最新审定苏教版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件7

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苏教版三年级下册放飞蜻蜓PPT

苏教版三年级下册放飞蜻蜓PPT
“吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃
草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
蜻蜓补充资料1:
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴,蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶 等来者不拒。据说,一只马大头蜻蜓 一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻 蜓能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只 蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多 只蚊子的幼虫。
读课文1—10节,找找陶 行知先生问了哪几个引起孩子 们争论的问题?
问题一 : “翠贞,你知道蜻蜓
吃什么吗?”
问题二: “蜻蜓的尾巴有什么
用,谁知道?”
翠贞想了一下,回答道:“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。 孩子想了一下,回答道:“吃虫子。”
陶行知从翠贞手里 取过蜻蜓,高高举起。
陶行知从翠贞手里 取过蜻蜓,高高举起。
陶行知将蜻蜓小心地 翻过去,指着它的尾巴说: “……”
陶行知将蜻蜓小心地 翻过去,指着它的尾巴说: “……”
陶行知用商量的口吻说: “把它放了,好不好?”说 着把蜻蜓还给翠贞。
比较句子,体会表达的意思有什么不同:
理清脉络
(1 )
捉蜻蜓
(2—10) 谈蜻蜓 (11 ) 放蜻蜓
一天午后,陶行知从村里走出 来,见一群孩子在捉蜻蜓。
孩子们入神地听着。陶行知用商量 的口吻说:“把它放了,好不好?”说 着,把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目 光看着小伙伴们,大家异口同声地说: 异口同声 放了它 放了它 “放了它,放了它,让它回家去!”翠 贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开 翅膀向空中飞去。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着 它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一 节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡, 调整方向。据说,在它饿极时,会将自 己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长 出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对 孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复 杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可 以看清四面八方的虫子……”

苏教版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件7

苏教版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件7

快速默读课文2-11 节,把描写陶先生说话 时的神态、动作的词语 圈出来,体会一下他是 怎样的一位教育家?
2
6
7
陶行知先生
10 11
他停下脚步,慈爱地抚摸着 翠贞的小辫子问:“翠贞,你知 道蜻蜓吃什么吗?”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上, 说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊 子、水里的孑孓,它都吃。你们说 蜻蜓是不是我们的好朋友?”
学文后应体会到
• 陶行知是怎样耐心细致 地引导孩子们懂得蜻蜓 是人类的好朋友并启发 孩子们放飞蜻蜓的。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小练习:
据( 抢( 蝇( 构( 复( 慈( 蚊( 舌(
) ) ) ) ) ) ) )
¤ 照样子说出带有两个数字
的成语:
七嘴八舌
成千上万
四面八方
一清二楚 接二连三 四面八方 五湖四海 七上八下 十拿九稳 千方百计 万紫千红
说三道四 五颜六色 九牛一毛 万水千山

蜻蜓幼虫——若虫
蚊子幼虫——孑孓

蜻蜓 蚊子
作业
• 课本第108页
• • • • •
蜻蜓补充资料
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴,蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻类等来者不拒。据说,一只马大头 蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一 只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或 840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃 3000多只蚊子的幼虫。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指 着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是 一节节的,又细又长。它用尾巴保持平 衡,调整方向。据说,在它饿极时,会 将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又 会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构 很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的, 可以看清四面八方的虫子……

苏教版小学语文三年级下册《放飞蜻蜓》课件

苏教版小学语文三年级下册《放飞蜻蜓》课件

蜻蜓 ,所以它是益虫。 为了更好的飞行,去吃更多的虫子,蜻蜓 长了很特别的尾巴,它的尾巴 , 。它用尾巴 , 。 蜻蜓还长了很特别的眼睛,它的眼睛 , , ,可以 。 阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一 撅的,多漂亮,多可爱啊! 我还知道蜻蜓 , 。 他可是我们的好朋友,我们应该 。 所以陶行知要放飞蜻蜓。
jié
jué
ɡěnɡ
juē
juē
孑 孓
田埂
一撅一撅
jié
jué
ɡěnɡ
juē
juē
孑 孓
田埂一撅一撅ຫໍສະໝຸດ 露水调整翠贞
陶行知 慈爱
孩子们
小辫子
七嘴八舌
孩子们七嘴八舌地抢着说: “吃草。” “吃树叶。” “吃
泥土。”
翠贞
中国伟大的教育家,教育思想家
陶先生拉着孩子们坐在田埂上,
“ 还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、 说:
孩子们入神地听着。陶行知 用商量的口吻说:“把它放了, 好不好?”说着,把蜻蜓还给翠 贞。翠贞看着小伙伴们,孩子们 纷纷说:“放了它,放了它,让 它回家去!”翠贞张开小手将蜻 蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空 中飞去。
孩子们此时会怎么做, 怎么说呢?
望着飞走的蜻蜓,(谁) 说:“
(怎么样)
。”
放了它,放了它,让它回家去!
成千上万 的小眼睛构成的,可以看清 四面八方 的虫子……”
他停下脚步, 慈爱地抚摸着翠贞的
小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么 吗?”
陶行知用商量的口吻 说:“把它放了, 好不好?
他停下脚步, 慈爱地抚摸着翠贞 的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓
吃什么吗?” 陶行知用商量的口吻说:“把 它放了,好不好?
陶行知说:“把它放了。” 陶行知用商量的口吻说:“把它放 了,好不好?”

苏教版语文三年级下册:6. 放飞蜻蜓 课件(共12张PPT)

苏教版语文三年级下册:6. 放飞蜻蜓 课件(共12张PPT)
在昆虫世界里,蜻蜓飞行本领最高,它比别的昆虫飞得快, 飞得高,飞得远,每小时能飞行100多公里。它的头上有两只 发达的复眼,亮晶晶的像个小灯泡。复眼是由10000个到 28000个小眼睛组成的,能看见6米以内的东西,还会分辨颜 色,识别物体的形状。
有时,我们看到雌蜻蜓单独在水面上飞行,用尾巴在水面 上一下又一下地徐水,仿佛在做游戏,其实是在产卵,这就是 人们熟知的“蜻蜓点水”。 蜻蜓卵在水中孵出幼虫,它专门 吃蚊子的幼虫。幼虫在水中生活1年一5年,蜕皮10多次后才变 为成虫。
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/82021/8/8August 8, 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
天气好的时候,蜻蜓常在近水的树丛里停留或飞舞。下雨 前,蜻蜓在低空成群地飞舞。这是因为下雨前空气湿度大,虫 子翅膀潮湿,没法飞高,这也正是蜻蜓捕食虫子的大好机会。
课文中陶行知是怎样劝说孩子们的?请 自由读课文,划出描写神态、动作的词语, 说说你从中感受到了什么?
“慈爱地抚摸”、“拉着孩子们坐在田埂 上”。
谁能用“我知道……还知道……” 来说说你对蜻蜓的了解呢?
想一想
1、课文中哪个自然段讲的是小朋友捉蜻 蜓的?他们捉到蜻蜓时的心情是怎样的?
2、可是到最后,他们却把蜻蜓放了, 心情又是怎样的?
孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它 回家去!”
为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓 “放飞”了?
默读2至11自 然段,用”__ “画出陶行知说的 话;用“~~~”画出 孩子们说的话。
“高高举起”

苏教版三下放飞蜻蜓课件

苏教版三下放飞蜻蜓课件

蜻蜓与人类的关系
蜻蜓是生态系统中的重要一环,能够有效地控制其他小型昆虫的数量,对维持生态平衡起着 重要的作用。
蜻蜓也是人类文化中的重要元素,被赋予了很多美好的寓意,如“清纯高洁”、“美丽优雅 ”等。
然而,随着人类活动的不断扩展和城市化进程的加速,蜻蜓的生存环境受到了很大的威胁, 很多蜻蜓种类面临着灭绝的危险。因此,保护蜻蜓的生存环境也是我们每个人的责任。
蜻蜓的翅膀非常薄,而且透明,飞行 速度极快,能够进行突然的加速和减 速,是自然界中非常优秀的飞行家。
蜻蜓的习性
蜻蜓是肉食性动物,主要捕食其他小型昆虫,如蚊子、苍蝇等。
蜻蜓的幼虫在水中生活,以捕食其他水生小动物为生,成虫则在陆地上生活,主要 栖息在池塘、河流等水域附近。
蜻蜓的繁殖方式非常特别,雌性蜻蜓会将卵产在水中,孵化出的幼虫会在水中生活 一段时间,然后才爬出水面化蛹、羽化成蜻蜓。
人工繁殖和放飞
在适宜条件下进行蜻蜓的人工繁殖,并在适 当时候将它们放飞到自然环境中。
提高人们对蜻蜓的认识和保护意识
通过教育系统
在学校开展关于蜻蜓的 科普教育,让学生了解 蜻蜓的生态价值和保护
意义。
媒体宣传
利用媒体平台宣传蜻蜓 的生态作用和保护重要 性,提高公众的关注度。
社区活动
组织社区居民参与蜻蜓 保护活动,如观察、记 录等,增强人们对蜻蜓
活动总结和反思
通过本次活动,学生们对蜻蜓有 了更深入的了解,提高了观察和 思考能力,培养了热爱自然、保
护生态的意识。
在活动中,教师要注意引导学生 的参与度和兴趣,及时解决学生 遇到的问题,确保活动的顺利进
行。
对于活动中存在的不足之处,如 部分学生参与度不高、时间安排 不够合理等,需要在今后的活动

三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓_苏教版共20张PPT22页PPT

三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓_苏教版共20张PPT22页PPT
三年级下册语文课件-19放飞蜻蜓_苏 教版共20张PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

苏教版小学三年级语文下册《放飞蜻蜓》教学课件

苏教版小学三年级语文下册《放飞蜻蜓》教学课件

特点
尾巴
作用
眼睛
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着 它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一 节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡, 调整方向。据说,在它饿极时,会将自 己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长 出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部对 孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复 杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可 以看清四面八方的虫子……
陶行知先生
伟大的人民教育家。
—— 毛泽东
万世师表。 当今一圣人。
—— 宋庆龄 —— 董必武
两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行 知。 —— 郭沫若
小组合作学习:
朗读课文,从 文中你知道了蜻蜓 的哪些知识?
陶行知(慈爱地抚摸着): “翠贞,你知道蜻蜓吃什么?” 翠贞(想了一下):“吃虫 子。” 男孩:“吃露水。” 孩子们七嘴八舌地抢着说: “吃草。”“吃树叶。”“ 吃泥 土。”
陶行知拉着孩子们坐在田埂 上,说:“还是翠贞说得对,苍 蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友?”
孑 孓
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指 着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是 一节节的,又细又长。它用尾巴保持平 衡,调整方向。据说,在它饿极时,会 将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又 会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构 很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的, 可以看清四面八方的虫子……
小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻 的好朋友?它们有什么特 点? 四人小组为单位,进 行课外搜集资料、阅读整 理,一星期后进行小组成 果展示。
蜻蜓补充资料:
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴,蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻类等来者不拒。据说,一只马大头 蜻蜓一天内能吃近1000个小飞虫。一 只蜻蜓能在l小时内吃掉40只苍蝇或 840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃 3000多只蚊子的幼虫。

(赛课课件)苏教版三年级下册19放飞蜻蜓课件

(赛课课件)苏教版三年级下册19放飞蜻蜓课件

资料宝袋
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陶行知(1891—1946) 中国教育家。原 名文濬,安徽人。早年留学美国,回国后 任南京高等师范学校教授、教务主任, 东南大学教育科主任。积极参加抗日民
主运动。先后创办育才学校和社会大学。 著作编为《陶行知全集》(六卷)、《普 及教育》(三集)等。
课件PPT
预习检查
1.通过比较孩子们对蜻蜓的前后不同的 态度(课文的开头在捉蜻蜓,课文最后放飞蜻 蜓),感受陶行知先生高超的教育艺术。

笔 画
10 画
组词 形近 运用
蚊子 蚊虫 蚊帐
纹(wén)波纹 文 (wén)文化 高射炮打蚊子—— 大材小用
撇、捺伸展。 蚊 子
蚊蚊蚊
字义
昆虫,幼虫生活在水里。雄成虫吸植物汁液,雌成虫 吸人畜的血。能传染疟疾等。
造句
夏日炎炎,可恶的蚊子实在太猖獗了,一不小心就被 它叮起了几个大包。
字词乐园
我会写
2.抓住“慈爱”“抚摸”“拉着”等 词语,体会陶行知先生的和蔼可亲、循循善 诱。
字词乐园
我会写
课件PPT
造会 táo 字 意
结左
构右

繁 体

T

笔 画
10 画
笔顺 组词 形近 运用
写法:左窄右
宽。“勹”
陶先生 陶冶 陶
横短折长。
铸 陶醉

淘(táo)淘米 掏(tāo) 罐
掏出 秋丛绕舍似陶家,遍
写法:上部点、 撇呼应,下部 三点呼应。 慈 祥
慈慈 慈
造句 她是一位慈祥的老人,我很敬爱她。
字词乐园
我会写
课件PPT
造象 shé 字 形
笔顺
写法:上部撇 短,横

三年级语文下册 第6单元 21《放飞蜻蜓》课件7 小学三年级下册语文课件

三年级语文下册 第6单元 21《放飞蜻蜓》课件7 小学三年级下册语文课件
捧着一颗心来, 不带半根草去
12/10/2021
你能说服老师,让老师把它放了吗?
12/10/2021
说说
学完本课你有何获?
12/10/2021
12/10/2021
谢谢各位老师光临指导!
12/10/2021
《放飞蜻蜓》
放飞蜻蜓
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
功能:可以看清四面八方的虫子。
12/10/2021
12/10/2021
一天下午,陶行知从 村子里出来,看见一群孩 子在池塘边捉蜻蜓。
12/10/2021
说一说
找出文中与陶行知先生有关 的语句,读一读,告诉组内的同 学你从中体会到了什么。
12/10/2021
他停下脚步,慈爱地抚摸 着一个名叫翠贞的女孩儿的 头,说:“翠贞,你知道蜻 蜓吃什么吗?”
放飞蜻蜓
12/10/2021
想一想: 通过朗读你对蜻蜓有了哪些了解?
12/10/2021
找一找 蜻蜓的眼睛和尾巴有什么特点和功能?请同
学们用直线画出它们的特点,用波浪线画出它们 的功能。
12/10/2021
特点:一节一节的,又细又长。 功能:保持平衡,调整飞行方向。
12/10/2021
特点:很大,结构很复杂,由成千上万 只小眼睛构成。
12/10/2021
陶行知用商量的口吻说: “把他放了,好不好?”
12/10/2021
蜻蜓交配时,由于生殖的需 要,会咬自己的尾巴,看起来像 “吃”尾巴,其实并没有吃掉。

《放飞蜻蜓》PPT课件(上课用)

《放飞蜻蜓》PPT课件(上课用)
义务教育苏教版国标本三年级(下册)第四课
放 飞 蜻 蜓
陶先生拉着孩子们坐在
田埂上,说:“还是翠贞说得
对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓,它都吃。你们说蜻蜓是
不是我们的好朋友?”
第一PPT模板网
孑孓
第一PPT模板网பைடு நூலகம்
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。阳光 下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好 的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持 下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气,才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人,没有走不通的路。将帅的坚强意志,就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样,在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。 6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。 7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
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fù (复习)

贞 (zhēn)(贞节) 埂 (gěng)(田埂) 衡 (héng)(平衡)
据 (jù) (根据)
抢——枪 钩——构
蝇——绳 饿——我
纹——蚊 夏——复
我会辨
读一读
慈爱 抚摸 保持 复杂 结构 入神 孑孓 掌握 据说 七嘴八舌 成千上万
我知道: 课文主要讲了陶行知 捉蜻蜓 先生看见一群孩子 , 蜻蜓是人类的朋友 就引导他们认识 , 最后孩子们 放飞蜻蜓 。
义务教育苏教版三年级(下册)
放 飞 蜻 蜓
人为一大 事来,做一大 事去;捧着一 颗心来,不带 半根草去。 ——陶行知
陶 táo (陶瓷) 慈
cí (慈祥)
舌 shé (舌头) 抢 qiǎng (抢夺)
蝇 yí ng (苍蝇) 蚊 wén (蚊子)
朋 Péng (朋友) 握 wò (握手)
构 gòu (结构) 复
特点
尾巴
作用
眼睛
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小练习:
据( 抢( 蝇( 构( 复( 慈( 蚊( 舌(
) ) ) ) ) ) ) )
¤ 照样子说出带有两个数字
陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指 着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是 一节节的,又细又长。它用尾巴保持平 衡,调整方向。据说,在它饿极时,会 将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又 会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构 很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的, 可以看清四面八方的虫子……
阅读要求:
大声读第2~10自然段,
直线划介绍蜻蜓的句子, 读这些句子知道了什么?
吃食 尾巴 眼睛
问题一 : “翠贞,你知道蜻蜓吃 什么吗?”
问题二: “蜻蜓的尾巴有什么用, 谁知道?”
他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么?”
翠贞想了一下,回答道:“吃虫 子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃 草。”“吃树叶。”“ 吃泥土。”
的成语:
七嘴八舌
成千上万
四面八方
一清二楚 接二连三 四面八方 五湖四海 七上八下 十拿九稳 千方百计 万紫千红
说三道四 五颜六色 九牛一毛 万水千山

蜻蜓幼虫——若虫
蚊子幼虫——孑孓

蜻蜓 蚊子
作业
• 课本第108页
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1.田字格内的10个生字,抄写 一行。前两个字要标注平拼音。 2.第三题的词组抄3遍。 3.作文《保护环境,从我做起》。 4.奇迹课堂,17课,18课,19课。
陶行知拉着孩子们坐在田埂上, 说:“还是翠贞说得对,苍蝇、蚊子、 水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是 不是我们的好朋友?”
比较句子:
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?
蜻蜓是我们的好朋友。
蜻蜓补充资料
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴,蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻类等来者不拒。据说,一只马大头 蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一 只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或 840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃 3000多只蚊子的幼虫。
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