2019初中物理(暑假衔接)电功、电能教案
2019人教版九年级物理下册教案：18.1电能 电功
教案：2019人教版九年级物理下册18.1电能电功一、教学内容本节课的内容主要包括电能和电功两个部分。
电能是指电荷在电场中具有的能量，是电荷由于位置或状态的改变而具有的能量。
电功是指电流在电路中做功的能力，是电能的转化和传递过程。
具体内容包括电能的定义、电能的单位、电功的计算方法等。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。
2. 掌握电功的计算方法，能够运用公式计算电路中的电功。
3. 能够运用电能和电功的知识解释一些生活中的现象。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电能的单位及其换算关系，电功的计算方法。
难点：电能和电功在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用生活中常见的电路现象，如电灯、电视等，引导学生思考电流在做功的过程中能量的转化。
2. 电能的概念：教师通过讲解电能的定义，使学生理解电能是指电荷在电场中具有的能量，是电荷由于位置或状态的改变而具有的能量。
3. 电能的单位及其换算关系：教师讲解电能的单位，如焦耳（J）、千瓦时（k W·h）等，并介绍它们之间的换算关系。
4. 电功的计算方法：教师讲解电功的计算方法，如公式W=UIt，使学生能够运用公式计算电路中的电功。
5. 例题讲解：教师可以选择一些典型的例题，如一个电阻在电压为220V的情况下，通过的电流为1A，求电阻消耗的电能。
通过讲解例题，使学生掌握电功的计算方法。
6. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用所学的电能和电功知识进行计算，巩固所学内容。
7. 板书设计：8. 作业设计：教师可以设计一些作业题，如计算电路中的电能和电功，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
六、作业设计1. 计算题：（1）一个电阻在电压为220V的情况下，通过的电流为1A，求电阻消耗的电能。
答案：W=UIt=220V×1A×1小时=220Wh=220×3600J=792000J（2）一个电阻在电压为110V的情况下，通过的电流为2A，求电阻消耗的电功。
电能和电功教案
电能和电功教案【篇一：《15.1 电能与电功》教案1】《15.1 电能与电功》教案一、教学目标（一）知识和技能1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表。
3、能用电功公式w＝uit进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
（三）情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
二、教学重难点教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。
教学难点：电功的概念。
三、教学过程引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？新课讲解：电能与电功（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等。
学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子。
（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用??教师总结：能量的国际单位：焦耳（焦）（j）（3）、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：w电流做功的计算公式：w＝uit单位：与能相同??焦耳。
例：有一只节能灯接在220v的家庭电路中，通过它的电流为0.09a，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。
用电能表测量电功电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义“220v”：“10a”：“50hz”：接线方法演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。
（3）、读数：例：投影图片??让学生读数，计算使用的电能。
练：给出图片??让学生读数，计算使用的电能。
（4）、介绍新型的电能表：完成物理套餐中的本节内容。
课程小结根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。
九年级物理《电能电功》教案、教学设计
4.总结与拓展：
（1）总结本节课所学知识，让学生明确电能、电功、电功率的概念及计算方法。
（2）拓展知识：介绍我国能源现状，引导学生关注能源问题，培养学生的节能意识。
5.课后作业：
（1）练习题：布置与电能、电功、电功率相关的练习题，巩固所学知识。
5.学生的情感态度与价值观，教师应关注学生的节能意识、环保意识，引导学生在生活中践行低碳、节能的生活方式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电能、电功、电功率的概念及计算方法是本章节的重点，特别是电能与电功的关系，以及电功率在实际生活中的应用。
2.掌握电能表的使用，理解电能消耗与电器使用的关系，培养学生的节能意识。
1.电能：介绍电能的定义，单位（焦耳、千瓦时）及电能的计算方法。
2.电功：讲解电功的含义，引导学生理解电功与电能的关系，介绍电功的计算公式。
3.电功率：阐述电功率的概念，区分电功率与电功的关系，教授电功率的计算方法。
4.实例分析：通过具体实例，让学生理解电能、电功、电功率在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：围绕电能、电功、电功率的概念、计算方法及实际应用，展开讨论。
3.讨论要求：每个小组要充分讨论，确保每位成员都参与其中，形成共识。
4.小组汇报：每组选一名代表，汇报讨论成果，其他组员可补充。
2.选做题：
（1）设计一个实验，验证电功与电流、电压、时间的关系，并撰写实验报告。
初中物理(暑假衔接)电现象及电路教案
初中物理（暑假衔接）电现象及电路教案一、教学目标：1. 让学生了解电荷、电荷间的相互作用以及电荷的守恒定律。
2. 让学生掌握摩擦起电的原理和现象，并能用所学知识解释生活中的相关现象。
3. 让学生了解导体和绝缘体的概念，并能区分常见物体所属的类别。
4. 让学生掌握电流的形成和电流的方向规定，了解电压的概念及作用。
二、教学内容：1. 电荷：电荷的定义、电荷间的相互作用。
2. 摩擦起电：摩擦起电的原理、现象及应用。
3. 导体与绝缘体：导体和绝缘体的概念、分类及鉴别。
4. 电流：电流的形成、电流的方向规定、电流的单位。
5. 电压：电压的概念、电压的作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电荷、电荷间的相互作用；摩擦起电的原理和现象；导体与绝缘体的概念及分类；电流的形成和电流的方向规定；电压的概念。
2. 教学难点：电荷间的相互作用规律；摩擦起电现象的解释；电流方向的确定；电压的作用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电现象及电路的基本概念。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受电现象，提高学生的兴趣和参与度。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用案例分析法，帮助学生将所学知识应用于生活实际。
1. 第一课时：电荷、电荷间的相互作用2. 第二课时：摩擦起电的原理和现象3. 第三课时：导体与绝缘体4. 第四课时：电流的形成和电流的方向规定5. 第五课时：电压的概念及作用教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学内容：6. 电流表和电压表的使用：电流表和电压表的构造、原理及使用方法。
7. 简单电路：电路的概念、电路的组成、电路的闭合与断开。
8. 欧姆定律：欧姆定律的内容、公式及其应用。
9. 电阻：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量。
10. 串并联电路：串联电路和并联电路的特点、电流和电压的分配规律。
七、教学重点与难点：6. 教学重点：电流表和电压表的使用方法；简单电路的组成和原理。
第1节 电能 电功 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版
18.1电能电功（教学设计）一、知识与技能1.了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2.知道电能及其单位。
3.知道电能表的作用和读数方法。
4.会计算电功。
二、过程与方法1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。
2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
三、德育目标培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产、生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
四．教学方法：演示法、讨论法.五．学情分析：本节是学生第一次学习有关于“能”的知识。
学生由于有一定的生活常识，特别是经过课前资料的调查，对电能的来源和应用有了更深入的了解，并能通过能量的转化，知道了电源和用电器的实质，对电路基本组成的作用理解更加透彻。
学生观察自家的电能表，通过教师重点介绍电能表有关知识，为以后学生在使用任何仪器要理解铭牌上各参数的意义做了铺垫。
六．教学过程：（一）引入新课。
我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？板书：第一节电能电功（二）进行新课一．电能（1）电能的来源师：同学们看书本，谁说说生活中电能的来源？举例说明。
（火力发电，水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等）（2）电能的利用师：生活中我们用电是无处不在的，我们把电能又转化为我们需要的能量。
比如：电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。
右边的图就能为我们了解电能的来源及电能的利用。
（3） 电能的单位师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。
它的学名叫千瓦时（kW·h）。
物理学中更常用的单位是焦耳（J ）。
它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J ）二．电能的计量师：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
初中物理(暑假衔接)电现象及电路教案
初中物理（暑假衔接）电现象及电路教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解电荷的性质，掌握正负电荷的定义。
2. 掌握电荷间的相互作用规律。
3. 理解摩擦起电的原理，并能解释生活中的实例。
过程与方法：1. 通过实验观察电荷间的相互作用。
2. 利用实验探究摩擦起电的原理。
情感态度价值观：1. 培养对电现象的兴趣和好奇心。
2. 培养观察、思考和实验能力。
二、教学内容：1. 电荷的性质2. 正负电荷的定义3. 电荷间的相互作用规律4. 摩擦起电的原理5. 生活中的摩擦起电现象三、教学重点与难点：重点：1. 电荷的性质和相互作用规律。
2. 摩擦起电的原理和生活中的实例。
难点：1. 电荷间的相互作用规律的理解。
2. 摩擦起电原理的实验探究。
四、教学准备：1. 实验器材：毛皮、橡胶棒、玻璃棒、丝绸、电流表等。
2. 教学课件和图片。
五、教学过程：1. 导入：以生活中常见的电现象为例，引发学生对电现象的兴趣和好奇心。
2. 电荷的性质：讲解电荷的基本性质，如同性相斥、异性相吸。
3. 正负电荷的定义：介绍正电荷和负电荷的定义，并通过实验观察电荷间的相互作用。
4. 摩擦起电的原理：讲解摩擦起电的原理，并进行实验演示，让学生亲身体验摩擦起电现象。
5. 生活中的摩擦起电现象：引导学生观察和思考生活中常见的摩擦起电现象，如塑料吸在墙上、衣服上的静电等。
6. 总结与作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验和观察来探究电现象。
2. 利用多媒体课件和实验演示，增强学生对电现象的理解和兴趣。
3. 组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作能力和思维能力。
七、教学方法：1. 实验法：通过实验观察电荷间的相互作用和摩擦起电现象，让学生直观地理解电现象。
2. 讲授法：讲解电荷的性质、正负电荷的定义和摩擦起电的原理，引导学生掌握相关知识。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考，培养学生的交流和合作能力。
初中电能电功教案
初中电能电功教案教学目标：1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。
2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。
3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
教学重点：1. 电能的概念及其单位。
2. 电功的计算公式及其应用。
3. 电能表的读数方法。
教学难点：1. 电功的计算公式的理解和应用。
2. 电能表的读数方法的掌握。
教学准备：1. 电能表一只。
2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。
3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。
电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。
二、电能的概念及其单位（15分钟）1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。
2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。
三、电功的计算公式及其应用（20分钟）1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。
2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。
四、电能表的读数方法（10分钟）1. 电能表的作用：测量消耗的电能。
2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。
五、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用电流表、电压表、电阻箱等实验用具，测量不同电路中的电功。
2. 学生记录实验数据，并计算电功。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：电能是什么？电功是如何计算的？电能表如何读数？2. 教师进行课堂小结，强调电能、电功和电能表的重要性。
初中物理《电功》教案
初中物理《电功》教案一、教学内容本节课选自初中物理教材《电功》章节，详细内容包括：电功的定义、电功的计算公式、电功与电功率的区别与联系、电功的测量以及实际应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握电功的概念，能正确区分电功与电功率。
2. 掌握电功的计算公式，并能运用公式解决实际问题。
3. 了解电功的测量方法，提高实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算公式及测量方法。
难点：电功与电功率的区别与联系，电功公式的运用。
四、教具与学具准备教具：电能表、实验用电器、演示电路、投影仪。
学具：计算器、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家庭电路中的电能表，让学生思考电能表的作用。
2. 例题讲解讲解电功的定义，给出电功的计算公式。
通过具体例题，演示电功公式的运用。
3. 随堂练习让学生计算给定电路中的电功，巩固电功的计算方法。
学生互相讨论，教师解答疑问。
4. 电功与电功率的区别与联系通过实例讲解，加深学生对二者关系的理解。
5. 电功的测量介绍电能表的结构及工作原理，演示电能表的测量方法。
学生分组实验，测量给定电路中的电功。
6. 实际应用分析生活中电功的应用，让学生了解电功的实用性。
学生举例说明电功在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 电功的定义2. 电功计算公式3. 电功与电功率的区别与联系4. 电能表的结构及测量方法5. 实际应用七、作业设计1. 作业题目计算给定电路中的电功。
解释电功与电功率的区别与联系。
分析电能表在生活中的应用。
2. 答案电功计算公式：W=UIt。
电功与电功率的区别：电功是电流做的功，电功率是单位时间内电流做功的多少。
电能表的应用：测量家庭电路消耗的电能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功概念的理解程度，对电功计算公式的掌握情况，以及对电能表的使用是否熟练。
2. 拓展延伸：了解电功在实际生活中的应用，如节能降耗、电费计算等。
鼓励学生在家中观察电能表，了解家庭用电情况，提高节能意识。
2019九年级物理全册13.1《电能和电功》教案(新版)北师大版
《电能和电功》教材分析：经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习，学生已经有了一定的电学基础。
从电学内容的整体来看，有关电路的内容是开篇，电流、电压、电阻是发展，欧姆定律、电功和电功率是高潮。
本节是在电学前几章的基础上，从能量转化的角度来认识电，通过学生已有的生活经验扩展到电能和电功。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系,知道电功的公式及单位,并能进行简单的计算。
3.知道电能表是测量电功的仪器。
4.会读电能表,了解家庭用电的情况。
【过程与方法目标】1.通过实验探究电流做功与电压、电流、通电时间的关系,培养学生的科学探究能力,让学生进一步学习控制变量法,并体会等效替代的思想,初步具有“功是能量变化的量度”的思想。
2.通过互联网或资料查找我国各种电站的资料并列表,培养学生获取信息的能力和归纳能力。
【情感态度价值观目标】1.通过实验探究电流做功与电压、电流、通电时间的关系,培养学生严谨的科研态度。
2.通过查电能表计算电费,使学生有节约用电的意识。
教学重难点：【教学重点】通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系,知道电功的公式及单位,并能进行简单的计算。
【教学难点】通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：学生电源、学生用电动机、秒表、电压表、电流表等教学过程：一、复习旧课：1.欧姆定律的内容是什么？你如何理解的？2.你知道我们用到的能量有哪几种？3.什么叫能量？二、激发学习动机：观察与思考：课件出示电饭煲、电风扇、台灯。
提问：以上电器把什么能转化为什么能？【出示学法指导】认真阅读课本第101页和第102页的第一段的内容,知道什么是电功和电流做功的过程,是什么能转化为什么能的过程。
九年级《电功和电能》教案、教学设计
5.培养学生的动手操作能力，通过实验、制作等实践活动，让他们在实践中掌握电功和电能的知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功与电能的概念及其关系理解。
2.电功计算公式及其应用。
3.串并联电路中电功的计算方法。
d)结合生活实例，让学生了解电能的转换与传递过程，提高他们的知识运用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例，激发学生对电功和电能的兴趣。首先，我会向学生展示一个正在工作的电风扇，并提出问题：“电风扇是如何将电能转化为风能的？电能是如何被消耗的？”让学生思考电能的实际应用和电功的概念。接着，我会列举一些常见的电器设备，如电冰箱、洗衣机等，让学生观察它们的工作状态，并思考这些电器设备是如何消耗电能的。
五、作业布置
为了巩固学生对电功和电能知识的掌握，培养他们学以致用的能力，我将布置以下作业：
1.基础知识巩固题：
设计一系列选择题、填空题和简答题，涵盖电功与电能的概念、关系、计算方法等基本知识点，让学生通过练习，巩固所学内容。
2.实践应用题：
结合生活实际，设计一些实践应用题，如计算家中某一电器设备在一定时间内的电功消耗，让学生将理论知识运用到实际生活中。
3.分析题：
给出串并联电路图，要求学生分析电路中的电压、电流、电阻关系，并计算电功。
4.探究题：
布置一道关于电能转换与传递的探究题，让学生观察家中或其他环境中的电器设备，分析其能量转换过程，并撰写观察报告。
5.小组合作题：
设计一道小组合作题，要求学生分组讨论、分析并解决与电功和电能相关的实际问题，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
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C．导体两端电压为零，导体的电阻也为零
D．导体的电阻是导体本身的一种性质
2.小刚按照图所示的电路图连接电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。若电路中只有一处故障，则可能是( B )
A．灯泡L1短路B．灯泡L1断路C．灯泡L2断路D．灯泡L2短路
2.一个额定电压为12V的小型电动机正常工作时，测得通过电动机的电流是0.5A，工作10min，电流做功为3600 J。
举一反三：
【变式】加在导体两端的电压为3V，通电2min，电流所做的功为360J，则通过这导体的电流是（D）
A．180AB．120AC．600AD．1A
3.把两段阻值相等的电热丝串联后接在电源上，在时间t内电流做功W1若把这两段电热丝并联后接在同一电源上，在时间t内电流做功为W2，则W1与W2之比是（C）
3.重要参数的意义：
（1）“220V”—表示电能表应该在220V的电路中使用；
（2）“10（20A）”—表示这个电能表的标定电流为10A，在短时间应用时电流可超过10A，但不能超
过20A；
（3）“50Hz”—表示它在50赫的交流电路中使用；
（4）“600revs/kW·h”—表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW·h”,当转盘转过n圈时,消耗的电能为；
举一反三：
【变式】如图是单相电子电能表，关于它的技术参数和作用，下列叙述中正确的是（B）
A．电能表是测量电功率的仪表
B．图中50Hz表示电能表适用的交流电频率
C．图中5A表示允许在短时间内通过电能表的最大电流
2019版九年级物理全册 18.1电能 电功教案 (新版)新人教版
2019版九年级物理全册 18.1电能电功教案（新版）新人教版教学过程一、学习电能1、知道通过用电器可以电能转化成各种形式能。
2、自学课本解决问题。
3、电能小结二、学习电能的计量1、认识电能表3、自学课本解决问题。
说自己知道的电能表4、培养学生对节约电能的意识三、学习电功知识学生想一想，人类是通过什么方法获得电能的？在获得电能的过程中发生了什么能量转化？学生自主学课本P87~P88电能的相关的知识。
并能够解决以下问题。
生活中电能的利用无处不在,用电器把电能转化为各种形式的能量。
2.电能的单位“度”叫做什么？符号是用什么表示？1度又是多少？3、度（千瓦时）和焦耳的换算关系电能的单位就是度，学名是千瓦时，符号是KW*h1KW*h=1x103 W x3600 s=3.6x106 J如何知道用了多少电能呢？学生自学课本88页电能的计量并完成以下问题电能表上的数字表示的含义是什么？电能表上显示的数字是又是什么含义。
联系生活说出自己知道的电能表。
通过ppt演示各种图片学生心灵得到震撼，从而意识到要节约用电我们打开开关，灯泡发光，其实是电流给灯泡做功了。
学生自学课本90页电功知识，并解决以下问题：1、电能的转化与功有关系吗？培养学生自学和解决问题的能力。
培养学生间接的从能量角度来理解做功。
1、有一只节能灯接在220 V的家庭电路中，通过它的电流为90 mA，计算这只灯使用5 h消耗多少度电？解析： 90 mA=0.09 AW=UIt =220 V×0.09 A×5 h=0.099 kW·h这只节能灯工作5 h消耗的电能是0.099 kW·h，即0.099 度。
2、手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.6 V，安时容量为750 mA·h。
它充满电后所储存的电能是_______J。
解析：电池参数有：电压和安时容量(A·h) 安时容量=放电电流(A)×放电时间(h) 750 mA·h= 750 mA×1 hW = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J。
初中物理(暑假衔接)电功率教案
电功率【教学目标】1.理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢；2.知道电功率的单位W 、kW ； 【教学重点】1.理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；2.会用功率的公式进行简单的计算； 【教学难点】1.掌握测量小灯泡电功率的方法。
【进门得分】1.下列几种家用电器正常工作时，主要将电能转化为内能的是（ D ） A ．电风扇 B ．抽油烟机 C ．电烤箱 D ．空调2.对于不同电路里的两个用电器，下列说法中正确的是（ D ） A.用电器中电流越大，通电时间越长，电流做的功就一定越多 B.在相等的时间里，用电器中的电流越大，电流做的功就一定越多 C.通过用电器的电量越多，电流做的功就一定越多 D.消耗的电能越多，电流做的功一定越多3.下列关于电功“焦”同其他单位之间的换算关系，正确的是（ C ）A.1=1⋅焦伏安/秒B. 1=1⋅焦伏欧C. 1=1⋅⋅焦伏安秒D. 1=1焦伏/库 4.如图所示的电路中，R 1＞R 2。
在相同的时间内，电流通过R 1、R 2所做的功W 1、W 2，它们之间的关系为（ C ）A ．W 1＞W 2B ．W 1=W 2C ．W 1＜W 2D ．无法判断5.要使某用电器在相同时间内消耗的电能变为原来的2倍，以下措施可行的是（ B ） A ．仅使电压变为原来的2倍 B ．电压不变，而使用电器电阻变为原来的一半 C ．仅使电流变为原来的2倍 D ．同时改变电压为原来的4倍，电阻为原来的2倍【教学内容】要点一、电功率的基本概念1.物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
电流做功越快，电功率就越大，电流做功越慢，电功率就越小。
2.定义：电功率等于电功与时间的比 3．单位：瓦(W)、千瓦(kW) 1kW=103W 4．定义公式：W ——电流所做的功(消耗的电能)——焦(J)——kW ·h t ——所用的时间 ——秒(s)——h P ——用电器的功率 ——瓦(W)——kW 要点诠释：1．kW ·h 是电功的单位，是由电功率的单位kW 和时间的单位h 组成的复合单位。
初中物理《电能电功》优质课教案、教学设计
初中物理《电能电功》优质课教案、教学设计《电能电功》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道电能得来源。
（2）会从能量转化的角度解释电能的应用。
（3）会用电能表测量电能，知道电能的单位。
（4）知道电功，并会计算电功。
2、过程与方法通过学习本节课，培养学生的科学探究能力以及养成良好的节约用电的意识，让学生进一步体会控制变量法及转换法的使用。
3、情感、态度、价值观通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。
二、教学重点: 电功概念的建立和电功公式教学难点：电功概念的建立及理解三、教学媒体：教学课件四、教学过程（一）引入新课展示生活中常见并与电有关的物品，引入电能和电功，激发学生学习物理并用知识解决问题的兴趣。
（二）新课讲授1、电能（1）观看视频，师生总结电能的产生和利用。
（2）电能的利用和产生的实质。
学生举例分析总结：用电器工作是消耗电能的过程，即电能转化为其他形式的能的过程。
（3）电能的单位1 度=1 kW·h = 3.6×106 J（4）电能的计量——电能表（俗称电度表）①出示一个电能表让学生认识电能表，学生看书并回答各参数的意义。
a．作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。
b．220V 表示接在220 伏的电路上使用。
c．10（20）A 表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。
d．600revs／(kW?h)表示每消耗1 千瓦时（即1 度）的电，电能表的转盘转600 转。
e．读数，所测的电功的单位是度，最后一位为小数位。
f．例题分析：学生自己解决。
②介绍1 度电的作用，并结合这节课后的“调查”，请一些同学说出自己家每月的用电情况，讨论有哪些节约用电的措施，宣传节约用电。
2、电功的计算（1）举例：电灯通电后会有什么现象？电动机通电后为什么能提起物体？表明什么？水流可以做功——水流冲动物体，那么电流可以做功吗？分析得：电流做的功叫电功，电流做功的实质是把电能转化为其他形式的能，有多少电能发生转化就说电流做了多少功。
《电功和电能》教案
课题：11.1电功和电能教学目标知识与技能知道电流做功，电能转化成其他形式的能知道电功的单位，能用公式进行简单计算知道电能表是测量电功的仪表会读电能表，了解家庭中的用电情况过程与方法通过类比力对物体做功从能量转化的角度建立电功概念通过一系列演示实验，培养学生观察实验，总结归纳实验结论，并能通过表面现象透视事物本质情感态度价值观通过例举各种用电器消耗电能转化成其他形式的能，体现物理来源于生活，服务于社会的理念通过了解1度电的作用，及待机能耗问题，增强学生节约用电的意识教学重点利用能量转化的观念建立电功概念教学难点利用能量转化的观念建立电功概念课型、教法启发式综合教学教具电源、开关、电流表、电压表、导线、重物、塔吊、电熨斗、电灯、电吹风机课时1课时板书设计11.1电功和电能1.概念：（1）电路中电流做的功叫电功（W）（2）电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程2.公式：W=UIt3.单位：焦（J）1 J =1V·A·s=1N·m=1W·s4.测量：电能表1度=1kW·h=3.6×106 J反思复习引课导出电功概念理解电流做功的本演示实验1：人用力将物体提起问题：人对物体做功了吗？问题：人对物体做功的过程中，物体的机械能有什么变化？分析：物体的机械能增加，消耗了人的能量，人对物体做了功。
演示实验2：给塔吊通电，利用塔吊提升物体教师解释：塔吊主要是靠电动机在工作问题：电流通过电动机将物体提升，消耗了什么能？转化成了什么能？分析：师生共同得出：电流能够做功。
演示实验3：给电熨斗通电问题：电流通过电熨斗，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验4：给电灯通电问题：电流通过电灯，消耗什么能？转化成了什么能？演示实验5：给电吹风机通电问题：电流通过电吹风机，消耗什么能？转化成了什么能？学生观察实验学生回答：做功了学生回答：物体的机械能增加学生观察实验学生回答：做功了学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了光能和内能学生观察实验学生回答：消耗了电能，转化成了物体的机械能通过复习旧知识，使学生复现力对物体做功类比力做功得出电流做功并体会电流做功的过程消耗了电能，转化成了机械能通过实验使学生从感性认识电流通过各种电器使之发生转动、发热、发光、发声等现象，都是电流做功的表现，以及电流通过用电器消耗电能转化成其他形式的能人对物体做功人用力将物体提起消耗人的能量转化成机械能电动机通电将物体提起消耗电能转化成机械能电流通过电动机对物体做功电流通过用电器做功电流通过电熨斗消耗电能转化成内能电流通过电灯电流通过电吹风机消耗电能转化成光能和内能消耗电能转化成机械能内能引出电功的计算公式过渡：如何计算电流所做功的多少呢？也就是怎样计算有多少电能转化为其他形式的能？下面看两个实验。
九年级物理《电能电功》优秀教案
初中九年级物理《电能电功》教案设计教学目标知识与技能：1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
过程与方法：1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感态度价值观：1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点电功概念及电能表的读数教学难点电功概念及电能表的读数教学方式演示法、讨论法。
教具与媒体电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程：一、创设情境，引入新课（5min）〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究一）电能的产生（10min）〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
（二）电能的单位（6min）1．〖师〗你家一个月消耗多少电能呢？我们常用“度”作为电能的单位。
电能和电功教案
电能和电功教案教案标题：电能和电功教案教案目标：1. 理解电能和电功的概念，并能够区分它们之间的差异。
2. 掌握计算电能和电功的方法和公式。
3. 能够应用所学知识解决与电能和电功相关的问题。
教学资源：1. 教材：包含有关电能和电功的相关知识点的物理教材。
2. 幻灯片/投影仪：用于呈现关键概念和示例问题。
3. 实验设备：用于进行电能和电功的实验演示。
4. 计算器：用于计算电能和电功的数值。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或投影仪呈现一个电能和电功相关的真实场景，例如一个电灯泡的发光过程。
2. 引导学生思考电能和电功的定义，并与他们分享一些日常生活中与电能和电功相关的例子，如电梯的上升过程、电脑的运行等。
探究：3. 向学生介绍电能和电功的概念。
解释电能是指电荷在电场中具有的能量，电功是电能的转化或消耗。
4. 讨论电能和电功之间的关系，并引导学生思考电能和电功的计算方法和公式。
5. 进行一个简单的实验演示，例如使用电动小车沿斜面下滑，测量小车的质量、高度、速度等参数，并计算小车的电能和电功。
拓展：6. 提供更多电能和电功的计算问题，让学生通过计算来巩固所学知识，并应用到实际生活中的场景中，如电动车的充电时间、家庭电费的计算等。
7. 引导学生讨论电能和电功的优化方法，例如如何减少能量的损耗、提高能量的利用效率等。
总结：8. 总结电能和电功的概念和计算方法，并强调它们在现实生活中的重要性和应用价值。
9. 鼓励学生思考和提出与电能和电功相关的问题，并激发他们对物理学习的兴趣和热情。
评估：10. 设计一个简单的测验或作业，以评估学生对电能和电功的理解和应用能力。
11. 鼓励学生互相交流和讨论，以加深对电能和电功的理解。
延伸活动：12. 鼓励学生进行更多的实验探究，例如测量不同电器设备的电能消耗、设计节能方案等。
13. 组织学生参观电力设施或能源展览，以加深对电能和电功的实际应用和意义的认识。
这个教案旨在通过引入真实场景、实验演示和问题解决等多种教学方法，帮助学生深入理解电能和电功的概念和计算方法。
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电功电能【教学目标】1、掌握电功及电能的基本概念；2、电功和电能的计算。
【教学重点】1、电功电能的单位掌握及换算；2、电功计算公式中字母的含义。
【教学难点】1、电能表的读数。
【进门得分】1.通过导体的电流为零下列说法正确的是（ D ）A．导体的电阻也为零B．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C．导体两端电压为零，导体的电阻也为零D．导体的电阻是导体本身的一种性质2. 小刚按照图所示的电路图连接电路，闭合开关后，发现两只灯泡都不亮，且电流表示数为零，电压表示数接近电源电压。
若电路中只有一处故障，则可能是 ( B )A．灯泡L1短路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L2断路 D．灯泡L2短路3.在如图所示的电路中，电源电压不变，开关S闭合，灯L1、L2都正常发光。
一段时间后，突然其中一盏灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变。
出现这一现象的原因可能是( D ）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路【教学内容】要点一、电功1.概念：电流所做的功叫做电功，电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.计算：电流通过导体做的电功等于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间的乘积。
即：电功=电压×电流×通电时间 。
可表示为：W UIt =3.单位：焦耳（J ） 11V A =1J s N m =⋅⋅⋅要点诠释：1.电流通过电灯时，电流做功，灯丝灼热发光,，电能转化为内能和光能；电吹风通入电流，电流做功，把电能转化成内能和机械能；电热水瓶，通过电流做功，利用电能把水烧开，把电能转化成内能；洗衣机利用电能，通过电流做功，把电能转化为机械能和内能，把衣物洗净。
2. 根据W=UIt 和欧姆定律有：其中W=UIt 是普遍适用的；而只适用于纯电阻电路。
（纯电阻电路：将电能全部转化为内能的电路）要点二、电能表1.作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能。
2.计算方法：电能表的示数由四位整数和一位小数组成。
电能表的计量器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
但要注意电能表的示数的最后一位是小数。
3.重要参数的意义：（1）“220V ”—表示电能表应该在220V 的电路中使用；（2）“10（20A ）”—表示这个电能表的标定电流为10A ，在短时间应用时电流可超过10A ，但不能超过20A ；（3）“50Hz ”—表示它在50赫的交流电路中使用；（4）“600revs/kW ·h ”—表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。
根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW ·h ”,当转盘转过n 圈时,消耗的电能为；（5）新型电能表：IC卡电能表；没有铝盘，靠内部的电子电路计算电能。
【过手练习】类型一、电能的转化1.用电器是将电能转化为其他形式能的器件，下列用电器中，利用电能转化为机械能的是（ C ）A．电熨斗 B．电灯 C．洗衣机 D．电视机举一反三：【变式】如图所示的家用电器中主要是将电能转化为内能的是（ A ）类型二、电功的计算2. 一个额定电压为12V的小型电动机正常工作时，测得通过电动机的电流是0.5A，工作10min，电流做功为 3600 J。
举一反三：【变式】加在导体两端的电压为3V，通电2min，电流所做的功为360J，则通过这导体的电流是（ D ）A．180A B．120A C．600A D．1A3.把两段阻值相等的电热丝串联后接在电源上，在时间t内电流做功W1若把这两段电热丝并联后接在同一电源上，在时间t内电流做功为W2，则W1与W2之比是（ C ）A．4：1 B．2：1 C．1：4 D．1：2类型三、电能表4.（多选）有一种电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法不正确的是（AB ）A．电能表的读数是351.77kW•hB．“10（20）A”是指这个电能表的额定最大电流是10安C．“220V”是指这个电能表应当用在220伏电路中D．“3000r/kW•h”是表示用电器每消耗lkW•h的电能，电能表上的转盘转过3000转举一反三：【变式】如图是单相电子电能表，关于它的技术参数和作用，下列叙述中正确的是（ B ）A．电能表是测量电功率的仪表B．图中50Hz表示电能表适用的交流电频率C．图中5A表示允许在短时间内通过电能表的最大电流D．图中3200imp/（kw•h）表示每消耗1kW•h电能电能表的转盘转3200转【拓展训练】一、选择1.家庭每月用电量的计量单位是（ D ）A．库仑 B．瓦特 C．焦耳 D．千瓦时2.下列几种家用电器正常工作时，主要将电能转化为内能的是（ C ）A ．电风扇B ．抽烟烟机C ．电烤箱D ．空调3.对于不同电路里的两个用电器，下列说法中正确的是（ D ）A.用电器中电流越大，通电时间越长，电流做的功就一定越多B.在相等的时间里，用电器中的电流越大，电流做的功就一定越多C.通过用电器的电量越多，电流做的功就一定越多D.消耗的电能越多，电流做的功一定越多4.下列关于电功“焦”同其他单位之间的换算关系，正确的是（ C ）A.1=1⋅焦伏安/秒B. 1=1⋅焦伏欧C. 1=1⋅⋅焦伏安秒D. 1=1焦伏/库5.如图所示的电路中，R 1＞R 2。
在相同的时间内，电流通过R 1、R 2所做的功W 1、W 2，它们之间的关系为（ C ）A ．W 1＞W 2B ．W 1=W 2C ．W 1＜W 2D ．无法判断6.要使某用电器在相同时间内消耗的电能变为原来的2倍，以下措施可行的是（ B ）A ．仅使电压变为原来的2倍B ．电压不变，而使用电器电阻变为原来的一半C ．仅使电流变为原来的2倍D ．同时改变电压为原来的4倍，电阻为原来的2倍7. （多选）如图所示，四只相同的灯泡分成甲、乙两组，分别接上电压相同的电源，如果甲、乙两组灯泡消耗的电能相等，则（AC ）A．通过L1与L3的电流比是1：2 B．L1与L3两端的电压比是2：1C．甲组与乙组通电时间比是4：1 D．甲组与乙组的总电阻之比是1：4【出门检测】二、填空8.电流通过用电器时要做功，这叫做电功，电灯发光时，电能转化为内能，蓄电池被充电时，电能转化为化学能，电流通过电炉时，电能转化为内能，电流通过电风扇时，电能转化为机械能，电流通过电动机做功的过程中，电能转化为机械能。
总之，电流做功的过程就是将电能转化为其他形式能的过程。
9. 一个用电器工作时的电压是6V，通过的电流是0.2A，通电5分钟，电流做了 360 J的功。
10.有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1000mAh，它充电后，大约存储了 1.332×104 J的电能。
11.如图所示电路，电源电压不变，R1=30Ω。
当S1闭合、S2断开时，电流表的示数为0.1A；当S1和S2都闭合时，电流表的示数为0.4A，在1min内电流通过R1与R2做功之比W1：W2= 3:1 。
12.一个同学家中的电能表，月初示数为，月末示数为，则这个月该同学消耗的电能为 50 度，合 1.8×108 J。
13. 某一导体两端加6V的电压时，1min通过导体横截面的电荷量（即电量）是30C，则导体中的电流为 0.5 A，在这段时间内，电流通过该导体所做的功是 180 J。
三、简答14.某电动自行车的技术参数如下：蓄电池36V、10Ah，整车质量40kg。
一个质量为60kg 的人骑着它在水平路面上以5m/s的速度匀速行驶20分钟，受到的阻力约为总重的0.02倍（g=10N/kg）。
请计算：（1）蓄电池可以贮存多少焦耳的电能？（2）在行驶过程中，电动机做了多少功？（3）在行驶过程中，电动机线圈中的电流是4A，电动机的效率是多少？解：（1）蓄电池储存的电能：W电=UIt=36V×10A×3600s=1.296×106J；（2）人和车的总重力：G=（m人+m车）g=（60kg+40kg）×10N/kg=1000N，人车受到阻力：f=0.02G=0.02×1000N=20N，因为匀速，则F=f=20N；电动机对自行车做的功：W=Fs=Fvt=20N ×5m/s×1200s=1.2×105J。
（3）电动机做的总功：W总= UIt=36V×4A×20×60s=1.728×105J，则电动机的效率为：η=（W/W总）×100%=【（1.2×105J）/（1.728×106J ）】×100%≈69%。
【课后作业】15. 一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为0.8A，电动机正常工作。
（1）在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法：小明解：W=UIt=2V×0.8A×60s=96J小华解：W=I2Rt=（0.8A）2×1Ω×60s=38.4J你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由。
（2）求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少？解：（1）小明对；因为电动机工作时电能没有全部转化为内能，大部分电能转化为机械能，还有部分电能转化成内能（或电动机的电流与电压、电阻之间的关系不满足欧姆定律）。
（2）1min内这台电动机所转化的机械能为：W'=W-Q=96J－38.4J=57.6J；电动机正常工作lmin所转化的机械能是57.6J。