演讲校本课程介绍
《演讲与口才》校本课程标准
《演讲与口才》校本课程标准第一部分前言当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。
拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。
我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。
再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。
因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。
鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。
第二部分课程目标与内容1、本课程总体目的、任务总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。
具体目标：（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。
认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。
（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。
（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。
（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。
2、本课程教学改革的设想和思路培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。
课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。
主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。
3、讲授大纲绪论口才第一部分社交篇第一讲人际交往能力与测试第二讲怎样做一个受人欢迎的人第三讲正确的聆听第四讲学会沟通第五讲尊重他人第六讲学会赞美第七讲学会拒绝第八讲学会批评第九讲如何幽默第十讲如何道歉第十一讲如何打电话和上网第十二讲怎样称谓合理第二部分演讲篇第一讲演讲的魅力第一节我们为什么要演讲第二节感受演讲的魅力第二讲演讲的基本要求第一节演讲应注意的事项有哪些第二节如何做一个成功的演讲者第三讲演讲稿的撰写第一节演讲稿概述第二节演讲稿的写作第四讲演讲的技巧第一节演讲中的基本技巧第二节开展感恩教育演讲比赛第五讲主题演讲竞赛第一节主题演讲的概述第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动第六讲即兴演讲的艺术第一节即兴演讲的内涵及技巧第二节开展一次即兴演讲活动第三部分辩论篇第一讲认识辩论第一节辩论学第二讲辩论的起源和魅力第一节辩论的起源第二节辩论的魅力第三讲辩论的模式第一节奥瑞刚模式第四讲感受辩论（说长道短）第一节辩论三要素第二节辩论技巧第五讲辩论的整体配合与个人风格第一节辩论赛中应该注意的问题第二节辩论的配合战术第六讲为真理而辩第一节比赛简介第二节比赛流程第三部分教材实施建议1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。
英语作文介绍英语校本课程
英语作文介绍英语校本课程英文回答：The English school-based curriculum, developed in line with the national educational guidelines, is a comprehensive and dynamic program designed to equip students with the linguistic and communicative skills essential for success in the 21st century. This curriculum emphasizes the development of four key language skills: listening, speaking, reading, and writing, while also fostering critical thinking, creativity, and intercultural understanding.At the core of the English school-based curriculum lies a student-centered approach that recognizes the individual learning needs and styles of each student. Differentiated instruction, project-based learning, and technology integration are employed to create an engaging and supportive learning environment that fosters active participation and collaboration.The curriculum is divided into three levels: primary, secondary, and senior secondary. Each level builds upon the foundation established in the previous level, gradually increasing the complexity of language and the range oftopics covered. Primary school focuses on developing basic literacy skills, introducing students to various genres of literature, and fostering their interest in reading and writing. Secondary school builds upon these skills, deepening students' understanding of grammar, vocabulary, and literary analysis, while also introducing them to more advanced concepts such as rhetoric, persuasion, and argumentation. Senior secondary school prepares studentsfor tertiary education and beyond, challenging them with a rigorous academic program that emphasizes critical thinking, research skills, and the ability to communicate effectively in both written and oral forms.Throughout the curriculum, students are exposed to a wide range of authentic materials, including literature, news articles, speeches, and films. These materials provide students with the opportunity to encounter differentperspectives, cultures, and ways of thinking, fostering their global awareness and intercultural understanding.Assessment in the English school-based curriculum is an integral part of the learning process. Formative assessments, such as quizzes, projects, and class discussions, provide students with feedback on their progress and help them identify areas for improvement. Summative assessments, such as exams and essays, evaluate students' overall understanding and mastery of the subject matter.The English school-based curriculum is regularly reviewed and updated to ensure that it remains relevant and responsive to the changing needs of society. Through regular consultation with stakeholders, including teachers, students, parents, and community members, the curriculum is refined to reflect best practices in language teaching and learning.In summary, the English school-based curriculum is a comprehensive and dynamic program that provides studentswith the linguistic, communicative, and critical thinking skills necessary for success in the 21st century. Through a student-centered approach, differentiated instruction, and the use of authentic materials, the curriculum fosters alove of language and learning, while preparing students for further education and a lifetime of intellectual engagement.中文回答：英语校本课程是根据国家教育方针制定的，是一项全面而动态的计划，旨在为学生提供21世纪取得成功所必需的语言和交际能力。
校本课程教案
校本课程教案校本课程教案1一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新1、教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题？（学生回答，教师补充）展示：（诵读要点）⑴诵读前要把握作品主题⑵诵读时要求正确、流利、有感情⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等2、教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢？（学生明确从诵读要点入手）三、学生活动，畅所欲言以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成！在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
校本课程教案2一、开发背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
校本课程 英语演讲
英语演讲 English Speech台前县复兴学校宋益鑫课程设置英语演讲是宋益鑫老师面向七年级新生开展的第二课堂，目的在于培养有自信、有魄力的英语小演讲家。
本课程共开展六课时，第一课时通过游戏促进学生之间的相互了解，复习常用交际口语；第二课时公布英语演讲的注意规则、评分细则，演讲规范；第三、四课时学生分批进行一分钟的自我介绍，老师进行评分、反馈，并纠正所出现的问题；第五、六课时为展示课，学生以My Happy Family为题目进行演讲，老师进行评分、排序、颁奖，并进行录像保存资料。
课程时间：每周一下午第四节课课程地点：212教室参与对象：面向七年级各个班级招生，共22名学生。
学生名单：任佳慧仝苑君赵茹甘喜存魏新黄佳丽宋静王凤鸣梁娜王蓉曹玉茹秦艳丽刘燕喃姜文杰赵亚军张雯仝冉贺家鑫李舒菡梁静刘晓飞王佳第一课时教学时间：2014年10月12日周日下午第四节教学地点：212教室教学目标：1. 复习1-50的英语数字。
2. 巩固复习第一次见面的英语交际口语。
3. 增进学生之间的感情交流，促进学生相互认识对方、信任对方。
教学难点：学生通过英语交流，记住对方的名字，并建立起信任关系。
教学过程：1. 新课导入教师清点学生人数，学生用英语报数，复兴1-50的英语数字。
T：Good afternoon, everyone. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: Now you have new classmates here. Firstly, let me see how many stu dents come here. Please count from one. Let’s start from S1. OK?Ss begin to count their own numbers.2. 玩Baby，baby, I love you游戏，增进学生之间的相互认识。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
浅谈高中经典英文演讲欣赏的校本课程开发和教学
浅谈高中经典英文演讲欣赏的校本课程开发和教学摘要：在高中英语是一门重要的文化课程，在素质育人环境下，针对英语教学提出全新发展需求，作为教师需要关注学生个性激发与素质建设，对具体的育人资源进行有效开发，围绕英语演讲素材进行校本课程合理开发，让学生在学习的过程中能够形成良好的语言思维，并实现口语表达能力的全面训练。
下面，主要就高中英语演讲欣赏校本课程开发的意义展开分析，并根据高中生学科素质发展需求就具体的开发和实施策略进行有效探索，助力高中英语实现创新改革和深入发展。
关键词：经典英文演讲；校本课程；高中英语前言：在素质教育环境下，为了让高中生在英语学科领域实现良好的语言思维，全面提高学生的综合实践能力，在组织语文授课的过程中，教师需要针对英文演讲素材进行合理开发，在此基础上构建校本课程，让学生拥有丰富的学习素材，并在实践探索的过程中建立起良好的语言思维，全面提高学生在英语学科范围内的综合表达能力。
一、开设“经典英文演讲欣赏”校本课程的意义素质改革针对高中英语教学提出全新要求，在组织授课活动的过程中，作为英语教师不仅要注重基础文化知识有效渗透，更要强调学生语言思维和实践能力建设。
而英语演讲是实现学生口语表达能力有效训练的重要载体，能够让学生在接受学习和参与训练的过程中形成良好的语感思维，利用自身所掌握的英语知识储备进行口语表达和交际，从而让学生有效地掌握英语表达的技巧，全面提高学生的实践运用能力。
在高中英语授课的过程中，针对优秀的演讲素材进行合理开发，并在此基础上合理设置校本课程所呈现的教学意义十分显著，能够让学生掌握丰富的素材储备基础，也能够让学生在参与学习的过程中有效吸收和内化基础英语知识，发散语言思维，全面提高学生在英语这一语言形式方面的实践运用能力。
因此，教师需要针对校本开发提高重视度，并想办法在具体的教学活动上进行合理创新。
二、开设“经典英文演讲欣赏”校本课程的策略（一）多渠道整合经典英文演讲欣赏素材为了保证所设置的演讲校本课程在内容方面实现有效整合，让学生拥有丰富的学习素材，教师需要在资源的开发渠道和载体上进行有效拓展，让学生能够拥有丰富的素材基础，并在此基础上进一步夯实学生的认知基础。
开设英语校本课程
开设英语校本课程校本课程是学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地经济、社会发展的具体情况，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和实施的适合学校的课程，与国家课程、地方课程相互依存、相互促进，共同构成学校教育教学所必需的课程体系。
根据我校教学的实际，针对学生英语学习的实际状况，为了实现学生英语特色的发展，我们分年级有重点地开展了不同活动。
在七年级，由李友群老师负责，进行了“口语交际”校本课程的开发。
我校的《英语口语与交际》课程是结合本地清江旅游业对导游与翻译的需求和社会对复合型人才的需求而开设的一门课程。
本课程的目标：一是克服学生害羞心理和自卑心态，预防英语学习中的聋哑症逐步增强其信心；其二是融口语交际内容和网络、旅游业、服务性以及电器说明等知识于一体，调动学生的学习热情，达到学以致用的目的；其三是发展学生的自主能力和合作精神，形成有效的学习策略和学习习惯，掌握听、说、读、写综合运用语言的能力。
其四是激发学生的内在动机，发展其个性和好奇心，产生对知识的深厚兴趣，让学生学得愉快，学得轻松，从而产生一种创造性的思维，为发展学生整体素质打下一定基础。
其五是一改过去“投入较多，收效甚微”的状态，让学生懂得如何去发展自我，为今后成为社会上英语能力水平较高的“复合型”人才打下基础。
在这门课程里面，我们开设了各种各样的丰富多彩的活动，我们的课程开设不仅仅在教室内活动、看英文影片、唱英文歌曲，还有各种形式的户外场景仿真活动，诸如生日Party、圣诞晚会。
更有甚者，我们将寻找机会，去参加暑假夏令营活动，与外国人面对面交流，真实的了解外国人的礼仪、风俗、进餐等。
我们所开设的这门课程是趣味与实际的结合，情景与演练的结合，活动与练习的结合，在这门课程中，学生将真一正的感受到乐中学、玩中学、用中学的乐趣。
它将为学生树立自信心，产生创造性思维，培养学生愉快的学习情绪，激发学生强烈的交际渴望，它将使学生的个性得到充分的发展，它将使学生的素质得到全方位的提高，它将使学生的交际梦想最终成为一种现实。
校本课程介绍报告模板(五篇)
校本课程介绍报告模板（五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本课程介绍发言稿
小学校本课程介绍发言稿
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
《小学校本课程介绍》
欢迎大家来到我们的小学校本课程介绍会。
在这里，我们将向大家介绍我们学校的特色课程，让大家更加了解学校的教学理念和教育特色。
首先，我们的学校注重学生的全面发展，我们不仅注重学生的学术水平，还重视学生的品德素养和身心健康。
因此，学校开设了丰富多彩的课程，让学生在校园中有更多选择，有更多发展空间。
除了基础课程外，我们还提供了丰富多样的特色课程。
比如，我们的美术课程注重培养学生的创造力和审美能力；音乐课程让学生学习唱歌、乐器演奏，培养其音乐素养；体育课程帮助学生建立健康的生活习惯，培养学生的团队合作精神等。
另外，我们还注重师生互动，我们的老师不仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者和良师益友。
我们致力于为每位学生提供个性化的辅导和帮助，让每一位学生都能得到充分的关注和帮助。
最后，我们希望通过这次介绍会让各位家长和同学更了解我们学校的课程设置和教育理念，为孩子的教育之路做出更加明智的选择。
欢迎大家加入我们的大家庭，让我们共同努力，为学
生打造一个良好的成长环境。
谢谢大家！。
介绍课程发言稿范文模板
介绍课程发言稿范文模板
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天很荣幸能够在这里给大家介绍一门非常精彩的课程。
这门课程是我们学校特别设计的一门新型课程，旨在帮助同学们提升综合素质和实际应用能力。
首先，我想介绍一下这门课程的名称。
这门课程名为《XXX》，它的中心关键词是XXX。
这门课程的设计理念非
常独特，采用了一系列前沿的教育技术和实践方法。
通过本课程的学习，同学们将能够发展自己的创新思维和解决问题的能力。
其次，我想讲一下这门课程的学习目标。
该课程旨在培养同学们的批判性思维、团队合作能力和实践动手能力。
通过学习这门课程，同学们将能够运用所学知识解决实际问题，并培养自己的创新意识和实践能力。
接下来，我想强调一下这门课程的教学特色。
这门课程的授课形式非常多样化，既有理论学习的环节，也有实践操作的部分。
通过教师的指导和同学们的参与，课堂氛围活跃且生动有趣。
同时，这门课程还注重培养同学们的团队协作精神和解决问题的能力，通过小组讨论和实践项目，促进同学们的交流与合作。
最后，我想分享一下这门课程的实际应用价值。
学习这门课程能够为同学们提供更多的实践机会，培养他们的动手能力和实际操作经验。
这些技能和经验将在同学们未来的学习和工作中
大显身手，使他们成为具有竞争力和创新精神的人才。
以上就是我对这门精彩课程的介绍。
希望大家能够对这门课程产生浓厚的兴趣，并积极报名参加。
我相信，在这门课程的引导下，我们的同学们将能够获得更全面、扎实的教育，在未来的学习和工作中取得更大的成就。
谢谢大家！。
初中校本课程演讲与口才教案10课时设计
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中校本课程演讲与口才教案10课时设计篇一：校本教研主题参考示例(10.11.25)各中小学：教研室各学科的教研参考主题已下发，各学校要根据学校实际，确定出各学科、各年级的教研主题，12月3日前报到乡镇中心学校。
旧城镇中心学校20XX.11.29校本教研主题可以共用的（可以结合各自的学科进行细化、具体来分解）关于教学目标的确立的研究（是否科学、有效、富有针对性）关于课堂问题的设计（数量是否适当、有思考价值、提出的时机、技巧等）关于情景的创设（趣味性、时机）训练设计的针对性、有效性课堂的留白艺术多媒体的应用与整合课堂的预设与生成关于小组研讨的必要性关于合作探究的价值关于课堂有效性的研究初中语文可以围绕“听”“说”“读”“写”进行专题研究如何把握（分析）人物、环境、情节、细节等。
如何咬文嚼字？如何使语文课上得富有语文味？如何培养学生的概括能力？如何培养学生的朗读能力？同体异教的研究？关于说明文的教学研究？关于小说的教学研究？关于记叙文的教学研究？关于诗歌的教学研究？关于文言文的教学研究？关于不同文体或不同主题对比教学的研究？关于相同文体或相近主题的对比教学的研究？读写结合的研究长文短教的研究如何进行课外拓展？语文教学目标的预设与生成如何进行积累（词语、句子、格言、俗语）语文校本课程的开发？语文作业方式的研究作文指导课（如何展开丰富的联想、如何进行环境描写？如何展开对话描写？如何进行场面描写）确立好一个点，结合作文内容，系列地来进行研究。
作文评析课（可围绕主题、文体、语言等方面来确定）（主题的鲜明性、语言的生动性、描写的具体性、文章的条理性）初中数学教研主题1、关于教学目标的确定（做到具体、科学、可操作）2、教学中学生常出现的错例和解决方案3、数学教学情景的创设4、如何跟学生分享思维的过程（而不是跟学生分享老师思考的结果）5、小组讨论与合作适于教学的哪些环节6、教学效果的检测方式7、研究学生学习数学的认知资源8、数学小活动（小游戏、趣味题）的选择和实施9、关于“数学课题”的确立和实施步骤10、信息技术在数学和数学教学中的应用11、如何开展数学阅读指导课12、初中数学教学中的德育渗透研究13、对学困生的辅导经验汇总14、不同教学设计的实验研究15、减少“两极分化”现象的措施研究16、关于作业布置的方式和有效性研究17、关于课前预习和课后复习的操作步骤18、学具在初中数学教学中的应用19、研究复习课的类型20、中考试题研究初中物理教研主题1、如何提高初中物理课堂教学的有效性。
学校特色课程说明会发言稿
学校特色课程说明会发言稿
尊敬的各位家长，老师和同学们：
大家好！很高兴能在这个美好的时刻和大家聚在一起，为大家介绍学校的特色课程。
作为一所优秀的学校，我们一直致力于为学生提供丰富多彩的教育资源和特色课程，让每一位学生都能在学业和兴趣爱好上有所收获，实现全面发展。
《特色课程一：STEM教育》
我们学校引进了先进的STEM教育课程，即包括科学、技术、工程和数学在内的综合性课程。
通过这一课程，学生将在实践中掌握创新思维和解决问题的能力，培养自己的创造力和团队合作精神。
我们的STEM教育将使学生在未来科技领域具有
更强的竞争力。
《特色课程二：艺术创作》
除了STEM课程，学校还开设了多元化的艺术创作课程。
从
音乐、舞蹈到平面设计和手工艺制作，我们的学生将在这里激发自己的创造力，培养自己的审美情趣，发展自己的艺术才华。
《特色课程三：体验式学习》
在我们学校，学生将通过多种体验式学习课程进行跨学科的学习。
比如户外探险课程、动手制作和实地考察等，这些课程将为学生提供更为直观、全面的学习体验，帮助他们更好地理解
和掌握知识。
在我校，我们相信每一个学生都是独特的，每一个学生都应该有机会展现自己的才华和潜力。
我们的特色课程旨在为学生提供更多的选择和更广阔的发展空间，帮助他们塑造积极向上的人生态度，成就自己的梦想。
最后，希望各位家长和同学们能更多地关注我们学校的特色课程，为学生的成长和发展提供更多的机遇和支持。
让我们携手努力，为每一位学生打造更加美好的学习生活。
谢谢大家！。
《演讲与口才》校本课程标准
《演讲与口才》校本课程标准第一部分前言当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。
拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。
我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。
再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。
因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。
鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。
第二部分课程目标与内容1、本课程总体目的、任务总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。
具体目标：（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。
认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。
（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。
（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。
（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。
2、本课程教学改革的设想和思路培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。
课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。
主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。
3、讲授大纲绪论口才第一部分社交篇第一讲人际交往能力与测试第二讲怎样做一个受人欢迎的人第三讲正确的聆听第四讲学会沟通第五讲尊重他人第六讲学会赞美第七讲学会拒绝第八讲学会批评第九讲如何幽默第十讲如何道歉第十一讲如何打电话和上网第十二讲怎样称谓合理第二部分演讲篇第一讲演讲的魅力第一节我们为什么要演讲第二节感受演讲的魅力第二讲演讲的基本要求第一节演讲应注意的事项有哪些第二节如何做一个成功的演讲者第三讲演讲稿的撰写第一节演讲稿概述第二节演讲稿的写作第四讲演讲的技巧第一节演讲中的基本技巧第二节开展感恩教育演讲比赛第五讲主题演讲竞赛第一节主题演讲的概述第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动第六讲即兴演讲的艺术第一节即兴演讲的内涵及技巧第二节开展一次即兴演讲活动第三部分辩论篇第一讲认识辩论第一节辩论学第二讲辩论的起源和魅力第一节辩论的起源第二节辩论的魅力第三讲辩论的模式第一节奥瑞刚模式第四讲感受辩论（说长道短）第一节辩论三要素第二节辩论技巧第五讲辩论的整体配合与个人风格第一节辩论赛中应该注意的问题第二节辩论的配合战术第六讲为真理而辩第一节比赛简介第二节比赛流程第三部分教材实施建议1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。
校本课程演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家分享关于校本课程的一些想法和体会。
首先，请允许我简要介绍一下校本课程的概念和意义。
校本课程，顾名思义，是以学校为本，根据学校自身的特点、学生的需求和社会的发展需求，由学校自主开发、实施和评价的课程。
在我国教育改革的大背景下，校本课程越来越受到重视，它有助于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
首先，校本课程有助于培养学生的创新精神。
在传统的课程体系中，教学内容往往较为固定，学生被动接受知识，缺乏创新意识。
而校本课程则鼓励学生主动探究、实践，激发他们的创新潜能。
例如，我校开设的“机器人编程”课程，让学生在动手实践中，锻炼思维，培养创新意识。
其次，校本课程有助于提高学生的实践能力。
实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生综合素质的重要途径。
校本课程注重理论与实践相结合，让学生在真实情境中学习，提高他们的实践能力。
以我校的“校园种植”课程为例，学生在种植过程中，学会了观察、分析、解决问题，提高了动手能力。
再次，校本课程有助于培养学生的综合素质。
校本课程注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
我校开设的“心理健康教育”课程，帮助学生认识自我、调整心态，促进身心健康发展。
那么，如何开发、实施和评价校本课程呢？一、开发校本课程。
学校应根据自身特色、学生需求和教师特长，确定校本课程的方向。
同时，要充分挖掘校内外资源，整合课程内容，确保课程的科学性、实用性和趣味性。
二、实施校本课程。
教师是校本课程实施的关键。
教师要转变教育观念，注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，引导学生主动参与课程活动。
三、评价校本课程。
评价是校本课程改进的重要手段。
学校应建立科学、合理的评价体系，对校本课程进行定期评估，确保课程质量和效果。
亲爱的同学们，校本课程是学校教育的重要组成部分，它为我们的成长提供了丰富的资源和广阔的空间。
让我们携手共进，共同探索校本课程，为我们的美好未来助力！最后，祝愿大家在校本课程的学习中收获满满，不断成长、进步！谢谢大家！。
校本课程宣讲会发言稿
校本课程宣讲会发言稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸站在这里，为大家介绍我们学校开设的校本课程。
校本课程是我们学校特色教育的一部分，旨在满足学生的多样化发展需求，提升他们的综合素质。
首先，我要介绍的是我们学校开设的“创新思维”校本课程。
这门课程旨在培养学生的创新意识和创造力。
通过学习一系列的创新案例和方法，学生可以了解到创新的重要性，并激发他们思考、解决问题的能力。
我们相信，当学生具备了创新思维，他们将能够更好地适应未来的挑战。
另外一门我们学校开设的校本课程是“才艺展示”。
这门课程的目的是促进学生的个性发展和兴趣特长的培养。
学生可以在这门课程中选择自己感兴趣的才艺项目，例如舞蹈、乐器演奏、绘画等等。
通过展示自己的才艺，学生不仅能够提高技能，还能增强自信心和团队合作精神。
我们学校还开设了“社会实践”校本课程，帮助学生了解社会和培养实践能力。
这门课程将组织学生参与各类社会实践活动，例如参观工厂、志愿服务等。
通过亲身经历，学生将能够更好地认识社会，增长见识，并培养责任感和公益意识。
最后，我要介绍的是我们学校开设的“职业规划”校本课程。
这门课程旨在帮助学生更好地了解不同职业，并进行职业定向。
通过探索个人兴趣、优势和市场需求，学生可以更清楚地规划自己的未来。
我们也将邀请行业专家来校讲座，为学生提供更多的职业信息和指导。
以上就是我要为大家介绍的几门校本课程。
希望通过这些课程的开设，我们学校能够更好地培养学生的综合素质，提升他们的竞争力。
相信在大家的共同努力下，我们学校将会有更多优秀的学子走出大门，为社会做出更大的贡献。
谢谢大家！。
幼儿园教师课程介绍发言稿
幼儿园教师课程介绍发言稿尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：大家好！我是幼儿园的老师，很高兴能够参加今天的课程介绍会。
在这里，我将向大家介绍我们幼儿园的教学课程和教学理念。
首先，我想和大家分享一下我们幼儿园的教学理念。
在我们园的教育中心，我们坚信每个孩子都是独一无二的，需要以个别差异为基础进行教育。
我们提供的课程将培养孩子的认知能力、社交能力、创造力和自信心。
我们尊重每个孩子的不同兴趣、需求和学习风格，以帮助他们充分发展他们自己的潜力。
在我们的课程中，我们注重培养孩子对自然和社会的好奇心，让他们通过亲身体验和探索来学习。
我们采用了很多与生活相关的活动和游戏，让孩子们从中学习到知识和技能。
首先，我们的语言培养课程旨在帮助孩子们提高他们的语言表达能力和沟通能力。
我们采用了故事、歌曲、诗歌和绘本等多种形式来提高孩子们的阅读理解和词汇量。
通过角色扮演和游戏活动，孩子们能够锻炼他们的口语表达和听力技能。
我们还注重培养孩子们的写作能力，让他们通过绘画、涂鸦和手工创作等方法来表达他们的想法和感受。
其次，我们的数学培养课程旨在帮助孩子们建立数学概念和数学思维能力。
我们通过游戏、故事、玩具和实物来教授基本的数学概念，如数数、排序、分类、比较和计量。
我们还通过解决问题和思维训练来培养孩子们的数学思维能力，让他们学会用数学的方式思考和解决问题。
此外，我们的科学培养课程旨在培养孩子们的科学探究和观察能力。
我们鼓励孩子们通过实验和观察来发现和探索自然界的奥秘。
孩子们将学习有关动物、植物、天气、物质和能量等科学知识。
通过亲自动手和参与实验，孩子们将学会提出问题、观察和记录数据，以及得出结论。
最后，我们的艺术培养课程旨在培养孩子们的创造力和想象力。
我们提供绘画、手工艺术、音乐和舞蹈等课程，让孩子们表达他们的想法和感受。
我们鼓励孩子们表演和展示他们的作品，培养他们的自信心和自尊心。
除了以上的主要课程，我们还提供其他课程，如体育、游泳和英语等，以帮助孩子们获得更全面的教育。
学校特色课程说明会发言稿
学校特色课程说明会发言稿各位老师、家长和同学们，大家好！我很荣幸能在这里向大家介绍我们学校的特色课程。
作为一所注重学生全面发展的学校，我们一直致力于为学生提供丰富多彩的学习体验，让每一位学生都能充分发挥自己的潜能。
今天，我将向大家介绍我们学校的特色课程，让大家更加了解我们学校的教育理念和课程设施。
首先，我想和大家介绍的是我们学校的STEM课程。
STEM是Science, Technology, Engineering, Mathematics的缩写，即科学、技术、工程、数学。
在这门课程中，学生将通过实践性学习，了解各种科学原理和技术知识，并将其应用到实际工程中。
学生们将动手操作，进行团队合作，培养解决问题的能力。
我们鼓励学生们主动探索，通过实验和研究，锻炼他们的动手能力和创新意识。
STEM课程不仅培养了学生的科学素养，也提升了他们的工程能力和技术水平。
我们的学校配备了先进的STEM实验室和设备，为学生提供了良好的实践条件，帮助他们更好地掌握知识和技能。
其次，我们还有音乐与艺术课程。
学校认为音乐与艺术是孩子们全面发展的重要组成部分，因此我们为学生提供了丰富多彩的音乐与艺术课程。
学生们可以选择学习钢琴、小提琴、音乐理论等各种乐器和音乐知识。
同时，我们还开设了美术课程，让学生们学习绘画、雕塑、陶艺等各种艺术形式。
我们的音乐与艺术教室配备了专业的器材和设备，老师们都是经验丰富的专业艺术家，他们将教导学生们技巧，激发他们的创造力，让他们享受音乐和艺术的乐趣。
除此之外，我们还开设了体育健康课程。
学校认为体育锻炼对于学生的身心健康至关重要，因此我们为学生提供了丰富多彩的体育活动和健身项目。
学生们可以选择篮球、足球、排球、游泳等各种体育项目进行锻炼。
同时，我们还注重培养学生的体育精神和团队合作精神，组织了各种体育赛事和比赛，让学生们锻炼技能，培养意志力和毅力。
我们的学校拥有专业的体育设施和器材，老师们都是经验丰富的体育教练，他们将教导学生们掌握技巧，享受运动的乐趣。
初中校本课程演讲与口才教案10课时设计
篇一：初中校本课程教案1追求与挫折一、教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有双重性的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望。
二、教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。
2.联系实际、联系自我，建立起正确的挫折观。
三、教学过程一、导人1.播放命运交响曲简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课（一）了解关于追求与挫折的基本知识1.提问:用自己的语言说出什么是追求,挫折2. 追求和挫折的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
(二)追求与挫折的关系1.观看录像:我们的桑兰(带着问题观看思考)2.同学讨论： 1)桑兰的追求与挫折2)出示桑兰的追求与挫折图片。
3)讨论归纳追求与挫折的关系。
3.出示图片——成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。
(三)面对挫折1.观看录像同学的故事。
2.请学生谈感受！3.对我们的启示追求往往随着挫折的战胜而实现。
(四)挫折的影响 1.配乐幻灯一封没有发出的信。
2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱附故事：《生死相托》1、生死相托（上）公元前4世纪，意大利一个叫皮斯的小伙子触犯了残暴的国王，被判了绞刑，向为孝子的皮斯请示回家与老父母诀别，可是始终得不到国王的同意。
这时，他的朋友达蒙愿暂代他服刑，并说：“皮斯若不赶回，我可替他临刑。
”这样，国王才勉强同意。
到了行刑的时刻，皮斯却不见缩消极的影响？3.配乐幻灯：当今的爱因斯坦《斯蒂芬〃霍金》4.为挫折作新的诠释 (五)总结升华 1.电脑幻灯：首席科学家——严纯华2.小结全课1)电脑幻灯——勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！2)歌曲未来的未来 3)伴随着歌声，滚动播放三、课后作业作文：心灵的撞击一一记自己追求中遇到的挫折(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)影。
“英语演讲”校本课程开设的探索-最新资料
“英语演讲”校本课程开设的探索一、课程开设的可行性作为培养外语专门人才的外语学校，拥有一批语言基础扎实、能力强的学生使中学阶段开设专业性较强的演讲课成为可能。
外语学校的学生英语基础扎实，求知欲望强烈，语言能力过硬，勇于接受挑战和乐于超越自我。
笔者主张课程开设以初中二年级第二学期为起点（主要考虑初二学生语言上比较成熟，在语言逻辑和表达上都有了一定基础，也具有一定的可塑性），分两个部分覆盖整个中学阶段（本文主要讨论第一阶段课程，即初二第二学期至初三结束）。
参加的学生要接受预选：选拔将综合考虑报名者的仪态仪表、语音语调、词汇量、临场应变能力和自信心等，主要是挑?x反应快、语言素质好的学生便于编班组织教学。
同时，考虑课程中将穿插大量的实践活动，班级规模不宜太大，以15～20人为宜。
二、课程的教学目标1.语言表达能力的培养。
演讲活动最主要的表达手段是有声语言，它要求吐字清楚、准确，声音清亮，语气、语调、富于变化。
同时，通过课堂活动提高学生口语表达的连贯性、流畅性、逻辑性，以达到学习者能在不同语境中从容地交流观点，表达思想并具感染力的目的。
2.独立运用知识、思考分析和思辨能力培养。
演讲是一种思想的交流，而这种思想主要来源于个人丰富的文化知识素养，从日常生活中获取大量素材对演讲活动也大有裨益。
收集论据，进行分析和判断，旁征博引，将生动、具体、精彩的事例自如地组织到演讲中，增强演讲的深度、广度和感染力。
学生不仅要学好语言，还要努力培养自己的好奇心和探究力，对任何问题都有认真钻研的热情，对任何事物都要有浓厚兴趣和求知的欲望，从而自觉改善和更新知识结构，接纳新鲜事物，培养创新思维。
3.写作能力的培养。
学会演讲必须学会撰写演讲稿。
演讲稿写作逻辑性强，通常包括选题、收集材料、组织安排、制定提纲等步骤。
在撰写稿子时，还要学会将演讲稿的主要材料、观点、事例层层展开，有条不紊。
学生的演讲稿要经过多次写作、修正和润色，而正是这个精益求精的过程使学生的英语写作能力得以提高。
说课程发言稿
说课程发言稿各位领导，各位老师，各位同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家介绍我们学校新开设的一门课程——《现代科技与社会》，这门课程旨在帮助同学们更好地了解科技对社会的影响，以及科技在当前社会发展中的重要作用。
我将就课程的内容、教学方法、以及课程设计等方面进行具体介绍，希望能够得到大家的支持和帮助。
首先，我将从课程的设置背景出发，介绍课程内容与目标。
随着科技的不断发展和进步，科技已经深刻地影响着我们的生活，工作，乃至整个社会。
而这种影响不仅仅局限于科技本身的应用，更是体现在科技对社会的改变和重构。
为了帮助同学们更好地认识和理解这一点，我和我的团队开设了这门课程。
我们的课程主要包括以下几个方面的内容：一、科技与社会的关系：这一部分内容主要介绍科技与社会之间的相互关系，科技如何影响社会的发展，以及社会对科技的发展有什么样的影响。
二、科技与人类生活：这一部分内容主要介绍科技在人类生活中的应用，比如交通工具的发展、通讯技术的进步，以及人们生活水平的提高等方面。
三、科技与社会问题：这一部分内容主要介绍科技发展过程中所出现的各种社会问题，比如环境污染、资源浪费等，以及如何通过科技解决这些问题。
四、科技与社会未来：这一部分内容主要介绍科技对社会未来发展的影响和展望，引导同学们思考未来社会的发展方向。
通过这些内容的学习，我们希望同学们能够更加全面地了解科技与社会的关系，从而增强对科技的认识和理解，为未来的社会发展做出贡献。
接下来，我将就课程的教学方法进行介绍。
在课程的教学中，我们将采取多种教学方法，包括讲解、讨论、实例分析、实地考察等方式，通过灵活多样的教学手段，让同学们更深入地理解课程内容。
具体来说，我们将在课堂上通过讲解科技的相关知识，帮助同学们建立对科技的认识；通过讨论，帮助同学们理解科技对社会的影响；通过实例分析，帮助同学们了解科技在实际生活中的应用；通过实地考察，帮助同学们深入了解科技发展所带来的社会变革。
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“SELF格致论道”是中国科学院计算机网络 信息中心和中国科学院科学传播局联合主办的公益 讲坛。SELF是 Science, Education, Life, Future的缩写，提倡以"格物致知"的精神探讨科 技、教育、生活、未来的发展，鼓励自由独立的个 性和思想的表达
什么是演讲？
演讲又叫讲演或演说 是指在公众场所 以有声语言为主要手段 以体态语言为辅助手段 针对某个具体问题，鲜明、完整地 发表自己的见解和主张， 阐明事理或抒发情感， 的一种语言交际活动
成功的演讲能够激发全场观众的 热情，改变他们对世界的认识，这比 任何一种文字都更有力量。书写赋予 我们的仅仅是文字，而演讲赋予我们 的新的方法与技巧。
TED是Technology, Entertainment, Design(科技、 娱乐、设计)的缩写，这个会议 的宗旨是“用思想的力量来改 变世界”。 TED演讲的特点是毫无繁杂 冗长的专业讲座，观点响亮， 开门见山，种类繁多，看法新 颖。
星空演讲是由腾讯娱乐、腾讯视频主办 的名人演讲主题活动，以“与浩瀚相遇”为 主题，诚邀明星名人、行业领袖等公共人物 分享自己的亲身经历与故事。
1.了解最精彩的演讲 2.教会你演讲的方法 3.给予你演讲的舞台
《我有一个梦想》 （I have a dream） 马丁·路德·金 1963年8月28日 华盛顿林肯纪念堂发表的 著名演讲，内容主要关于 黑人民族平等。
Байду номын сангаас
《寒门贵子》 刘媛媛 2014年08月
命运给你一个比别人低的起点是 想告诉你，让你用你的一生去奋斗出 一个绝地反击的故事。这个故事关于 独立、关于梦想、关于勇气、关于坚 忍，它不是一个水到渠成的童话，没 有一点点人间疾苦，这个故事是有志 者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属 楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪 尝胆，三千越甲可吞吴!