20XX年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案【3】.doc
(新版)中学教师资格(教育学 教育心理学)考试题库(含答案)
（新版）中学教师资格（教育学教育心理学）考试题库（含答案）一、单选题1.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化答案：D2.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）A、焦点意识B、下意识C、前意识D、潜意识答案：B3.认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。
这种观点符合哪种教育目的论的观点（）A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论答案：A4.________是教师职业的基本要求（??）A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱国守法答案：D5.在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定答案：B6.教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈答案：B7.俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则答案：B8.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威答案：A9.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略答案：B10.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A、测量B、测验C、评定D、评估答案：A11.学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊答案：A12.重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良答案：B13.我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是（）。
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案
A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
形成。
二、填空题
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
14．马克思主义的诞生，为教育学的开展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育 课程内容包括：关于自然、社会和人的开展规律的基础知识；关于一般智力技能
家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。
特的见解、深厚的功底。
16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质 ③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
教育转变的思想。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题 库及答案
— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形 式为（ ）
1．普及义务教育始于（ ）
A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）
8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中（ ）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
A．间接经验与直接经验相结合的规律
2．实用主义教育流派的代表人物是（ ）
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威
A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
教师资格考试中学教育心理学试题及答案三
教师资格考试中学教育心理学试题及答案教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分, 共20分）1 .教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A.学生的学习B•教育措施C.学校环境D •学与教的规律2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A.19B.19C.19D.193.人格的核心是（）。
A •能力B •智力C.性格D •气质4 •顿悟说的重要代表人物是（）。
A •桑代克B.巴甫洛夫C •斯金纳D •苛勒5.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )。
A.教学策略B.学习策略C.教学计划D •教学目标6•奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A •痕迹衰退说B •干扰说C.同化说D •动机说7•态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
A .依从B •接受C.认同D •内化8•在对学生进行心理辅导时，常使用的“ ABCDE ”治疗法属于（）。
A •行为改变法B •认知改变法C.精神分析法D •运动改变法9.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
A •皮亚杰B•艾利克森C.柯尔伯格D •罗杰斯10•属于自我实现需要的是（）。
A•安全需要B•尊重需要C•归属需要D•认知需要11•心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是（）。
A •作息加工模型B•学习过程模型C.生成模型资料仅供参考D .开放学习模型12•下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。
A .分析B .综合C.知觉D .形成价值观念13.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（）。
A.相关研究法B .横断法C.纵向法D •实验法14. 一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（）。
A .失律性失眠B.假性失眠C•药物性失眠D.情境性失眠15.气急败坏表现了（）情绪状态。
教师教育学心理学试题及答案
教师教育学心理学试题及答案一、选择题1. 心理学的定义是什么？A. 研究人类心理活动的科学。
B. 研究人类行为的科学。
C. 研究人类思维的科学。
D. 研究人类社会关系的科学。
2. 教师教育学心理学是研究什么的学科？A. 研究教师的心理发展和心理健康的学科。
B. 研究学生的心理发展和心理健康的学科。
C. 研究教师与学生心理互动关系的学科。
D. 研究教育过程中心理现象和心理问题的学科。
3. 下列哪个不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 面试法4. 教师教育学心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 学生的认知发展B. 教师的职业发展C. 学生的情绪管理D. 教师的课堂管理5. 教师应用心理学的目的是什么？A. 帮助教师提高教学质量。
B. 帮助教师了解学生的心理需求。
C. 帮助教师解决教学中的心理问题。
D. 帮助教师与学生建立良好的关系。
二、问答题1. 试举例说明教师如何应用心理学提高教学质量。
答：教师可以通过了解学生的认知发展特点，采用适合学生认知水平的教学方法；通过了解学生的情绪管理特点，帮助学生调节情绪，保持良好的学习状态；通过了解学生的动机特点，激发学生的学习兴趣和主动性；通过了解学生的社交关系，帮助学生建立良好的人际关系等等。
2. 请简要介绍教师教育学心理学的研究内容。
答：教师教育学心理学的研究内容主要包括教师和学生的心理发展、教师和学生的心理健康、教师和学生的心理互动关系、教师教育中的心理现象和心理问题等。
研究的重点是如何提高教师的教学效果，促进学生的学习和发展。
3. 为什么教师需要了解学生的心理需求？答：了解学生的心理需求可以帮助教师更好地调整自己的教学方法和教学策略，从而更好地满足学生的学习需求和发展需求。
同时，了解学生的心理需求还能够帮助教师建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和敬重，促进教育的有效实施。
4. 请简要介绍心理学的研究方法。
答：心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、访谈法、测量法等。
教育学心理学试题库含答案完整版
教育学心理学试题库含答案完整版一、选择题1.下列哪个是教育学心理学中的“三大问题”。
A.学习问题、思维问题、行为问题B.发展问题、学习问题、教育实践问题C.儿童心理问题、青少年心理问题、成人心理问题D.教育问题、管理问题、政策问题答案：B2.以下哪个是教育学心理学的研究内容。
A.教育阶段性特点B.学习障碍C.智力测评D.全部正确答案：D3.教育过程中学生需要经历的哪些成长阶段的特点，是教育学心理学关注和研究的对象。
A.错B.对答案：B4.在知识的获取中，将注意力集中在某些信息上并抑制其他干扰信息的能力，是指：A.感觉B.知觉C.关注D.记忆答案：C5.以下哪个不属于知觉的成分和环节。
A.注意力B.感觉C.记忆D.思维答案：D6.在社会化过程中得到的，为满足他人的需要而产生的主观性意图称为：A.价值观B.信念C.习惯D.意向答案：D7.用以表示人们的成长和发展规律的有名人物说法是“触发”“爆发”“衰减”这三个术语，这三个术语分别代表人类发展的哪三个重要阶段。
A.发育阶段，学习阶段、逆境阶段B.儿童阶段、青春期阶段、成年阶段C.出生阶段，幼儿阶段，高龄阶段D.新生阶段、学龄前阶段、青少年阶段答案：B8.在指定的学科领域中，使用手头所具有的知识和技能，在新的情境下解决难题并调整本身的行为的能力称为：A.批判性思维B.反思能力C.创造性思维D.智力答案：A9.下列哪个是Bloom智能分类中最重要的类别。
A.宏观B.情感C.认知D.个性答案：C10.在预制的标准测试中，将测试者答题正确率与总受试者的正确率相比较，考察测试者的得分区别并作为评价因素，这种比较方法称为：A.标准分B.百分位数C.百分等级D.等级分答案：B二、简答题1.请简述教师在教育心理学中的地位和作用。
教育心理学是为了更好地推进教育事业的发展而产生的一门学科，是研究教育过程中学生的心理活动和行为变化的专门学问。
在教育心理学中，教师是最重要的参与者之一，因为教师是直接面对学生的人，他们往往更深刻地了解学生，并且能够将教育心理学的基本原理和理论真正地运用到课堂教学中。
中学教育心理学试题及答案
中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的？A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。
B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。
C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。
D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。
答案：A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案：B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。
答案：教育，心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。
答案：感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。
教育心理学在教学中有多方面的应用。
首先，教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律，帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难，从而调整教学策略，提高教学效果。
其次，教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习动力。
此外，教育心理学还可以深入研究学生的个性特点，帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案，促进学生全面发展。
2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。
教育心理学在学校管理中起着重要的作用。
首先，教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。
其次，教育心理学可以为学校提供咨询服务，帮助学校解决学生的心理问题和矛盾，维护学校的正常秩序。
此外，教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据，促进学校教育教学的改进和发展。
四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用，主要体现在以下几个方面。
首先，教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求，从而合理调整教学策略，提高教学效果。
例如，通过了解学生的认知特点和个体差异，教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案，提供个性化的教育服务。
《教育心理学》考试试题及答案
第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（）。
A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家（）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克7、教育心理学的创始人是（）。
A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。
A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。
A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基11、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案
教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案单选题（共20题）1. 因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】 D2. 钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移【答案】 A3. 读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A4. 心理学称为“危险期”指的是（）。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】 C5. 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的A.观察学习理论B.强化学习理论C.顿悟学习理论D.有意义学习理论【答案】 C6. 研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】 B7. 教师形象的核心是（）A.文化形象B.道德形象C.人格形象D.春蚕形象【答案】 A8. 目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 B9. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。
A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】 C10. 操作技能形成的标志是（）。
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练【答案】 D11. 采用两难故事的心理学家是（）。
A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰【答案】 A12. 学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（）。
A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控【答案】 A13. 1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( ) 。
中学教师资格证教育心理学测试题及答案3
中学教师资格证教育心理学测试题及答案3中学教师资格证教育心理学测试题及答案31。
抑郁症的主要特征是持久的（）。
A。
焦虑B。
紧张C。
情绪低落D。
注意障碍2。
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A。
教学程序B。
教学过程C。
教学事项D。
教学方法3。
竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手。
适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
A。
提高学习和工作效率B。
养成竞争意识C。
导致教师管理公正D。
促进团结协作4。
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A。
情绪体验B。
观念和信念C。
道德认识D。
道德观5。
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A。
严重惧怕B。
焦虑C。
非理性惧怕D。
持久性地惧怕6。
（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A。
转换B。
解释C。
推断D。
记忆7。
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A。
态度一致B。
行动一致C。
观点趋同D。
相互理解与扶持8。
（）即对所学内容的'价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A。
性格化B。
价值概念化C。
概念化心向D。
组成价值系统9。
班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A。
可用因素B。
微弱因素C。
重要因素D。
利弊兼有的因素10。
“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
A。
刻板效应B。
近因效应C。
晕轮效应D。
首因效应。
教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一
2023年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共100题）1、心智技能的特点有（）。
A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B2、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B3、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。
A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现【答案】 A4、对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的【答案】 D5、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.个人隐私权【答案】 C6、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。
A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B7、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（）。
A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能【答案】 A8、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演【答案】 A9、泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（）。
A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲【答案】 A10、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】 D11、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌【答案】 C12、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共四套)
2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共四套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展B．必要补充C．深化D．变革10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共三套)
2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共三套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
教师资格考试中学教育心理学试题三及答案
精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！教师资格考试中学教育心理学试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1.美国心理学家()编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克2.()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A.小学B.初高中C.大学D.成年3.操作性条件反射学说的代表人物是()A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉4.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是()。
A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.情感表象5.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A.直接发生途B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径6.认知结构迁移理论的提出者是()。
A.桑代克B.贾德C.奥苏伯D.布鲁纳7.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为()个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±28.根据操作对象的不同可将操作技能分为()。
A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合型与开放型操作技能D.徒手型与器械型操作技能9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()。
A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法10.思维的主要特征为()。
A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性11.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为()。
A.态度的认知B.态度的评价C.态度的情感D.态度的意向12.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是()。
A.心理困B.心理障碍C.心理疾病D.心理异常13。
认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是()。
A.知识B.领会C.应用D.分析14.群体发展的最高阶段是()。
20XX年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案)[修改版]
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第一篇：2010年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案)2010年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷）（答案）一、单项选择题(本大题20小题。
每小题2分，共40分)1．儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（A）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2．反映测验的可靠性程度的指标是（B）A．效度B．信度C．难易度D．区分度3．化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（A）A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移4．计算机辅助教学属于下列教学策略中的（A）A．个别化教学B．情景教学C．发现学习D．指导教学5．教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。
这属于（C）A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应6．迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（D ）A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德7．心理学研究认为，个体品德的核心是（A ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为8．学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（C）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．研究表明，遗忘进程是不均匀的，表现为（D ）A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢10．下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（B ）A．生理需要B．爱与归属需要C．自我实现需要D．尊重需要11．尝试—错误说的提出者是（A ）A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒12义务感责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的他们属于品德的（B）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（A）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段14．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（C）A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观15．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（A）A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．时问管理策略16．下列属于人格测验的是（D）A．智力测验B．创造力测验C．成就测验D．兴趣测验17．在学习策略测验中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（B）A．程序化训练模式B．完形训练模式C．交互式训练模式D．合作学习模式2718。
教师资格之中学教育学教育心理学试卷和答案
教师资格之中学教育学教育心理学试卷和答案单选题（共20题）1. 马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）A.生存需要B.归属需要C.尊重需要D.自我实现的需要【答案】 A2. 用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B3. 德育过程的基本因素中，基础是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A4. 学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。
A.深度和广度B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构D.科学性和逻辑结构【答案】 C5. 分子量最大的是（）。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B6. 主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D7. 向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想A.王充B.郑玄C.董仲舒D.杨雄【答案】 C8. 雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】 B9. 关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（）。
A.支原体肺炎也可出现阳性B.血清分离时应在4℃调节下进行C.将出现凝集的试管再置于37℃水域中，凝集现象消失D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果E.冷凝剂反应是可逆的【答案】 B10. 对人身心发展起决定性影响的是（）。
A.遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动【答案】 C11. 学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。
A.内因B.客体C.外因D.主体【答案】 D12. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（）。
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2017年中学教师资格考试《教育心理学》试
题及答案【3】
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.__________是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。
2.教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、__________以及师生相互作用的设计等。
3.测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习__________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
4.教师的威望是由其资历、声望与__________、__________等决定的。
5.教学环境包括__________环境和__________环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
6.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫__________。
7.学生大多数成绩不良的实质问题是__________。
8.形式训练说认为，迁移是__________、__________。
9.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即
__________和__________。
10.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.教育心理学
2.学习
3.问题情境
4.学习迁移
五、简答题(本大题共5小题。
每小题4分，共20分)
1.教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?
2.简述创造性与智力的关系。
3.应当如何理解品德的含义?
4.简述心理健康的标准。
5.简述教师的特征与职业成就的关系。
六、论述题(本大题其2小题。
每小题9分.其18分)
1.论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
2.试述青年期的心理特点。