【创新设计】2011届高考物理一轮复习 第17章 第2课时 摩擦力 受力分析练习 人教大纲版

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【高考第一轮复习物理】摩擦力

【高考第一轮复习物理】摩擦力

1.质量为m 的物体放在倾角θ=30°的粗糙斜面上,现在用与斜面底边平行、大小为F =mg 的力推物体,物体恰能在斜面上斜向下匀速直线运动,求物体与斜面之间的动摩擦因数.2.物块静止在固定的斜面上,分别按图所示的方向对物块施加大小相等的力F ,A 中F 垂直于斜面向上,B 中F 垂直于斜面向下,C 中F 竖直向上,D 中F 竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( )3.用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力( )A .等于零B .大小为12mg ,方向沿斜面向下C .大小为32mg ,方向沿斜面向上 D .大小为mg ,方向沿斜面向上4.某人在乎直公路上骑自行车,见到前方较远处红色交通信号灯亮起,他便停止蹬车,此后的一段时间内,自行车前轮和后轮受到地面的摩擦力分别为前f 和后f ,则… ( ) A .前f 向后,后f 后向前 B .前f 向前,后f 向后 C .前f 向后,后f 向后 D .前f 向前,后f 向前5、如图所示,重6N 的木块静止在倾角为300的斜面上,若用平行于斜面沿水平方向,大小等于4N 的力F 推木块,木块仍保持静止,则木块所受的摩擦力大小为……………………………( )A .4 NB .3 NC .5 ND .6 N6.如图所示, 质量为m 的木块P 在质量为M 的长木板A 上滑行,长木板放在水平地面上,一直处于静止状态.若长木板A 与地面间的动摩擦因数为1μ,木块P 与长板A 间的动摩擦因数为2μ,则长木板ab 受到地面的摩擦力大小为 ( ) A Mg 1μ B .g M m )(1+μ C mg 2μ D mg Mg 21μμ+7.如图所示,在粗糙水平面上有一个三角形木 块,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m 1和m 2的小木块,21m m >已知三角形木块和两个小木块均静止,则粗糙水平面对三角形木块( )A.没有摩擦力作用B.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向右C.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向左D.有摩擦力作用,但其方向无法确定,因为m1、m2、21θθ和的数值并未给出8.某空间存在着如图所示的水平方向的匀强磁场,A、B两个物块叠放在一起,并置于光滑的绝缘水平地面上,物块A带正电,物块B为不带电的绝缘块;水平恒力F作用在物块B上,使A、B一起由静止开始水平向左运动.在A、B一起水平向左运动的过程中,关于A、B受力情况的以下说法,正确的是……( )A.A对B的压力变小 B.B对A的摩擦力保持不变C。

高考物理一轮复习课件摩擦力

高考物理一轮复习课件摩擦力
擦力。
通过调整物体的质量和速度,使 得摩擦力对实验结果的影响降到 最小。同时,可以采用多次测量
取平均值的方法来减小误差。
04
摩擦力与其他物理现象关系
摩擦力与运动学关系
摩擦力阻碍物体相对运动
当物体间有相对运动趋势或已发生相对运动时,摩擦力会阻碍这种相对运动,使物体运动 速度减小或停止。
摩擦力影响物体加速度
静摩擦力的大小与物体所受其 他力的大小有关,且静摩擦力 的大小有一个范围;滑动摩擦 力的大小与正压力成正比。在 计算摩擦力大小时,要注意区 分静摩擦力和滑动摩擦力。
静摩擦力可以做正功、负功或 不做功;滑动摩擦力可以做正 功、负功或不做功。在判断摩 擦力做功时,要注意分析物体 的运动过程和受力情况。
06
03
电磁感应中的能量转化与摩擦力
在电磁感应过程中,机械能转化为电能。如果存在摩擦力,会导致部分
机械能损失,从而影响能量转化的效率。
05
高考真题解析及应试技巧
历年高考真题回顾与解析
(2019年全国卷I)题目解析
本题考查了静摩擦力和滑动摩擦力的判断以及摩擦力的计算,要求考生能够准确理解摩擦力的概念和性质,掌握摩擦 力的大小和方向判断方法。
摩擦力产生条件
03
04
两物体相互接触且挤压 ,即存在弹力。
接触面粗糙。
05
两物体间有相对运动或 相对运动趋势。
静摩擦力与滑动摩擦力区别
定义
两个相互接触的物体,当其接触 表面之间有相对滑动的趋势,但 尚保持相对静止时,彼此作用着 阻碍相对滑动的阻力。
方向
静摩擦力的方向与物体间相对运 动趋势的方向相反。
高考物理一轮复习课件摩擦力
汇报人:XX
20XX-01-21

河北省2011年高考物理一轮总复习课件:力 物体的平衡 第2讲 摩擦力

河北省2011年高考物理一轮总复习课件:力 物体的平衡 第2讲 摩擦力

图2-6甲 A.等于μmg B.大于μmg
C.小于μmg
D.不能确定
【错解】取大地为参考系,工件沿导槽方向以速度v1运
动,故受到滑动摩擦力的方向与此方向相反且大小f=μmg, 拉力F=μmg.选A. 【剖析】工件受到的摩擦力大小f=μmg,但方向与工件 相对钢板运动的方向相反.即滑动摩擦力与拉力不在一条直 线上,不是一对平衡力.
3.如图2-9所示,一木块放在水平桌面上,在水平方 向共受到三个力,即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状 态,其中F1=10 N、F2=2 N.若撤去力F1,则木块在水平方 向受到的合力为( )
图2-9 A.10 N,方向向左 B.6 N,方向向右 C.2 N,方向向左 D.零 【解析】F1没有撤去时,木块所受合外力为零,此时静 摩擦力大小为8 N,方向向左.撤去F1以后,木块在F2 作用 下不可能沿水平方向发生运动状态的改变,木块仍保持静 止.此时地面对木块的静摩擦力大小为2 N,方向向右.从 上述分析可见静摩擦力是被动力.答案应为D.对于滑动摩 擦力同样具有被动性. 【答案】D
【解析】滑动摩擦力f=μFN,与接触面的大小、相对滑
动速度、加速度无关,故有F甲=F乙=F丙. 【答案】C
高考排雷
例 如图2-6甲所示,质量为m的工件置于水平放置的 钢板C上,两者间的动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A、B的
控制,工件只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度v1向右运 动,同时用力F拉动工件(F方向与导槽平行)使其以速度v2沿 导槽运动,则F的大小( )
与方向.
二、静摩擦力大小的计算
例2 如图2-4甲所示,一个物体A恰好静止于斜面上, 现用一竖直向下的外力F压物体A,下列说法正确的是(设最
大静摩擦力等于滑动摩擦力)(

高一物理《第2讲 摩擦力 受力分析》

高一物理《第2讲 摩擦力 受力分析》
的正压力的大小外,还应p注pt课件意物体存在的“双面摩15
探究点二 摩擦力的方向的分析
例2 水平皮带传输装置如右图所示.O1为主动轮, O2为从动轮.当主动轮顺时针匀速转动时,物体被轻 轻地放在A端皮带上,开始时物体在皮带上滑动,当
它到达位置C后停止滑动,之后就随皮带一起匀速运
动,直至传送的质量都是m,滑轮的质量、滑轮
上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F拉P使它做 匀速运动,则F的大小为 ()
ppt课件
14
A. 4μmg B. 3μmg C. 2μmg D. μ
mg 【解析】以Q为研究对象,Q在水平方向受绳的拉 力F1和P对Q的摩擦力Ff1作用,由平衡可知:F1=Ff1=μmg
质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长 为l、劲度系数为k的弹簧连接起来,木块与地
面间动摩擦因数为μ,现用一水平力向右拉木
块2,当两木块一起匀速运动时,两木块之间的
距离是
()
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7
A. l k
m1g
C.
l k
m2g
B. lk(m1m2)g
D.l( m1m2 )g
k m1m2
【解析】 对木块1,F弹=Ff=μm1g.又F弹=
中的
()
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11
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【解析】 物体受到的动摩擦力Ff=μkt随时间的
增加而从零开始增加. 开始时,Ff<G,物体向下做加
速运动.当Ff=μkt=G时,物体的速度最大; 此后Ff>G,
物体做减速运动;当速度减为零时,物体处于静止.动摩
擦力变为静摩擦力,大小突变为与重力大小相等.
【答案】 B
(3)力的示意图要能大致反应各力的大小关系.

2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料摩擦力

2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料摩擦力

2011新课标高考物理一轮复习精编解析版复习资料(7)--摩擦力第2课时摩擦力f 素能提升 1练塚有提高1.(2010山师附中模拟)如图11所示,在车厢内悬线下悬挂一 一7-小球m ,当汽车做匀变速直线运动时,悬线将与竖直方向成某一 左\叫 右角度•若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体 m 1,则关于 ㈠7^77777777^^77777^^^7777777汽车的运动情况和物体m 1的受力情况正确的是(BC )A .汽车一定向右做加速运动 图11B •汽车也可能向左运动C . m 1除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用D . m 1除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用 解析分析小球m 的受力情况可知小球所受合外力水平向右. 根据牛顿第二定律知小球的加速度水平向右,汽车可能向右做加速运动,也可能向左做减速运动, A 错,B 对;由于 m 1的加速度水平向右,故m 1受的合外力水平向右,此合外力是 m 1所受的重力、底板的支持力、底板的摩擦力这三个力合成的,故C 对,D 错.2. (2010 •东省泰安市期末)如图12所示,重80 N 的物体A 静止在倾角 为30°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm 、劲度系数为103 N/m 的弹簧,其一端固定在斜面底端,另一端固定在滑块A 后,弹簧长度缩短为一弹簧测力计沿斜面向上拉滑块,若滑块与斜面间最大静摩擦力为 弹簧的长度仍为8 cm 时,弹簧测力计的示数不可能为解析物体与斜面间的最大静摩擦力 F fm =mgos 37 = 4.8 N假设物体不动,物体受斜面的静摩擦力沿斜面向上,由 F fA = 9 N> F fm , F fB = 3 N<F fm F fc = 0, F fD =— 4 N< — 4.8 N ,可以得出,B 、C 、D 均处于平衡状态,A 物体沿斜面向下运动,故选 B 、C 、D.8 cm.现用 25 N ,当A . 10 NB . 20 NC . 40 ND . 60 N解析 设滑块与斜面的静摩擦力沿斜面向上,由平衡条件得:20 N , F 由0逐渐增大.F f 逐渐减小,当 F f = 0时,F 为20 + kx = F f + mgs in 30 .有 F = F f + 20 N ,随 F 增大, N ,滑块就沿斜面滑动,故测力计的读数不可能为F + F f + kx = mgsin 30,可得:F + F f =N ;故 A 、 F f 也逐渐增大,直到 B 均可能;当F f 沿斜面向下时,F F f = 25 N ,此时 F = 45 N ,当 F>45 60 N.a= 37 °勺动摩擦因数 3 .一个质量为3 kg 的物体,被放置在倾角为 示的四种情况下可能处于平衡状态的是 (令最大静摩擦力等于滑动摩擦力, 0.2的固定斜面上,下列选项中所sin 37= 0.6, cos 37 =0.8, g = F + F f = mgs in 37 可得:图12(BCD )4. (2009龙岩市质检)我国国家大剧院外部呈椭球型•假设国家大 剧院的屋顶为半球形,一警卫人员为执行特殊任务,必须冒险在半球形 屋顶上向上缓慢爬行(如图13所示),他在向上爬的过程中(D )A •屋顶对他的支持力不变B .屋顶对他的支持力变小C •屋顶对他的摩擦力变大D .屋顶对他的摩擦力变小解析 由于警卫人员在半球形屋顶上向上缓慢爬行,他爬行到的任一位置时都看作处于平衡状态.在,. 小图所示位置,对该警卫人员进行受力分析,其受力图如右图所示•将重力沿半径方向和球的切线方向分解|冷〈 后列出沿半径方向和球的切线方向的平衡方程F N =mgsos 0, F f =mgsin 0\1:G他在向上爬的过程中, 0变小,cos 0变大,屋顶对他的支持力变大; sin 0变小,屋顶对他的摩擦力变小•所以正确选项为 D.5• (2009韶关市第二次模拟考试)如图14所示,用水平力F 推乙物块, 使甲、乙、丙、丁四个完全相同的物块一起沿水平地面以相同的速度匀速 运动,各物块受到摩擦力的情况是A .甲物块受到一个摩擦力的作用B •乙物块受到两个摩擦力的作用C •丙物块受到两个摩擦力的作用D. 丁物块没有受到摩擦力的作用 解析 四个物块做匀速运动,故所受 F 合=0,所以甲不会受摩擦力,乙受到丙施加的向左的摩擦力,丙受到乙、地面施加的摩擦力,丁受到地面的摩擦力,故C 项正确.6.如图15甲所示,A 、B 两物体叠放在一起,放在光滑的水平面上,从静止开始受到一变力的作用, 该力与时间的关系如图乙所示,A 、B 始终相对静止,则下列说法不正确的是F( A )"打、m* Pm』T乙图15A • t 0时刻,A 、B 间静摩擦力最大 B • t 0时刻,B 速度最大C • 2t 0时刻,A B 间静摩擦力最大D • 2t 0时刻,A 、B 位移最大解析 由图象可知,A 、B 一起先做加速度减小的变加速运动,后做加速度增大的变减速运动,所以B项正确;全过程运动方向不变, 2t 0时刻,A 、B 位移最大,所以 D 项正确;2t 0时刻加速度最大,静摩擦力 最大,所以C 项正确;不正确的选项为 A 项.7•有人想水平地拿一叠书,他用手在这些书的两端加一压力F = 225 N ,如图16所示,如每本书的质量为 0.95 kg ,手与书之 间的静摩擦因数为 0.45,书与书之间的静摩擦因数图14图13为0.40,求此人可能拿书的最大数目.(g取9.8 m/s2)图16 答案21本解析设书与书之间的最大静摩擦力能支持书的最大数目为n人能执的最大数目为N,由平衡条件nmg=2□书F, Nmg=2 □人F2⑹F即n = = 19.34mg2叭FN = = 21.75> n+ 2mg所以该人能拿书的最大数目为21本.&如图17所示,长方形斜面体倾角为37 °其长为0.8 m,宽为0.6 m .一重为20 N的木块原先在斜面体上部,当对它施加平行于AB边的恒力F时,刚好可使木块沿对角线AC匀速下滑,求木块与斜面间的动摩擦因数□和恒力F的大小.图17答案16 9 N解析画出木块在斜面内的受力图如图所示,由于木块沿斜面向下做匀速直线运动,由平衡条件可知, 重力沿斜面向下的分力mgsin 37°与水平推力F的合力与木块受到的滑动摩擦力构成平衡力,由几何关系可得F=mgsin 37 ° • tan a0.6=20 X 0.6 X N=9 N0.8物体受到的滑动摩擦力为由滑动摩擦公式得【反思总结】滑动摩擦力一治両F f = . (mgsin37 )2 F 2= 15NFNFf _ 15 mgcos37 16曇i -------- 1方陶-淆动摩擦力与相 对鎚动方向相反5博摩擦力方向刿定 ⑴假设法(2)动力孕方程——丰衙方程 一动力学方程 保持相对静出 •条件:FfWFfm静盘力。

《摩擦力》教案(精选13篇)

《摩擦力》教案(精选13篇)

《摩擦力》教案(精选13篇)《摩擦力》篇1一、教学目标:1、知识与技能:知道什么是摩擦力;知道摩擦力的大小跟什么因素有关;知道摩擦的利与弊。

2、过程与方法通过观察和实验,感知摩擦力的存在;通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系,并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。

3、情感态度与价值观:通过探究,使学生体验到自主合作探究的乐趣,培养学生实事求是的科学态度;通过对知识的应用,使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价值。

教学重点 :应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题教学难点:设计探究实验学习方式:探究式启发式二、教学准备学生实验材料:弹簧测力计、带挂钩的木块(侧面积不同)、钩码、玻璃板、毛巾、几支圆杆铅笔等。

教学过程:(一)、创设情境,新课引入我在上学校的路上拾到了几个脏兮兮的小玻璃球,老师用水给它们洗干净了。

现在,请两个同学把玻璃球从容器中请出来。

(请两个同学上台20秒夹球,但不易夹出)提出问题:玻璃球为什么不好夹?——学生讨论回答:太滑,摩擦力小。

你认为摩擦力是一种什么样的力? 学生用自己的语言叙述摩擦力。

(二)、新课学习1、认识什么叫摩擦:关于摩擦力,你了解多少,你还想知道什么?学生回答。

你认为怎样能产生摩擦力?请同学自己感受摩擦力是一种什么样的力,设计一个简单的实验感受摩擦力,并体会摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动?学生设计实验并实践感受: 学生将手掌放在桌面滑动,脚在地板上来回擦动等。

并请学生回答。

总结:我们的手、脚运动时受到阻碍的现象叫摩擦现象,这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。

想一想,在日常生活的哪些现象中存在摩擦的作用?这些摩擦中哪些是有害的?哪些是有益的?学生思考回答。

显然,我们需要增大有益摩擦,减小有害摩擦,为此,需要测量摩擦力的大小,探究改变摩擦力的方法。

2、探究摩擦力的大小与什么有关:你认为摩擦力的大小与什么有关?请同学们大胆猜想。

(1)学生预测。

2011届高考物理一轮复习——第2讲 摩擦力受力分析

2011届高考物理一轮复习——第2讲  摩擦力受力分析

受静摩擦力作用的物体一定静止吗? 受静摩擦力作用的物体一定静止吗? 提示: 静摩力作用的物体不一定静止;可能静止,可能运动. 提示:受静摩力作用的物体不一定静止;可能静止,可能运动. 4.大小:随外力的变化而变化,大小在零和最大静摩擦力之间. .大小: 外力的变化而变化,大小在零和最大静摩擦力之间. 5.方向:与接触面相切,且总是与物体的 相对运动趋势 方向相反. .方向: 接触面相切, 方向相反. 6.最大静摩擦力:静摩擦力的最大值,叫做最大静摩擦力. .最大静摩擦力: 摩擦力的最大值,叫做最大静摩擦力.
3.最 大静摩擦力 m是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力 , 它的 . 大静摩擦力Ff 是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力, 数值与F 成正比, 不变的情况下,滑动摩擦力略小于Ff 数值与 N成正比,在FN不变的情况下,滑动摩擦力略小于 m,而静摩擦力 可在0~Ffm间变化. 间变化. 可在 ~
对Ff=FN的理解 (1)将Ff /FN定义为动摩擦因数,即=Ff /FN,只与接触面的粗糙程度、接触面 将 定义为动摩擦因数, 只与接触面的粗糙程度、 = 只与接触面的粗糙程度 的材料有关,与接触面积和接触面上受力、运动状态无关. 的材料有关,与接触面积和接触面上受力、运动状态无关. (2)“Ff=FN”中FN“并不总是等于物体的重力”,是易错点,例如,质量为m “ 并不总是等于物体的重力” 是易错点, 例如,质量为 的物块沿倾角为θ的斜面下滑,则压力大小F 的物块沿倾角为 的斜面下滑,则压力大小 N=mgcosθ,只有物体置于水平接触 的斜面下滑 , 面上且在竖直方向上处于平衡状态时,才有 成立. 面上且在竖直方向上处于平衡状态时,才有FN=mg成立. 成立
要正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义: 相对”既不是对“ 要正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义:“相对”既不是对“地”,也 不是对“观察者” 不是对“观察者”,“相对”的是跟它接触的物体,即把其中一个物体作参考 相对”的是跟它接触的物体, 系,分析另一个物体相对于参考系的运动. 分析另一个物体相对于参考系的运动.

高中物理摩擦力的分析

高中物理摩擦力的分析

高中物理摩擦力的分析摩擦力的概念和特点摩擦力是一种接触力,是物体表面间的相互作用力。

摩擦力的特点包括: - 摩擦力的方向与物体表面接触的方向相反; - 摩擦力的大小与两个物体接触的表面积以及表面间的粗糙程度有关; - 摩擦力的大小与两个物体之间的压力成正比; - 摩擦力的大小与物体之间的相对速度有关。

摩擦力的计算公式在不考虑空气阻力和其他外界影响的情况下,当两个物体相对运动或有相对运动趋势时,摩擦力的大小可以根据以下公式计算:摩擦力计算公式摩擦力计算公式其中,f表示摩擦力的大小,μ表示摩擦因数,N表示两个物体接触的压力。

静摩擦力和动摩擦力根据两个物体之间是否相对运动,摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力当两个物体之间没有相对运动时,施加在物体上的摩擦力称为静摩擦力。

静摩擦力的大小与两个物体之间的压力相等,即f静= μ静 × N。

其中,μ静为静摩擦因数。

动摩擦力当两个物体之间发生相对运动时,施加在物体上的摩擦力称为动摩擦力。

动摩擦力的大小与两个物体之间的压力无关,即f动= μ动 × N。

其中,μ动为动摩擦因数。

摩擦因数的影响因素摩擦因数的大小取决于以下几个因素:物体的材质物体的材质对摩擦因数有很大影响。

例如,金属与金属之间的摩擦因数一般较小,而金属与木材之间的摩擦因数较大。

物体表面的粗糙程度表面越粗糙,摩擦力越大,摩擦因数也就越大。

温度一般情况下,摩擦因数随温度的升高而减小。

当温度较高时,物体表面容易产生润滑膜,减小了摩擦因数。

设计实验验证摩擦因数可以设计实验来验证不同材质之间的摩擦因数。

实验步骤如下: 1. 准备一个水平面,并在其上放置两个不同材质的物体。

2. 给第一个物体以微小的推力,使其开始运动,并记录下此时的推力大小。

3. 不断增加推力,直到第一个物体开始与第二个物体产生相对滑动。

4. 记录两个物体开始相对滑动时的推力大小。

5. 根据两个物体相对滑动时的推力大小,可以计算出摩擦因数。

2025届高考物理一轮复习课件:第2讲 摩擦力

2025届高考物理一轮复习课件:第2讲 摩擦力
A.男演员对女演员的作用力的方向斜向右上方
B.女演员对男演员的作用力的方向竖直向下
C.男演员受到地面对他向右的摩擦力作用
D.地面对男演员的支持力与演员对地面的压力是一对平衡力
图1
跟踪训练
1.(多选)(2023·广东广州模拟)图2甲为小张站在阶梯电梯上随电梯匀速上行,图
乙为小李站在斜面电梯上随电梯匀速下行,下列说法正确的是( ACD )
动摩擦因数为μ1,纸张与纸张之间、纸张与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2,
杆中点,则每根斜杆受到地面的( B )
3
A.作用力为 G
3
3
B.作用力为 G
6
3
C.摩擦力为 G
4
3
D.摩擦力为 G
8
例3 (2023·福建三明质检)如图6所示,质量为10 kg的物体A拴在一个被水平拉伸
的弹簧一端,弹簧的拉力为5 N时,物体A与小车均处于静止状态。若小车以
1 m/s2的加速度向右运动,则(g=10 m/s2)( C )
第三章
相互作用——力
一、摩擦力
▲定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的
趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种
力就叫做摩擦力
▲(1)摩擦力产生条件:
①两物体相互接触
②两物体间有相对运动或相对运动趋势
③两物体的接触面粗糙
④两物体相互挤压(有摩擦力必有弹力,有弹力不一定有摩擦力)

与压力成正比
与接触面的材料有关


与接触面的粗糙程度有关
即:Ff=ųF压
ų:动摩擦因数,它的数值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关,它
没有单位。

高考物理一轮复习摩擦力知识点总结-教学文档

高考物理一轮复习摩擦力知识点总结-教学文档

高考物理一轮复习摩擦力知识点总结阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力叫做摩擦力。

摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。

以下是查字典物理网整理的摩擦力知识点,请考生牢记。

1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

说明:三个条件缺一不可,特别要注意相对的理解。

3、摩擦力的方向:①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。

②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。

说明:(1)与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反。

滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。

(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。

4、摩擦力的大小:(1)静摩擦力的大小:①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。

具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。

③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

(2)滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式:F=FN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,叫动摩擦因数)。

说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

②与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。

③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

高考物理一轮实验总复习 第二课时 摩擦力 受力分析_82课件 人教版

高考物理一轮实验总复习 第二课时 摩擦力 受力分析_82课件 人教版

第二课时摩擦力受力分析•1.产生:两个相互接触的物体,有•时产生的摩擦力.•2.作用效果:总是起着阻碍物体间相对•的作用.相对运动趋势运动趋势•1.受静摩擦力作用的物体一定静止吗?•3.产生条件:(1)相互接触且;(2)有;(3) .•4.大小:随外力的变化而变化,大小在零和最大静摩擦力之间.•5.方向:总是与物体的方向相反.•6.最大静摩擦力:静摩擦力的最大值,叫做最大静摩擦力.挤压相对运动趋势接触面粗糙相对运动趋势• 1.1右图照片中的这位男士骑着一辆搞笑的另类自行车,在骑车人用力蹬车前进的过程中,车轮上黑白两色的鞋子与地面接触,下面判断正确的是()•A.前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向前•B.前轮黑色的鞋子受到的摩擦力方向向后•C.前、后轮上的鞋子不受摩擦力作用•D.后轮白色的鞋子受到的摩擦力方向向后•【解析】地面对前轮的摩擦力促使前轮转动,所以前轮受到的摩擦力方向向后,后轮给地面一个向后的摩擦力,所以地面给后轮一个向前的摩擦力,B正确.•【答案】B•1.产生:两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力.•2.作用效果:总是起着阻碍物体间的作用.•3.产生条件:(1)相互接触且;(2)有;(3) .•4.大小:滑动摩擦力大小与成正比,即:F=.μ相对运动相对运动挤压相对运动接触面粗糙压力μF N•2.滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关吗?• 5.方向:跟接触面相切,并跟物体• 相反.相对运动方向• 2.1如右图所示,质量为m 的木块在质量为M 的木板上滑行,木板与地面间的动摩擦因数为μ1,木块与木板间的动摩擦因数为μ2,木板一直是静止的.那么木板M 受到地面对它的摩擦力多大?方向如何?• 【解析】 质量为m 的木块在质量为M 的木板上滑行,木板一直是静止的,木块受到水平向左的滑动摩擦力.其反作用力作用在木板上,水平向右,使木板有向右运动的趋势,木板不动,则地面给木板一水平向左的静摩擦力与之平衡,受力分析如右图所示.• m 受力:F N1=mg ,F 1=μ2F N1=μ2mg•M 受力:F N2=Mg +F ′N 1,F ′N1=F N 1 •地面对木板的静摩擦力:F 2=F ′1 •作用力与反作用力大小相等F ′1=F 1 •则:F 2=μ2mg .方向:水平向左.• 【答案】 μ2mg 水平向左•2.2在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,如下图所示,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则由下表分析可知()• A.木块受到的最大摩擦力是0.6 N•B.木块受到的最大静摩擦力可能为0.5 N•C.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的•D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同•【解析】只要木块相对水平桌面运动,此摩擦力就是滑动摩擦力,根据题设条件可知三种情况下的滑动摩擦力大小相等.由于木块受到的最大静摩擦力大于滑动摩擦力0.4 N,当木块受到最大静摩擦力的时候,木块的状态应该是即将动还没有动的时候.•【答案】BC•1.概念:把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来,并画出物体所受力的,这个过程就是受力分析.•2.受力分析的一般顺序•先分析,再分析(弹力、摩擦力),最后分析其他力(电磁力、浮力等).示意图重力接触力•3.1如右图所示,在水平力F作用下,A、B保持静止,若A与B的接触面是水平的,且F≠0,则关于B的受力个数可能为() •A.3个•B.4个•C.5个•D.6个•【解析】以A为研究对象,根据平衡条件A对B有压力和摩擦力的作用,以B为研究对象,B除受到A施加的压力和摩擦力外,还受到重力和斜面的支持力作用,斜面与B之间可能存在摩擦力,也可能不存在摩擦力,故选B、C.•【答案】BC•1.其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关,但跟接触面相互间压力FN无直接关系.因而静摩擦力具有大小、方向的可变性,变化性强是它的特点,其大小只能依据物体的运动状态进行计算,若为平衡态,静摩擦力将由平衡条件建立方程求解;若为非平衡态,可由动力学规律建立方程求解.•2.最大静摩擦力Fm 是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力,它的数值与FN成正比,在FN不变的情况下,滑动摩擦力略小于Fm,而静摩擦力可在0~Fm间变化.•1.在粗糙的水平面上放一物体A,A上再放一质量为m的物体B.A、B间的动摩擦因数为μ如右图,施一水平力F于A,计算下列情况下A对B的摩擦力的大小.•(1)A、B一起做匀速运动;• (2)A 、B 一起以加速度a 向右匀加速运动.•【解析】 (1)因A 、B 向右匀速运动,因此对B 物体来说合力为零,所以B 物体受到的摩擦力为零. • (2)因A 、B 无相对滑动,所以B 受到的摩擦力是静摩擦力,这种情况下不能用滑动摩擦力公式F μ=μF N 来计算,对B 物体用牛顿第二定律有:F μ=ma .•【答案】 (1)零 (2)ma•1.将F μ/F N 定义为动摩擦因数,即μ=F μ/F N ,μ只与接触面的粗糙程度、接触面的材料有关,与接触面积和接触面上受力、运动状态无关. • 2.“F μ=μF N ”中F N为两接触面间的正压力,并不总是等于物体的重力. • 滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关, 与接触面的大小也无关.•要正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义:“相对”既不是对“地”,也不是对“观察者”,“相对”的是跟它接触的物体,即把其中一个物体作参考系,分析另一个物体相对于参考系的运动.•2.质量为m的物体放在水平面上,在大小相等,互相垂直的水平力F1和F2的作用下,从静止开始沿水平面运动,如右图所示,若物体与水平面间的动摩擦因数为μ,则物体()•A.在F1的反方向上受到Fμ1=μmg的摩擦力•B.在F2的反方向上受到Fμ2=μmg的摩擦力•C.在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Fμ合=μmg• D .在F 1、F 2合力的反方向上受到的摩擦力为F μ合=μmg• 【解析】 由于F 1和F 2的合力是恒力,物体由静止开始运动,必沿F 1和F 2的合力方向做直线运动,滑动摩擦力的方向必沿F 1和F 2的合力的反方向,滑动摩擦力的大小为Fμ合=μF N ,又因为F N =mg ,故F μ合=μmg . •【答案】 D•1.不要把研究对象所受的力与它对其他物体的作用力相混淆; •2.对于作用在物体上的每一个力,都必须明确它的来源,不能无中生有; • 3.分析的是物体受到哪些“性质力”(按性质分类的力),不能把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.• 假设法是受力分析有效的辅助方法.当不容易确定某力的有无或方向时,可先假设该力有或无(或方向),看引起的结果是否符合给定的运动状态或形变效果.•【轻轻告诉你】•思考1.不一定静止,可能静止,可能匀速运动,可能加速运动,还可能减速运动.•思考2.无关.•指明物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向.•(1)物体A静止于斜面上,如图甲所示;•(2)物体A受到水平拉力F作用而仍静止在水平面上,如图乙所示;•(3)物体A放在车上,在刹车过程中A相对于车厢静止,如图丙所示;•(4)物体A在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示.•【解析】运用假设法不难判断出图甲斜面上的物体有沿斜面向下滑动的趋势,所受的静摩擦力沿斜面向上;图乙中的物体A有向右滑动的趋势,所受静摩擦力沿水平面向左,对乙图中的A物体也可以根据共点力作用下物体的平衡条件判定所受静摩擦力的方向水平向左,图丙中,A物体随车一起向右减速运动,•其加速度方向水平向左,由A物体的受力情况及牛顿第二定律可知,A物体所受静摩擦力水平向左(与加速度同向);图丁中,A物体随转台匀速转动,做匀速圆周运动,其加速度方向总指向圆心,由A物体的受力情况及牛顿第二定律可知,A受到的静摩擦力也总指向圆心.•静摩擦力方向的判断方法•(1)假设法•(2)状态法:根据二力平衡条件、牛顿第二定律或牛顿第三定律,可以判断静摩擦力的方向,假如用一水平力推桌子,若桌子在水平地面上静止不动,这时地面会对桌子施一静摩擦力,根据二力平衡条件可知,该静摩擦力的方向与推力的方向相反,加速状态时物体所受的静摩擦力可由牛顿第二定律确定.•(3)利用牛顿第三定律(即作用力与反作用力的关系)来判断,此法关键是抓住“力是成对出现的”,先确定受力较少的物体受到的静摩擦力方向,再根据“反向”确定另一物体受到的静摩擦力.•1-1:如右图所示,一个木块放在固定的粗糙斜面上,今对木块施一个既与斜面底边平行又与斜面平行的推力F,木块处于静止状态,如将力F撤消,则木块()•A.仍保持静止•B.将沿斜面下滑•C.受到的摩擦力大小不变•D.受到的摩擦力方向不变•【解析】 有力F 作用时,木块在斜面内的受力如右图,且 •F f = , •当撤去力F 后,木块只受mg sin θ和F ′f , •且F ′f <F f 故仍静止,摩擦力的方向变为沿斜面向上.答案应为A. • 【答案】 A•(13分)重500 N的物体放在水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.3.当用180 N的水平力推物体时,物体所受的摩擦力大小为多少?当用100 N的水平力推物体时,物体所受的摩擦力大小为多少?•【思路点拨】•【解析】 •物体在水平方向上受推力F 和摩擦力F f 两力作用,当F >F f max 时为滑动摩擦力……………………☞(2分) •当F <F f max 时为静摩擦力.………………☞(2分) •F f max =μF N =0.3×500 N =150 N .……☞(3分) •当F =180 N 时,其摩擦力 •F f =μF N =150 N …………………………☞(3分) •当F =100 N 时,其摩擦力F f=100 N .…☞(3分)•摩擦力大小的计算方法:在计算摩擦力的大小之前,必须首先分析物体的运动情况,判明是滑动摩擦,还是静摩擦. • (1)滑动摩擦力的计算方法•可用F =μF N 计算,最关键的是对相互挤压力F N 的分析,并不总是等于物体的重力,它跟研究物体受到的垂直于接触面方向的力密切相关. •(2) 静摩擦力的计算方法 • 一般应根据物体的运动情况(静止、匀速运动或加速运动),利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解.• 2-1:如右图所示,质量分别为m 和M 的两物体P 和Q 叠放在倾角为θ的斜面上,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ1,Q 与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P 受到的摩擦力大小为 ( )•A .0B .μ1mg cos θ •C .μ2mg cos θD .(μ1+μ2)mg cos θ• 【解析】 当物体P 和Q 一起沿斜面加速下滑时,其加速度为a =g sin θ-μ2g cos θ• 因为P 和Q 相对静止,所以P 和Q 之间的摩擦力为静摩擦力.• 对物体P 应用牛顿第二定律得mg sin θ-F μ=ma• 所以F μ=μ2mg cos θ,故选C.• 【答案】 C• 如右图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体B 的受力个数为( ) • A .2 B .3• C .4 D .5•【思路点拨】•【解析】以A为研究对象,受力情况如图甲所示,此时,墙对物体A没有支持力(此结论可利用整体法得出)•再以B为研究对象,结合牛顿第三定律,其受力情况如图乙所示,即要保持物体B平衡,B应受到重力、压力、摩擦力、力F四个力的作用,正确选项为C.•【答案】C•【延伸思考】•(1)若物体A被固定在墙上,其他条件不变,则物体B可能受几个力的作用.•(2)若将力F改为水平向左的力作用在物体B上,其他条件不变,则物体A、B分别受几个力的作用.•【解析】(1)若A被固定在墙上,则B可能只受重力和力F两个力的作用,也可能受到重力、力F、A对B的压力、A对B的摩擦力四个力的作用.•(2)把A、B作为一个整体受力情况如图甲所示,即整体受到重力、力F、墙对整体的压力和摩擦力四个力的作用.•以B为研究对象,受力情况如图乙所示,即B受到重力、力F、A对B的压力和摩擦力四个力的作用.•以A为研究对象,受力情况如图丙所示,即A受到重力、墙对A的弹力和摩擦力、B对A的支持力和摩擦力共五个力的作用.•【答案】(1)2个或4个(2)5个4个•受力分析的步骤•3-1:在机场货物托运处,常用传送带运送行李和货物,如右图所示,靠在一起的两个质地相同,质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行,下列说法正确的是()•A.匀速上行时b受3个力作用•B.匀加速上行时b受4个力作用•C.若上行过程传送带因故突然停止时,b受4个力作用•D.若上行过程传送带因故突然停止后,b受的摩擦力一定比原来大•【解析】由于两包装箱的质地相同,则动摩擦因数相同.无论两包装箱匀速、匀加速运动,ab之间均无相对运动趋势,故无相互作用力,包装箱b 只受三个力的作用,选项A正确;当传送带因故突然停止时,两包装箱加速度仍然相同,故两者之间仍无相互作用力,选项C错误;传送带因故突然停止时,包装箱受到的摩擦力与停止前无法比较,所以选项D错误.•【答案】A•1.如右图所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是()•A.容器受到的摩擦力不变•B.容器受到的摩擦力逐渐增大•C.水平力F可能不变•D.水平力F必须逐渐增大•【答案】BC•2.如右图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,小车后来受力个数为()•A .3B .4 •C .5D .6• 【解析】 对M 和m 整体,它们必受到重力和地面支持力,因小车静止,由平衡条件知墙面对小车必无作用力,以小车为研究对象.如右图所示,它受四个力;重力Mg ,地面的支持力FN1,m 对它的压力F N2和静摩擦力F f ,由于m 静止,可知F f 和F N2的合力必竖直向下,故B 项正确.• 【答案】 B•3.如右图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是()•A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下•B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下•C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用•D.无论传送带向上或向下运动,传送带对物体A的作用力均相同•【解析】由于物体A做匀速直线运动,故物体A受力平衡,所以无论传送带向上运动还是向下运动,传送带对物体A的作用力相同,均等于物体A 的重力.故D对.•【答案】D•4.如右图所示,在倾角为θ的固定斜面上,质量为m的物体受外力F1和F2的作用,F1方向水平向右,F2方向竖直向下,若物体静止在斜面上且物体与斜面间的动摩擦因数为μ,则下列说法正确的是()•A.物体一定有下滑的趋势•B.物体一定有上滑的趋势•C.若F1=F2,且θ=45°,则物体一定有下滑的趋势•D.若F1=F2,且θ=45°,则物体一定有上滑的趋势• 【解析】 根据受力分析和对力的分解处理可知,当(F 2+mg )sin θ=F 1cos θ时,物体既无上滑趋势,也无下滑趋势;当(F 2+mg )sin θ>F 1cos θ时,物体有下滑趋势;只有当(F 2+mg )sin θ<F 1cos θ时,物体才具有上滑趋势;若F 1=F 2,且θ=45°,则F 1和F 2沿斜面方向的分力具有F 2sin θ=F 1cos θ,而重力沿斜面方向的分力mg sin θ不能被除摩擦力外的其他力平衡,所以一定具有下滑趋势.•【答案】 C• 5.用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为L 0.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L 0.斜面倾角为30°,如右图所示.则物体所受摩擦力 ( )•A .等于零 •B .大小为 mg ,方向沿斜面向下•C.大小为mg,方向沿斜面向上•D.大小为mg,方向沿斜面向上•【解析】以m为研究对象,受力情况如右图所示,•则kL=mg•以2m为研究对象,受力情况如右下图所示•F=kL=mg•2mg sin 30°=mg•即F=2mg sin 30°故正确选项为A.•【答案】A。

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第2课时摩擦力受力分析1. 如图1-2-9所示,物体m静止于倾角为θ的斜面上,现用垂直于斜面的推力F=kt(k为比例常量、t为时间)作用在物体上.从t=0开始,物体所受摩擦力f随时间t的变化关系是( )图1-2-9解析:物体原来就静止在斜面上,所受合力为零,施加推力F,使物体对斜面的压力增大,平行斜面方向上的力没有变化,合力仍为零,即静摩擦力等于物体的重力沿斜面向下的分力,D正确.答案:D2. 如图1-2-10所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是( )图1-2-10A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用D.无论传送带向上或向下运动,传送带对物体A的作用力均相同解析:由于物体A做匀速运动,故物体A受力平衡,所以无论传送带向上运动还是向下运动,传送带对物体A的作用力相同,均等于物体A的重力,故D对.答案:D3. (2010·梅州市第二次模拟)装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图1-2-11所示,则在匀加速拖出的过程中( )图1-2-11A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小B.材料与平台之间的相对速度逐渐增大,摩擦力逐渐增大C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因子不变,支持力也不变,因而工人拉力也不变解析:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关,只与正压力和动摩擦因子有关,A、B错误;在匀加速拖出的过程中,支持力始终等于重力,动摩擦因子又不变,因此工人的拉力也不变,C错误,D正确.答案:D4. 如图1-2-12中只有B物体左面是光滑的,其余各接触面都是粗糙的.如果用水平力F将物体A和B压紧在竖直墙上不动,则物体A受到的摩擦力的情况是( )图1-2-12A.左、右都受向上的摩擦力B.左侧受向上的摩擦力,右侧受向下的摩擦力C.左、右都受向下的摩擦力D.左侧受向下的摩擦力,右侧受向上的摩擦力解析:B物体左面是光滑的,说明B左侧只受水平力F的作用,B右侧受到向上的摩擦力,与其重力的合力为零.A物体左侧受B右侧施加的向下的摩擦力,还受到向下的重力,A物体右侧一定受向上的摩擦力.答案:D5.(2010·郑州模拟)某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图1-2-13所示的操作,将一个长方体木块放在水平桌面上,然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F,并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测,表中是她记录的实验数据.木块的重力为10.00 N,重力加速度g=9.80 m/s2,根据表格中的数据回答下列问题(答案保留3位有效数字):图1-2-13(1)木块与桌面间的最大静摩擦力F f m>________ N;(2)木块与桌面间的动摩擦因子μ=________;(3)木块匀加速运动时受到的摩擦力F f=________ N.解析:(1)木块匀速运动时的滑动摩擦力为4.01 N,因此最大静摩擦力F f m一定大于4.01 N.(2)由F f=μmg得:μ=0.401.(3)木块匀加速运动时所受的摩擦力为滑动摩擦力,故F f=4.01 N.答案:(1)4.01 (2)0.401 (3)4.011. 如图1-2-14是姚明在比赛中的一张照片,记者给出的标题是“姚明对球施魔力”,下面是几位同学的说法,其中正确的是(空气阻力忽略不计)( )图1-2-14A.球只受到重力的作用B.球只受到一个沿运动方向的力的作用C.球此时此刻不受到任何外力作用D.球受到姚明给的一个力和重力的共同作用答案:D2. 如图1-2-15所示,有一个重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是( )图1-2-15A.容器受到的摩擦力不变 B.容器受到的摩擦力逐渐增大C.水平力F一定不变 D.水平力F必须逐渐增大答案:B3.如图1-2-16所示,物体A、B在力F作用下一起以相同的速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是( )图1-2-16A.甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相同B.甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相反C.甲、乙两图中A物体均不受摩擦力D.甲图中A不受摩擦力,乙图中A受摩擦力,方向和F相同答案:D4. 在机场和海港,常用传送带运送旅客的行李、货物.如图1-2-17所示,a为水平传送带,b为倾斜传送带,它们以相同的速度匀速运动,若乘客将行李箱以水平初速度为0地放到传送带上,下列几种判断中正确的是( )图1-2-17A.行李箱加速运动时,a、b两种情形中的行李箱都受到三个力作用B.行李箱随传送带一起匀速运动时,a、b两种情形中的行李箱都受到两个力作用C.a情形中,行李箱质量越大,其加速运动距离越长D.在相同摩擦条件下,b情形中的行李箱与传送带的相对运动距离较长解析:对两种情况下的行李箱受力分析可知,当行李箱加速运动时,在a、b两种情形中行李箱都受到三个力的作用,均为:重力,支持力,向前的摩擦力;当行李箱匀速运动时,a 情形中,行李箱受到两个力的作用:重力,支持力,而b情形中,行李箱受到三个力的作用:重力,支持力,摩擦力,故A正确,B错误;行李箱加速运动时,其运动距离的长短与行李箱的质量无关,而与传送带和行李箱间的动摩擦因子有关,故C错误;在相同摩擦条件下,b情形中的行李箱获得的加速度较小,故与传送带的相对运动距离较长,D正确.答案:AD5. 如图1-2-18所示,物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑,此过程中斜面仍静止,斜面质量为M,则水平地面对斜面体( ).图1-2-18A.无摩擦力B.有水平向右的摩擦力C.支持力为(M+m)g D.支持力小于(M+m)g解析:设斜面夹角为θ,对M、m整体分析受力可得平衡方程:T cos θ=F静,T sin θ+F N=(M+m)g,故B、D正确.答案:BD6. 如图1-2-19所示,两根直木棍AB和CD相互平行,固定在同一个水平面上,一个圆柱形工件P置于两木棍之间,在水平向右的推力F的作用下,恰好能向右匀速运动.若保持两木棍在同一水平面内,但将它们之间的距离稍微增大一些后固定,再将该圆柱形工件P置于两木棍之间,用同样的水平推力F向右推该工件,则下列说法中正确的是( )图1-2-19A.该工件仍可能向右匀速运动 B.该工件P可能向右加速运动C.AB棍受到的摩擦力一定大于F/2 D.AB棍受到的摩擦力一定等于F/2解析:距离增大后,工件对每根棍的压力增大,因此滑动摩擦力增大,推力F小于最大静摩擦力,工件与AB棍相对静止,摩擦力等于F/2.答案:D7. (2010·江苏百校样本分析考试)如图1-2-20所示,圆柱体的A点放有一质量为M的小物体P,使圆柱体缓慢匀速转动,带动P从A点转到A′点,在这个过程中P始终与圆柱体保持相对静止.那么P所受静摩擦力F f的大小随时间t的变化规律是( )图1-2-20解析:P与圆柱体之间的摩擦力是静摩擦力.P随圆柱体从A转至最高点的过程中F f=mg sin θ=mg cos(α+ωt)(α为OA与水平线的夹角),摩擦力的大小变化情况以最高点对称.所以A正确.答案:A8. 将某均匀的长方体锯成如图1-2-21所示的A、B两块后,放在水平桌面上并对放在一起,现用水平力F推B物体,使A、B整体仍保持矩形沿F方向匀速运动,则( )图1-2-21A.物体A在水平方向上受两个力的作用,且合力为零B.物体A在水平方向上受三个力的作用,且合力为零C.B对A的作用力方向与F方向相同D.B对A的压力等于桌面对A的摩擦力解析:“整体匀速”说明处于平衡状态,无论A还是B均为所受的力合力为零,从四个选项中可以看出,应选A为研究对象,除竖直方向的重力和支持力这一对平衡力外,在水平方向上受力要到接触处去找力,受力如下图所示,故选B.B对A的作用力为F fBA和N BA,其合力与F f地等大反向,F f地与相对运动方向相反,故C正确.答案:BC9. (2010·济宁模拟)如图1-2-22所示,一品质为M、倾角为θ的斜面体在水平地面上,质量为m的小木块(可视为质点)放在斜面上,现用一平行于斜面的、大小恒定的拉力F作用于小木块,拉力在斜面所在的平面内绕小木块旋转一周的过程中,斜面体和木块始终保持静止状态,下列说法中正确的是 ( )1-2-22A.小木块受到斜面的最大摩擦力为F2+(mg sin θ)2B.小木块受到斜面的最大摩擦力为F-mg sin θC.斜面体受到地面的最大摩擦力为FD.斜面体受到地面的最大摩擦力为F cos θ答案:C10. (2010·无锡市期中考试)如图1-2-23所示,带有长方体盒子的斜劈A放在固定的斜面体C的斜面上,在盒子内放有光滑球B,B恰与盒子前、后壁P、Q点相接触.若使斜劈A在斜面体C上静止不动,则P、Q对球B无压力.以下说法正确的是( )图1-2-23A.若C的斜面光滑,斜劈A由静止释放,则P点对球B有压力B.若C的斜面光滑,斜劈A以一定的初速度沿斜面向上滑行,则P、Q对球B均无压力C.若C的斜面粗糙,斜劈A沿斜面匀速下滑,则P、Q对球B均无压力D.若C的斜面粗糙,斜劈A沿斜面加速下滑,则Q点对球B有压力解析:若C的斜面光滑,无论A由静止释放还是沿斜面向上滑行,通过对A、B整体受力分析可知,整体具有沿斜面向下的加速度,B球所受合力应沿斜面向下,故Q点对球B有压力,A、B项错;若C的斜面粗糙,斜劈A匀速下滑时,整体所受合力为零,故P、Q不可能对球B有压力,C项正确;若C的斜面粗糙,斜劈A加速下滑时,A、B整体具有沿斜面向下的加速度,故球B所受合力也应沿斜面向下,故Q点一定对球B有压力,D项正确.答案:CD11. 如图1-2-24所示,粗糙水平地面上的小车质量为M,站在小车水平底板上的人质量为m.人用一根跨过定滑轮的绳子拉小车,定滑轮上、下两侧的绳子都保持水平,不计绳与滑轮之间的摩擦.在人和车一起向右匀速运动的过程中,下列说法正确的是( )图1-2-24A.人一定受到向右的摩擦力B.人一定受到向左的摩擦力C.人拉绳的力等于车和地面摩擦力的大小D.人拉绳的力大于车和地面摩擦力的大小解析:人向右匀速运动,人受力平衡,对人进行受力分析可知其受水平向左的摩擦力,选项B正确;对人和车组成的系统进行受力分析如下图所示,则F f=2F,选项C、D错误.答案:B12. 如图1-2-25所示,物体置于粗糙的斜面上,当受到一个大小等于100 N,方向沿斜面向上的力F;或者大小等于40 N,方向沿斜面向下的力F′时,物体都能在斜面上做匀速直线运动.那么,如果把此物体轻放在斜面上,则它所受的摩擦力多大?图1-2-25解析:设斜面倾角为θ,物体在斜面上受滑动摩擦力F f.当用力F作用在物体上时有F-G sin θ-F f=0①当用力F′作用在物体上时有F′+G sin θ-F f=0②将F=100 N、F′=40 N代入①②两式解得F f=70 N,G sin θ=30 N.当把此物体轻放在斜面上时,因F f>G sin θ,故物体处于静止状态,所受摩擦力为F f′=G sin θ=30 N.答案:30 N。

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