三年级上册语文课件-10五花山练习题｜语文S版
三年级上册语文一课一练：10.五花山｜语文S版(含答案)
10 五花山一、下列加点字的读音有误的一组是（ ）。
A.涂．过（t ú ） 一簇．（z ú）B.染．色（r ǎn ） 紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。
1.z ǐ h óng （ ）的枫叶h ǎo xi àn ɡ（ ）一团hu ǒ mi áo （ ）在跳跃。
2. t òu ɡu ò（ ）玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo （ ）露出了一丝笑意。
三、选字组词。
（ ）村 广（ ） 公（ ） 赶（ ）（ ）眉 （ ）房 （ ）鹂鸟 （ ）色四、照样子，写词语。
跟我学表示颜色的比喻式词语 这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不仅形象地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，语言简练、明快。
例：火红 （一种实物+颜色）五、按要求完成句子练习。
1.风一吹，树林跳起舞来。
（先回答问题，再仿写这样的句子）（1）这个句子采用了 的修辞手法，就是把事物当作 来写了。
（2）仿写： 。
2.不管．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
（用加点词语写句子） 。
六、根据课文内容选择填空（1——3，）或填空（4）。
浓浓的 浅浅的 五颜六色1.春天的五花山是（ ）绿色。
2.夏天的五花山是（ ）绿色。
基础过关农 浓 场 厂 黄 共 紫 紧3.秋天的五花山是（ ）的。
4.冬天的五花山会是（ ）的七、阅读短文，回答问题。
①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。
下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。
三年级上册语文一课一练10.五花山语文S版
10 五花山一、下列加点字的读音有误的一组是（ ）。
A.涂．过（t ú ） 一簇．（z ú）B.染．色（r ǎn ） 紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。
1.z ǐ h óng （ ）的枫叶h ǎo xi àn ɡ（ ）一团hu ǒ mi áo （ ）在跳跃。
2. t òu ɡu ò（ ）玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo （ ）露出了一丝笑意。
三、选字组词。
（ ）村 广（ ） 公（ ） 赶（ ） （ ）眉 （ ）房 （ ）鹂鸟 （ ）色四、照样子，写词语。
跟我学表示颜色的比喻式词语 这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不仅形象地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，语言简练、明快。
例：火红 （一种实物+颜色）五、按要求完成句子练习。
1.风一吹，树林跳起舞来。
（先回答问题，再仿写这样的句子）（1）这个句子采用了 的修辞手法，就是把事物当作 来写了。
（2）仿写： 。
2.不管．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
（用加点词语写句子）六、根据课文内容选择填空（1——3，）或填空（4）。
浓浓的 浅浅的 五颜六色1.春天的五花山是（ ）绿色。
2.夏天的五花山是（ ）绿色。
3.秋天的五花山是（ ）的。
4.冬天的五花山会是（ ）的七、阅读短文，回答问题。
①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。
下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变基础过关 农 浓场 厂 黄 共 紫紧 探究应用成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。
三年级上册语文课件-3.10 五花山 语文S版()(共39张ppt)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 10:34:12 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的 树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了 ；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了 熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林 跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫 红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕 秋霜，针一样的叶的树叶不再是一种颜色了。 ___梧_桐__叶__变成了__杏__黄__色__,好像___我__们_的__手__掌_；
________变成了______ 色,好像___________；
________变成了________,好像___________；
松针
银杏叶
丰收的桔子
五花山 秋
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们 给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
春
夏
春天的山是绿色的，可那绿色是
浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，还带
着嫩嫩的黄色呢。
淡绿
夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓 浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，
浓绿 都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒 出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第10课_五花山》同步练习卷(3)
新语文S版三年级上册《第10课五花山》同步练习卷（3）一、解答题（共2小题，满分0分）1. 看拼音，写词语。
2. 形近字组词。
小刚的眼睛里，闪动着晶莹的泪花。
（缩句）________雨水打湿了我的衣服。
（改成被字句）________你借我橡皮用一下。
（改成礼貌用句）________照样子，写词语。
课内阅读。
春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。
许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。
一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。
（1）从文中找出表示颜色的词语：________（2）用“～～～”划出文中的拟人句。
（3）关于春天和夏天的说法正确的是________A．春天和夏天的颜色相同，都是绿色的B．春天和夏天的颜色不同，一个是浅绿，一个是深绿阅读短文，回答问题。
上课上课了，董老师捧着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……（1）根据意思填词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。
________②形容精神饱满的样子。
________（2）选择正确的答案。
①“笑眯眯”是对老师________的描写。
A、动作B、语言C、神态D、心里②文中作者把老师比做________，把自己比做________。
A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗③文章的最后一句话是________A、比喻句B、拟人句C、排比句（3）请把你喜欢的句子用“________”在文中画出来。
三年级上册语文一课一练10.五花山语文S版
三年级上册语文一课一练10一、以下加点字的读音有误的一组是〔 〕。
A.涂．过〔t ú 〕 一簇．〔z ú〕B.染．色〔r ǎn 〕 紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。
1.z ǐ h óng 〔 〕的枫叶h ǎo xi àn ɡ〔 〕一团hu ǒ mi áo 〔 〕在腾跃。
2. t òu ɡu ò〔 〕玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo 〔 〕显露了一丝笑意。
三、选字组词。
〔 〕村 广〔 〕 公〔 〕 赶〔 〕 〔 〕眉 〔 〕房 〔 〕鹂鸟 〔 〕色四、照样子，写词语。
跟我学 表示颜色的比喻式词语 这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不只笼统地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明明晰，似乎亲眼所见一样，言语精练、明快。
例：火红 〔一种实物+颜色〕五、按要求完成句子练习。
1.风一吹，树林跳起舞来。
〔先回答以下效果，再仿写这样的句子〕 〔1〕这个句子采用了 的修辞手法，就是把事物当作 来写了。
〔2〕仿写： 。
2.不论．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
〔用加点词语写句子〕六、依据课文内容选择填空〔1——3，〕或填空〔4〕。
浓浓的 浅浅的 五颜六色1.春天的五花山是〔 〕绿色。
2.夏天的五花山是〔 〕绿色。
3.秋天的五花山是〔 〕的。
4.冬天的五花山会是〔 〕的农 浓场 厂 黄共 紫 紧 探求运用七、阅读短文，回答以下效果。
①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。
下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，似乎一切的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火白色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在腾跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只要松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。
三年级语文上10五花山第一课时课堂练习题(语文版含答案)
一、读拼音，写词语。
1.我看到奶奶zuǐ jiǎo （），带着微笑。
2.那件zǐ sè（）连衣裙真漂亮！
3.妈妈和我一起相约去儿童jù chǎng（）。
二、比一比，再组词。
透（）幕（）涂（）簇（）
诱（）暮（）除（）族（）三、照样子，写词语。
一片片_____ _ __ ___ ___ __ ______ _____ ______ 嫩嫩的_____ _ __ ___ ___ __ ______ _____ ______ 金黄(表示颜色的词语) _____ _ __ ___ ___ __
______ _____ ______
四、仿写句子。
1. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
（用加点字写一句话）
_________________________________ ___________ _________
2.春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。
_________的___________是___________，可那
_______ ______________。
《花果山》课时练第一课时答案：
一、嘴角紫色剧场
二、透明幕布涂色簇拥
诱人日暮除法民族
三、一只只一条条一颗颗
饱饱的绿绿的亮亮的
火红乌黑杏黄
四、1.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹。
2.初升的太阳是红红的，可那红色是淡淡的。
人教版小学语文三年级上册(课件+教案+单元试卷)五花山
五花山（上课稿）教学目标1、有感情地朗读课文，培养语感，在朗读中感受五花山的美丽。
2、进一步地激发学生对秋天，对大自然的热爱和追求及留心观察生活，发现生活中的美，积累词句。
3、继续培养学生读一读、划一划、写一写的能力。
教学过程：一、激情导入同学们，我们的祖国幅员辽阔，有众多的名山大川，你们在假期里去过哪些山呢？（生说）同学们去的地方可真多啊，今天老师要带大家去黑龙江的伊春市去看看，那里有一座风景如画的山，这就是：五花山（齐读课题）二、读题质疑看到这个题目，你有什么问题？（问题：五花山怎样的？为什么叫五花山？）板贴：为什么叫五花山？五花山是怎样的？今天这节课我们就主要围绕这两个问题展开学习。
那就请同学们打开课文，大声自由地读一读课文，从课文中寻找答案吧。
汇报：为什么把这座山称为“五花山”你能从课文中找出一句话来概括吗？出示：秋天的山一片金黄、一片火红、一片翠绿••••••人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”（生齐读）五颜六色是什么意思？还有其他什么词语可以形容呢（五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓等等）现在，就让我们走进五颜六色的五花山？三、感受秋天的五花山出示：秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
请同学们自己读一读，找一找秋天的五花山有哪些颜色？你最喜欢什么颜色，划起来自己读一读，读出你的喜欢。
（金黄，杏黄，火红，紫红，翠绿）（一）你喜欢什么颜色，那你能来读一读吗？（根据学生回答出示相关句子）1、金黄板书：金黄为什么喜欢？（觉得耀眼，阳关明亮。
）指名说来，带着你的感受读吧！（指名2——3人读）（从你的朗读中我感觉到秋天的明亮）齐读2、杏黄色（指名喜欢这个颜色的学生读）板书：杏黄色听着他的朗读你仿佛看到了什么？生说（丰收的景象）看着这样丰收的景象你的心情怎样？那就读出你的喜悦吧指名读（从你的朗读中我真觉得你就想马上去采摘这些果子啦。