中班社会领域说课稿：小老鼠进城 说课稿150篇
幼儿园中班说课稿小老鼠进城
幼儿园中班说课稿小老鼠进城幼儿园中班说课稿：小老鼠进城引言：在幼儿园中班的学习中，我们经常通过绘本故事来引导孩子们的阅读和思考能力。
今天我将为大家带来一篇有趣的绘本故事《小老鼠进城》，通过这个故事，我们将引导幼儿了解城市和农村的不同，培养他们对环境的认识与观察力。
一、引发兴趣：将一只小玩具老鼠偷偷带入课堂，并深情款款地向孩子们介绍这只可爱的小老鼠。
问孩子们小老鼠来自哪里，引导他们回答：“可能来自乡村。
”进一步追问孩子们城市和农村有什么不同，引导他们发散思维。
二、故事情节：1. 城市和农村的描绘详细描述了城市和农村的景象：城市里高楼大厦林立、汽车川流不息，而农村则是绿树成荫、鸟语花香。
通过图书、图片、幻灯片等多媒体展示，让孩子们亲身感受城市和农村的不同。
2. 小老鼠的冒险在故事中，小老鼠勇敢地决定离开农村，进入城市探险。
通过绘本的有趣插图和图文交替的叙述方式，让孩子们参与其中，想象小老鼠在城市中遇到什么困难和有趣的事情。
3. 小老鼠的观察与学习小老鼠在城市中遇到了大楼、交通工具、商店等各种陌生的东西，他用小眼睛认真观察，用小脑袋试着记住这些事物的名称和功能。
同时，小老鼠在城市中结交了新朋友，互相学习、互相帮助。
通过这部分情节，引导孩子们关注周围的环境，培养观察力和学习能力。
三、思考与互动：1. 小老鼠是否喜欢城市生活？通过具体情节的描写，引导孩子们分析小老鼠在城市中的感受，思考城市生活对小老鼠而言有哪些有趣但也有不便之处。
2. 孩子们眼中的城市和农村让孩子们进行小组讨论，他们眼中的城市和农村有什么不同之处？从生活、交通、建筑等多个方面展开讨论，鼓励孩子们发表自己的见解。
3. 小老鼠的认知成长通过小老鼠在城市的冒险，引导孩子们思考和讨论小老鼠在城市中获得了哪些新知识和能力，以及孩子们自己在生活中的学习与成长。
四、延伸活动：1. 城市和农村的绘画引导孩子们用彩笔或水彩画出他们眼中城市和农村的风景，激发他们的创造力和思维发散能力。
幼儿园中班上学期社会教案《小老鼠进城》含反思
幼儿园中班上学期社会教案《小老鼠进城》含反思一、教学目标：1. 正确理解童话故事《小老鼠进城》，并能借用故事中的情节，开展幼儿认知、语言和社交本领的培育。
2. 通过借用童话故事情节，培育幼儿注意力和思维本领。
3. 通过小组活动，培育幼儿合作、沟通和共享本领。
4. 通过个体活动，促进幼儿情感体验和自我表达本领。
二、教学准备：1. 童话故事《小老鼠进城》。
2. 依据故事情节准备好幼儿适度的素材。
3. PPT，图片等多媒体工具。
4. 笔记本电脑及音响设备。
5. 一些小道具，如小老鼠、小猫等。
三、教学过程：一、引入：老师向幼儿阐述社会扮演的紧要性和幼儿身处的社会环境。
并通过照片和多媒体等引导幼儿集体讨论，询问他们平常的生活体验。
二、情境讲解：1. 老师以老鼠的角色形象显现，借由小老鼠进城的故事，向幼儿介绍外围环境的变化和生存的挑战。
或者老鼠身上搭小建筑物，以老鼠的角色搭建小城镇，向幼儿呈现一个以老鼠为主角的、亲近、温馨而真实的情景。
2. 出示纸片或者图片道具，围绕老鼠进城这个主题，引导幼儿打开想象。
三、学问输出：1. 叙述故事并引导幼儿了解故事情节。
讲故事时语速缓慢，语气生动，语调抑扬顿挫，情感真实。
2. 以翻译的形式梳理故事内容。
老师会利用mmune、简洁易懂的语言，让幼儿们能够更好地理解故事整体框架。
四、游戏训练：1. 小组游戏——城堡大冒险制作简单的城堡模型，设置小障碍等，让幼儿分组穿越城堡。
团队策略协调、沟通与表达，培育领导力以及在游戏过程中能够意识到团队成员的紧要性和合作精神。
2. 母亲鸟寻子在圆形的草坪上，将一些足球、小猫等散发在地上，随后发出“寻子”的口哨声，幼儿开始搜寻小猫或足球，并有机会找到母亲鸟寻子，并与之一起找寻你的宝藏。
五、课后总结：老师借鉴幼儿的表现情况，做好引导，使幼儿总结缺陷、优点和适当的调整以及完善工作的方法。
督促幼儿认真听讲、积极参加活动，并激励幼儿将教学中的阅历带入生活。
中班社会活动教案《小老鼠进城》
中班社会活动教案《小老鼠进城》一、教学目标1.能够通过故事理解城市与农村的不同。
2.能够在游戏中学习生活常识，如路标、道路规则等。
3.能够培养团队合作意识，学会与小伙伴分享和合作。
二、教学准备1.绘本《小老鼠进城》（或故事卡片）。
2.已准备好的游戏素材：•玩具车、交通路标、交通信号灯、小车人、小商店、玩具钞票等。
•展示板、画笔和橡皮擦。
三、教学过程1. 导入环节老师出示展示板，画出城市和农村的不同，让孩子们分别说出不同点，引出今天讲的故事。
2. 故事阅读老师分发绘本，指出绘本中的城市与农村，带领孩子们认真阅读故事。
3. 游戏环节老师按照故事情节，组织小组游戏，使孩子们更好地理解故事和城市与农村的不同之处。
•第一步：孩子们坐成一圈，老师将玩具车插在圈中间，让小朋友们轮流按铃，模仿交通信号灯，在路标提醒下通过线路到达目的地。
•第二步：孩子们分小组，在便利店买东西，老师分配角色（商店老板、顾客、收银员等），让孩子们轮流扮演不同的角色，体验购物过程。
•第三步：孩子们组队合作，制出路标、信号灯等，模拟城市交通情景，让小朋友们懂得遵守交通规则和管理交通。
4. 归纳以小组为单位，孩子们交流今天的游戏中，自己的感受和收获，老师对孩子们的表现进行肯定和。
四、教学评价在本次教学中，老师通过故事让孩子们了解了城市和农村的不同之处，锻炼了孩子们的语言表达和阅读能力；再通过游戏环节，增强了小朋友们的团队合作意识，培养了他们的动手实践能力和生活常识。
五、反思与本次课程中，由于故事情节和游戏难度不够贴合孩子们的年龄，部分小朋友表现不够积极主动，这需要老师在教学设计上不断改进，增加趣味性和可操作性，增强孩子们的学习兴趣和参与度。
中班上学期社会教案《小老鼠进城》2篇
中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2) 中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2)精选2篇（一）教案概述：《小老鼠进城》是一篇中班上学期社会教材中的故事。
通过这个故事，让孩子们了解到城市与农村的差异，认识城市中的一些交通工具和建筑物，开拓孩子们的视野，培养他们对社会的初步认知。
教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老鼠进城》的大意。
2. 能够认识城市与农村的差异，区分城市中的交通工具和建筑物。
3. 能够描述故事中的事件和角色，培养孩子们对社会的初步认知。
4. 能够通过绘画或手工制作表达对故事的理解和感受。
教学重点：1. 听懂并理解故事《小老鼠进城》的大意。
2. 认识城市与农村的差异，区分城市中的交通工具和建筑物。
教学准备：1. 故事《小老鼠进城》2. 描述城市与农村的图片或实物3. 城市交通工具和建筑物的图片或实物教学过程：1. 教师出示城市与农村的图片或实物，让孩子们观察，并引导他们谈论城市和农村有什么不同。
2. 向孩子们介绍故事《小老鼠进城》，告诉他们故事的大概内容。
3. 通过逐句朗读故事，帮助孩子们理解故事的内容，并解释一些关键词汇。
4. 每读完一个段落，教师与孩子们进行讨论，帮助他们理解故事中发生的事件和角色的表现。
5. 教师可以使用图片或实物，让孩子们区分城市中的交通工具和建筑物，并逐个介绍它们的功能和特点。
6. 让孩子们进行角色扮演，模仿故事中的人物和动物，加深对故事的理解和感受。
7. 结束时，可以让孩子们通过绘画或手工制作表达对故事的理解和感受。
教学延伸：1. 继续介绍其他城市交通工具和建筑物，让孩子们进一步认识城市。
2. 带孩子们到城市中的公园或博物馆进行参观，让他们亲身感受城市的魅力。
3. 教孩子们认识其他的动物和它们在城市和农村中的生活差异，培养他们的环保意识。
中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2)精选2篇（二）课题：小老鼠进城年级：中班科目：社会教学目标：1. 让学生了解城市的概念和特点；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 培养学生合作和分享的态度。
中班社会活动教案《小老鼠进城》
中班社会活动教案《小老鼠进城》教学目标：1. 通过参与社会活动，培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
2. 通过社会活动，让学生了解城市生活的一些特点和规则。
3. 培养学生对社会活动的兴趣，促进他们积极主动参与社会活动。
教学准备：1. 《小老鼠进城》绘本故事书。
2. 表演道具（如老鼠、城市的小模型等）。
3. 黑板、白板，彩色粉笔和白板笔。
4. 社会活动相关的图片或幻灯片。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）在黑板上画一幅城市的图景，让学生观察并描述城市里有什么。
然后告诉学生，今天我们要讲一个关于小老鼠进城的故事。
步骤二：故事阅读（10分钟）给学生分发《小老鼠进城》绘本故事书，让他们阅读一遍。
然后让几个学生轮流口述故事的内容，其他学生听取并补充。
步骤三：讨论和分组（10分钟）分成小组，让学生就以下问题进行讨论：1. 小老鼠为什么想进城？2. 小老鼠在城市里遇到了哪些问题？3. 小老鼠最后是怎样解决问题的？然后请每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
步骤四：社会活动模拟（20分钟）根据故事情节，设计一个社会活动模拟。
将教室的一部分布置成城市的环境，学生们可以扮演小老鼠、居民、警察等角色，模拟小老鼠进城的情景。
老师可以起到引导和监督的作用，让学生们根据故事情节进行互动。
步骤五：反思和总结（10分钟）活动结束后，让学生们围坐在一起，一起回顾并讨论他们在活动中的表现和体会。
可以提出以下几个问题：1. 在这个社会活动中，你扮演了什么角色？对应的社会职业是什么？2. 在活动中，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？3. 这个活动给你带来了什么收获？你学到了什么？4. 你觉得今天这个社会活动有什么好玩的地方？有什么值得改进的地方？步骤六：拓展活动（10分钟）向学生展示一些城市生活的图片或幻灯片，让他们了解更多关于城市的信息。
然后让学生自由选择一个城市的生活场景，用绘画或手工制作的方式表达出来，并展示给全班。
幼儿园中班教案《小老鼠进城》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠进城》含反思一、教学目标：1.了解小老鼠的生活方式。
2.认得图书馆、公园等公共场所，了解社会生活的基本道理。
3.把握简单的叙事技巧，能够简单地描述小老鼠进城的过程。
4.培育幼儿的察看力和领悟本领，培育其自主学习的本领和古怪心。
二、教学准备：图书《小老鼠进城》，图片卡片，磁贴画，木制小老鼠等材料。
三、教学内容：1.启发活动（10分钟）：呈现一张城市的图片卡片，引导幼儿畅想城市的生活。
然后，给幼儿们介绍故事《小老鼠进城》。
问幼儿：“老鼠生活在城市里吗？他们怎样过生活？他们可以去哪些地方玩？”2.故事情节讲解（15分钟）：让幼儿自由发表对主角小老鼠的看法，引导幼儿了解小老鼠的生活方式和努力探求。
故事中小老鼠的旅途特别不安全，但最后他从小摊贩的村庄里逃脱，顺当地进入了城市。
老师向幼儿交代城市的基本面貌和城市所承载的文化，供给启发性的问题，帮忙小伙伴理解城市文化。
3.故事情节分析（15分钟）：用幼儿易懂的语言简要解释故事情节，引导幼儿经过察看和分析，说说故事中小老鼠所遭逢的难处及他的行为，引导幼儿学习人际交往中的应用技巧。
4.示范教学（15分钟）：与幼儿们一起阅读《小老鼠进城》，让幼儿共享本身的感受和理解。
5.练习和活动（20分钟）：老师将磁贴画、木制小老鼠等资料呈现出来，引导幼儿玩起游戏。
首先，让幼儿依照固定的次序，拼出故事情节的重要场景，帮忙幼儿巩固故事情景的表达。
其次，引导幼儿依照故事的情节，发挥本身的想象，本身编写一段小老鼠的学习历程。
良好地完成任务，老师应当予以嘉奖。
6.反思（5分钟）:老师应结合本节课实施情况，对幼儿的授课效果和本身的授课方法进行总结，分析成功和不足，并相应地予以改进和提高。
同时，在同学和家长的陪伴下，对本周的学习情况进行认真记录。
并在记录中指出幼儿们最需要补充的教育领域和教育内容，为下周的教育计划供给有力的依据。
四、教学反思：在教学过程中，我注意到幼儿们有很强的古怪心和探究精神，他们希望透过学习的窗口，瞭解到更加丰富多彩的城市文化。
幼儿园中班社会教案《小老鼠进城》
幼儿园中班社会教案：《小老鼠进城》一、教学目标1.帮助幼儿了解城市的概念和城市的生活方式；2.通过故事情节，帮助幼儿掌握城市中的交通规则；3.提升幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 故事背景故事的背景是小老鼠从森林里出来，来到了城市，他对这个城市产生了很大的好奇，渴望去探索这个城市，然后遇到了很多有趣的事情。
2. 教学内容1.城市的概念：包括城市的定义、城市的地理位置、城市中的交通、城市的发展历程等内容；2.交通规则：包括红绿灯的含义、斑马线的作用、排队等交通规则；3.观察和表达能力：通过观看故事中的画面，让幼儿通过简单的描述和回答问题，表达出他们观察到的事物。
三、教学过程1. 热身活动教师可以与幼儿一起通过游戏，介绍城市的概念。
游戏的流程如下：1.请幼儿手拉手排成一个队伍；2.教师请起立，保持队伍的原来的形状，然后向左或向右走，幼儿模仿教师的动作；3.当幼儿走到某个地方时，教师会向他们介绍城市的概念和特点。
2. 讲述故事1.教师讲述故事《小老鼠进城》；2.教师对故事中的细节进行引导提问，让幼儿在了解故事情节的同时，可以理解城市中的规则和意义。
3. 互动活动1.组织幼儿展开小型活动，让幼儿模仿故事中的老鼠行为，体验城市的生活方式；2.教师可以教导幼儿如何在街道上遵守交通规则，如何安全的过马路、在红绿灯下等待等等。
4. 家庭作业1.鼓励幼儿在家里和家长一起观看城市中的事物，了解城市的发展和特点；2.提醒家长和幼儿在出行时一定要注意安全，并且遵守交通规则。
四、教学资源1.电子故事书《小老鼠进城》；2.大型地图或建筑模型，可以用于教授城市地理信息；3.红绿灯道具等用于模拟交通安全等相关场景。
五、教学评估1.通过幼儿的表现来评价教学成果；2.观察幼儿的语言表达和观察能力来考核他们的业务能力；3.询问家长们是否了解了故事中的内容，并是否能在日常生活中继续贯彻所学的内容。
六、教学反思1.教学过程中发现有些幼儿的表现比较薄弱，我会让他们积极参与到教学中，帮助他们了解城市的内容；2.教学过程中发现有些活动有些单调，需要更加有趣的互动形式来吸引幼儿的注意力；3.在家庭作业方面，我会更加强调安全意识，提醒家长定期带孩子参加安全教育以及交通事宜。
幼儿园中班社会教案《小老鼠进城》
幼儿园中班社会教案《小老鼠进城》
一、教学目标
1.让幼儿了解城市里面的建筑和交通工具；
2.让幼儿明白街道上的交通规则；
3.发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备
1.教具：绘本《小老鼠进城》；
2.工具：幼儿园社会教材；
3.活动场地：教室。
三、教学活动
1. 导入
教师给幼儿讲述小老鼠来到城市，看到了许多新奇的事物，同时向幼儿提问：“大家知道城市里面有哪些建筑和交通工具吗？”
2. 播放故事幻灯片
教师向幼儿播放故事幻灯片，讲述小老鼠进城后所看到的建筑物和交通工具，并引导幼儿观察图片，了解城市的不同特点。
3. 讲解交通规则
教师向幼儿讲解骑自行车和步行的交通规则，引导幼儿了解街道上的交通标志和信号灯，并鼓励幼儿模拟交通规则，发挥他们的想象力。
4. 识字练习
教师带领幼儿看绘本《小老鼠进城》，向幼儿介绍故事情节和主要人物，并教授相关字词。
5. 小组讨论
幼儿分成小组，交流城市里面各种建筑物和交通工具的特点，听取其他小组的意见，引导幼儿发表自己的观点。
6. 思维拓展
教师挑选一些城市场景图片让幼儿拼音认读，找出图片中的建筑物和交通工具，并描述其特点。
四、教学总结
通过本次教学，幼儿了解了城市里面的建筑物和交通工具，了解了街道上的交
通规则，同时发展了观察能力和语言表达能力。
在后续教学中，教师可以以此为基础，继续引导幼儿探索城市的新奇事物。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)5篇
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2) 幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选5篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》班级：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。
3.通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
教学内容：1.欣赏故事《乡下老鼠进城》。
2.讨论故事中的角色和情节。
3.角色扮演活动：幼儿们分角色扮演故事中的老鼠、农夫和城市朋友，通过扮演角色来了解城市和乡村的不同。
教学准备：1.故事《乡下老鼠进城》。
2.相关道具如老鼠、农夫和城市朋友的服装。
3.城市和乡村的图片。
4.制作城市和乡村的小道具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师播放城市和乡村的图片，引导幼儿观察并讨论他们之间的区别。
2.故事欣赏（10分钟）教师向幼儿讲述故事《乡下老鼠进城》，通过图画和生动的语言描述故事情节，引发幼儿的兴趣。
3.讨论故事（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导他们回答问题如：城市和乡村的区别有哪些？农夫为什么要把老鼠赶出去？老鼠想去城市是为了什么？4.角色扮演（20分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣，选择扮演故事中的老鼠、农夫或城市朋友，然后给予他们相应的服装和道具。
幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
5.总结（5分钟）教师与幼儿共同总结角色扮演的过程和体会，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
6.拓展活动（自由玩耍时间）幼儿可以在自由玩耍时间中继续进行角色扮演，创造自己的故事情节和对话。
教学评估：1.观察幼儿在欣赏故事和角色扮演中的积极参与程度。
2.评价幼儿在讨论和总结环节中表达的观点和能力。
教学延伸：1.幼儿可以进行手工制作城市和乡村的道具，如树木、楼房等，增加触觉和创造力的发展。
2.教师可以组织幼儿到乡村或城市进行实地考察，加深对乡村和城市的认识。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)精选5篇（二）教案名称：乡下老鼠进城适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 通过参与剧情游戏，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“小老鼠进城”。
本节课主要讲述了一只小老鼠第一次来到城市，遇到了许多新鲜事物，通过小老鼠的视角，让孩子们了解城市的特点和规则。
二、教学目标1. 让孩子们了解城市的特点，知道城市生活和农村生活的差异。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
3. 引导孩子们学会尊重和理解不同的生活方式。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的特点和规则。
难点：让孩子们学会观察、表达和尊重不同的生活方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、城市图片、农村图片、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示小老鼠手偶，引导孩子们观察小老鼠的样子，激发孩子们的兴趣。
然后讲述小老鼠第一次来到城市的故事，引导孩子们关注小老鼠在城市中的所见所闻。
2. 观察与讨论：教师出示城市和农村的图片，让孩子们观察并说出各自的特点。
教师引导孩子们关注城市中的高楼大厦、汽车、地铁等元素，以及农村中的田野、村庄等元素。
3. 实践与体验：教师分发画纸和彩笔，引导孩子们画出自己在城市或农村的生活场景，并分享自己的作品，让大家了解彼此的生活。
5. 作业设计：作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察家庭所在的城市或农村，找出各自的特点，并用自己的方式记录下来。
答案：城市特点：高楼大厦、汽车、地铁等；农村特点：田野、村庄、农作物等。
六、板书设计板书内容：城市特点、农村特点、尊重理解七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小老鼠进城的故事，让孩子们了解了城市的特点和规则，培养了孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让孩子们有更多实践的机会。
拓展延伸：教师可以组织孩子们参观城市或农村，让他们亲身体验不同生活方式，进一步加深对城市和农村的了解。
同时，可以开展“我眼中的城市”或“我眼中的农村”主题班会，让孩子们分享自己的感受和体会。
中班社会小老鼠进城教案.doc
中班社会小老鼠进城教案篇一：小老鼠进城优质课教案活动名称：小老鼠进城执教人：活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。
活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？三、游戏“你指我说”教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目的地方、活动评析：1、优点：活动贯穿整个故事情节，引起幼儿强烈的情趣, 并且注意动静结合。
教师教态活泼生动，富有童趣。
2、不足：活动教授的内容太多，不利于幼儿记忆，在重难点把握上再进步一进行分析。
篇二：乡下老鼠进城教案乡下老鼠进城（教案）目标:1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则准备：交通标志图片，PPT课件过程：一、故事引入1、以游戏形式进入活动室。
中班社会活动教案《小老鼠进城》
中班社会活动教案《小老鼠进城》中班社会活动教案《小老鼠进城》目标：通过游戏活动，让幼儿了解城市生活和交通规则。
教学准备：1. 幼儿所熟悉的玩具老鼠或老鼠模型：1个2. 道具：玩具车辆、塑料交通标志、玩具建筑物等3. 社区地图：用于展示城市的道路、公园、学校、医院等活动流程：引入活动：1. 将玩具老鼠或老鼠模型展示给幼儿们，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 提问：“我们知道老鼠一般都生活在哪里呢？”引导幼儿回答：“老鼠一般生活在田野、地沟等地方。
”3. 提问：“我们知道城市里住着什么人呢？”引导幼儿回答：“城市里住着许许多多的人。
”讲解活动目的：1. 利用社区地图，展示城市的道路、公园、学校、医院等。
指出城市里有各种建筑物和交通工具。
2. 引导幼儿思考：城市里的交通规则是怎样的呢？我们应该如何遵守交通规则呢？游戏活动：1. 将道具玩具车辆、塑料交通标志、玩具建筑物摆放在活动区域，模拟一个小城市。
2. 选择一名幼儿扮演老鼠，其他幼儿扮演城市里的居民角色（例如司机、行人等）。
3. 游戏开始后，老鼠需要穿越道路，去到目的地。
其他角色需要遵守交通规则，让老鼠安全过马路。
4. 引导幼儿讨论，询问他们在游戏中遵守了哪些交通规则。
总结：1. 回顾游戏中的交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
2. 引导幼儿总结交通规则，例如：红灯停，绿灯行；过马路要看左右等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中也要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
延伸活动：1. 继续进行模拟小城市游戏，让幼儿扮演不同角色，体验交通规则带来的安全感和秩序感。
2. 制作交通工具手工艺品，如：纸板汽车、纸杯飞机等。
提醒幼儿要小心使用交通工具，确保安全。
3. 观察社区附近的交通状况，引导幼儿关注交通标志和交通规则的应用。
评估方式：观察幼儿在游戏中是否能够遵守交通规则，参与讨论的积极性和准确性。
幼儿园中班优质课《小老鼠进城》社会活动教案
幼儿园中班优质课《小老鼠进城》社会活动教案一、教育背景和目标1.教育背景本次社会活动是针对幼儿园中班的孩子开展的。
社会活动对这个阶段的孩子来说有很多的益处。
首先，社会活动有助于小朋友积累社会知识、提高社交技能；其次，社会活动能够让小朋友在集体环境中体验生活，锻炼独立自主的能力和合作精神；最后，社会活动可以给小朋友创造出丰富多彩的学习体验，培养他们的情感和认知能力。
2.教育目标通过本次《小老鼠进城》的社会活动，我们希望小朋友们能够实现以下教育目标：1.提高小朋友们的社会交往能力。
2.让小朋友们深入了解城市和乡村的生活。
3.提升小朋友们的合作精神。
4.培养小朋友们的情感和认知能力。
5.提高小朋友们的想象力和创造力。
二、教学内容和实施方法1.教学内容1.小老鼠进城的故事阅读。
2.讨论城市和乡村的生活方式。
3.观察小区和街道的场景，了解交通规则。
4.制作城市和乡村场景模型。
5.角色扮演生活场景。
2.实施方法1）故事阅读首先，老师在课堂上讲述小老鼠进城的故事。
小朋友们通过故事，了解小老鼠的冒险经历，并运用自己的经验，感悟城市和乡村的生活不同。
2）讨论生活方式接着，老师组织小朋友们进行讨论，让他们分享自己生活的城市或乡村的场景和生活习惯，通过交流彼此之间各方面的经验和感受，从而加深自己对城市和乡村的理解。
3）观察场景，了解交通规则在活动现场，老师带领孩子们走到小区和街道，观察各种道路交通情况，讲解行人和车辆的规则，来提高小朋友们的安全意识。
4）制作城市和乡村场景模型在课堂上，老师组织小朋友们分组制作城市和乡村场景模型。
通过团队合作，假扮老鼠进城，还原场景，让小朋友们更加深入了解城市和乡村的特点。
5）角色扮演生活场景老师安排小朋友们角色扮演城市和乡村的生活场景，分成两组进行。
分别模拟城市生活和乡村生活中的交通、商贸、居民生活等环节，让小朋友们通过角色扮演亲身感受不同场景下的生活。
三、预期效果和评估方法1.预期效果通过本次社会活动，我们期望小朋友能够实现以下效果：1.小朋友们在故事中了解城市和乡村的不同，加深对周围环境的了解。
幼儿园中班社会优质课：小老鼠进城
幼儿园中班社会优质课：小老鼠进城浙江省《幼儿园课程指导中班教育活动设计》新时代出版社
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
中班有一个主题是“我们去游玩”，其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。
中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。
本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。
但是，也有不少遗憾：
总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。
专家点评：
社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
从活动的现场看，幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。
教师通过游戏“你指我说”来强化幼儿对交通标志的认识，又通过说说设想“如果我们生活中没有了这些。
中班社会《小老鼠进城》教案
中班社会活动《小老鼠进城》设计意图：《纲要》社会领域中指出：幼儿“理解并遵守生活中基本的社会行为规则。
”《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范，”其中4-5岁幼儿能感受规则的意义，并能基本遵守规则。
幼儿从小班认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。
中班幼儿随着年龄的提高，认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志，所以本节活动在引导幼儿认识交通标志的基础上，帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动目标：1.认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2.知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3.帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2.物质准备：一个老鼠手偶；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
活动重难点：1.活动重点：认识常见的交通标志了解交通标志的特征和作用。
2.活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。
活动过程：一、故事导入主题（一）演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下小老鼠贝塔的电话，它碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
（二）教师有感情地讲述故事，激发幼儿对交通标志的兴趣。
小老鼠新买了一辆小轿车，有一天他打算开着小轿车进城逛公园，可是因为不认识城里的交通标志还没到公园，钱都被罚光了。
二、认识交通标志（一）出示挂图。
瞧！小老鼠贝塔把这些交通标志都画了下来，我们一起来看看它们都代表什么意思吧！1.根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
2.幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？三、游戏“你指我说”教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说交通标志，幼儿点出来。
四、游戏“交警和司机”在场地上设置简单的"井"字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。
《小老鼠进城》教案
《小老鼠进城》教案《小老鼠进城》教案1敬重的各位领导、评委教师，大家好!今日，我说课的题目是《小老鼠进城》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来绽开我的说课。
一、说教材1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标志学问的课，属于幼儿园中班社会领域的内容。
本节课以幼儿原有学问阅历为根底，在幼儿熟悉一些交通标志的根底上绽开，为幼儿进一步了解交通标志的特征和作用奠定根底，以促进幼儿学问阅历的增长和力量的进展，具有承上启下的作用。
2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用。
以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身进展水平及需要，我制定了以下教学目标：(1)学问目标：熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
(2)技能目标：积极参加嬉戏活动，大胆表达自己的想法。
3、教学重点和难点通过对教材的讨论和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课的重难点。
重点是：熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点是：学会遵守交通规章，养成良好的行为习惯，提高自我爱护的力量。
4、教具预备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点和已有阅历来进展，教师在活动过程中起着支持和引导的作用。
依据本班幼儿特点，我在教学过程中采纳了提问法、课件演示法、嬉戏竞赛法。
运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性，以更好的到达预期效果。
三、说学法幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，依据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采纳了谈话法、嬉戏竞赛法、练习法。
通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和积极性，稳固所学学问，使师幼关系更和谐、融洽。
四、说教学程序设计围绕教育目标，采纳多种教育形式，我对教学程序进展了如下设计：(一)故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城的路上有许多交通标志，但是小老鼠不熟悉，于是它很焦急，想请小朋友帮帮它，告知它那些交通标志都是什么意思。
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中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿
150篇
尊敬的各位领导、评委老师，大家好!今天，我说课的题目是《小老鼠进城》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来展开我的说课。
一、说教材
1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标志知识的课，属于幼儿园中班社会领域的内容。
本节课以幼儿原有知识经验为基础，在幼儿认识一些交通标志的基础上展开，为幼儿进一步了解交通标志的特征和作用奠定基础，以促进幼儿知识经验的增长和能力的发展，具有承上启下的作用。
2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用。
以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身发展水平及需要，我制定了以下教学目标：
(1)知识目标：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
(2)技能目标：积极参与游戏活动，大胆表达自己的想法。
(3)情感目标：培养幼儿形成良好的态度、养成良好的行为习惯。
3、教学重点和难点通过对教材的研究和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课的重难点。
重点是：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点是：学会遵守交通规则，养成良好的行为习惯，提高自我保护的能力。
4、教具准备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点和已有经验来进行，教师在活动过程中起着支持和引导的作用。
根据本班幼儿特点，我在教学过程中采用了提问法、课件演示法、游戏竞赛法。
运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性，以更好的达到预期效果。
三、说学法
幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，根据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采用了谈话法、游戏竞赛法、练习法。
通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和积极性，巩固所学知识，使师幼关系更和谐、融洽。
四、说教学
程序设计围绕教育目标，采用多种教育形式，我对教学
程序进行了如下设计：
(一)故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城的路上有很多交通标志，但是小老鼠不认识，于是它很着急，想请小朋友帮帮它，告诉它那些交通标志都是什么意思。
小朋友们今天我们就一起学习交通标志的意思，帮助小老鼠好吗?我就此导入新课。
(二)新课讲授我出示挂图，并提问幼儿"哪位小朋友知道这些交通标志的意思啊?"幼儿回答完毕后，我对标志的名称和意思进行讲解。
然后通过"你指我说"的游戏让幼儿熟悉所讲的交通标志，即我指标志，幼儿说意思或我说标志意思，幼儿指标志。
(三)游戏巩固我拿出地图和幼儿一起玩乡下老鼠进城的游戏，我将老鼠进城时遇到的交通标志贴在地图上，让幼儿找正确路线，帮老鼠进城。
(四)活动延伸让幼儿回家后问一下爸爸妈妈还知道哪些交通标志并给爸爸妈妈讲一讲自己知道的交通标志的名称和意思。
五、结束语
各位领导、各位老师，我的说课完毕，谢谢大家!。