的教案通用5篇

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中班科学浮和沉的教案模板5篇

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中班科学浮和沉的教案推荐6篇

中班科学浮和沉的教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学沉与浮教案15篇

中班科学沉与浮教案中班科学沉与浮教案15篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班科学沉与浮教案，欢迎阅读与收藏。

中班科学沉与浮教案1活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。

2.学会使用符号做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

2.幼儿集体讨论。

师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

3.教师请个别幼儿讲述。

（1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

（个别幼儿回答）（2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。

（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。

师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。

会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。

等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。

2.介绍材料，讲解要求。

师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。

等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。

小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？（2）幼儿探索，教师观察指导。

中班科学浮和沉的教案模板7篇

中班科学浮和沉的教案模板7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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沉和浮中班科学教案6篇

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