做诚实的孩子(第2课时)
第四单元、成长中的我《第2课、做诚实的孩子》教案——统编(部编)二年级(上册)《道德与法治》
2.做诚实的孩子一、课题目标情感与态度明辦是非。
做了错事勇于承认和改正。
行为与习惯学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
知识与技能知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。
过程与方法经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。
二、教学设计第1课时、诚实孩子人人夸学情分析在生活中，个别小学生会出现不诚实的现象，我们要着力引导儿童说实话，知错就改，做诚实的孩子。
教学准备教师准备: 多媒体课件。
我的准备教学目标1.知道诚实是做人的美德。
2.分辨是非，不说谎话。
3、经历与同体讨论交流的过程，能对问题提出自己的想法和看法。
教学重难点初步分辦是非，不说谎，做诚实的孩子。
教学策略课程标准中提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悄”，因此这一主题的活动着力于为儿童创造体验，认识、感悟的机会，通过“实话实说聊天室”“纠错聊天室”“诚实的法官”“我是诚实的好孩了”引导儿童说实话，做诚实的孩子。
这些活动将有助子儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
教学过程一、激发兴趣，导人新课1.(播放故事《小花猫脸红了) )师: 说说通过这个故事你明白了什么?2 师: 诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承认错误，不说谎，做诚实的孩子。
(出示课题)设计意图以故事的形式导入新课,激发学生学习的热情，引导学生自己感悟，获得自主感知，并为下面的教学活动做了铺垫。
二、主题探究: 诚实守信现场会活动一: 实话实说聊天室师: 如果犯了错你会主动承认错误吗? (学生分小组讨论)教师总结: 在日常生活中，人难免会犯错误。
犯了错误不要紧，关键要主动承认，知错能改，做个诚实的好孩子。
设计意图通过说一说，紧密联系学生的实际生活，让孩子知道犯了错误安主动承认，和错就改，激发他们愿意做好孩子的愿望。
活动二: 纠错聊天室师:班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出主意。
大班社会《做诚实的孩子》教案
大班社会《做诚实的孩子》教案活动目标：1、知道诚实是不拿不属于自己的东西2、感受诚实和说谎的不同结果，喜欢说真话，讨厌说假话的情感。
3、辨别是非，研究做了错事主动承认的良好行为。
活动准备：经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》材料准备——多媒体课件活动过程：一、我们身边的“诚实”1、导入话题提问：小朋友们，你们觉得什么是诚实呀？小结：诚实就是不骗人、不说谎、说真话。
2、不是我的东西我不拿播放视频：【视频内容：小班的妹妹拿起幼儿园玩具箱里的毛绒小狗，将它抱在怀里，爱不释手。
妹妹说：“小狗狗，你真可爱，我要把你带回家，么嘛（亲亲玩具小狗）”】提问：（1）小妹妹想做什么？这是谁的玩具？（2）幼儿园的玩具可以带回家玩吗？请你说说来由播放视频（验证孩子们的想法）【视频内容：小妹妹对玩具小狗说：“小狗狗，你是幼儿园的玩具，我不能把你带回家，再见！”轻轻地把玩具放回。
<画面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】小结：诚实就是不是我的东西我不拿。
3、做错事情我会主动承认播放视频：【视频内容：一个男孩在走廊里玩玩具，不小心碰到了墙上粘贴的盒子，盒子掉了。
小男孩看了一眼，走开了。
这时候教师看到了盒子，问：“咦，盒子怎么掉在地上了？”】提问：（1）发生什么事了？（2）你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗？请你来说说。
（3）在生活中每个人都会有一些不小心的时候，那你是怎么做的？继续播放视频：【视频内容：小男孩听到了教师在问，逐步走过来说：“对不起教师，是我刚刚不小心碰掉的”】（4）碰掉盒子，男孩说了什么？出示图片：【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】（5）如果他还能够这样，那就更棒了！瞧，男孩是怎么解决的？小结：诚实就是做了错事主动承认，然后马上改正。
二、说谎的负面影响故事《狼来了》出示图片：【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】发问：（1）你喜爱故事里那个放羊的孩子吗？为什么？（2）末了一次他说“狼来了”，是真话还是假话？为什么大家不来匡助他？（3）故事结果怎么样？小结：诚实就是要永远说真话。
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）
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第一篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的'动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
第二篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思幼儿园大班教案：《做个诚实的孩子》一、教学目标1. 让同学明确什么是诚实，为什么要诚实；2. 培育同学诚实的品质，使其在生活中不说谎、不诳骗、不偷窃等行为；3. 教育幼儿学会守信用，崇尚正义与公正，挂念集体，团结合作。
二、教学过程1. 导入（10分钟）a. 观看动画片《小木偶奇遇记》。
b. 谈论引导问题：小木偶为什么需要诚实？什么是诚实？为什么要做一个诚实的孩子？2. 正文（30分钟）a. 诚实绘本阅读。
老师向同学介绍一本名叫《说了算》的绘本，并告知同学今日的主题是“做个诚实的孩子”。
读完绘本后，依据绘本的描述，引导同学回答问题：骗人有什么后果？什么样的话才是对的话？诚实和不诚实有什么不同？b. 活动1：小助手将全班同学分成小组，每个小组中有一名小助手。
小助手的任务是监督小组中的成员不偷懒、不说谎。
活动结束后，让小构成员评价本身是否被小助手监督得当。
c. 活动2：连线游戏老师将诚实的事情和谎言分别印在纸片上，分别放在教室两侧，然后让同学连线。
每组完成后，让同学说出他们连的是哪些词语，然后与全班进行共享。
3. 巩固（10分钟）老师向同学介绍几个特别的人物，例如小偷、撒谎鼻子会变长的木偶等等。
通过这些特别的人物，让同学明白只有诚实才能保护本身，也能使别人信任你。
4. 反思（10分钟）老师以同学为中心，让每位同学共享本身今日的感受和收获，并总结今日的课程。
三、课堂反思本堂课的主题是“做个诚实的孩子”，从故事书引子，通过小组任务和游戏帮忙孩子们更好地理解“诚实”是什么，并知道“为什么要做诚实的孩子”，这样可以更好地提高孩子们的诚实品质。
其次，我们为孩子们供应了一些情节来让他们认得到撒谎、偷窃和不诚实会带来什么样的后果，并告知他们“守信用，崇尚正义与公正”。
最后，让孩子们相互共享感受和理解，也为老师供应了对本堂课的反思和连续改进的思路。
在今后的课程中，应更加重视孩子们的参加性，让他们更加积极地参加，使课堂活动更加互动化，以激发孩子们的学习喜好。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目标：1. 让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 能够简单理解诚实和不诚实的含义。
3. 培育孩子自发遵守许诺和诚实的意识。
4. 带领孩子了解感恩和共享的意义。
二、教学内容：1. 通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的含义。
2. 引导孩子反思不诚实的后果，提高提前防备的本领。
3. 联系身边的实在例子，帮孩子产生服从父母、遵守规定的紧密感。
4. 帮忙孩子了解品德评星的含义，并从感恩、共享等方面强化课程内容。
三、教学重难点：1. 重点：让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 难点：如何让孩子理解诚实与不诚实的含义。
四、教学过程：1. 游戏环节：名字接力老师带领全班孩子玩名字接力游戏，孩子们分成两组，轮番说出名字，并按字母次序拼接成最后的名字，快捷使用过渡词，不可重复。
2. 故事共享：《小狗一夜暴富》叙述小狗诳骗伙伴而一夜暴富的故事，引导孩子反思不诚实的后果。
3. 讨论：小组活动老师带领孩子分为小组进行讨论，总结诚实和不诚实的含义、谈论身边小伙伴、父母可能会显现的不诚实事例。
4. 老师讲解：诚实与不诚实的影响老师通过对假冒伪劣产品的介绍，引导孩子领悟不诚实社会本质，从而加强信仰的意识。
5. 操作环节：品德评星老师将品德评星的制度介绍给孩子，从感恩、共享、友善等方面，列举出打星的标准及其嘉奖措施。
6. 反思环节教室布置反思环节，课后让孩子思考今日学到的内容，进行反思。
五、教学反思：1. 本节课旨在通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的紧要性，并理解诚实和不诚实的含义，引导他们养成诚实做人的习惯。
2. 故事共享环节引导孩子反思不诚实的后果，在提高提前防备本领方面起到了有效的引导作用。
3. 对于难点——如何让孩子理解诚实与不诚实的含义，本课接受故事与讨论相结合的方式，既保留了课程思的严谨性，又加添了互动性，引导孩子自主思考。
4. 整个教学过程突出了反思环节的作用，激励孩子积极参加反思，理解课程的深层含义。
10做诚实的孩子(第2课时)
评选“诚实之星”
奖杯颁给谁？
唱一唱
说说你会 怎么做。
还是主动 道歉吧„„ 亮亮知道是 我弄坏的，肯定 不高兴。
做一做
诚实小测试
1．一次考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你做手势，让 你告诉他。这时你会（ ）
A 等监考老师不留意时，将写有答案的纸条给他
B 不告诉他答案，并在考试过后告诉他考试中要讲诚信
C 以后不再与他交往，因为他道德品质差
周围又没有人，你会„„ 4．约了朋友去参加护绿小队的活动，妈妈却说要带你去玩， 你会„„ 5．同学打碎了讲台上的一瓶墨水，他让你帮他隐瞒。老师
问你时，你会„„
想一想
你怎么看？
1.医生对身患绝症的病人称，病情没太大问题。
2.当朋友问小军他的新书包是否漂亮时，小军认为
一般，但他说很有个性。 3.妈妈烧菜放盐太多，但小丽说，非常可口。
第四单元
学做文明人
第2课时
想一想
为什么捧着空花盆的孩子会得到国王的赏识？如果 这个孩子当了国王，他会是一个怎样的国王？
我也给大家讲个故事， 故事的题目是„„
说谎话，害处大， 害自己，害大家。 从小要说老实话， 诚实孩子人人夸。
说说你会 怎么做。
妈妈只玩半 小时，时间到了。
游戏真好玩， 妈妈又不在„„
做一做
诚实小测试
）
2．学校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪位同学（ A B C D 小明以买文具为由，骗家长的钱 小奇为了不挨父母责骂，涂改考试成绩 小雷答应帮同桌补习功课，并且每次都准时前往 小强在考场上靠作弊蒙混过关
做一做
诚实小测试
3．你发现地上有一支漂亮的铅笔，正是你喜欢的和需要的，
做诚实的孩子(第2课时)
年级学科
二年级上册《品德与生活》
设计主备人
教学单元
第三单元
修改执行人
课次名称
《做个诚实的孩子》
授课时数
第2课时
教学对象
二年级学生
班级人数
教学目标
1.调查、了解生活中处处有诚实的人，感受良好的社会风尚。
2.体验诚实带给别人和自己的快乐。
3.生活中做诚实的好孩子。
点击课件第14页
点击课件第15页
2.师：对！做诚实的人不是只为了得到表扬，因为诚实是一种美德，只要人人都拥有它，生活就会更美好。快乐的诚实表彰会虽然结束了，不过诚实的行为却不能结束，它要永远地继续下去。下次活动让我们共同制定诚实行动计划，让更多的同学加入到诚实的队伍中来吧。
点击课件第11页，拉出笑脸
点击课件第12页
点击课件第13页
教学重难点
教学活动
白板运
用说明
二次备课
（一）出示课件，揭示主题
师：诚实是美德，诚实的行为人人夸。在课前，小组之间展开了诚实调查活动，一定有很多的发现，赶紧来介绍吧。（打出字幕：诚实的孩子人人夸）
（二）诚实行为汇报会
（分组汇报，采访家长、高年级哥哥姐姐、老师……对诚实的理解）
师：小朋友们的调查可真仔细。看来在我们的生活中，诚实不但带给我们友谊、带给我们人和人之间的信任、带给我们做好事的快乐，还带给我们学习和生活上的进步。在我们的生活中处处都有诚实的人，处处都有诚实的事。那在我们同学当中，有没有诚实的人呢？
2.生交流。
3.师：对于这些孩子，老师给你们提出表扬，并送你们小礼物。
4.师：我很高兴，因为我们班有这么多诚实的孩子。我希望你们继续用诚实的准则要求自己，在学习、生活方面有更大的进步。那你们想对老师说些什么呢？
一年级道德与法治第十四课《做诚实的孩子》教学设计
一年级道德与法治第十四课《做诚实的孩子》教学设计第一篇：一年级道德与法治第十四课《做诚实的孩子》教学设计做诚实的孩子教学目标：1．知道诚实的含义及其重要性。
2．了解撒谎的危害性，撒谎会失去别人的信任；犯了错能够勇于认错。
3．引导学生从小养成诚实的好品质。
教学难（重）点：如何引导孩子做到诚实不撒谎；让孩子意识到勇于认错是诚实的表现。
教学（具）准备：教师准备有关诚实的童谣和视频，学生搜集了解有关诚实的故事和名言。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活播放童谣“瓜藤藤”课件。
（瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜? 孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
）师：听完这段童谣，你想说些什么？师：开“谎花”不结瓜我们不喜欢，想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢？师小结：说谎话的没人夸。
这节课我们就一起来交流怎样做诚实的孩子。
（板书课题：“做诚实的孩子”）二、合作学习，体验生活1．了解说谎的危害性。
播放动画故事片《狼来了》。
师：故事中的羊为什么会被狼吃掉？师：看了这个故事，你懂得了什么？想说些什么？师小结：小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。
真的有狼来时，他的羊活活地被狼咬死。
说谎带来的后果真是太可怕了，以后我们一定不要说谎！2．交流有关诚实的故事。
师：古今中外，有很多诚实的模范人物。
课前你都搜集了哪些，来说一说吧。
师小结：这么多的名人小故事告诉我们，诚实是一个人必须具备的优秀品格。
3．小小辩论会。
课件依次出示课本63页三幅情景图，引导学生分组讨论：如果是你，你会怎么做？师小结：不管是在家里、学校里，还是社会上，我们都要做到诚实、不说谎，别人才会更加信任你。
三、深化感悟，引导生活1．感受勇于认错容易得到别人的谅解。
播放“手捧空花盆的孩子”课件，引导学生谈感受。
师小结：生活中我们难免要犯错，犯错误最要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，承认错误。
(完整)二级下册道德与法治课件 做诚实的孩子冀教版精品PPT资料精品PPT资料
第三单元 ·第八课
做诚实的孩子
河北人民出版社 二年级 | 下册
激趣导入
熊妈妈和三只小熊的故事
河北人民出版社 二年级 | 下册
河北人民出版社 二年级 | 下册
启迪 爸妈询问考试成绩他都如实回答
老师布置的作业他都自己独立完成
熊妈妈和三只小熊的故事
如果遇到下面的情况，应该怎么做？
诚实。比赛的的路线是熊妈妈已经 如果遇到下面的情况，应该怎么做？
自己的孩子做个诚实的好孩子，生活中 爸妈询问考试成绩他都如实回答
比赛的的路线是熊妈妈已经做了规定的，但是大熊和二熊却不遵守比赛规则，最后还是没有讨到便宜，落得个“掉进坑里”的结局，相比较而言，小熊就比较诚实，遵守比赛规则，
拿到第一。
不可能天上掉馅饼，诚实做事家夸
河北人民出版社 二年级 | 下册
畅所欲言
说一说你还发现哪些小伙伴很诚实？
河北人民出版社 二年级 | 下册
我的发现
老师布置的作业他都自己独立完成 爸妈询问考试成绩他都如实回答 ······
如果遇到下面的情况，应该怎么做？
河北人民出版社 二年级 | 下册
如果遇到下面的情况，应该怎么做？
10.《做诚实的孩子》教案
10.《做诚实的孩子》教案第一篇：10.《做诚实的孩子》教案《做诚实的孩子》的教案2一、教学目标认知目标：知道说话做事要诚实。
不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友，给自己和他人造成伤害。
行为目标：指导学生结合日常生活事例发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示：童谣《呱呱藤》呱呱藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
2、师：开“谎花”的不结瓜，我们不喜欢。
那想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢？3、师小结：说谎话不好，我们没有人喜欢，更没有人夸他，这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》板书课题：做诚实的孩子过渡：你们上课真有精神，坐的真端正，老师奖励你们看动画片好不好？让我们一起走进今天的动画放映厅吧！（二）动画片放映厅1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
师：匹诺曹为什么会长出长鼻子？师：怎样才能使长鼻子变短呢？师：他说谎后心情怎样？那老爷爷知道他说谎后呢？师：你有说谎过吗？过渡：是啊，说谎话时，心里特别不踏实，而且会挨批评，还伤害了别人。
你瞧，我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧！2、播放绘本故事《说谎的猴子》师：小猴子真的很爱吃桃子，所以它······（撒了很多谎）知道真相后的山羊妈妈心情会怎样？如果你是山羊妈妈你会怎么做呢？师：我们每个人都不喜欢被欺骗，不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。
那我们平时该如何做呢？过渡：老师这里也有一个孩子就很诚实，想不想知道他是谁？3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》师：谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊？师：对，大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎，隐瞒错误。
在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教学计划《做个诚实的孩子》带反思大班教学计划《做个诚实的孩子》反思适用于大班学生的社交主题教学活动，让孩子们知道自己不在日常生活中说谎，并引导孩子们知道说谎会给自己和他人带来不良后果。
您应该是一个诚实的人，遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。
来看看幼儿园班《做个诚实的孩子》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.引导幼儿理解说谎可能会对自己和他人造成负面影响。
你应该是一个诚实的人。
2.教育幼儿不要在日常生活中撒谎。
3.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：录像带：木偶电影“狼来了”三张照片。
活动程序：1.欣赏故事并帮助幼儿理解说谎的危险。
讨论问题；（1）为什么成年人不相信孩子？（解释说谎的意思）（2）孩子撒谎后发生了什么？（3）如果孩子不撒谎怎么办？2.通过观察和讨论图片，孩子们可以理解他们不能躺在日常生活中。
（1）图片介绍：红色和红色将姐姐的画作带给老师，说是她画的，并希望得到实施的赞誉。
讨论：红色和红色吗？为什么？这样做之后会发生什么？她该干什么？（2）图片介绍：东东撕书，母亲问他，他说； '不是我撕毁它。
“讨论主题：东东吧？如果您是东东，该怎么办？（3）图片介绍：幼儿园派了辆新玩具车。
小云很喜欢它，然后把它悄悄带回家。
他对祖母说：“这就是老师给我的。
“讨论问题：小云做对了吗？为什么？他应该怎么做？3，与孩子们一起总结：每个人都是一个诚实的好孩子。
教学反思：根据我对道德和生活课程的理解和掌握，我认为支持学生发展的教学设计应追求教学活动的有效性，并提高道德教育的有效性。
在《做诚实的孩子》课程的教学设计中，我考虑并实践了开放，主动和对话导向的教学策略，从容而聪明地关注学术状况，建立了“以学习为中心”，并创造了“由价值观建立” '。
在核心教室中，活动不断发展，评估过程增强了学生的能力，并激活了教科书的教育价值。
小柯克：诚实:真实地表达了主体的行为（指善良的一面），即行为忠于善良的人。
《做个诚实的孩子》教案
《做个诚实的孩子》教案《做个诚实的孩子》教案（精选10篇）《做个诚实的孩子》教案篇1活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
《做个诚实的孩子》教案篇2活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2、听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《诚实的孩子》第二课时
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《诚实的孩子》第二课时教学课题：3、诚实的孩子授课时数：共4 课时，第2 课时；课型：教学目标：1.知识与技能目标：掌握生字“音、承、瓶”字，学会用生字组词。
2.过程与方法目标：利用课件教学，教会学生生动、形象的理解字词意思。
3.情感态度与价值观目标：学习生字，为后面学习课文打下基础。
教学重点：生字的运用与掌握。
教学难点：能够记住生字并运用生字。
教学准备：课件教学方法：讲授教学过程：一、复习：1、复习生字“客”字，为“客”字组词。
2、复习生字“兄”字，为“兄”字组词。
3、复习生字“碎”字，为“碎”字组词。
二、新授：1、1、学习“音”字：板书“音”字与“音”字的笔画顺序，请学生数出“音”字的笔画，“音”字的意思是：声，亦特指有节奏的声，信息，消息。
为“音”字组词：声音（使人产生听觉的振动。
一种由物体振动而发生的波造成的听觉印象。
）音乐（有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。
）2、学习“承”字：板书“承”字与“承”字的笔画顺序，请学生数出“承”字的笔画，“承”字的偏旁是“乛”，“承”字的意思是：在下面接受，托着，担当，应允。
为“承”字组词：承认（对既成的事实表示认可。
）承诺（应承允诺。
）。
3、学习“瓶”字：板书“瓶”字与“瓶”字的笔画顺序，请学生数出“瓶”字的笔画，“瓶”字是左右结构，“瓶”字的偏旁是“木”，“瓶”字的意思是：口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体，量词，用于瓶装的东西为“瓶”字组词：花瓶（蓄水养花的瓶），水瓶（水瓶，一种盛水的容器。
一般口较小，颈细肚大。
）三、请学生与老师读三个生字与生字组词的词语。
四、小结：今天我们学习了3个生字，请同学们课后多写、多练、才能够掌握生字。
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如东县《品德与生活》《品德与社会》教学活动设计
年级学科二年级上册《品德与生活》设计主备人如东县曹埠小学赵梅羽教学单元第三单元修改执行人
课次名称《做个诚实的孩子》授课时数第2课时
教学对象二年级学生班级人数
教学目标
1.调查、了解生活中处处有诚实的人，感受良好的社会风尚。
2.体验诚实带给别人和自己的快乐。
3.生活中做诚实的好孩子。
教学重难点
教学活动白板运
用说明
二次备课
（一）出示课件，揭示主题
师：诚实是美德，诚实的行为人人夸。
在课前，小组之间开展了诚实调查活动，一定有不少的发现，赶紧来介绍吧。
（打出字幕：诚实的孩子人人夸）
（二）诚实行为汇报会
（分组汇报，采访家长、高年级哥哥姐姐、老师……对诚实的理解）
师：小朋友们的调查可真仔细。
看来在我们的生活中，诚实不仅带给我们友谊、带给我们人和人之间的信任、带给我们做好事的快乐，还带给我们学习和生活上的进步。
在我们的生活中处处都有诚实的人，处处都有诚实的事。
那在我们同学当中，有没有诚实的人呢？
师:现在，请你们从抽屉里拿出调查表，去采访一下身边的同学。
（三）现场采访活动：诚实的孩子在身边
学生们拿起调查表在班级中进行“诚实的孩子在身边”采访活动。
学生找到采访对象后询问对方是不是诚实的人，做了哪些诚实的事。
（四）诚实孩子表彰会
1.师：小朋友们，在我们身边有没有诚实的孩子？（生：有！）有哪些诚实的孩子呢？
2.生交流。
3.师：对于这些孩子，老师给你们提出表扬，并送你们小礼物。
4.师：我很高兴，因为我们班有这么多诚实的孩子。
我希望你们点击课件第11页，拉出笑脸
点击课件第12页
点击课件第13页
点击课件第14页
继续用诚实的准则要求自己，在学习、生活方面有更大的进步。
那你们想对老师说些什么呢？
（五）小结和活动延伸
1.师：同学们，做诚实的人受到别人的表扬真是太开心了，但是我们做诚实的人是不是仅仅为了得到别人的表扬？
2.师：对！做诚实的人不是只为了得到表扬，因为诚实是一种美德，只要人人都拥有它，生活就会更美好。
快乐的诚实表彰会虽
然结束了，可是诚实的行为却不能结束，它要永远地继续下去。
下次活动让我们共同制定诚实行动计划，让更多的同学加入到诚实的队伍中来吧。
点击课件第15页。