校本培训工作总结(2011----2013)

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校本培训工作总结三篇

校本培训工作总结三篇导读：本文校本培训工作总结三篇，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。

下面是带来的校本培训工作总结范文，欢迎阅读参考。

校本培训工作总结(一) 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会总结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。

普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。

教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。

比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。

所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。

校本培训工作总结(15篇)

校本培训工作总结(15篇)校本培训工作总结1新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现总结如下。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。

因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。

因而，上述说法是不可取的。

通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能1和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。

2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

2011年幼儿园培训工作总结

润和大地幼儿园培训工作总结（2011年—2013年）一、培训的重点内容及措施：（一）、加强教师师德师风建设我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建设。

如：认真组织间周一次的政治学习，帮助教职工及时领会上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观；继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。

开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。

2011年3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了《增强职业素养，提升育德能力》、《提升心理品质，增强人格魅力》等精彩报告，帮助教师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得交流活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师；8月份进行师德文章征集活动，并评选出两篇优秀文章《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》10月份开展师德演讲赛——“今天我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”，总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。

（二）、提升教师教育教学实践能力1、加强学习，完善教育理念。

（1）注重专题辅导三年来我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。

如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。

如：2011年9月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作——《教师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》；2011年12月份通过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导；2012年3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作——《活动的设计与思考》专题辅导、2013年6月份就新教师展示活动中发现的共性问题作——《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。

学校校本培训工作总结(15篇)

学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。

在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。

为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。

并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。

结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。

对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。

三、加强培训，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。

校本培训工作总结范文(精选6篇)

校本培训工作总结范文(精选6篇)【篇一：校本培训工作总结】校本培训工作是学校管理的一个重要组成部分。

在过去一年的工作中，我们组织了大量的校本培训活动，不仅提高了教职员工的教学水平，扩展了校内师生交流的渠道，更为学校的教育教学工作注入了新的活力。

在校本培训工作结束的同时，我们也进行了总结和回顾，以期更好地提高我们的服务质量。

一、工作亮点本次校本培训工作的最大亮点在于我们将课程设置和教师评价完美地结合了起来。

根据学科特点和参加培训的教师实际需求，我们制定了一系列主题鲜明、实用性强的课程。

与此同时，我们着重对教师的实际应用能力进行评价，以此为基础调整课程设置、更新教师培训内容，保证教师的培训效果最大化。

二、工作不足由于学校人力资源和配套设备的有限，本次校本培训的参与群体较小，覆盖率不高。

在未来的工作中，我们需要努力扩大培训的覆盖面，积极引进优秀的培训资源，打造更加专业、精准的培训模式。

同时，我们还需要更加注意完善培训记录和评估机制，为教师提供真正的因材施教。

三、展望未来培训是一项长期的工作，要想真正地提升教育质量，必须不断更新教师的教育观念和教学技能。

在未来的校本培训工作中，我们将更加关注教师的专业成长，根据不同的阶段制定相应的培训计划，从而帮助每一位教师实现自我价值的不断提升。

四、总结通过一年的校本培训工作，我们认识到培训和发展的重要性，更重要的是，我们以行动为支撑，在实践中不断总结经验、完善工作、提高服务水平，这才是我们最大的收获。

未来我们将在许多方面努力提高，为校内师生创造更为优良的师生关系和工作环境。

（480字）【篇二：校本培训工作总结】一、工作亮点本次校本培训工作以提高教师的教育教学水平为核心，以开展多元化的校本培训活动为主线，以校本专家讲座为切入点，实现了不断地提高教师的阅读能力、教育思想素养和方法技能，全面推动了本校的教育教学升级。

有以下几个亮点。

1.注重参与互动。

采用小组互动和探究式学习的方法，增强了培训和参与者之间的互动，让学员们更好地融入培训，如学员们通过问题提问交流提高教学技巧，加深理论认识、拓展实践思路。

学校校本培训工作总结6篇

学校校本培训工作总结6篇第1篇示例：学校校本培训工作总结学校校本培训是指学校根据自身实际情况，组织老师进行专业知识和教学技能方面的培训。

通过校本培训，教师们可以不断提高自己的教育教学水平，促进学校的整体发展。

在过去的一段时间里，我们学校积极组织了一系列校本培训，取得了一定的成效。

现在，我们来总结一下这段时间的校本培训工作。

一、校本培训的目标和内容本次校本培训的目标是提升教师们的专业素养和教学水平，增强他们的教学能力和创新能力。

校本培训的内容主要围绕教学方法、教学理念、课程设计等方面展开，结合学校实际情况，注重帮助教师解决实际问题，提高工作效率。

二、校本培训的形式和方法为了更好地达到培训目标，我们采取了多种形式和方法开展校本培训。

包括专家讲座、教学观摩、教研活动、案例分析、自主学习等多种形式，通过理论与实践相结合的方式，引导教师们不断反思和提升自己。

三、校本培训的效果和成果经过一段时间的校本培训，我们看到了一些明显的效果和成果。

教师们的教学水平有所提升，能够更好地运用新的教学方法和手段。

教师之间的教学互动和合作更加紧密，形成了良好的学习氛围。

学校整体的教学质量和管理水平也得到了提高，取得了一定的成绩。

四、校本培训的不足和问题虽然校本培训取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。

培训内容有时候过于理论化，与实际教学情况脱节；培训形式单一，缺乏多样性和趣味性；培训效果评估不够科学和全面。

未来我们需要不断改进和完善校本培训的内容和形式，提高培训的针对性和实效性。

五、校本培训的展望和建议校本培训是学校教育事业发展的重要组成部分，是推动教师专业成长的有效途径。

未来，我们将继续加大对校本培训的投入和支持，建立健全完善的校本培训机制，创新培训内容和形式，提高培训质量和效果。

希望通过不懈努力，将校本培训工作做得更好，为学校的进一步发展贡献力量。

校本培训是一项非常重要的工作，对于促进学校的教育教学质量和发展具有重要意义。

学校校本培训工作总结（通用6篇）

学校校本培训工作总结学校校本培训工作总结（通用6篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学校校本培训工作总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校校本培训工作总结1一、完成各种各类培训任务按照上级文件要求，结合我校实际工学情况，组织教师上省培训平台自主选课，完成各种教师专业发展培训要求。

其中90学时集中培训已提前全部完成。

对于省市指定性培训项目，学校组织全部相应老师参加培训。

积极开展有学校特色的校本培训活动，所有专任教师均完成24学时及以上的校本培训，校本培训活动形式多样，如：。

2013年暑假，组织全体教师参与翻转课堂及微视频制作培训；以七八年级的“两周两课”和九年级“每周一课”的形式组织开展校内所有学科观摩、展示、点评与专题讲座活动；分年段分学科的教学评价分析和命题培训等。

每次校本培训活动都有相应活动记录，包括公开课教案、课件、讲座讲稿、评课稿及活动照片等二、开展教师学科素养提升培训活动组织所有学科开展校级教师素养提升行动主题培训，并组织全部符合文件规定的教师参加学科素养提升考核。

开展全校所有学科教师学科素养提升行动比赛活动，选拔学科素养优秀教师参加市直属比赛。

在市直属教师学科素养提升比赛中取得优异成绩，其中语文、英语学科获一等奖，科学学科获二等奖。

共17位教师分获文本解读和教学技能单项一二三等奖。

结合我校目前“翻转课堂”教学改革，举行教师微视频制作大赛，通过比赛切实促进教师微课程制作技能，为翻转课堂的实施提供强有力的技术支持。

三、特色项目（一）“翻转课堂”培训————实现生本课堂的有力支撑为深化课程改革，深入实施素质教育、切实减轻学生过重课业负担、提高教育质量，真正建立“以生为本，学为中心”的生本课堂，我校已率先开展“翻转课堂”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式、提高学生学习有效性。

学校校本培训工作总结范文5篇

学校校本培训工作总结范文5篇第1篇示例：学校校本培训工作总结近年来，我校高度重视教师教育培训工作，不断开展各类校本培训活动，旨在提升教师专业水平和教学质量。

通过全校师生的共同努力，校本培训工作取得了一定成效。

现将我校校本培训工作进行总结，以便更好地指导今后的工作。

我校校本培训工作坚持“因时因地因人”的原则，根据学校实际情况和教师需求量身定制培训内容，每年不定期举办各类专业知识、教育理论、课堂教学等相关培训活动。

通过精心策划的培训课程和活动，提高了教师的专业素养和综合素质，使他们更好地适应当下的教育改革和发展需要。

我校校本培训工作注重实效性。

除了定期举办大型培训活动外，还组织了一系列小型短期的专题培训，让教师们可以在最短的时间内获取最有效的知识和技能。

校本培训工作注重培养教师的自主学习和专业发展能力，鼓励教师们积极参与各种学术交流和研讨活动，不断提升自身的教学水平和业务能力。

我校校本培训工作重视教研与实践相结合。

培训过程中，我们鼓励教师们将所学到的理论知识与实际教学场景相结合，促使其将培训成果有效地转化为实际教学中的行动力。

通过教研活动的组织，教师们可以相互交流经验，分享教学方法，促进教育教学改革的深入发展，提升学校整体教学水平。

我校校本培训工作不断创新，推动了学校教育事业的发展。

随着时代的变迁和科技的发展，学校教育培训工作也在不断更新和变革。

我校积极借鉴先进的教育理念和方法，引进高水平的教育专家，开展多样化的培训形式，为教师们提供更加丰富和有针对性的培训内容。

通过不断的创新，我校校本培训工作得到了广泛认可，取得了良好的社会反响。

我校校本培训工作在教师教育培训领域取得了一定成就，但也面临着一些挑战和问题。

今后，我们将进一步加强与各方合作，不断提高培训质量和效益，推动学校教育事业的可持续发展。

相信在全校师生的共同努力下，我校的校本培训工作必将不断迈上新的台阶，为培养更优秀的教师队伍和为学生提供更优质的教育教学服务做出更大的贡献。

2011年学校校本培训工作总结

景泰县中泉初级中学2011年学校校本培训工作总结师资培训，是课程改革实验工作的关键环节，本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。

现总结如下：一、目标明确、自训自练当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。

掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。

力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。

学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。

在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。

极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。

二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。

集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。

2013校本培训总结

篇一：2013年校本培训工作总结在教体局的领导下，在进修学校的指导下，我校2011年狠抓各学科校本培训工作。

经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。

下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。

一、校本培训的具体做法1、成立领导小组我校成立了校本培训工作领导小组，校长亲自任组长，副校长任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。

明确规定校长是校本培训工作的第一责任人。

学校始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

2、学习理论，更新观念，提高认识新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。

如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。

学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。

通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

3、构建制度，加强校本培训管理为加强管理，使校本培训的工作扎扎实实地开展起来，我们制定了《校本培训计划》，按照规章制度进行校本培训，有利于培训活动的管理，使培训内容更有针对性，给予教师的学习和发展已有力的支撑。

4、结合实际，规划校本培训目标内容开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。

结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：①师德建设。

校本培训工作总结(精选5篇)

校本培训工作总结（精选5篇）【第1篇】校本培训工作总结教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训是教师成长的重要途径。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性，明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。

以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。

学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。

增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。

学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。

强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。

强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。

要求教师要对学生有爱心与耐心，做到诲人不倦。

校本培训工作总结(优秀8篇)

校本培训工作总结（优秀8篇）本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。

加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。

以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。

从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。

利用网络平台，解读《小学课程标准》。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。

磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。

研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

1.校级成长课申报。

本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高教师自身素质的一个很好的平台。

2.校内-------师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。

充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。

通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。

对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

特别是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要互相结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井，潘晓娟、郑李珍郑慧慧，金婷婷、戚焕杨郑李珍，李坚吴淑芬，李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1.认真落实集体备课制度。

学校校本培训工作总结3篇_培训学校安全工作总结

学校校本培训工作总结3篇_培训学校安全工作总结一、学校校本培训工作总结学校校本培训是促进教育发展和教师素质提升的重要工作之一，我校一直高度重视校本培训工作，不断创新方式方法，突出特色，结合实际，努力推进教育教学改革与发展。

在过去一年的校本培训工作中，我校取得了一些显著的成绩，但也存在一些问题和不足之处，下面就此作一简要总结。

一、工作成绩（一）培训内容丰富，多样化我校在过去一年的校本培训工作中，针对师生需求，结合学校实际，组织了一系列的讲座、研讨、课题研究等活动。

其中包括：学科教学研究、德育教育、新课程实施、信息技术教育、教育心理学等方面，并且与学校各科室、年级组、教研组密切合作，对年级、学科开展了多样化的课程讲座和研讨活动，针对教师学科素养、教育教学能力、德育水平、语言表达能力等方面提高教师素质、推动教育发展都起到了积极的作用。

（二）参与率高，反响良好我校在过去一年的校本培训工作中，各项活动的参与率都比较高，特别是针对学科教学研究的研讨活动，更是获得了教师们的广泛赞誉。

许多教师表示，参加这些活动可以更好地理解新课程理念和实施方案，掌握新的教育思想和方法，提高教育教学水平和教学质量。

同时，部分教师也表示参加这些活动可以促进沟通交流，提高工作效率和企业氛围，是一种良性的学习和成长。

参与率高、反响良好，说明我校的校本培训工作深得教师们的欣赏和认可。

二、存在的问题（一）活动主题不够针对性在过去一年的校本培训工作中，我们发现有些活动主题不够针对性，内容较为单一、重复，有些教师表示无法满足自己的需求，希望有更多的针对性内容，扩大范围和深度。

此外，在组织活动时，我们也存在多方面因素的考虑，如课时安排、会场选择、讲师资质、经费投入本单位等，有时也不得不牺牲主题的针对性。

（二）活动反响缺乏系统性在过去一年的校本培训工作中，虽然我们开展了许多活动，获得了较好的反响，但在具体的评价和总结上，我们发现还缺乏一个有效的反馈机制和评估方法，许多教师意见反映不到位，反馈渠道不畅，没有形成体系化的反馈和评估。

校本培训总结（精选5篇）

校本培训总结（精选5篇）校本培训总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的校本培训总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校本培训总结1在本学期的校本培训中，我聆听了很多优秀教师的个人讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学实践活动。

经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识上有所积累，我的教学水平也得到了提高，最为重要的是我必以前更热爱思考教学中的种种。

校本培训的过程，让我收益颇丰、受益匪浅。

首先，更新教育观念。

这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。

俗话说：“逆水行舟不进则退”。

要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。

因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。

而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。

同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

其次，反思教学行为美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。

他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有多年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复。

因此，现在的教学更注重反思的实效性。

作为一名中学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。

校本培训工作总结11篇

校本培训工作总结11篇校本培训工作总结 (1) 本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和资料，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训资料针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的潜力。

如说课教学技能的培训;另一个是帮忙老师提高资源共享的潜力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的资料很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮忙。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得个性有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能用心上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进行评价，对教师的进步状况及时通报，并在评优树先中优先思考、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有机会对我们提出意见。

校本培训工作总结三篇_培训工作总结

校本培训工作总结三篇_培训工作总结篇一：校本培训作为连续学习的一种促进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。

这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。

一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新力量，提高同学主动性和参加性。

保证教学质量。

2、主动开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。

把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。

3、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。

仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。

学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。

在总结阅历中完善自我。

找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。

2、坚持写好训练教学随笔。

平常多阅读优秀的训练名著，学习先进的训练理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结提高，主动撰写训练论文，努力让自己成为一名学问型老师。

3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。

信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到。