3.25 综合任务

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网络综合布线项目八-任务五-缆线端接要求

二、配线架端接施工
2、根据每根缆线连接接口位置，测量端接缆线应预留长度。
3、根据标签色标排列顺序，将对应颜色的线逐一压入槽内，然后使用打线工具固定线对连接，同时将伸出槽外的多余导线截断。
二、配线架端接施工
4、将每组线缆压入槽位内，然后整理并绑扎固定如下图
三、110配线架施工（25对大对数）
三、110配线架施工（25对大对数）
3、25对缆线进行线序排线，首先进行主色分配如下图1，再按配色分配如下图2
三、110配线架施工（25对大对数）
25对缆线标准分配原则如下通信电缆色谱排列：线缆主色为：白、红、黑、黄、紫线缆配色为：蓝、橙、绿、棕、灰 25对线分5组每组5对分别为: ①（白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰） ②（红蓝、红橙、红绿、红棕、红灰） ③（黑蓝、黑橙、黑绿、黑棕、黑灰） ④（黄蓝、黄橙、黄绿、黄棕、黄灰） ⑤（紫蓝、紫橙、紫绿、紫棕、紫灰）
1、将110配线架固定到机柜合适位置。 2、从机柜进线处开始整理缆线，电缆沿机柜两侧整理至配线架处，并留出大约25厘米的大对数电缆，用电工刀或剪刀把大对数电缆外皮剥去，使用绑扎带固定好，将电缆穿入110配线架一侧的进孔，如下图所示。
三110配线架施工（25对大对数）
大对数电缆从配线架后穿入
三、110配线架施工（25对大对数）
4、根据线缆色谱排列顺序，将对应颜色的线逐一压入槽内，用110打线工具固定线对连接，同时将伸出槽外的多余导线截断。 5、然后准备5对打线工具和110连接块如下图
三、110配线架施工（25对大对数）
把连接块放入5对打线工具中，把连接块垂直压入槽内如下图所示
完成后如下图
练习：
1.配线架端接步骤？ 2.Utp端接时应遵循的标准？ 3.25对大对数线缆色标排量顺序？

2016___操作系统处理器调度

JCB的主要内容包括： (1)作业情况 (2)资源需求 (3)资源使用情况（4）作业控制（5）作业类型
作业调度与进程调度的关系
SPOOLin g作业预输入输入状态预输入完成进程调度后备状态就绪等待完
运行
成状态
SPOOLin g作业缓输出
作业调度(选中并创建进程)
作业控制
作业调度(作业终止并撤离)
3)批作业的调度
(1) 选择作业： (2) 分配资源： (3) 创建进程： (4) 作业控制： (5) 后续处理：
2 交互作业的组织和管理
• 分时系统的作业就是用户的一次上机交互过程，可认为终端进程的创建是一个交互型作业的开始，退出命令运行结束代表用户交互型作业的中止。 • 交互作业的情况和资源需求通过操作命令告知系统，分时用户逐条输入命令，即提交作业（步）和控制作业运行，系统则逐条执行并给出应答，每键入一条或一组有关操作命令，便在系统内部创建一个进程或若干进程来完成相应命令。 • 键盘命令有：作业控制类；资源申请类；文件操作类；目录操作类；设备控制类等。
响应比定义
响应比＝(等待时间 + 要求执行时间) / 要求执行时间=1+等待时间/要求执行时间 •短作业容易得到较高响应比， •长作业等待时间足够长后，也将获得足够高的响应比， •饥饿现象不会发生。
HRRF算法举例
四个作业到达系统时间/所需CPU时间:作业1-0/20，作业2-5/15，作业3-10 /5，作业4- 15/ 10。 • SJF调度顺序为作业1、3、4、2，平均作业周转时间T=25，平均带权作业周转时间W=2.25 。 • FCFS调度顺序为作业1、2、3、4，平均作业周转时间 T=28.75 ，平均带权作业周转时间 W=3.125 。 • HRRF 调度顺序为作业 1 、 3 、 2 、 4 ，平均作业周转时间 T=26.25 ，平均带权作业周转时间 W=2.46 。

德宏州人民政府办公室关于德宏州2024年冬季农业开发的指导意见

德宏州人民政府办公室关于德宏州2024年冬季农业开发的指导意见文章属性•【制定机关】德宏傣族景颇族自治州人民政府办公室•【公布日期】2023.11.08•【字号】•【施行日期】2023.11.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理其他规定正文德宏州人民政府办公室关于德宏州2024年冬季农业开发的指导意见各县市人民政府，州直和中央、省驻德宏有关单位：为切实做好2024年冬季农业生产发展工作，持续夯实粮油和重要农产品保障供给基础，调整优化种植结构，促进农民持续增收，现就做好冬季农业生产工作提出如下意见：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，扛牢粮油安全责任。

围绕省委“3815”战略发展目标和州委“三支柱一标杆”主攻方向，牢牢守住粮食安全底线，聚焦马铃薯、油料、鲜食玉米、冬春蔬菜等热区优势特色农业，不断优化产业布局和结构调整，挖掘冬季农业开发潜力，努力提高农民收入，推动德宏现代特色农业高质量发展，全面推进乡村振兴。

二、目标任务全州2024年计划冬农开发面积104.37万亩，实现农产品开发总量123.52万吨，烟草种植任务另行下达，任务指标分解情况详见附件。

（一）夏粮作物：计划完成播种面积41.17万亩，同比增0.59万亩，增幅1.45%；产量达13.03万吨，同比增0.41万吨，增幅3.25%；平均单产316公斤，同比增5公斤，增幅1.61%。

其中：冬马铃薯种植29.30万亩，产量10.08万吨（折粮）；玉米种植5.51万亩，产量1.80万吨；小麦种植1.51万亩，产量0.55万吨；豆类种植4.85万亩，产量0.60万吨。

（二）经济作物：计划种植面积63.20万亩，其中：油菜种植面积5.52万亩，冬早蔬菜41.04万亩（鲜食玉米21.08万亩），西甜瓜6.86万亩，其他经济作物9.78万亩。

三、重点工作（一）提高冬农开发工作重要性的认识。

综合管理工作部职责（四篇）

综合管理工作部职责综合管理部是公司行政和人力资源主管部门，其工作职责是：一、组织研究拟订公司经营理念和战略、公司近、中、远期经营计划，提出公司组织机构、岗位编配方案；二、负责建立和督促执行公司各项管理制度，并根据执行情况定期予以修订完善；三、维持公司正常的办公和生产经营秩序，发现不利于办公和生产经营活动的现象立即予以纠正；四、负责公司综合文电的起草、审核、印发和流转、公司主要领导的日程和外出交通安排等秘书工作；五、负责公司文件和档案的收集、归类、整理、登记、保管、借阅和销毁；六、组织召开公司层级的各类会议，并做好会议记录，督促会议决定的落实；七、负责公司印章管理；八、负责或牵头组织承办公司各种资质的报批、认证、复审和年检；九、与政府有关部门及有业务往来的其他单位保持联系，建立良好的工作关系。

负责重要来宾的接待工作；十、根据公司领导指示，协调公司内部有关部门共同完成工作；十一、根据需要，组织参加国内外展览会和交易会；十二、负责构建与维护公司办公和生产经营用计算机网络，保证计算机和网络的安全正常使用，及时纠正违规使用。

负责建立、维护和更新公司网站；十三、负责企业文化建设；十四、负责公司固定资产管理，逐项登记造册。

负责物业管理费、水电费报批支付。

及时安排修复损坏的办公设施、设备，保持办公区域内的环境卫生；十五、统一调配使用公司公务用车，控制油料和车辆维修等车辆使用经费支出，加强司机安全行车教育；十六、全面负责员工招聘、培训、考核、奖惩、调整晋升、离职等人力资源管理工作。

综合管理部经理岗位职责一、执行总经理和其他上级领导下达的工作指令，负责本部门全面工作，组织、安排、督促本部门员工履行各自岗位职责；二、组织编制公司各部门、各岗位工作职责和公司综合性规章制度；三、熟悉公司经营理念、战略、程序和方法以及各部门的具体工作方式。

监督、检查公司各部门、车间对公司主要领导指示贯彻执行情况，协助公司领导抓好重点工作；四、起草公司各个时期综合性工作计划和总结、公司内部通知、通告、通报等公司层级综合性公文；五、协助公司领导制定经营方针、目标；定期组织编制统计报表，并在此基础上进行分析研究，及时正确地反映公司生产经营计划执行情况，为总经理决策提供依据；六、组织公司例行或紧急会议，作好会议记录、整理会议纪要，督促、检查会议决定执行情况，及时向领导汇报；七、负责与政府及相关业务单位的联络，处理相关事宜，安排重要来宾的接待工作；八、参与公司消防设施之日常维护、防火防盗等安全保卫工作；参与处理公司突发事件；九、负责对员工进行心理沟通和思想教育，及时开导并协助解决员工的各种心理问题、工作问题及生活问题；十、每月向公司领导提供本部门主要工作情况；十一、完成公司领导交办的其他工作。

村两委干部述职报告

村两委干部述职报告村两委干部述职报告回顾自己的工作，虽然在很多方面有很大的进步，但还存在很多不足，需要在今后的工作中不断地改进。

思想认识还不足。

刚踏上工作岗位，缺乏社会实践，思想认识不到位，在工作中常遇到课堂上学不到的知识，很多东西要自己去体验，不能纸上谈兵，停留在口头上。

只有提高自己的认识，由感性认识上升为理性认识，才能把各种工作思路和计划应用于实践。

工作方法欠妥。

因人生阅历少，社会实践不足，处理事情的方法比较简单。

能力有待提升。

村里的情况比较复杂，很多问题没有接触过，加之思想认识不足，工作方法欠妥，社会实践经验缺乏，在处理复杂问题时，往往考虑问题不周到。

总之，我在今后的工作、学习中要严格要求自己，从身边一点一滴的小事做起，积极真诚的努力，不断加强实践，克服缺点，弥补不足。

充挥发挥各级人大代表的作用，使征地工作有突破性进展，促进项目落地。

通过组织代表深入的调查研究，寻找矛盾根源，加强宣传教育，积极主动落实村民的合理要求，化解疑虑，促进难点问题的解决。

能监督检查镇村为民办实事、重点工程的进展，积极出谋献策，督促有关部门办理代表的议案建议，促进了全镇的市政程、企业工程建设的顺利进展，推进社会事业的全面协调发展。

挂钩联系的客运中心项目、检测中心等，通过一阶段来的共同努力，能攻坚克难，理顺该村征地工作的基础上，组织镇村干部理顺有关拆迁补偿，让该村的市政项目能顺利进行。

组织搞好镇计生协会和指导村计生协会完成换届工作，组织成立镇生育关怀基金和督促各村成立生育关怀基金，我镇塘头村在全市率先筹集生育关怀基金200多万元，其他各村也相继建立生育关怀基金。

在搞好协会日常工作的同时，注重抓好生育关怀典型点的建设。

存在问题：有时工作标准不够高，要求不够严，只求过得去，不求过得硬；组织管理能力、综合分析能力、协调能力和文字言语表达能力等，还有待于进一步提高；向上级领导和镇主要领导请示汇报较少；在平常的工作中较少开展批评与自我批评。

村干部个人评价

村干部个人评价作为一名农村干部，要努力为农民做实事，做好事，解决农民群众的实际问题，提高农民群众的生活水平。

下面是店铺整理村干部个人评价的范文，欢迎阅读!村干部个人评价篇一刚来xx村的时候对于马田村的了解，只知道马田村交通、信息便利。

只知道马田村有19个村民小组996户近4000口人。

经过两个月的深入了解、调研，总结出马田村两个特点，第一、马田村是一个自然村同时又是一个行政村。

全村百姓大部分百姓姓刘，且同宗同族，宗族观念、房界观念非常的强。

是真正意义上的大村。

93年与隔壁李姓井冈村的宗族械斗曾经震惊世界，民风彪悍这顶帽子一直是扣在马田村村民头上。

第二、马田村地少人多，人均耕地不到0.13亩。

从事传统农业生产的村民不到50%，大部分村民从事商贸、汽修、运输等行业。

马田村内的农贸市场、人和市场非常繁荣。

以前马田镇之所以叫马田圩，也正是因为这个两个市场。

周边的乡镇、以及桂阳、耒阳都来这里赶集。

不夸张的说，别的村的村民可能需要耕田种地才能勉强养家糊口，而马田村的村民只需拆块门板，在自家门前支个地摊就能养活家人，曾经马田村因此相对比较富裕。

然而也是这种自古形成的各家各户，小打小闹成为了制约马田村长远发展的瓶颈。

(一)充分准备、主动争取，建成永兴第一所农家书屋农家书屋对于提高村民文化、科学知识，增强村民的个人素质、意识能力能起到非常大的作用，文化润物无声的力量是非常神奇的。

到村任职后，一方面，积极的争取上级支持;另一方面，改善村内硬件条件，腾出空间。

最终在永兴县文化局的支持，县图书馆的帮助，自身积极准备下，我村率先建成了永兴县的第一所农家书屋。

农家书屋的建成，受到了村民的广泛欢迎。

在县图书馆的协助下，我和四个有一定文化基础的村民一起，花费四天时间对所有图书进行了分类、编号、盖章、登记、造册。

按照县图书馆的要求，图书管理比较复杂。

如，每本图书要盖3个章、要制作借阅卡等。

要细化分类。

考虑我村实际情况：图书少，场地小，人力物力财力缺乏。

大学辅导员(班主任)工作考核的办法

太原理工大学辅导员（班主任）工作考核办法第一章总则第一条辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

为切实加强辅导员队伍建设和管理，加强和改进学生思想政治教育工作，建立良性的竞争机制和激励机制，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，特制定本办法。

第二章考核原则第二条常规和创新相结合的原则，既注重常规性的日常工作，也注重开拓性的创新工作。

第三条过程与结果相结合的原则，既考察工作中实际取得的阶段性结果、最终效果，也考察工作过程中的努力程度。

第四条考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。

第三章考核程序第五条在校党委的领导下，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，对辅导员履职情况进行量化考核测评。

由学工部（处）统一组织管理，各学院具体组织实施。

第六条考核范围：全校专、兼职辅导员（含在读研究生辅导员）。

第七条考核时间：每年6月份对上一学年工作进行考核。

第八条考核方式：辅导员考核分为初核意见和复核结论，实行在初核意见的基础上确定复核结论。

初核意见分为优（90分及以上）、良（70—89分）、合格（60—69分）、不合格（59分及以下）四种。

（一）个人自评辅导员按考核内容和要求，认真总结上学年工作，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，并向所在学院提供与考核有关的材料。

个人自评不计入考评总分，但作为考评的参考依据；（二）学生测评学院按学号随机抽取辅导员所带班级不少于30%的学生，辅导员回避，学生采取匿名打分方式，按《太原理工大学辅导员工作考核测评学生用表》对辅导员的工作情况进行测评。

此项考评占考评总分的30%（毕业班建议5月份测评）；（三）学院测评各学院依据《太原理工大学辅导员工作考核测评学院用表》，结合每月对辅导员工作检查的详实记载进行测评。

此项考评占考评总分的70%。

学院将学生、学院测评结果按权重系数换算汇总，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，上报学工部；（四）学工部审定学工部（处）对各学院上报的辅导员初审意见进行复审，最终确定辅导员的考核结果，并将《太原理工大学辅导员工作考核登记表》存入个人档案。

部门的绩效考核管理办法5篇

部门的绩效考核管理办法5篇为了加强公司对员工的绩效管理和绩效考核工作,提升员工的积极性,需要制定一份绩效管理制度。

下面是由我给大家带来的部门的绩效考核管理办法5篇，让我们一起来看看!部门的绩效考核管理办法篇1不同的岗位，其绩效考核制度的制作方法与考核内容也有所不同。

以下是一份保安绩效考核制度，仅供各位行政管理人员或保安员参考。

1、卫生要求和处事能力考评标准：1.1 每班上班都要打扫保安室卫生及管区卫生(如鱼池、大门口、门牌等)发现有垃圾、积水、积物、发现不达标或收到投诉扣0.5分/次，超过8小时未能改扣1/次。

1.2按公司制度要求对公司人员进行监督(如发现不按规定摆放物品，乱扔垃圾，随地吐痰等不文明行为)，如视而不见或收到投诉扣0.5分/次。

1.3保安室物品按要求摆放整齐，做好记录违者扣0.5分/次;物品用具以旧换新，违者扣0.5分/次;如发现物品掉失，找不到责任人扣当班人员扣1分/次。

1.4维护保安室器材、用具完好无缺无损无尘，如发现损坏或缺少及时上报找出责任人，未能及时汇报扣0.5分/次。

1.5遇到特发事情未能处理和及时上报(如外来车辆损坏公司财物、员工坐阳台、爬窗户、偷东西等一切违规行为)，发现问题但未能处理或上报扣0.5分/次。

1.6未经领导批准同意，擅自放外来人员、员工(工伤除外)进入保安室者扣0.5分/次。

1.7禁止衣冠不整者(如穿拖鞋、背心等)，醉汉、精神病患等人员进入厂区，违者扣0.5分/次。

1.8保安室内禁止严禁吸烟、听音乐、聊天，如发现违者扣1分/次。

2、工作态度纪律及考评标准：2.1对来访客人主动问好有礼，有人查询时要站立起来回答，不得漫骂、扰乱同事和领导，如有发现或收到投诉扣0.5分/次。

2.2同事之间和平共处，共同完成工作，如有发现愉懒，斤斤计较者、吵架闹事者扣0.5分/次。

2.3积极主动做事，发现被动者或被主管及员工投诉者扣1分/次。

2.4不服从工作安排，顶撞领导者，带有个人情绪工作装模装样者扣1分/次。

期末总结(8篇)

期末总结（通用8篇）期末总结篇一看着逐渐日新月异的校园，踏着更显成熟稳重的步伐，迎来了我新的求学阶段——大学第三学年。

时光如梭，岁月飞逝，青春的脚步不会为谁而停留。

在回望过去的一年，我没有了遗憾，因为在那悄然流逝的日子里，我始终是在努力着的。

在那段美好的日子里同样留下了属于自己的欢声笑语和酸甜苦辣，留下了自己成长的记忆。

回顾这一学年的求学生活历程，我还记忆犹新，现将我这一学年的情况作如下总结。

经过第一学年的磨练和考验、失败和成功，在这一学年我获得了很多也同时成熟了很多。

我一直相信曾经助班说过的一句话：机会不会自动来到你的身边的，只有积极去争取才有希望。

我一直在努力的路上前进着。

下面是本人这一学年在工作、学习、生活、思想上的情况和取得的成绩，以及自己本身存在的不足之处。

一、在工作上在这一学年本人担任本班的学习委员和学校教学信息员，认真做好本职工作，配合班长、班主任以及学院分配下来的工作，努力完成学校老师交代下来的任务。

为班级获得学院运动会团体总分第二、院优秀班集体荣誉称以及班级的各项团体活动出了一份力。

并且本人在学年末还获得校教学信息员优秀个人称号。

二、在学习上这一学年的第一学期，虽然有了上学年的学习总结，但因基础差点、偏科严重以及考试粗心，只取得2.95的成绩；在第二学期，本人更努力积极的学习，终于取得了3.25的成绩；所以学年平均学习绩点是：3.1。

在这一学年里顺利考取计算机二级等级证书。

虽然这一学年的成绩也不是很好，但本人已经尽了最大的努力。

本人将会在新的学年里，更加完善自己的学习方法，针对自己薄弱的方面更有针对性地加强和学习。

三、在生活上1、兼职：做过的兼职不多，但我却从中学到了一些东西。

xxxx年和同学有过几次一起批发一些小东西来进行销售，整个过程忙下来，虽然没能得到很多钱，但收获了很多经验和快乐。

这学期新生入学时做了销售床上用品的兼职，其中的感受良多，从中明白了无论做什么事都要坚持到底，要真诚和微笑，要保持积极健康的心态，要不怕苦不怕累，坚持到底，其中更收获了友谊和信任。

2025年3月小学英语教师工作计划

1.课堂教学：
（1）结合生活实际，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的英语运用能力。
2.作业布置与批改：
（1）设计富有创新性的作业，充分调动学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识。
（2）及时批改作业，关注学生的学习进步，给予他们个性化的指导和鼓励。
5.应对策略：
（1）针对学生的学习困难，进行个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
三、工作措施
1.认真备课，确保课堂教学质量，以生动有趣的方式进行教学。
2.关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才能。
3.保持与家长的密切沟通，共同促进学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
（1）定期与家长保持联系，了解学生的学习状况，并及时给予指导。
（2）向家长宣传英语学习的重要性，争取家长的支持与配合。
5.自我提升：
（1）参加英语教师培训课程，提高自己的教育教学水平。
（2）阅读英教育类书籍，了解最新的教学理念和方法。
三、工作进度安排
1.第一周：制定工作计划，召开家长会，了解学生学习情况。
3.培养学生的英语学习兴趣：通过游戏和歌曲等教学方式，激发学生学习英语的热情，提高他们的学习积极性。
二、具体措施
1.课堂教学：
（1）利用图片、实物等教学资源，进行直观的英语教学，帮助学生更好地理解英语单词和句子。
（2）通过听力练习，训练学生的英语听力技巧，提高他们的听力理解能力。
（3）采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3.保持与家长的密切沟通，共同促进学生的全面发展。

青海省玉树藏族自治州2024年社会工作者新教材应知应会(通关题)(带答案解析)

青海省玉树藏族自治州2024年社会工作者新教材应知应会(通关题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小姜培养居民骨干时，注重从居民意见和利益出发，尊重少数意见，鼓励居民共同协商处理社区问题。

上述做法体现的居民骨干培养工作的重点是（）。

A.鼓励居民参与B.建立民主领导风格C.增强管理能力D.提升当家做主意识【答案】B【解析】尊重、共同协商等字眼即可确定社工民主风格，不搞个人主义，善于团结大家，进行民主领导。

2. 社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目，通过“心理故事视频”“Why 课堂”“关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务，旨在丰富其在校生活，促进其身心健康。

下列小王的做法中，体现政策影响者角色的是( )。

A.激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪B.协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识C.动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”D.撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议【答案】D【解析】社会工作者在服务过程中发现某些问题具有普遍性时，应该提出政策建议以影响和改善社会政策，解决社会问题，避免社会问题的再次发生。

这种政策影响者常常有比较明确的政策主张，故又称政策倡导者。

3. 小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。

社会工作者：“你们为什么经常吵架呢？”小美：“他总是回来得很晚，也不向我解释原因，（哭泣）……我的命真苦啊……”社会工作者：“你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉？”小美：“我父亲过世很早，与母亲相依为命……我觉得没有安全感（哭泣）”上述对话中，社会工作者运用的技巧是( )。

A.支持B.直接影响C.认知重塑D.探索—描述—宣泄【答案】D【解析】ABD 三项，心理社会治疗模式的非反思性治疗技巧主要包括：①支持。

是指通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可，如社会工作者以不带批评的态度倾听服务对象的描述，表达对服务对象不幸处境的理解。

青海省海东地区2024年社会工作者新教材通关(高分题)(带答案解析)

青海省海东地区2024年社会工作者新教材通关(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 关于定性研究特点的说法，正确的是（）。

A.注重分析可操作变量和统计数据B.注重研究问题的普遍性和代表性C.注重独特现象与收集非数字化资料D.注重研究者在调查中保持价值中立【答案】C【解析】定性研究遵循反实证主义和建构主义的思想，强调调查者的经验、阅历等处理和分析问题。

例如访谈和观察等。

注重资料的特殊性和差异性。

2. 学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。

从学龄前儿童的特点看，该小组的主要目的是（）。

A.防范校园暴力问题B.避免儿童性侵问题C.减少儿童功利问题D.预防儿童意外伤害【答案】D【解析】学龄阶段儿童面临的主要问题包括意外伤害、校园欺负以及性伤害等。

其中，学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤。

题干中，小李针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，是为了防止外在的环境因素造成学龄阶段儿童的意外伤害。

故选项D符合题意。

3. 近些年，党的重要大会多次提出社会治理的治国策略。

提出要发挥社会工作的专业优势，支持广大社工、义工和志愿者开展心理疏导、情绪支持、保障支持等服务。

下列最能反映社会工作专业优势的是( )。

A.社会工作的专业化和职业化B.社会工作的专业理念和专业方法C.社会工作的本土化和行政化D.社会工作的问题意识和政策思路【答案】B【解析】社会工作是遵循以人为本、助人自助、平等公正等价值理念和专业伦理，运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体（组织）和社区，整合社会资源，协调社会关系，恢复、改善和发展其社会功能，克服困难、解决问题、摆脱困境并预防问题的发生，以适应和进行正常社会生活的专业和职业。

而社会工作专业优势是指社会工作专业区别于其他专业或非专业领域在理论和方法上的独特性，以及这些理论和方法在实践中可能发挥的作用或展现出来的长处。

青海省海西蒙古族藏族自治州2024年社会工作者省编版通关(高分题)(带答案解析)

青海省海西蒙古族藏族自治州2024年社会工作者省编版通关(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 在社会工作研究中，众数和中位数是反映统计结果集中趋势的指标。

调查发现5 位社区居民的月收入分别为5000 元、5000 元、6500 元、5500 元和3000 元。

他们月收入的众数和中位数分别是( )。

A.6500 元和6500 元B.6500 元和5500 元C.5000 元和6500 元D.5000 元和5000 元【答案】D【解析】量研究中的统计分析主要描述单变量的集中趋势和离中趋势。

通过社会科学统计软件包，可以计算众数、中位数和平均数等反映集中趋势的指标。

平均数一般计算算术平均，中位数就是最中间。

2. 社会工作者在召集社区居民开会时，发现个别居民一直在谈自己的观点，其他居民几乎没有发言机会。

针对这种情况，社会工作者在主持会议时最适宜运用的技巧是( )。

A.向全体与会者提问B.将之前的讨论意见进行综合C.转移与会者的注意力D.通过个别点名方式邀请发言【答案】D【解析】本题考查社区工作主持会议时的技巧。

当需要特定人士的意见或者需要阻止个别人垄断发言时，社会工作者可以通过个别点名的方式提问和邀请发言。

3. 一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。

她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。

社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。

该社会工作者采用的是( )模式。

A.人本治疗B.理性情绪治疗C.危机介入D.家庭治疗【答案】A【解析】人本治疗模式涉及自我概念，即服务者自己的看法，人的自我概念是在与周围人的交往过程中通过他人的态度和反应方式的影响形成的，而周围人在给予服务对象关心时总是附加一些条件要求服务对象迎合他的标准，这样服务对象自我概念的形成就会受到周围他人价值标准的影响。

若依赖周围人的价值标准并以此确定自己的行动方式就会与自己的真实需要发生冲突。

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者新教材应知应会(精选题)(带答案解析)

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者新教材应知应会(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 针对某社区老年活动室存在日常管理松懈、使用率偏低等问题，社会工作者小刘拟通过动员居民参与来改变这种情况。

从社区工作的目标分类看，下列做法中，属于“过程目标”的是（）。

A.增加老年活动室的活动器材B.调整老年活动室的开放时间C.编制老年活动室活动课程表D.提高值班志愿者的责任意识【答案】D【解析】过程目标是指促进社区居民的一般能力，如增强社区居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发现和培育社区居民骨干参与社区事务，建立社区内不同群体的合作关系等。

故选项D符合题意。

选项A、B、C均属于结果。

2. 生态系统理论非常注重将服务对象置于生活环境中去解决问题。

下列说法中，符合生态系统理论的是（）。

A.个人问题的根源在于环境的压迫B.对个人而言宏观系统是恒定不变的C.个人能够与环境形成良好的调适关系D.个人对外在环境的错误理解是问题的根源【答案】C【解析】生态系统理论的主要观点之适应力是指个人在与环境的交流过程中，个人与环境间相互影响和回应以达到最佳调和度。

从生态观点看，适应良好是二者间成功互惠的结果，而适应不良则是个人的需求与环境所能提供的资源、社会支持之间无法匹配调和的结果。

3. 社会工作者小张刚参加工作不久，在一次带领小组时，有组员抱怨参加小组没能解决实际困难，这令小张很挫败。

从支持性督导的角度出发，小张的督导者最适宜的做法是( )。

A.教导其理清与组员的价值冲突，建立信任关系B.支持其参加情绪管理培训课程，预防职业倦怠C.鼓励其提升人际沟通技巧，解决冲突问题D.引导其接纳专业的有限性，缓解其无力感【答案】D【解析】本题考查支持性督导的功能。

志愿者督导的支持功能的主要目标是促使志愿者能有强烈的动机持续地参与服务工作，协同行政督导和教育督导实现最终目标——为服务对象提供最有效和最有品质的服务。

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者省编版通关(备考题)(带答案解析)

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者省编版通关(备考题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 下列陈述中，属于问卷结构中指导语的是（）。

A.本调查采用不记名方式，您的信息仅做研究之用，不会被公开B.通过对社区居民的随机抽样，您被选中参加本调查C.选择答案“2”的，请直接跳至第5题D.访问结束，谢谢您的合作【答案】C【解析】指导语即告诉被填者如何填写问卷。

2. 社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主介绍服务的相关信息，告知接受服务过程中应有的权利义务。

上述小吴的做法体现社会工作者需服务对象的伦理责任的是（）。

A.隐私保密B.知情同意C.文化敏感性D.自决【答案】B【解析】社会工作者对服务对象的伦理责任包括以下六方面：①对服务对象的承诺/负责；②自我决定；③知情同意；3. 社会工作研究方法不同，特点各异。

下列对不同社会工作研究方法的说法，正确的是( )。

A.实验场景是人为设计的，因而研究发现易于复制B.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论C.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题D.深度访谈可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则【答案】D【解析】A 项，实验设计的缺点在于，实验设计场景是创造的，研究条件不自然从而实务推进上有困难，太精细从而难于复制；B 项，个案研究资料广泛深入是正确的，但由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论；C 项，焦点小组可发挥团体动力，但是由于存在群体压力，对敏感问题采用此法会存在不足；D 项，深度访谈可以较深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则。

4. 社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。

关于该小组的说法，最准确的是( )。

A.该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标B.鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制者角色C.小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童D.小张可以运用激励与示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质【答案】D【解析】互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者国编版重点知识(精选题)(带答案解析)

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者国编版重点知识(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 下列陈述中，属于问卷结构中指导语的是（）。

2. 小张的父亲在教育他时常采用以下方式:每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道:“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。

小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。

小张家长的教育方式属于( )。

A.权威性B.专制性C.纵容性D.疏离性【答案】B【解析】在家庭内互动方面，不同的家庭教养模式对孩子的影响是不同的，良好的教养模式可以使儿童、青少年向着积极主动的方向发展，不良的教养模式会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展。

比如，娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型的教养方式都不利于孩子的成长，而民主型的家庭模式有利于家庭成员的正常发展。

案例中的家庭教养模式属于专制型。

3. 某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，社会工作者采用的会谈技巧是( )。

A.同理B.倾听C.鼓励D.摘要【答案】D【解析】个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话，主要技巧之一引领性技巧中的“摘要”，是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。

案例中的回应即是运用了摘要的技巧。

4. 刘老师担任某社会工作机构督导3年。

开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业技能。

之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她。

她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者新教材通关(精选题)(带答案解析)

青海省黄南藏族自治州2024年社会工作者新教材通关(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。

为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。

该小组较适合采取的工作模式是（）。

A.互动模式B.治疗模式C.发展模式D.社会目标模式【答案】C【解析】发展模式旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。

发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。

故答案选C。

2. 生态系统理论非常注重将服务对象置于生活环境中去解决问题。

下列说法中，符合生态系统理论的是（）。

从生态观点看，适应良好是二者间成功互惠的结果，而适应不良则是个人的需求与环境所能提供的资源、社会支持之间无法匹配调和的结果。

3. 社会工作者小王出差期间,他的服务对象老李向机构反映自己与邻居之间的纠纷问题，同事小安接待了老李。

小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉。

小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。

A.尊重服务对象自决B.团队内相互协助C.保障专业的完整性D.维持服务的品质【答案】B【解析】本题考查的是对同事的伦理责任。

4. 学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。

小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（）。

A.呼吁教育部门优化考试方式B.支持导致高考压力原因的调查C.支持任课教师改进教学方法D.鼓励学生树立信心和克服困难【答案】D【解析】支持者角色是指社会工作者面对服务对象（受助者）不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。

辽宁省辽阳市2024年社会工作者新教材通关(精选题)(带答案解析)

辽宁省辽阳市2024年社会工作者新教材通关(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小王正在进行一项关于如何提升社区认同感的研究。

他与社区的年轻人一起走访社区的老年人，了解并记录社区的历史，收集社区的老物件，并举办了一个以“我们的历史”为主题的系列展示。

事后，小王与大家一起对这些活动进行了总结反思，对于进一步提升社区认同感形成了更明确的工作计划。

小王的这项研究主要采用（）方法。

A.实验研究B.问卷调查C.个案研究D.行动研究【答案】D【解析】行动研究是指被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力。

行动研究有“对行动进行研究”、“为行动而研究”、“在行动中研究”和“由行动者研究”等多重含义。

题中，研究者小王同时也是实务工作者，他通过行动研究，将行动进行反思总结获得研究结果，并将研究发现直接应用到进一步提升社区认同感的工作计划中，提高了自己改变社区的实践能力。

2. 某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。

小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。

针对这些问题小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务，为此，小组成员下一步应当（）。

A.评估老年人的服务需求B.设计评估方案C.选择可行的服务方案D.制定工作时间表【答案】C【解析】案例中社会工作者已经过目标制定阶段，进入方案安排阶段，并且已制定了多种可以实现目标的可行性方案。

这时，下一步应进入选择理想的可行方案阶段。

策划者可选用“可行性方案模型”来筛选理想方案，这个模型中有六个筛选标准:①效率；②效果；③可行性；④重要性；⑤公平；⑥附加结果。

3. 进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。

任务书—结构安全性鉴定方向

毕业设计论文任务书专业班级姓名下发日期题目xxxx结构安全性鉴定方向专题本毕业论文通过采用回弹法无损检测等手段对结构安全性进行鉴定回顾所学混凝土结构基本知识熟悉建筑物结构安全性鉴定程序工作内容以及评级标准掌握回弹法检测混凝土强度的原理及检测技术
毕业设计(论文)任务书
专业班级姓名下发日期
题目
XXXX结构安全性鉴定方向
6.致谢：对于毕业论文（设计）的指导教师，对毕业论文（设计）提过有益的建议或给予过帮助的同学，都应在论文的结尾部分书面致谢，言辞应恳切、实事求是。
7.参考文献：在论文中所引用、参考过的文献，一般都应列出来。
附录：在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、程序等资料，供读者阅读论文时参考。
主
要
要求如下：
全部毕业论文由题目、摘要、目录、第一章绪论、第二章正文、结论、参考文献、等组成，论文撰写要求详见“青岛理工大学费县校区（建工专业）专科毕业论文（设计）撰写规范”。
论文要求文理通顺，标题清晰，段落分明，字迹清楚，数据准确，图文并茂。论文应由题目（标题）、中英文摘要、目录、引言（前言）、正文、结论、参考文献和附录等部分构成，论文字数不少于25000字，计算机打印。字迹要工整、规范，不可潦草马虎、滥用误用简化字、繁体字和异体字。中文标点要准确，文稿内容要完整。有关表格、图例和照片的表达一定要规范化。图表必须要有序号和名称。列举的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集；主要参考文献的格式应包括：序号、作者姓名、书籍或文章名称、出版单位、出
技
术
参
数
[1]建筑结构检测技术标准.GB/T 50344-2004
[2]回弹法检测混凝土抗压强度技术规程.JGJ/T 23-2001
[3]民用建筑可靠性鉴定标准. GB 50292-1999

标准工位尺寸

标准工位尺寸1. 简介工位尺寸是设计和规划办公室空间时需要考虑的重要因素之一。

合理的工位尺寸可以提高员工的工作效率、舒适度和健康状况。

本文将探讨标准工位尺寸的定义、影响因素以及一些常见的工位尺寸标准。

2. 工位尺寸的定义和标准2.1 定义工位尺寸指的是一个办公室工位的长、宽和高的尺寸。

它通常用于规划和布置办公室内的工作区域。

2.2 影响因素•劳动力需求：工位尺寸的大小取决于劳动力的数量。

如果办公室有大量员工，工位尺寸可能较小，以节省空间。

相反，如果只有少数员工，工位尺寸可以较大，以提供更多的空间和舒适度。

•任务需求：一些工作可能需要更大的工作空间，例如需要放置多个显示器或大型设备的工作。

因此，任务的特殊需求也会影响工位尺寸的选择。

•办公室设备：办公室中的其他设备，比如办公桌、文件柜和椅子，也需要占用一定的空间。

工位尺寸应该考虑到这些设备的大小和布局。

2.3 常见的工位尺寸标准根据不同的国家和行业，工位尺寸的标准可能会有所不同。

以下是一些常见的工位尺寸标准：1.美国标准：–约 35 平方英尺（3.25 平方米）的工位面积，包括工作桌和工作区域。

–约 24-30 英寸（61-76 厘米）的工位高度，适合大部分人的工作需求。

–约 60-72 英寸（152-183 厘米）的工位宽度，提供足够的空间放置电脑和文具。

2.欧洲标准：–约 4 平方米的工位面积，包括工作桌和工作区域。

–约 72 厘米的工位高度，适合大部分人的工作需求。

–约 120 厘米的工位宽度，提供足够的空间放置电脑和文具。

3.亚洲标准：–约 6 平方米的工位面积，包括工作桌和工作区域。

–约 70-75 厘米的工位高度，适合大部分人的工作需求。

–约 120-150 厘米的工位宽度，提供足够的空间放置电脑和文具。

3. 工位尺寸的重要性和影响3.1 工作效率提升合理的工位尺寸可以提高员工的工作效率。

较大的工位面积可以容纳更多的工作工具和文件，员工可以更方便地组织和访问这些物品，提高工作效率。