(沪教版)四年级上品德与社会教案 12居民的革命身影

第二单元城市的记忆
2、建筑的回声
资源信息表
2、建筑的回声
民居里的革命身影
一、说教材
《民居里的革命身影》是上海科教版《品德与社会》四年级第一学期第二单元《城市的记忆》第二课《建筑的回声》的第二课时。

教材提供了三部分内容。

第一部分：重要的历史性会议的会址：“一大”会址，中国共产党的成立是开天辟地的大事，它使中国的历史发生了巨大的转折，而这样的大事却发生在上海。

第二部分：名人的故居，鲁迅是一位伟大的文学家、思想家，是反帝反封建的斗士，教材以鲁迅故居为代表向学生介绍。

第三部分：革命年代地下工作者战斗过的地方，教材以学生调查报告的形式介绍了革命者李白的故居以及李白的事迹。

与本教材相关的：五年级第一学期第三单元《钟山风雨帝王州——南京》、《千船万舶汇江城——武汉》、《巴山夜雨话雾都——重庆》。

二、说“学情”
根据平时对学生的观察、调查，以及从学生已有学习经验和生活经验来看，分析“学情”如下：
1、通过上一节课的学习，学生对于上世纪20年代上海的历史背景有了认识，知道中国人所受的屈辱及中国人不屈的精神。

2、由于只是四年级的学生，所以对“革命”这个词语并不十分理解，而“革命”离学生的生活也比较遥远。

3、学生都认识鲁迅这位大文豪，都学习过他写的文章，
4、学生具备一定的资料收集能力，能收集一些关于上海名人故居的资料或上海名人的突出贡献。

三、说教学目标
根据教材与“学情”，意在以下几方面促进学生的发展
1、知道中国共产党在上海成立，知道上海有很多名人故居，了解鲁迅、李
白等名人的事迹。

2、对上海的革命者和仁人志士产生崇敬之情。

3、对“一大”会址和名人故居产生兴趣，有保护意识。

四、说实施
由于上一课时的学习，学生对当时上海的历史背景已经有了大概的认识，所以在本课中并没有去大量渗透，而是从革命者的故事角度去进行教学。

以谈话形式并配以“一大”会址的图片，首先让学生对“一大”会址有个直观的认识。

很多学生都听说过“一大”会址这个名字，但是对什么是“一大”会址却并不清楚，通过解读教材中的内容，学生便对“一大”有所了解，同时，教师再配以会议的生动解说，如当时会议代表是冒着被捕的危险来参加会议的，会议中途还发生了特务闯入会场的时间，让故事更加具有震撼里，引起学生的兴趣。

教材中的另外两则故事比较通俗易懂，所以采取学生自学的形式，结合学生的课前探究内容，在学生交流之后请学生谈感受，升华情感，教师板书主要内容。

在第一单元《看看城市的样子》的学习中，学生学会了设计旅游路线，所以在最后一个环节设计了“上海红色之旅”的主题游活动。

书本上的学习毕竟是理论的，想让学生知行合一，还是需要通过实践体验。

鼓励学生利用周末时间和家人和伙伴一起去这些上海民居里看看，真实感受下课堂上学到的知识，一定会有更多收获。

附详案：
民居里的革命身影
教学目标
知识：知道中国共产党在上海成立，知道上海有很多名人故居，了解鲁迅、李白等名人的事迹。

方法与能力：能收集一到两处上海名人故居的资料以及该名人的突出贡献。

情感态度与价值观：对上海的革命者和仁人志士产生崇敬之情；对“一大”会址和名人故居产生兴趣，有保护意识。

教学重点
知道中国共产党在上海成立；知道一两处上海名人故居的资料。

教学难点
对上海的革命者和仁人志士产生崇敬之情。

教学准备
教师：多媒体课件
学生：课前探究：收集一到两处上海名人故居的资料以及该名人的突出贡献。

教学过程：
一、谈话引入
1、出示：上海市区地图和“一大”会址的图片。

师：这是上海市卢湾区兴业路76号，这是一幢不起眼的石库门民居，但却又是具有历史意义的房子，那里就是著名的“一大”会址。

2、出示一系列“一大”会址的图片（外部内部都有）。

二：了解“一大”会址的故事。

1、师：在这片房子里曾经发生过一段决定了中国命运的历史，到底有着怎样的
故事，我们一起来读教材。

2、学生读读教材中关于中国共产党第一次代表大会的故事。

有条件的话，可以让学生观看相关的录像介绍。

3、学生交流读课文、观看录像后的感受。

4、教师补充关于“一大”会址和第一次党代会的资料，让学生做进一步的了解。

5、师小结：就是在这普普通通的上海民居里，中国共产党成立了，之后，带领
中国人民经过艰苦卓绝的斗争，赶走了殖民统治者，打败了日本侵略者，解放了全中国。

这么大的事，原来就发生在我们上海的一栋民居里。

出示课题：民居里的革命身影。

三：了解其他故事。

1、自学教材中另外两个故事：鲁迅故居纪念馆工作人员的话；民居里的红色电
台站。

2、学生交流自学成果。

教师展示相关的图片、文字资料。

3、交流课前探究：交流自己找到的其他上海民居中值得纪念的历史故事。

教师
板书学生交流的内容。

4、师：请问，你从这些故事中知道了什么，学到了什么？
学生自由交流。

5、师小结：在中国人饱受欺凌的那个年代，在上海有一大批仁人志士为了民族
的独立和国家的富强，抛头颅、洒热血，与敌人进行了艰苦卓绝的斗争，在
上海的这些普通民居中，留下了他们曾经为革命而奋斗的身影。

四：设计一次周末主题游。

1、师：在你们刚刚交流中的许多地方，现在已经都被市政府确定为重点保护建
筑，想想，我们保护这些建筑究竟有什么意思？
学生自由交流。

2、师：如果你想了解更多，可以登陆以下网站：，
你可以从中获得更多的信息。

3、师：这些上海民居已经越来越多成为人们的游览地点，请你们和父母或以假
日小队为单位，设计一次上海红色之旅的主题游活动，然后写下主题游的感受，我们在下次课中进行交流和展示。